無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的芙蓉出水作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

芙蓉出水作文1

　　芙蓉出水是說記敘文的語言要清新優(yōu)美，猶如剛剛脫水而出的芙蓉，亭亭玉立斌阿娜多姿，散發(fā)著沁人的幽香。古今中外的文學(xué)大師無不注重文章語言的美。孔子說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”杜甫說：“語不驚人死不休。”蘇聯(lián)作家阿·托爾斯泰提出應(yīng)多用“金剛鉆的語言”進(jìn)行寫作。可見古今中外的文學(xué)大師是重視語言表達(dá)的。雖然文學(xué)創(chuàng)作講究語言精煉、生動。可是小學(xué)生的.記敘文習(xí)作也應(yīng)該注重語言的使用，力求寫得新穎、生動，避免那些平庸俗套的話。那么我們應(yīng)該怎樣提高語言的表達(dá)能力呢？

　　首先要注重學(xué)習(xí)語言。學(xué)習(xí)語言有直接學(xué)習(xí)與間接學(xué)習(xí)兩種。直接學(xué)習(xí)是指要在各種不同實(shí)踐中通過聽覺，獲得各種語言；間接學(xué)習(xí)語言就是說，從書本上汲取經(jīng)過他人加工改造過的語言。這兩種方法，其實(shí)是殊途同歸，對于提高語言表達(dá)能力都是不可偏廢的。冰凍三尺，非一日之寒，習(xí)作者要堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)，長期積累，久而久之，語言會有所提高。另外習(xí)作者還要注意在文章中適當(dāng)使用恰當(dāng)?shù)男揶o手段來增強(qiáng)語言表達(dá)效果。

　　小作者葉祖峰的這篇《祖國名山中的一顆明珠—南岳》是一篇優(yōu)秀的記敘文。小作者寫了南岳山的優(yōu)美風(fēng)景。南岳山有青山秀水，奇花異草，古剎寺廟，碑刻題詠，還有動人的神話傳說，但是小作者并沒有以這些客觀景物來引讀者入勝，而是他懷著對祖國無限熱愛之情，用詩一般的語言表達(dá)了一顆童心的圣潔。小作者用生動、形象、清新的優(yōu)美語言來謳歌祖國的山河。請看這南岳優(yōu)美的圖畫：經(jīng)衡山的湘江像一條飄蕩的玉帶，重疊的山峰像衛(wèi)士一樣護(hù)衛(wèi)在主峰周圍。這些比喻句多么清新、多么形象，就使我們每一個(gè)讀者如同身臨其境，看到了南來的湘江，重疊的主峰，歷歷在目。小作者不僅用了比喻，還用了“觀日出，看晚霞”的對偶句渲染景色。真是令人耳目一新，小作者所以能這樣自如地駕馭語言，是因小作者注意了學(xué)習(xí)語言，又留意觀察生活，勤練筆的結(jié)果吧，

芙蓉出水作文2

　　芙蓉出水是說記敘文的語言要清新優(yōu)美，猶如剛剛脫水而出的芙蓉，亭亭玉立斌阿娜多姿，散發(fā)著沁人的幽香.古今中外的文學(xué)大師無不注重文章語言的美.孔子說:“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”杜甫說:“語不驚人死不休。”蘇聯(lián)作家阿·托爾斯泰提出應(yīng)多用“金剛鉆的語言”進(jìn)行寫作.可見古今中外的文學(xué)大師是重視語言表達(dá)的。雖然文學(xué)創(chuàng)作講究語言精煉、生動。可是小學(xué)生的記敘文習(xí)作也應(yīng)該注重語言的.使用，力求寫得新穎、生動，避免那些平庸俗套的話. 那么我們應(yīng)該怎樣提高語言的表達(dá)能力呢?

　　首先要注重學(xué)習(xí)語言.學(xué)習(xí)語言有直接學(xué)習(xí)與間接學(xué)習(xí)兩種。直接學(xué)習(xí)是指要在各種不同實(shí)踐中通過聽覺，獲得各種語言;間接學(xué)習(xí)語言就是說，從書本上汲取經(jīng)過他人加工改造過的語言。這兩種方法，其實(shí)是殊途同歸，對于提高語言表達(dá)能力都是不可偏廢的。冰凍三尺，非一日之寒，習(xí)作者要堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)，長期積累，久而久之，語言會有所提高.另外習(xí)作者還要注意在文章中適當(dāng)使用恰當(dāng)?shù)男揶o手段來增強(qiáng)語言表達(dá)效果。

　　小作者葉祖峰的這篇《祖國名山中的一顆明珠—南岳》是一篇優(yōu)秀的記敘文。小作者寫了南岳山的優(yōu)美風(fēng)景。南岳山有青山秀水，奇花異草，古剎寺廟，碑刻題詠，還有動人的神話傳說，但是小作者并沒有以這些客觀景物來引讀者入勝，而是他懷著對祖國無限熱愛之情，用詩一般的語言表達(dá)了一顆童心的圣潔。小作者用生動、形象、清新的優(yōu)美語言來謳歌祖國的山河。請看這南岳優(yōu)美的圖畫: 經(jīng)衡山的湘江像一條飄蕩的玉帶，重疊的山峰像衛(wèi)士一樣護(hù)衛(wèi)在主峰周圍。 這些比喻句多么清新、多么形象，就使我們每一個(gè)讀者如同身臨其境，看到了南來的湘江，重疊的主峰，歷歷在目.小作者不僅用了比喻，還用了“觀日出，看晚霞”的對偶句渲染景色.真是令人耳目一新，小作者所以能這樣自如地駕馭語言，是因小作者注意了學(xué)習(xí)語言，又留意觀察生活，勤練筆的結(jié)果吧，

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