在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的傳球游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

傳球游戲作文1

　　今天早上，我們玩了個(gè)游戲，叫“傳球游戲”，兩組選手決一勝負(fù)，哪組會(huì)贏呢？

　　“傳球游戲”的規(guī)則是先分兩組，每組有三雙筷子，一個(gè)乒乓球。第一個(gè)人要傳給第二個(gè)人，再把筷子給第四個(gè)人，第二個(gè)同學(xué)也是這樣傳下去，傳到最后一位同學(xué)算贏。游戲開(kāi)始了，每個(gè)人都是十分著急。只見(jiàn)第一組的人夾得很快，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)傳到了倒數(shù)第二個(gè)人了，倒數(shù)第二個(gè)人傳給最后一個(gè)人的.時(shí)候，他們那組所有人都看著她，仿佛把全部希望都寄托在她身上。她也很緊張，手就不自覺(jué)抖了起來(lái)，這一抖，球就掉了，大家又要重來(lái)了。

　　而我們這組，比他們慢多了，前面的三個(gè)人，總是傳不到第四個(gè)人。后來(lái)，我們從后面?zhèn)髌穑�這次好多了，可是一到第五個(gè)人，他又掉球，我們也重來(lái)了。到我?jiàn)A了，我小心翼翼地拿著筷子，輕輕地夾起來(lái)。我成功地夾穩(wěn)了，再慢慢地傳給下一個(gè)人，可是他看也沒(méi)看，就閉著眼睛傳給后面的人，那個(gè)同學(xué)沒(méi)看清，不小心碰到了桌子，球掉下來(lái)了。唉，我們又要重來(lái)了。

　　最后，兩組都沒(méi)贏，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下次我們一定會(huì)贏的。

傳球游戲作文2

　　“哈哈哈”“哈哈哈”……這是哪個(gè)教室發(fā)出的笑聲？讓我們一起去看看吧！原來(lái)是我們班正在進(jìn)行傳球比賽。

　　“預(yù)備，開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，每個(gè)同學(xué)都非常緊張，我也有幸當(dāng)了回裁判。只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)手臂懸空，穩(wěn)穩(wěn)地把我們乒乓球傳給了第二個(gè)同學(xué)。同時(shí)，當(dāng)裁判的我可沒(méi)閑著。一會(huì)兒看著這個(gè)同學(xué)有沒(méi)有用手碰到球；一會(huì)看著那個(gè)同學(xué)有沒(méi)有用勺子碰到勺子；一會(huì)兒看著……

　　眨眼之間，我們已經(jīng)傳了一半多了。可是就在這時(shí)，我前面的同學(xué)平常就愛(ài)笑，這次也不例外。他前面的.同學(xué)千辛萬(wàn)苦地把球傳給他，他竟然還在跟我說(shuō)話，還一邊哈哈大笑。結(jié)果可想而知一陣“乒乒乓乓”的聲音傳入我的耳朵里。此時(shí)，我的心落下了，球也落下了。“呀！都怪你！”我們組的人一起向他吐槽，可他竟然還在笑，我們都服了。沒(méi)辦法，我們只好從頭再來(lái)，可是到最后，我們都沒(méi)有成功。這時(shí)，另一組以零比一的成績(jī)失敗。

　　“再來(lái)一次！再來(lái)一次！”我們組的人強(qiáng)烈要求，老師沒(méi)辦法，只好同意了。也不知道是對(duì)手太得意，還是我們吸取教訓(xùn)了。第二輪，我們中途沒(méi)有失誤一次。最后，我們終于贏了！經(jīng)過(guò)了這次比賽，我明白了一個(gè)道理：做事要做就要做最好。

傳球游戲作文3

　　中午，我和小朋友一起到一片空地上玩?zhèn)髌古仪蛴螒颉?/p>

　　游戲規(guī)則是：要分成兩組，每組三雙筷子和一個(gè)乒乓球，如果球掉了或是用手碰到了球都要重新來(lái)一次，先傳到最后的'一組就算贏。游戲開(kāi)始了，他拿了一雙筷子，叫我過(guò)來(lái)夾，我小心翼翼地把乒乓球夾起來(lái)，心想；我一定要夾穩(wěn)呀！沒(méi)想到竟然還沒(méi)夾穩(wěn)，那個(gè)小朋友就把筷子拿了，我生氣地說(shuō)：“你干嘛？”那個(gè)朋友說(shuō)：“不好意思，我不是故意的，以為你已經(jīng)夾穩(wěn)了。”我們順利地傳著，不知不覺(jué)就到了最后一個(gè)小朋友，我們把目光投向了這個(gè)小朋友的乒乓球，把所有希望都寄托在他身上，可是一不小心，乒乓球還是掉了。沒(méi)辦法，只好又重新夾了，夾了一次又一次，又到了最后一個(gè)，我們又把目光投向了這個(gè)小朋友身上，我說(shuō)：“這次一定要把乒乓球夾好。”他說(shuō)：“我知道了。”果然，他成功了，我們太高興了。

　　這個(gè)游戲太好玩了，以后你要和我玩這個(gè)游戲哦！

傳球游戲作文4

　　你知道勺子還可以用來(lái)干什么嗎？讓我告訴你吧，勺子還可以用來(lái)玩呢！

　　老師站在講臺(tái)上宣布游戲規(guī)則：每隊(duì)選４名同學(xué)，每名同學(xué)用嘴咬住勺子，從盒子里挑出球，再傳給后面的同學(xué)，再繼續(xù)往后面的同學(xué)傳，直到最后面的同學(xué)把球放進(jìn)帽子里，如果掉了要重新開(kāi)始，這就是游戲規(guī)則。

　　老師要挑選選手了，我很慶幸老師第一輪就挑選了我，我興高采烈地走上去。開(kāi)始了，陶一凡挑出球，轉(zhuǎn)過(guò)身，傳給黃奕，突然“啪！”的.一聲，球掉了！只好重新再來(lái)，陶一凡又挑出球，轉(zhuǎn)過(guò)身，又傳給黃奕，黃奕又傳給譚嘉琪，譚嘉琪又把球傳給我，我平平穩(wěn)穩(wěn)地把球放在帽子里。就這樣，我們小心翼翼傳著球，到最后剩下１０秒鐘了，我們還想再傳一個(gè)，可是因?yàn)樾募保�就傳的比較快了，球最后還是掉了。

　　第二輪開(kāi)始了，我們都很期待知道到底哪隊(duì)會(huì)獲得最終的勝利。比賽結(jié)束了，你知道哪隊(duì)贏了嗎？你們猜猜，呵呵！還是讓我來(lái)告訴你吧，我們打成了平手。

　　這個(gè)游戲真好玩，下次有機(jī)會(huì)我還會(huì)玩。

傳球游戲作文5

　　今天作文課上，老師神神秘秘地從袋子里面拿出東西握在手中，面帶微笑地說(shuō)：“猜猜我手上拿著什么？”有個(gè)同學(xué)脫口而出說(shuō)小珠，老師愣了一下說(shuō)：“你怎么知道？那還有呢？”那個(gè)同學(xué)又說(shuō)還有乒乓球，老師徹底愣住了，又說(shuō)：“你怎么知道的？”原來(lái)這節(jié)課我們要玩的是傳球游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：兩位同學(xué)一子排開(kāi)，用一雙筷子依次將小球傳到終點(diǎn)。

　　當(dāng)我們準(zhǔn)備就緒后，游戲就開(kāi)始了，我拿筷子在乒乓球身上用力一夾，乒乓球輕而易舉到了目的地，白色小球也乖乖地到達(dá)了終點(diǎn)，接著就剩紅色的小珠子了。可是紅色的小珠子左躲右閃，就是不肯乖乖的`合作。我使出了九牛二虎之力，用力一夾，小珠子就撲向了地板的懷抱。我回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)紅色小珠子不見(jiàn)了，因?yàn)樾≈樽优c棕色地板融為一體了，我睜大眼睛終于找到它了。我生氣地用筷子夾它，可是它跑得比誰(shuí)都快，怎么也夾不到，我想心急吃不了熱豆腐，告訴自己，我一定行。于是我深深地吸了一口氣，瞄準(zhǔn)小珠子，這一次順利地夾到了小珠子，這才讓我松了一口氣。

　　這次的活動(dòng)課讓我知道了，做任何事都不能心急，要腳踏實(shí)地的，才能把事做好。

　　文/二年級(jí)何厚燚

傳球游戲作文6

　　周末的一天，我在賞識(shí)作文班里玩了一個(gè)有趣的游戲，叫傳乒乓球。

　　規(guī)則是：同學(xué)們分為兩組，每組一個(gè)乒乓球和三雙筷子，前面的.三個(gè)人每人一雙，第一個(gè)人傳完了給后面的人，如果在傳的時(shí)候乒乓球中途掉下，又要從第一個(gè)人開(kāi)始傳。

　　我們組傳到后面的時(shí)候，心情緊張得不得了，把所有希望都放在最后那個(gè)人身上。偏偏這時(shí)候，另一組卻跑來(lái)我們組搗亂，還好我們夾得穩(wěn)，不然就掉下來(lái)。傳到最后時(shí)，他們又來(lái)?yè)v亂，我們組氣死了。可惜他們搗亂失敗，我們組已經(jīng)傳完了，他們組輸了。

　　老師說(shuō)：“我們?cè)賯饕淮萎?dāng)練習(xí)。”他們組以為我們組還在傳，又來(lái)?yè)v亂，我們差點(diǎn)就掉球了，這時(shí)，他們組傳完，我們也傳完了。

　　這個(gè)游戲真好玩，我玩得好開(kāi)心啊！下次還要玩！

傳球游戲作文7

　　今天下午，我們和老師在作文班里玩了一個(gè)非常有趣的游戲叫：傳乒乓球。

　　游戲規(guī)則是：老師把我們分成兩組，用筷子夾乒乓球，一個(gè)一個(gè)地夾著往后傳。如果，中途乒乓球掉到了地上，就要從頭再來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，第一位同學(xué)順利地用筷子夾起了乒乓球，然后，小心翼翼地傳給了第二位同學(xué)。只見(jiàn)他舉起筷子“撲”向乒乓球，狠狠一夾。乒乓球立馬像一只受驚的小白兔掙脫了筷子，眼看要掉下桌去，他馬上用筷子一擋，一下子夾住了乒乓球的中心，乒乓球被他征服了，并安全的傳到了下一個(gè)同學(xué)的手上。

　　這個(gè)同學(xué)不是別人，就是我。我從容不迫，果斷“出擊”。可惜，原本原本夾住的乒乓球，突然彈了出來(lái)，原來(lái)是因?yàn)樘�用力了，硬生生給擠了出來(lái)，幸虧沒(méi)掉到地上。我并沒(méi)有灰心，再次向調(diào)皮的`乒乓球發(fā)起“攻擊”，乒乓球被我徹底征服了。

　　最終，我們組獲得了勝利。

　　今天的游戲真有趣啊！我們玩得不亦樂(lè)乎！

傳球游戲作文8

　　“哈哈哈”“哈哈哈”“耶！”“太棒了！”……是從哪里傳來(lái)的聲音呢？哦，原來(lái)是我們班在玩“傳球比賽”時(shí)歡呼雀躍的聲音呀！

　　傳球比賽的規(guī)則是：身體不能靠桌子和球；勺子不能放到桌子上；勺子不能碰勺子。

　　比賽開(kāi)始了，小沈迅速接住乒乓球，放到了小丁的勺子里，又一個(gè)帥氣地轉(zhuǎn)身，小心翼翼地放入勺子里。然后我又用令人“眼花繚亂”的身法，直接一把塞進(jìn)了下一個(gè)人的勺子中……現(xiàn)在還沒(méi)到我，我趕緊去探了探敵情，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)快到第二圈了。我剛準(zhǔn)備回去告訴隊(duì)友們他們的情況，又怕引起群眾的“恐慌”，只好把剛張開(kāi)的嘴又收了回去。可我還沒(méi)說(shuō)，他們就慌張了起來(lái)。不到一分鐘就掉了兩次，我在心里安慰自己：我們會(huì)贏的！可是，如雷貫耳的聲音打破了我的`希望：“第二小組贏了！”我瞬間像泄了氣的皮球，灰溜溜地回到了座位上。

　　又來(lái)到了令人激動(dòng)不已的第二輪。比賽開(kāi)始了，因?yàn)闆](méi)了第一輪的活潑，現(xiàn)在變得穩(wěn)扎穩(wěn)打。而第二小組驕傲了起來(lái)，變得像第一輪的我們一樣，屢屢掉球。所以，最后我們輕而易舉地得了第一名！我們?nèi)�組瞬間從冷漠變得再次沸騰起來(lái)。

　　我從這次游戲得出的結(jié)論：不能只求快速不求穩(wěn)，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打才穩(wěn)中求勝。

傳球游戲作文9

　　一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我和我的同學(xué)們?cè)谧魑陌嗬锿嬉粋�(gè)有趣的游戲——傳球。

　　游戲的規(guī)則是這樣的：老師把我們分成兩組，第一個(gè)同學(xué)把乒乓球傳給另一個(gè)人，一直往下傳，傳到最后的.一個(gè)人，看哪一組傳得電快電好，那一組就獲勝。要是在傳的過(guò)程中，乒乓球掉下來(lái)了，則要重新傳過(guò)。

　　游戲已經(jīng)開(kāi)始了！眼看我們這一組就要獲得勝利了，可是最后一個(gè)同學(xué)很緊張，雙手不停地抖動(dòng)，所以乒乓球掉了下來(lái)。另一組的同學(xué)也真是的，他們?cè)谖覀兣赃吅埃骸暗簟５簟Ｍ�下掉。”看�?lái)心理戰(zhàn)不可小視喲，它讓我們功虧一簣。我們失望極了，不過(guò)，我們很快就振作起來(lái)了，重新再傳，可是為時(shí)已晚，另一組的同學(xué)贏了，但我們這一組仍不放棄，繼續(xù)完成比賽。

　　今天，我玩得很開(kāi)心，可是我心里還是有一點(diǎn)不服氣，不過(guò)下一次一定會(huì)贏的。

傳球游戲作文10

　　今天下午，賞識(shí)作文的老師和同學(xué)們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做傳乒乓球。

　　首先，老師把我們分成了兩組，每組發(fā)一個(gè)個(gè)乒乓球和三雙筷子。老師說(shuō)：“游戲的規(guī)則是這樣的'，第一個(gè)同學(xué)用筷子夾著乒乓球，然后傳給第二個(gè)同學(xué)，再把筷子給后面的同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)把乒乓球傳給第三個(gè)同學(xué)，第三個(gè)同學(xué)就一直傳到后面去，直到傳到最后的同學(xué)就算贏。如果傳到一半球掉了，就要再?gòu)牡谝粋�(gè)同學(xué)開(kāi)始。”

　　游戲開(kāi)始了，第一位同學(xué)慢慢地夾起了球，再慢慢地傳給第二位同學(xué)，然后把筷子給我。第二位同學(xué)也非常小心地夾起了球，傳給了第三位同學(xué)，再把筷子給了我后面的同學(xué)。終于傳到我了，我小心翼翼地夾起來(lái)，傳給了我后面的同學(xué)。我們組很順利地傳到了最后一位同學(xué)，所有人都把希望放在了他的身上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，可是他把球給夾掉了。我們只好又重新傳，這回我們成功了，那時(shí)，另一組還沒(méi)有成功，我們這組高興得歡呼起來(lái)：“我們贏了。”大家都很開(kāi)心。

　　這個(gè)游戲真好玩。

傳球游戲作文11

　　今天下午，我在賞識(shí)作文班和同學(xué)玩了一個(gè)有趣的傳乒乓球游戲。

　　游戲規(guī)則是：老師把我們分成兩組，每組三雙筷子和一個(gè)乒乓球，不能用手碰球，如果球掉到了地上就要重新來(lái)過(guò)。

　　游戲開(kāi)始了，開(kāi)頭我們就很順利，不知不覺(jué)就傳到了最后一個(gè)同學(xué)。眼看勝利在望，他居然笑場(chǎng)了，我們?nèi)�部人圍過(guò)來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著最后的同學(xué)，他很緊張，一夾，乒乓球就掉在地下，跳來(lái)跳去。

　　第二次，開(kāi)頭第一個(gè)同學(xué)把乒乓球夾穩(wěn)了，傳到第二個(gè)同學(xué)，他沒(méi)接穩(wěn)，只夾到了邊邊，就很用力地夾著，球一下就掉到了地上。一個(gè)同學(xué)以為他故意的.，生氣地說(shuō)：“你干嘛？”那個(gè)同學(xué)就說(shuō)：“對(duì)不起，我不小心夾到了邊邊上。”那個(gè)同學(xué)又說(shuō)：“好吧，我錯(cuò)怪你了。”

　　接著第三次開(kāi)始了，一傳到我，我還沒(méi)接穩(wěn)那個(gè)同學(xué)就放手了，球就像個(gè)調(diào)皮的孩子，又溜走了，只好又來(lái)了一次。一輪又一輪，我們終于成功了，另一組還在慢吞吞地傳著呢！

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我收獲了很多，比賽不能只想著贏，這個(gè)游戲太好玩了，回家我得多加練習(xí)筷子神功。

傳球游戲作文12

　　“哈哈哈……”教室里傳來(lái)一陣笑聲，我進(jìn)門一看，原來(lái)是他們?cè)诤屠蠋熞黄鹜鎮(zhèn)髑蛴螒蚰亍?/p>

　　老師說(shuō)：“這個(gè)游戲的規(guī)則是要用筷子來(lái)夾球，不能用身體部位接觸球，只能用筷子。游戲開(kāi)始了，老師問(wèn)了好幾個(gè)人：“你緊不緊張？”有的人說(shuō)：“不緊張”，還有的人茫然的說(shuō)：“不知道”。

　　游戲正式開(kāi)始了，首先老師把球給了最后一個(gè)人，讓他把球傳上去，球很快傳到我這了，那個(gè)同學(xué)的速度很快，讓我感覺(jué)就像一只兇猛的野獸沖過(guò)來(lái)一樣，我心底一緊，差點(diǎn)沒(méi)夾中，我小心翼翼的把球遞給前一位同學(xué)，才拍著胸脯呼了口氣。這時(shí)緊張的時(shí)刻又來(lái)臨了，前面那個(gè)同學(xué)手上的'球開(kāi)始搖晃晃的，不好！球掉落在地上，前一位同學(xué)緊張的用筷子救球，啊！救到了！只見(jiàn)他立馬用筷子遞給下一位同學(xué)，這位同學(xué)汲取教訓(xùn)小心的護(hù)著球，就像媽媽保護(hù)孩子一樣，這位同學(xué)終于把球傳到了終點(diǎn)，耶！我們組爆發(fā)出歡呼聲。這時(shí)第二組才傳給第三個(gè)同學(xué)呢，我們組贏了，大家興高采烈的，第二組很失望，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。老師說(shuō)：“我們?cè)賮?lái)一局吧”，耶！大家高興地叫了起來(lái)，教室里又傳來(lái)了一片歡聲笑語(yǔ)。

　　今天我玩的真開(kāi)心。

傳球游戲作文13

　　今天，老師跟我們玩了游戲。游戲規(guī)則是一個(gè)人（背著大家敲鼓），其他同學(xué)拿著球要傳下去，（鼓聲停），如果球傳到了那人，那個(gè)人就要在上面挑一個(gè)號(hào)，老師手上拿了一張紙，問(wèn)題都在紙上。回答對(duì)的加分，并接下來(lái)敲鼓。

　　游戲開(kāi)始了，我們心里非常高興，那個(gè)人上來(lái)，只聽(tīng)響聲“隆隆”。球很快地到了我這里，我不緊不慢地?fù)u了三下，坐在邊上的那位同學(xué)也快速地?fù)u了三下，準(zhǔn)備傳的時(shí)候，只聽(tīng)響聲停了下來(lái)。老師說(shuō)：“你太幸運(yùn)了，是第一個(gè)人來(lái)回答，真是太好了，你選幾號(hào)，一共有二十個(gè)號(hào)。”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我選１０號(hào)。”“你太幸運(yùn)了，你自己唱一首歌，給你加五顆小星星。”老師說(shuō)。那個(gè)同學(xué)唱：“我平坦的`小路……”唱完然后就上去敲鼓了。我和邊上的大哥一起作了一個(gè)計(jì)劃。好幾次女同學(xué)都出丑了。我的心慢慢變害怕起來(lái)，會(huì)不會(huì)傳到了我這里鼓就停了。可是一次都沒(méi)有傳到我。

　　今天，我知道做事（有時(shí)候）都不能做的太快了。

傳球游戲作文14

　　“加油，加油，快呀！快到了！”我們的呼喊聲在教室里回蕩，久久不能飄散。

　　那是我們?cè)谕鎮(zhèn)髑虻挠螒颍�這可不是一般的傳球游戲，這個(gè)游戲是要用筷子轉(zhuǎn)球，球不可落地，落在地上就要由前一位再傳一次，最后一個(gè)人要把不球安全的送到老師的手上才算完成游戲。我們分成兩個(gè)隊(duì)誰(shuí)先完成傳球，那只隊(duì)伍就贏了。

　　隨著老師一聲令下，我們只隊(duì)伍同時(shí)出發(fā)。我坐在第二排，所以很快就傳到我了。我在開(kāi)始前就一直躍躍欲試、摩拳擦掌了，輪到我時(shí)倒有一點(diǎn)緊張了。

　　到我了，我慢慢的.夾起來(lái)，生怕掉了要重新來(lái)過(guò)。快速的放在下一位的筷子上，一個(gè)一個(gè)地、小心地往下傳。我們隊(duì)球沒(méi)有一個(gè)從中間掉下來(lái)，慢慢的我們超過(guò)了對(duì)方，快到了，快到了。我的心情無(wú)比的激動(dòng)。到了！我們隊(duì)勝利了！

　　從這個(gè)游戲中我知道了，團(tuán)結(jié)才會(huì)勝利！

傳球游戲作文15

　　今天下午，我在班玩?zhèn)髑蛴螒颉?/p>

　　首先，老師把我們分成兩組，再跟我們說(shuō)：“規(guī)則是：把乒乓球夾好，一個(gè)傳給一個(gè)，一直傳到最后的那個(gè)。來(lái)！每組三雙筷子，一個(gè)乒乓球。”游戲開(kāi)始了，我心里可緊張了，第一次，第一個(gè)同學(xué)和第二個(gè)同學(xué)接得很好，到我了，我手忙腳亂的，生怕球會(huì)掉下去。終于接住了，當(dāng)我傳給張琬慈時(shí)，我手腳發(fā)抖，當(dāng)她夾穩(wěn)了，我才放心了一點(diǎn)。同學(xué)們一直傳，傳到最后兩位同學(xué)的時(shí)候，所有同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們倆，眼看就要?jiǎng)倮�了，這時(shí)，我心情像氣球一樣飄了起來(lái)。可是意想不到的事情發(fā)生了，球居然掉了，我心情就像這球一樣撲通地掉了下去。

　　接下來(lái)可就沒(méi)那么順利了，第一位和第二位同學(xué)夾來(lái)夾去，這“調(diào)皮的孩子”就是不肯乖乖合作，不行，他們這樣很慢呀！我想了想，便自告奮勇，說(shuō)：“算了，我先吧！”“哦！”他們同意了。這一次，大家都小心翼翼的，終于傳到最后的`同學(xué)了，老師說(shuō)：“堅(jiān)持5秒。”謝天謝地，“調(diào)皮的孩子”終于安全到達(dá)，我們組高興得歡呼起來(lái)：“萬(wàn)歲！”

　　這次玩?zhèn)髑蛴螒颍�讓我感覺(jué)夾住一個(gè)滑溜溜的乒乓球也是不容易的。雖然，我們贏了，但我也會(huì)加強(qiáng)把“筷子神功”練好。