在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我這個(gè)人小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　這五年來(lái)，我經(jīng)歷過(guò)的許多事，這些事也讓我改變了許多，懂了許多，其中有一件事就讓我懂得了如何成為一個(gè)好學(xué)生。

　　記得事情是一天中午，語(yǔ)文王老師把《優(yōu)化訓(xùn)練》發(fā)了下來(lái)，讓我們回家做�？蛇^(guò)了很久，也不見(jiàn)我的作業(yè)本的蹤影�！斑@是怎么回事呢？”我一搜查書(shū)包才發(fā)現(xiàn)它在書(shū)包里，這說(shuō)明我做的作業(yè)還沒(méi)批。我急了，頭上露出了一串串的汗珠。我猶猶豫豫地來(lái)到王老師的辦公室門(mén)前，手緊緊地捏著本子，心里像有頭小鹿撞。給老師吧，老師會(huì)發(fā)火；不給老師吧，那以后怎么辦!我的內(nèi)心糾纏了一會(huì)，最終決定將本子給老師。我伸出正在顫抖的手，握住門(mén)把，轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)把，開(kāi)門(mén)，進(jìn)去。我低著頭，抬頭看了下王老師，發(fā)現(xiàn)她好像正在為某件事而高興。此時(shí)的我真想一溜跑出去，當(dāng)做什么也沒(méi)發(fā)生�？蔀闀r(shí)已晚，王老師看見(jiàn)了我，微笑著問(wèn)：“有什么事嗎？”“那個(gè)，王老師，我作業(yè)本忘交了。”我支支吾吾地說(shuō)。我聽(tīng)到自己的心在胸中忐忑亂跳，血液也在那里沸騰�！鞍�！”王老師聽(tīng)了，臉色由晴轉(zhuǎn)陰，頓時(shí)怒氣三千丈，簡(jiǎn)直要把屋頂掀翻了，“你知道你是幾年級(jí)的學(xué)生嗎？還犯這種低級(jí)錯(cuò)誤！”這些話像風(fēng)暴，像霹靂，使我聽(tīng)了，一連打了幾個(gè)寒磣，只得輕聲地說(shuō)：“對(duì)不起。”“你的作業(yè)我不批了，回去畫(huà)個(gè)哭臉�！闭f(shuō)完，王老師喝了一口水，又大口地喘著氣，那兩顆眼珠都快掉出來(lái)了。我連忙三步并做兩步跑出辦公室，進(jìn)了女廁所把本子抱在懷里，小聲地哭了起來(lái)，然后緩了緩心情，擦了擦眼淚，回班級(jí)，我想：我今后一定要努力，讓老師對(duì)我刮目相看。

　　那天過(guò)后，我一直用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)——認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，專(zhuān)心完成作業(yè)……當(dāng)然，其中最少不了的就是按時(shí)交作業(yè)。經(jīng)過(guò)我的一番努力后，終于贏得了老師的原諒。

　　這是次既難忘的、又寶貴的經(jīng)歷，自那以后，這件事永遠(yuǎn)銘記在我的心中，讓我時(shí)刻提醒自己該怎樣去做才能成為一個(gè)好學(xué)生，成為一個(gè)我該成為的人，這就是我，一個(gè)在不斷努力的人。