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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)環(huán)境的作文 1
提到學(xué)習(xí)，人們必然會(huì)想到，在什么情況下學(xué)習(xí)。這里所說的“情況”指的就是學(xué)習(xí)的環(huán)境。
有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)與環(huán)境沒有必然的聯(lián)系，這是不正確的，在一個(gè)什么樣的情況下學(xué)習(xí)，說的就是學(xué)習(xí)環(huán)境，一般來說，環(huán)境與學(xué)習(xí)的好壞成比例。但是，有些人又會(huì)說，毛主席當(dāng)時(shí)只在市場(chǎng)和喧鬧的地方學(xué)習(xí)，而且學(xué)得還那么的好。這是為什么呢？唯一的'答案就是：他喜歡那樣，在那種情況下他能學(xué)習(xí)好。人和人是不一樣的，就像有的人在聽音樂的情況下學(xué)習(xí)比在安靜的地方學(xué)習(xí)效率更高的例子也不少，這就是個(gè)人癖好問題。
其實(shí)，長(zhǎng)時(shí)間在一個(gè)很適合你的地方學(xué)習(xí)，對(duì)你的幫助是很大很大的。
但是，學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量還是要取決于你自己的，不排除有環(huán)境因素的影響，但如果你自己從內(nèi)心就不想好好學(xué)習(xí)的話，再適合你的環(huán)境也是無濟(jì)于事。
學(xué)習(xí)，一份世界上最苦的工作，一份世界上最不好做的工作。那么，如何使我們學(xué)習(xí)好呢？唯一的答案就是：找到自己的學(xué)習(xí)方法。找到適合自己的環(huán)境。只有這樣，你才能發(fā)揮出你的最大的極限，使自己達(dá)到最高的境界。
一般來說，環(huán)境的因素對(duì)于人們來說所占的比重和自身所占的比重是一樣重的。因此，人們應(yīng)當(dāng)調(diào)整好自己的心態(tài)，從自身努力學(xué)習(xí)，并且找到一個(gè)適合自己的環(huán)境。這樣，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)其實(shí)并不難。有的時(shí)候，學(xué)習(xí)也是一種樂趣，也是一種挑戰(zhàn)。
中國(guó)古代有一些故事，比如：頭懸梁錐刺骨、鑿壁偷光……等等，都是很典型的事例證明了，我國(guó)古代人是如何刻苦學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)的環(huán)境就是一個(gè)人是否能成才的關(guān)鍵，希望每一個(gè)學(xué)習(xí)的人，和每一個(gè)想要學(xué)習(xí)的人都能下定決心并付諸于實(shí)踐，并且找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境！
學(xué)習(xí)環(huán)境的作文 2
創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境對(duì)學(xué)不好英語(yǔ)的原因，我聽得最多的一個(gè)理由就是沒有英語(yǔ)環(huán)境。其實(shí)，你有很多的英語(yǔ)環(huán)境，比如圖書館提供了學(xué)英語(yǔ)的好環(huán)境，我在上大學(xué)的時(shí)候曾在圖書館里借過、讀過相當(dāng)多的英語(yǔ)書。同時(shí)，圖書館里還有各種各樣的英文報(bào)紙、雜志。還有，眾多的國(guó)外英語(yǔ)廣播節(jié)目(如BBC、VOA)可以聽，國(guó)內(nèi)也有很多不錯(cuò)的英文廣播可以聽。英語(yǔ)電視節(jié)目更是豐富多彩，有英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)音樂、英語(yǔ)電影。
當(dāng)然，還要?jiǎng)?chuàng)造說英語(yǔ)的環(huán)境。你可以找外國(guó)人說英語(yǔ)，你還可以找?guī)讉�(gè)學(xué)英語(yǔ)的`朋友一起練口語(yǔ)。你可以到英語(yǔ)角去練習(xí)口語(yǔ)。當(dāng)然，你還可以自己跟自己說英語(yǔ)。你也可以去參加各種各樣的英語(yǔ)講座：電腦的、化學(xué)的、物理的、數(shù)學(xué)的、醫(yī)學(xué)的。
如何支配時(shí)間英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間支配，取決于你要發(fā)展的是哪一種英語(yǔ)技能。有些技能的訓(xùn)練，花費(fèi)的時(shí)間越長(zhǎng)越好。有些技能就需要每次短時(shí)間的強(qiáng)化練習(xí)。
比如，發(fā)展閱讀技能，你每次讀的時(shí)間越長(zhǎng)越好。大量的讀是提高英語(yǔ)閱讀水平的前提。聽力技能的培養(yǎng)也是一樣，每次聽的時(shí)間越長(zhǎng)越好。
語(yǔ)音技能的訓(xùn)練則不然，每次語(yǔ)音練習(xí)兩三個(gè)小時(shí)，就不科學(xué)，效率也不高。你應(yīng)該把較長(zhǎng)的時(shí)間分成較短的時(shí)間段。每次練習(xí)時(shí)應(yīng)使大腦保持在大腦處于最清醒狀態(tài)。這樣集中練習(xí)半個(gè)小時(shí)，就應(yīng)停下來。一次練習(xí)過后，再過一段時(shí)間(比如三個(gè)小時(shí))再練習(xí)半小時(shí)，就再停下來這種短時(shí)間段的高強(qiáng)度重復(fù)，是提高語(yǔ)音技能的最有效的方法。
學(xué)習(xí)環(huán)境的作文 3
今天早上十點(diǎn)鐘，我去云山詩(shī)意管理處采訪了汪小姐和肖先生，采訪的主題是我們小區(qū)的垃圾是怎么分類的。
首先我采訪了汪小姐兩個(gè)問題：第一個(gè)問題是；我們小區(qū)的垃圾是怎么分類的。汪小姐回答說：“像我們?cè)粕皆?shī)意小區(qū)每棟樓的.樓層垃圾主要分為兩類，分別是廚余垃圾和其他垃圾。廚余垃圾就是廚房的有機(jī)生物垃圾，其他垃圾就是生活中產(chǎn)生的垃圾。”接下來我又問她關(guān)于有害垃圾的問題。汪小姐是這樣回答的：“我們小區(qū)每棟樓的樓下大廳都置有一個(gè)有害垃圾桶，可以扔廢舊電池，殺蟲劑容器，過期藥品，醫(yī)療廢物以及廢舊電器等電子垃圾。”
然后，我又訪問一位肖先生關(guān)于我們社區(qū)垃圾是怎么分類的。肖先生回答道：“我們社區(qū)樓下的垃圾主要分為可回收垃圾和不可回收垃圾。可回收垃圾包括紙類，塑料，金屬，玻璃。”不可回收垃圾就是生活中的一些廢舊過了的，包裝之類一些雜物。
采訪完畢我終結(jié)一下，垃圾可分為四類：一是廚余垃圾；二是可回收垃圾；三是不可回收垃圾；四是有害垃圾。
調(diào)查后的感想是：我們作為一名學(xué)生，應(yīng)給有責(zé)任和義務(wù)在生活中要有意識(shí)的去區(qū)分后放置垃圾。把垃圾分類回收后變廢為寶，把沒有充分利用的資源進(jìn)行再利用，對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的環(huán)境保護(hù)起著非常重要的作用。
學(xué)習(xí)環(huán)境的作文 4
我班的學(xué)習(xí)環(huán)境，那是頂呱呱。可我的學(xué)習(xí)環(huán)境，適地其反，令人好生厭惡。
這事呀，還得從上上個(gè)學(xué)期說起。老師規(guī)定：每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期換一次座位，好學(xué)生和下中等生坐在一起。就這樣，我以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)和榮星星坐在了一起。每天，每個(gè)動(dòng)作，每句話，都格外小心。從此。這厭惡的學(xué)習(xí)環(huán)境帶給我莫大的痛苦!
每天，不是被她打來打去，就是告訴她數(shù)學(xué)答案，是好了別人，壞了自己。
一天，我興致勃勃地看著一道奧數(shù)題，可不想，被同桌看見了。她死纏硬磨要我給她講奧數(shù)。沒辦法，不想挨揍，就得講呀。我拿起書，認(rèn)真地給她講起來。還把我的方法講給她聽。
真是天公作美，老師給我們出了那道題。同桌為了保險(xiǎn)，又問了我一次，而我，就又給她講了一次。可是，問題就出在這兒，給她講完，我早已是心煩意亂。做題時(shí)，不慎將3寫成了8，使我大錯(cuò)特錯(cuò)。
等作業(yè)本發(fā)下來時(shí)，我看到了鮮紅的`評(píng)語(yǔ)：“王家沛，老師一向很器重你，可為什么榮星星會(huì)的題，你卻不會(huì)呢？‘‘天哪，我暈。
學(xué)習(xí)環(huán)境的作文 5
我們班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境很好。個(gè)個(gè)都是會(huì)讀書的好學(xué)生，個(gè)個(gè)都是老師重點(diǎn)培養(yǎng)考高中的好苗子。
我們班的人下課了多數(shù)都是帶在教室寫作業(yè)、背書，很少有人會(huì)在外面玩。他們一個(gè)個(gè)都那么會(huì)讀書，又那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，連一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間都不放過，這才剛開學(xué)幾天，個(gè)個(gè)都是整天坐在教室趕作業(yè)、背書、復(fù)習(xí)，等到后面作業(yè)肯定會(huì)還更多的，到那時(shí)候我估計(jì)我們班上的人有一大半以上的人是會(huì)整天呆在教師寫作業(yè)、復(fù)習(xí)功課的。哎，我雖然待在了這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛極好的班級(jí)，可是壓力也是很大的啊。哎，不管啦，待在這個(gè)班就要好好的學(xué)習(xí)，有如此好的學(xué)習(xí)氣氛我一定要更加努力的學(xué)習(xí)的。我是個(gè)不甘落后的人。所以我既然已經(jīng)待在了這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛極好的班級(jí)，那么我就必須好好地學(xué)習(xí)，并考上高中。考不好就太丟臉了。
班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛讓我不敢放手學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑灰陨圆徽J(rèn)真一點(diǎn)兒就會(huì)被人甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，所以我只能好好的學(xué)習(xí)。雖說要好好地學(xué)習(xí)，可我也是會(huì)允許自己適當(dāng)?shù)?放松放松心情的。不然我就會(huì)因讀書而讀傻了。嘻嘻。
班級(jí)極好的學(xué)習(xí)氣氛讓我有了巨大的壓力，正所謂沒有壓力哪來的動(dòng)力啊。所以我把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。
學(xué)習(xí)環(huán)境的作文 6
要說我的學(xué)習(xí)環(huán)境改變了。那可要從前幾天的事說起。
在幾天前，我們的數(shù)學(xué)老師又換了，到這個(gè)老師已經(jīng)換了三位了，所以我媽便決定讓我轉(zhuǎn)學(xué)。這讓我連一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒有，不知我會(huì)在新學(xué)校遇到些什么事？
星期四的早上，我來到了新學(xué)校的門口。我媽把我領(lǐng)了進(jìn)去，沒想到同學(xué)都非常熱情，一看見我便把我迎了進(jìn)去。我心里頭熱乎乎的。緊接著，上課鈴打響了。我剛坐下，班主任老師就進(jìn)來了，隨即映入我眼簾的便是一位非常漂亮，神采奕奕的女老師。一聲“起立”，大家異口同聲地說：“老師好！”老師說了一聲：“坐下吧！”哇！老師的聲音也是這么的動(dòng)聽啊！隨著這個(gè)動(dòng)聽的.聲音，展開了我在新學(xué)校的第一堂課。老師講得是那么動(dòng)聽，同學(xué)個(gè)個(gè)聽得都很認(rèn)真。時(shí)間過得真快！一節(jié)課不知不覺地就過去了。
下課了，同學(xué)都圍了過來，問東問西的，有的人問：“你從哪兒轉(zhuǎn)來的？”有的問：“課程學(xué)到哪兒了？”還有的要拉著我參觀新學(xué)校。看著同學(xué)們都是那么友好熱情，我更是感覺到了新學(xué)校的美好氣氛。在老師和同學(xué)們的關(guān)心下，我決定在這個(gè)新的學(xué)校好好學(xué)習(xí)，下定決心改掉那些不好的習(xí)慣。
希望老師和同學(xué)們都能幫助我改掉壞習(xí)慣，成為一個(gè)更好的自己。加油！
學(xué)習(xí)環(huán)境的作文 7
學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，就如同土壤之于花朵，水源之于魚兒。而我，有幸擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我的書房不大，但布置得溫馨舒適。一張寬敞的書桌靠著窗戶，陽(yáng)光透過輕薄的窗簾，柔和地灑在桌面上，為我提供了充足而又不刺眼的光線。書桌旁是一個(gè)擺滿了各種書籍的書架，從經(jīng)典名著到科普讀物，從學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料到文學(xué)雜志，應(yīng)有盡有。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，隨手抽出一本書，便能在知識(shí)的海洋里暢游片刻，放松身心。
房間的角落里擺放著一張柔軟的沙發(fā)，那是我在完成作業(yè)后，思考難題或者閱讀課外書籍的好去處。沙發(fā)旁有一盞臺(tái)燈，它的光線明亮而溫暖，能在夜晚為我營(yíng)造出一片寧?kù)o而專注的學(xué)習(xí)氛圍。墻壁上掛著一些激勵(lì)自己的名言警句，如“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，每當(dāng)我看到這些話語(yǔ)，心中便涌起一股學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在學(xué)校里，教室也是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。寬敞明亮的教室，整齊擺放的桌椅，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，都為我們的學(xué)習(xí)提供了便利。老師們用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的世界里探索。同學(xué)們之間積極討論問題，互相幫助，共同進(jìn)步。課堂上，大家都全神貫注地聽講，認(rèn)真地做筆記，積極地回答問題，濃厚的'學(xué)習(xí)氛圍彌漫在整個(gè)教室。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我學(xué)習(xí)道路上的得力助手。它讓我能夠靜下心來，專注于學(xué)習(xí)，不斷汲取知識(shí)的養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。我深知這樣的環(huán)境來之不易，因此我會(huì)更加珍惜，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)這美好的學(xué)習(xí)環(huán)境所給予我的一切。
學(xué)習(xí)環(huán)境的作文 8
學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著至關(guān)重要的作用，而我非常幸運(yùn)地?fù)碛幸粋�(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我的書房不大，但布置得溫馨而舒適。一張寬大的書桌靠著窗戶擺放，陽(yáng)光透過潔白的窗簾，柔和地灑在桌面上，讓人心曠神怡。書桌旁是一個(gè)擺滿了書籍的書架，各類書籍琳瑯滿目，從文學(xué)名著到科普讀物，從歷史傳記到學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，應(yīng)有盡有。每當(dāng)我坐在書桌前，伸手就能拿到我想要閱讀的書籍，仿佛置身于知識(shí)的海洋。
房間的墻壁被刷成了淺藍(lán)色，給人一種寧?kù)o而放松的感覺。墻上掛著幾幅激勵(lì)人心的字畫，其中一幅寫著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，時(shí)刻提醒著我學(xué)習(xí)需要付出努力和堅(jiān)持。在書桌的對(duì)面，擺放著一張柔軟的沙發(fā)，當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的'時(shí)候，可以靠在上面休息片刻，調(diào)整狀態(tài)。
除了書房這個(gè)小天地，我的家庭氛圍也為我的學(xué)習(xí)提供了極大的支持。父母非常重視我的學(xué)習(xí)，他們?cè)诩依锖苌倏措娨暬蛘叽舐曅鷩W，以免打擾到我。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，他們總是耐心地為我解答，鼓勵(lì)我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。而且，我們家經(jīng)常會(huì)開展一些家庭討論活動(dòng)，大家各抒己見，分享自己的知識(shí)和見解，這讓我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題，拓寬了我的思維視野。
在學(xué)校里，班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境也讓我受益匪淺。教室里寬敞明亮，桌椅擺放整齊。老師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法生動(dòng)有趣，他們用淵博的知識(shí)和耐心的教導(dǎo)，點(diǎn)燃了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。同學(xué)們之間互相幫助、互相競(jìng)爭(zhēng)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們會(huì)一起討論難題，分享學(xué)習(xí)心得，在這種互動(dòng)中，我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
我深知這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易，因此我格外珍惜。我會(huì)努力在這片知識(shí)的沃土上汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)為我創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的家人、老師和同學(xué)們。 首先從書房這個(gè)具體的學(xué)習(xí)環(huán)境入手，描述書桌、書架、墻壁裝飾以及沙發(fā)等，突出其溫馨舒適和充滿知識(shí)氛圍。接著談到家庭氛圍對(duì)學(xué)習(xí)的支持，包括父母的重視和家庭討論活動(dòng)。然后延伸到學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，如教室的布置、老師的教學(xué)和同學(xué)間的互動(dòng)。最后表達(dá)對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的珍惜以及努力學(xué)習(xí)的決心。
這樣的思路可以全面地展現(xiàn)不同方面的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)人的積極影響，使文章內(nèi)容更加豐富和有說服力。
學(xué)習(xí)環(huán)境的作文 9
環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響，而我有幸擁有一個(gè)十分適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境。
走進(jìn)我的書房，首先映入眼簾的是一張寬敞而整潔的書桌，它被放置在靠近窗戶的位置，能讓充足的自然光灑在書本上。書桌旁是一個(gè)高大的書架，擺滿了各類書籍，從經(jīng)典文學(xué)到科學(xué)百科，從歷史傳記到學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，應(yīng)有盡有。每當(dāng)我坐在書桌前，伸手便能取到想要閱讀或參考的書籍，仿佛置身于知識(shí)的寶庫(kù)之中，觸手可及的書籍給予我無盡的探索可能。
房間的墻壁被刷成了柔和的淺藍(lán)色，這種顏色能讓我的心情迅速平靜下來，專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。墻上掛著一些激勵(lì)自己的名言警句，如“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，時(shí)刻提醒我保持學(xué)習(xí)的熱情和毅力。角落里擺放著一盆綠蘿，那翠綠的葉子為整個(gè)房間增添了一抹生機(jī)與活力，在我學(xué)習(xí)疲憊之時(shí)，看一看這盆綠蘿，眼睛能得到很好的.放松。
除了書房這個(gè)小天地，我所處的家庭氛圍也為學(xué)習(xí)助力不少。父母都非常重視教育，他們?cè)诩抑泻苌俅舐曅鷩W，為我營(yíng)造了安靜的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，他們總是鼓勵(lì)我積極思考，并會(huì)耐心地和我一起探討，給予我引導(dǎo)和啟發(fā)。
在學(xué)校里，教室明亮寬敞，桌椅擺放整齊有序。老師們用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法傳授知識(shí)，同學(xué)們之間互相幫助、互相競(jìng)爭(zhēng)，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校的圖書館更是一個(gè)學(xué)習(xí)的好去處，那里豐富的藏書和安靜舒適的閱讀環(huán)境，讓我能在課余時(shí)間盡情遨游在知識(shí)的海洋。
正是這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是家中的書房、和諧的家庭氛圍，還是學(xué)校里的教室與圖書館，都如同肥沃的土壤，滋養(yǎng)著我求知的種子，讓我在學(xué)習(xí)的道路上茁壯成長(zhǎng)，不斷追求知識(shí)的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)環(huán)境的作文 10
在我的家中，有一方屬于我的學(xué)習(xí)小天地，那里雖不大，卻充滿了寧?kù)o與專注的氣息，是我知識(shí)成長(zhǎng)的溫馨港灣。
走進(jìn)房間，首先映入眼簾的是那張寬大的書桌，它穩(wěn)穩(wěn)地靠著窗戶擺放，仿佛在向我訴說著知識(shí)的穩(wěn)重與深沉。書桌的桌面整潔有序，左邊整齊地摞著一疊課本和練習(xí)冊(cè)，它們是我在知識(shí)海洋中航行的航海圖；右邊則放置著一盞明亮的臺(tái)燈，每當(dāng)夜幕降臨，它便灑下柔和的光芒，如同一位忠實(shí)的伙伴，陪伴我度過一個(gè)又一個(gè)專注的學(xué)習(xí)時(shí)光。書桌的正前方，是一扇明亮的窗戶，拉開窗簾，陽(yáng)光便會(huì)毫無保留地傾瀉而入，照亮整個(gè)桌面，也照亮了我的心房，讓我在學(xué)習(xí)時(shí)充滿活力與希望。
書桌旁是一個(gè)高大的書架，它像一位知識(shí)淵博的長(zhǎng)者，靜靜地佇立在那里。書架上擺滿了各種各樣的書籍，從古老的經(jīng)典名著到現(xiàn)代的科幻小說，從深?yuàn)W的'科普讀物到生動(dòng)的文學(xué)作品，應(yīng)有盡有。這些書籍猶如一個(gè)個(gè)智慧的寶藏，等待著我去挖掘和探索。每當(dāng)我閑暇時(shí)，便會(huì)在書架前徘徊，手指輕輕滑過書脊，挑選一本心儀的書籍，然后坐在書桌前，沉浸在那美妙的文字世界中，與書中的人物對(duì)話，與作者的思想碰撞，感受著知識(shí)的魅力與力量。
在房間的角落里，擺放著一把舒適的椅子。它的椅背柔軟而貼合身體，坐墊寬厚而富有彈性，每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，便會(huì)靠在這把椅子上，閉上眼睛，稍作休息。這時(shí)，周圍的一切仿佛都變得安靜下來，只有我輕微的呼吸聲和心跳聲，在這寧?kù)o的氛圍中，我能夠放松身心，整理思緒，為下一輪的學(xué)習(xí)積蓄力量。
這就是我的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)簡(jiǎn)單而又充滿力量的地方。在這里，我不斷努力學(xué)習(xí)，追逐著自己的夢(mèng)想，它見證了我的成長(zhǎng)，也承載了我對(duì)未來的無限憧憬。
學(xué)習(xí)環(huán)境的作文 11
我讀完《孟母三遷》這個(gè)故事，從中得到了很大啟發(fā)。
孟子年少時(shí)，家住在墳?zāi)沟母浇Ｃ献咏?jīng)常喜歡在墳?zāi)怪g嬉戲玩耍。孟母見此情景，覺得這樣的環(huán)境不利于孟子成長(zhǎng)，把家搬到市場(chǎng)附近居住下來。可是，孟子又玩鬧著學(xué)商人買賣的事情。孟母又覺得此處也不適合孟子居住，于是又搬到了一個(gè)學(xué)堂旁邊，這里書聲朗朗，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，孟子接觸到的都是讀書人，也開始讀書。在母親的教導(dǎo)下成了一位儒學(xué)家。
通過這個(gè)故事讓我明白學(xué)習(xí)要有好的`學(xué)習(xí)環(huán)境。近朱者赤近墨者黑。我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)我們的父母。
學(xué)習(xí)環(huán)境的作文 12
叮鈴鈴···上課鈴響了，我和同學(xué)們剛要回班，就聽見有人說:“快回班吧，這節(jié)數(shù)學(xué)課，快準(zhǔn)備上課。”著實(shí)把我嚇了一跳，我回頭一看，原來是小白機(jī)器人老師啊。什么，你不會(huì)不知道他是誰(shuí)吧，他就是我們學(xué)校最厲害的老師，雖然其他班的機(jī)器人老師都很棒，但都比不過我們的小白老師。由于我們班成績(jī)優(yōu)秀，所以學(xué)校就把他派給我們了。哎呀，光顧著給你們介紹了，上課都快遲到了，我得趕緊走了。
剛一走進(jìn)教室，我的課桌就亮了起來，哦，原來是提醒我快點(diǎn)到座位上要上課了呀。“打開課本25頁(yè)···”小白老師剛說完，課本就自動(dòng)翻到了那一頁(yè)。算了，不跟你們繞彎子了，告訴你們吧，這教室里的一切都是智能的，老師都是機(jī)器人。做題時(shí)，我的鋼筆突然沒水了，正當(dāng)我愁眉苦臉的時(shí)候，同桌告訴我，按一下桌子上的藍(lán)色鍵，就可以呈現(xiàn)出來一瓶墨水，我按同桌說的去做，果然，桌子上出現(xiàn)了一瓶墨水，我趕緊吸了吸鋼筆，又做起題來。突然，我被一道題難住了，這時(shí)，小白老師走過來，三句兩句就把我這道題講會(huì)了。真不愧是全校第一名師啊!
我終于把練習(xí)題做完了，再看看其他同學(xué)，還沒人做完哩。趁這個(gè)時(shí)間，我正式向大家介紹介紹我們的學(xué)習(xí)環(huán)境吧。先說校園吧，它既干凈又寬敞，還種著許多奇花異草，當(dāng)然，那些花草可不是種在花壇里的，滿地都是，就連教學(xué)樓都有許許多多美麗的花藤，你剛一進(jìn)來，就像走進(jìn)了世外桃源一般。而樓梯可不是平常的樓梯哦，它也是由花草制成的，有人問了，花草結(jié)實(shí)嗎，萬一不小心掉下去怎么辦，不用擔(dān)心，那些花草身上都澆了一種特殊的膠水，既不危害植物，又能粘牢物體，所以你大可放心。
再進(jìn)教室里看看，可以說，教室里的景象和校園截然不同。一切都是智能的.。課桌可以當(dāng)你的小助手，教室的墻壁可以驅(qū)熱送暖，書本可以自動(dòng)翻頁(yè)······如果說校園是世外桃源，那教室就是智能天地了。
全智能的教室，純天然的校園，人工與自然協(xié)調(diào)搭配，簡(jiǎn)直是美妙絕倫!
終于下課了，我迫不及待跑下座位，誰(shuí)知，上課時(shí)用的墨水沒收起來，我一下子撞了上去，“啊”我驚叫起來，睜眼一看，我怎么在家里，哦，原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊。不過我相信這是我們未來的學(xué)習(xí)環(huán)境，前提是我們要刻苦鉆研科學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)環(huán)境的作文 13
環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響，而我有幸擁有一個(gè)十分宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境。
走進(jìn)我的書房，首先映入眼簾的是一張寬敞而整潔的書桌，它穩(wěn)穩(wěn)地立在窗前，仿佛在向我訴說著知識(shí)的莊嚴(yán)與神圣。書桌旁是一個(gè)高大的書架，上面擺滿了各種各樣的書籍，從經(jīng)典文學(xué)到科普百科，從歷史傳記到學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，應(yīng)有盡有。每當(dāng)我坐在書桌前，那些排列整齊的書籍就像一個(gè)個(gè)智慧的長(zhǎng)者，默默地陪伴著我，隨時(shí)準(zhǔn)備為我開啟知識(shí)的大門。
書房的光線十分充足，明亮的陽(yáng)光透過窗戶輕柔地灑在書桌上，讓整個(gè)房間都充滿了生機(jī)與活力。在這樣的光線下學(xué)習(xí)，眼睛不會(huì)感到疲勞，心情也格外舒暢。書桌正對(duì)面的墻上，掛著一幅世界地圖和一幅中國(guó)地圖，它們就像兩座橋梁，連接著我的視野與廣闊的世界和偉大的祖國(guó)。每當(dāng)學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，我便會(huì)抬起頭來，凝視著地圖上的山川河流、城市鄉(xiāng)村，思緒也隨之飄向遠(yuǎn)方，憧憬著未來能夠走遍這些地方，領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情。
除了書房，我所在的學(xué)校也為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園里綠樹成蔭，花草繁茂，清新的空氣彌漫在每一個(gè)角落。寬敞明亮的教室，配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，多媒體教學(xué)讓學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。老師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親，他們用淵博的知識(shí)和耐心的.教導(dǎo)，為我們營(yíng)造了一個(gè)積極向上、充滿求知欲的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，我們一起討論問題、分享學(xué)習(xí)心得，在相互競(jìng)爭(zhēng)與合作中共同進(jìn)步。
在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我如同一顆茁壯成長(zhǎng)的幼苗，盡情地汲取著知識(shí)的養(yǎng)分。我深知，良好的環(huán)境是我學(xué)習(xí)的有力保障，我會(huì)倍加珍惜，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)它給予我的支持與幫助。
學(xué)習(xí)環(huán)境的作文 14
在我的家中，有一方屬于我的學(xué)習(xí)小天地，它不大，卻充滿了溫馨與活力，陪伴我度過了無數(shù)個(gè)求知的時(shí)光。
走進(jìn)房間，首先映入眼簾的是那張寬敞的書桌。它靜靜地靠著窗戶，仿佛在等待我每日的光臨。書桌的桌面整潔有序，左邊整齊地?cái)[放著一摞摞課本和練習(xí)冊(cè)，按照學(xué)科分類，方便我隨時(shí)取用。右邊則是一盞精致的臺(tái)燈，它有著柔和的光線，每當(dāng)夜幕降臨，我輕輕按下開關(guān)，溫暖的燈光便會(huì)灑在書頁(yè)上，為我照亮知識(shí)的海洋。書桌的抽屜里，裝滿了各種文具和學(xué)習(xí)用品，五顏六色的筆、小巧的橡皮、鋒利的鉛筆刀，它們都是我學(xué)習(xí)的好幫手。
書桌旁是一個(gè)高大的書架，它就像一位知識(shí)淵博的長(zhǎng)者，默默地守護(hù)著我。書架上擺滿了各種各樣的書籍，有經(jīng)典的文學(xué)名著，如《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》，它們帶我領(lǐng)略了古代文學(xué)的魅力和歷史的風(fēng)云變幻；有科普讀物，如《時(shí)間簡(jiǎn)史》《萬物簡(jiǎn)史》，讓我對(duì)宇宙和自然充滿了好奇與探索的欲望；還有許多學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，它們?cè)谖矣龅綄W(xué)習(xí)困難時(shí)，為我答疑解惑，指明方向。每當(dāng)我完成作業(yè)后，我總會(huì)從書架上挑選一本心儀的書，坐在書桌前，沉浸在書的世界里，忘卻一切煩惱與疲憊。
房間的.墻壁上，掛著一幅世界地圖和一幅中國(guó)地圖。它們讓我開闊了視野，了解了世界的廣袤和祖國(guó)的遼闊。每當(dāng)我學(xué)習(xí)地理知識(shí)時(shí)，我總會(huì)站在地圖前，仔細(xì)觀察各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的位置、地形和氣候，仿佛自己正在進(jìn)行一場(chǎng)環(huán)球旅行。而在地圖的旁邊，還貼著幾張我獲得的獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)證書，它們是我努力學(xué)習(xí)的見證，也是我前進(jìn)的動(dòng)力。每當(dāng)我看到它們，心中便會(huì)涌起一股自豪感，激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)。
在這個(gè)小小的學(xué)習(xí)天地里，我不僅收獲了知識(shí)，還收獲了快樂和成長(zhǎng)。它是我夢(mèng)想起航的地方，我將在這里繼續(xù)努力，向著未來的彼岸奮勇前行。
學(xué)習(xí)環(huán)境的作文 15
在我的家中，有一方屬于我的學(xué)習(xí)小天地，那里的一桌一椅、一筆一紙，都陪伴著我在知識(shí)的海洋里遨游。
走進(jìn)房間，首先映入眼簾的是那張寬大的書桌。它靜靜地靠著窗戶，仿佛在等待我每天的到來。書桌的'桌面整潔有序，左邊整齊地?cái)[放著課本、練習(xí)冊(cè)和各類工具書，它們就像一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)的伙伴，隨時(shí)準(zhǔn)備為我答疑解惑。右邊則是一盞明亮的臺(tái)燈，它那柔和的光線灑在書頁(yè)上，為我照亮了每一個(gè)學(xué)習(xí)的夜晚。書桌的抽屜里裝滿了文具和我多年來積累的學(xué)習(xí)筆記，那些密密麻麻的字跡，記錄著我成長(zhǎng)的足跡。
書桌旁是一個(gè)高大的書架，它就像一座知識(shí)的寶庫(kù)，里面擺滿了各種各樣的書籍。從古典名著到現(xiàn)代文學(xué)，從科普讀物到歷史傳記，應(yīng)有盡有。每當(dāng)我做完作業(yè)，總會(huì)迫不及待地從書架上挑選一本心儀的書，然后沉浸在書中那精彩的世界里。在書的海洋中，我與古人對(duì)話，感受著李白“天生我材必有用”的豪邁自信；我與科學(xué)家們同行，探索宇宙的奧秘和生命的起源；我與小說中的主人公們一起經(jīng)歷喜怒哀樂，體會(huì)人生的酸甜苦辣。
房間的墻壁上掛著一幅世界地圖和一幅中國(guó)地圖。每當(dāng)我學(xué)習(xí)地理知識(shí)時(shí)，總會(huì)站在地圖前，仔細(xì)地觀察各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的地理位置、地形地貌。地圖仿佛是一扇通往世界的窗戶，讓我足不出戶就能領(lǐng)略到世界各地的風(fēng)土人情和自然風(fēng)光。
在這個(gè)小小的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我度過了無數(shù)個(gè)充實(shí)而快樂的時(shí)光。它見證了我的努力與成長(zhǎng)，也給予了我無盡的知識(shí)和力量。我深知，只有珍惜這良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，才能在未來的道路上走得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)環(huán)境的作文 16
學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響。在我看來，我的學(xué)習(xí)環(huán)境猶如一座知識(shí)的花園，滋養(yǎng)著我求知的種子，讓它生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
我的學(xué)校坐落在一片寧?kù)o的區(qū)域，校園里綠樹成蔭，花草繁茂。走進(jìn)教學(xué)樓，寬敞明亮的教室便是我日常學(xué)習(xí)的地方。教室里，擺放著整齊的桌椅，陽(yáng)光透過干凈的'窗戶灑在課桌上，讓人心生愉悅。墻壁上掛著勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)和同學(xué)們優(yōu)秀的作品，營(yíng)造出積極向上的氛圍。老師們總是用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，在這方天地里為我們開啟知識(shí)的大門，無論是語(yǔ)文老師深情并茂地講解詩(shī)詞，還是數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地推導(dǎo)公式，都讓我沉浸其中。
而家中的書房，則是我獨(dú)自探索知識(shí)海洋的小天地。一張寬大的書桌，上面堆滿了各種書籍和學(xué)習(xí)用具。書架上琳瑯滿目的書籍，涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，仿佛是一座取之不盡的寶藏。每當(dāng)我坐在書桌前，翻開一本書，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。周圍安靜的環(huán)境，只有翻書的沙沙聲和筆尖在紙上劃過的聲音，讓我能夠全神貫注地思考問題，深入理解書中的內(nèi)容。
學(xué)校的圖書館也是我學(xué)習(xí)環(huán)境中不可或缺的一部分。那里有海量的書籍和舒適的閱讀區(qū)域，每當(dāng)我走進(jìn)圖書館，都能聞到那股淡淡的書香。在那里，我可以查閱各種資料，拓展自己的知識(shí)面，也可以找一個(gè)角落，靜靜地閱讀一本心儀的小說，感受文字的魅力。
在這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我如同一只勤勞的小蜜蜂，在知識(shí)的花叢中盡情采擷花蜜。我深知，這樣的環(huán)境來之不易，我要好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，在這片知識(shí)的沃土里茁壯成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏。
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