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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的玉不琢，不成器作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玉不琢，不成器作文1
大家知道嗎？其實(shí)每個(gè)人都是一塊璞玉，只要經(jīng)過(guò)細(xì)心打磨，就會(huì)成為一塊精美的玉石。當(dāng)然，在打磨過(guò)程中，需要無(wú)數(shù)的磨練和堅(jiān)定的信念。打一個(gè)簡(jiǎn)單的`比喻，騎著自行車(chē)去郊外春游，路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)陡坡，如果你抱著信心在陡坡上奮力的用腳蹬，不怕汗水，不怕困難，最終你就會(huì)看到一大片美麗的景色；如果在上坡過(guò)程中，你怕累怕苦，那么你最終是半途而廢。
據(jù)說(shuō)有兩塊頗具靈性的大石頭被挑選到一個(gè)新建的佛寺中雕刻佛像。雕刻師發(fā)現(xiàn)第一塊石頭材質(zhì)比較好，就選擇了它，可是，在雕刻過(guò)程中，它一直喊痛，說(shuō)：“放過(guò)我吧，別雕刻了！”雕刻師鼓勵(lì)這塊石頭說(shuō)：“加把勁，二個(gè)星期后，你就會(huì)成為佛像。”可石頭才忍了二天，又說(shuō)：“求求你啊，放過(guò)我吧，我不想成為佛像。雕刻師再也聽(tīng)不了它的抱怨，就停止了工作。
于是他拿起第二塊石頭，對(duì)它說(shuō)：“我要雕刻你，你會(huì)叫疼嗎？”那塊石頭搖搖頭，在雕刻中，它始終一聲不哼，足足忍了兩個(gè)星期，終于成了一座美麗的佛像。
佛像開(kāi)光后，拜佛的人真多，寺院里塵土飛揚(yáng)，寺院里的人就把第一塊沒(méi)有雕刻好的石頭打碎鋪在地上。那塊因?yàn)榕峦淳芙^雕刻的石頭就變成了萬(wàn)人踏地的鋪地石。
小朋友，老師常說(shuō)我們都是一塊璞石，只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，在成長(zhǎng)的道路上，不怕困難，不怕挫折，接受挑戰(zhàn)，歷經(jīng)磨練，未來(lái)的明天肯定屬于我們。
玉不琢，不成器作文2
你可能會(huì)經(jīng)常感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會(huì)使你成為一支更好的鉛筆。
這是制造者鉛筆即將被裝箱運(yùn)走時(shí)對(duì)鉛筆說(shuō)的第二句話(huà)，我們都知道，鉛筆在寫(xiě)字之前都要用刀削尖才可以在書(shū)上、紙上留下痕跡，發(fā)揮出他本身的用處。
我不禁想起我的`學(xué)琴路。雙休日的早上，我不能睡懶覺(jué)，要很早起床，然后就去學(xué)鋼琴。夏天的時(shí)候，我坐著媽媽的摩托車(chē)去幾十里外的城市，學(xué)完后回家的路上，天空中的驕陽(yáng)烘烤著我和媽媽?zhuān)鹄崩钡奶郏欢欤L(fēng)刺骨，盡管我和媽媽都戴著厚厚的手套，但手還是凍僵了。
我練琴更是辛苦。夏天時(shí)，我彈琴，即便開(kāi)著電風(fēng)扇還是汗如雨下，那黑白的琴鍵在我手中也變得粘乎乎的；冬天，琴鍵冰冰涼涼的，我的手一觸摸到那琴鍵，就會(huì)感到那寒氣如同針一樣鉆入我的手指中。有很多次，我都想放棄，媽媽也來(lái)慫恿我，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了。
我們求學(xué)的也很辛苦。早上五、六點(diǎn)鐘就要起床，七點(diǎn)鐘就要去學(xué)校學(xué)習(xí)一整天，冬天我們出門(mén)的時(shí)候，鄰居家連門(mén)也還沒(méi)有開(kāi)啟；早上寫(xiě)字時(shí)，雙手凍得不聽(tīng)使喚，字寫(xiě)得歪歪扭扭；夏天，我們被關(guān)在炎熱的教室里，幾十個(gè)人只有幾臺(tái)電扇，汗流浹背。然后一直到下午四點(diǎn)多鐘才能回到家，回家后還有一大堆的作業(yè)等著我們……但是我們要想獲取知識(shí)，這些辛苦是必要的。
人們不都說(shuō)“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”我們要想學(xué)好本領(lǐng)，就要辛苦一些，就像鉛筆一樣，不經(jīng)過(guò)刀削，怎能寫(xiě)出字來(lái)？
玉不琢，不成器作文3
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”這是三字經(jīng)里的的一句話(huà)。意思是：再好的玉石如果不經(jīng)過(guò)能工巧匠的精心雕琢，也不會(huì)成為出眾的玉器。
在我小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)非常差勁。再加上班主任非常偏向好同學(xué)。所以我很快就被老師“拋棄”了，就是說(shuō)被老師歸到了“差生一欄”。不久我就失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，氣餒了。
但有一天，事情有了一些轉(zhuǎn)機(jī)。外婆送給我了兩塊玉佩。一塊玉佩十分精美；一塊玉佩十分丑陋。外婆指著玉佩問(wèn)我：“孩子，你覺(jué)得這兩塊玉佩里哪一塊最漂亮？”“當(dāng)然是這塊精美的啦。”我毫不猶豫的說(shuō)。“孩子”，外婆語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，“你現(xiàn)在就像一塊還沒(méi)被雕好的`玉，你只有努力學(xué)習(xí)，不怕困難，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人，就像這塊精美的玉一樣。”
從此，我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大了成為國(guó)家的棟梁。終于，在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，一位不偏向的優(yōu)秀老師當(dāng)了我們的班主任她說(shuō)：只要大考、中考或是質(zhì)量監(jiān)控的成績(jī)排在班級(jí)里的前十名，就有機(jī)會(huì)當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)。于是我努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)。功夫不負(fù)有心人，終于有一天，我當(dāng)上了中隊(duì)長(zhǎng)。再戴上中隊(duì)長(zhǎng)的那一刻，我深深體會(huì)到了我努力得來(lái)的結(jié)果。此時(shí)我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，才對(duì)得起外婆的良苦用心。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：一塊玉石如果不經(jīng)過(guò)精心的雕刻，是不能成為一件精美的玉器；人如果不努力學(xué)習(xí)，將來(lái)就會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。
啊，玉不琢，不成器！
玉不琢，不成器作文4
俗話(huà)說(shuō)得好“玉不琢，不成器”，就像我們小學(xué)生，沒(méi)有父母和老師的精心教育，自己又不努力，以后就難成有用之才。
以前，我對(duì)這句話(huà)似懂非懂，直到有一天爸爸帶我去外婆家植樹(shù)。到了外婆家，就飛快地奔向家門(mén)前的空地。我和爸爸各種一棵樹(shù)，我們松土埋苗澆水，爸爸一邊給他的小樹(shù)綁上支架一邊說(shuō)：“玉不琢，不成器。樹(shù)也如此，一定要好好養(yǎng)護(hù)才會(huì)長(zhǎng)得挺拔。”我不以為然，覺(jué)得那是多此一舉，心想自由自在才好呢。起初我還會(huì)去看看它們，后來(lái)就幾乎忘了。
不久，爸媽因工作忙而把我寄放在外婆家。這下我可真自由了，外公外婆對(duì)我有求必應(yīng)。我的學(xué)習(xí)也漸漸放松了，幾次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都不理想，可我卻照樣過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子。再次來(lái)到外婆家，不經(jīng)意間，我又看到門(mén)前那兩棵樹(shù)，爸爸的那棵有支架的樹(shù)依然挺拔，而我那棵卻已歪在一邊。此時(shí)，我想起了爸爸曾對(duì)我說(shuō)的那句“玉不琢，不成器”的話(huà)，心里真后悔我在學(xué)習(xí)上的'漫不經(jīng)心。注視著這棵歪斜的小樹(shù)，我終于明白了“玉不琢，不成器”的真正含義。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，在以后的人生路上，我一定要好好努力，將來(lái)成為一名對(duì)國(guó)家有用的人。
玉不琢，不成器作文5
你可能會(huì)經(jīng)常感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會(huì)使你成為一支更好的鉛筆。
這是制造者鉛筆即將被裝箱運(yùn)走時(shí)對(duì)鉛筆說(shuō)的第二句話(huà)，我們都知道，鉛筆在寫(xiě)字之前都要用刀削尖才可以在書(shū)上、紙上留下痕跡，發(fā)揮出他本身的用處。
我不禁想起我的學(xué)笛子路。雙休日的早上，我不能睡懶覺(jué)，要很早起床，然后就去學(xué)笛子。夏天的時(shí)候，我坐著媽媽的`電瓶車(chē)去幾十里外學(xué)，學(xué)完后回家的路上，天空中的驕陽(yáng)烘烤著我和媽媽?zhuān)鹄崩钡奶郏欢欤L(fēng)刺骨，盡管我和媽媽都戴著厚厚的手套，但手還是凍僵了。
我練笛子更是辛苦。夏天時(shí)，我吹笛子，即便開(kāi)著電風(fēng)扇還是汗如雨下，那綠色的笛子在我手中也變得粘乎乎的；冬天，笛子冰冰涼涼的，我的嘴一接觸到那笛子，就會(huì)感到那寒氣如同針一樣鉆入我的嘴唇中。有很多次，我都想放棄，媽媽也來(lái)慫恿我，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了。如果我以前就這樣放棄了，我吹笛子就沒(méi)有成功，也沒(méi)有笑聲，更沒(méi)有希望，我就得不到老師的表?yè)P(yáng)與贊賞。
人們不都說(shuō)“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”我們要想學(xué)好本領(lǐng)，就要辛苦一些，就像鉛筆一樣，不經(jīng)過(guò)刀削，怎能寫(xiě)出字來(lái)？
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