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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的初中學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
初中學(xué)生作文1
雖已分離多日，但由衷地感到有你真好。
夜晚，月亮不知遇到了什么煩惱，無(wú)精打采，只散發(fā)出了微弱的光暈，打在窗上，透入屋中。憑著這點(diǎn)慘淡的月光，我看到屋外搖曳著棕樹(shù)影子，不禁想起，小時(shí)候我們兩個(gè)一起到河邊玩耍的情景。
同樣是這樣如水的月色，吃過(guò)晚飯，勞累了一天人們紛紛從家里走出來(lái)，到路邊散步。我和你，還有其他一些朋友急于脫離家人的束縛，一口氣跑向河邊。忽然，一條不算太寬的小溝橫在眼前，正值年少的我們，紛紛一躍而過(guò)，順利跳到對(duì)面。可是我，因?yàn)楠q疑了一下，一個(gè)不小心掉進(jìn)了那條水溝。結(jié)果一大堆小朋友就開(kāi)始冷嘲熱諷，“真笨”，“這你都跳不過(guò)”，“再不和你玩兒了”……在一群看笑話的人當(dāng)中，只有你默默地把我從溝里拉了出來(lái)，幫我擦干身上的水漬。那一次，我雖口頭沒(méi)說(shuō)什么感激的話，但心里還是非常感謝你的'。
歲月不停的奔跑，跑過(guò)每個(gè)孩子的家門，我們也漸漸地長(zhǎng)大。( )
記得六年級(jí)時(shí)，正是揮灑童年的最后時(shí)刻，我和你在下午放學(xué)后，沒(méi)有回家，一起在一個(gè)籃球場(chǎng)上和我的同學(xué)打籃球，我們一直瘋到很晚。月亮悄悄爬上了天空，把它所有的銀光灑到地上。最后，我們是背著月光滿身疲憊的回到家里。
一夜無(wú)事，不料第二天早上，老師卻把我們叫出教室，原來(lái)是你媽媽，頭天晚上看你老沒(méi)到家就給老師打了電話。當(dāng)時(shí)我也是因?yàn)楹ε戮驼f(shuō)我沒(méi)有和你一起，你當(dāng)時(shí)也沒(méi)說(shuō)什么。在那之后，我很愧疚，而你卻當(dāng)什么也沒(méi)發(fā)生一樣，和我依然形影不離。我對(duì)此深感后悔，但也只是在心中默默感謝，從未向你當(dāng)面道歉。
上初中以來(lái)，我們倆就很少見(jiàn)面了，我的身邊也有了一些新的朋友，但我會(huì)常常的想起以前和你相處的日子，親愛(ài)的亮哥，你現(xiàn)在過(guò)得好嗎？
初中學(xué)生作文2
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，我已經(jīng)在初中度過(guò)了三年的時(shí)光了，在這即將告別初中生活的最后時(shí)刻，我的心中有太多太多的感觸了。
三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便濃縮成幾片薄薄的記憶。
溶溶月，淡淡風(fēng)，我們多少次在樹(shù)下看書、看鳥(niǎo)、看陽(yáng)光；多少次在路邊看花、看樹(shù)、看噴泉；多少次讀“水滴石穿”，讀“實(shí)踐創(chuàng)新”，讀“五月漸行漸遠(yuǎn)，六月將行將至。月考烽火四起，xx迫在眉睫。誰(shuí)終笑傲江湖，六月下旬分曉。天道酬勤，不負(fù)我辛”……
…………
校園中的每一個(gè)熟悉的角落都曾留下我們的歡笑，校園中的每一寸土地都曾灑下我們的汗水。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奏響我們的青春之歌，考場(chǎng)上激起我們無(wú)聲的烽火。
晚會(huì)上有我們最真、最美的回憶；教室里有我們最歡、最純的笑聲；走道中有我們最深、最親的情意。
…………
葉兒綠了又黃，黃了又落，落了又綠，綠了又黃……一千多次日升月落后的今天，我們已經(jīng)畢業(yè)了。
畢業(yè)了，我忘不了綠的樹(shù)、黃的葉、艷的花、青的草、大的石、碧的水、靈的魚，還有香的味、美的文、妙的聲，以及鳥(niǎo)啼蟬鳴蝶飛舞，伴著清風(fēng)，和著陽(yáng)光制成的記憶影像，很美，很美，很真，很真。
畢業(yè)了，我忘不了各個(gè)良師益友給我的精神財(cái)富。語(yǔ)文的主動(dòng)與執(zhí)著；數(shù)學(xué)的態(tài)度與細(xì)節(jié)；英語(yǔ)的追求與努力；物理的思路與方法；化學(xué)的認(rèn)真與仔細(xì)；政史的奮斗與爭(zhēng)取；生地的'興趣與進(jìn)取；體育的頑強(qiáng)與拼搏……成功時(shí)的贊美；失敗時(shí)的安慰；開(kāi)心時(shí)的玩笑；悲傷時(shí)的意外……記憶的碎片，很細(xì)，很細(xì)，很妙，很妙。
…………
初中畢業(yè)了，有一種不可思議的感覺(jué)涌上心頭。三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便濃縮成幾片薄薄的記憶。
初中畢業(yè)了，我們就要去各自的地方上高中了，我舍不得這些可愛(ài)的大初中同學(xué)，不過(guò)，我知道，這些都是沒(méi)辦法避免的，不過(guò)，這些都將成為我美好的回憶的。
初中學(xué)生作文3
我的世界很小很小，除了我只有書；我的世界又很大很大，除了我全都是書。
——題記
讀書，猶如長(zhǎng)征，路正長(zhǎng)、關(guān)正多。突破一道難關(guān)，就會(huì)跨入一個(gè)新的境界，領(lǐng)略一番新的風(fēng)光！
清晨
寂靜的小院
我捧著一本詩(shī)集，輕輕地吟，緩緩地踱，靜靜地思，周圍是吐綠的嫩芽，各色的繁花，是輕舞的“黃蝶”，滿目的潔白……景象一天天的改變，卻影響不了我讀詩(shī)的習(xí)慣，相反，它恰恰給了我環(huán)境和氛圍，讓我領(lǐng)略“黃四娘家花滿溪”，讓我想“長(zhǎng)天落霞，方池睡鴨”……望著“淡淡遙天”，我自在得吟幾句杜陵詩(shī)、賞一幅王維畫，田園生活的恬淡宜人讓我心曠神怡，讓我的一天充實(shí)而又歡快！
響午
充滿文化氣息的`教室
在同學(xué)們的哀嘆聲中，我靜靜地暢游于課桌上的書本當(dāng)中，像一個(gè)什么都不懂的孩子，貪婪的四處張望。去學(xué)習(xí)、去不斷的充實(shí)自己。我喜歡攝取知識(shí)的那種快感，不管是有意思的課外書還是學(xué)校的課本。英語(yǔ)課上，我大聲朗讀，感受異國(guó)文化的精美；數(shù)學(xué)課上，我凝眉思索尋找?guī)缀我?guī)律的樂(lè)趣；理化課上，我全神貫注，驚嘆現(xiàn)實(shí)生活中微小事物的神奇……我用書中看來(lái)的故事激勵(lì)自己，越是艱難地時(shí)刻越要跑步前進(jìn)！當(dāng)我面對(duì)一大堆書的時(shí)候，我實(shí)在難以抑制信心中的亢奮！
傍晚
夕陽(yáng)斜照的小路
一本《詩(shī)詞解注》讓我歡喜不已。詩(shī)人感情的流露讓我心潮澎湃。我體會(huì)著李清照“花自飄零水自流”的孤寂，又感受著她“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的年少激昂；我喜悅于辛棄疾的“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”，又振奮于他“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的豪情壯志……
書，占滿了我的心靈，我的頭腦被充實(shí)了信念，我的軀體被灌注了力量，我相信，在我的生命的旅程中，書是我最好的伙伴！
讀書樂(lè)呀，樂(lè)就樂(lè)在“黃蓮樹(shù)下唱小曲——苦中作樂(lè)”。
初中學(xué)生作文4
愛(ài)多了會(huì)膩，愛(ài)少了會(huì)淡。愛(ài)從來(lái)不會(huì)被掛在嘴邊而是銘記在心里。就像在你看不見(jiàn)猜不透的時(shí)候，依然會(huì)有縷縷暖香在你身旁。
在我心里，父母的愛(ài)是咖啡色的，因是有咖啡那樣的濃郁。只有認(rèn)真品嘗，才會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的香。
一直以為父母是最容忍我的。生氣時(shí)，發(fā)泄的目標(biāo)總會(huì)是他們。仿佛是一個(gè)皮球，就算關(guān)進(jìn)了都多少氣都不會(huì)爆炸，而且好脾氣的他們自己又會(huì)慢慢忘卻。風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，這句話在父母身上是在明顯不過(guò)了，哪一次不是哭得狼狽時(shí)撲進(jìn)父母的懷里啊！這時(shí)的父母才會(huì)被我們所認(rèn)可。(.)不管怎樣哭鬧，他們都會(huì)安哄你，教育你，雖然你總會(huì)把警示忘得精光
在父母的'臉上，歲月的變遷全部都印刷上了。像樹(shù)上的年輪，抹不去，捋不平。每當(dāng)問(wèn)起他們這皺紋是怎么來(lái)的，他們總是笑著對(duì)我說(shuō)這是父母臉上淘氣的娃娃，盡管他們演示的再好，眼神還是會(huì)有一陣恍惚，他們變老了！而自己還長(zhǎng)不大。
不過(guò)朋友的愛(ài)是薄荷綠，清香又愉快。像品一杯茗茶，不管怎樣都能泯出其中的哲理。沒(méi)有愛(ài)的深沉，卻多了一份自在。
交自己喜歡的朋友無(wú)疑是天底下最快樂(lè)的事情。上課說(shuō)說(shuō)笑笑，下課打打鬧鬧。幾個(gè)不知天高地厚的臭小子一起嘲笑著誰(shuí)與誰(shuí)。盡管避免不了終
究是過(guò)客。與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，冷戰(zhàn)或是彼此假裝堅(jiān)強(qiáng)的嘴硬，到最后不也還是和好。自己成長(zhǎng)著，而他們也在變化著。
青春期的痛癢，使我不再矯情與朋友與家人之間中。我只希望用他們愛(ài)我的方式來(lái)愛(ài)他們。朋友是一縷清香，帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè)。而我們終將成長(zhǎng)。但父母的愛(ài)永遠(yuǎn)不消散，被莫名的深沉壓在心頭，沉甸甸。不知道多少年后，還會(huì)像現(xiàn)在這樣擁有這么多沉重卻美麗的記憶。那些沉甸甸的愛(ài)！
初中學(xué)生作文5
今天是一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，早上很早就爬起來(lái)了，昨天晚上睡覺(jué)根本就睡不著，因?yàn)橐幌氲竭\(yùn)動(dòng)會(huì)就在隔天，我就興奮起來(lái)了，我的心情非常的開(kāi)心，晚上完全就是處于清醒的狀態(tài)，后來(lái)還是睡著了。
終于，今天終于到來(lái)了，我迫不期待的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到了，好興奮喔，起床一切都準(zhǔn)備好了之后，我馬上背起包包，到同學(xué)家去，我和兩個(gè)同學(xué)一起到學(xué)校去，一到教室，平常我們班不可能人到了一半一上，今天！終于發(fā)生了，我和兩個(gè)同學(xué)到了教室，驚嘆不已，我們班怎么可能來(lái)那么多人，我想大家可能都跟我一樣抱著興奮的'心情，所以才會(huì)這么早到，哈哈！
運(yùn)動(dòng)會(huì)終于要開(kāi)始了，我們?nèi)w整隊(duì)一起到籃球場(chǎng)集合，好多人喔！以前我們都是在很后面才出場(chǎng)的，但是，這次我們終于是第一個(gè)出場(chǎng)，真好，我們出場(chǎng)還要穿一個(gè)偌祝孤瞇Φ模值轎頤墻×四兀頤侵沼謐叩攪宋頤塹畝ㄎ唬熱康狡肟汲瑁昀幢齦３そ慘恍└醒裕頤欽鏡澆哦伎於系裊耍沼冢餐炅耍媸翹昧耍螅頤鍬砩匣氐叫菹⑶チ恕/p>
第一場(chǎng)是一二年級(jí)的親子活動(dòng)，我還記得我們以前也使這樣呢，超好玩的，在來(lái)就是我們男生400米了，我和另一個(gè)同學(xué)拼命的群埃佑圖佑停パ劍蛔飯耍墑俏頤腔故嗆苡性碩揖竦泥福艿降撞還芩詡該倘賴謀硌菀彩嗆芫舌福頤前嚶幸桓鐾嗆詿福Φ模幌戮桶涯景逄弒┝耍翟謔翹苛耍/p>
今天出了個(gè)大太陽(yáng)，天公作美，六年以來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)完完整整的落幕了，今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們小學(xué)的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)了，有點(diǎn)小小的難過(guò)，不過(guò)至少我們快快樂(lè)樂(lè)的結(jié)束今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我希望以后也可以快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完運(yùn)動(dòng)會(huì)。。
初中學(xué)生作文6
青青草地，伴隨著泥土與綠草的氣息，緩緩飄入我的鼻子，放下忙碌的筆，心中突然迸發(fā)出了細(xì)細(xì)欣賞這座校園的念頭。
自從兩年前我第一次踏入這座校園，我便再?zèng)]時(shí)間去細(xì)細(xì)品味它，感受這兒的濃濃書卷氣。
我的第一個(gè)想去的地方便是校門口，在那片土地上，不知有多少雙腳一次又一次的踐踏著它，但它卻毫無(wú)責(zé)備，只是靜靜的看著學(xué)生們進(jìn)來(lái)又出去，心中只期盼學(xué)生們?cè)倥σ稽c(diǎn)。校門口的大門也是讓我敬佩與思念的，但我走進(jìn)這個(gè)大門時(shí)，它如同一個(gè)忠誠(chéng)的站崗衛(wèi)士，堅(jiān)守在校門前，不論風(fēng)或雨。
我第二個(gè)想去的地方，是食堂。在我印象中，食堂是一個(gè)吵鬧，雜亂，只是供人吃飯的地方，但，再一次看見(jiàn)那數(shù)排長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子，密密麻麻的椅子，我又覺(jué)得那些桌椅是學(xué)生們的小小棲息地。在那里，圓形藍(lán)色的凳子見(jiàn)證了一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)妹，學(xué)長(zhǎng)的跟換。如今，人早已不是以前的人了，但那些凳子卻依然挺立在那，供人坐著休息，吃飯。在那里，矩形雪白的長(zhǎng)桌曾沾滿了飯粒與菜肴，但被人一次又一次的擦洗，它毫無(wú)怨言，只希望學(xué)生能珍惜糧食。
我第三個(gè)想去的地方是操場(chǎng)。我曾在那里揮灑汗水，揮灑熱血。望著那一排排的'籃球架，我心中不由感到興慰，是那，讓我學(xué)會(huì)了籃球，迷上了運(yùn)動(dòng)。還記得那一次，老師叫我們籃球，別人都是一點(diǎn)就通，我卻學(xué)不會(huì)，在我沮喪的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，手把手的叫我運(yùn)球，投籃。功夫不負(fù)有心人，在老師的細(xì)心與耐心的輔導(dǎo)下，我漸漸學(xué)會(huì)了打籃球，望著老師滿頭大汗的樣子，那時(shí)的我只顧著笑，現(xiàn)在想起來(lái)老師，真好。
我最后一個(gè)想去的地方是那條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。漫步進(jìn)花香四溢的走廊，我心中不禁感嘆，以前中午一直都是在這里度過(guò)了愜意的午后，這里，有我，有同學(xué)，有朋友珍貴的回憶。走廊上有長(zhǎng)椅，休閑的坐在長(zhǎng)椅上，抬頭便可看見(jiàn)藍(lán)色的丁香花，風(fēng)中，搖擺著散發(fā)清新的香味。
校園，記載了我們生活學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，母校，哺育稚嫩無(wú)知的我們，可誰(shuí)又曾真正品味過(guò)它？
初中學(xué)生作文7
在擁擠的街道上,我和阿姨走著走著,意外地遇見(jiàn)了曾是阿姨學(xué)生的小黃。
小黃仍是阿姨印象中的那副模樣,清瘦的個(gè)子,笨拙的身材,辮子扎得翹翹的,一雙眼睛總是滴滴溜溜地轉(zhuǎn),但里面透露出的內(nèi)容絲毫看不出一點(diǎn)聰慧的萬(wàn)分。阿姨任小黃班主任的時(shí)候,并不怎么重視她。小黃不僅長(zhǎng)得難看,智商也比其他孩子要弱,勉強(qiáng)讀到了小學(xué)三年級(jí)上半學(xué)期,她的家人似乎覺(jué)得她不是讀書的料,就干脆讓她回了家。聽(tīng)說(shuō)小黃不再來(lái)學(xué)校后,阿姨在心里悄悄地舒了一口氣,哎,終于走了一個(gè)傷腦筋的包袱!
然而此時(shí),在這熱鬧的街道上,小黃恰巧也穿梭著。她好像是和家人來(lái)鎮(zhèn)上買東西吧,兩手提得滿滿的`。就在阿姨無(wú)意間瞥見(jiàn)了她正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移視線的時(shí)候,小黃也正好看見(jiàn)了她曾經(jīng)的班主任,她神情呆板的臉上馬上掠過(guò)一絲羞澀,同時(shí)泛起了一絲喜悅。然后,她像下意識(shí)地想起什么,急急忙忙地將一只手里提著的菩提送到阿姨的面前,聲音了嘹亮地說(shuō):“老師,我家里的,你拿去。”
阿姨有點(diǎn)猝不及防,又有些不好意思,支支吾吾地婉拒。這時(shí),旁邊緊跟著的一個(gè)婦人有點(diǎn)不相信地問(wèn)小黃:“你認(rèn)識(shí)她嗎?”“認(rèn)識(shí),她是我讀書時(shí)的班主任啊!”小黃又羞澀又自豪地認(rèn)真回答。聽(tīng)到小黃這番大大咧咧的話,阿姨的臉上突然發(fā)起熱來(lái),她像在小黃面前顯得無(wú)地自容。因?yàn)樾↑S的這句“她是我讀書時(shí)的班主任啊”,令阿姨十分慚愧,她心里明白,她當(dāng)時(shí)雖然是小黃的班主任,可是她對(duì)小黃并沒(méi)有過(guò)一天的“好感”。這句竟從一個(gè)曾經(jīng)讓她頭疼的學(xué)生嘴里說(shuō)出的充滿了真誠(chéng)和自豪的話,于是成了時(shí)時(shí)刻刻鞭打阿姨心靈的鞭子。
從此,在阿姨眼里,再也不分好學(xué)生與壞學(xué)生了,阿姨說(shuō),只要是她的學(xué)生,她都要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待。誰(shuí)會(huì)想到,公平對(duì)待學(xué)生的那股動(dòng)力,竟然是來(lái)自學(xué)生的一席平常的話語(yǔ)。
初中學(xué)生作文8
每個(gè)人都有無(wú)法改變的缺陷，沒(méi)有人會(huì)是完美的人。但是，我們可以用自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)缺陷。
比如有一個(gè)熱愛(ài)寫作的人，他的文章總是被拒絕。一次又一次的退稿讓他感到非常沮喪，甚至懷疑自己笨、不會(huì)寫作。正當(dāng)他要丟掉筆和稿紙時(shí)，一個(gè)他寄過(guò)去多篇文章的雜志社寄來(lái)最后一封退稿信，里邊是雜志社編輯的真誠(chéng)話語(yǔ)。信的意思是說(shuō)，雖然他的文章不好，但是多年來(lái)他寄來(lái)的文章里的字越寫越漂亮，從最初的龍飛鳳舞到現(xiàn)在的讓人贊不絕口，想必他費(fèi)盡心思。他合上信，突然想：我沒(méi)有費(fèi)盡心思就寫出了好字，說(shuō)明我有練字的天賦呀。于是他決定放棄寫文章，改練習(xí)書法。果然，幾年之后，他的字已經(jīng)練得可與書法家媲美了。
這個(gè)故事說(shuō)明，優(yōu)點(diǎn)可以彌補(bǔ)缺陷。故事中的.人是幸運(yùn)的，因?yàn)樗趧e人無(wú)意的開(kāi)導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點(diǎn)。是呀，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的付出是無(wú)效的時(shí)候，再堅(jiān)持下去往往會(huì)失去更多。從自己身上找到優(yōu)點(diǎn)，是能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)的。但如果頹廢、墮落。試想，他還可能重新找回自信嗎？其實(shí)缺陷沒(méi)人可以改變，自信、自強(qiáng)是
必須要具備的，還有就是能夠彌補(bǔ)缺陷的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)人不可能沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。或許你跑步很慢，跳繩卻不錯(cuò)；或許你學(xué)習(xí)成績(jī)不算很優(yōu)異，但是心靈手巧；或許你不會(huì)做飯，卻會(huì)品嘗美食；或許，做事情是如此，人生又何嘗不是如此呢？
沒(méi)有人會(huì)是完美的人，但是我們可以用自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)缺陷。各人有各人的優(yōu)點(diǎn)，正如“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這句話所說(shuō)的一樣。揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不正是最好的選擇嗎？讓我們走出自卑的陰影，開(kāi)啟新生活吧！現(xiàn)在就開(kāi)始吧！
初中學(xué)生作文9
物是人非——悲傷；對(duì)月獨(dú)酌——回憶；韻華依舊——醒悟——主題
他曾經(jīng)是在雨中，無(wú)懼拼博的少年，他曾經(jīng)如此的孤傲和冷艷，但他也有些自以為是，盛氣凌人，是那么的唯我獨(dú)尊。后來(lái)，他最相信的朋支，同學(xué)相繼背判他，那一刻他才有所感悟，但面前的一切使他無(wú)動(dòng)于衷。到了初三，老師又把他調(diào)到那個(gè)曾經(jīng)讓他快樂(lè)，可以放下執(zhí)著的地方，但現(xiàn)在對(duì)他而言那是地獄，是如此的凄涼與孤獨(dú)、寂寞。他只能從心里去尋找記憶中的安慰，但總是于事無(wú)補(bǔ)。
那天晚上，他看到了足以摧殘他信念的場(chǎng)情，這對(duì)他而言，無(wú)疑是雪上加霜，他傷心到了極與，那一刻他是如此的'心灰意冷。他夜里望著皎潔的月光長(zhǎng)嘆：三年了，我承諾的，我堅(jiān)守了三年！可朋友所做的，使他感到萬(wàn)般可惜與悲痛，后來(lái)幾個(gè)星期，他生病了，這對(duì)他來(lái)總，精神上所受的痛苦比他肉身上受到的傷痛更大。
在他生病期間，他不斷地回憶著之前美好的一切，是多么充實(shí)。在他腦海里不斷涌現(xiàn)著他起早貪黑地努力工作學(xué)習(xí)的情境，那情境對(duì)他而言，日子雖苦，但每一天都那么美好充實(shí)。他說(shuō)過(guò)，如果讓他重新選擇，他寧愿永遠(yuǎn)像那樣一直過(guò)下去，任時(shí)光流逝，人心依舊。
因?yàn)樯『投啻未驌舻脑剩顾谶@次期未考試中沒(méi)有發(fā)揮出他平時(shí)的水平，這對(duì)他而言更是傷上添疤，那天晚上他思考了一晚，他終于明白了，別人不會(huì)因?yàn)槟愕母淖兌鴳曰谑裁矗霊?zhàn)勝困難與逆境，唯有努力奮斗，永不放棄，你要靠的只有自己，從那一刻起，他心里暗暗下定決心，放下沉重的包裏，帶著夢(mèng)想，重新?lián)饒?zhí)著，輕裝上路，用微笑去面對(duì)一切，他要用僅有的時(shí)間，放手一博，也再也不沉溺于痛苦之中了，因?yàn)闇I水早以洗刷掉了痛苦的一切，因?yàn)閴?mèng)想還需要他去追逐，最重要的是在他心中風(fēng)景依舊。
初中學(xué)生作文10
剛上初中，抱著玩耍的心理學(xué)習(xí)，認(rèn)為初中畢業(yè)還早呢！但是一到初二，我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得好快，我學(xué)習(xí)的時(shí)間不多了，學(xué)習(xí)壓力增大了，我和同學(xué)們開(kāi)始忙碌了！
上初二以后，天天都要背書、聽(tīng)寫、做作業(yè)，一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了！如果是初一，每天很多時(shí)間耍。
上午，每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及筆記翻倍的上漲，而且初二多了一科物理，是一門重要的學(xué)科。每節(jié)課稍微開(kāi)一點(diǎn)小差就不知道老師講到哪兒去了，初一時(shí)‘坐飛機(jī)’10分鐘老師都還在講那。
中午，每天幾乎都有一張卷子或者很多數(shù)學(xué)題，每次都得花50-80分鐘才能完成，中午有時(shí)午覺(jué)都睡不了，有時(shí)熬不住了，就先睡一會(huì)，下午下課時(shí)來(lái)趕。在初一時(shí)每個(gè)中午，都可以睡上好覺(jué)。
下午，如果有生物、地理這兩門學(xué)科的時(shí)候必須像聽(tīng)語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣聽(tīng)。因?yàn)槌醵@兩門學(xué)科會(huì)結(jié)業(yè)考試，分?jǐn)?shù)會(huì)影響畢業(yè)考試的分?jǐn)?shù)，遇到體育課時(shí)還要訓(xùn)練，不像初一時(shí)那樣每節(jié)體育課都是耍，現(xiàn)在如果碰到一節(jié)玩耍的體育課，都只有拿來(lái)做作業(yè)。現(xiàn)在，只有計(jì)算機(jī)和音樂(lè)課才能放松，不像初一時(shí)那樣副科都可以耍。
晚上，兩節(jié)自習(xí)課更是忙得不得了，又要做作業(yè)，又要復(fù)習(xí)，又要預(yù)習(xí)。時(shí)間根本就不夠。只有從晚上睡覺(jué)的'時(shí)間擠，在床上打燈做作業(yè)，而且要用被子蓋住，如果被老師發(fā)現(xiàn)了就要被罵，即使是在做作業(yè)！晚上時(shí)間擠出來(lái)了，但是正常的休息時(shí)間就達(dá)不到了，每天就只有睡5-7小時(shí)。
周末，本想放松一點(diǎn)，補(bǔ)一下瞌睡，但是現(xiàn)在不行了，現(xiàn)在只有補(bǔ)課、做作業(yè)，而且作業(yè)量是初一時(shí)的幾倍呢！作業(yè)可是堆如山！
上了初二以后，每天耍的時(shí)間都減少了很多！每天幾乎除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，我成績(jī)比較中等追上同學(xué)們很難！我只有化壓力為動(dòng)力，向前沖！
上了初二，學(xué)習(xí)壓力增大。我們要努力沖刺換來(lái)未來(lái)的輕松美好生活。
初中學(xué)生作文11
霧是什么呢？霧里看花又是什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀课以匆?jiàn)空氣中的水氣遇到冷空氣，產(chǎn)生霧蒙蒙的水氣，伸出手來(lái)卻不見(jiàn)五指，我看不見(jiàn)前方的道路，令我既害怕又心急，想去探究前方的世界，這種感覺(jué)是復(fù)雜難以言喻，不是經(jīng)歷過(guò)的人是不能體會(huì)的，前方的霧又不自覺(jué)的濃密許多，讓前方的視線又更模糊許多，我在霧里像是在看花，在霧里看不清楚花的景象，但是霧給我的正面美好或啟示都成為我思考的方向。
在霧里看花的感覺(jué)讓人不自主想起以前的往事，美麗的情感讓人無(wú)法猜透對(duì)方心思，捉摸不定，曖昧的錯(cuò)覺(jué)讓人愈陷愈深，曖昧的日子讓人迷蒙于酸澀的難楚，霧里的感情這般猶疑不定，讓人不得不看看曖昧的前世，也許看不清楚前世也是一種幸福，捉摸難透的感情讓人時(shí)有驚喜時(shí)有恐懼，這就是霧里看花的美妙之處，霧里看花甚至還存在著刺激緊張，但是也讓人跟著蒙昧不清而有了生命的危險(xiǎn)，身處于霧里看花的分寸之間實(shí)在讓人難以拿捏。
從新聞上常常耳聞，網(wǎng)絡(luò)上孤單的心情讓交友的危險(xiǎn)懸疑多了幾分，這就像是在霧里網(wǎng)友們常常借由甜言蜜語(yǔ)來(lái)安撫寂寞的心靈，也掩蓋真實(shí)身分讓對(duì)方純真的相信自己所編織的空幻世界里，對(duì)方也在霧里看花找遍了霧里的點(diǎn)點(diǎn)線索卻是換來(lái)欺騙與傷心，也許在霧里的世界真的.不是如我們想象的那般單純美好啊！
霧隨水氣濃密或淡掉許多，前方的視線又隨著霧披上面紗或清楚許多，在霧里想清楚看清事實(shí)的真面，但是霧卻告訴我們要沉住性子不可焦躁，霧里看花看到的正面美好要好好體會(huì)與保留，因?yàn)殪F總有一天會(huì)飄散離去；霧里看花也隨著濃霧密布而看不清楚，縱使看不清楚也要盡力的看清楚里面的訊息，千萬(wàn)不要因?yàn)殪F氣太濃而怯步不進(jìn)或迷失了自己的方向，霧里看花也是在找那屬于自己的點(diǎn)點(diǎn)美好。
初中學(xué)生作文12
“今天，你們倆其中的一個(gè)要去講臺(tái)上當(dāng)一回老師，講一次集訓(xùn)。”政治老師帶著笑容說(shuō)。再回頭，看看楊懿那目瞪口呆的表情，和我剛才聽(tīng)到這個(gè)消息的表情一樣，看來(lái)也被這個(gè)消息弄愣住了。“老師，可不可以兩個(gè)人一起上？”我討價(jià)還價(jià)的說(shuō)著。因?yàn)閮蓚�(gè)人一起上總比一個(gè)人上好，還可以互相壯膽打氣，不至于那么緊張。“不行，兩個(gè)人一起上就會(huì)你推我我推你，耽誤時(shí)間。”老師還是笑著說(shuō)，這句話表示我們兩個(gè)人其中有一個(gè)人要“倒霉”。
一出辦公室，我們倆就因?yàn)檎l(shuí)上而爭(zhēng)論起來(lái)：“為什么我上？不是“女士?jī)?yōu)先”嗎？”“是啊，女士?jī)?yōu)先休息嘛，所以你上”“……”
打口水仗我一向不厲害，并且對(duì)方還是一女生，沒(méi)辦法，只好由我上了。
不多時(shí)，就上課了，現(xiàn)在我的心真像十五只吊桶打水，七上八下。我突然想起了一則笑話里說(shuō)的，要想演講不緊張，就把下面的.觀眾當(dāng)磚頭、馬、驢、蔬菜……我試了一下，呵！真靈，我的緊張瞬間消失大半，我努力回憶平時(shí)老師是怎樣上課的，不由心里暗罵自己：真是的，平時(shí)老師上課講集訓(xùn)時(shí)只顧著聽(tīng)答案去了，根本沒(méi)留心。不過(guò)多多少少還是記起來(lái)一點(diǎn)，開(kāi)始用我平生最大的聲音講集訓(xùn)……
這個(gè)過(guò)程并不順利，有時(shí)同學(xué)們提了幾個(gè)我沒(méi)想到的問(wèn)題，導(dǎo)致我打著讀題的幌子來(lái)思考怎樣給同學(xué)們講解，頭腦轉(zhuǎn)得飛快、夾雜了老師的講解才能把這些問(wèn)題搞定。這才理解范老師所說(shuō)的作為一個(gè)老師，你要有一碗水，才能教給學(xué)生三分之一碗水這句話的含義。還有一次，我將老師告訴我的答案剛一說(shuō)出來(lái)，全班哄堂大笑，弄得我不知所措，老師整頓了好半天才安靜下來(lái)，我也這才明白范老師為什么說(shuō)當(dāng)一個(gè)人答錯(cuò)了問(wèn)題不要笑他。
久違的下課鈴終于打響，結(jié)束了“我的”課程。我只覺(jué)得頭腦一陣充血，口干舌燥，不禁苦笑，我才上了一節(jié)課就成了這樣子，老師天天上課又是怎樣呢？這次臨時(shí)做老師不禁讓我變得勇敢，明白了許多道理，更讓我體會(huì)老師的辛苦。
初中學(xué)生作文13
光陰似箭，日月如梭。期末考試已經(jīng)結(jié)束了，這宣告著美好得 初一生活結(jié)束了，一年時(shí)光，三百多個(gè)日日夜夜，好像漫長(zhǎng)得很，可現(xiàn)在回頭一想?yún)s如白駒過(guò)隙一般。
回顧初一美好時(shí)光，許多難忘得 場(chǎng)面浮現(xiàn)在我得眼前；同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真得學(xué)習(xí)，老師們?cè)?耐心得為學(xué)生講解，這一幕幕浮現(xiàn)在我眼前，不禁讓我想起了這一學(xué)年最難忘的兩件事。
記得在第一學(xué)期里，我們舉行里一次比賽。比賽的項(xiàng)目有很多，比如：跳遠(yuǎn)。跳高。賽跑等。比賽當(dāng)天，同學(xué)們興高采烈，運(yùn)動(dòng)員們正在舒展身軀，做一些準(zhǔn)備活動(dòng)；老師們正在指揮同學(xué)們做在正確得位置上；我們正在向同班得運(yùn)動(dòng)們鼓勁。
在200米比賽中，同學(xué)們信心十足。我班的華金輝代替我比賽，我們?nèi)嗯瓮軒胰�(gè)好成績(jī) ，聲一向，大家都如同剛離弦的箭，飛速的向終點(diǎn)沖去，只見(jiàn)他靈機(jī)一動(dòng)，占了有利地位，預(yù)防別人超越自己。說(shuō)時(shí)遲哪是快，他奪先三秒到達(dá)終點(diǎn)，可是因?yàn)楣諒澋玫胤骄�太多，使他不小心跑錯(cuò)了線，罰了幾秒，得了第二名，不過(guò)我們班還是一片歡呼。
在初一下學(xué)期，最難過(guò)得事就是級(jí)部之星得評(píng)選。雖然我這一學(xué)期還沒(méi)被選上“級(jí)部之星”，但我相信只要我 更加努力地學(xué)習(xí)，和同學(xué)和睦相處，一定會(huì)成為級(jí)部之星。同時(shí)，我要向被評(píng)為“級(jí)部之星”得同學(xué)表示祝賀，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)方面做的還不夠好，我要同他們學(xué)習(xí)，改正自己得缺點(diǎn)。
初一生活如同剛剛冒芽的小草，有著無(wú)限的活力：如出生的'太陽(yáng)蒸蒸日上，前面是一條充滿艱難險(xiǎn)阻的路，我們只有充滿自信克服困難，才能到達(dá)勝利的彼岸。這就是多么難忘的初一生活啊！
初中學(xué)生作文14
綠草地上，那是一個(gè)朝著希望的地方，在那一道泛藍(lán)的水平線上，風(fēng)箏牽著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，和睦地尋找升起點(diǎn)，那是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏，擁有著一雙美麗的翅膀，在那遙遠(yuǎn)的天際，擺動(dòng)著舞姿。風(fēng)的追溯，蔚藍(lán)的天空，綠茵茵的草地使它悄悄進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng)，進(jìn)入了我的世界。
夢(mèng)鄉(xiāng)里
風(fēng)箏告訴我，我要像它一樣擁有美麗的翅膀，像它一樣在天空中翱翔。
線告訴我，我要像它一樣緊緊握住風(fēng)箏，像它一樣在風(fēng)中纏綿，尋找自由地方向，領(lǐng)悟新的風(fēng)光。
世界里。
希望告訴我，我要像它一樣擁有遠(yuǎn)大的理想，像它一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
生活告訴我，我要像它一樣擁有理想的力量，像它一樣創(chuàng)造夢(mèng)想，讓希望與夢(mèng)想共存，理想與力量并肩起航。
我愿化作風(fēng)箏，去尋找最美麗的向往，長(zhǎng)長(zhǎng)的.絲線，牽引著希望。我要緊緊抓住那根線，因?yàn)轱L(fēng)箏如同夢(mèng)想，一旦夢(mèng)想破滅，生命就像斷了線的風(fēng)箏，再也不能飛翔；我要緊緊抓住那根線，因?yàn)轱L(fēng)箏如同希望，一旦希望破滅，生命就像失去翅膀的風(fēng)箏，再也沒(méi)有方向。給自己畫上一雙翱翔的翅膀，去尋找腦海里曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的理想，經(jīng)典著作《追風(fēng)箏的人》中有這樣的經(jīng)典語(yǔ)句：“每個(gè)人的命運(yùn)都像風(fēng)箏一樣，它往更高更遠(yuǎn)的天空中飛翔，但卻同樣受到那細(xì)細(xì)絲線的牽引而無(wú)法擺脫，也正因?yàn)橛羞@根線的牽引，它才不至于消失在天際或墜落塵埃，而是在天空中劃出優(yōu)美的人生軌跡，當(dāng)這根線被割斷，就要鼓起勇氣去追尋那飄落在遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，這樣才能獲得內(nèi)心的安寧。”
曾經(jīng)奔跑的腳步停駐在迷霧里，就像風(fēng)箏飛翔的翅膀跌落在某個(gè)角落，像斷了線，尋找不到原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)，也看不到行走的落腳點(diǎn)，風(fēng)的追溯，便是心靈的感悟，蔚藍(lán)的天空，便是對(duì)未來(lái)的向往。綠茵茵的草地，便是希望的寶藏。曾經(jīng)追逐過(guò)的風(fēng)箏，曾經(jīng)向它掙脫束縛的那只風(fēng)箏，依舊在我腦海中飛翔，是它教我擁有理想的力量，擁有了這股力量，我依舊能看到空中風(fēng)箏與線的優(yōu)美舞姿，為人生圈出一個(gè)完美的句號(hào)！
初中學(xué)生作文15
烏鴉，是不被人們喜愛(ài)的鳥(niǎo)，極少的人會(huì)喜歡它，而我，就是這極少的人中的一個(gè)。
假如我是一只烏鴉，身上長(zhǎng)滿了純黑的羽毛，在半空飛翔，用我低沉的嗓音鳴叫。我的嗓音沒(méi)有其他鳥(niǎo)那樣好聽(tīng)，人類這樣認(rèn)為，可事實(shí)并非如此，只是因?yàn)槲艺f(shuō)的，都是實(shí)話，而其他的鳥(niǎo)鳴的，都只有好話，人類只因?yàn)槲也粫?huì)甜言蜜語(yǔ)，逢迎拍馬而討厭我。這也許就是別的.鳥(niǎo)永遠(yuǎn)都不會(huì)明白的，烏鴉的無(wú)奈吧！
假如我是一只烏鴉，我不會(huì)管任何人的感受，我只求能做不違背自己良心的事，我不像其他鳥(niǎo)一樣，只報(bào)喜而不報(bào)憂，總昧著自己的良心做事。有時(shí)覺(jué)得自己就像古代那些，向君主進(jìn)諫逆耳忠言，卻得不到好下場(chǎng)的清官，而那些就知道對(duì)主人阿諛?lè)畛械镍B(niǎo)，就像是滿口讒言的污吏。可悲的是，像人類這樣，自稱萬(wàn)能的生物竟連忠奸善惡都不能分辨！
假如我是一只烏鴉，我一定要把自己的巢筑在那最高的樹(shù)枝上，這樣，我一眼就能夠望穿一切事物，包括真相，也包括人心。另外，我也是為了保護(hù)我的家，我的家人，因?yàn)橐徊恍⌒模蜁?huì)被幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的小鬼給“抄家”，搞得無(wú)家可歸。
在很久很久以前，在人類崇敬黑色的時(shí)代，曾有過(guò)一個(gè)傳說(shuō)。傳說(shuō)太陽(yáng)自己不會(huì)升落，它是有一種鳥(niǎo)托起來(lái)的，那時(shí)的人們叫這種鳥(niǎo)為太陽(yáng)鳥(niǎo)，而太陽(yáng)鳥(niǎo)，就是我們?yōu)貘f的祖先。那時(shí)的人們把我們當(dāng)作神圣的象征，可是，隨著時(shí)間的推移，人類變了，而我們卻一直堅(jiān)守本性，剛正不阿。
假如我是一只烏鴉，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守祖先遺留的美德。我要撲打自己那，用世界上最黑的黑色染成的羽翼，用最冰冷的眸子，看滄海如水，笑人類的愚蠢與無(wú)知，縱然我使那些被命運(yùn)玩弄于股掌之間卻還要嘲笑別人的可憐蟲們厭惡，縱然我要繼續(xù)充當(dāng)這所謂的“罹難的使者”。因?yàn)椋沂翘?yáng)鳥(niǎo)的后裔。
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