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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)法夢(mèng)，我的夢(mèng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法夢(mèng)，我的夢(mèng)作文1
記得一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去普陀圖書(shū)館欣賞軟筆書(shū)法展覽，也許媽媽是想讓我受到藝術(shù)的熏陶，在我幼小的心靈里埋下傳統(tǒng)文化的種子。不過(guò)，真的很感謝媽媽?zhuān)褪悄且淮危疑钌類(lèi)?ài)上了我們的傳統(tǒng)文化——軟筆書(shū)法。其實(shí)，現(xiàn)在仔細(xì)想想，那個(gè)時(shí)候的我，對(duì)于書(shū)法這門(mén)藝術(shù)并不是真正了解，就是現(xiàn)在也只是略知皮毛。但是那一天，墻上一幅幅書(shū)法作品，深深震撼了我，我感受到這就是美，心中莫名涌起一種沖動(dòng)與憧憬，我也想成為這樣的人，我也想成為書(shū)法家，我也期待有一天我的書(shū)法作品能在這里展覽。
就在那一天，回到家后，我態(tài)度堅(jiān)決跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙獙W(xué)書(shū)法，以后長(zhǎng)大爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)書(shū)法家。”媽媽笑了，眼里滿(mǎn)是歡喜，于是，我如愿以?xún)數(shù)貓?bào)上了書(shū)法班。
上課的第一天，老師給我做的一個(gè)橫的示范，我的心里想：這么簡(jiǎn)單，不就是畫(huà)一條橫線(xiàn)嗎？有什么了不起呀。可當(dāng)我寫(xiě)好時(shí)，我看我那字，寫(xiě)得歪歪扭扭，非常粗糙，更不用說(shuō)筆鋒了，和老師蒼勁有力的橫比起來(lái)顯得毫無(wú)生氣。當(dāng)周?chē)瑢W(xué)看我的字時(shí)，我恨不得鉆到地縫里藏著，我繼續(xù)寫(xiě)了幾個(gè)橫，可越寫(xiě)越差，臉色都變了。哎，此時(shí)我有點(diǎn)灰心喪氣，像泄了氣的皮球一般。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，手把手地教了我一遍，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“你看這樣兒，一看就是書(shū)法的好苗子。認(rèn)真寫(xiě)，一定能寫(xiě)好。”老師的話(huà)讓我重新鼓起了勇氣，我又拿起筆，寫(xiě)著寫(xiě)著似乎找到了感覺(jué)，寫(xiě)得比以前好多了。接著老師又教我寫(xiě)了許多筆畫(huà)，還叫我寫(xiě)了一些字，我都仔仔細(xì)細(xì)地觀察，認(rèn)認(rèn)真真地臨摹著，最終寫(xiě)得一次比一次有進(jìn)步。
就這樣，我行進(jìn)在書(shū)法路上，四年來(lái)，我每天堅(jiān)持練字，也多次在校內(nèi)，校外比賽中獲得優(yōu)異的'成績(jī)。當(dāng)我捧著沉甸甸的一疊獎(jiǎng)狀，一種從心底自豪感油然而生。
至今，我也認(rèn)識(shí)了許多書(shū)法名家，顏真卿、王羲之、柳公權(quán)……當(dāng)一名杰出的書(shū)法家，成為像他們一樣的大家，是我的夢(mèng)想，我正在一步一步向著他們靠近，通往夢(mèng)的道路是荊棘的，但我會(huì)努力，撥開(kāi)一層層困難，勇敢地面對(duì)這段荊棘路。
書(shū)法夢(mèng)，我的夢(mèng)作文2
午后的陽(yáng)光暖暖的，鳥(niǎo)兒在大樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱著，跳著，藍(lán)天劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，靜靜的，靜靜的。我倚靠在窗前，享受著陽(yáng)光，緩緩地閉上了眼睛，回憶起多年前那段追逐夢(mèng)想的時(shí)光。
7歲那年，在表姐家中看到她寫(xiě)的一幅幅書(shū)法時(shí)，我不禁被中國(guó)書(shū)法那獨(dú)特的魅力所震撼，心中萌生了一個(gè)“一定要學(xué)好書(shū)法”的理想。我央求著媽媽為我報(bào)了書(shū)法班，從此便踏上了學(xué)習(xí)書(shū)法的旅程。
在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，一開(kāi)始我熱血澎湃，老師先讓我們用鉛筆練習(xí)筆鋒，我很快就取得了很大的進(jìn)步，一路上所向披靡，直到遇上了那頭攔路虎——鉤
遇到這頭攔路虎后，我諸事不順，不是“沒(méi)有力度”，就是“鋒不直”，不是“頭沒(méi)有略頓”，就是“沒(méi)有果斷將鉤提上去”······
“起筆略頓，行筆至出鉤處，順勢(shì)鉤處······”，老師在課堂上反復(fù)地說(shuō)道。看著書(shū)法班上的`同學(xué)個(gè)個(gè)都寫(xiě)得那么流暢，那么美觀，我不禁懊惱起自己來(lái):為什么別人都寫(xiě)得那么好，就我寫(xiě)不好，為什么我那么笨，為什么······?
看著滿(mǎn)地揉得那么皺的紙團(tuán)，看著這越練越差的字，漸漸地，豆大般的汗珠布滿(mǎn)了我的額頭，正一粒一粒歡快地掉落下來(lái)，我的手因不斷練字而酸痛地抖了起來(lái)，到最后，宣紙上的，究竟是畫(huà)還是字都分不出來(lái)了，我越來(lái)越焦躁，越來(lái)越不安，這是一只溫暖的大手撫摸過(guò)我的頭，老師那溫和的嗓音響起：“不要著急，要把心靜下來(lái)，才能練出好書(shū)法，慢慢來(lái)，別著急。”老師那溫和的話(huà)語(yǔ)令我如沐春風(fēng)。后來(lái)，我想了很多，想到了最初被書(shū)法魅力震撼到的我，想到了最初對(duì)書(shū)法熱愛(ài)的我，想到了······。我的心又回到了當(dāng)初，又重新充滿(mǎn)了自信，已不再畏懼“鉤”這頭兇猛的攔路虎了。
很快地，我進(jìn)入了狀態(tài)，‘豎鉤'這條虎尾被我拿下了；再接再厲，我又“刺穿”了“斜鉤”這條虎腿；到最后，連“臥鉤”這一“虎頭”也被我砍下了，我終于學(xué)會(huì)了“鉤”！相信接下去的我一定會(huì)越來(lái)越好！
在這條追逐書(shū)法夢(mèng)想的道路上，我收獲頗多，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，又受到了老師的諄諄教導(dǎo)，更懂得在困難面前要心平氣和，才能打敗困難。
愿我在書(shū)法夢(mèng)這條道路上越行越遠(yuǎn)！
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