無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的曬曬我們班的“牛人”優秀作文，歡迎大家分享。

曬曬我們班的“牛人”優秀作文1

　　大家對班級里面印象最深刻的幾個人，恐怕都是身懷絕技的牛人吧。我所在的班級里面就有幾位像這樣的人物，他們擁有別人沒辦法具有的特點和長處。第一個就是我的同桌，我的同桌看上去雖然平平淡淡，好像沒有什么突出的地方，但是他這個人特別容易發呆。似乎隨時隨地就可以發呆，而且還不會在意自己是處在什么樣的情況下。給我印象最深刻的一次就是學校里面的領導來我們班級聽課，那個時候語文老師提前做好了許多準備。

　　我們的同學在語文課上也積極踴躍發表自己的意見，我的同桌一開始的時候表現的非常積極，可是到后來他越來越不肯舉手發言。快要下課的時候，語文老師問他了一個非常簡單的問題。但是連續教了好幾遍他都沒有回答。我轉頭仔細一看原來他已經發呆了，我用手拍了他好幾下他才回過神來問我發生了什么事。也正是因為這件事情，他在我的心中留下了很深刻的印象。

　　我們班除了他以外還有一個人非常厲害，甚至可以說是學校里面的風云人物。他就是我們班的學習委員，他的.學習成績非常好始終在年級前三。對于我們來說，有可能一天的時間才可能學會幾個知識點。可是對于他來說，這么長的時間足夠他學會很多的知識點，而且還有空余的時間去玩耍。我們在做試卷的時候，往往需要幾十分鐘才可以做完，可是他卻比我們能夠縮短一半的時間，在做完試卷之后也不檢查直接提前交卷就出去玩了，有的時候我非常羨慕他能夠這么早出去玩。這兩位是在我的學習生涯中給我留下印象最深刻的兩個人，我感覺在我的身邊沒有比他們兩位還要厲害的人了。

曬曬我們班的“牛人”優秀作文2

　　我們班的班長姓牛屬羊，但她一點也沒有羊的感覺，反而是挺牛的，所以被稱為班里的“牛”人。

　　他體育好，學習好，幾乎什么都好。體育數次獲優秀運動員，學習得過數次年級第一，有時即使不是第一，也是二三名。怪不得姓牛。老師說她學習方法好，我倒覺得是她上課認真聽講，下課好好復習的效果，但有一天，我覺得她就是“牛”。

　　一天，正上語文課，她在柜子里偷寫數學作業，由于是后排，老師只是讓她坐好，沒有發現她在偷寫數學作業，她好像機靈了點，老師發現平時老舉手的她，怎么今天不舉手了，難道不會嗎，便專門叫了她，她滔滔不絕講了起來，手里還拿著筆呢!我驚呆了，我一做小動作，就不知道老師說什么，等老師叫時，我啞口無言，她怎么聽得到呢，而且還是做用腦的作業。

　　但是，這還不算什么，她那次課間操時，跳繩扭了20次麻花，真牛呀。同學們驚嘆不已，老師也豎起了大拇指。

　　但好是會讓人嫉妒的，就說上次在班中評選演講高手時，她與倆三個女生比賽，先是那幾個女生，最后是她，那幾個女生已經事先串通好了，無論是其中的.誰當選了，也不讓她當選，因此她們故意使壞，當她讀到高處時，就干咳，當她讀到低處時，就提高音量跟著念。下課后她去找競爭對手們問他們為什么，她們說：“反正不讓你去”。她說：“難道我讀的不好嗎?讀的不好的地方請多多指教!”她這么一說，競爭對手們慚愧地低下了頭。他就是牛，但她一點架子也沒有她處處為班級擔憂，干臟活累活，任勞任怨。

　　老牛，你就是“牛”!

曬曬我們班的“牛人”優秀作文3

　　因為我們是紅一精英班，自然牛人不在少數的，所有人牛的方面也是各不相同的，成績的好壞并不會影響自己特別之處的發揮，接下來，我就說說我們班的幾個典型牛人吧。

　　我先說說離我們最近的一班之長吧！其實剛踏入益智校園的大門，我們沒有曾經呆在一起過像毛主席所說“我們都是來自五湖四海的，為了一個共同的目標走在了一起”當然我們也是因為學習而聚在這個班，我也會憧憬未來的同學是怎樣的，開學前幾天，我們一直吵吵鬧鬧，不愿安靜可能是因為老師去開會了，俗話說“山中無老虎，猴子稱霸王”。班長氣沉丹田，用手輕輕拍了一下講桌，用細微的聲音吼了一聲，聲音雖然柔，但是效果卻是大大的，現在的教室，就如同幼兒園的午睡一般，只能聽見全班五十二個人均勻而又平穩的呼吸聲，心里想：這位班長，學會了武林中早已失傳的武林絕學——獅吼功嗎，惹不起。這位班長真是魄力十足啊！那么下一位我就來說說我們班進步最大的班干部——劉玥晗。劉玥晗這次在數學上的進步真可謂是突飛猛進，從開始的四五十分，到現在的七八十分，也可以稱為質的飛躍，我或許能想象到一個人的'挑燈夜戰是一個怎樣的滋味。雖然，她沒有班長的威武的強大氣場，但她做起衛生委員這份工作時，卻是與那個平常笑點極低，人也很隨和的劉玥晗，簡直是判若兩人。即使是早已超過了限制的時間，也要打掃干凈。班長的魄力與劉玥晗工作時的一絲不茍，都是值得我學習。

　　其實，我覺得牛很簡單，就是把一個細微的好習慣，長期的堅持下去并且永遠不棄。

曬曬我們班的“牛人”優秀作文4

　　"牛人"這個字眼在我們班那可是一點也不稀奇。雖說班中班長是頭，可我這個班長在他們眼中就是一條小蝦米。哎！我真是自愧不如，甘拜下風，徹底被他們打敗了。

　　牛人一號——王龍，他是我們班的搗蛋大王，尤其是在上英語課的時候，老師因為他太能搗亂了，就讓他上每節英語課都站在講臺旁聽，就算是這樣，他還是不消停，該干嘛干嘛，永遠都是"自我主義".坐到地上，時不時和前排的男同學說說話，起起哄，甚至還和同學借上鑰匙去撬多媒體的門。整個課堂那可真是"歡聲笑語，喜氣洋洋".你們說他搗蛋不！

　　他雖說能搗蛋，但是他在運動方面的天賦可是眾所周知的，體力那可是"用之不竭",跑完1000米之后的反應是臉不紅，氣不喘，生龍活虎，活蹦亂跳，感覺特別輕松。跳遠兩米對他來說是輕而易舉。不過跳高相對來說差點，總體還是不錯的！

　　牛人二號——王鳳，大家一聽就知道，雙胞胎嘛，這倆人可是運動方面的好苗子。姐姐王鳳可以說是我們班女生在體育方面的表率了。跳遠兩米絕不在話下，這長跑嘛……差點兒，跳高……也是不錯滴，"大家一起來歡呼！"

　　他們的成績也不錯！王龍，數學尖子，有時我的腦子都不如他的好使。王鳳，英語尖子，雖說英語說的`不標準，但成績一目了然。她還是位小畫家，卡通人物畫得栩栩如生。筆記本上的插圖也畫得有生有色。

　　一條龍，一只鳳，他們倆可真是貨真價實的才子才女，我們班的兩大"牛人",非他們莫屬。

曬曬我們班的“牛人”優秀作文5

　　上初中前，我自認為我的技能還算多的了，結果上了初中才發現，身邊簡直臥虎藏龍。

　　就拿我的前同桌一一王嘉憶來說說吧。

　　皮膚略黑，頭發蓬松，鼻梁上還架了一副黑細框眼睛，臉總是紅紅的，走起路來龍行虎步、風風火火。十足的女漢子氣質。

　　她是一個非常厲害的女生。每次她管紀律，班上總是安安靜靜的。為什么班上人會這么怕她呢？記得有一次周三上自習時，別人都在寫作業，劉禮洋和喻炳閑卻在講私話。王嘉憶一把抓住他們的衣領，眼神犀利瞪著瞪著他們，語氣嚴厲地說：“再說話就登名字！”兩男生立馬灰溜溜地坐直身子，埋頭寫作業。現在你知道為什么了吧。

　　她的學習也是一等一的好。初一上學期時，我和她剛成為同桌時。老師抱著第一次測驗的卷子走進教室。我抽過卷子，一看：哦豁！七十四分。還沒等我把這個結果消化完，老師就略顯激動地宣布：“這次第一名是王嘉憶，九十二分！”我一聽立刻把目光投向她。而她卻正在認真地訂正呢！

　　紅色的、工整的字跡在試卷上漫開來，我的`敬佩之情也隨之產生，不禁想：她比我好這么多，卻比我還認真，比我更刻苦，我也要加油了！

　　我們班上學習成績好的同學，體育都不怎么樣，可她卻是個例外。

　　記得體育課跑步的時候，我和她一組，我才剛跑了一半，她就快到終點了。我一下子驚了！要不是我一直看著，都要以為她一直現在終點，根本沒有跑。我喘著氣，沖過終點，扶住王嘉憶的肩，嘆道：“你怎么這么厲害啊？都能飛了吧。”她只是笑笑，便走了。我望著她的背影，心想：這可真是個“牛人”啊！

　　你或許會說她也太嚴肅了吧，其實并不是。她有時候也會犯二，有時候筆拿在手上，卻還在問：“我筆呢？我筆呢？”“不在手上嗎？”我疑感道。“哦！”她又應道，說完就笑成了一團。

　　不過呢，她的數學是硬傷。就如過山車一般，忽高忽低，數學老師也十分無奈道：“王嘉憶啊，要把成績穩住哦！”

　　看看，這樣一個文武雙全、干練、可愛的“牛人”，誰見了不佩服啊！

曬曬我們班的“牛人”優秀作文6

　　上初中以后，我發現周圍的變化確實非常大。這時的學習、生活或是人際交往，都與小學不同，而且我身邊還多出了許多奇才。

　　就好比有唱歌特別棒的，學習特別出色的，號召力特強的，諸如此類。其中，最令我敬佩的“牛人”，是我們班的第三任班長以及現任班主任助理。

　　這位“牛人”據說在小學時期是一位名副其實的“混混”以及“差生”。可自從來到中學，他就好像變了一個人一樣，他開始努力，不再是“差生”，漸漸在班里受到同學的尊敬，以及老師的青睞，我認為這不是一個常人所能做到的。

　　他喜歡唱歌，雖說唱的不好聽，可是他從不氣餒。每當其唱起歌來，投入激情時，他的陶醉與他的歌聲是無法比喻的。唱起他那些粵語老歌時，只見他坐在座位上，仰起頭來，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開大嘴……

　　他很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講。還記得一節時政課上，老師要求同學談談對空巢老人的看法，同學們各抒己見，可是通常都以尷尬結尾，因為說來說去并沒有什么主題；只有他是激昂的，有抱負的'，他描述得繪聲繪色：當時他的聲音鏗鏘有力，手則在空中揮舞著，對現在的一些行為進行批判，并帶有一點小憤怒，最終感動全場，許多同學潸然淚下。

　　他熱愛學習。雖說平時少見其看書預習，可是如果仔細觀察，你就會發現：每當晚自習時，他肯定百倍地認真，這也就是為什么他學習會如此之好。

　　自從他當了班長，他做了一件偉大的事情，就是對本班進行了一場改革，他廢除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，提高了班級管理效率。而且，他對班級盡心盡責，每次打掃衛生都是其最后收場；每次組織他都率先領頭，他這個班長讓同學們心服口服，正因為如此，這學期易班主任換班長換掉了他，卻仍然讓他擔任班主任助理。

　　也正是這樣的“牛人”，才讓我們班有了標桿。我想，像這樣德才兼備的人，才是我們身邊最美的風景線。

曬曬我們班的“牛人”優秀作文7

　　在我們班里是“牛人”輩出個個都是“高手”，可謂是“臥虎藏龍”“高手云集”。接下來我就帶你們認識認識我們班里的幾位“牛人”。

　　首先是我們班里的第一位“牛人”就是智力超人——XX。

　　他也是我們班的班長，班長解題總有他自己的方法。同樣，他也很熱心，只要是有同學問他問題，他總能講明白。

　　記得有一次，我有道數學題不會，便走到班長旁邊問：“騰飛，這一道數學題怎么解？”因為老師一般都是喊班長騰飛，我們也跟著學了起來。騰飛這時把他寫的拿過來讓我看了看，上面密密麻麻的，看了之后，我直接傻眼了，—都沒看懂。這時騰飛問我“看懂木？”我搖了搖頭，說“看不懂，這啥呀？”騰飛這時就給我耐心地講了起來，可我還是沒有聽懂。騰飛見我還沒聽懂，就給我講起了正常思路，唉，我終于聽懂了。我又試著去看他的`解法，但只能看懂一部分。唉，太難了。

　　接下來就是我們班的第二位“牛人”體育健將——馮XX雖然他學習沒有那么好，但他可是我們班里最能跑的人。令我印象最深的是上學期的一次體育測試，第一項是單杠，當時我們班很多一個也做不了，這時輪到了馮XX，他直接一口氣做了許多個，是我們班做的最多的人，同學們都很佩服他。

　　第二項便是1000米長跑，這時許多同學都高興地跳了起來，躍躍欲試，都準備爭第一。隨著體育老師說：“準備。”同學們都各就各位，隨時準備著“嘟”的一聲哨響，同學們都像射出去的箭，但漸漸地，都堅持不住便走了起來，只有馮XX還一直小跑著，不斷超過了一名又一名學生，最終奪得了第一。

　　這就是我們班，個個可以被稱為牛人”的地方，也值得我們學習。

曬曬我們班的“牛人”優秀作文8

　　在我們的里，有一位L同學。他雖然沒有什么特長。但有一點兒值得我們佩服。

　　這一點就是問問題，或許你會想，問問題誰不會呀，可是L同學對于問題不僅僅是一個形為，更是一種習慣，一種精神。

　　就比如在上課時，一旦他想到某個疑問點，就會連手都不舉，直接叫出來，或許我們以為這樣不尊敬老師，但他每節課都這樣，有些時候問題可能十分幼稚，可笑，他也照樣問。弄得老師都有些不耐煩，甚至一些同學還說：“你為什么叫L”？你為什么來建蘭中學啊？可他就當做晚上蚊子飛來飛去的聲音一樣。

　　有一次，我還看到他拿著試卷跑到王老師的辦公室問問題。他小跑地一進去立刻開口問：“王老師，這道題怎么做啊？眼神中流露出一種渴望，一種強烈的欲望。王老師卻看看他，拿過題目，看了看，凝視他看，說：“傻子，這道題不是剛剛上課講過嗎？”上課有沒有認真聽啊？他說：“唉，不不不，王老師，我指的是另一個……”可還沒等他說完，紅根就眉毛一揚，這么簡單的題目，有什么問題啊，自己解去。”說著，還踢了他一腳，接著看電腦。他滯笨地縮回了腳，嘴巴上仍是不停：“王老師，我真的有啊！”這時他的臉上因為紅根不解答而漲紅了，說話時，有些字還破音了，這時，紅根才肯為他解答，而這時，上課鈴都響了……

　　敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創新——宋敘和，問問題最忌諱的就是膽子，不要害怕，只有弄懂了為什么，那些困難也就克服了，知識的.精髓也就真正的汲取了。

　　回顧歷史，許多名人、牛人都是愛思考的人。他們甚至都不局限于問問題，問問題對于他們來說，太低級了。人和動物最大的區別在于我們有思想、世界上任何一個杰作，都是智慧的結晶。也正是這樣，人類才會進步。或許你們會說這與智商有關吧，但我想說，這在于你是否勤奮，思維的深度、寬度，夠不夠深，夠不夠寬。

曬曬我們班的“牛人”優秀作文9

　　噫！今外國語中學有一七三班，是班多“牛人”。“牛人”乃聰穎靈秀、悟性超群、學業樂舞奔走無雙者也。次及，吾為諸觀者介紹吾班之“牛人”。

　　下筆如有神相助，胸藏上下五千年

　　吾班“牛人”第一，乃歷史課代表，陳氏彬昕者也。歷史課上，但見彬昕分析題文，條理之透徹、思路之清晰，無不令人望而生畏、聞而生嘆也。加之聲情并茂，且手之舞之、足之蹈之，吾班歷史課其學分往往令人羨慕不已。于作文，陳亦拿手至極矣，其飽讀詩書，深得作文之精髓。其思慮之縝密，乃吾所未見也。于詩于文，陳從未放下任一細枝，任一末節，極盡所能。故陳之詩，陳之文，為今所少見也。其人飽讀詩書而氣自華，其文古風濃郁字字珠玉，實乃吾班“牛人”之首也。

　　腳踏清風穿云過，回首只余一片塵

　　吾班“牛人”之二，乃體委楊程翔是也。楊行走七三江湖數月，人送外號“翔哥”。身為體委，翔哥確有真材實料，單論其一米八之身高，其一米一之長腿，其勻稱之形體，便可知此人乃一運動健將也。兼其體魄強悍，非吾輩之可比，為此，屢為吾班建立奇功。其跑步時，腳邊飛沙正似一屏障，跑過身邊，便帶去陣陣清風，觀其步法，似神兵仙將入云行進之姿態，真乃穿云而去也。待人回首，徒留一片塵土在目，實乃“望塵莫及”也。

　　腦環經緯千百回，反手畫圓難效仿

　　話說七三之萬里江山，必有通曉地理天時者，此人乃吾班“牛人”之三--地理課代表，李姓翔宇者也。翔宇幼時，嘗通背中國及世界地圖，是其所以一筆畫地圖之因由。其身旁，永備一“世界各國鐵路圖”，聊以解悶。其手法更得地理老師之真傳，反手一圓，其迅其速、其美其正，實乃難以效仿，乃真“牛人”也。

　　嗚呼！吾班多“牛人”，不再一一贅述，聊記此三人以表驚嘆邪！

曬曬我們班的“牛人”優秀作文10

　　她個子中等，留著一頭干凈利落的短發，有著一雙明亮的眼睛，笑起來落落大方。

　　期中考試前的復習階段，我和吳潤卓在圖書館一起復習生物。在做課后練習題時，有一道題要選出對照組和實驗組。我認為應該是甲，但也不太確定，趕緊問身邊的生物學霸。她翻到那一頁，看了看題，眉頭緊鎖了起來，把按動筆的彈簧一次又一次地按下去再按上來。然后，她對我說：“我也不太確定，但是丙更有可能，我賭是丙。”“我賭是甲”我說。“要不我們明天問問老師吧！這道題有難度。”她又提議道。“好啊！”我不加思索地答應下來。

　　第二天早上，剛上完早讀，吳潤卓就拿著生物書和筆來找我。而我早就把昨天的那道題忘得一干二凈，愣了一下才想起來，趕緊拿出生物書。“你不會忘了吧？”吳潤卓一臉幸災樂禍的表情。“我當然沒忘。”我裝出一副一本正經的樣子，心底涌出一點敬佩之情。

　　到了辦公室，吳老師看了看那道題，嘴角浮現出一絲笑容說：“甲和乙都有改變，而丙是清水，是未經人為改變的，所以丙是對照組。”“哦，原來是這樣。”向旁邊一看，吳潤卓的嘴角已經浮出得意的`笑容。“你看，我賭贏了吧，對照組嘛，肯定是……”吳大學霸開啟了嘚瑟模式。我也更深刻地記住了這個知識點。

　　在期中考試中，更加戲劇性的一幕發生了，那道題作為原題出現在了生物考卷上，幸虧有了吳大學霸的幫助，果然是“學霸在手，天下我有”啊！這就是我們班的學霸，也是我心中的“牛人”，更是我的好閨蜜，愿我們的友誼地久天長！

曬曬我們班的“牛人”優秀作文11

　　初二的我們班，被各老師同學們稱為“最特別的班”。為何奇特？因為我們班有許多“牛人”。今天，就讓我來曬曬我班的“牛人”。

　　才女——施良玉

　　才女有一大愛好，就是看書。一下課，她就抱著一本厚厚的`書在那兒，“啃”得如癡如醉。她的一大特點是寫作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來。在校報上發表一篇文章，對她來說簡直小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報頭條。老師在課上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老師炫耀了。可見才女在老師心目中地位之高。

　　霸女——李宇嬌

　　這里的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀發烏黑，走路風風火火，說話大大咧咧。在男生面前哥們長、哥們短，在女生面前有時也不分性別，照樣哥們長、哥們短，實在霸氣。一次，我班一女被男生欺負，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，立刻把那男生罵得狗血淋頭，押著那“廝”來賠禮道歉。從此，那“廝”見她便不敢囂張，變得規規矩矩，服服帖帖。

　　睡神——賈鵬博

　　睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最后，還是在“老班”的“當頭一棒”后，才轉醒過來。真乃一睡神下凡呀！

　　其實，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來，真是了不得，鬧得班里天翻地覆。一次，他不知為何，與我班另一男生起了爭執，矛盾漸漸升溫，便由吵轉打，教室里的桌子都欲要發生大面積倒塌，最后仍是老班”出馬，將事故平息下來，此人非“老班”不可管呀。

　　此人的稱號很多，“睡神”、“蘋果事爹”、“吃貨”？多到不能一一道來，真是我班最奇的人了。

　　我班的“牛人”真是太多了，多的數不清。我非常喜歡我們班，喜歡我們的老師同學，更喜歡我們班的“牛人”。他們讓人震驚，更讓人快樂。

曬曬我們班的“牛人”優秀作文12

　　初見白羽，是在軍訓時，他和馬琛站在一起，不太愛說話，但十分友好，總是笑。哪怕訓練有多苦，也會苦笑一下，他的性格很好，從不和別人計較。

　　但是，自從開學以后，他竟然是這樣一位牛人！這可沒有絲毫貶低的意思，因為這才是真實的他。

　　數學，數學，數學

　　如果你問白羽他擅長什么，那么只有數學兩個字，如果你問班上同學誰數學學得好，也是白羽！不是說他光數學好，是因為他數學太好了。上課時，他的回答十分巧妙，有很強的邏輯性，儼然就是一個老師！記得有一次翻開他的奧數書，密密麻麻寫滿了字，苦心人啊！果然，天不負人，在競賽上得了三等獎，初一一共兩個啊！

　　還在算！

　　白羽愛數學是真愛，在生活中，他也離不開計算可（不是算計）。記得有一次踢足球，白羽射門被撲出，有了一個角球。他開心地說：我算的沒問題！旁邊的人都無奈能好好踢不？

　　白羽從來不感情用事，總是把事情分析的頭頭是道，給人一種天下如期，一步三算的感覺。最無語的是打個游戲，還再算！大到整個局面，小到每個人會怎么想，怎么做。尤其是踢足球溜大頭時真讓人崩潰！

　　暖心的班長

　　白羽很愛幫助別人，一道題，一件事，冷靜分析，出謀劃策。但他的'幫助可比冰冷的數字使人舒服，他會顧忌別人的感受，一段時間我的數學不是太好，他總是先提醒，再幫忙，而不是把答案給我，自生自滅。他還找點樂子，像把一道題作了好多輔助線，不走尋常路呀！其實是給我講怎么作輔助線，像把一個個專有名詞具象化，像把兩支筆演示出平行線的所有可能，在維護別人的自尊的同時，又狠狠幫他一把。

　　這就是我們班的牛人白羽，他是不折不扣的數學學霸，同時也是好班長，好兄弟。現在我也在努力學數學，原因？算不過呀！

曬曬我們班的“牛人”優秀作文13

　　說到“牛人”，我們班上可是人才輩出。有未來的畫家，有年少的吉他手，有天賦異稟的運動達人……當然，可不能漏了他——他敦厚的臉上總是洋溢著歡快的笑容，鼻梁上架著一副圓框黑邊眼鏡，鏡片后是一雙炯炯有神的大眼睛。他的頭發亂蓬蓬的，像夏天的草一樣。不胖不瘦的中等身材，其貌不揚，可是腦瓜子轉得飛快。他就是我們班的數理化超級“學霸”——小趙。

　　某節數學課上，湯老師給我們出了一道難題：證明三角形內角和是180度。我們可是亂套了：有的說拿張紙折一折不就完了；有的在草稿紙上畫出無數條輔助線也沒做出來；有的干脆直截了當地說：因為這是常識，所以成立……大家七嘴八舌，但都沒個結果。大家把期望的目光投向小趙，只見他一手握筆一手壓著練習簿，開始驗算，推導出結果后，他說道：“直接經三角形一個頂點畫出底邊的平行線不就得了？”全班目瞪口呆，啞口無言：竟然有這么簡單的方法！大家不禁嘖嘖贊嘆：“牛，真牛！”“把你十分之一的智商給我，我就心滿意足了！”“你太牛了，在下五體投地！”……沒想到他謙虛地說了一句：“哪里哪里，我只是碰巧想到這個辦法而已。”

　　小趙不僅在平時表現出眾，競賽水平更是高出我們一大截，我們才初一，他這個“競賽王”的稱號就已經聲名遠揚了。你瞧，科技節知識競賽正在進行，有的題目對我來說簡直像天書一樣，只能靠蒙。而小趙呢——只見他手中的筆“沙沙沙”地瘋狂寫著，仿佛在他的手中，這筆就能自己跳動著寫下正確答案。如果說我們對科技知識的儲備就像一個小盒子，那么他的.儲備就像一個大倉庫，完全不是同一等級的……成績出來了，不出所料，他拿了特等獎。

　　如果僅僅因為小趙有高智商，那還不足以被稱為“牛人”。他不僅智商高，情商也非常在線。面對大家的夸獎和佩服，他從不擺架子，更不會驕傲自滿，反而更加謙虛好學，并且主動幫助學習落后的同學。在求學道路上，我的身邊有這樣的“牛人”，實在是一件督促我、激勵我的事！

曬曬我們班的“牛人”優秀作文14

　　高手出武林，“牛人”在我班。說起我們班的牛人們，可謂是無人不知，無人不曉，沒有人不豎大拇指。哈！說的那么神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧！

　　開心果班長

　　每個班都少不了一個幽默搞笑的人物，給我們班送來歡樂的人是誰呢？你瞧，她來了。幾個同學嘻嘻哈哈的'圍在她身旁，嘴里嘟嚷著什么。“在聊什么？”我也湊了上去。“猜謎語呢，你也來吧！嗯！什么情況下，0大于2,2大于5,5大于0？”0大于2,2大于5,5大于0？“當然是在錯的時候嘍！哈哈，我一定是對的。”我不假思索，直接了當。“No,no,no,no,no,no……錯啦，在好好想想。”5大于0對了，0大于2,2大于5？這怎么可能？一番冥思苦想之后，班長終于公布答案了：“答案是，此處省略幾個字。”“啊！你就別賣關子了，話可不能說一半，能急死人的！”經過一番軟磨硬泡后，終于知道答案了，原來是在石頭剪刀布的時候啊，“怎么早沒想到呢？”“你們可真是，哎！說你們什么好呢？算啦！本小姐大人不記小人過，看在我們是同學的份上，就……”還沒等班長說完，一場追逐戰就應

　　經展開了，一圈又一圈，終于跑不動了，幾個人你看看我我看看你，哈哈大笑起來。正因為多了這么一個“開心果”，我們的學校的生活才會更多姿多彩。

　　美術達人副組長

　　這位副組長，在我們班的“美術界”可是赫赫有名。記得那一次，她畫完畫走到我身邊，搶過我手中的鉛筆：“讓你看看，什么是真正的畫。”說完，她在紙上隨手一畫，畫了一幅和老師的畫一樣的。我看過之后對她贊不絕口，她也毫不謙虛，對我擺擺手說道：“小意思啦！”當然，她的學習也好了，她的考試成績都比他們的組長考的好呢！

　　怎么樣，我們班身懷絕技的同學們各個“牛”不“牛”？

曬曬我們班的“牛人”優秀作文15

　　“六”這個數字一提起，是不是會讓人覺得某個人或事物很牛。那六班這個大集體當然是高手云集了。今天就讓我來向你們介紹一下牛班里的那些牛人牛事。

　　又是一個周五的下午，教室里同學們的吵鬧聲隨著何馨一聲清脆的“安靜”停了下來。她像往常那樣不慌不忙地走向講臺，手里拿著一本資料夾，上面覆蓋著幾張寫滿字的紙。她開始一點點總結起一周內班級的情況及出現的問題。坐在第一排的我，可以清楚地看見何馨的資料夾上面分析了所有同學共同的問題，有的甚至精確到了個人，還用醒目的紅筆在下面寫了好多措施。從這些細節就能看出何馨為管理班級付出了不少的努力。在講評的時候，不免有時會受到同學們的質疑。何馨總是沉穩大氣且緩和地回答，也能精確地指出班級的問題，并且還能提出讓同學們心服口服的解決措施。而且大家都很佩服她的一點是，何馨在課堂上不會對某個同學批評。她用婉轉的語氣讓同學們能夠反思自己的問題。因為何馨的'做法，她一直是同學們敬佩的班長大人。

　　你以為何班長的優點僅此一點嗎？不，那你錯了，這僅僅是她眾多優點中的一個小小點。接下來講述學習中稱霸的何班長。

　　何班長的語文成績好。在語文考試中，幾乎每次年級排名中都是名列前茅。何馨的作文可是一絕。簡單的小事在她那就能妙筆生花。在數學方面也很優秀。大人們常說“男生理科好，女士文科好”，但何馨就不一樣了，文理科都優秀，讓人不得不佩服啊。

　　你是否也感受到了何班長的厲害呢！我們班的高手非常多，每一個單獨拿出來都很厲害。也正是這位牛人讓我們班的班風更加優良，同學們的關系更加和諧。我們要努力向何馨這位大神學習。

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