在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的課間十分鐘作文，歡迎大家分享。

課間十分鐘作文1

　　“叮鈴鈴……”，隨著下課鈴響起，我們沖出教室。這兒一堆，那兒一群，在走廊上頓時變得擁擠，有的人在玩“拍三拍”，你抓抓我，我抓抓你，還有的人在玩“老鷹抓小雞”，你追我趕，東跑跑西竄竄！

　　操場上人聲鼎沸，男同學在打籃球，女同學在打羽毛球、踩高蹺，而有老師在跑步，滿頭大汗。大家玩得不亦可乎！小花園里，有許多愛學習的同學，坐在那里認真地看書。

　　課間十分鐘里，整個校園變成了歡樂的.海洋！

課間十分鐘作文2

　　每天我和我的小伙伴們在上學的時候最喜歡度過的一段時間，就是課間十分鐘了，這對于我們來說十分的寶貴，雖然時間很短，但是我們卻能做很多的事情。

　　在課間短短的十分鐘里，我和我的小伙伴們可以趴在桌子上休息，也可以選擇到操場上活動，舒展一下腰肢。有的'時候我們還會在班級的過道里踢毽子或者扔沙包，玩兒的不亦樂乎。

　　雖然課間十分鐘的時間十分的短暫，但是我們大家都十分珍惜這短短的時間，利用這段時間好好的休息放松，以便更有精力來上下面的課程。

課間十分鐘作文3

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了。以前的`我會馬上飛奔出

　　教室，和同學們一起在操場上嬉戲，玩耍。而今天的我被五子棋迷住了，沒有走出教室。在棋場上我覺得自己是一位將軍，一顆顆棋子就像我手下的士兵，由我布局，聽我指揮。在下棋時，我學會了要 從多方面思考問題。既要注意進攻，又要加強防御。我又結識了新的朋友，找到了更多的課間樂趣。

　　勝利時我會握緊拳頭歡呼，失敗時我會總結經驗，鼓勵自己越戰越勇！

課間十分鐘作文4

　　下課鈴聲響起。老師剛下完課，學生們就像野馬一樣跑出教室，跑到操場上。

　　我們分為男孩和女孩打跳大團的團體？游戲，現在用11分的男生組，9個女生組中，我們笑的女孩子，女孩子也沒有倒退。“叮鈴鈴”鈴聲一響，我們只能等待課間接下來的十分鐘。

　　讓我知道，這不僅是力與美的`展現，更是毅力的拼搏，獲得的不僅是獎牌，更是一種榮譽，一種收獲。

課間十分鐘作文5

　　下午第二節下課鈴響了，同學們三五成群的離開教室，我、劉鈺榕和王鈺雯等五人結伴來到操場，安靜的操場頓時熱鬧起來。

　　同學們有的在跳繩，有的在打籃球，還有的在轉呼啦圈，我和同學們在玩“三個字”的游戲，同學們高興的'追逐著……

　　叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，我們依依不舍地排隊回到了教室。雖然十分鐘是短暫的，但我忘不了十分鐘給我帶來的快樂。

課間十分鐘作文6

　　丁零零，下課了，小朋友像放飛的小鳥一樣跑向操場。安靜的操場上一下熱鬧起來。有的在打乒乓球，打得可開心了，小朋友還為他們喝彩呢！有的輕巧地踢毽子，毽子在空中翩翩起舞，像一只只快樂的小鳥，還有的`歡快地跳繩，你瞧！旁邊小朋友一聲口哨，小朋友就飛快地跳起來，“一二三……”一條條繩子像一根根毛線在空中飄蕩，小朋友還不時地發出銀鈴般的笑聲，回蕩在整個校園。

　　課間活動真是豐富呀！

課間十分鐘作文7

　　下課了，下課了，同學們像小鳥一樣飛到操場上做運動。他們有的跳繩，有的'踢毽子。安靜的操場操場頓時變成了歡樂的海洋。

　　瞧！小麗和小美用力地甩著大繩，小華在繩子中間輕松自如地跳來跳去，把跳單繩的小剛也吸引過來了。小松和小洋正在進行踢毽子比賽呢！他們有節奏地擺動胳膊，右腿用力地一下一下地踢著，毽子靈活地上下飛舞。小紅一邊拍手，一邊數數。小明和小飛正在打乒乓球呢！他們大戰了十多個來回，不分上下。觀眾為他們加油助威。課間十分鐘雖然短暫，可是給我們帶來了無窮無盡的歡樂。

課間十分鐘作文8

　　優美的下課鈴聲響了，老師說:“下課，同學們再見！”同學們紛紛沖出教室來到外面活動。

　　有的同學在玩老鷹捉小雞，有的同學在玩寫大字，我們最喜歡玩的`是編花籃。十三個小朋友手拉手，一只腳擱在一起，一邊念兒歌：編編編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃，請你快快掉下來…… 我們一邊跳，一邊轉圈圈，里面鉆了一個小朋友當小孩，小孩在里面站直，其他小朋友要拍小孩，小孩要站穩，不能倒下。

　　課間十分鐘我們玩得多開心！

課間十分鐘作文9

　　叮鈴鈴，下課了，有一位同學來找我下棋，我說：“好呀。”于是我們開始下棋了，他是黑棋，我是白棋，他先下，我后下。

　　過了一會兒，我五子成龍了，所以吃了他一個棋。他不服說 ：“我也要五子成龍。”我說：“你可別說得好，做不到。”他說：“我一定會五子成龍的。”

　　結果，第2局，還是我先五子成龍的.。他又不服氣：“不行，我一定要五子成龍，你就讓讓我。”我說：“好吧。”

　　第3局他終于五子成龍了。可正當他高興的時候，忽然上課鈴響起了。我們趕緊收起棋子，坐在自己的位置上，等老師上課。

　　下棋可真有趣，以后我要慢慢地加油，下得更好。

課間十分鐘作文10

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，同學們來到操場，有的玩老鷹捉小雞，有的跳繩，有的拍籃球，還有的'在踢足球，大家玩得開心極了，我和最好的朋友一起玩拍籃球，比誰拍得多，誰就贏，我們互不相讓，你追我趕，誰也不輸誰，激烈極了！

　　最后居然打成了平局，我們驚訝極了，我想：玩足球吧！這個我拿手。便對他說：玩足球吧！好啊他爽快的答應了。說干就干，我拿了一個足球，開始吧！我說。好啊他迫不及待的說。正當我踢得起勁，結果足球就像不受控制似的飛向了對面的人，我連忙向他道歉，他也原諒了我。我便接著踢足球。

　　玩了一會兒，上課鈴響了，我們依依不舍地離開操場，來到教室，靜靜等待老師。

課間十分鐘作文11

　　“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”下課鈴響了！同學們沖出教室有的跳繩，有的看書，還有的跳皮筋。可我最喜歡跳繩。有時候我會叫我的.好朋友梁欣悅，胡雯婕一起去。

　　我們一會兒兩個人拿跳繩悠，讓另一個人來跳，一會兒又兩個人一起跳。兩個人一起跳比賽誰和誰配合的更好。有時候我們一個人在跳另一個人從遠處跑過來和她一起跳。但是這樣非常容易打到別人。

　　不過我們非常小心生怕打到人。所以我們跳的很慢，這樣就算打到人那也就不會太疼。也可以及時停下來。

　　跳繩讓我們的課間生活得到充實又讓我們的手腳協調能力得到鍛煉真是一舉兩得。

課間十分鐘作文12

　　今天我寫課間十分鐘，每當下課鈴聲一響，同學們有的去操場上踢球，玩游戲，有的同學在走廊上翻花繩，有的'在教室里畫畫，還有的三五成群的在聊天。一會上課的鈴聲就響了。雖然課間十分鐘很短暫，但是同學們都玩的很精彩，很快樂。

課間十分鐘作文13

　　叮鈴鈴、叮鈴鈴……清脆的下課鈴響了，我們迎來了課間十分鐘。

　　鈴聲剛落，整個校園變成了人的海洋，充滿了歡聲笑語兒童的樂園。我走出了教室，深吸了一口新鮮空氣。我趴在了走廊的.扶手上，望著校園的樹、校園的草、校園的花和在操場上玩耍的小朋友。

　　低年級的小朋友大部分都在踢毽子、跳房子、爪子兒之類的小游戲，高年級的同學一般都在打籃球。整個校園熱鬧極了，同學們都玩得很開心。叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴響了，同學們依依不舍地離開了操場，進入了教室，投入到了書本之中……課間十分鐘是十分重要的。

　　它可以使我們的身心得到放松，使我們的學習變得輕松，使我們的童年更豐富多彩。

課間十分鐘作文14

　　在兩節課之間短短的十分鐘的下課時間里，同學們有的看書、有的做作業、有的玩抓人游戲，還有的在一起聊天。每當下課鈴一響，我們就把上一節課的書收進書包，拿出下一節課的書，就開始了我們的課間生活。

　　我們班有不少的同學愛玩“穿越火線”的游戲：他們有些拿尺子當槍，有些拿鉛筆盒當武器，互相之間激烈地開火，有時候還做出扔手榴彈的動作。也有些同學玩抓人游戲：玩抓人游戲的每次都要跑，玩抓人游戲跑步要快。下課鈴響了之后，學校就從安靜的'校園變成了”菜市場“，整個校園都被同學們的笑聲和喧鬧聲包圍了。

　　我們都愛課間十分鐘，因為它可以讓我們在緊張的學習生活中得到休息，還能增進同學之間的交往和感情。

課間十分鐘作文15

　　今天就讓我來告訴你我從1——4年級，課間十分鐘10我玩的什么。

　　一年級我就開始玩大型游戲穿越火線了，所以我玩的.是打僵尸什么的，就是剪刀石頭布誰輸了就是僵尸，一個是僵尸其他的是人類，人類打僵尸。還有碰碰車，就是人對人互相碰。

　　二年級我們有更新了一下游戲，那就是騎馬打仗，一個人背著另一個人，去把另一組的“人馬”撞到那個人就贏了 ，到了三年級我們還是沒有變，接著玩騎馬打仗直到四年級我們才不玩這種小游戲。

　　開始玩踢球、投沙包，最熱情的就是打乒乓，練習基礎知識，呵呵我現在都在打乒乓球呢。

　　現在你知道我從1——4年級的游戲了吧，你們呢？

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