生活中的科學(xué)作文[錦集15篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的生活中的科學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

生活中的科學(xué)作文1

　　世界上有許多奇妙的發(fā)現(xiàn)是人們無(wú)意中看到的。我碰巧也有類(lèi)似的經(jīng)歷

　　一天中午，媽媽叫我小睡一會(huì)兒，但我還是睡不著——我想找點(diǎn)樂(lè)子。“因?yàn)槲医�視，我不戴眼鏡看不見(jiàn)遠(yuǎn)處的東西。”我看著屋頂上的燈，心里想。突然，出于純粹的娛樂(lè)，我用兩只手把食指和大拇指指甲帽突出的地方團(tuán)團(tuán)圍住一個(gè)小洞，讓我的眼睛透過(guò)它看到光

　　結(jié)果太出乎意料了！我終于擺脫了近視的魔爪，看清了燈上的圖案！一陣喜悅之后，我有了一個(gè)大膽的想法：洞越小，眼睛看得越清楚。這是真的嗎？

　　為了證明我的想法，我把手指圈進(jìn)一個(gè)小洞里，然后把眼睛湊在一起。啊，清晰！我又拿了一塊有小洞的玻璃，看得更清楚了。

　　當(dāng)我起床后，我立刻告訴我父親我的偉大發(fā)現(xiàn)，并問(wèn)他為什么會(huì)這樣。爸爸說(shuō)：“這就是為什么近視眼的人看到東西時(shí)喜歡瞇著眼。”

　　這時(shí)，我突然想起媽媽說(shuō)過(guò)的一句話：“近視的`人，當(dāng)他們不戴眼鏡的時(shí)候，看到的是一個(gè)模糊的世界，而戴眼鏡看到的是一個(gè)萎縮的世界。”太悲哀了，你甚至看不到你生活的世界。事實(shí)證明，近視患者戴眼鏡是為了通過(guò)縮小眼鏡的尺寸來(lái)看清物體。但是為什么呢？

　　于是我打電話給學(xué)光學(xué)的表哥。他告訴我這個(gè)原則要到大學(xué)才能學(xué)會(huì)。現(xiàn)在我們只能簡(jiǎn)單地說(shuō)，只有當(dāng)一個(gè)人直視一個(gè)物體時(shí)，他才能看得清楚，而當(dāng)一個(gè)近視的人看東西時(shí)，他的視力是傾斜的，所以他看不清楚；當(dāng)他通過(guò)一個(gè)小洞看一個(gè)物體時(shí)，他的視覺(jué)必須變成一條直線，這樣他才能看得清楚。

　　表哥的話解開(kāi)了我心中的謎團(tuán)，我終于得到了這個(gè)意外發(fā)現(xiàn)的答案。

生活中的科學(xué)作文2

　　生活中，科學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ�活中是無(wú)處不在的，只要你細(xì)心觀察，驚喜就會(huì)出現(xiàn)。

　　今天我們學(xué)校有幸請(qǐng)到北京科技館的老師，為我們上了一堂生動(dòng)的科學(xué)課。最有意思的是關(guān)于摩擦力。同學(xué)們當(dāng)聽(tīng)到摩擦力的時(shí)候，各個(gè)的眼睛都亮了。隨后，老師們又請(qǐng)了兩位同學(xué)來(lái)完成一個(gè)小實(shí)驗(yàn) ，用筷子夾玻璃球。我們?nèi)巳硕紩?huì)使筷子，夾個(gè)玻璃球還不容易嗎？同學(xué)們就更加興奮了。整個(gè)身體都向前伸，雙腳還不停地向上蹦。三年級(jí)整個(gè)炸開(kāi)了營(yíng)，老師把目光轉(zhuǎn)向了我們。同學(xué)們有的大叫在 向老師示意：選我！選我！最后我們班的張宏偉和一個(gè)五年級(jí)學(xué)生“入選”。就在這老師給了張宏偉一個(gè)筷子，又給了那個(gè)同學(xué)一個(gè)筷子。然后比賽開(kāi)始了那個(gè)同學(xué)飛快的往他的`碗里夾，一口氣夾是個(gè) 都不眨眼睛的。可旁邊我們的宏偉卻一個(gè)也夾不上來(lái)，看把他急的，直弄自己的手。但還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的家了幾個(gè)到自己的碗里，我突然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不在宏偉而是在筷子！那個(gè)同學(xué)使得是木制的筷子，而宏 偉使的則是塑料的筷子。這是很多同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，開(kāi)始大叫：“他們使的是木筷子。如果給我們使木筷子，我們也能夾這么多···”聽(tīng)完我們的話，剛才喊加油的五年級(jí)的同學(xué)都呆住了。最后的 結(jié)果大家可想而知。我們輸了！這時(shí)老師講：“剛剛小小的游戲中，也有著一個(gè)原理，那就是摩擦力！因?yàn)槟究曜拥谋砻娲植冢�所以摩擦力就大，而塑料筷子表面光滑，所以摩擦力就小。�?/p>

　　這次活動(dòng)讓我知道了摩擦力的存在，而生活中也有好多摩擦力。比如眼鏡的鼻托，鞋底的膠皮等等。我們也要在生活中留意一下科學(xué)的存在。

生活中的科學(xué)作文3

　　科技隨時(shí)隨地，無(wú)論什么時(shí)候都在我們身邊。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使我們有了幸福的生活，讓我們享受到了高科技所帶來(lái)的歡樂(lè)。比如我們?cè)谏险n時(shí)，老師可以用投影儀給同學(xué)們展示一些圖片和視頻，非常的生動(dòng)，同時(shí)又充滿(mǎn)了樂(lè)趣。現(xiàn)在我和爸爸媽媽想去旅游時(shí)，可以選擇做汽車(chē)、火車(chē)和飛機(jī)，還可以做動(dòng)車(chē)和高鐵，不但速度非常快，而且很安全。特別是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我現(xiàn)在和同學(xué)、老師不但可以通過(guò)QQ進(jìn)行視頻、語(yǔ)音聊天，而且可以通過(guò)電子郵箱接收郵件，真是太方便了。

　　我的家中也有好多高科技產(chǎn)品，就拿我所學(xué)的'雙排鍵來(lái)說(shuō)吧。雙排鍵又叫電子管風(fēng)琴，它起源于管風(fēng)琴，因演奏方式與管風(fēng)琴相似而得名。管風(fēng)琴是歷史中構(gòu)造最復(fù)雜，體積最龐大，造價(jià)最昂貴的樂(lè)器。它的體積非常的龐大，后來(lái)人們發(fā)明了電子管風(fēng)琴，不但體積小而且具有上百種音色，音質(zhì)接近于真實(shí)樂(lè)器。每當(dāng)我彈琴的時(shí)候，我感受到了高科技給我所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　我們?cè)谕娴臅r(shí)候也能體會(huì)到高科技的力量。今年暑假，爸爸媽媽帶我到泰安方特歡樂(lè)世界去玩。從門(mén)口的介紹中我了解了方特屬于高科技科幻主題公園。我玩了里面的星際航班和飛越極限，讓我真正體會(huì)到了高科技所帶來(lái)的驚險(xiǎn)和刺激。星際航班仿佛把我?guī)У搅颂�空中，最后航班把我們帶到了火星上，真是太刺激了。飛越極限帶我們游覽了世界的名勝古跡，讓我實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的體驗(yàn)。萬(wàn)里長(zhǎng)城故宮、珠穆朗瑪峰、埃菲爾鐵塔、埃及金字塔從我們的腳下飛過(guò)。爸爸告訴我其實(shí)這是一個(gè)大型球幕劇場(chǎng)，是高科技給大家?guī)��?lái)了歡樂(lè)!

　　現(xiàn)在科技太發(fā)達(dá)了，每時(shí)每刻都在伴隨著我們，它給我們帶來(lái)了幸福和歡樂(lè)。我們要努力學(xué)習(xí)掌握更多的科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了做一名科學(xué)家，發(fā)明出更多的好東西。

生活中的科學(xué)作文4

　　在我們的日常生活中，處處蘊(yùn)含著科學(xué)的奧秘，只要我們用心去觀察，處處留心，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。

　　星期天，我正和弟弟在外面瘋玩兒，正在跑著玩兒的時(shí)候，我一不小心，膊掛著了墻上的'釘子，把袖子給掛爛了一個(gè)口，我便和弟弟一塊兒回家找奶奶，讓奶奶來(lái)幫忙把袖子再縫一下，奶奶便答應(yīng)了。我閑著無(wú)聊，又因?yàn)閯偛排愕艿芡鎯旱挠幸稽c(diǎn)兒累了，也不想再陪弟弟玩兒了，就坐下來(lái)看著奶奶縫衣服。只見(jiàn)奶奶拿了一根比較小的繡花針，又拿了一根線來(lái)穿，不知是因?yàn)獒樋滋�小，還是奶奶年紀(jì)大了，眼神不太好使了，穿了幾下都沒(méi)穿進(jìn)去。奶奶并不著急，也沒(méi)有慌張，只見(jiàn)奶奶在頭發(fā)上蹭了幾下之后，在拿著針穿，穿了兩下就穿進(jìn)了針孔里，并很快把我的袖子縫好了。我很奇怪，為什么奶奶在頭發(fā)上蹭了幾下之后線就可以輕松穿過(guò)去了呢？我便懷著好奇心想奶奶請(qǐng)教。奶奶聽(tīng)完我的問(wèn)題后，笑著向我解釋說(shuō)：“頭發(fā)上的油比較多，把針?lè)旁陬^上擦一擦，可以使針更滑一些，線就好穿了。”“哦！”我恍然大悟原來(lái)這是在潤(rùn)滑減少摩擦呢，一般頭皮的油脂腺分泌也比較旺盛，分泌物是油脂和含脂肪的物質(zhì)，并迅速地遍布每一絲頭發(fā)的根部。所以人的頭發(fā)里含有較多油脂，在頭發(fā)上蹭幾下，就粘上了油變得更滑，就像涂了潤(rùn)滑油一樣減少了摩擦力，因此就很容易穿針了。

　　想不到就一個(gè)小小的穿針的動(dòng)作里面就隱含著小小的科學(xué)奧秘，看來(lái)生活中真是處處有科學(xué)呀！每一個(gè)科學(xué)的奧秘都在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去破解，只有我們好好學(xué)習(xí)，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)，才能掌握更多的知識(shí)！

生活中的科學(xué)作文5

　　星期三下午的作業(yè)課，陳老師像往常一樣走進(jìn)了教室，可今天又有些不同。她二話不說(shuō)，就拿起一只綠色的粉筆，鄭重地在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)字——吹氣球。

　　陳老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”陳老師剛說(shuō)完，全班便沸騰了起來(lái)，吹氣球？不就是用嘴吹嗎？能有什么實(shí)驗(yàn)？還是要比誰(shuí)吹的氣球大？全班同學(xué)你看看我，我看看你，不知陳老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。陳老師讓我們安靜下來(lái)，自己神神秘秘地走向辦公桌，說(shuō)了聲：“嘛咪嘛咪吽！”隨后，從辦公桌的椅子上拿起一個(gè)巧克力的袋子，哈！難道是要吃巧克力？全班同學(xué)緊盯著那袋子，不知里頭有什么東西。

　　陳老師挽了挽袖子，先像變戲法兒似的拿出了一個(gè)裝著神奇的透明液體的塑料瓶，接著又拿出了一個(gè)小一些的塑料瓶，最后拿出了兩個(gè)裝著奇怪物體的氣球。氣球里是什么？是空氣還是水？塑料瓶里呢？無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我的腦袋里亂蹦亂跳。

　　開(kāi)始試驗(yàn)了！陳老師先拿起那個(gè)裝透明液體的瓶子，慢慢地將瓶子傾斜，把那透明液體倒入小塑料瓶中，又拿起一只裝著奇怪物體的氣球，把氣球的吹氣口拉大，小心翼翼地套在小塑料瓶的瓶口，又將氣球中的'物體倒入小塑料瓶里，只見(jiàn)有一些奇怪的白色粉末像頑皮的孩子一樣跑出了氣球，快速地與透明液體溶為了一體。奇跡發(fā)生了，就在白色粉末和那液體融合的那一刻，突然產(chǎn)生了許多白色的泡沫，而瓶口的氣球，像是有個(gè)無(wú)形的充氣機(jī)在給它充氣一樣，竟慢慢鼓了起來(lái)。可因?yàn)榱α刻�大，把氣球弄出了一個(gè)洞，結(jié)果變成了一個(gè)“泡沫噴泉”。

　　陳老師擦了擦講臺(tái)上的水，說(shuō)：“雖然實(shí)驗(yàn)失敗了，但他的化學(xué)原理沒(méi)變”，陳老師在黑板上寫(xiě)下了一連串奇怪的符號(hào)，繼續(xù)道，“氣球里的物體是小蘇打，主要成分是碳酸氫鈉，瓶里的液體是白醋，主要成分是醋酸。當(dāng)碳酸氫鈉遇到醋酸，就會(huì)反應(yīng)生成醋酸鈉、水喝二氧化碳，而正是二氧化碳吹鼓了氣球。”

　　在生活中，處處都有科學(xué)，只要有一雙善于實(shí)驗(yàn)的手，瓶子也能吹氣球。

生活中的科學(xué)作文6

　　“嗡—嗡—”一陣陣?yán)ハx(chóng)揮動(dòng)翅膀的聲音傳入我的耳中，向四周一看。好家伙，足有五六只蚊子，而且哪些小家伙還沒(méi)有進(jìn)入我的計(jì)數(shù)范圍呢！

　　這群蚊子在我身上東一口，西一口。咬的不亦樂(lè)乎，可是我卻在那里悲痛欲絕，最后被逼到“殘害”動(dòng)物，一只接一只的殺。等我干掉幾只之后，就去修整了，過(guò)不多久，又是一陣猛烈的進(jìn)攻，結(jié)果就 是我的手上變得紅紅的。

　　這時(shí)我突然想起了冬天的情景，四周一只蚊子都見(jiàn)不到。但是為什么一到夏天，蚊子就像軍隊(duì)一樣，從各處出來(lái)，而且盯著我咬，還把我弄得慘不忍睹呢？

　　于是，我迅速跑到電腦前，在網(wǎng)上搜索了一下“蚊子”這個(gè)詞語(yǔ)。在網(wǎng)頁(yè)上，極為詳細(xì)的介紹了蚊子，其中就有一段：蚊子無(wú)法耐寒，所以冬天會(huì)因溫度寒冷而“堅(jiān)守不出”，我估計(jì)冬天人們穿得很多 ，蚊子就算想下手，也無(wú)處下手啊。而且蚊子是靠頭上觸須，來(lái)感知空氣中傳來(lái)的.人體“信息”，并循跡而去來(lái)鎖定目標(biāo)的。而在冬天人們的體表溫度與夏天簡(jiǎn)直是天壤之別，所以，蚊子在冬天很難鎖 定目標(biāo)，況且蚊子冬天也是要“冬眠”的。

　　到了春夏天，氣溫開(kāi)始逐步回暖后，而蚊子也能漸漸適應(yīng)這溫度了，他們就殺回來(lái)了。并且，它們?cè)诖骸⑾奶戽i定目標(biāo)比在冬天要容易不知道多少倍。這時(shí)，他們就能隨意的肆虐目標(biāo)了。

　　蚊子攻擊我也不是隨意挑選的，而是精心選擇的。因?yàn)槲米泳拖喈?dāng)于一部“熱能成像儀”，如果一個(gè)人血多，熱量自然就大。蚊子幾乎都是僅供他們感覺(jué)是紅色的物體，而且紅色越多，就說(shuō)明這個(gè)人血 量夠多，也就會(huì)有更多的蚊子來(lái)光顧這個(gè)人的軀體了。這也就說(shuō)明了為什么蚊子盯著我咬而不盯著那些老年人了。而且我還聽(tīng)說(shuō)蚊子對(duì)于光亮的物體非常的敏感，幾乎是哪里最亮，他們就找那里飛。所 以我們可以用電蚊燈來(lái)解決它們。

生活中的科學(xué)作文7

　　生活中有許多不曾留意的小事，但就是在這些小事中，卻蘊(yùn)含著可能被人們忽視的“科學(xué)”……

　　周末放學(xué)回家，我像往常一樣放下書(shū)包準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)廚房里傳來(lái)“哧哧”的響聲。我好奇地走進(jìn)廚房，透過(guò)玻璃鍋蓋，我發(fā)現(xiàn)鍋里蒸著好多發(fā)黃的饅頭。媽媽見(jiàn)我盯著這鍋饅頭看，不好意思地笑了笑說(shuō)：“一不留神把堿放多了。”這可怎么辦！我真替她著急，一會(huì)爸爸回來(lái)準(zhǔn)會(huì)埋怨媽媽的。“要不咱把發(fā)黃的饅頭藏起來(lái)吧！”我略帶著急地對(duì)她說(shuō)。媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，等會(huì)蒸下一鍋的時(shí)候就會(huì)變白的。不信你就等著瞧吧。”說(shuō)著還神秘的沖我笑了一下。我真不知道媽媽會(huì)變什么戲法。說(shuō)著她把剩余的面從中間挖了個(gè)坑，然后在里面放了一小勺醋。揉啊揉啊，一直揉到面光溜溜的，然后把面團(tuán)分成大小相等的小面團(tuán)做成了一個(gè)個(gè)圓圓的小饅頭。開(kāi)始上灶蒸了，我心里好緊張啊，真不知道一會(huì)兒會(huì)是什么結(jié)果。等著，盼著，終于時(shí)間到了。就在媽媽揭開(kāi)鍋蓋的瞬間，我看見(jiàn)了一鍋又白又胖的大饅頭。有的'還開(kāi)了花，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳�這葫蘆里賣(mài)的什么藥啊。”媽媽摸了摸我的頭說(shuō)：“這叫酸堿中和反應(yīng)。”“噢、太神奇了！”

　　醋的酸性，中和了過(guò)多的堿。讓本來(lái)發(fā)黃的饅頭，回歸了它的本色。生活中處處有這樣的小科學(xué)，只要留心觀察，注意發(fā)現(xiàn)，合理地運(yùn)用科學(xué)，就能解決生活中好多實(shí)際問(wèn)題。

　　點(diǎn)評(píng)：酸堿中和，讓本來(lái)發(fā)黃的饅頭變白了。蒸饅頭，生活中再平常不過(guò)的事情了，大概你也有這樣的經(jīng)歷，有時(shí)候饅頭的顏色有些黃，有時(shí)候則是白白的惹人喜愛(ài)，這到底是為什么。小作者用親身的經(jīng)歷，為大家解釋了其中的科學(xué)奧秘，希望大家都能夠注意留心生活，科學(xué)就在身邊，等待你我去發(fā)現(xiàn)。

　　“一花一世界，一葉一菩提。”寫(xiě)作就是反映生活，小中見(jiàn)大，體察感悟。語(yǔ)文學(xué)習(xí)引領(lǐng)探索研究，豐富活動(dòng)充實(shí)精彩生活。做個(gè)生活的有心人，積累素材，表達(dá)生活，熱愛(ài)生活。

生活中的科學(xué)作文8

　　啊，真的沒(méi)有壞呀！太神奇了，難道真的被施了魔法？這是從哪兒傳來(lái)的聲音呀？哈哈，當(dāng)然又是從我們303教室里傳出來(lái)的。我們這是在玩什么游戲呢？我不愛(ài)賣(mài)關(guān)子，告訴你吧，我們可是在做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不是在玩呢！

　　老師從包中拿出了幾種東西兩個(gè)碗，一瓶酒精，一把鑷子，一支玻璃棒。在大家疑惑不解的眼神下，又從袋子里拿出一塊手帕，舉得高高的，說(shuō)： 看，這是一條普通的手帕吧！可是，它被我施了一種很神奇的魔法，無(wú)論我用什么東西燒，都不會(huì)壞！你們相信嗎？話音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)交頭接耳，有的說(shuō)信，有的說(shuō)不信。我用手撓了撓后腦勺，想：這肯定是老師在吹牛，這個(gè)世界上根本就沒(méi)有什么魔法，而且手帕個(gè)是易燃物，本來(lái)一點(diǎn)火就會(huì)燒著，酒精又有幫助燃火的作用，小手帕一定會(huì)被燒成灰的！

　　要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先用手輕輕的將一條大手帕折成小塊的.，放入盤(pán)子中，再拿出那瓶醫(yī)用酒精，直接把酒精全部倒在手帕上，說(shuō)：現(xiàn)在我要開(kāi)始燒了，小心啊！大伙兒都將頭低著，生怕火會(huì)燒到自己。我坐在后面，眼睛直直地盯著盤(pán)子。轟的一聲，盤(pán)子里燃起了熊熊烈火。像一個(gè)藍(lán)色的小精靈，在盤(pán)子中旋轉(zhuǎn)著，好像在為大家舞蹈。我用手輕輕地托著下巴，這么猛的火，那手帕不早就尸骨無(wú)存了嗎？火焰差不多燒了三四分鐘，老師便用碗將火給滅了，打開(kāi)給我們看，那條手帕居然完好無(wú)損！

　　后來(lái)我們才知道原來(lái)老師用的是70%的酒精，還有 30%的水。因?yàn)榫凭�比水要輕，所以會(huì)浮在上面，火只會(huì)在表面上燃燒，而下面30%的水，保護(hù)著手帕。

　　這時(shí)我明白了，生活處處有科學(xué)，科學(xué)就在我們的身邊！

生活中的科學(xué)作文9

　　生活處處有學(xué)問(wèn)，也處處有科學(xué)。科學(xué)在哪里都存在著，比如為什么乒乓球受熱后體積會(huì)膨脹；而冷卻后體積卻會(huì)收縮？為什么青蛙只吃活的害蟲(chóng)，而不吃死的害蟲(chóng)等等。還有許多說(shuō)不完的科學(xué)現(xiàn)象，它們都要我們耐心去探索其中的奧秘。

　　今天，我就跟大家說(shuō)一個(gè)奇怪的科學(xué)現(xiàn)象：為什么雞蛋在淡水中會(huì)沉底，而在一定濃度的鹽水中卻會(huì)漂浮？事情是這樣的：有一天，我和爸爸在家閑著沒(méi)事干，就打開(kāi)我們學(xué)校的博客，有一篇博客里介紹，如果把雞蛋放入鹽水中，雞蛋就會(huì)漂浮起來(lái)，好像有一種魔力這托著雞蛋一樣。我想，雞蛋那么重，像小石頭一樣，怎么可能漂在水上呢？就說(shuō)這個(gè)博客在騙人，爸爸則堅(jiān)持說(shuō)這篇文章講的是一種科學(xué)現(xiàn)象。于是我就和爸爸打賭：誰(shuí)錯(cuò)了，就做十個(gè)俯臥撐。我堅(jiān)信不可能，所以就不以為然的答應(yīng)：賭就賭，誰(shuí)怕誰(shuí)？就這樣，我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。先接了一杯自來(lái)水，把一個(gè)雞蛋放進(jìn)去，雞蛋和我想象的一樣，一下就沉底了，我暗自竊喜。爸爸看到我的表情說(shuō)，別高興的.太早，下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。爸爸開(kāi)始慢慢的往杯子里加鹽，我用筷子不停的攪拌，好讓鹽快點(diǎn)融化。怪了，隨著鹽越加越多，雞蛋真的慢慢地漂浮起來(lái)了。 我問(wèn)爸爸這是為什么呢，不會(huì)是玩魔術(shù)吧？爸爸笑著說(shuō)：是因?yàn)殡S著鹽慢慢的增加，水的密度越來(lái)越大，浮力也越來(lái)越大，最終雞蛋就漂起來(lái)了。我想最后的結(jié)果你應(yīng)該知道了——我灰溜溜的做了十個(gè)俯臥撐。

　　通過(guò)這次試驗(yàn)，我懂得一個(gè)道理：世上沒(méi)有最奇怪的事情，只有更奇怪的事情。只要你生活中留心觀察、勇于實(shí)踐，這些奇怪的事都可以用科學(xué)知識(shí)來(lái)解釋。

生活中的科學(xué)作文10

　　牛頓在一只蘋(píng)果的落下中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。瓦斯在開(kāi)水瓶蓋被氣體沖得不斷跳躍中發(fā)明了蒸氣機(jī)，阿基米德在洗澡時(shí)水上升的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了浮力定理……在我們的生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在蘊(yùn)藏著科學(xué)。只要你善于發(fā)現(xiàn)，你會(huì)明白，其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。

　　有一天看電視，我看見(jiàn)一輛摩托車(chē)在一個(gè)圓形大桶的內(nèi)壁飛速疾馳卻不掉下來(lái)，我被這一獨(dú)特的現(xiàn)象吸引了，于是我查閱資料，終于弄清了它的奧秘：因?yàn)檐?chē)子沿桶壁行駛時(shí)，它會(huì)產(chǎn)生很大的離心作用，正是這種離心作用將車(chē)子推向桶壁，車(chē)子像被吸附在桶壁上一樣落不下來(lái)。這不正是我們物理中所學(xué)的向心力嗎？一個(gè)小小的現(xiàn)象，里面蘊(yùn)藏著巨大的科學(xué)知識(shí)，我們學(xué)到的，只不過(guò)是生活這座寶庫(kù)中萬(wàn)分之一。

　　在放學(xué)的路上，道旁的一只小螞蟻引起了我的興趣。它正在往一個(gè)2米高的桿子上爬。突然一失足，螞蟻從一米多高的地方摔下來(lái)，正當(dāng)我對(duì)這只螞蟻的.命運(yùn)表示不幸時(shí)，這只螞蟻卻還安然無(wú)恙的在地上爬！回家查閱資料，原來(lái)其中也有大文章。物體在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)受到空氣的阻力，其阻力的大小與物體和空氣接觸的表面積大小有關(guān)，越小的物體表面積大小和重力大小的比值越大，即阻力越容易和重力相平衡，從而不致于下降的速度越來(lái)越大，也就是說(shuō)微小的物體可以在空氣中以很小的速度下落，所以螞蟻落地時(shí)速度很小，不致于摔死，原來(lái)螞蟻也有如此多的學(xué)問(wèn)啊！

　　生活里富含科學(xué)，讓我們用智慧的眼睛去發(fā)掘每一個(gè)獨(dú)特的現(xiàn)象，所收獲的將會(huì)是成功與喜悅！

　　

生活中的科學(xué)作文11

　　昨天，我們上了第一次別開(kāi)生面的電腦課。課上，老師為我們介紹了電腦的功能，從中，我們知道了利用電腦能輔助教學(xué)，能輔助設(shè)計(jì)服裝，能為我們看病，能聽(tīng)音樂(lè)，還能通過(guò)它了解來(lái)自各界的信息，除此之外，電腦還是一個(gè)“圖書(shū)寶庫(kù)”。

　　據(jù)說(shuō)，有一所大學(xué)的教授要求同學(xué)們?cè)诜偶俚臅r(shí)候?qū)懸黄�讀書(shū)心得，這本書(shū)是教授指定的，可是這本書(shū)在圖書(shū)館已經(jīng)找不到了。有一位大學(xué)生便利用電腦上網(wǎng)去查閱這本書(shū)，果然讓他找到了，這位大學(xué)生順利地完成了這次假期的任務(wù)。這可都?xì)w功于科學(xué)呀！科學(xué)為我們提供了方便，也為人們突破了種種困難。

　　科學(xué)如今已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，農(nóng)民“科學(xué)種田”，喜獲豐收；專(zhuān)業(yè)戶(hù)“科學(xué)養(yǎng)魚(yú)”壯大經(jīng)濟(jì)。

　　先說(shuō)說(shuō)“科學(xué)種田”吧！自從民們了解“如何科學(xué)種田”后，就從未有過(guò)“濫用化學(xué)藥品殺蟲(chóng)”的現(xiàn)象發(fā)生了。因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)一番學(xué)習(xí)后，知道了如何挑選合格的殺蟲(chóng)劑，知道如何科學(xué)培育優(yōu)良品種，如何改善土壤的肥力，提高產(chǎn)量，這才有農(nóng)民伯伯“年年枕著金子睡”呀！

　　“科學(xué)養(yǎng)魚(yú)”的專(zhuān)業(yè)戶(hù)更是整天笑得合不攏嘴，因?yàn)樗麄円揽靠茖W(xué)來(lái)養(yǎng)殖，增加了經(jīng)濟(jì)收入，改善了生活條件。你知道他們養(yǎng)魚(yú)的成功秘訣嗎？他們經(jīng)過(guò)科學(xué)研究，知道了什么樣的魚(yú)應(yīng)該養(yǎng)在什么樣的水里，淡水、咸水、以及適合生活在什么樣的水溫里！他們知道了什么樣的魚(yú)應(yīng)該喂什么的料，豆腐渣、豆?jié){還是米粒！他們能夠找到適合的`養(yǎng)殖方法，這就是“科學(xué)”的功勞哩！

　　科學(xué)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，它與人類(lèi)生活密切相關(guān)，大到“飛天”的載人航船，宇宙空間站，小到日常生活的家用電器。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們將享受到更加美好的生活。

生活中的科學(xué)作文12

　　上課了，程老師拿著兩本書(shū)，將它們一頁(yè)一頁(yè)地交叉重疊在一起，然后笑嘻嘻地問(wèn)：“誰(shuí)能把這兩本書(shū)拔開(kāi)呀？”同學(xué)們你看看我，我看看你，我心想：什么？不就兩本書(shū)嗎？怎么可能拔不開(kāi)！”

　　比賽開(kāi)始了，先是一人戰(zhàn)。因?yàn)樾�楊第一個(gè)舉手，所以程老師選了她作為第一位挑戰(zhàn)選手。只見(jiàn)她自信地走到講臺(tái)，拿起桌面上的書(shū)就開(kāi)始拔，起初她臉色蒼白，也沒(méi)有什么表情，到了后面，她的臉就由之前的小白臉變成了一個(gè)紅蘋(píng)果，而且還齜牙咧嘴的，顯得十分吃力。最后，她還是沒(méi)有拔開(kāi)那兩本緊緊抱在一起的書(shū)。我心里想：區(qū)區(qū)兩本書(shū)，怎么可能拔不開(kāi)呢？我也想試試呀！

　　再是二人戰(zhàn)了，程老師說(shuō)：“接下來(lái)讓兩個(gè)男生來(lái)拔，看看會(huì)不會(huì)拔開(kāi)。”小天和小航上場(chǎng)了，他們倆互相盯著對(duì)方，像是在給彼此加油鼓勁：“我們兩個(gè)男子漢一定要加油啊！必須把這兩本書(shū)拔開(kāi)！”只見(jiàn)他們像拔河一樣，身體一直往后傾，可是盡管他們?cè)僭趺从昧Γ�就是拔不開(kāi)，最后他們也失敗了。

　　最后就是多人戰(zhàn)了，是由全班來(lái)拔的。我心想：就不信這么多人還是拔不開(kāi)！開(kāi)始了，老師一聲令下，我們每個(gè)人都把吃奶的力氣使出來(lái)了，可書(shū)依舊沒(méi)被拔開(kāi)。青青嘟著嘴說(shuō)：“老師，你是不是用超強(qiáng)膠水把兩本書(shū)給粘上了！”可我翻了翻，并沒(méi)有膠水。

　　比賽結(jié)束了，最終勝利者就是那兩本書(shū)。回到座位上我看著躺在講臺(tái)上的書(shū)，它好像在說(shuō)：“哈哈，你們輸了吧？讓你們不要小瞧我們，就問(wèn)你們服不服！”

　　這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們來(lái)看，紙的.表面并不光滑，一頁(yè)一頁(yè)疊在一起，就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，很小的摩擦力疊加起來(lái)，大到無(wú)法估量。如果我拿來(lái)更厚的書(shū)，十頭大象也拉不開(kāi)呢！”聽(tīng)了老師的話，我們都明白了原理。

　　這堂活動(dòng)課真是受益匪淺啊！

生活中的科學(xué)作文13

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我在電視上看見(jiàn)有一個(gè)人把水杯上放了一張紙，再用他的雙手托住那張紙，然后迅速地把杯子倒過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)杯子的水竟然奇跡地沒(méi)有流出來(lái)，我便感到好奇，就自己試了試。

　　我首先拿出一個(gè)杯子，一張餐廳紙和一杯水。然后把水倒進(jìn)杯子里，用那張紙輕輕的蓋在上面，便輕輕一倒，水竟然都流出來(lái)了，我感到奇怪：為什么電視上水都能不流，而我做了一次水卻都流出來(lái)了。我有點(diǎn)相信電視里的那個(gè)人表演的節(jié)目是不真實(shí)的。我半信半疑地走到媽媽面前，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我剛剛做了電視上的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，我卻沒(méi)有成功，為什么呢？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，把你做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)都跟媽媽說(shuō)一下，好嗎？”“好的，媽媽。”我大聲地說(shuō)道。之后，我把做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)一五一十的跟媽媽講了一遍，媽媽一下就看出了破綻，對(duì)我說(shuō)：“兒子，你的紙沒(méi)有放平和抓緊，所以水才會(huì)流出來(lái)。”我聽(tīng)懂的.媽媽的話，就立刻按照媽媽說(shuō)的再做了一遍。“終于成功啦，終于成功啦！”我大叫了起來(lái)，媽媽走了過(guò)來(lái)，夸獎(jiǎng)了我。雖然這次實(shí)驗(yàn)成功了，但我還是不明白把紙放在裝滿(mǎn)水的杯子上，然后倒過(guò)來(lái)，水沒(méi)有流出來(lái)的原因。

　　帶這這個(gè)疑問(wèn)，我翻閱了十萬(wàn)個(gè)為什么。從中我找到了想要的答案：原來(lái)紙把杯子密封住了，倒過(guò)來(lái)不流是因?yàn)榇髿鈮簤鹤×恕４髿鈮簩?duì)紙片的壓強(qiáng)大于水柱對(duì)于紙片的壓強(qiáng)，所以紙片不掉下來(lái)，水也就流不出來(lái)了。

　　啊！原來(lái)我們身邊處處有奇妙的科學(xué)現(xiàn)象，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我要勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，只有這樣才能掌握更多的科學(xué)知識(shí)。

生活中的科學(xué)作文14

　　生活中包含著許多科學(xué)常識(shí)，只要你用心觀察，認(rèn)真去思考，就一定能懂得其中的奧秘。

　　今天，我家來(lái)了一位神秘客人——表弟。表弟非常調(diào)皮，他一來(lái)，我就沒(méi)好日子過(guò)了。他把圖釘撒得滿(mǎn)地都是，讓我揀也揀不及。

　　這時(shí)，媽媽拿了“脈動(dòng)”讓我喝。誰(shuí)知，我手一滑，沒(méi)有接住。脈動(dòng)正好落在我沒(méi)揀起的圖釘上。我沒(méi)注意，就把水拿起來(lái)，擰開(kāi)瓶蓋就喝。可是，剛一打開(kāi)那個(gè)洞就往外流水，我正納悶，一仔細(xì)看那地上，竟然有一枚圖釘。頓時(shí)，我一臉的驚訝。

　　頓時(shí)一個(gè)個(gè)迷團(tuán)浮現(xiàn)在我的腦海里：為什么被扎破時(shí)沒(méi)有流水呢？而當(dāng)我把瓶蓋時(shí)，那個(gè)小洞就會(huì)往外流水呢？這兩個(gè)問(wèn)題讓我苦思不得其解，難以入眠。

　　第二天，我揉揉那睡眼惺松的眼睛，起床了。吃了飯，我就去尋找解決的辦法了。我問(wèn)媽媽和爸爸：“你們知道這是為什么嗎？”媽媽和爸爸異口同聲地回答：“不知道！”最后，我上網(wǎng)查尋才知道了其中的科學(xué)道理。原來(lái)，當(dāng)我們把瓶蓋蓋緊時(shí)，瓶?jī)?nèi)就不會(huì)有空氣流動(dòng)，那么水也不會(huì)受到擠壓，這樣水就不會(huì)流出來(lái)了。反而我們將瓶蓋打開(kāi)的時(shí)候，瓶?jī)?nèi)的空氣就會(huì)流動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然，水也會(huì)受到擠壓，當(dāng)受到擠壓時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水也就會(huì)被擠壓出來(lái)的，還真有趣！

　　這還真得感謝我調(diào)皮的'小表弟了，如果不是因?yàn)槲倚”淼埽�我還真不知道這么一個(gè)有趣的科學(xué)奧秘呢！

　　科學(xué)奧秘時(shí)時(shí)刻刻都在我們的身邊，只要你用心發(fā)現(xiàn)、觀察、思考，說(shuō)不定還會(huì)發(fā)現(xiàn)比這更有趣的科學(xué)奧秘的。到那時(shí)候，記得一定要和你的好朋友——我，一起分享其中的奧秘喔！

生活中的科學(xué)作文15

　　你說(shuō)那平淡無(wú)奇有什么特殊的“才藝”？你說(shuō)那毫無(wú)生命的事物會(huì)“跳舞”嗎？今天，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！

　　一杯水，萬(wàn)能膠，火柴，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)！我故作玄虛地將家里的燈調(diào)成神秘的紫色，并叫來(lái)全家來(lái)看我“表演”。這次可要再大家面前大顯身手一下！我在心中暗暗想到，“小懶貓，回神啦~”姐姐在一旁提醒我了，“嗯？哦，好，開(kāi)始！”我瞧著他們齊刷刷地看著我，我反倒有些不好意思了，哆哆嗦嗦地拿起一根火柴，正準(zhǔn)備做下一步時(shí)，弟弟在下面小聲嘟囔：“說(shuō)不定做了什么手腳呢。”可耳尖的我還是聽(tīng)得一清二楚，我停下了手中的動(dòng)作，將火柴遞給他，“喏，檢查！”弟弟理直氣壯地拿過(guò)去了，仔仔細(xì)細(xì)地看了好幾遍，才還給我：“ok啦。”嘿嘿，心服口服了吧~我又開(kāi)始進(jìn)展。我小心翼翼地在火柴一端涂上厚厚的萬(wàn)能膠，還不時(shí)鼓起嘴吹一下，生怕一個(gè)不小心，前功盡棄。然后翹著小拇指，將火柴放在水面上，靜靜等待著……一秒，兩秒，時(shí)間似乎凝固了。

　　可火柴還是紋絲未動(dòng)，我雙手合并，嘴中念念有詞道：“火柴吶，火柴大人吶，你動(dòng)一下吧~動(dòng)一下吧~”“切，還不就這樣……”弟弟又在一旁潑冷水了，我猛然睜開(kāi)眼，瞪著他，弟弟也毫不示弱，回瞪著。“唉，總是這樣，三天一小吵，五天一大吵，不一會(huì)又會(huì)好，受不了~”姐姐在一旁感慨道。“哼，大人不記小人過(guò)！”忽然，我發(fā)現(xiàn)火柴似乎有動(dòng)靜了，便立刻把弟弟丟到一邊了，興致勃勃地觀察我的火柴：它開(kāi)始活潑了，先睡醒了一般，一蹦一跳地舞起來(lái)像一只翩翩起舞的'蝴蝶，好不漂亮！我的意的朝弟弟望去，弟弟也只好默不出聲了。過(guò)了一會(huì)，火柴跳累了，便又躺在水面上“休息”了。

　　這是為什么呢？火柴頭含有磷，與膠水接觸后，就會(huì)產(chǎn)生一種氣體。氣體越聚越多，就會(huì)使火柴直立起來(lái)；氣體散發(fā)時(shí)，火柴就被帶動(dòng)得“舞蹈”起來(lái)。

　　大千世界，無(wú)奇不有。只要你認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，一定可以發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！

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