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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的殘疾人優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
殘疾人優(yōu)秀作文1
每個人都有一個酸甜苦辣咸的經(jīng)歷，而我這個經(jīng)歷卻不是一般人可以經(jīng)歷過的，那個偉大的經(jīng)歷就是——當(dāng)殘疾人，嘻嘻，聽這個名字很奇怪對吧。殘疾人?怎么會是殘疾人呢? 你不當(dāng)正常人而當(dāng)殘疾人這不是腦袋進(jìn)水這是啥?（還能是進(jìn)可口可樂）
今天，楊老師讓我們體會一下殘疾人、盲人、聾啞人等等……而我選擇的是殘疾人，殘疾人大家一定都知道都是一些缺胳膊少腿的人，也可以這樣理解：我今天就是一個不正常的人。
下了第三節(jié)課后我們便開始了不正常的一天……
我和蔡文軒、黃蕭玉、張安來到了操場上（蔡文軒、張安是聾啞是人、黃蕭玉和我一樣斷了右肢、張安是聾人），還有趙浩翔和王奕權(quán)、徐孝堃和袁昊源也來到了操場上。他們四個坐在主席臺上，他們還坐在我的校服上，我用手去搶，可是我的`左手沒有勁，這可怎沒辦呀?我在心里一直不停的問自己:是拿出右手，還是不拿呢，我想了又想，最后一個偉大的答案在我的心上涌流那就是……嘿嘿，還是先來聽一首歌吧，聽了，你就知道了。—‘該處手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州’。
第四節(jié)課下了以后我和楊婷婷又去了操場就在去的路上我的鞋帶開了，系鞋帶對于正常人來說簡直就是小菜一碟，而對于我，這個‘殘疾人’可不怎么簡單，于是，我毫不猶豫地叫了一聲：“楊婷，來幫我系鞋帶。’’楊婷婷答應(yīng)了一聲，便過來了當(dāng)然，楊婷婷也殘疾，我們倆的手黏在一起，慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)地系好了。
經(jīng)過這一天的殘疾，我突然間感覺，殘疾人都好可憐，所以我們以后一定要幫助殘疾人等一些在生活上有障礙的人!
殘疾人優(yōu)秀作文2
在每一百個人當(dāng)中，就有一個殘疾人。我們這些健全的人民是無法體會到那些殘疾人的痛苦。他們有些不會走路，有些不會寫字，有有些雙目失明……
在他們看來，覺得心里十分自卑，整天生活在痛苦的陰影中，可就在別人的幫助下，他們沒有放棄自己，在自己的生活中闖下了一片天。
在我們的學(xué)校曾有一個“玻璃女孩”，她本應(yīng)是前幾屆的畢業(yè)生，她得了一種罕見的病。皮膚特別白，隱隱隱約約能看見骨頭，只要不小心摔倒后，骨頭就會碎裂，所以，她只能坐在輪椅上，不能行走。不過，老天爺?shù)倪@個玩笑并沒有擊垮她的信心，她的奶奶每天背著她上樓，放學(xué)了，又被她下樓，日復(fù)一日，年復(fù)一年。終有一天，她的奶奶堅(jiān)持不住了，背不動她了，于是，她便休學(xué)，不再讀書了。可她的學(xué)習(xí)成績卻十分優(yōu)異，在班里名列前茅。曾經(jīng)代表我校參加過許多比賽，都獲得了名次。在20xx年，校領(lǐng)導(dǎo)帶她參加上海世博會，剪下了一幅幅剪紙。給我們留下了深刻的印象。就在她讀書的那段時(shí)間，她的.同學(xué)也十分關(guān)心她，中午，會幫她買飯，做什么事都會想到她，也有人為她捐款。這個“玻璃女孩”就是＊＊＊，她不自卑，不氣餒，不應(yīng)為自己是殘疾人而失去信心。她之所以有這樣樂觀的精神，就是因?yàn)橛型瑢W(xué)們支持和幫助。
是啊!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。我們不要因?yàn)樗齻兪菤埣踩硕艞壦麄儯缫曀麄儯且P(guān)愛他們，讓那些殘疾人知道世界并沒有拋棄他們，不要讓他們覺得自己是多余的。所以，我們要用愛來溫暖他們，真誠地對待他們。就像同學(xué)們幫助＊＊＊那樣……
殘疾人優(yōu)秀作文3
我一直認(rèn)為，斷翅的鳥兒與廣闊的天空不會再相逢；斷漿的船只與大海永遠(yuǎn)告別。當(dāng)我聽到“生命，總有價(jià)值，哪怕是一棵受傷的樹，也獻(xiàn)出了一片綠蔭；即使是一朵殘缺的花，也散發(fā)出全部的芬芳。”手語詩《我的夢》表演時(shí)，我想起了殘奧會開幕式上的一幕：天地靜穆，夜涼如水，樂聲響起，一位女孩穿著紅舞鞋坐在輪椅上，雙臂緩緩張開，在夜空中起舞……當(dāng)“芭蕾王子”呂蔭將她從輪椅上托起，舉過肩頭時(shí)，她蹬直了左腳。此時(shí)，人們看到一個孤獨(dú)的紅舞鞋頑強(qiáng)地“站立”在空中，這一刻，全世界為之動容，為之震撼。“站立”在空中的是來自北川的`李月同學(xué)。她在廢墟下度過了70多個小時(shí)后，救援人員在無奈之下，對她作出左腿截肢的決定。身體的疼痛經(jīng)常讓她痛苦不堪。這時(shí)，她得到了敬重生命與夢想的人的關(guān)注。在她頑強(qiáng)的拼搏下終于能夠用右腿跳舞了。在殘疾人藝術(shù)團(tuán)的表演中，也有一位斷了左腿的藝人，他用他那獨(dú)特的舞步，表現(xiàn)出一只雄鷹從空中摔落又飛起的整個過程，贏得了觀眾的陣陣掌聲。我無法想象，他為此付出了多大的努力，我只能表示欽佩。她們最后表演的是著名的舞蹈節(jié)目《千手觀音》。雖然我看過多次，但還是為了感動。如果不是我親眼所見，很難相信這是一群聽不見聲音的舞者，也很難想象需多少次的排練和汗水。兩個小時(shí)的表演結(jié)束了，我感到非常羞愧。聾人，以曼妙的舞姿展現(xiàn)人生的美麗；盲人，用悠揚(yáng)的歌聲訴說對生活的熱愛；殘肢人，用優(yōu)美造型表達(dá)對人生充滿自信。而我，正常人，卻用糟糕的成績和懶惰的習(xí)慣來回報(bào)父母。我相信斷翅的鳥兒依然可以在海中行駛，只要經(jīng)過我們的努力，任何人都會實(shí)現(xiàn)自己的理想。
殘疾人優(yōu)秀作文4
春天是美麗的，是溫暖的。春天，大地上的每一個角落都蘊(yùn)藏著春的氣息;溫暖的春風(fēng)就好似溫和的大手，撫摸著世間萬物;春天，正是萬物復(fù)蘇的陽春時(shí)節(jié)，桃灼灼，柳依依，山抹黛，水漾綠，呢喃的紫燕從南方飛回來，向陽坡上的小草也趕來湊熱鬧……呈現(xiàn)出一派生機(jī)。然而，你可曾想過，在如此的春天里，有多少不幸的人過著怎樣的生活?
劉強(qiáng)是個堅(jiān)強(qiáng)，對生活充滿了希望的人，可因去年的一次車禍，讓他對生活絕望了。從此，他的生活就失去了以往的光輝和色彩，他的.心中充滿了自卑與埋怨，甚至有過對天堂的向往。一位位健康的人襯出了他的缺陷，令他的心靈受了很大的打擊，讓他一直生活在一個陰影當(dāng)中。他每天只能靠雙拐走路，沒有了雙拐，什么事也做不好。他恨雙拐，但又不能失去雙拐，他心中非常地難受……
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”，當(dāng)這首歌響遍大江南北時(shí)，有多少動人的故事歷歷在目;有多少受傷了的心靈得到了愛撫;有多少人團(tuán)結(jié)互助，戰(zhàn)勝了重重關(guān)卡，有多少愛在不斷延續(xù)……受傷的心靈需要愛的奉獻(xiàn)，需要用愛撫慰。所以，從現(xiàn)在起，讓我們每一個人都伸出援助之手，去關(guān)愛殘疾人，讓他(她)們?nèi)谌脒@個快樂的大家庭中，走出陰影，不再為自己的缺陷而感到自卑和煩惱、不快等，將它們拋至于九霄云外。讓殘疾人也感受春天的溫暖。
殘疾人優(yōu)秀作文5
我們每個人都感到無比的幸福：因?yàn)槲覀冇忻利惖男@和藹可親的老師;因?yàn)樵谖覀兩磉呌性S多人都默默關(guān)心著我們。更重要的是我們有健康的身體，能感受大自然的美麗;我們能用眼睛飽覽多彩的世界;我們能用耳朵傾聽美妙的音樂;我們能有甜美的'嗓音說話、唱歌。
你們可曾知道我們身邊有許多身體不健全的人———?dú)埣踩恕Ｄ銈兛稍⒁膺^這些人?我們雖然是小學(xué)生可這點(diǎn)小事我們可以做到。我們過馬路時(shí)，遇到殘疾人應(yīng)該伸出援助之手幫助他們，雖然只是見微不足道的小事，但那些殘疾人弱小的心靈增添了無限溫暖。
有一次，我去溫州書城買書的路上，遇到了一位盲人，他慢吞吞的走到車上卻被一些人擠來擠去差點(diǎn)摔倒，找不到座位也沒有人肯讓座。公交車司機(jī)看到了不理不睬的只管自己的事，最后，一位好心人看到了連忙起身讓座，把盲人扶到了座位上。一路上，那個讓座的好心人問盲人去哪里，盲人回答說：“中山公園。”好心人耐心的聽廣播，到站了馬上扶起盲人下車。當(dāng)好心人再次上車時(shí)，座位早已被人搶了，他只能站著。 這只是一件小小的事情，我們就應(yīng)該伸出一雙溫馨的手。
是啊!生活中微不足道的小事，能安慰殘疾人受傷的心靈。在殘疾人心中只有一個念頭：只要有生命的存在，人生就會有希望。殘疾人也有沐浴陽光、追求夢想的自由與渴望!
讓我們共同關(guān)注殘運(yùn)會!“關(guān)愛殘疾人，關(guān)注殘運(yùn)會”!
殘疾人優(yōu)秀作文6
在理論中，陽光照不到是因?yàn)橛袞|西擋住了陽光，即陰影;而在現(xiàn)實(shí)生活中，有沒有“陽光”照不到的地方呢?有，從我親身經(jīng)歷的一件小事，使我明白了。
在一個周日上午，我去老師家，在公交車亭候車。等著等著，來了一位老人，用盲杖試探探著慢慢地走過來，哦，原來是一位盲人。是啊，陽光對盲人來說是一個什么概念?這時(shí)1路車來了，我迅速上了車，透過車窗我聽到這個盲人說出的顯得十分無助的聲音：“這是幾路啊?”一位熱心的大伯說“1路”，“噢，謝謝年輕人!”盲人道：“我乘546路”。緊接著“820”來了，盲人聽到聲音問：“哪位好心人告訴我，這是幾路?”這時(shí)， 一位調(diào)皮的'竟然還系著紅領(lǐng)巾的小孩說：“546路”。“謝謝，謝謝小朋友!”隨之，他就上了車。這時(shí)，車啟動了，我望著那上車的盲人與竊笑的小孩許久許久。我想這個小孩究竟是一種怎么樣的心理，捉弄一位盲人呢?
想著想著，我回想起兒時(shí)，常玩做盲人的游戲——沿著盲道走。在一個無聊的日子里，我緊閉雙眼，沿著盲道走著走著，忽然，隨著“嘩啦啦一聲，我感覺到被一排什么東西撞倒了。我睜眼一看，原來是一排停在盲道上的自行車把我撞倒了。怎么會事呢，盲道是是專門給盲人行路方便設(shè)計(jì)的，怎么可以停車呢?這兩件事，都是反映在我們?nèi)绾螌Υと诉@件事上，在我們13億人中有多少是盲人呢?又有多少盲人被人作弄過呢?又有多少盲人在他們行道上遭受過不測。我們作為一個五官健全的人，應(yīng)該如何對待那些殘疾人，應(yīng)該怎么樣為他們解決生活上的困難，這是我們年輕人不容推辭的義務(wù)和責(zé)任。讓我們?nèi)巳硕级嘁环輴坌模尩厍蛏嫌肋h(yuǎn)沒有陽光照不到的地方!
殘疾人優(yōu)秀作文7
殘疾人可以說是茫茫人海中最特殊、最弱小的群體。上天剝奪了他們百分之九十九的自由，可他們卻在那百分之一的希望之中闖出了一片天地。
曾經(jīng)的體育健兒桑蘭就是一位身殘志堅(jiān)的人。她本身是體壇的亮點(diǎn)，可病魔無情地奪去了她的'自由，她再也無法走向心愛的平衡木，為全世界觀眾帶來那高難度的體操表演，可桑蘭并沒有退縮，身體恢復(fù)后她又專注于寫作，開設(shè)了個人網(wǎng)站，還當(dāng)上了電臺主持人。她用自己的遭遇和溫暖為成千上萬的殘疾人朋友打開了未來的大門……
為了令我們更加深刻地體驗(yàn)殘疾人的不便，老師特地展開了一次活動：“走進(jìn)殘疾人的世界”。
“直走，步子再跨大一些，小心，要撞到桌子了！”教室里各種指揮深交雜在一起，原來是同學(xué)們在體驗(yàn)當(dāng)一名“盲人”！他們的雙眼被紅領(lǐng)巾蒙上，手里拿著一個盛滿水的杯子，正艱難地前行著，每一步都那么地小心翼翼，連我這個旁觀者的心都跟著緊張起來。咦！怎么有這么多同學(xué)圍在那兒啊？哦！原來是一位男同學(xué)停留在了原地，說什么都不肯繼續(xù)向前走，大家正在焦急地開導(dǎo)、指揮他呢！終于他邁開步伐緩緩地走向了終點(diǎn)。這一舉動使許多人都哭笑不得。
這次活動我們模擬的只是殘疾人日常中的一個小舉動，可就是這樣的一個舉動就令我們絞盡腦汁了！仔細(xì)想想，我們是多么的幸福，有著完美、快樂的童年。這次活動也使我們認(rèn)識到殘疾人的不易。在今后的生活中，多些幫助他們，也許在公交車上讓個座位也能給他們帶去溫暖。朋友們，讓我們每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，為他們帶去光明。
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