無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的師恩難忘作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

師恩難忘作文1

　　教師是一個(gè)高尚的職業(yè)。老師是勤勞的園丁，燃燒著紅色的蠟燭。他們讓學(xué)生獲得知識(shí)，理性成長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)……他們是多么高尚啊！我是個(gè)幸運(yùn)的人。在學(xué)習(xí)生活中遇到了一個(gè)很好的老師。她是我的語(yǔ)文老師。

　　她待人和善，臉上帶著微笑。她的同學(xué)都很喜歡她，我也不例外。像她媽媽一樣，她耐心地幫助我，關(guān)心我，鼓勵(lì)我，讓我永遠(yuǎn)記住。

　　有一次，全市舉行了一次讀寫(xiě)比賽，每個(gè)班選出十名學(xué)生參加比賽。老師從班上選了十個(gè)學(xué)生，包括我。我不想去，因?yàn)槲艺J(rèn)為這需要很多時(shí)間和額外的努力。另外，我擔(dān)心得不到名次會(huì)丟人。老師知道我的想法后，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人的一生充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，各種機(jī)會(huì)都隱藏在競(jìng)爭(zhēng)中。這次比賽是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。也許可以激發(fā)你的潛能。你應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。再說(shuō)了，人不能太看重名聲。很多事情都集中在參與上。不管成功與否，都是一種體驗(yàn)，一種收獲。人一定要贏而不驕，輸而不窘，不能因?yàn)閾?dān)心失敗而主動(dòng)放棄。這是最大的失敗！”聽(tīng)完這些話(huà)，我突然明白了真相，開(kāi)心地投入到比賽的準(zhǔn)備中。

　　還有一次，我考試成績(jī)不是很好，看起來(lái)很不開(kāi)心。老師看到我的時(shí)候特別關(guān)注我。他不僅仔細(xì)分析了我錯(cuò)誤的原因，解釋了錯(cuò)誤的問(wèn)題，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“一個(gè)錯(cuò)誤并不意味著什么。不要?dú)怵H。我相信你能做到。你要振作起來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，跌倒了就爬起來(lái)。關(guān)鍵是不要犯同樣的錯(cuò)誤。”聽(tīng)了她的.話(huà)，我特別受鼓舞，信心大增，再次投入到緊張的學(xué)習(xí)中。語(yǔ)文期末考試，我拿了全年第一。

　　去年秋天，有一天我發(fā)燒了，老師馬上叫我媽帶我去醫(yī)院。后來(lái)確診為扁桃體炎，需要住院治療。老師很關(guān)心我，每天打電話(huà)問(wèn)候我，問(wèn)我的病情，安慰我安心休息。她病愈出院后，還輔導(dǎo)我的功課，讓我在學(xué)期末取得好成績(jī)。

　　最讓我受教育的是，她也教會(huì)了我很多做人的道理。她告訴我：“一個(gè)人要想在社會(huì)上立足，就必須誠(chéng)實(shí)。”“一個(gè)人無(wú)論如何都要有目標(biāo)，否則他的生活會(huì)平淡無(wú)味。但目標(biāo)不能定得太高，不要定得太高，要一步上幾步。”“在生活中，如果有人幫助你，那就是你的運(yùn)氣。不要想當(dāng)然。自助者天助。”啊，這些深刻的道理深深地印在我的心里…

　　我愛(ài)我的老師！

師恩難忘作文2

　　又是一年秋天，要是一年豐收的季節(jié)。老師為我們播撒了希望之種，而我們則是老師擦亮的點(diǎn)點(diǎn)星辰。在我?guī)啄甑那髮W(xué)生涯中，有那么幾位老師，他們很特別，很出眾，他們足以成為我們信仰一生的啟蒙導(dǎo)師。

　　你要飛上天

　　教過(guò)我的老師很多，好老師也有很多，馬老師是我最難忘的一個(gè)。他的教學(xué)風(fēng)格是風(fēng)趣幽默又不失嚴(yán)肅。

　　有一次，老師在上課時(shí)，有位同學(xué)扯了一個(gè)不著邊際的話(huà)題。馬老師邪魅地一笑說(shuō)：“你如果這么說(shuō)，那你就給我上天看看，只要你能，你就可以修成仙，就不用上學(xué)了，到時(shí)候我還要沾你的光呢。”那名同學(xué)聽(tīng)了，臉騰地紅了，一縮脖子，閉上嘴乖乖地聽(tīng)課了。

　　快樂(lè)至上

　　李老師是一個(gè)完全快樂(lè)主義者，她的`宗旨就是快樂(lè)教學(xué)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。她既讓我們學(xué)到了知識(shí)，也讓我們學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)。我每天都期待上她的課。

　　有一次老師講著講著，突然有人天殺地大喊了一聲。老師也懵了一下，接著莞爾一笑道：“是誰(shuí)扎腳了？他是不是有些太激動(dòng)了？去醫(yī)院不就好了？”那個(gè)人笑道：“不是，老師，剛才我就是無(wú)意識(shí)地喊的。我其實(shí)有點(diǎn)大病。”我們都跟著笑了起來(lái)。雖然我們知道這是一個(gè)非常爛的笑話(huà)，但仔細(xì)想想也是緊張課堂難得的調(diào)劑。

　　魔法大師

　　現(xiàn)在上七年級(jí)了，在我的時(shí)間線(xiàn)上出現(xiàn)了一位魔法老師——數(shù)學(xué)王老師。王老師僅僅教了我四天，她就把我深深地吸引住了。數(shù)學(xué)課上，她先從最基本的知識(shí)講起，循循善誘，讓我們都對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)有信心，在我們心里擦出了求知的火花；接著，她拋出一個(gè)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，一石激起千層浪，讓我們根據(jù)已知去挑戰(zhàn)更高的知識(shí)巔峰。我們的激情被徹底點(diǎn)燃了，思維在教室里交織、沖蕩……她的人格魅力和教學(xué)魅力讓我把數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科刻在了心里。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師們溫柔善良，就像是我們的媽媽?zhuān)�待我們以熱切真誠(chéng)。老師是盡職盡責(zé)的園丁，向我們心田上播種秋的希望。

師恩難忘作文3

　　如果我是一朵花，那老師就是一位辛勤的園丁，把我一點(diǎn)點(diǎn)培育成美麗花朵。如果我是一棵小草，那老師就是一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，不辭辛勞。老師，是一位知心朋友，他（她）在我失望時(shí)鼓勵(lì)我，在我傷心時(shí)安慰我，老師就是明燈，照亮我前行的路。

　　曾記得，有一次模擬期末考試，我下降了十幾個(gè)名次，我怎么也不會(huì)想到，自己居然下降了這么多，我的自尊心瞬間被打碎，原來(lái)我本以為自己考的還不錯(cuò)，可卻沒(méi)想到會(huì)考這么差，平時(shí)我也有好好鞏固，但怎么考起試來(lái)就縮了回去呢？我百思不得其解，原來(lái)就像是在山的頂峰被一股強(qiáng)烈的大風(fēng)刮到谷底，不管怎么往上爬，都沒(méi)有任何長(zhǎng)進(jìn)。老師在分析成績(jī)時(shí)，也嚴(yán)重點(diǎn)明了我的成績(jī)，我的心就像被刀一點(diǎn)一點(diǎn)的刺進(jìn)去一般。放學(xué)后，我做作業(yè)也一直心不在焉，睡覺(jué)時(shí)也在被窩里偷偷流淚，始終振作不起來(lái)。第二天早上，天氣是晴朗的，但我卻是陰天。上課時(shí)，老師講的`我一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，光想著成績(jī)。下課后，老師把我叫住了，我忐忑的心情難以平定。老師問(wèn)我：“你知道你成績(jī)?yōu)槭裁聪禄瑔幔俊蔽艺f(shuō)：“知道，做題做的太快，不認(rèn)真。”“那你會(huì)改正嗎？”“我會(huì)！”我堅(jiān)定的回答。老師說(shuō)：“很好，我相信你。”老師的話(huà)讓我重新找回信心。是啊，這不是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？我應(yīng)該更加努力才是啊，我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。于是，我開(kāi)始不斷努力的學(xué)習(xí)，把每個(gè)題都看會(huì)，多做練習(xí)。老師的那句話(huà)我一直銘記在心。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，令人激動(dòng)的期末考試降臨了，發(fā)卷了，我仔細(xì)檢查每一個(gè)題再下筆，把試卷做到準(zhǔn)確無(wú)誤。考試結(jié)束后，我一點(diǎn)也不擔(dān)心，因?yàn)槲蚁嘈盼业呐�力一定�?huì)有收獲。三天后，老師宣布成績(jī)了，果然我進(jìn)步了，我頓時(shí)就從谷底爬了上來(lái)，但沒(méi)到頂峰，還有一步之遙，但我相信，我再努力就會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

　　老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，為我們照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，滋潤(rùn)我們的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇立，為我們指引未來(lái)的方向。也許有時(shí)候，老師的一句話(huà)就會(huì)鼓勵(lì)我們向成功邁出一步，讓我不再迷失方向。老師，謝謝您！

師恩難忘作文4

　　教我的老師中，有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師，有精明能干的數(shù)學(xué)老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。

　　我的語(yǔ)文老師叫盧金利，她今年三十九歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)，總愛(ài)后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿(mǎn)著和藹可親的笑容，當(dāng)笑起來(lái)的時(shí)候還有一對(duì)富有魅力的迷人小酒窩。

　　她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教我們背書(shū)方法，告訴我們寫(xiě)作文的秘訣。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)背書(shū)吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書(shū)是很件“恐怖”的事情，可盧老師教我們后，我們都不這樣認(rèn)為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅，就是先讀一句，然后背一句。原來(lái)我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作文吧。以前，我不知道寫(xiě)作文，就亂七八糟地一頓亂寫(xiě)。可現(xiàn)在好了，我寫(xiě)作的水平是一流的，你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候，老師善于創(chuàng)造充滿(mǎn)魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲，搞模擬活動(dòng)。

　　老師批改作文的時(shí)候，我雖然不在她的身旁，卻從她認(rèn)真的批改中感受到她的認(rèn)真、細(xì)膩以及溫暖，如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來(lái)的“小作家”呢！從老師鼓勵(lì)性的語(yǔ)言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語(yǔ)就像一股股涓涓的'細(xì)流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫(xiě)好作文的興趣和信心。

　　在語(yǔ)文老師的推薦下，我寫(xiě)的詩(shī)歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng)，獲得了金獎(jiǎng)。

　　我非常慶幸，自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語(yǔ)文老師，這樣一位教學(xué)有方，具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專(zhuān)家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身，她鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著，讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對(duì)我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上。

師恩難忘作文5

　　老師是辛勤的園丁用汗水滋潤(rùn)我們，老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者把只是毫無(wú)保留地給予我們，老師永遠(yuǎn)默默無(wú)聞的付出，卻不求回報(bào)。

　　從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)，老師對(duì)我有時(shí)像媽媽?zhuān)�給我關(guān)心和愛(ài)護(hù)；有時(shí)像朋友，我愿意于她分享和玩。在我的腦海里有一個(gè)身影永遠(yuǎn)揮之不去，那就是從一年級(jí)開(kāi)始教我們的王老師，她不僅給予了我知識(shí)，還教會(huì)了我如何做人。

　　記得在一年級(jí)的一次三跳比賽中，在比賽前，我每天認(rèn)真練習(xí)，每一次的成績(jī)都非常好，在同學(xué)和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想：這次比賽肯定能進(jìn)入校前十名。可是結(jié)果卻大失所望，我沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，我的'心情像過(guò)山車(chē)一樣跌到了谷底，眼淚也跟著“吧嗒吧嗒“地流了下來(lái)。比賽結(jié)束后，王老師找我聊天，安慰我說(shuō)：“我們重在參與，不在取勝，最重要的是比賽之前付出的過(guò)程，每個(gè)人在生活上都會(huì)遇到失敗，但要看你怎么對(duì)待。這次你盡全力了，雖然沒(méi)獲獎(jiǎng)，但沒(méi)有遺憾。我們還有很多次機(jī)會(huì)，下一次還可以爭(zhēng)取，你覺(jué)得呢？”聽(tīng)完王老師的話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，覺(jué)得豁然開(kāi)朗，心情也舒暢了很多。

　　在這之后，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，就會(huì)回憶起王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。

　　在我二年級(jí)的時(shí)候，我被任選為聯(lián)合中隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)天，大隊(duì)部的張老師讓我去大隊(duì)部作自我介紹。我一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有：“哎呀，怎么辦呢！”我急得像熱鍋上的螞蟻，腦子里一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。王老師知道了這件事，拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“不要怕，要有信心，你是我們二年級(jí)組唯一一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)，老師相信你，肯定行。”聽(tīng)了王老師的話(huà)，我不再害怕，鼓勵(lì)自己平靜下來(lái)，慢慢理出一些頭緒。當(dāng)我站在大隊(duì)部的講臺(tái)上，作自我介紹時(shí)，我平視前方，大聲流利地介紹了自己。贏得了各個(gè)老師和同學(xué)的掌聲和好評(píng)。

　　現(xiàn)在，不管在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，我始終告訴自己：我最棒，我能行！

　　王老師教會(huì)我的道理讓我受益匪淺，并且懂得了如何做人，這些道理將會(huì)讓我受用一生。

師恩難忘作文6

　　師恩的偉大，沒(méi)有言語(yǔ)，但卻表現(xiàn)在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀中，無(wú)微呵護(hù)中。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高�?而我感恩老師，因?yàn)槭撬麄冏屛以谥�識(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……

　　同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋煟�我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明�?迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的`昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。

　　同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的社會(huì)棟梁!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬�里映出的永遠(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

　　師生情，比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……

師恩難忘作文7

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，一生為父。”古人為師“嘗百里”。可見(jiàn)老師對(duì)我們有多重要。

　　從剛進(jìn)校門(mén)到現(xiàn)在在學(xué)校住了九年，認(rèn)識(shí)了很多老師，但是從來(lái)沒(méi)有和任何一個(gè)老師臉紅過(guò)，因?yàn)槲抑�道老師的�?ài)有多偉大，我知道老師的善良和深情都是單相思。

　　還記得一年級(jí)的時(shí)候還是個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，懷著好奇的心和美好的幻想踏進(jìn)校門(mén)，結(jié)識(shí)了人生中的第一位老師。那時(shí)候的我總是充滿(mǎn)了好奇，總是問(wèn)老師一些很傻的`問(wèn)題，但是老師從來(lái)沒(méi)有厭煩過(guò)，總是耐心細(xì)致的給我講解每一個(gè)“深刻”的問(wèn)題，給我講美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在媽媽?xiě)牙锫?tīng)故事一樣。他給了我做人的原則，給了我人生的真相。雖然聽(tīng)起來(lái)總是令人困惑，就像聽(tīng)天書(shū)一樣，但我現(xiàn)在從中受益匪淺。我真的很感謝她的善良，所以我要永遠(yuǎn)記住這份善良！

　　懷著對(duì)老師的感激和懷念，我進(jìn)入了拉美二年級(jí)，認(rèn)識(shí)了一位新老師。9歲的我，不再像一年級(jí)時(shí)那么可愛(ài)天真。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，有一種新的感激，感激他們傳授我們的知識(shí)，感激他們每天晚上在燈下批改我們的作業(yè)。這份感激是單相思，只為了永遠(yuǎn)記住老師的感受！

　　帶著這種感激，我會(huì)一路走到五年級(jí)，小學(xué)畢業(yè)，我的人生開(kāi)始向前邁一步，老師也離開(kāi)我。我對(duì)他們的感激和思念無(wú)法言表，只有內(nèi)心的感激。老師的好沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，但是他們以我為榮，以?xún)?yōu)異的成績(jī)?yōu)槲腋吲d，他們的好永遠(yuǎn)在我心里！

　　懷著對(duì)新老師的好奇和對(duì)前任老師的懷念，我踏入了中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了不同的老師。同時(shí)，這些不同的老師教會(huì)了我嚴(yán)格要求自己，也讓我明白了教學(xué)這個(gè)職業(yè)的真諦。

　　中學(xué)老師不再整天在課堂上和我們一起笑。他們對(duì)我們非常認(rèn)真和嚴(yán)格。每天都有無(wú)數(shù)的問(wèn)題等著我們，每天都有無(wú)數(shù)的批評(píng)圍繞著我們，但我知道，這是為了我們好。是這些老師讓我現(xiàn)在變得嚴(yán)謹(jǐn)，我的善良得不到回報(bào)，只能被永遠(yuǎn)銘記！

　　馬上就要中考了，很快我們又要和老師們說(shuō)再見(jiàn)了。雖然不在一起，但是老師和學(xué)生永遠(yuǎn)在一起！

　　老師的好是刻骨銘心的，老師的情意是永恒的。

師恩難忘作文8

　　教師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日必須是您的生日，因?yàn)檫@天是教師節(jié)。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，她不但教給我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品行；教師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺(tái)旁，辛勤地耕耘著祖國(guó)的未來(lái)，用知識(shí)的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。

　　讀了五年小學(xué)，我慶幸我遇到了許多好教師，他們當(dāng)中有德高望重的李素云教師、陳鳳春教師、林國(guó)安教師，有才華橫溢的唐劍能教師、韋以俊教師、覃壯蓮教師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙教師鄧?yán)蚍步處煛?/p>

　　鄧教師她年輕漂亮又充滿(mǎn)活力。在我剛讀一年級(jí)時(shí)，鄧教師就從a、o、e開(kāi)始，認(rèn)真的教我讀，當(dāng)時(shí)因?yàn)閯偨佑|拼音，很多字母我都混淆不清，鄧教師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，并幫忙我糾正口型以及發(fā)音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫(xiě)了。

　　之后，鄧教師用她那敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)了我，不斷地給我機(jī)會(huì)，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵(lì)我參加各種各樣的比賽，使我的綜合本事有了明顯的.提高。

　　鄧教師不可是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好教師，還更象我們的親姐姐，在生活上對(duì)我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報(bào)比賽，鄧教師讓我和幾個(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她做板報(bào)，我們把板報(bào)做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰(shuí)也回不了家。這時(shí)，鄧教師就一一地給每位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話(huà)，并且很快地買(mǎi)來(lái)了美味可口的飯菜，我們看見(jiàn)鄧教師被雨水淋濕了，誰(shuí)也不明白說(shuō)什么好，只明白眼里含著淚水。鄧教師卻笑著說(shuō)：“吃吧，小妹妹們，你們正在長(zhǎng)身體，千萬(wàn)別餓著。”等我們吃完飯，雨也停了，鄧教師又一一地把我們送回了家。教師的恩情我們永生不忘！

　　今日，在那里，在教師節(jié)到來(lái)之際，教師，請(qǐng)您理解我一個(gè)少先隊(duì)員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：多謝，教師您辛苦了！感恩的心，感激有你，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜……

師恩難忘作文9

　　“百園之花如錦，花紅視種花人。滴滴的汗水和水澆在上面，似乎滿(mǎn)滿(mǎn)的都是春香。”每當(dāng)這首生動(dòng)的詩(shī)在我耳邊回旋時(shí)，我自然會(huì)想起我的班主任老師，——，德高望重的蘇。

　　蘇先生，你就像一個(gè)勤勞的園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵，讓百花齊放。你把害羞的侯鶴河變成了會(huì)唱歌的百靈鳥(niǎo)；你讓黃鶯鶯成為講故事的小專(zhuān)家；你讓我們班在漢字寫(xiě)作比賽中名列前茅，尤其是培養(yǎng)我的那份善良，讓我刻骨銘心。

　　三年前，我從農(nóng)村的一所幼兒園進(jìn)了昆陽(yáng)二小學(xué)的大門(mén)。從那一刻起，我成了你花園里的一朵小花。那時(shí)候的我，幼稚，貪玩。上課經(jīng)常笑，下課跑來(lái)跑去，經(jīng)常忘了交作業(yè)。那時(shí)，你像一個(gè)辛勤的園丁，走到我面前，悄悄地放我鴿子。

　　為了改掉我貪玩健忘的小習(xí)慣，你讓我當(dāng)組長(zhǎng)。我一次又一次讓你失望，但你還是一次又一次給我機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，讓我慢慢改掉調(diào)皮搗蛋的習(xí)慣，成為同學(xué)心目中的好班組長(zhǎng)。

　　當(dāng)“我驕傲，我是中國(guó)人”這句鏗鏘有力的詩(shī)歌朗誦回蕩在學(xué)校的會(huì)議室，贏得陣陣掌聲時(shí)，誰(shuí)知道你為我第一次勇敢地走上舞臺(tái)付出了多少汗水。每天晚上，辛苦了一天的你，聲音嘶啞，卻依然堅(jiān)持指導(dǎo)我的`朗誦。你一邊做手勢(shì)一邊動(dòng)情地閱讀。我全身心的聽(tīng)著，完全被你激昂的聲音陶醉了。你累得滿(mǎn)頭大汗，但你閃爍著永恒激情火焰的眼睛卻在明亮地閃耀。當(dāng)我在朗誦比賽中獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，你的臉上有一絲淡淡的微笑。

　　今年新學(xué)期第一天，你讓我競(jìng)選大隊(duì)委。我的心怦怦直跳，既緊張又興奮。你伸出一只溫暖的手，張開(kāi)你的五指，用我的五指緊緊握住。一股暖流突然傳遍全身，給了我無(wú)限的力量。你鼓勵(lì)我說(shuō)：“這是鍛煉你工作能力的機(jī)會(huì)。好好把握。我相信你會(huì)成功的！”

　　一大早，陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園，校園里的花草被露水覆蓋著，它們向著初升的太陽(yáng)昂著頭，非常明亮。戴著旅委鮮艷的紅旗，我站在司令員的辦公桌上，主持上午的會(huì)議。我看著一千多張燦爛如花的笑臉，心里很激動(dòng)。

　　春花滿(mǎn)園，離不開(kāi)園丁的辛勤耕耘；我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的悉心培養(yǎng)。

　　謝謝你，親愛(ài)的蘇小姐！謝謝光榮的人民老師。

師恩難忘作文10

　　初中學(xué)習(xí)的日子里總是充滿(mǎn)著艱辛和考驗(yàn)，而就在這寒窗苦讀的日子里，總有那么一個(gè)人默默地關(guān)注著我，當(dāng)我學(xué)習(xí)過(guò)程中想要偷懶時(shí)，他總會(huì)投給我一個(gè)眼神，熱烈而又溫馨。就在這眼神里，我總能讀出提醒，讀出激勵(lì)。他，就是我初一、初二的班主任兼語(yǔ)文老師——魏學(xué)鵬老師。

　　在我看來(lái)，魏老師是一位比較嚴(yán)厲卻平易近人的老師。他在平時(shí)慈祥、和藹，總是樂(lè)呵呵的。但當(dāng)我們違紀(jì)的時(shí)候，他便會(huì)收了慣常的笑，一臉的嚴(yán)肅，話(huà)不多說(shuō)，“該長(zhǎng)大了！該知道啥可做，啥不可做啦！”或是“思考一下這樣做合適嗎？有沒(méi)有更好的辦法？”三言?xún)烧Z(yǔ)，語(yǔ)重而心長(zhǎng)！那時(shí)刻，周?chē)�的空氣似乎都是凝固的，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。那時(shí)刻，我們便在這三言?xún)烧Z(yǔ)里沉思自己的.所作所為，盤(pán)點(diǎn)自己的所作所為，沉思下一步的努力方向。久而久之，這份沉悶的空氣似乎也成了我們檢點(diǎn)自我、反思自我的大餐。不得不追加一句：魏老師是少有的“允許犯錯(cuò)誤”的班主任，他很放得開(kāi)，他允許我們?nèi)�嘗試，然后總結(jié)、反思。我喜歡這樣的方式。

　　說(shuō)說(shuō)魏老師的課吧。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是喜歡上魏老師的課的。他的課，永遠(yuǎn)不會(huì)讓你生出枯燥感，永遠(yuǎn)讓你充滿(mǎn)新奇感。你可以在他的課上領(lǐng)略到許多課本以外的內(nèi)容。他隨時(shí)可以引著你的思維從課本的某一句話(huà)中飛出去，去做一場(chǎng)天文的、地理的或是歷史的甚至軍事的逍遙游，而當(dāng)我們從這場(chǎng)逍遙游里折返回身時(shí)，總會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)那原本難解的“頑石”早已乖巧地匍匐在我們腳下，成為我們的“俘虜”。我們總是在魏老師的旁征博引中瀟灑地排解掉那些“疑難雜癥”，那時(shí)刻，一種“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的快感總會(huì)酣暢淋漓地自心田中飛升。不得不說(shuō)，跟魏老師上課是一種享受。

　　正是因?yàn)槲豪蠋煟�我�?ài)上了古文，愛(ài)上了古詩(shī)。是他帶領(lǐng)我在古代文學(xué)海洋盡情的遨游；是他，讓我了解了《觀潮》中吳中健兒高超的弄潮技巧；是他，帶領(lǐng)我走進(jìn)課文，去體會(huì)《木蘭詩(shī)》中木蘭代父從軍的故事；是他，讓我感受到了《河中石獸》中不可主觀臆斷的道理……

　　三寸舌，三寸筆，三寸講臺(tái)，三千桃李，這就是我的魏老師！

師恩難忘作文11

　　猶如晴天霹靂，一場(chǎng)突如其來(lái)的病魔，奪走了她。她，靜靜地躺在那雪白的病房里，停止了心跳，仿佛微笑著與我們?cè)E別。她走得很安詳，仿佛一切都是命中注定。

　　驚悉這個(gè)噩耗，我情不自禁地鼻頭一酸，一股悲涼感涌上心頭，以至失聲痛哭。倘若她還在，她會(huì)告誡我：“人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易落淚。”

　　曾幾何時(shí)，每當(dāng)我遇到一些思想斗爭(zhēng)時(shí)，總能從她那里找到一些心靈籍慰。而現(xiàn)在，我再也找不到一個(gè)比她更合適的人。倘若當(dāng)初，我們可以毫不羞澀的告訴她：“我們愛(ài)您！”也不至于會(huì)留下這么多遺憾。

　　為什么連一次告別的機(jī)會(huì)都不留給我們，您就走了？您為什么不與我們告別？為什么不讓我們有個(gè)心理準(zhǔn)備？我從心底無(wú)聲地呼喚著，淚水禁不住涌出眼眶。她，似乎在那遙遠(yuǎn)而明亮的天堂微笑著說(shuō)：“我不想讓你們知道，那是因?yàn)槲覑?ài)你們，擔(dān)心你們會(huì)承受不住。”您是否知道，我們?cè)缫寻涯��?dāng)成了親人。您的離開(kāi)，讓我們陷入無(wú)比痛苦之中。

　　兩年前的她，還是那么和藹可親，可曾想，意外比明天搶先一步到來(lái)了。

　　每一次月考，我都期待著她是其中的一位監(jiān)考老師；每當(dāng)我倆的.目光碰到一起時(shí)，我便有一種考滿(mǎn)分的信心。

　　當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，她總是毫不含糊的指出，并細(xì)心開(kāi)導(dǎo)。在她的一生當(dāng)中，沒(méi)打過(guò)學(xué)生，那是假話(huà)，三分教七分管是她的教學(xué)方式，但她嚴(yán)中有愛(ài)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。

　　回想起當(dāng)年的小紅帽話(huà)劇，也許大多數(shù)同學(xué)已淡忘，但我和她肯定還記得。我有幸被選為小紅帽，在烈日炎炎的陽(yáng)光下，我們大家在升旗臺(tái)上一次次排練，汗水接連不斷地涌出。為了糾正我們的錯(cuò)誤，她不辭辛勞，悉心指導(dǎo)。終于，功夫不負(fù)有心人，我們的小紅帽演出成功，她笑得最開(kāi)心。

　　但愿我有一只天堂鳥(niǎo)，我要把我所經(jīng)歷的事都說(shuō)她聽(tīng)；讓它帶著我的思念飛向遠(yuǎn)方，飛到那世界上最明亮最溫暖的地方，讓她靜靜地聽(tīng)著天堂鳥(niǎo)的話(huà)……

　　也許，她在天堂上微笑著對(duì)我說(shuō)：“別怕，孩子，人生就是這樣，只有經(jīng)歷各種悲歡離合，才能懂得人生的真正意義。”我仰著頭，看著她在我眼前消失，最終化為一縷青煙飄去了。

　　二零一八年的冬天格外的冷，伊人已故，亦將不復(fù)遇見(jiàn)……

師恩難忘作文12

　　在一個(gè)冬天里，一個(gè)鄉(xiāng)下，一個(gè)貧苦的家庭里，他開(kāi)始了自我漫長(zhǎng)而又艱難的一生。他的到來(lái)，給這一家貧窮的人們帶來(lái)了久違的笑聲。可是，漸漸的，他們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子似乎比同齡孩子遲鈍，別人家孩子都能正常與人交流了，可是他說(shuō)話(huà)還是結(jié)結(jié)巴巴，口齒不清。這就使他的父母有些隱隱的擔(dān)心。

　　上小學(xué)了，他也最終練好了說(shuō)話(huà)的本領(lǐng)。可是他的教師和父母卻發(fā)現(xiàn)，他做事都慢慢的，反應(yīng)也比別人遲鈍，平時(shí)看起來(lái)有些笨笨的。到了考試的時(shí)候，他從來(lái)都是抓耳撓腮，卻寫(xiě)不出多少正確答案。整個(gè)小學(xué)他都是這樣的。正因如此，他一向都很自卑，說(shuō)話(huà)時(shí)從不敢抬頭，性格也很孤僻，不愛(ài)與別人交往。唯有一點(diǎn)不一樣的是，他愛(ài)吹笛子，并且吹的十分動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)過(guò)他吹笛子的人都不敢相信這音樂(lè)是一個(gè)反應(yīng)遲鈍的孩子吹奏出來(lái)的。

　　一場(chǎng)緊張的`考試過(guò)后，他踏入了中學(xué)的大門(mén)。在那里，他遇到了一個(gè)和藹的班主任。他也開(kāi)始了新的旅程。

　　一場(chǎng)考試下來(lái)后，不出所料，他考得一塌糊涂。他的教師都連連搖頭，他自我也沉浸在自我悲傷的世界里。他認(rèn)為，自我真是一個(gè)丑小鴨，永遠(yuǎn)不會(huì)變成白天鵝的丑小鴨。

　　最終，一節(jié)班會(huì)課上，班主任在一次閑談當(dāng)中有意無(wú)意地說(shuō)，吹奏樂(lè)器能夠使人變得聰明。班主任還說(shuō)，其實(shí)有很多人都不笨，只是另有一副不一樣的生活姿態(tài)罷了。他好像明白了什么。

　　最終，他變了一個(gè)人。課堂上，他開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)打理著自我的筆記；下課后，他也一改從前的自卑，抬起了頭，開(kāi)始學(xué)習(xí)與他人交流。漸漸的，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的變化……他的變化讓他的同學(xué)驚奇不已。

　　……

　　很多年后，他考上了一所很好的大學(xué)，并找到了一份很不錯(cuò)的工作。最終，有一天，他想起了班主任說(shuō)過(guò)的那句話(huà)。他開(kāi)始向?qū)＜仪蠼蹋�音�?lè)是否能夠使人變聰明花白胡子的專(zhuān)家說(shuō)：“能夠，可是最好是在學(xué)齡前并且選擇聽(tīng)音樂(lè)的方式。”

　　聽(tīng)到這句話(huà)，他留下了兩行淚。回到家里，他拿起了信箋……

師恩難忘作文13

　　老師和同學(xué)之間就好比船和帆一般，學(xué)生沒(méi)有了老師，就像船沒(méi)有帆一樣。所以他們寸步不能離。

　　老師是知識(shí)的向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們走向知識(shí)的原野；老師是辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌我們；老師是春蠶，春蠶到死絲方盡；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們……

　　是呀，老師的恩情難以回報(bào)，在那次家訪(fǎng)中，老師是您鼓勵(lì)了我，贊揚(yáng)了我，讓我充滿(mǎn)了自信；那次演講活動(dòng)，老師是您重用了我；在挑選主持人時(shí)，羅老師扶持了我；對(duì)貧困學(xué)生的補(bǔ)助，羅老師幫助了我；在“六一”兒童節(jié)里，羅老師祝福了我……這些恩情我都不能忘懷。

　　在那次作文競(jìng)賽中，羅老師是你犧牲休息時(shí)間，為我修改作文。當(dāng)?shù)谝槐樾薷暮昧耍�讓我謄寫(xiě)在作文本上，因?yàn)槲矣勉U筆寫(xiě)的老師看不清，是您很耐心地改用得不恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~，不通順的句子。那時(shí)我心想：哎！老師肯定不會(huì)讓我參賽了，稿紙上改得紅通通的一片。讓我出乎意料的是：到了第二節(jié)課下課時(shí)，那個(gè)紅通通的作文稿紙上，用滿(mǎn)了修改符號(hào)，老師說(shuō)：“給，你的作文，再謄一遍，參賽時(shí)看的清些。”看著那張紙上紅彤彤的文字，再寫(xiě)一遍，我拿著紙去認(rèn)真抄寫(xiě)。雖然比賽后我沒(méi)有得獎(jiǎng)，我從心里很感激羅老師，在我心中永遠(yuǎn)烙下了羅老師給我修改作文的情景了。

　　羅老師對(duì)我的.一片恩情，我多想用行動(dòng)為老師分憂(yōu)，也就是管理班級(jí)衛(wèi)生吧！每天我們的清潔區(qū)，教室總是扣分，影響了競(jìng)選文明班級(jí)。通過(guò)一次習(xí)作我毛遂自薦當(dāng)上了衛(wèi)生委員。是老師答應(yīng)了我的請(qǐng)求，讓我有了展示自己才華的機(jī)會(huì)，當(dāng)然心里美滋滋的，非常愜意。這得感謝老師，自從我當(dāng)上了衛(wèi)生委員，班上只扣過(guò)一分，當(dāng)時(shí)是因?yàn)槲衣氊?zé)的疏忽，事后我也很后悔。老師知道后說(shuō)：“老師讓你當(dāng)班干部是在重用你，可不能由自己的性子吶，要好好干，將來(lái)老師還會(huì)繼續(xù)用你呀！記住一點(diǎn)，責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)習(xí)自然會(huì)提高，知道嗎？”

　　這教誨，我永遠(yuǎn)會(huì)記住，老師您辛苦了。我會(huì)記住您。

　　老師，我只能說(shuō)一聲“這怎能忘記？”，老師——您的恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記得的！

師恩難忘作文14

　　爸爸媽媽教會(huì)我邁開(kāi)人生的第一步，而老師教我走上了人生第一個(gè)臺(tái)階。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的教誨之恩我終生難忘。

　　使我最難忘的老師，她就是李老師。說(shuō)到李老師，全校同學(xué)無(wú)一不知道的李老師。她，身材瘦小，有著一雙如星星般閃亮的大眼睛，還有海藻般的卷發(fā)，特別是經(jīng)常在全校師生面前露一手漂亮?xí)�法�?巧手。每次走過(guò)李老師身旁，都有一陣清香傳入鼻中。在我眼中，她就如仙女那樣美麗！

　　當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，李老師會(huì)批評(píng)我們，讓我們立馬改正；當(dāng)我們做好事時(shí)，李老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們。有一次，平常溫柔，和藹可親的李老師大發(fā)雷霆了。原因是我們班一群調(diào)皮的男生們，下課在班級(jí)里追逐打鬧，把飲水機(jī)弄得”四腳朝天”了。李老師知道以后，便把每個(gè)男生狠狠批評(píng)了一通，那也是我第一次看到李老師邊批評(píng)邊流淚，我們女生心里不禁有了陣陣心痛，男生們看到這樣的李老師大氣都不敢出，調(diào)皮的男生在接下來(lái)的幾天中也收斂了許多。

　　李老師不僅嚴(yán)格要求著我們，還如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我們。

　　那日，我坐在教室里欣賞著窗外淅淅瀝瀝下著的小雨。雨輕輕地飄落在含苞待放的花兒上，一滴滴地滋潤(rùn)著它們。我們的老師何不這樣呢？就在我看得入迷時(shí)，張?zhí)K叫了我一下，我才驚醒：“小支，別發(fā)呆了，老師叫你去辦公室。”我邁著輕盈的步伐走進(jìn)李老師的辦公室，李老師微笑著說(shuō)：“小支，你來(lái)啦？幫老師把卷子分開(kāi)好嗎？”我立刻開(kāi)始干起來(lái)，隨后李老師給了我一張成績(jī)單，讓我看看自己和別人的分?jǐn)?shù)，然后輕輕地?fù)崦�著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小支，這次退步了吧，老師希望你以后回到自己應(yīng)該有的水平，好嗎？”雖然李老師只說(shuō)了這么一句話(huà)，其實(shí)我很清楚，李老師讓我去幫忙，就是一個(gè)小借口而已。她的這句話(huà)時(shí)時(shí)鞭策者我，我時(shí)時(shí)努力著，使自己變得更優(yōu)秀！

　　這就是我們的老師——李老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，雖然她不教我們了，但她的諄諄教誨使我終生難忘。

師恩難忘作文15

最最親愛(ài)的高老：

　　您好！

　　還記得您剛來(lái)我們班上那宏亮而又好聽(tīng)的聲音嗎？現(xiàn)在漸漸變得沙啞起來(lái)。

　　記得您給我的第一印象——年輕、矮矮的、瘦瘦的。小小的眼睛，塌塌的鼻梁上架了一副眼鏡。一看就是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。所以，盡管我對(duì)換老師很反感，但是，一見(jiàn)到您，我就喜歡上了您。

　　記得五年級(jí)上期時(shí)，我的語(yǔ)文考得一塌糊涂。于是您成立了A、B、C三個(gè)組，每天主動(dòng)留下來(lái)為我們補(bǔ)習(xí)，講更多的課外知識(shí)。我的.語(yǔ)文成績(jī)漸漸上升了，有次，竟上了85分！所以，那學(xué)期的期末考試我充滿(mǎn)了信心，考了91分。

　　由于我們是個(gè)“淘氣班”，所以，您每天都要來(lái)管我們這，管我們那。有些地方做得不好還老是被校長(zhǎng)批評(píng)。高老，您因?yàn)槲覀円欢�沒(méi)有少挨罵吧？您卻忍受著這一切，并沒(méi)有對(duì)我們產(chǎn)生反感，反而還更加地愛(ài)我們。

　　您這個(gè)“變形金剛”一會(huì)兒變成班主任處理班上的大小事務(wù)；一會(huì)兒變成語(yǔ)文老師，給我們上語(yǔ)文課；一會(huì)兒變成英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們的英語(yǔ)；一會(huì)兒又變成數(shù)學(xué)老師，為我們復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)……

　　六年級(jí)上期，我有幸成為五個(gè)種子選手之一。由于您的重視，您的教導(dǎo)，我在期末調(diào)考這個(gè)重要的考場(chǎng)上信心倍增，自然就考出了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

　　我們常常氣得您火冒三丈，您卻從未討厭我們。您雖然已經(jīng)37歲了，但在下課后還是會(huì)和我們打成一片。私下，我們和您關(guān)系都很好，您也會(huì)像小孩子一樣撒嬌、耍賴(lài)，甚至叫我們的綽號(hào)，親切地叫我“于（魚(yú)）擺擺”，叫我“媽媽”月餅，叫我“三姨”鄧鄧……您總是那么地充滿(mǎn)活力。

　　我相信，在我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，您還在為我們備課、發(fā)家校通吧？您也有您的家庭，課后您很少輔導(dǎo)過(guò)夏妹妹，總是把更多的心思花在我們身上。

　　高老，如果，我們是花朵，您是園丁，那您就是最最勤快，最最有活力的園丁。我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

　　祝高老工作順利，事事順心，萬(wàn)事如意哦！

此致

敬禮！

您的學(xué)生于xx

　　20xx年3月22日

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