在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的放風箏作文，歡迎大家分享。

放風箏作文1

　　“迎著和煦春風，邁開輕快的腳步，親愛的小伙伴們，走，我們一起放風箏。”在去西太湖放風箏的路上，我的心里興奮極了，像得了多動癥一樣，一刻都不能安穩。

　　到了集合地點，許老師拿出一只水墨長龍讓我們小朋友放。哇塞，從來沒有見過這么長的風箏，我們二十幾個小朋友站成一排都沒有它長。這只水墨長龍是由幾十個小風箏組成的，每個小風箏都用宣紙和竹條扎成，上面還用毛筆勾畫著簡單的圖案，站在遠處看，真的像一條銀色的長龍，難怪取名叫水墨長龍呢。許老師讓我們小朋友一起放飛水墨長龍。由于我們互相配和得不好，水墨長龍一頭栽進了旁邊的'小池塘，尾巴上濕漉漉的直滴水，還破了好幾個洞。我們一下子傻了眼，不知道該怎么辦。許老師像變戲法一樣，將一張一張的塑料紙片從一個塑料編織袋的里拉出來，哇，一條五彩繽紛的長龍出現在我們的眼前，它的名字叫七彩玲瓏風箏，每個小風箏的下面還拖著一個紅色綢帶和透明塑料做的流蘇，稍微一動就嘩啦啦地響，又稀奇又漂亮。在場的叔叔伯伯們主動幫我們放七彩玲龍風箏。他們一個拉著七彩玲龍的尾巴，一個拉著七彩玲龍的中段，還有一個掌握著線軸。許老師像指揮官一樣指揮三個叔叔和伯伯把風箏拉成一條直線，揮舞著手臂大喊；“一、二、三、放！”可是只有中間的一位放了手，其他兩位抓住龍頭和龍尾，像拔河一樣死命不放。七彩玲瓏風箏在風中不停抖動，似乎想掙脫這倆只“魔掌”，重獲自由。就在七彩玲瓏快要粉身碎骨時，許老師當機立斷叫他們停下，這才救了七彩玲瓏的駕。媽媽們非常不滿，摩拳擦掌，親自上陣，借助風勢，一口氣把風箏飛上了天。廣場上的人歡呼起來，都抬起頭欣賞這只在碧空中遨游的長龍，有的人還舉著相機，按動快門，為水墨長龍留影。

　　七彩玲瓏飛上天，最開心的要數我們小朋友了，大家爭著掌握線軸，都想親自操縱這條巨龍。好不容易輪到我了，我死命地用雙手拉住線軸，感覺這只龍就像一只牛一樣，拼命拉著我往前跑，我感覺如果我稍微踮起腳，人就會變成風箏飛到天上。

　　就在我們爭相掌控風箏的時候，突然風停了，風箏線卡在樹枝上，這條長龍瞬間就像被抽了筋一樣，軟綿綿地掛在樹上，再也神氣不起來了。我們想盡辦法，怎么也解救不了它，只好把風箏線剪斷，讓它成為一面旗幟，永遠飄揚在西太湖。

　　這次放風箏，我的心隨著風箏時高時低，坐了一次過山車。

放風箏作文2

　　綿綿春雨淅淅瀝瀝連續下了好幾天，今天終于停了，而且還是周末。老天爺真是太懂我們孩子的心了，這陽光明媚，微風拂面的天氣，不正是放風箏的好時光嗎？

　　吃過午飯，我拿著媽媽給我買的燕子風箏直奔三臺山公園。經過幾場春雨的滋潤，三臺山公園柳樹已抽出翠綠的嫩芽，桃樹長滿了粉紅的花骨朵兒，到處都草青葉綠，一派生機勃勃的景象。

　　廣場上人聲鼎沸，熱鬧非凡。那邊有跳舞的，有下棋的，有打太極拳的，這邊有玩飛碟的，有玩輪滑的，有……但我已無心看這些熱鬧了，我的心早已被草坪上空飄浮的各種各樣的風箏吸引住了。你看，天空中有靈活可愛的紅金魚，有勇猛高飛的老鷹，有長長的的蜈蚣，有美麗活潑的蝴蝶……藍藍的天空襯著這些五顏六色的風箏，顯得燦爛無比。看到如此美景，我趕緊向草坪跑去。

　　草坪上放風箏的人很多很多，大多是一家三口，也有小伙伴們三五成群結伴的。這不！我看見我的同學小浩和小蘭在那邊玩呢。不過，他們看起來有點沮喪。我跑過去問：“嘿，你們怎么不把風箏放到天上去呢？”小蘭說：“不會放，放了好幾次都掉下來了。”小浩說：“不信，你試試！”

　　“試就試，我就不信了。”我一邊放線一邊拽著風箏，只見我的燕子風箏揺搖晃晃飛上了天，我還沒來得及高興呢，它就“啪”的一聲倒栽蔥似的摔下來了。試了好幾次都不行，我是又氣又急，心情低落到了極點。

　　就在我們灰心喪氣，準備放棄的`時候，我忽然想起媽媽常對我說的話“遇到困難可以哭泣，但不能轉易放棄。”我拽著他倆跑到那位把風箏放得最高的叔叔身邊向他請教。叔叔很和藹的說：“小朋友，放風箏一定要先看好風向，風箏只有順風放才能放得起來，而且還要有耐心不能猛拉猛拽的。”

　　聽了叔叔的話，我們又信心滿滿了。看好風向，小浩托起我的燕子風箏順風跑去，我則手持風箏線，抓緊線軸逆風慢跑，邊跑邊慢慢地放線，一陣強烈的風吹來，小浩猛地一松手，只見風箏“呼”地一下子飛起來了，而且扶搖直上，越飛越高。

　　“我們的風箏上天啰，我們的風箏上天啰！”小浩和小蘭激動的大喊大叫，又蹦又跳。我也是欣喜若狂，激動無比，這種經過失敗而成功喜悅是無法用語言來表達。

　　看著我們的燕子風箏在高空時兒盤旋，時而俯沖的調皮樣子，我思緒萬千。看似簡單的放風箏也需要知識和技巧，凡事如果淺嘗輒止是不會成功的，更不會品嘗到成功的喜悅的。

放風箏作文3

　　“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這是清朝詩人高鼎的《村居》。

　　3月19日下午，天有點陰，風吹得人冷嗖嗖的，但也阻止不了我放風箏的步伐。我帶著我的“遠航”號來到實驗小學西門集合。因為方老師說今天在這里放風箏。可是我想：老師讓我們在實驗小學里放風箏？先不纏在一起嗎？看來是我多慮了，老師說：“四年級、六年級各站成一排，我們到那邊的空地去放。”

　　我來到那片空地。啊！好美呀！綠油油的麥地就像一塊無瑕的翡翠，像一片綠色的海洋；麥地兩邊的桃花粉紅粉紅的，像一個個紅撲撲的小臉，像一片花花世界。我和媽媽找到一塊空地后，在那里放了起來。媽媽拉著線，我高高舉起風箏，媽媽說一聲“放！”我立刻松手，風箏就飛了起來。風箏越飛越遠，這是我想：這下拿第一，我勢在必得了。可我看看天上的風箏。哇！我的天哪！天上的風箏爭奇斗艷，一個比一個高，有憤怒的小鳥，有五彩斑斕的彩虹，有萬獸之王稱號的獅子，還有萌萌噠的小兔子……人們要是不注意看還以為那是敵人的'轟炸機呢！

　　我也不甘示弱，盡量讓風箏放的高一點。這讓我找到了一種規律：你在放風箏時，如果線繃緊了，你就放線；如果線松了，你就收一點線。這下我想：我找到方法了，我天下無敵了！

　　這時王志軒來了，我跟他比放風箏，看俺倆誰厲害。我說：“王志軒，俺倆來一次放風箏比賽吧？”“沒問題，來吧！”王志軒說道。

　　預備，開始！我的“遠航”號起航快，一下就把王志軒甩的十萬八千里。王志軒奮起追趕，但也無動于衷，正當我暗自高興時，我的“遠航”號被樹纏住了，我的風箏立馬就掉了下來。而這時王志軒卻在那里幸災樂禍，好像在說：“哈哈！叫你飛那么快，被產道了吧。”

　　我解開線后，就卷土重來立馬起航，迅速追趕王志軒，王志軒沒一會兒就被我追上了。最后經過激烈的比拼，我倆還是打平了。

　　走在回家的路上，告別了美麗的花花世界。告別了綠油油的麥地。花兒對我微笑，草兒向我招手，風兒為我舞蹈。我忘不了這一天，忘不了這次放風箏！

放風箏作文4

　　在一個風和日麗的上午，起了微風，非常適合放風箏。小剛、小華和麗麗決定一起來公園去放風箏。好不容易來到公園，小華和小剛已經氣喘吁吁了，但他們十分開心，因為馬上就可以開始放風箏了呀！

　　今天，公園上方的天空好熱鬧，好似在進行比賽。有美麗的金魚一躍而起，有雄偉的老鷹展翅翱翔，還有巨大的`蜈蚣甩著大大的尾巴，像龍一樣張牙舞爪。這景象多么有趣呀！

　　開始放風箏了。小華讓小剛將風箏舉過頭頂，小華跑啊跑，他帶起了一陣微風，突然，他大叫了一聲：“小剛，放！”小剛聽見小華的聲音，立馬就松開了手里的風箏，風箏就慢慢的隨著微風飛了起來。小華停下腳步開始放線，他想：我的風箏如果飛得夠高，會不會粘到一些云朵？帶些“棉花糖”回來讓我嘗嘗？可老天爺好像在跟他作對似的，只聽麗麗一聲大叫：“小心！快撞上了！”已經來不及了，一只巨大得蜈蚣風箏甩著長長的尾巴撞上了小華的燕子風箏。燕子風箏如同一架無油的戰斗機往下俯沖起來，小華十分著急，眼看著風箏迅速的掉到了地上。

　　第二次起飛，小華又讓小剛將風箏舉過頭頂，自己逆風跑。一陣微風吹來，小剛配合地雙手一松，小華一邊跑一邊放線。燕子風箏一躍而起，飛得高高的，都快要鉆到云彩里啦！

　　麗麗高興地對小剛說：“小剛，你能幫我舉著金魚風箏嗎？”小剛答道：“沒問題！我最喜歡幫助別人了。”小剛邊說邊將金魚風箏舉過頭頂。

　　麗麗拿著風箏線邊跑邊說：“小剛，快松手！”小剛雙手一松，風箏就掉到了地上，麗麗一直重復執行了三次，風箏還是沒飛起來。

　　麗麗失望地說：“又失敗了，我真是知識多實力弱啊。”小華拿著燕子風箏走了過來，說：“麗麗，你拿著我的風箏，我幫你放起來。”麗麗感動地差點哭出來。

　　小華已經掌握了放風箏的技巧了，趁著風吹起來的那一瞬間，他拉著線，像釣魚似地一抽，金魚風箏以跳出水面地姿勢騰空飛起，畫出了一條完美的弧線，像是在炫耀它優美的身姿。

　　在遠處，還有一個小朋友在放風箏，他的老鷹風箏一會兒平飛，一會兒俯沖，一會兒急轉彎，那樣子別提有多專業了。他的爸爸媽媽在一旁開心地笑了。

　　真是愉快的一次中午啊！

放風箏作文5

　　明媚的陽光照到我的臉上，我站在江堤上享受著微風迎面吹來。許多人在江堤上盡情地奔跑著，手中的風箏線軸不停地旋轉，渴望自己的“飛機”飛向蔚藍的天空。可是有的風箏在天空中飛舞了一陣子就一頭子栽了下來。我看到幾個像燕子的風箏脫穎而出，它們載著主人的`心飛向藍天，讓我羨慕不已。我在攤子上買了一個“貓頭鷹”，他如同是我的驕傲，飛的很高，它也寄托著我放飛的夢想。我模仿大家的方法，在江堤上飛奔，微風吹得我舒服極了，一時忘記了我在江堤上奔跑是為了讓“貓頭鷹”飛上天空。我手中的線軸放任地旋轉，可風箏并沒有無憂無慮地起飛，一下子躺在地上，等我來收拾它。

　　我失望地低頭揀起它，繞起了長線，它已經損壞了。我帶它上了我爸騎的自行車，當自行車像脫韁了的野馬狂奔時，不爭氣的風箏成了自行車的尾巴，在地上擦過，一雙翅膀折彎。我下了車，決定帶它去更廣闊的地方闖一闖。

　　到了輪渡這邊的沙灘大世界，風箏的樂園，讓我的“貓頭鷹”在當中耍一耍，它在哪兒也不靈活，總在空中打圈兒，像個無頭蒼蠅。一位老爺爺坐在江邊，給一旁的小孫子耐心地講故事，看了我的風箏飛不起來，說了一句：“這風箏沒有尾巴。”我聽了，失望地往沙灘上坐去，看天空中飛舞的長龍，精致的飛機，活躍的燕子，它們洗印了我的眼球，也同情那些正在煩惱的相無頭蒼蠅樣的同仁。

　　我看到一隊老年夫婦擺了一個賣風箏的攤子，他們自己放了一連串的小雨傘在空中飛舞，招攬了不少的生意。我走到一邊找了找，一副三角形的帶一個旋轉小尾巴的風箏吸引了我的注意。我馬上買下來了。“貓頭鷹”被我放在一邊。我開始新的飛翔。

　　它被我拿在手上，尾巴開始旋轉，我使勁地跑，把它舉得高高的，漸漸地我松開了手，它飛上了藍天。我坐在江邊，手中握著線軸，看著馬上沒有的線，用手暫停了線軸的運轉，它在空中與眾多的風箏一起飛翔，我想松開線軸，又舍不得離開它。它給我帶來了驕傲感、自豪感和成就感。看著它在天空努力地與眾攀比，我終于把風箏放上了天空！

放風箏作文6

　　春天，農民奔忙的季節，也是放風箏的最佳時間。濃濃春日情，風箏的出現使天空不拘束于一種色彩，使春天的景象平添了幾分多姿多彩。

　　在這狂風呼嘯的春日下旬，最好的娛樂項目莫過于放風箏了。這不，語文老師正讓我們帶風箏去學校放風箏。

　　剛到操場時，同學們手中各式各樣的風箏已將操場裝飾的像宴會一樣。接下來，我們將風箏裝好，聽著老師的講解。但手中風箏卻像只活蹦亂跳的跳蚤，上飛下撞。幸好我在隊伍邊上，否則，那“控制不住自己的風箏”可能會傷到同學了。

　　老師剛剛宣布開始放風箏，我手中的風箏就像脫韁的野馬般向前猛沖。我急忙為它剎住了車。但這風卻又大了起來。你要是不放線吧，那風箏就會與風為抗，最后來個“五馬分尸”；你要是放線吧，手中的風箏線管理器就會一瀉千里，放它個十萬八千里。

　　我急忙將風箏順風而行，以讓它掉下來。但在這個過程中，已經放出的線卻突然打成個團！我急了，我看到別人的風箏早已“騰空萬里”，但自己的風箏卻“平趴”在土地上。我迅速拿起繩上的結，不管三七二十一就是一頓瞎解，結果越解越亂。我不斷地對自己說冷靜，但心中的興奮卻像只亂撞的小鹿，使我焦躁不安。

　　我的淚水馬上要奪眶而出。但這時，一個熟悉的身影從我眼前閃過--是語文老師的.！我像抓住了救命稻草，急忙請老師幫忙。果然不出我所料，老師很快解開了結。

　　哈哈，想不到我也有東山再起的時刻！

　　我急忙拉繩放線，向著那只已與“太陽肩并肩”的風箏發起挑戰。但好景不長，一個足球門又像只攔路虎困住了我的道路，我的繩子繞在了足球門的桿子上。我不停的向上跳躍，但始終沒碰到繩子。

　　這時，我又想到了一個辦法—我可以把手中的風箏線管理器扔過球桿，再接住。我一下扔過球桿，剛準備接住時，長時間的緊繃使我大腿抽筋，風箏線管理器重重的摔在了地上，早已“五馬分尸”，這也象征著我的風箏活動也結束了。

　　這次雖早已活動結束，但我卻學會了做事冷靜，做事前認真思考，這才是風箏會的真正內涵所在。

放風箏作文7

　　“什么時候能出發呀!’’“急死人了!”別看老師還沒有來，教室里可早已亂成一團了。干什么去呢?—噢，原來是學校組織了放風箏活動呀!同學們的臉上掛著急切與快樂的表情，還不時跟旁邊的同學說笑著。

　　走在路上，風，柔柔地吹；枝頭，悠悠的閃；明媚的陽光，灑在身上，暖在心里。燦熳的春花，啁啾的小鳥，顯得異常可愛。同學們有說有笑，仿佛要參加什么重大的節目似的，歡天喜地，一派喜氣洋洋的`景象。

　　啊，終于到了這寬闊而不失熱鬧的廣場——文化廣場。這里的空氣可真新鮮呀!天空上點綴著幾朵潔白的白云。柳樹正隨風飄動著她的美麗長發，小草也探出了小腦袋，來感受春天的魅力。我還正自我陶醉在這美麗的世界里，一聲哨響，打斷了我的思路。只看見同學們立刻拿出了自己的風箏（我也不例外），迎著熱情而不是溫柔的陽光，輕輕拂過臉頰的春風開始了自己的快樂天地。

　　開始放風箏啦！喝！風箏的樣式還真多：有色彩斑斕的蝴蝶；有聰明機靈的喜羊羊；美麗可愛的美羊羊；愛打瞌睡的懶羊羊；強壯的沸羊羊；妖嬈多姿的美人魚；能騰云駕霧的龍……總之是各種各樣，千奇百怪……

　　我拿出了自己的風箏，心想：放風箏不就是迎著風跑幾下嗎？然后在原地轉幾圈，最后在放一下線，誰不會呀。因為是新手，而且也不經常放風箏，所以一開始就失敗了，我頓時像泄了氣的皮球，那股得意勁早已飛到九霄云外去了，只好耷拉著腦袋，垂頭喪氣的偷偷看別人是怎么樣放的。

　　只見他們拿著風箏架的其中的一根，放開了一些線，開始慢慢小跑，后來變成了大步跨越，頭發隨風舞動著，像一個個快樂的小天使一般向前跑去。風箏由低到高，由近到遠。

　　到了半空中時，他們的右手在前，左手在后，雙腿也是一前一后。他們不時用手收放著線，一邊放，一邊快步跑了起來！慢慢放起來之后，他們一面倒退著，一面看著后面的路，一面收放著線。

　　到了半空中時，他們的右手忽高忽低，身子一會兒傾斜，一會兒左右搖擺，真像電視中的鐵拐李。

　　又聽見一聲哨響，啊，這美好的風箏節結束了，可同學們還沉浸在歡樂而有趣的活動中……

放風箏作文8

　　桃花盛開的時候，是放風箏的好時光。

　　星期天，我和爸爸一起來到風箏店買風箏。這里的風箏可真多呀！有蝴蝶的、金魚的、蜻蜓的、龍的……真是琳瑯滿目。我真不知該買哪種好，最后我覺得龍風箏很有氣派，于是決定買龍風箏。這時，賣風箏的阿姨說：“這種龍風箏雖然好看，但是很難放上去，你可別后悔呀！”“難放才有趣呢，輕而易舉就可以放上去那才沒勁呢！”我答道。

　　我們高高興興地來到陸羽廣場，這里放風箏的人可真多啊！我舉起風箏試了試風向，就站在下風處，逆風跑起來。可是風箏好象在跟我作對似的，總是飛不上去。好不容易飛了上去，卻又一頭栽了下來，搖頭晃腦，忽左忽右，好象一條醉龍在空中盤旋。這時，只聽見一個小朋友說：“這只龍風箏只知道在下面打轉轉，瞧那只金魚風箏飛得多起勁呀！”我又急又氣，連忙找來爸爸。爸爸拿起龍風箏左瞧瞧、右看看，原來問題出在攀線上，如果攀線的長短比例和角度與風向和風力不相適應，那么風箏就不能飛高。爸爸把風箏調了又調，調到了最佳狀態，最后一次試飛時，風箏終于升到了理想高度。

　　風箏雖然飛得很高，可總是東倒西歪，左右搖晃，在空中打著圈圈，好象真的龍在空中飛舞。這里一個小胖墩驕傲地說：“瞧那龍風箏，就知道在空中打圈，技術可真不行！”聽了這話，我心里很不是滋味。我又叫爸爸來幫我穩住風箏。爸爸說：“風箏在空中不聽話，是因為風的方向和強弱在不斷變化，要穩住風箏，就必須通過調整線的長短來適應風向與風力的變化。”我按照爸爸說的試了試，風箏果然變得溫馴了。

　　我把線軸交給爸爸拿著，又跑到風箏商店買來三團線，趁風勢強勁時就一團一團地加上去。風箏越飛越高，我既高興又緊張，擔心線受不了！仰望高高飛翔的.“龍”，那種感覺是多么的刺激啊！我想，這大概就是放風箏的樂趣所在吧！

　　太陽快要在西邊的樓頂上落腳了，暮色慢慢地圍上來。我余興未盡地把風箏往回收，當風箏的輪廓越來越清晰時，我就像見到了遠道而來、久別重逢的朋友。

放風箏作文9

　　看向日歷才知道，時間已經從我身邊溜過二十多天了，在家的時間只有最后三天了。心中不由得緊張起來。為了緩解這種緊張感，我要求爸爸帶我們去廣場玩。

　　這片廣場我沒去過，但我非常喜歡它。它雖然不是很大，但是非常獨特：一個小廣場中間有一條小道，分為兩個小廣場，看上去都是一片綠。雖然兩個廣場隔得不遠，但氣氛相差卻非常大。如果要真用一個詞來形容兩個廣場的話，那“天壤之別”再合適不過了。第一個廣場也就是我所在的廣場很熱鬧。形形色色的任玩著各種各樣的游戲，有打羽毛球的，踢毽子的，放風箏的……而第二個廣場只有熙熙攘攘的幾個人在放風箏。

　　弟弟剛到廣場就開心的合不攏嘴，一會要買這個玩具，一會又要買那個玩具。這不，又來了。“爸爸，我想買個風箏。”我和姐姐按耐不住了。“買什么風箏啊，你又不會放，浪費錢。”弟弟又反駁：“再怎么說這也是強身健體的健康游戲呀。”爸爸最后選擇了聽弟弟的。

　　看到弟弟放風箏那狼狽的樣子，我和姐姐情不自禁的走了上去。我拿著線輪，姐姐舉著風箏，準備好以后，我跑了起來，隨著我的速度漸漸增快，姐姐放開了風箏門縫中慢慢的飛高，我的'手抓著風輪穩定的控制著，眼看著風箏越飛越高，我心中的喜悅也以幾何倍數攀升著。可在一個急轉彎處風箏落了下來。我快速把線纏好以后和姐姐又來了一次。這次姐姐放，我來舉。和第一次一樣，剛開始一切還順利。可到了后面姐姐也因為線卡住了，在驚慌失措下不小心將線輪掉在了地下，結局是風箏落了。這兩次失敗讓我們信心全失，不是急轉彎掉落就是線輪掉在地上風箏就落了。而且我和姐姐深刻的體會到跑步的累，就算沒有出技術錯誤也會累趴下使風箏掉落。爸爸看到我們沮喪的樣子便說：，“放風箏是需要技巧的，你們要邊放邊拉一下，這樣風箏才會高啊，而且要學會在適當的時候收線，如果都像你們這樣放的話還不累死啊。”聽了爸爸的話，我和姐姐恍然大悟，又信心滿滿的試了一下并且按照爸爸說的去做。放了兩三次后，終于會放了。

放風箏作文10

　　兒時，我玩過很多有意思的游戲，可在其中我最愛玩的是自由的飛翔的小風箏。

　　艷陽高照的夏初，輕風泛起的早上，我和父母驅著小轎車興高采烈地趕到職教城的小河邊。這時，藍藍的天空中已飛滿了各種各樣獨特的風箏，倒映在寧靜無瀾的河面中，時刻若隱若現地擦抹著色彩繽紛的星辰小一點，一會兒清楚可見，一會兒模糊不清。

　　因為我趕快取下我那討人喜歡的笑臉風箏，但見爸爸仍在觀查著風頻，我已經激動得像脫弦的箭一般立刻奪過爸爸手上的“小笑臉”，用自身一知半解的自以為是不顧一切地飛奔、摔風箏、施工放線，想讓它穿進云宵似的半空中翱翔。但是，但見可伶的“笑臉”半空中跌墜落落，風好像把它吹出了“小哭臉”，我還在心里不由自主地抱怨道“真不成器，快點兒飛起來呀”。

　　這時候，爸爸趕快追來，從我手上取走線軸，慢慢地卷線，依據風頻緩緩的挪動步伐，還隔三差五松一下緊一下地扯著線……一開始我心急地在爸爸身旁督促“哎喲，快掉下去了”“哎喲，歪到那里了”……可漸漸地我發現了“小笑臉”能飛愈來愈穩，慢慢地如鳥兒一樣半空中無拘無束地翱翔的.情況下，因為我張開雙臂在草地上伴著它飛奔，大聲地呼喊“棒極了，棒極了，成功了！耶！”

　　平靜下來后，我奇怪地求教爸爸怎樣操縱風箏能飛又高又穩。爸爸仔細地跟我說，放風箏前應先觀查風頻，隨后逆著風往前飛奔，漸漸地放寬手上風箏，逐漸釋放壓力線軸，讓風箏沿著風往上飛。當發覺風箏有一些不穩、風箏線有一些松的情況下，就緊一緊線軸；當風箏線扯得過緊的情況下，就適度地松一松線軸。多訓練、多試著，就能越干越好啦！果真，我就用爸爸專家教授的方式再去試著的情況下，“小笑臉”總算能夠穩本地飛起來了！母親立在我的邊上，笑瞇瞇地說：“呵呵呵，小寶貝，你總算學會了哦！太棒了”。“你看看，什么事情都需要講方法吧”，爸爸也旁夸獎我道“繼續加油哦！”

　　現如今伴隨著時間以往，那風箏早已沒有了，但那始終的“笑臉”卻始終掛在心里，始終地記在童年的趣事里！

放風箏作文11

　　傍晚，太陽從云層里探出頭來，散發著柔和的光，微風推著白云慢悠悠地飄過窗口。窗外，許多人都在放風箏。小華心想：咦，這正是放風箏的好天氣。于是，他趕緊約了曉明和西西去公園放風箏。

　　公園里的風箏形態各異，有張牙舞爪的大蜈蚣，展翅高飛的老鷹，栩栩如生的.金魚一個小男孩在父母的鼓勵下，成功放飛了他的三角形風箏。他們一家三口和樂融融，時不時傳來歡聲笑語。

　　小華、曉明也趕緊拿出他們精心準備的燕子風箏。他們想在此展現自己矯健的身姿、快捷的奔跑速度和精湛的技術。

　　小華把風箏舉起來，曉明左手拿著線軸，右手牽著線。風來了，曉明順著風跑，可風箏就是飛不起來。沒跑多久，曉明就失去了信心，半是氣餒半是憤怒地丟下線軸，指著小華大喊：小華！都怪你！沒有把風箏用力拋出去！哼！跑一會兒就停下來，飛得起來才怪呢！

　　就在他們吵得不可開交時，西西靈機一動，對他們倆說：我表哥教過我放風箏，他說放風箏要逆著風跑，風箏才能飛起來。逆著風跑？如果風向是東方，我們就向西方跑；如果風向是南方，咱們就往北方跑，這就是逆風。曉明自豪地說。小華自信地說：既然這樣，我們就再來一次吧，這次我們一定可以成功放起風箏！

　　小華面迎著風再次舉起了風箏，曉明一手拿著線軸，另一只手牽著線，一邊喊：風來了！趕緊拋！小華用力把風箏往上一拋，曉明牽著風箏往北邊跑，風箏果然飛了起來。燕子漸漸飛到了風箏群中。做工精致的燕子風箏栩栩如生，在天空中極力展現它優美的身姿，十分引人注目。西西也放飛了她的蝴蝶風箏，五彩斑斕的蝴蝶在天空中肆意翱翔，很快就吸引了眾人的目光。燕子和蝴蝶越飛越高，他們心里有種激動得難以壓制的心情，那是在自己的努力下獲得成功的喜悅。他們沖著風箏一起大喊：飛吧！風箏！飛高點兒！風箏！風箏似乎聽到了他們的話，慢悠悠地飛向了更遙遠更曠闊的天空。

　　太陽下山了，風箏卻飛得更高了，本來大大的風箏，到現在只能看到一個小黑點，不過更加引人注目了。小華、曉明、西西開心地約定，明天還來公園里放風箏。

　　經過這次放風箏，他們明白了吵架不能解決問題。只有大家團結一致、齊心協力，才能解決問題。

放風箏作文12

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺我已經從以前惹人可愛的懵懂小屁孩長成了一個喜愛獨處、靜靜思考的六年級學生，回憶起小時候的點點滴滴，總覺得童年是最快樂、最幸福的。

　　每當放學回家的時候，我都會路過兒時和爸爸一起放風箏的那塊大草地。

　　如今，草地依然是綠草如茵，仍舊是人山人海，只是少了我和爸爸一起放風箏時嘻嘻哈哈的笑聲，以及我們無憂無慮的身影……。

　　眼前這一幕，讓我找到了藏在記憶最深處，而又能照亮整片記憶的`那顆最閃亮的星星。

　　七年前的秋天……

　　秋高氣爽，落葉紛飛，風，溫柔地拂著臉。每當星期天，爸爸就會帶我到村邊不遠處的草地上放風箏。

　　那是爸爸第一次和我放風箏。

　　草地上早早就熱鬧起來了。我拿起風箏，爸爸牽著線。當秋風吹起時，爸爸在前邊大聲喊：“準備……放！”我便用力把風箏向上推出去，風箏像獲得了自由一樣，舞動著長長的尾巴，隨風飄起。

　　可惜，好景不長。風，屏住了呼吸，風箏，像倦透了似的，慢慢往下墜落，無精打采地伏在草地上，一動不動。

　　爸爸并沒氣餒，跑過去撿起風箏交給我，我們再放一次放飛風箏。

　　第二次，風箏迎風飛揚，秋風不停地吹，我們的風箏越飛越高，在藍天下翱翔。我高興得歡呼起來，我和爸爸隨著風箏跑著，樂著，在草地上追趕風箏奔跑著……

　　風越吹越猛烈。倏地，風箏的線嘣地斷了，風箏飄走了，飄落到遠處的大樹上。

　　我有點沮喪，爸爸看著我的樣子，什么也沒說。接著，吃力地扶緊那棵參天大樹往上攀爬，費了九牛二虎之力，終于把風箏取下來了。接上線，我們又讓風箏第三次起飛。

　　這一次，風箏飛得更高了，幾乎飛到云端。可能是我們跑得太快，又或者是因為爸爸好久沒放過風箏，風箏脫離了卷線的輪子，離我們遠去……

　　風箏飛走了，我傷心地抱著頭“嘩嘩”地大哭起來，爸爸安慰我說：“孩子，別哭了，風箏可能覺得飛遠了，才是最快樂的。”

　　就是這樣，每當風箏飛走了，或者殘缺不全，父親又會為我重新做一只風箏，帶著我奔跑在這塊草地上。直至我九歲。

　　漸漸地，我的學習任務越來越重，還要在學校寄宿。父親的工作也越來越忙。已經許多年沒和爸爸一起放風箏了。

　　于是，我決定在這個周末，自己親手做一只風箏，由我帶著父親，再一次放飛我們快樂的風箏，讓它帶著我們的歡笑，自由自在地翱翔在廣闊的藍天上……

放風箏作文13

　　今天，萬里無云，陽光格外的燦爛，風拂過臉龐，吹起了小麗的發絲。她想：“難得天氣這么晴朗，多適合放風箏啊！趕緊叫上明明和小華一起去放風箏，這么美好的一天，我可不想浪費了！”

　　于是她帶上了她家里最漂亮的一個蝴蝶風箏，蹦蹦跳跳的沖出了家門。小明和小華在她的吆喝下也都出來了，明明帶上了可愛的燕子風箏，而小華把他家翻了個底朝天也沒看到風箏的影子。所以他只好空著手來了，但是這也沒打消他對放風箏的激動。他們一路飛奔，很快到了不遠處的一片草地上。而那里已經有很多的人開啟了他們的風箏之旅。

　　因為小華沒有找著風箏，所以小華想和明明一起玩他的燕子風箏。可明明卻想，這么漂亮的風箏，可不能給小華弄壞了，還是我自己放好了。

　　于是明明把風箏平放在草地上，一手拉著線，一直往后退，直到把風箏的線拉直了。然后轉身，在草地上飛奔起來，可風箏總愛跟他唱反調，還差點掛到別人身上了，就是飛不起來。就在明明垂頭喪氣不想再玩的時候，小華說：“明明，我們可以一起玩，我幫你把風箏托起來，這樣會飛起來的'！”

　　于是，小華把風箏高高地舉過頭頂，當明明拉直線開始轉身飛奔的時候，他也托舉著風箏，跟著助跑。一陣風吹來，小華把手一松，風箏呼的一下起飛啦！明明逆風飛奔起來，越跑越快，風箏迎風直往天上竄，越飛越高！明明高興得又叫又跳，小華也在一旁歡呼。看見他們的風箏飛得那么高，玩得那么開心，小麗也急忙叫小華幫她托舉風箏，幫她一起放飛風箏。不一會兒，小麗的風箏在小華的幫助下也成功的飛天了。這時，遠處一家三口的小男孩在媽媽的幫助下，也成功的放飛了自己的風箏，草地上、天空中頓時一片歡騰。

　　玩了一會兒，大家都累了，便愜意地躺在草地上，一邊休息，一邊欣賞著天空中各式各樣的風箏。有的像一條長長的蜈蚣，有的像一條美麗的金魚，有的像一只雄偉的老鷹……在夕陽的照耀下，風箏顯得格外美，仿佛透著一股神秘的光。看著姹紫嫣紅的天空，多像一個美妙的夢境，天空的風箏，多像一個美好的風箏夢。

　　突然，天空中毫無征兆地下起了小雨，小麗依依不舍地告別了伙伴們，急匆匆地往回家跑。回到家后，小麗望著窗外遠處的草地，回想著自己的“風箏夢”。

放風箏作文14

　　今天，春光明媚，我們在老師的組織下，興高采烈地前往峙山文化廣場游玩。經過一路奔波，我們來到了目的地。按照老師的事先安排，同學們帶來了風箏???大家擠擠挨挨圍在一起，一邊興奮地討論，一邊摩拳擦掌，只待老師一聲令下，便馬上在這里施展手腳，開展比賽，來個一決高下。老師見我們興致勃勃，就簡單叮囑幾句，要求大家活動時注意文明安全，他話音剛落，同學們就像撒歡的小鳥，三五成群地分散各處開心地玩了起來。

　　我和幾個同學約好一起在廣場東面放風箏。我熟練地把風箏裝好，便開始放風箏了。，我拉著風箏望前飛奔，一邊拉，一邊不失時機地放線，期待它直沖云霄。我的“黑蝙蝠”也仿佛讀懂了我的心思，先是跌跌撞撞地在空中搖晃了幾下，但很快就平衡了身體，扶搖直上，天空成了它自由馳騁的沙場。隨著高度的不斷上升，它又把其余的風箏遠遠地甩在了腦后，最終脫穎而出，成了傲視群雄的“空中霸王”。

　　在眾人的喝彩聲里，我不由自主地得意起來。但好景不長，不知什么時候，我突然發現“黑蝙蝠”地旁邊又殺出了一只和它長得一個模樣的風箏，幾乎與它并肩齊驅；與此同時，老師的“QQ企鵝”也乘其不備地沖了上來，且后勁十足，眼看就要超過“黑蝙蝠”，我的“霸主”地位岌岌可危，我豈能罷休？！于是我當機立斷，飛速放線，手中的線在風箏的拉動下，飛快往上竄。啊，不好！我一聲驚呼，說時遲，那時快，我連忙抓住線的尾巴。原來，我只顧著放線，卻沒有留意手中的線已快放完。要是不及時的.話，恐怕風箏早就飛到“西天”，再也回不來了。

　　就在這緊張關頭，我突然聽到有人大喊“老師的風箏斷線拉”，我有些幸災樂禍，又定神望向它的“QQ企鵝”，果然，沒幾秒鐘，它就仿佛失去了剛才的神采，竟呆頭呆腦地直往峙山公園那頭墜去，好友鄒扶桑一路狂奔，才好不容易把“QQ企鵝”找了回來。與此同時，“黑蝙蝠”身邊的“李鬼”也不知何時悄然退出了“賽場”，只剩下“黑蝙蝠”獨自在天空快樂地逍遙。“我勝利啦”我不禁歡呼著跳了起來，周圍的同伴也不約而同地把羨慕的目光聚集在我的身上。

　　時間匆匆，老師宣布“集合”的口哨聲正召喚著大家。我無奈而不舍地拽回“黑蝙蝠”遨游天空的步伐，它不斷抖動著身體，仿佛正以獨特的方式向美麗的春天作“告別”。

　　我拖著戀戀的腳步暗暗對自己說：“黑蝙蝠”，下個周末，讓我們一起再和春天有個‘約會’吧！”

放風箏作文15

　　在正月中，我們一家去了東莞植物園。剛入園中，一陣清風徐來，將一湖水挑逗的波光粼粼。陽光穿透薄薄的云層，照射在湖面上；也不知是否是浮游生物在做怪，還是光在水面的反射，使水變得碧綠。一時間，湖水的美震撼在我心中，當真是碧波蕩漾。

　　但這里真正有意思的并非湖水，而是放風箏。一番激烈的討價還價之后，老爸領著一只鷹形風箏朝我們走來。當時我哼著歌，眼神落在那鷹上，便由心覺得它霸氣。大展著雙翅，高昂的頭顱，鋒利的爪子和犀利的眼神無一不表示著它想飛的意愿。當即我便關了音樂，把包扔給不想曬太陽的老媽，放風箏去也！

　　老爸把線拉倒合適的長度，便舉著它奔跑起來。鷹的雙翅因為迎著風的關系，發出“撲哧，撲哧”的聲音。仿佛真正的雄鷹展翅，翱翔于空中的威武。但好景不長，不知是何原因，許是風停了吧。它便像醉酒的`老漢；一會兒往東，一會兒朝西，一會兒又垂直落下，看的我的心都懸了起來，我仿佛同它一樣，不停的打轉。我看老爸已經放棄，任由它胡來，而我只能干著急。最終，它打個飄，落在了地上。這回我看它不似開始時那般威武，霸氣，更覺得它全身上下都充斥著頹廢的氣息。

　　我嘆了口氣，將它撿起，又配合老爸，再次將它放飛于空中，可結果依舊如此。再試，落地、再試，落地、再試…在一次次失敗的刺激下，我惱了，生氣的將它砸在地上，問老爸“你這風箏多少錢？”他苦笑道“80！”“什么，80？”我驚訝的吼道，“去找那賣家，退錢！”

　　“再試一次”老爸異常堅定的說。說完，他撿起風箏就跑了，可能是砸的太用力，尾上一根小棒掉了，我在后面叫他，他卻頭也不回的跑了。

　　又一次將風箏高高拋在空中，這一次，它終于風起。少了棒子約束的尾巴不停的抖動，像是在炫耀此次飛翔的成功，又像是在證明自己的能力。我在地面驚異的看著它越飛越高，喃喃道“莫不是這根棒子導致它失重？”但無論怎樣，望著自由飛翔的風箏，我露出了自豪的微笑。

　　再試一次，就成功。生活中的失敗無處不在，就如同風箏落地。我們不應氣惱，而應該思考自己不對的地方，，加以改正。珍惜嘗試的機會，努力，再試一次。一定會如同雄鷹展開翅膀沖向藍天！

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