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時(shí)間飛快，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫一篇周記了。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生周記10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生周記 篇1
端午節(jié)是在農(nóng)歷五月初五，這一天，給我印象最深的就是吃和玩。
傳說(shuō)，端午節(jié)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的，有一次，屈原去京城辦事，回來(lái)后，看到國(guó)家變得非常衰敗，就投汨羅江自殺了。所以每年的五月初五就是端午節(jié)，又稱“詩(shī)人節(jié)”。
端午節(jié)的習(xí)俗有吃粽子、賽龍舟等，為了讓河里的魚蝦吃飽了，不吃詩(shī)人屈原的尸體，人們就在這一天往汨羅江里投粽子。為了打撈屈原的遺體，人們竟相在江河里劃船打撈。就發(fā)展成為現(xiàn)在賽龍舟。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，粽子是用碧綠的蘆葦葉和香噴噴的糯米做的，還要在香噴噴的.粽子上散白糖。粽子的味道又香又甜可好吃了，我可喜歡吃粽子了，一到端午節(jié)，家家戶戶都要吃粽子，但是，最遺憾的就是過(guò)端午節(jié)的時(shí)候沒(méi)親眼看見(jiàn)賽龍舟。我最喜歡的就是端午節(jié)和春節(jié)，但是，一比較我還是更喜歡端午節(jié)。
小學(xué)生周記 篇2
放暑假了，爸爸媽媽從星期一到星期五都要上班，又不能帶我去上班，媽媽決定讓我自己在家。
媽媽跟我商量讓我自己在家時(shí)，我有些不情愿。但當(dāng)媽媽說(shuō)帶我去辦公室會(huì)影響她工作，而且領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)有意見(jiàn)的，而且我也已經(jīng)快九歲了，應(yīng)該可以獨(dú)自在家了。我不得不答應(yīng)了。
剛開始我自己在家感覺(jué)一點(diǎn)也不好玩。當(dāng)爸爸媽媽都去上班時(shí)，我有些害怕。可我還是自己安慰自己，一會(huì)爸爸媽媽就回來(lái)了，我就又不膽怯了。我吃完早飯后很自覺(jué)的去寫暑假作業(yè)，我以最快的速度把作業(yè)完成了。我看表才九點(diǎn)多，時(shí)間還早呢，心想:我先休息會(huì)眼睛看會(huì)書，再看會(huì)電視。說(shuō)干就干，我就把臉洗了一下，坐到沙發(fā)上開始活動(dòng)自己的眼睛，根據(jù)爸爸平時(shí)教我的保護(hù)眼睛的`方法做了眼保操。做完眼保健操，眼睛也放松了很多，就拿起媽媽從網(wǎng)上給我購(gòu)買的《草房子》津津有味得看起來(lái)。這本書的故事的情節(jié)很吸引人，我看得如癡如醉，把看電視的時(shí)間也忘記了。時(shí)間也過(guò)得真快，很快爸爸就下班回來(lái)了，我心里變得踏實(shí)了。
媽媽下班回來(lái)，問(wèn)我一個(gè)人在家感覺(jué)如何。我為了不讓媽媽擔(dān)心，并沒(méi)有表現(xiàn)出害怕的表情。還說(shuō)一個(gè)人在家的感覺(jué)好極了，因?yàn)橛袝惆橹�，書就像是我的朋友，以后我一個(gè)人在家也不會(huì)害怕了。媽媽聽(tīng)了我的話總算是放心了，還叮囑我獨(dú)自在家應(yīng)該注意的一些安全常識(shí)。
小學(xué)生周記 篇3
今天我大表姐買了幾只小倉(cāng)鼠。
“云朵”是幾只倉(cāng)鼠中最小的一只，而且?guī)字恍}(cāng)鼠中只有它的毛是白色的，“云朵”的毛，毛茸茸的，眼睛是黑色的，耳朵朝上長(zhǎng)，嘴巴是三瓣形的，鼻子很小，就像是只有一個(gè)小黑點(diǎn)在臉上。
“云朵”是女的，很挑食，每次喂食都給它吃五谷雜糧，不然它還不吃可，“布丁是”男的，它和云朵都很小。
久了它們也長(zhǎng)大了，竟然生了一堆可愛(ài)的倉(cāng)鼠小寶寶，寶寶剛生出來(lái)很小，跟小拇指的兩節(jié)差不多大，紅紅的，眼睛都沒(méi)有睜開，就在喝媽媽的奶，我很好奇就摸了其中一個(gè)小寶寶，不幸的事情發(fā)生了，“媽媽”竟然把我摸的那個(gè)小寶寶吃了，天吶！
就因?yàn)槲业暮闷嫘拿艘幌滤�，害得它就那樣死去，我覺(jué)得估計(jì)是因?yàn)槲颐怂辛瞬唤y(tǒng)一的氣味，所以“媽媽”才會(huì)把它吃掉吧！
就因?yàn)槟且粋�(gè)倉(cāng)鼠的`死，所有的小倉(cāng)鼠都將陷入危險(xiǎn)之中，唯一可以解救的方法就是給“媽媽”吃面包蟲，面包蟲是一種小蟲，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曬制，變成了干的。
我立刻給它買了，讓它吃，終于保住了小倉(cāng)鼠，小倉(cāng)鼠漸漸長(zhǎng)大了，有幾只不見(jiàn)了，只剩一只了，那只倉(cāng)鼠就是“蛋蛋”，可“蛋蛋”長(zhǎng)大后，她的爸爸媽媽，“布丁”和“云朵”竟然私奔了，只剩下“蛋蛋”一個(gè)倉(cāng)鼠了。
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，“蛋蛋”是否想念著它的父母呢？
小學(xué)生周記 篇4
今天早晨7點(diǎn)20分，我就來(lái)到了學(xué)校。因?yàn)榻裉煲镉巍?/p>
8點(diǎn)20分，我們來(lái)到了大街上。我看到有許多公交車停在路邊，而我們平時(shí)秋游坐的大巴卻沒(méi)看見(jiàn)。我心想：難道咱們坐公交車去？
接著往前走，我看到有許多班都上了公交車，而我們班被分到了停在后面的大巴。太好了！
經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的車程，我們抵達(dá)了秋游的地方——中華民族園。
進(jìn)了大門，首先映入眼簾的是一道瀑布。在瀑布旁邊的一座橋上，我們成立了小組，并且解散了。這時(shí)是9點(diǎn)20分。周老師告訴我們12點(diǎn)在這里集合。我和劉亞萱、周佳慧和嚴(yán)菱歌一組。我們歡呼著跑遠(yuǎn)。
我們先走過(guò)一片竹林，來(lái)到一個(gè)很大的廣場(chǎng)；廣場(chǎng)上有另一所來(lái)秋游的小學(xué)在舉行一個(gè)活動(dòng)；我們沿著一條小路往遠(yuǎn)走去。
北園有大片的竹林和大片的湖，湖里有魚。傣族、高山族、土族等少數(shù)民族的房屋、橋梁分散在中間。那些橋有的很寬闊，上面有幾排座位，有的是獨(dú)木橋，還有的就是搭石。三刻鐘，我們就把北園走完了。
雖說(shuō)才早上10點(diǎn)半，我們就吃了自己帶的午飯，因?yàn)橹芗鸦郯驯砜村e(cuò)了，以為是11點(diǎn)半，而我們也沒(méi)有意識(shí)到。
午飯有我?guī)У?三明治、零食，周佳慧、劉亞萱帶的漢堡、水果，嚴(yán)菱歌帶的肉松面包、零食和水果，另外，同學(xué)們還送給我們一些口香糖、餅干、巧克力和奶酪。
我們挑好自己要在那里吃飯的草坪，才發(fā)現(xiàn)我們班的景志楷、白一鳴等人的那個(gè)小組竟然已經(jīng)在那里吃上了。我們吃了一會(huì)兒，朱欣馨她們那組也來(lái)了。最不可思議的是，過(guò)了一會(huì)兒，何穎昕她們那組也來(lái)了。老師可沒(méi)規(guī)定我們都要在這里吃飯呀，這也太巧了！
吃飯的時(shí)候還發(fā)生了一件有趣的事情。因?yàn)槲覀兪窃谝粋�(gè)樹蔭下吃飯，樹枝在我們上面，不足一米。一陣大風(fēng)刮來(lái)，樹枝擦過(guò)地面后又飛了起來(lái)，把我們的一些吃的都帶到了樹枝上，我們還在地上四處找呢。
我們還玩了躲避球的游戲。我扔了一個(gè)掉在地上的橘子，一下子就打中了吳浩然的脖子；這時(shí)嚴(yán)菱歌趁我不注意，拿了一個(gè)爛香蕉，打中了我的臉，弄得我滿臉都是爛香蕉水。
吃完飯，我們朝南園走去。
在路上，我們碰見(jiàn)了周老師。
“咱們跟著周老師，她認(rèn)識(shí)路，不會(huì)遲到�！蔽仪那牡卣f(shuō)。
“對(duì)！這樣咱們不會(huì)走丟。”
“而且看的景點(diǎn)多。”
“而且有樂(lè)趣。”
“沒(méi)錯(cuò)！一舉四得！”
我們悄悄跟著周老師。在路上，我看到了許多玫瑰，鮮紅鮮紅的。
在一片湖面上，我們看見(jiàn)了幾只鵝。我們把食物喂給它，得出結(jié)論：它需要四樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是肉松，一樣是面包，一樣是草。這正是課文里的句型。
我們繼續(xù)跟。我們有時(shí)臥倒，有時(shí)蹲下，有時(shí)藏在樹的后面。
南園也有很多少數(shù)民族的建筑，也很美，有山有水，有很多橋，同樣還有很多竹子。
嚴(yán)菱歌告訴我：竹子嫩芽前面可以吃。我嘗了嘗，果真挺好吃。
一個(gè)小時(shí)，我們就把南園走完了。老師這個(gè)“導(dǎo)游”不錯(cuò)嘛！
在回去的車上，我還想著給我們秋游的時(shí)間不多呀，我還想玩玩呢！
難忘！
小學(xué)生周記 篇5
人生，是甜美的，也是坎坷的。我們一生下來(lái)，愉快和煩惱就一樣多。在我的童年里，酸、甜、苦、辣，有喜有悲，就像一個(gè)完美的故事。
在幼兒園生涯里，也發(fā)生了許多事情。有自己的“敵人”，也有自己的“戰(zhàn)友”，可在那一天，我和她之間發(fā)生了一件我們誰(shuí)也想不到的事。
那一天我和她正在玩耍，我發(fā)現(xiàn)了她有一個(gè)新的`小橡皮，太漂亮了！我激動(dòng)的問(wèn)“真漂亮！在哪里買的？”“這是我母親給我買的，我也不知在哪買的�！蔽沂麡O了，真想讓我母親也給我買個(gè)�？伞乙恢倍⒅莻�(gè)小橡皮，真可愛(ài)，好想要，好想把它拿走，可這樣是不對(duì)的�？墒俏胰滩蛔×�，在她不在的時(shí)候拿走了，可我并不高興，心里十分復(fù)雜：萬(wàn)一她發(fā)現(xiàn)是我了怎么辦？她急了哭了怎沒(méi)辦？她走來(lái)了，發(fā)現(xiàn)橡皮不見(jiàn)了，急的把小書包都翻空�？粗墙辜钡纳裆�，我也很內(nèi)疚：她發(fā)現(xiàn)橡皮不見(jiàn)了，肯定懷疑到我；她現(xiàn)在一定很難過(guò)；我豈不是成小偷了嗎？不行！我不可以這樣做！我要還給她。這時(shí)，我終于開口了：“我剛才撿了只，很像是你的，來(lái)看看�！彼o緊地握著那小橡皮，純真的她并未發(fā)現(xiàn)是我干的。這時(shí)，我感到順暢極了。
如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)有知錯(cuò)的心理，就會(huì)一直錯(cuò)下去，其實(shí)知錯(cuò)就改是問(wèn)題的關(guān)鍵。在人生的道路上，那些壞習(xí)慣就如同猛獸一般，一不注意就會(huì)毀了你一生。
小學(xué)生周記 篇6
寒冷的冬爺爺離開了，春姑娘拉著我的手，把我?guī)У搅舜蟮氐纳峡铡?/p>
春姑娘把我?guī)У匠了姆N子身邊。我飄灑在種子身上，種子立刻睜開惺忪的眼睛，伸個(gè)懶腰，然后把頭露出地面。它貪婪地吮吸著春天的甘露。漸漸地，它變成了一棵挺拔的`大樹，長(zhǎng)出茂盛、嫩綠的樹葉。
春姑娘又把我?guī)У搅嘶▍仓小Ｎ铱匆?jiàn)花兒朵朵都無(wú)精打采地低下了頭，立刻飄灑在花兒的臉頰上，花兒立刻抬頭微笑�；▋旱拿利愐齺�(lái)了蜜蜂和蝴蝶，它們圍著花兒翩翩起舞。
春姑娘把我?guī)У礁珊缘呐璧厣稀Ｎ铱匆?jiàn)地面裂開了，人們因缺水而感到非常難過(guò)。我立刻滋潤(rùn)土地，把這片干涸的土地恢復(fù)欣欣向榮的場(chǎng)景。人們看到這片景象，歡呼著，臉上露出了欣喜的笑容。我看見(jiàn)了，也高興地笑了。
我滋潤(rùn)著大地，是因?yàn)橄胱尨蟮鼗謴?fù)春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。你們知道我是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，我就是春天的小雨點(diǎn)。
小學(xué)生周記 篇7
語(yǔ)言是非常重要的，我們的生活，就必須伴隨著我們的生活。所以你怎么能真的想學(xué)習(xí)它的語(yǔ)言嗎？但也有“學(xué)習(xí)”，如果你沒(méi)有掌握一定的學(xué)習(xí)方法，你可以不學(xué)的語(yǔ)言。今天，我的小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生說(shuō)說(shuō)我是怎么想學(xué)習(xí)它的語(yǔ)言！
首先，你必須在課前預(yù)習(xí)，你可以買到一本預(yù)習(xí)書的課文，因?yàn)轭A(yù)習(xí)也是一個(gè)特別重要的'環(huán)節(jié)，如果你上課前不預(yù)習(xí)，課堂上沒(méi)有底盤，沒(méi)有底座，上課時(shí)你會(huì)不知所措，課堂上你能聽(tīng)到無(wú)限，你怎么能在課后閱讀，一系列因果關(guān)系鏈接下來(lái)，結(jié)果自然會(huì)很差。第二，為了保證課堂聽(tīng)力的質(zhì)量，課堂是一個(gè)主要環(huán)節(jié)，尤其是當(dāng)老師分析課文時(shí)，必須認(rèn)真聽(tīng)講，這也關(guān)系到你的語(yǔ)文成績(jī)。第三，課外閱讀是最重要的，因?yàn)橥瓿珊蟮闹形奈膶W(xué)是你的練習(xí)，你如何學(xué)好你的文章？除了課外閱讀尤為重要外，我們還可以從閱讀世界名著開始，如巴爾扎克的“人的悲劇”、雨果的悲劇世界、路遙的“平凡生活”、老舍的“四代同堂”或“周游狂人日記”，都是非常好的世界名著。閱讀后，你的寫作將在提高和鍛煉方面發(fā)揮一定的作用。因此，課外閱讀是非常重要的，可以說(shuō)是最重要的。第四，課外復(fù)習(xí)也更重要.在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意的是考試前不要全部復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)，今天復(fù)習(xí)一點(diǎn)，明天復(fù)習(xí)一點(diǎn)，這樣逐漸積累。
這就是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，希望對(duì)你有起到一定的作用，同時(shí)，我也希望大家可以在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，畢竟學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，就是為了學(xué)以致用，為自己的生活提供便利，所以，我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)語(yǔ)文才是方法。
小學(xué)生周記 篇8
一雙藍(lán)盈盈的大眼睛，白里透紅的臉蛋，再加上細(xì)細(xì)的腰身和金黃色的連衣裙，白嫩嫩的手里還拿著一個(gè)小巧玲瓏的話筒，真是人見(jiàn)人愛(ài)——這就是我爸爸從國(guó)外給我?guī)Щ貋?lái)的布娃娃，也是我最喜歡的一件“收藏品”。
一天，我的好朋友王一楠到我們家玩。我喜滋滋地捧起我的布娃娃向她炫耀。當(dāng)天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我想和我的布娃娃一起睡，可我怎么也找不到了。我火急火燎的找遍了房間的每一個(gè)角落，可是，我心愛(ài)的娃娃仍然不知去向，消失得無(wú)影無(wú)蹤。我憤憤的想：原來(lái)，王一楠到我家玩，是有陰謀的，目的就是為了拿走我的布娃娃!哼!明天就去找她評(píng)評(píng)理，問(wèn)她為什么要拿我的布娃娃!我越想越氣，簡(jiǎn)直快要把肺給氣炸了。
第二天，我一大早就爬起來(lái)，去王一楠家找她。一見(jiàn)到她，我就沒(méi)頭沒(méi)腦的質(zhì)問(wèn)：“你為什么要拿我的娃娃，你可是我最好的朋友，你要是想玩娃娃，直接對(duì)我說(shuō)嘛，我會(huì)給你的，可你為什么要偷呢?”我的語(yǔ)速簡(jiǎn)直就像在開機(jī)關(guān)槍“嗒嗒嗒”的說(shuō)個(gè)不停，根本不容的對(duì)方解釋�！拔以趺茨媚愕�'布娃娃了?”王一楠愣愣的站在那里，弄得一頭霧水，一臉茫然的問(wèn)道。
我見(jiàn)她死不承認(rèn)，便氣沖沖地跑回家……正當(dāng)我氣鼓鼓的踏進(jìn)家門時(shí)。媽媽迎面走來(lái)，手里居然拿著我的布娃娃，媽媽問(wèn)：“你怎么把布娃娃扔床底下呢，我今天早上打掃衛(wèi)生的時(shí)候在你床底下發(fā)現(xiàn)的�！蔽摇膀v”的掉過(guò)頭心懷愧疚地找到王一楠，向她認(rèn)錯(cuò)，王一楠原諒了我，我們才和好了。
經(jīng)過(guò)這件事情，我再也不敢不分清紅皂白就訓(xùn)人了。
小學(xué)生周記 篇9
夫戰(zhàn)，勇氣也--------自信�。�！
自信是一個(gè)孩子成功的根本基礎(chǔ)。而打擊挖苦則會(huì)慢慢摧毀孩子的自信。孩子的自信是通過(guò)不斷的鼓勵(lì)，從一個(gè)一個(gè)的小成績(jī)，到最后輝煌的取得。所以我們更多的應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，用心去感受，去體驗(yàn)孩子的心理。而不是“人家比你強(qiáng)多了”這種刺激性的，帶歧視性的話語(yǔ)，這樣只會(huì)讓孩子失去信心，從而輸?shù)粽麄�(gè)人生。
我們更多時(shí)，應(yīng)該以一種發(fā)展的`，個(gè)性的，欣賞的眼光看孩子，針對(duì)孩子的性格特點(diǎn)，因材施教。
以《西游記》中的人物來(lái)分析各種氣質(zhì)的人應(yīng)該怎么來(lái)教育。
多血質(zhì)——豬八戒（說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是這類人“沒(méi)心沒(méi)肺”屬于生活中的樂(lè)天派，學(xué)習(xí)，工作有沖勁，這種倒是比較適合批評(píng)來(lái)教育。因?yàn)槠淇刂颇芰Σ�，反而更容易成才�?/p>
膽汁質(zhì)——孫悟空 （天生就是領(lǐng)導(dǎo)的料，但是容易曲高和寡。是典型的急性子。這種人就不
適合批評(píng)，因?yàn)闀?huì)事得其反：他頂著和你對(duì)著干。幾年前就有一個(gè)報(bào)道：一個(gè)父親把親生兒子打死后（打著讓孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，可孩子堅(jiān)決不承認(rèn)，結(jié)果失手把孩子打死了。本已經(jīng)是悲劇了。可......）抱著孩子尸體跳樓身亡。這對(duì)父子就是典型的膽汁質(zhì)父子
粘液質(zhì)——沙僧 （這種人呢很適合做朋友，當(dāng)您有這種朋友的時(shí)候，您會(huì)很有成就感。他是典型的慢性子，而且沒(méi)有攻擊性，易于管理，這種人批評(píng)也會(huì)有好的結(jié)果。適當(dāng)?shù)囊竽艽龠M(jìn)其發(fā)展。
抑郁質(zhì)——唐僧（典型的完美型人，這種人做任何事都有自己明顯的規(guī)律和節(jié)奏，受外界的影響較小，但是信念堅(jiān)定。
針對(duì)不同的氣質(zhì)類型，采取有針對(duì)性的教育，能收到較好的效果，如果一味的批評(píng)打擊反而收不到應(yīng)有的結(jié)果。
小學(xué)生周記 篇10
小時(shí)候，有人曾問(wèn)我長(zhǎng)大的理想是什么？我總是沉默不語(yǔ)。自從我上小學(xué)一年級(jí)了，就夢(mèng)想長(zhǎng)大當(dāng)一名被孩子們喜愛(ài)的老師。幫我找到這個(gè)理想的人會(huì)是誰(shuí)呢？
她，四十多歲，中等身材，秀發(fā)如瀑，總喜歡扎著馬尾辮，細(xì)眉淡描，她就是我的班主任老師——周玉梅。
周老師總能帶動(dòng)我們學(xué)習(xí)的熱情。每次在開學(xué)的第一天，她都會(huì)讓我們每?jī)扇艘唤M，各寫下一份保證書，看看在期末考試中，哪個(gè)人的分?jǐn)?shù)超過(guò)另一個(gè)人，就罰給對(duì)方買個(gè)獎(jiǎng)品。每次得高分的孩子都高興的拿著獎(jiǎng)品，但沒(méi)得到獎(jiǎng)品的孩子會(huì)再接再厲，加倍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次打敗對(duì)手，贏得獎(jiǎng)品。周老師的這種用“戰(zhàn)斗力”的對(duì)決，會(huì)讓我們更加好好學(xué)習(xí)，能擁有這樣的老師，我感到是一種福氣。
周老師總是像媽媽一樣心系著我們。那天，陽(yáng)光直射進(jìn)教室，班里每個(gè)人都很開心，臉上洋溢著燦爛的笑容。但唯獨(dú)我因?yàn)椴皇娣欀迹粡埧喙夏�，牙把嘴唇咬的發(fā)紫，只覺(jué)得手腳冰冷。上課時(shí)，老師看到了我這個(gè)樣子，急促的走過(guò)來(lái)問(wèn)到：“靜雯，怎么了？”我的.聲音似乎是從牙縫里擠）出來(lái)的：“我——頭疼——很冷！”老師俯下身，用眼皮貼著我的太陽(yáng)穴，臉上原有的笑容立刻便成煙霧一樣飛走了，剩下的就是雙眉緊鎖了，“可能是發(fā)燒了�！崩蠋熆焖俚陌磩�(dòng)手機(jī)按鍵，打通了媽媽的電話，讓媽媽帶著退熱藥并迅速趕來(lái)學(xué)校。媽媽帶我去醫(yī)院看病臨走時(shí)，老師特意囑咐，看好了病再來(lái)上課，落下的課會(huì)抽空幫她補(bǔ)上的。那時(shí)我覺(jué)得，老師和媽媽的愛(ài)是沒(méi)有分別的。
老師的愛(ài)就像一杯茶淡淡的，雖然沒(méi)有濃厚的甜味，但是卻可以回味許久。老師的愛(ài)就像一本永遠(yuǎn)也讀不完的書，也許不會(huì)被人注意，但是它的知識(shí)是隨時(shí)隨地向任何人傳播的，她默默的為我們奉獻(xiàn)著，我們要好好學(xué)習(xí)，讓老師付出的每一份辛苦都很值得�。闼氐氖闱�，升華主題。）
也許在多年以后，我會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，像周老師一樣做到師愛(ài)無(wú)痕！
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