時光匆匆，一個星期已經結束了，一周的經歷，可以助長我們的閱歷，是時候在周記中好好總結過去的成績了。相信許多人會覺得周記很難寫吧，下面是小編為大家整理的四年級周記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級周記 篇1

　　在陸陸續續練習中我慢慢地掌握了一些騎自行車竅門，可真要獨自一人騎行總是狀況不斷，屢試屢敗。因此，假期里我決心一定要學會獨自騎自行車。

　　大年三十，陽光明媚，我和哥哥推著自行車到爺爺家寬敞院子里開始練習騎自行車。哥哥自告奮勇地當起了我教練，他讓我先自由發揮，自己試著獨自騎行。可是第一次嘗試難免會有些緊張。我坐上自行車左腳蹬著踏腳板，右腳一踮地，心想：不緊不慢地騎應該沒問題。哎呀，事與愿違，怎么一下子踩空了呢？原來緊張心更是怦怦直跳。哥哥好像注意到了這一點，就走上前使出了激將法：“難道連這么寬敞場地都不敢騎？看我剛才騎得多牛！”“誰說，好女不跟男斗，哼！”我怒氣沖沖地說。哥哥挑釁道：“那你騎給我看看吧。”“當然沒問題！”我斬釘截鐵地說。在哥哥激將法刺激下，我深深地吸了一口氣，平和了情緒。我又慢慢將左腳踩上踏腳板上，右腳又一踮地努力保持身體平衡，小心翼翼地騎著，稍不順當連忙剎車一踮腳，反反復復。我終于可以在院子里自由自在地騎自行車了，像快樂小鳥一樣。

　　見我騎得越來越熟練，奶奶提議帶我出門去鄉間小道上騎自行車，我聽了歡呼雀躍。奶奶騎著車在外圈保護著我，我騎在內圈。騎著騎著，突然一輛騎得飛快電動車飛馳而來。我目不轉睛地盯著竟忘了自己還騎著自行車呢，一不小心就撞倒在樹叢邊。一旁奶奶嚇了一跳，連忙停下車來。還好有驚無險，并無大障。

　　經過幾番練習，在蜿蜒鄉間小道上有一位美麗女孩騎著自行車是多么愜意呀！那個美麗女孩自然就是我嘍！

四年級周記 篇2

　　自從開學后，爸爸就跟我說：“四年級，你要達成一個目標，做任何事情都要腳踏實地，做個扎實的孩子。”我爽快地答應啦。

　　可是開學后我的家庭作業每次都有一些小錯誤，比如：寫的時候，總會加字，漏字，甚至有錯別字，數學作業粗心大意，這些都是不扎實的表現。

　　現在老師告訴我們如何使用計算機，我居然把計算機上的得數都看錯啦，爸爸在批改家作時大發雷霆，他讓我面壁思過20分鐘，當我聽到這句話時，不禁有些傷心，不就是得數沒有看清嗎？有必要發這么大的.脾氣？晚上，爸爸找我談心，他說我粗心的表現讓他覺得越來越嚴重，如果我立即改正的話，那將對我以后的成長帶來很大的障礙。想一想自己在學校里掌握的知識并不比別人差，可是考試的時候為什么總不令人滿意呢？那是因為我的粗心……爸爸在抽屜里找來一篇文章---《如何讓孩子細心》讓我邊看邊對照自己，我認真地翻閱啦一遍，其中我印象最深的一句話是“于細微處見精神”不光在學習上，生活上也能體現人的粗心，比如我，看電視老是喜歡按遙控器不停的換頻道，玩電腦游戲也是這個才學會就急著去操縱另一個動漫……我應該克服這些小毛病，從細節做起，養成細心，認真的好習慣。

　　“于細微處見精神”，這句我記在心里啦。我會用行動來證明自己的。大家拭目以待吧。

四年級周記 篇3

　　周末，我翻出美術書準備拿來參考畫畫，突然看到了一個“黃金分割” 這是一個什么東西?于是，我查找資料，仔細思考，并有了發現。 黃金分割是一個十分奇特的比例;把一條線段分割為兩部分，使其中一部分與全長之比等于另一部分與這部分之比。其比值是一個無限不循環小數，取其前三位數字的近似值是0.618。由于按這種比例設計的造型十分美麗，養眼，因此稱為黃金分割，也稱為中外比。 為什么大部分國家的國旗上都有五角星?經過我的思考，查證，因為在五角星中可以找到的所有線段之間的長度關系都是符合黃金分割比的。正五邊形對角線連滿后出現的所有三角形，都是黃金分割三角形。這個以前困惑我的'難題就這么解開了 而黃金分割的應用還有很多，因為它在造型藝術中具有美學價值，在工藝美術和日用品的長寬設計中，采用這一比值能夠引起人們的美感。

　　所以，“黃金分割”在實際生活中的應用也非常廣泛，建筑物中某些線段的比就采用了黃金分割;舞臺上的報幕員并不是站在舞臺的正中央，而是偏在臺上一側，以站在舞臺長度的黃金分割點的位置最美觀，聲音傳播的最好。 正因為它在種種領域中有著廣泛而重要的應用，所以人們才珍貴地稱它為"黃金分割"。 這時，我又想：原來黃金分割是這么的萬能，那它是怎么來的? 我又仔細翻閱資料，并知道了：20xx多年前,古希臘雅典學派的第三大算學家歐道克薩斯首先提出黃金分割。所謂黃金分割，指的是把長為L的線段分為兩部分，使其中一部分對于全部之比，等于另一部分對于該部分之比。而計算黃金分割最簡單的方法，是計算斐波契數列1，1，2，3，5，8，13，21，...后二數之比2/3,3/5,4/8,8/13,13/21,...近似值的 其實有關"黃金分割"，我國也有記載。雖然沒有古希臘的早，但它是我國古代數學家獨立創造的，后來傳入了印度。經考證。歐洲的比例算法是源于我國而經過印度由阿拉伯傳入歐洲的，而不是直接從古希臘傳入的。 哦!原來這就是黃金分割!

四年級周記 篇4

　　一周的時間似一道光一閃而過，明了而又干脆，唯獨這心底的孤單永遠地存留了下來。

　　它是個催命者，無時無刻地提醒你，流下傷心孤獨的淚珠兒才是最好的發泄，而不是強忍地笑。如果是這樣，當一個人的時候，也不知道還能干嘛了。有時候會自嘲，我有什么好傷感的？明明在身邊有這么多好朋友，可是……好似少了什么……

　　割舍，是忍痛失去一樣東西，這樣東西是很寶貝的，是有種想把它藏在身后保護的沖動。

　　留念，是一種痛苦的思緒，思緒著曾經擁有過的美好。這最親最妙最美的心情，這個時侯，心田的稻草向著春風，迎接著下面的溫暖。

　　向往，是夢里的'境界，它殘酷的把現實和幻想分開，讓一些似風一樣，沒有中心的人，只能向往它，伸手觸碰，它就會變成水，蕩漾……~~孤單的時候，一杯冰水的溫度可以代替熱咖啡，一片枯葉是大樹曾經的茂盛，一粒細小的沙粒鋪墊過心中的大海……

　　所以，孤單也是另一種完美里的缺憾，它讓你全面領受了心情最低落，沉重的滋味，讓你體驗不同人生帶來的特別感受。

四年級周記 篇5

　　我們班在上星期五班隊課上玩了一個游戲。首先賈老師介紹了游戲規則，一個同學在前面跑，一個同學在后面追。跑的同學隨便坐在一個位子上，然后坐在這個位子上的同學就要接替跑。如果被追的同學抓住了，跑的同學反過來。

　　開始游戲了，首先由我們班的朱若希和陸佳怡這兩位女同學跑和追，朱若希跑，陸佳怡在后面追。跑呀，跑呀，追呀，追呀。朱若希跑到了劉雨辰的位

　　子上的人就要坐下，接著劉雨辰繼續跑。過了很久，陸佳怡還是沒有抓到。

　　過了一會，賈老師說：換兩個男同學來參加游戲，游戲規則跟剛才一樣。不一會兒，后面追的同學終于抓住了前面跑的同學。時間過的真快，下課鈴響了，但是班上還有一部分同學沒有輪到。

　　今天的班隊活動玩的.真開心，既增強班級的團隊精神，又鍛煉了身體，好期待下次的班隊活動。