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每一天的時間都非常珍貴，你是否有一個清晰而精準的職業方向了呢？我們需要好好的進行職業規劃了。職業規劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的教師職業生涯規劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師職業生涯規劃 篇1
一、自我分析與環境分析
我是一名從事了20xx年班主任工作的“新”教師。說“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學校轉入天崗中心校也只有兩年時間；二是雖然從參與工作的第一天起，我就成為了一名榮耀的班主任，但是承受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有最近三、四年的時間。現在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學年的學年組長。從調入天崗中心校開頭接這個班整整兩年了，我已經贏得了學生的愛戴和家長的認可，學校的領導和教師也很信任我，可以說我已經完全融入了新的環境中。
我之所以能在較短的時間內適應新環境，獲得四周人的認可，我想與我的仔細勤懇的工作態度和良好的素養是分不開的。但更深入地剖析自己的職業進展：為什么近三四年進展得較快一些？靜心思索后，我找到了答案：那就是我更多地承受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點時間來讀書學習了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干，“全心全意為學生效勞”，但由于受傳統教育觀念和自身懶散思想的束縛，我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者，曾經的“優秀教師”用今日的眼光來看真的不能算是一位好教師。所幸的是已經開頭了，就不算晚。新的工作環境是我不斷成長的動力，“名優班主任培育工程”是我成長的平臺，家庭環境也有了我堅持學習的保證（孩子長大了，該上一年級了，我們可以共同學習）。
二、我的新觀念
學生觀：每一名學生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芳香。
質量觀：不讓一名學生落伍，努力實現學生的共性化進展、可持續進展。
班級治理思想：關注心靈成長，實行自主治理，用細節與文化打造特色治理。
班主任觀：班主任要成為學生的精神關心者、人生引領者、潛能開掘者。
職業觀：教師的責任就是愛每一個生命。
三、進展目標
長期目標：五年內成為吉林市優秀班主任，努力做一名專業的幸福的班主任。
近期目標：
1、一年內細讀兩本以上教育專著，結合實際進展實
踐討論，每周最少寫一篇教育敘事，一年內最少寫
一篇閱歷論文，至少兩個經典案例。
2、連續完善量化治理，真正地讓每一名學生都參加到班級治理中。
3、連續打造書香班級特色，堅持每天閱讀20分鐘，與學生共讀共享的讀書樂趣。
4、努力保持每天心平氣和。
四、進展策略
1、以“名優班主任培育工程”為平臺，積極參與學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動，完善自己的班級治理理念和教育方法。
2、堅持常常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的學問儲藏，利用好網絡資源，向名師學習，開闊自己的視野。
3、開展行動討論，堅持理論和實踐相結合，利用教育敘事發覺問題、總結閱歷，盡快將“實踐才智”上升為“理性才智”，成為討論型教師。
4、常常實施自我反思和目標監控，不斷提升自我，進展自我鼓勵。
5、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動，自設閱讀觀賞課，堅持每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤學生的心靈，讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業的、幸福的班主任！
一、明確年限，確定職業方向（20xx年—20xx年）
由于我對自己將來的進展還處于比擬模糊的狀態，所以暫且我預備制定一個將來五年內的職業規劃。依據我的職業測試的結果，我將依據它制定我的職業目標圖。由于我是文學院的學生，主修的是漢語言文學專業的課程，所以假如沒有意外的話我將來職業的進展方向是一名中學的語文教師。
現在我是一名大三的學生，離畢業步入社會找工作還有兩年的時間，所以我的五年的職業生涯規劃要分為兩個階段，在大學校園的兩年和在社會的三年。首先，針對第一階段，我預備在這兩年內盡可能完成一個自我增值的過程，盡可能讓自己的學科成績保持中等以上水平，做好班級工作；對于其次階段，我規劃先用一年的時間進展社會實踐，自認為社會閱歷大大的缺乏，所以這一年準備自我歷練。然后在接下來的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經濟獨立，減輕父母親的負擔就行。
二、自我分析
興趣愛好：
我的愛好還是比擬廣泛的，喜愛唱歌，聽音樂，上網交友，熱衷于體育運動，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網球等都是我平常喜愛參與的一些活動，還喜愛戶外運動，最盼望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行；還有就是我愛好爬山，我立志要把中國的五岳都制服，我憧憬那種登上山頂俯瞰山腳的感覺，努力查找那種登泰山而小天下的感覺。那將會是無比暢快的一件事。
2、我的性格（優點、缺點）：
我自認為我的性格可以說是比擬開朗型，但是只有跟我相處過的人才知道，有同學曾經跟我說，我給他們的第一感覺是冷冰冰的'難以接近，這似乎也差不多，由于當我在一個生疏的環境中，我一般是不怎么和同學的溝通的，我習慣先觀看后交朋友。熟悉我的朋友都說我神經大條，遇事不計較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認為，我的性格還是有一點偏差：比方我習慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業測評測試中我的挫折承受力量較強吧。我還喜愛幫忙人，固然是在我力量范圍內，我不是那種可以傾盡全部去幫忙別人的人，自認為還沒有到這么高的品質。我做事有點馬虎大意，做事情有點半途而廢，不是那種一門心思栽上去的那種，但是只要我有了特別明確的目標，我會努力達成。總之，自我性格評價：良好。
3、身體狀況：
我的身體素養良好，很少生病，應當與常常參與運動有關，院里的運動會每年都不落，還連續兩年參與校運動會，大一的時候還參與了新生籃球賽，后來接連參與了學校組織的排球賽、羽毛球賽等等，成績良好。連續兩年的體育課成績平均分在92以上，總體評價：優秀。
4、教育背景：
我小時候沒有上過幼兒園、學前班。但由于爺爺和父親都是教師的關系，我在六歲的時候就在爺爺的指導下，把拼音學完了。直接在七歲的時候上了一年級，學習成績還算優異，然后升初中，分班的時候被分到了快班，升到高中后，同樣進了快班，但我后來的成績并不是很抱負，教師曾對我寄予了很大的期望，但我終究辜負了他。這也是我的一個圓滿。現在進入了大學，前兩年總感覺渾渾噩噩，沒學到什么學問，所以打算在接下來的兩年里好好地充實一下自己。總體感覺：一般。
5、專長：
說到我的專長，似乎我沒有哪一方面可以稱之為專長的，唯一的比擬好的算是我的英語了，我曾經幻想當一名外交官或涉外翻譯，但是一想到那個艱難的過程，我就打退堂鼓了，究竟學藝學到精是一件很難得事情。況且山外有山，人外還有人呢。我還有一件較擅長的就是我的書法，（軟硬筆）雖然仿照成分居多，但是相較于我們整個文學院來說，還是不錯的。
6、過往經受：
在高中以前，我幾乎沒有什么經受，在班級里沒有擔當過什么職務，社會實踐更不用說了，在進入大學后，我在第一年里擔當了班級的體育委員，這是我迄今為止最為值得傲慢的傲慢的一件事，由于在來年的運動會上，我們班的團體總分名列全院第一名。在接下來的這一年，我通過班級的投票選舉，票數位列全班第一，所以我主動請纓，擔當了班級團支書一職，在這一年的工作中，我盡量協作著同學們的行動，但是或許由于這樣，班級總感覺比以前懶散了，從這里我替自己總結出一個閱歷，就是我不適合擔當領導性的職位，總是對別人嚴格不起來，假如班級有會，只要誰跟我軟語說一聲。我就擅自放他走了，由此觀之，我還是比擬適合在他人領導下工作。
7、思維力量：
說到思維力量，應當跟我們的智商脫不了干系，我也沒有仔細做過一些關于智力的測試，但是從我數理化學不好的狀況來看，規律思維力量確定是不怎么好，文學方面的思維力量應當還是不錯的，對于一些較難的題目會通過一些投機取巧的方法把它解決掉，在這里我要說明一點，不要小看投機取巧，它有時候不失為是讓你“柳暗花明又一村”的絕佳方法。
三、目標展望
職業目標：
在步入社會后通過自己的努力找到一個教師的工作崗位，盼望自己在這個職位上能很快的上手，游刃有余，盡量讓學生們能聽懂我在講什么，讓自己在他們心中留下一個好印象，認為我是一名稱職的教師，不求學校的評定，但求學生的認同。
2、收入目標：
薪資方面我只盼望能讓自己經濟獨立，夠吃夠喝就行，適當的減輕父母的負擔，固然多多益善，有可能的話貼補家用更好。
3、學習目標：
（1）由于我將要勝任的有可能是中學語文教師的工作，所以提高自己的文學修養是一件刻不容緩的事情，在接下來的這兩年的大學生活中，讀書將會占我大局部的時間，夯實自己的文學根底，提高自身的文化修養；
（2）還有就是努力把英語六級過了，提高自己的英語口語水平，不要變成啞巴英語；
（3）連續努力和同學維持友好的關系；
（4）積極參與學校組織的各項活動；
（5）按時按點的進展必要的體育鍛煉，做到勞逸結合。
（6）考過一般話，拿上教師資格證。
4、名望期望：
在學校的這一階段，我只盼望能盡快靠攏黨組織，進展為預備黨員，順當入黨。假如還可以連續勝任班級團支書一職的話，我會盡自己最大的努力，做好班級工作，增加班級分散力。進入社會后，我盼望能順當的找到教師的工作，所做的工作能被學校和學生承受就行，至于作到什么程度還不敢想，只是盼望自己努力向上就行。
5、成就感：在校園這個范圍內，我盼望我在同學們的心目中永久是一個值得信任的人，提起我來沒有不想與之相處的感覺就行。而在社會這個大圈子中，我盼望能在同行中處于佼佼者的地位，固然這只是一個遙遠的期望，但我會為之努力奮斗。
四、我的專業技能
我在大學期間主修的專業是漢語言文學專業，這與將來擔當中學語文教師的工作的關系式密不行分的，我有別的專業沒有的深厚文化底蘊，而且文學是一門比擬廣泛的學科，他可以設涉及許多的行業，比方編輯、秘書、導游、主持人、播音員等等。教師這個職業只是其中的一個選擇。
五、我的職業支撐點
首先，我認為良好的職業支撐點與自身的性格有關，我們常說“性格打算命運”，這并不是一句空話，所以我覺的這是我職業的一個較好的支撐點；其次，良好的人際關系也是一個重要的方面，固然，這里我們不能只看朋友的數量，而要看朋友的質量，他的人品是我們考量要不要交這個朋友的重要條件，還有他的性格，假如他不具備這些根本的素養，那我們人際關系即使“再好”也是沒用的，由于真正能幫我們的幾乎沒有，這時候的人際關系就發揮不了大的作用了。我自信這方面還不錯。在學校期間，我擔當過班級的體育委員和團支書，在組織活動這方面自認為有肯定的閱歷，懂的相處之道連續兩年被評為院“優秀干部”和院“優秀團干部”。我的家庭很一般，并沒有什么能跟一些社會關系沾上邊，所以社會資源較之貧乏。
六、最適合的職業（職業分析）
依據我自己的專業狀況來看，我適合從事文筆這方面的工作，但是以我自己的性格，我又不喜愛太快節奏的工作，而且對于剛畢業的女大學生來說，這方面的工作比擬穩定，簡單找到，尤其是教師這個職業，這是一個永恒的職業，由于現在越來越重視教育的問題，他的地位只有上升，所以這是一個較為保險的職業，也可以稱之為“鐵飯碗”，尤其是對于求穩定的我來說，他將會是我的第一選擇。至于其他行業，由于沒有涉足社會，我并不清晰。
七、我的選擇
雖然教師是我的首選職業，但是世事變化無常，總之，我最終的選擇的職業是不會給自己造成太大壓力，工作環境要輕松，同事友好，簡單交朋友，讓父母放心，這些是我的求職必要條件。至于是什么樣的工作，到時再做打算。
八、完畢語
任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標規劃隨時都可能遭受問題，要求有糊涂的頭腦。一個人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚；將來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要由于挫折而畏縮不前，不要由于失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣勢；勝利最終會屬于你的，每天要對自己說：“我肯定能勝利，我肯定根據目標的規劃行動，堅持直到成功的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要始終走下去。
教師職業生涯規劃 篇2
工作**年了，雖然有過計劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認真地給自己的職業好好的規劃一下，我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。因此認真地規劃了一下自己的未來。
一、加強學習，提高自身師德修養
一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
二、加強學習，提高自身業務水平
師者，傳道受業解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業務水平，使自己成為一名業務型教師，向專家型教師看齊。
1、多讀書，用知識武裝自己
抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的'缺陷，必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。
2、創新課堂教學，用事實證明自己
（1）加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂；多向老教師、有經驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創新教學方法，向40分鐘要質量。
（2）掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展，要求教師有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質量。
（3）建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。
3、努力提高科研能力
積極參加校級、區級以上的教研活動；因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。
面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報。
教師職業生涯規劃 篇3
關于職業規劃我從不相信“船到橋頭自然直”，沒有目標人生不會精彩，沒有方向的船只只能沉沒。
一、自我分析
1、我的性格，興趣
我的性格開朗，積極向上。可能是喜歡看推理小說的原因，遇事我更喜歡先分析在行動，所以有時不免給人造成一種行動“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急，我做事總是慢悠悠的，喜歡計劃好之后再進行。自我認為有一定的抗壓能力、，對于事情是否成功在心里還是有些計較的，但更多的，在失敗之后我不會怨天尤人，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓。我不是個非常有恒心的人，有些事一開始是出于興趣，后來則是習慣，最后會變成一種負擔。
我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞，因為我覺得他們的曲子非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書，尤其是推理、古典詩詞類的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》，而古典詩詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見》。
我不太擅長人際交往，不懂得處理人際關系，所以這方面就比較隨遇而安一些，但是幸運的是，我總能找到自己志同道合的朋友。“君子之交淡如水”是我的交往準則。更多的時候我喜歡單獨行動，因為我覺得這樣非常節省時間也很快捷。
2、我希望在校期間能夠培養的能力
鋼琴：因為喜歡音樂，也尤其喜歡鋼琴。小時候因為種種原因我不能學習這一美妙的樂器，但是現在終于有機會了。我希望能夠把握住這個機會好好利用，在課余時間利用學校提供的琴房資源勤奮練習，能讓我在畢業的時候彈得一手好鋼琴。美術：我最喜歡素描。但我知道，作為一個將來的幼兒教師，只會這一種也是決然不夠的。要廣泛學習各種各樣老 師教授給我們的知識，不管是簡筆畫還是色彩、手工，都要認真學習。心靈且手巧，這是一個幼兒教師所必備的。
聲樂：學校的一大特色就是特長教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習老師交給我的各種發聲練習，并且在匯課時認真準備，聽取老師給我做出的評價和糾正，也積極鍛煉自己自彈自唱的能力。
舞蹈：我曾練過一段時間芭蕾，所以學校的舞蹈課程對我來說并不算是特別難。可軟功方面我就不行了。為了培養出色的氣質，我要加緊自己的形體訓練，不僅僅是課上要練習，在課余時間也要努力訓練。
3、我的價值觀
我堅信“能者多勞”，“天道酬勤”。
4、同學、老師對我的評價
學習勤奮，成績優秀。但遇事細心不足，不能透過表象看本質。脾氣有些暴躁，但幸好耐心有補足。總的來說還是缺乏社會實踐經驗和更高的上進心。
二、SWOT分析
1、我的優勢
雖然在幼師尚未開始專業課程的學習，但我是雙語班的學生，能在英語方面占領一定優勢。尤其是現在語言教育方面急缺既能教會孩子英語又能理解幼兒心理的專業幼兒英語教師。幼兒教師的畢業生在就業崗位方面也是供不應求。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的.春天就要來了。
2、我的劣勢
雖然是雙語班的學生，英語同級生中算是拔尖，但英語水平在廣大同齡人中還是不容樂觀。況且我五年之后的學歷是大專文憑，為了將來更好的就業前景，我必須參加專升本考試。專升本考試在20xx級學生中是最后一屆，這樣我也只有一次可以考上大學的機會。不無說是危險。山師、曲師等優秀師范學院已經不再招收專升本學生，這條路的前景不能說是不慘淡。學歷方面，我就會輸給高中畢業學生一大截。在幼兒師范，更多的需要學生綜合素質。我雖然能夠在文化課方面占有一定優勢，但比起一部分特長生，還是差的很遠。
3、外部環境的機遇
十二五規劃幼兒教育納入規劃前景中，大大促進了幼兒教育事業的蓬勃發展。市區開始增設幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業機會的同時也給了我們選擇的權利。
4、外部環境的劣勢
崗位的需求量越多，社會的重視，也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習自己，讓自己脫穎而出。
三、五年內行動計劃
高一：扎實基本功，學校的各門文化課在學好的基礎上要延伸，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎的階段，要堅持練習，打下堅實的基礎才能在以后的各種比賽或就業中有所表現。
高二：高二會開始接觸專業課，一定要扎實專業課的學習，為以后的幼兒園實習打下基礎;文化課方面不能放松，在延伸的基礎上，要注重實用性，多學習一些相關的故事、實驗，為將來走上工作崗位做準備;技能技巧課依然要堅持練習。要特別注意計算機的學習，爭取多參加計算機的考試。
高三：高三會有一項“六項全能大賽”的選拔，六項全能包括：舞蹈、鋼琴、美術、普通話、聲樂、視唱。這六項中必須至少有一項是特長，這就需要我在高一、高二時期打下基礎，努力學習給老師留下好印象的同時，也請他們多加指導。
大一：大一時期的雙語班會非常辛苦，別的班級都有數節自習課，但我們要利用這些自習課學習句法、語法、英美文化等英語專業課程，要利用這個機會好好的學習，爭取能夠在四年之內拿出PETS的五級。特別關注一下政治課的學習(普高政治)，學習一些簡單的理財投資知識和法律基礎。
大二上學期：做出選擇——直接就業、或參加專升本、自學考試等繼續深造。
教師職業生涯規劃 篇4
一直很信奉一句話“每天進步一點點，人生成就一大步”。作為一名新進的口腔醫學專業教師，有必要對自己的職業有一個實際且易于操作把握的的規劃，使自己在以后三年的教學和學生工作中有一個明確的方向，以促進不斷前進和發展。
很慶幸進入西安醫學高等專科學校，機會和平臺很多，但同時意味著機遇與挑戰并存。經過前期的新進職工的入職培訓，看到學校教師發展中心的詳細而周密的安排，及學校各位校長急各科室、行政部門領導的授課，我覺得自己很幸運，有這么一批老前輩、老教授給我們指導，助我們成長，作為一個剛走出大學校門的黃毛丫頭，有什么理由不努力向前呢？很喜歡劉治平老校長的一句話：趁著自己還年輕，還沒有什么額外的生活壓力，努力一點，拼搏一下，實現自我的人生價值。
以下是我在未來的三年里的大體目標：
總原則：盡心盡力處理好最近一兩個月的手頭工作，分清輕重緩急，爭取使自己在時間安排上，游刃有余。比如最近一個月對我而言最重要的事情有試講、講稿、說課稿的準備、教案的書寫等，來年要考普通話資格證，教師資格證，也均已經報名，口腔執業醫師資格證，這個是重點，得前期時刻準備著，不能松懈。
總策略：謙虛謹慎，不懂就問，提前考慮，大局思想，認真對待，吃苦耐勞，領導交代的任務，盡力完成，不推脫，不敷衍，及時請教，按時保質保量完成任務。
一、關注自己發展，要學會沉淀，不斷給自己加重，才不至于與自己本專業脫節，才不至于被社會淘汰。
（一）平時多學習、回顧口腔醫學專業知識，多了解一些口腔醫學的新進展以及新材料的應用，努力提高自己的科研能力，積極參加校級及以上的教研活動，每一次教研活動，不管結果如何，在準備的過程中，自己受益會更多，作為年輕人，剛開始的前期積累是必須的，不放棄任何學習的機會，平時有時間多向系部主任杜希哲老教授聊聊如何寫文章，先從最基礎做起，不斷學習和積累。
（二）爭取學校對老師上臨床進行見習操作機會，爭取多上臨床，提高自己的專業知識和操作水平，不斷發展自己的業務能力，多吸取各專家教授的臨床經驗，對于臨床的常見病、多發病等，均能熟練掌握，并且能靈活理論聯系實際，以便將更多的臨床病例帶入課堂，增強學生的學習積極性，培養與激發學生濃厚的學習興趣。
（三）“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知識是不行的。”當今屬于知識“爆炸”時代，需要教師爭分奪秒地學習。要不斷努力學習新教育的理念及精神，多向學校學科帶頭人學習，多聽聽他們的課，不斷積累，不斷總結。
（四）上課前務必備好課，不嫌麻煩，寫好講稿，熟讀課本教材，明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，堅持寫教學后記，不斷總結教訓，積累經驗，勤于實踐，不斷進行自我反思。
（五）平時教學課余更加注重自己文學素養的提高，如多讀好書和多練書法等，勤于向各教師請教相關方面的知識，以使自己達到從全方位的提高。
確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，堅持寫教學后記，不斷總結教訓，積累經驗，勤于實踐，不斷進行自我反思。
（五）平時教學課余更加注重自己文學素養的提高，如多讀好書和多練書法等，勤于向各教師請教相關方面的知識，以使自己達到從全方位的提高。
二、關注學生發展，學會換位思考，急學生之所急，想學生之所想。
（一）不斷發揮教育的感染力，使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生手段不能只用規范和懲罰，主張使用情感教育，經常給學生講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
（二）不斷探索并提高因材施教的能力。特別是針對本學校學生層次類型不齊，不管是技能學習上還是品德上，學生之間存在很大的差異，要不斷善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
（三）通過不斷聽老教師課，多走進他們的課堂，不斷提高自己的課堂教學能力。在實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制把握好課堂時間，如何更好實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識等。
三、具體實施辦法：
1、有時間就去聽課，在學校要求的課時基礎上，多聽聽外延學科的`課程，多一些其他學科知識的積累。
2、平時有時間多看書，前一年應該專業課多涉及，也時刻為明年的執業醫師考試做準備。
3、多參加知識講座，爭取每一次不斷充實自己的機會和平臺。
4、多向系里主任杜希哲老教授請教如何寫文章，爭取可以嘗試在學校的論壇上發一些文章，以及如何能講好一堂課，不懂的解剖知識、專業課知識，謙虛請教，可以勞煩杜老師先給我們晚輩們答疑解惑。
5、前期剛開始代課期間務必一定要好好備課，熟讀教材，制作精美的PPT課件，花些時間在課程教學過程的安排上，寫好講稿，課后及時寫教學后記，進行教學反思，不斷總結，并像王信隆和廖國珍校長分享的經驗一樣，將講稿留存下來，那將會是一輩子的財富。
6、后期關于教師資格考試的培訓課，認真努力完成，爭取一次考過，花了時間去做一件事，一定要有收獲，作為一名老師，更要嚴格要求自己。
四、三年規劃
第一年：順利通過即將到來的試講，通過普通話等級考試，通過教師資格考試，希望通過自己的努力學習，使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的課，盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。
第二年：順利通過口腔執業醫師資格考試的技能考試和筆試環節。在學生教學方面，通過不斷的學習，做到教得扎實、教得靈活，使自己能靈活駕馭教材，并且在教學過程中能增加更多的臨床病例，以提高學生的學習興趣及理解能力。
第三年：
1、達到學校教學科的各項要求；
2、在教學中形成師生關系融洽、和諧，形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。
教師職業生涯規劃 篇5
隨著社會越來越激烈的競爭，作為新世紀的教師，不能固步自封，應該不斷學習，不斷提高自身的素質，通過這次遠程培訓，我再次對自己所從事的職業進行了反思。為了可以使自己得到更大的提高，更好的發揮自己的能力，特制訂自己的職業發展計劃如下：
一、個人現狀分析
在二十幾年的工作中，我可以認真扎實的完成本職的各項工作，做到忠于教育事業，熱愛教育事業，工作精益求精。在對待學生的過程中，我可以理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才，平等的對待班里的每一個學生。
同時也存在著許多不利的方面，例如：上班的時間除教學之外的瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對學生和教材研究的時間不夠。具有較新的教育教學的理念，但在實際的上課過程中，對學生放的的程度不夠，心存擔心。工作中由于各方面條件的限制，單憑自己的教學經驗，借鑒他人的經驗不夠。對于科研還是停留在一定的表面，沒有能夠深入的研究，自己還走在科研型教師的起點上高中語文教師職業發展規劃書高中語文教師職業發展規劃書。而且在總結經驗，進行反思方面不夠及時。
二、未來二年發展目標
1、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的`習慣，形成自己的教學風格。
2、重視資料的積累，經驗的總結，反思教學過程中的不足，多聽課，學習經驗豐富的教師的教學經驗，重視與學生的溝通。
3、以“實干、精干的精神，認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面的良好習慣。
4、新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。
5、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫
三、個人發展措施
1、充分利用課余時間，加強業務和理論學習，抓住_給我提供的這個千載難逢的好機會高中語文教師職業發展規劃書職業規劃。
2、改變自己的課堂模式，積極探索，勇于創新，爭取盡快改進自己的教學風格，建立適合自己的、跟上時代形勢的教學模式。
3、利用一切可以學習的時間和機會，豐富自己的專業知識，努力學習，勇于創新，積極進修，做到既教書又育人的目的，不斷更新自己的知識、觀念。
4、積極參加各類論文評比和教研活動，將自己在教學實踐中的心得體會形成文字，同本專業技術領域中的同行們交流探討，尋找不足，加以改進，進一步完善自己的課堂教學，使自己的專業技術快速成長。
我會在今后的工作中，盡快成為一名有風格、有特色的語文教師，最低要求是成為一名自己滿意、學生喜歡、領導認同的語文教師。
教師職業生涯規劃 篇6
一、自我分析
職業愛好
我的職業愛好是當一位教師，理想的職業崗位是高級中學數學教師。我期望自己將來有一份穩固體面的工作，而教師無疑是挑選，我現在是一位的高一學生，期望高中畢業后能考上一所重點師范大學。
職業能力
我相信通過高中三年的數學學習和研究生階段的學習，在數學專業方面，我的能力會得到極大的提高。
個人特質
我的個性比較溫順，有耐心，有極強的責任心，與同學關系相處和諧，但是不太善于和陌生人交換，我挑選教師這個職業，從一定意義上講，也是期望可以錘煉自己與他人，特別是與不同的學生交換的能力。
職業價值觀
我認為，不管從事什么職業，重要的一點是愛好并可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較合適我的工作，工作環境相對單純。同時，多是當了太多年學生的原因，我特別愛好學校濃厚的`學習氛圍，我認為處在一群求學的學生當中，可以保持一種進取的心態，積極向上的精神面貌，有時間，有能力，也有優勢進一步豐富自己，充實自己。
優勢：基礎扎實，專業知識豐富；責任心強，有耐心；人緣好，與周圍的人相處和諧。
劣勢：不善于與陌生人溝通；缺少實際工作體會，社會體會。
二、職業分析：
1、行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永久的“朝陽產業”，我挑選教育業作為自己的畢生職業，也是推敲到了它的社會地位和發展前景的。
2、職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是，當前大部分中學的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具有更為突出的條件。
3、企業分析：學校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣味，易于形成良好的心態，而教師和學生的素養普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。
4、地域分析：之所以挑選北京，第一是由于它是我的故鄉，作為家中獨子，又是女生，在北京工作離父母比較近，便于照管。
三、計劃實行
20xx—20xx年
中期計劃（大學計劃）
順利畢業并找到工作，學習為主，實習為輔。年以學習為主，強化基礎，地二年開始可以在校外兼職，錘煉自己的能力，增加社會體會。第三年，爭取通過國家英語四級考試，第四年，爭取拿到畢業證書和學士學位證書。
20xx～20xx年
長期計劃（工作五年計劃）
在工作崗位上表現良好，獲提升機會，適應工作環境并發揮能力，二年適應工作環境，建立良好形象，三四年可以盡力發揮，以獲得良好工作成果。
四、結語
制定職業計劃書是件容易的事，但是若想真正依照計劃書的要求來做還是有相當的難度的，我期望自己可以依照計劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。
教師職業生涯規劃 篇7
前言
進入大學，我想對每一個學子來說都是生命中一個里程碑。兒時的天真爛漫、無憂無慮已經離我們遠去，我們變得更加成熟，更加懂得審時度勢，更加有遠見。自己的目之所及，心中所想，也與這個越來越現實的社會逐漸合拍。
大學只不過是一座象牙塔，我們進入了這里，總有一天要走出來。想在這個社會上安身立命，一份穩定的工作必不可少。然而，無數的大學生畢業之后走進社會，在應聘求職甚至于對自己的職業發展方向方面，都覺得迷茫，面對洶涌的社會大潮不知所措。其中一個重要原因在于，在大學期間，他們的心中并沒有為自己的將來做一個清晰明朗的、可量化的打算。為了避免這一重復過無數次的局面發生在我的身上，從現在開始，我就要對自己的將來做一個明確的打算，從現在開始，我就應該進行屬于我自己的職業生涯規劃。
第一章認識自我
老子曾說：“知人者智，自知者明”，毋庸置疑，對每一個大學生來說，認識自我十分重要，因為這關系到自己目標定位和職業選擇。
只有認識自我才能準確給自己定位，才能堅定自己的人生目標，不為紛繁復雜的誘惑所動，從而實現自己的最終目標和夢想。
（1）個人性格
我的個性非常隨和，性格比較內向，喜歡用心去感受見到的、聽到的事物，并且能夠準確清晰的表達出來。我能夠不厭其煩的做看似麻煩的事，實事求是，善良，有同情心，喜歡關心他人并提供實際幫助，有奉獻精神，工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任。
（2）職業興趣
孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者。”興趣是最好的老師。像所有的在孩提時期想要成為飛行員、科學家一樣，我的夢想就是成為一名老師。然而至今我仍然記得小時候自己在一塊小黑板板上教一排布娃娃學習認字的情景，或許從那時起，“成為教師”這顆種子便在我心中發芽。也正是有這樣的興趣，在高考填志愿之時，我選擇了化學師范類這個專業，抱著極大的熱度投入到大學的學習中。終究希望自己能夠站在三尺講臺上，將自身的知識傳授給自己的學生，我認為這是一種莫大的光榮。
（3）職業能力
職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合。如果說職業興趣或許能決定一個人的擇業方向，以及在該方面所樂于付出努力的程度，那么職業能力則能說明一個人在既定的職業方面是否能夠勝任，也能說明一個人在該職業中取得成功的可能性。
一位教師只具有專業知識是不夠的，還必須具有對教學的組織和管理能力，對教學問題和教學效果的分析、判斷能力等。在職業能力方面，我能將精力集中在做需要關注的點上，工作熱度、努力、認真，責任認識強，是值得信賴的人。并且善于影響他人，在工作中盡心、盡職、盡責，具有奉獻精神。我想這正是作為一名教師應當擁有的能力。雖然現在我是一名大三在校大學生，我相信經過四年的專業知識及教育心理知識的學習，我能夠擁有教師所應具備的能力去教育自己的學生。
（4）職業價值觀
職業價值觀是個人對不同職業進行的心理傾向體系，它探討人們在職業選擇和職業生活中，在眾多的價值觀念里，優先考慮哪種價值。由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，每種職業也有各自的特性，不同的人對職業特性的評價和取向是不同的。
教師所應具備的職業價值觀也是我的職業價值觀，即作為一名教師，我應該富于同情心，將教育學生作為工作重點，不僅傳授知識，還應該教會他們做人。現代的教育在重視學生知識的獲取的同時，也更加注重她們的實踐能力以及心靈教育。我想，未來的教師不僅是知識傳授者，也是學生們的聆聽著、心靈的建筑師。
（5）勝任能力
我的優勢：對教師對這個職業的熱度，并且人際交往動力強，能與不同背景，不同性格的人都相處愉快，交友廣泛，得到他們的欣賞和支持。并且我自學過很多的人際交往心理知識，能夠協調不同朋友之間的利益關系。作為教師，能夠協調不同性格的學生之間的關系尤為重要。
我的劣勢：有時會表現得過于強勢，讓人不易接受；有時也會低估自己的能力，難于堅決的維護自己的需要以及利益。
自我分析小結
我對教師這個職業抱有極大的熱度，并且具有成為教師的職業能力，個人性格較為沉穩，符合教師職業的`要求，并且個人優勢明顯。綜上所述，我具備成為教師的基本能力。
第二章職業生涯條件分析
（1）家庭環境分析
我出生在河北省石家莊市，父母及祖輩皆為農民，深知父母供子女讀書之不易，父母從小盼女成才，家人都非常支持我選擇教師這個職業。
（2）學校環境分析
我現在就讀于廊坊師范學院化學教育專業，本專業培養德、智、體、美全面發展的化學人才。熟練掌握化學教育專業的基礎知識、基本理論和基本技能，并全面掌握化學知識在教學、科研和生產上的應用。為其成為優秀教學骨干、研究人員、教育管理人員和從事質檢、防疫、化工、制藥、醫院、環保等行業從事與化學相關的職業打下優良的基礎。
（3）社會環境分析
金融危機幾乎讓各個行業都遭受了不同的沖擊，就業形勢的嚴峻行令人堪憂，不少企業做出了大面積的裁員，大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學生就業來說無異于火上澆油，農民工、本科生、研究生都在為著各自的工業激烈的競爭著，不過因為我國經濟的基本面并沒有改變，經濟增長的動力依然強勁，這為大學畢業生順利就業提供了保障。金融危機的確影響了地球經濟，但可以看到國際影響較大，國內形勢還比較穩定的，依然可以通過自己努力，謀得一職半位的。危機帶來了困擾，既是挑戰，更是機遇，等待我們這些大學生去面對去挑戰，而戰勝危機之后，則是更明朗的前途。當前國家出臺了各種政策，大力解決大學生就業問題，通過各種途徑解決學生就業難的問題，也因為經濟危機的原因，教師行業的競爭也愈加激烈，要求也更加嚴格，因而必須確實加強自己的各種能力，只有這樣才能可能在這種惡劣的環境下占得一席之地。
（4）職業環境分析
當前教師行業發展朝著兩極分布，一方面，西部地區的教師人數、教師質量、以及教學設施、教師工資方面都顯得捉襟見肘，而另一方面，在中東部發達區域，教室行業則顯得競爭異常激烈，當前的經濟形勢下，隨著國家對教育的大力扶持，教師行業的穩定性讓越來越多的大學生對其青睞有加，總結一下小學中學教師主要呈現如下現狀：教師隊伍年輕化，教師工資低位化，教師壓力極限化，東西發展兩極化。作為教師，最大的職責是教學育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對于剛畢業而無經驗的大學生來說更是如此，而現在東西部初、高中理科教師人幾乎處于飽和狀態，對于化學專業的我們來說更是面臨巨大挑戰。所以，我要扎實專業知識，提高綜合素質和技能。樹立正確的擇業觀。
職業生涯條件分析小結
就社會整體的就業趨勢，特別是大學生就業趨勢來說，大學生就業形勢仍然是非常緊張的。教育事業日益蓬勃，教師的需求量也大大增加，這就為大學生就業提供了大量的機會；然而，許多的大學生畢業并不能如愿找到工作，這也為之后的畢業生形成了巨大的壓力。總之，教師行業的就業是機遇與挑戰同在的。
教師職業生涯規劃 篇8
本學期，我園將以幼兒園管理制度為標準，以保護與教育相結合為原則，以安全工作為主，以教師素質為重點開展各項活動。這一學期，我們將以讓孩子開心，讓老師舒心，讓家長放心為目標，努力做好每一件事。
新年新計劃，我園就幼兒園各方面條件，制定以下計劃：
一、工作目標
1、規范管理：完善管理制度，加強管理制度的執行。
2、加強教師素質：本學期教師各方面不到位，下學期要培養教師的思想和學習精神。
3、幼兒園特色：本學期我園將以幼兒良好行為習慣、英語、武術為特色發展。
4、安全：落實各崗位責任，盡量避免安全事故。
5、家園共育：經過多種方式，與家長溝通并和家長達成共識，一齊促進幼兒發展。
6、教學：多開展聽課、聽課、評課活動，提高教師教學水平。
二、主要工作
（一）園務管理
1、管理方式：調整個人心態，激發教師做事熱情。
2、管理目標：讓教師有“一體意識”，讓犀牛陂幼兒園成為一支團結的好團隊。
3、分工：明確分工，各領域誰管誰負責，職責落實到人，保障幼兒園的各項工作順利的開展，并到達更好的效果。
（二）教研
1、教師思想：激發教師的求知欲，使教師敢于創新，在教學中實現研究。
2、實踐：在工作教學中，隨時監督檢查，使教師不能有表面應付或形式化的東西。
3、重點：培養孩子的良好行為習慣、識字、英語、武術、數學等課程。
4、教學水平：加強新教師的管理與培養，提高教學本領。
（三）安全衛生
1、嚴格執行醫療保健管理制度，確保師生的安全和健康。
2、加強安全管理工作，提高教師職責心，減少安全事故的發生。
3、落實獎懲制度，增強教師的責任感和上進心。
（四）教育
1、注重平時教育，在一日活動中培養孩子良好的行為習慣，促進孩子全面發展。
2、在一天的活動中加強對孩子語言表達能力的培養。
3、繼續堅持晨、午檢活動，多增加戶外活動以及體育活動，以便加強幼兒體能發展。
4、開展節日活動，加強父母與孩子之間的感情。
（五）家長工作
1、宣傳與溝通同時進行，積極開展各類活動，平時以電訪、面談、家訪等多種方法，開展好家園活動，到達家園共育的效果。
2、各班每月更新家園共育欄，每周認真填寫家園聯系手冊，并利用周五統一進行檢查，平時利用電話、調查問卷等方法，了解家長意向，采納家長一些好的`提議，提高家長的滿意度、信任度。
三、本學期工作安排
二月份：
1、學校準備，打掃衛生，學習規章制度，召開教職工大會。分配教學任務
2、做好新生的情緒穩定工作，培養作息規律和行為習慣。
3、制定新學期的各部門計劃，（2月20日交），編排好幼兒早操，開學一周后檢查。
4、舉辦元宵節慶祝活動
5、發放教材，園服，并做好新生的登記。
6、開學初致家長的一封信
7、月底對新生進行家訪工作
三月份：
1、各班加強常規訓練、開展好幼兒一日活動
2、加強春季衛生保健工作
3、常規檢查
4、對各班“大朗鎮幼兒園幼兒良好行為習慣培養目標”進行檢查（本月重點：進餐、禮貌）
5、消防演練
四月份：
1、教師觀摩課評比
2、全園半日教學開放活動（向家長開放半日活動）
3、組織春游活動
4、“六一”節目的選材
4、對各班“大朗鎮幼兒園幼兒良好行為習慣培養目標”進行檢查（本月重點：個人衛生、午睡）
五月份：
1、對幼兒期中摸底測試
2、幼兒講故事比賽
3、幼兒美術畫展評比
4、“六一”節目的排練
5、對各班“大朗鎮幼兒園幼兒良好行為習慣培養目標”進行檢查（本月重點：閱讀、教學活動）
六月份：
1、慶“六一”親子活動
2、發放家長意見調查表
3、幼小銜接工作
4、學期末家訪
5、對各班“大朗鎮幼兒園幼兒良好行為習慣培養目標”進行檢查（本月重點：戶外活動、語言發展）
七月份：
1、期末幼兒摸底測試
2、大班畢業典禮活動
3、園務總結會議
4、做好學期結束交接工作，資料歸檔工作
5、園內各種設備的檢查、維修工作
6、啟動下期新生報名工作
教師職業生涯規劃 篇9
我有幸參加了全國高校教師培訓中心舉辦的《青年教師職業生涯規劃與開展》專題網絡精品課程培訓，受益良多。現就此次培訓談談我的感受。
一、青年教師制定職業生涯規劃對于自身成長的重要意義
1、職業生涯規劃有助于教師認清自己人生與事業的目標。制定職業生涯規劃的重要內容之一就是明確個人的人生與事業目標，這一目標是建立職業生涯規劃的根底和前提。在確立目標的過程中教師要深入地進展自我分析，從而明確內心的需要、正確認識自身的特質，以及綜合優勢與劣勢、現有與潛在的開展可能，并評估個人目標與現實之間的差距，進而樹立明確的職業生涯目標與人生理想。
2、職業生涯規劃可以增強教師開展的目的性與方案性，增加成功的時機。
職業生涯規劃是有關實現教師職業目標的一整套行動方案，由于這一方案以實際背景為根底、以科學方法為手段、以開展步驟為內容，所以方案的實施過程中客觀性強、可控性好，從而使目標實現的幾率得以較大的增加。
3、職業生涯規劃有利于教師開掘自我潛能，從而增強個人實力和競爭能力。
行之有效的職業生涯規劃必然為教師提供詳細的開展內容和明確的開展策略，在這兩局部內容中對于開展重點的選擇，一定是在全面分析的根底上，結合教師的潛在能力的出現點而最終確定的。換句話說，教師的未來開展重點一定是有利于開掘教師潛能并使其持續增值，也必將會是增強個人實力和競爭能力的重要突破點。
4、職業生涯規劃有助于解決教師的.職業倦怠。
職業倦怠是指個體因在體力、精力和能力上無法應付外界的要求而產生的身心耗竭狀態，是個體厭倦和畏懼工作任務的一種心理、生理反響。職業倦怠不是由某一個事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識地訓練，因而教學水平和能力往往處于高原狀態，沒有成就感和開展感，這樣很快就會出現職業的倦怠和退縮。職業倦怠是一個漸進的過程，一個難以突破的惡性循環。為了克服職業倦怠，很有必要使教師樹立生涯設計的意識，掌握生涯設計的方法，真正把自己的職業生涯置于理性的思考之上。
5、職業開展規劃可以幫助教師增進工作滿足感，提高生活的質量。
職業開展規劃的終極目標之一，是幫助教師增加實現人生價值的可能，從而使教師在心靈和精神的層面獲得滿足感和幸福感。一般的講，有效的職業開展規劃應該使教師在工作的過程中體驗到工作帶來的成就感，從而激發其朝著下一個目標努力發奮，這樣其每刻都生活在一種積極的心理狀態下，生活的質量自然就有所提高。
二、實事求是，制定適合的職業生涯規劃
1、客觀的自我評估
自我評估的目的，是熟悉自己、了解自己。因為只有熟悉了自己，才能對自己的職業作出正確的選擇，才能選定適合自己開展的職業生涯路線，自我評估包括自己的喜好、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。
2、環境分析
每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存和成長。所以，新教師在制定個人的職業生涯規劃時，要分析環境條件的特征、環境的開展變化情況、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利、不利的條件等等。只有對這些環境因素充分了解了，才能在復雜的環境中認清形勢。
3、以提升專業技能為目標，加強自身的專業培訓。
在開展期階段教師應積極參和形式多樣的專業培訓，以此提升自己的職業行為能力。比方參和和專業相關的學位培養、專題研討、學術論壇、國內訪問、干部掛職鍛煉等，不斷學習，以此更新知識，培養能力，不斷提高專業技術水平。
總之，作為一個高校教師，要想在職業生涯中有很好的開展，就應該用統籌的思想，實事求是，制定符合自己的職業規劃。
這天上午聽了周琳教授有關于教師職業生涯開展規劃的講座，這一講座使我們眼前的世界一片敞亮，給我一個認識自我，規劃自我的指引。
周教授的講座內容包括教師職業生涯規劃的意義;教師職業生涯開展階段理論;開展目標等。周教授以自己的親身經歷，深入淺出，通俗易懂，舉例切合實際，讓我們學得很輕松;聽完周教授的講座，我十分汗顏。我已工作19年了，高級也升了好幾年，沒有奮斗目標。我一直以老教師自居，自以為教學經歷豐富，無需太認真也能應付得了。每當想學習時，總覺得沒時間，家庭、孩子、教學已夠忙了。
聽完這個講座后，回想自己，真有點慚愧，我感到原來我們開展的空間還很大，原來我們還可以做得更好。
目標對人生具有宏大的導向性作用。教師從其進入學校開始，如能規劃好職業生涯，最大限度地挖掘、實現自身潛能，就能更好地創造個人的自我價值和社會價值。因此每個人都必須清楚地了解、設計自己職業生涯的最正確路線，開展自己的最正確前景。
我結合個人實際，經過全面的深入的思考，決定近幾年在以下幾個方面努力開展。
(一)努力提高理論水平。
我已教學19年，有較豐富的教學經歷，但相關先進的教學理念還很貧乏。在這課改大潮中，純粹經歷型教師已了，已不能滿足課改要求。新課程的實施，迫切要求教師加強進修，盡快提高專業化水平，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識，應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，我想：以后多看《小學課程改革》《班主任》《輔導員》等書籍，積極參加各種培訓，努力提高理論水平。我要積極向有先進理念的教師學習，聽聽他們的課，走進他們的課堂，看看他們是如何把新課改的理念融入課堂的，多與他們進展思想方面的探討，提高自己對新課程的認識。力爭能在近一段時間內，做出另人滿意的成績。改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，要活到老，學到老，要與時俱進，與時代開展，真真正正提高教育教學質量，力爭做出點讓自己滿意的成績來。
(二)學會制課件，與時俱進。
一支粉筆，一塊黑板，老師講，學生聽，滿堂灌的方式早已為大家所不為。現在每間課室都配置了電腦平臺，每個老師都有電腦。
不會課件制作就成為新一代文盲老師。要提高課堂質量，就必須提高學生學習興趣。因而，能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術，制作較難的課件是我的又一個開展規劃。
(三)積極參加教學研究活動，積極撰寫論文。
我一直以老教師自居，自以為教學經歷豐富，無需太認真也能應付得了。每當想學習時，總覺得沒時間，家庭、孩子、教學已夠忙了，相關先進的教學理念相當貧乏。我以后多看《小學課程改革》《班主任》《輔導員》等書籍，積極參加各種培訓，努力提高理論水平。積極參加學校以及上級部門組織的教學研究活動，積極的撰寫論文，是我的又一個規劃。
教師的職業開展規劃能增進教師的持續開展和成長。只有做好職業規劃的教師必才能有目的、積極、主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率，并能激活僵死的習慣思維，讓生命更有意義，讓教學更精彩。我要規劃自己的教學生涯，因為有了教師個人開展規劃，能使我有了奮斗的目標，有了工作的動力，從另一方面講這是對自身負責，也是真正意義上地對學生負責，也只有這樣最終才會取得優異的教育教學成果。
一個人的職業生涯是否令人滿意，盡管往往取決于機遇、命運，但最根本的乃是決定于自己是否具有規劃其職業生涯的能力。我要已至此學習為鍥機，好好規劃并好好管理自己的職業生涯，讓我的有限職業生涯更具色彩，不枉此教師名譽。
教師職業生涯規劃 篇10
為了更好地確立人生的方向，并為其提供奮斗的策略;為了塑造更加充實的自我，準確評價個人特點和強項;評估個人目標和現狀的差距;為了更準確定位自己的職業方向，重新認識自身價值并使其增值;發現新的職業機遇;增強職業競爭力;將個人、事業與家庭聯系起來;為了使自己今后的工作更上一層樓。在未來的三年里我對自己制定了職業規劃，總目標是：努力成為個方面水平都較高的教師、并在科研、課題上有所成就。
一、職業生涯規劃之自我認知
我是個性格開朗的人，為人直率，工作責任心強。我于20_年大學本科畢業走上工作崗位，從事英語教學至今工作已一年多。在這一年中，我適應并實現了從學生到教師的轉變。
在這個過程中有失敗后的迷茫，也有成功后的喜悅。從從教伊始的跌跌撞撞、如履薄冰到今天的得心應手，少不了學校領導的關懷、經驗豐富的老教師的悉心指導和眾多同事的熱心幫助。在此我向你們表示衷心的感謝。是你們幫我完成了的我的轉型，是你們幫我把理想變成了現實，并使我更加熱愛教育工作這項偉大的事業。
總的說來：在過去的一年中，我的工作還存在著許多的不足之處。如：剛剛踏上講臺，在教學和管理經驗上的諸多不足，使我遇到了許多麻煩和不順心。但同時也體會到了教育工作的重要和不容易，從而使我更加堅定了自己從教的熱忱和信心。事實證明我的決定和安排是明智的。新學期伊始，我決定以新的姿態和面貌，用自己的實際行動來面對自己新的工作和目標。
二、職業規劃之三年目標
根據自己未來三年的規劃總目標，特制定出可以量化的具體目標，以供自己對照與參考。
一年目標：虛心接受經驗豐富的老教師和同事們的指導和幫助，端正教育思想，熱愛教育工作，熱愛學生。在此基礎之上，多上幾次公開課，并取得領導和老師們的肯定;論文寫作上在區里或學校有所成績;在工作上能得到老師和學生的肯定及信任。
二年目標：在教學上有一定的提高，并爭取能開幾次校際級、區級或市級中的公開課。個人教師基本功也能在區里得到一定的成績。科研上認真參加英語組的課題研究，并努力做出自己的成績。
三年目標:成為業務水平較高的教師，不斷運用所學的理論知識指導自己的教學實踐，在教學實踐的進程中感悟課程新理念，使自己的教學能力迅速提高，駕馭課堂更加游刃有余。能夠獨立接受上級的安排。在科研上有一定的成績，能夠在區里小有成就。
目標已經制定，以后擺在自己面前的就是如何為這些目標努力奮斗。
三、職業規劃的目標實施細則
確定了職業規劃目標后，行動便成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業的成功。在規劃實施方面，采取以下措施。并且制定出詳細的實施步驟，以便于定時檢查。
1.師德方面
作為一名教師，本人堅決擁護黨的.領導,熱愛祖國和教育事業。嚴格遵守教育法規，遵守學校規章制度。規范自己的道德，提高自身的素質。因為作為一個教師我明白自己的言行，自己的職業道德對學生的成長所產生的影響是十分深遠的，尤其是對學生的正確人生觀、世界觀和價值觀的形成將產生非常深遠的影響。
2.教學專業化水平
作為一名新教師，雖然接受了很多知識的教育，但在這一個學期的工作中，使我認識到教育教學能力很重要。教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能，培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。 作為一名教育工作者，我要做的是盡量增加自己的教育感染力。用心靈去教育學生。另外就是我需要因材施教，我必須善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的學習興趣和信心，鼓舞他們前進。再次，在完善課堂教學的能力方面。我們需要在今后的教學實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握知識。以完成教學相長的教育終極目標。
3.科學備課
科學的備課是課堂效果的前提。針對英語學習的種種不利因素，諸如：缺少運用英語的環境，孩子們不能夠體會到英語學習的重要性和必要性。英語學科課文內容雖然簡單，但涉及的知識比較繁雜，在考試的指揮棒的作用下，同學們找不到英語學習方面的樂趣等等
4.高效上課
教學的三大支柱是：學校教育、家庭教育和社會教育。現在學生們還很少面對社會，所以剩下的兩大教育支柱是一個都不能少，兩手抓還要兩手都要硬。除了鼓勵學生多做課堂訓練外，我還鼓勵學生配合我的教學，當我們大家的小老師，變化著教學方法，讓學生來承擔一部份教學。比如說，我會提前教會部分學生表達個別知識目標，然后老師跟其他學生一起向他們學習。注重課堂師生的互動性，多多創造簡單的問題給成績較差的學生回答，學生上課的熱情很高漲。在這里我們要做到的是，先化整為零，再化零為整。把課堂上的知識分解到學生的平時的學習和生活中去，再結合平時的學習和生活，把知識歸結到課堂上來。這樣我們的一節課才是成功的課。融洽的師生關系有利于教學和教學目標的完成，做到教學相長。但我開朗的個性，太容易與學生們接近，進而失去部分威性，以至于有時候部分學生在課堂里有些隨便。這也是我一直在思索該怎么處理好的問題，想樹立一個熱愛教育且受學生愛戴的形象。以增強我教學的效果。
5.教學理論及教學研究
第一、積極努力學習關于自己專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。
第二、積極主動進行教學研究，有自己的教學課題，并把自己的課題不斷改進，增強自己課題的價值。時代在創新，要求教師也要創新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育。做一名新時代的新教師。
第三、作為一名教師除了搞好教書育人的工作，還要不斷地學習研究。倒給學生一桶水，我們必須有一個水池。學習各方面的知識，開闊眼界，在學生的英語課外活動方面多下功夫。所以在今后的幾年工作中我要加強這方面的學習，了解更多的英語課外知識，努力把學生的英語課外活動辦好。 四、評估與回饋
俗話說：“計劃趕不上變化。”是的，影響職業規劃的因素很多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，為使自己的規劃行之有效，所以還需要不斷地對規劃進行評估與修訂。以讓自己今后的工作盡可能的達到規劃所設計的效果。
教師職業生涯規劃 篇11
一、學生情況
本班共有學生34人，其中絕大部分學生基礎比較差，但進取心強。由于基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現。為了更好地搞好七年級英語教學，提高學生的英語水平，在制定本工作計劃和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創造性地使用所學語言知識、展現自己的個性，切實完成“腰桿子”工程的教育教學工作。
二、教學內容
完成新目標英語的教學任務。
三、教學目標
1、扎實基礎教學
鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。
2、縮小兩極分化
做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。
教學要求及措施
1、要認真學習《英語課程標準》、培養新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學行為。
2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學生養成良好的發音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調與語流相結合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。
3、根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當的聽、說、讀、寫專項訓練，并開展適當的'綜合性語言實踐活動，逐步培養學生的綜合語言運用能力。
4、在注重交際、培養能力的同時，不可忽視語言知識的系統學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功能項目。
5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優補差”。
6、積極參加集體備課，保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要統一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。
7、課堂教學活動的設計要依據課程的總體目標(三級、四級)、體現“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
8、充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源，為學生創造自主學習的條件。
9、積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發展個性、展現才能。
10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。
11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。
12、如何利用多種輔助教學手段優化教學
1)呈現形象教具。(實物、自我演示等)
2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學掛圖等)
3)精選適用教材。(錄音材料、教學教案、課件、配套練習等)
13、如何開展形式多樣的課外活動
1)培優補差。(分層教學)
2)指導學生閱讀有關英語報刊雜志。(《英語周報》《學英語》等。)
3)收看有關英語學習的電視節目。(CCTV-10希望英語欄目等。)
4)開展多項英語活動。(譬如：設英語角、唱英文歌、看英文影片等。)
此外，本人將積極編寫適合各層次學生的練習;撰寫教育教學論文，爭取本學期內發表一篇質量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時，積極參與校內外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己。
四、繼續教育的計劃：
博覽群書，培養更廣泛的興趣愛好。平時多關注有關教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力。同時，面對新課改，積極進取，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠程教育培訓的機會，本人一定積極參與，并做到學習、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學水平更具專業化、系統化。
認真學習教材，深入研究教法，同時虛心向有經驗的老教師學習，獲取寶貴的教學經驗。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。由以往經驗得知初一學生總體比較活躍，上課氣氛積極，中等生占大多數，尖子生相對較少，而初二學困生較多，且有三分之一的插班生，學生和教師相互不了解給教學帶來一定難度，同時課堂氣氛難以活躍。所以了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，在教學中要注意扶優轉差。
教師職業生涯規劃 篇12
一、前言
工作xx年了，雖然有過計劃，有過打算，卻從沒有付諸實施，認真地給自己的職業好好的規劃一下。現在，在學校領導的倡議下，我終于靜下心來對自己的職業做一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的前進方向和發展目標，認真地規劃了一下自己的未來。
二、自我盤點
我于xx年x月畢業于xx學校英語教育專業，20xx年x月畢業于x師大英語教育專業（函授）。20xx年晉升為小學高級教師。從xx年畢業至今一直在解放小學從事英語教學工作。我性格直爽，與人為善，很容易與人相處。具有較強的動手能力、做事比較踏實、認真，業余時間喜歡看書，而且涉獵的范圍比較廣，專業書籍、理論書籍、名家名著、時尚雜志都是我的最愛，有很強的學習愿望和能力。本人的'專業能力不是很強，但是，由于認真、勤奮，工作以來也取得了一些成績。但是，近幾年來，由于孩子較小，占用了我一部分的精力，而且外出學習機會的減少，我覺得自己的事業遇到了發展的瓶頸，有時甚至很迷茫，找不到突破自我的出口。
對自身問題的分析
隨著年齡的增長和知識更新的速度日新月異，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。我愿意去嘗試、去學習，因為我知曉隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學、服務學生。
三、自身專業化發展目標
1、整體性目標：
做一名博學、善思的專家型教師。
2、階段性目標：
第一階段：以自主學習提升專業和理論素養為主的目標
美國著名學者波斯納曾經提出教師成長的公式為：教師成長=經驗+反思。這個教師成長的＇公式揭示了教師專業發展的本質。校本研究則可以從“提高經驗認識水平”和“強化教學反思能力”這兩個方面促使教師理論素養的專業化。在專業素養方面，希望能有在職學習的機會，希望能走出去，不斷汲取新鮮的血液，而不能光憑過去所學的知識和經驗為不同的學生服務。
教師職業生涯規劃 篇13
站在人生的十字路口上，面對滾滾人流，看事態炎涼，這樣逼著自己不得不收起曾經的稚氣與天真，開始深刻的思考未來的路。在現在的社會，只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀，想成為人才應該是每個年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點的，只有做一份適合自己的人生規劃，正確的準確評價個人的特點和強項才能定準職業方向，重新認識自己的價值并且通過不斷的學習使之遞增，為自己提供前進的'動力并在職業中發揮個人優勢。所以，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃(什么才是職業生涯規劃)，希望她對自己的系統的職業生也規劃能有領航的作用，為處于迷茫中的自己指明一條路。
一、自我認知
我是一個積極樂觀、做事比較專注的人，熱愛學習，熱愛生活。我的興趣愛好比較廣泛，特別喜歡畫畫、寫毛筆字，也喜歡聽聽音樂、看一些散文類的書籍，運動方面則喜歡打羽毛球。
二、職業認知
當走進大學的大門，自己就覺得多了一份壓力，多了一份思想，那就是我的就業問題。職業是一個極其崇高而又神圣的詞，他帶給我們榮耀和滿足，令我們的一生有所成就，讓我們在夕陽映襯白發的時候有值得驕傲的回憶。
三、職業生涯規劃設計
根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向物理師范方面發展。圍繞這個方面，本人對未來作初步規劃如下：
1、充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。(具體規劃見后)。2、利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
完成主要內容：
(1)學歷、知識結構：英語四、六級爭取拿、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
(2)個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
自我盤點
1、自我優勢優點盤點
(1)勤奮向上，做事專心投入。只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，并且我會堅持到底，但我卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
(2)務實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。有信心、耐心和恒心。
(3)與人交往時較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關心他人并提供實際的幫助，和周圍的人都相處得比較融洽。
(4)做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔責任，依據明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。學習，從全方面展開，善于抓住機會表現自己，提升自己。
2、自我劣勢缺點盤點缺乏一定的冒險精神，有時候因為沒能勇敢嘗試而錯失了一些機遇。積極性不夠高，有時候放在眼前的機會不能及時爭取，從而錯過鍛煉自己、提升自己的機會。
四、職業生涯規劃設計
1、確定職業目標和路徑
①近期職業目標
一年左右，轉為正式教師。
②中期職業目標
兩年內，考初級教師;五年內，考中級教師。
③長期職業目標
高級教師
④職業發展路徑：初級教師，中級教師，高級教師
2、制定行動計劃
①短期計劃
學好專業技能知識
②中期計劃
擴充人脈
③長期計劃
和同事培養好感情
3、動態反饋調整
評估、調整我的職業目標、職業路徑與行動計劃：希望一切進行順利，如有不妥，適當調整。
4、備選職業規劃方案
由于社會環境、家庭環境、組織環境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，適應千變萬化的職場世界，擬定一份備選的職業生涯規劃方案是十分必要的。
我的備選職業規劃方案：去發展前景較好的城市的中學任教。
結束語
計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。
教師職業生涯規劃 篇14
為進一步推動我校教師的專業成長，更好地促進課程改革和深化素質教育，為教育和諧發展、科學發展奠定堅實基礎，鼓勵和鞭策廣大教師增強自我加壓、自我促進、自主發展的內驅力，形成較為完善的個體自覺與組織支持相結合，目標明確、措施落實、考核科學的教師專業成長機制，決定組織我校教師制訂并實施教師專業成長三年規劃。
一、對象范圍
我校所有在職在崗專任教師。(1997年8月以后參加工作的教師先實施)
二、組織領導
組長：xx副組長：
xx組員：
xx下設工作推進考核組：
組員：
xx三、時間安排
1、6月30日前，組織教師認真學習《城埤中學教師專業成長三年規劃實施方案》，制訂教師專業成長三年規劃，形成教師專業成長三年規劃書(以下簡稱《規劃書》，見附件)7月15日教師把《規劃書》發至xx郵箱(密碼：xx)
2、8月27日前完成對每位教師專業成長三年規劃的審定工作，各教師根據審定意見修改完善規劃。
3、8月30日將所有教師的'《規劃書》的電子文檔交辦公室匯總備案，從20xx—20xx學年第一學期開始正式實施。
四、工作要求
1.加強組織領導，正確認識實施教師專業成長三年規劃的重要意義;要對教師《規劃書》的適切性逐個審核，既要引導教師準確進行自我評價，腳踏實地，又要鼓勵教師力爭上游，志存高遠;為教師專業成長創造條件，提供必要的幫助。要建立健全教師專業成長規劃實施的推進和考核工作機制，制定科學、可行的考核細則和辦法，扎實有效地促進規劃目標的實現。
2.教師要在認真總結與反思既往工作的基礎上嚴肅認真地制訂教師專業成長三年規劃，既要有目標的選定，又要有扎實的措施，要清晰表述學年度目標和實施途徑。規劃一經制定，就具有教師專業發展的指導性和約束力，教師應自覺對照和遵守《規劃書》中的目標要求和措施規定，力求限度地達成規劃。
3.對教師專業成長三年規劃的實施情況進行逐年考核，重點考核分解目標的達成情況，并與年度考核有機結合。根據學年度目標所列項目建立教師個人專業成長檔案袋，作為考核的重要內容和依據。對提前達成目標或未達成學年度分解目標的，應在年度績效考核中給予獎勵和督促。
4.教師專業成長三年規劃的制訂和實施情況將成為教師評優評先、職稱評審的重要內容和必備條件。
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