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為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的詩詞進(jìn)校園活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
詩詞進(jìn)校園活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想：
古老的中國是一個(gè)擁有五千年?duì)N爛文化的國度，而古詩詞，宛如一顆璀璨的明珠，在歷史的長河中熠熠生輝。傳承中華民族優(yōu)秀文化精髓，深入實(shí)施素質(zhì)教育，豐富師生校園精神文化生活，讓詩教進(jìn)校園，借助詩教活動(dòng)，培養(yǎng)師生鑒賞詩詞、創(chuàng)作詩詞的能力，推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，提高師生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。以詩育德、以詩啟智、以詩塑美，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
學(xué)校成立詩詞協(xié)會(huì)。
組長：xx
副組長：xx
成員：各班班主任
三、主要措施：
1、積極創(chuàng)設(shè)詩教氛圍
在校園文化建設(shè)的進(jìn)程中，注重突出詩教工作，結(jié)合書香校園的打造，充分利用�？�、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等多種渠道進(jìn)行一定的宣傳詩教工作，加大宣傳力度，營造全校性學(xué)詩詞、用詩詞、賞詩詞、寫詩詞的良好氛圍，積極構(gòu)建具有校本特色的詩教文化，豐富校園文化體系。
2、及時(shí)抓好詩教培訓(xùn)
聘請(qǐng)?jiān)娫~專家開設(shè)講座，對(duì)我校校園詩教工作進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。通過教育培訓(xùn)，使我校語文教師具備詩詞格律基本知識(shí)，為帶頭學(xué)詩、寫詩和教詩詞課程打下良好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩詞、創(chuàng)作詩詞的能力。
3、切實(shí)開展詩教活動(dòng)
第一、保證詩教時(shí)間。學(xué)校在每兩周一節(jié)的統(tǒng)一閱讀指導(dǎo)課中，適當(dāng)安排課時(shí)或在地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中安排一定的課時(shí)進(jìn)行詩詞專題教學(xué)或輔導(dǎo)。適機(jī)擇時(shí)開展詩詞興趣小組活動(dòng)。
第二、講究詩教質(zhì)量。為保證詩教工作的最大有效性，我校將把“詩教”作為一門課程來開設(shè)，成立詩詞興趣小組，要求專職教師要有詩教的專輯教案，兼職教師在語文課教案中有所體現(xiàn)，學(xué)生要有專門的詩教作業(yè)或詩詞手抄報(bào)。結(jié)合實(shí)際，開展詩詞創(chuàng)作競賽、詩詞朗誦、手抄報(bào)、主題班會(huì)詩等多種形式的詩教活動(dòng)。
第三、展示詩教成果。平時(shí)注意收集、整理詩教作品，并注重交流與提高。優(yōu)秀的.詩詞創(chuàng)作作品可以裝裱后裝點(diǎn)校園。各班也要在黑板報(bào)上開辟詩詞創(chuàng)作園地。讓師生在詩教成果的享受中，進(jìn)一步激發(fā)詩教的熱情，提升詩教的運(yùn)行質(zhì)態(tài)。
四、具體要求：
1、高度重視詩教工作
要用學(xué)校長期發(fā)展的眼光來看待，把詩教進(jìn)校園工作作為當(dāng)前學(xué)校行為的一個(gè)重要部分，全校上下要充分認(rèn)識(shí)到詩教工作的重要意義，以積極的態(tài)度開展詩教工作。
2。建立詩教組織領(lǐng)導(dǎo)體系
根據(jù)《xx市創(chuàng)建“中華詩詞之市”實(shí)施方案》和《xx市教育局關(guān)于開展“詩教先進(jìn)單位”評(píng)選活動(dòng)的通知》，學(xué)校積極推進(jìn)詩詞進(jìn)校園工作，成立詩教領(lǐng)導(dǎo)組織。組織領(lǐng)導(dǎo)分工合理、分管到位、監(jiān)督有力。
3。制訂切實(shí)可行的詩教方案
在區(qū)教育局“詩詞進(jìn)校園”指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校情況制定切實(shí)可行的詩教活動(dòng)方案，形成學(xué)校的詩教特色，全面豐富校園文化體系。
4。多層面保證詩教工作的正常開展
營造健康的詩教氛圍，積極建立詩教組織，合理搭建詩教平臺(tái)，促使學(xué)校的詩詞進(jìn)校園工作健康、有序地開展。
五、具體活動(dòng)安排
8月：
1、制定計(jì)劃、活動(dòng)方案
2、建立詩教領(lǐng)導(dǎo)小組
9月
1、全體教師加入了詩教隊(duì)伍，全體學(xué)生加入了詩社組織
2、學(xué)生制定閱讀計(jì)劃、填寫詩詞閱讀卡
3、教師開展“詩教”進(jìn)課堂活動(dòng)
4、韶西韶逸學(xué)校青藍(lán)詩社的詩報(bào)建設(shè)
5、9月第4周星期五全校舉行小學(xué)生“古詩背誦比賽”
6、分年級(jí)組織開展一系列的詩教活動(dòng)
一、二年級(jí)：“也學(xué)牡丹開”詩歌仿寫活動(dòng)
三、四年級(jí)：“漫步詩語”詩配畫活動(dòng)、詩詞卡片制作活動(dòng)
五、六年級(jí)：“舞文弄墨”詩歌創(chuàng)作活動(dòng)、制作詩詞手抄報(bào)
10月
“詩教”進(jìn)課堂教學(xué)能手賽課
詩詞積累月活動(dòng)
12月總結(jié)
詩詞進(jìn)校園活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主題：誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。
2、使廣大的師生借經(jīng)典誦讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
三、參賽對(duì)象：城西灘小學(xué)全體學(xué)生
四、比賽要求：
1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，時(shí)間為三分鐘左右。
2、學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)和服裝動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。
3、各班可在朗誦的形式上要有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
五、比賽時(shí)間：
9月27日下午，，以班級(jí)為單位，按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，獲獎(jiǎng)的.班級(jí)均由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。
七、評(píng)選方法及評(píng)委：
評(píng)委去掉一個(gè)最高分和去掉一個(gè)最低分后的平均分為該班級(jí)的最終得分。
評(píng)委：薛衛(wèi)軍 佟建國 趙學(xué)東 李君劍 馮建秀 張涌
張鎖霞
八、其他人員分配：
1.攝影： 段麗娜
2 .統(tǒng)分：王治平 官占昭
3. 音響播放：呼雨杰 李美娟
4 .獎(jiǎng)狀書寫：趙永象
九、有關(guān)注意事項(xiàng)：
1、各班必須在9月20日課間操時(shí)間將所選詩詞題目上交到少隊(duì)處，不交者視為棄權(quán)。
5、各班應(yīng)精心策劃做好本次比賽的各項(xiàng)相關(guān)工作。
詩詞進(jìn)校園活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)主題
愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
三、活動(dòng)時(shí)間、 地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年3月29日下午
地點(diǎn)：一年級(jí)教室
三、參賽人員
一年級(jí)至五年級(jí)全體學(xué)生
四、比賽形式
個(gè)人背誦與集體背誦、班級(jí)推薦與隨機(jī)抽點(diǎn)相結(jié)合。
五、比賽辦法
1、背誦范圍：
�、賯�(gè)人抽背范圍：指定背誦的小學(xué)生必背古詩文10首。
�、诩w抽背范圍：指定背誦的小學(xué)生必背古詩文10首。
2、比賽環(huán)節(jié)：
�、賯�(gè)人抽背。按先后順序逐個(gè)上臺(tái)抽簽背誦。
�、诩w抽背(抽一首)。③班級(jí)推薦朗誦。
3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
�、偻伦智逦�，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。(50分)
�、诒痴b熟練，語調(diào)把握好。(30分)
�、鄹星轱枬M真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(10分)
�、芫耧枬M，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。(10分)
六、比賽規(guī)則：
�、俑靼嘀魅谓M織學(xué)生按要求坐好，不得走動(dòng)喧鬧，保持會(huì)場秩序。
②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵(lì)。
七、獎(jiǎng)勵(lì)
①此次比賽按各班評(píng)分總和排名設(shè)集體獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名。個(gè)人獎(jiǎng)20名。
②根據(jù)實(shí)際情況，此次比賽將設(shè)立班級(jí)最佳組織獎(jiǎng)、最佳傾聽獎(jiǎng)各一名。
八、相關(guān)事宜
�、僭u(píng)委名單：
XX、XXX、XX、XX、XXX
②王*** 、李*** 負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)組織會(huì)場、音響及課件播放;馮負(fù)責(zé)主持會(huì)場;*** 、劉媛負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)成績。
�、鄹靼喟嘀魅呜�(fù)責(zé)組織本班學(xué)生按要求參加活動(dòng)。
④特邀節(jié)目：低年級(jí)小合唱《送別》、中高年級(jí)配樂詩朗誦《沁園春 雪》、王校長配樂詩朗誦《念奴嬌 赤壁懷古》、校長配樂詩朗誦《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。
詩詞進(jìn)校園活動(dòng)方案4
一、指導(dǎo)思想
中國的古典詩文博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，言簡意豐，也包含很多哲理。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊(yùn)，同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書。學(xué)生背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步依托“讀書明理”、“讀書做人”，強(qiáng)化素質(zhì)教育。
二、目的要求
1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術(shù)，懂得人應(yīng)當(dāng)進(jìn)入文學(xué)化的境界，遠(yuǎn)離低俗，升華自己。
2、學(xué)習(xí)讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣，積累語言，提高表達(dá)能力。
3、開發(fā)學(xué)生的智力潛能和過目不忘的.記憶能力，提高注意力。
4、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操。
5、通過“天天”誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不撓的意志和毅力。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王鍇
副組長：楊安勤、王先海
組員：各年級(jí)語文老師
四、具體措施
結(jié)合教育教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，制定“中華經(jīng)典詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案，力爭形成校園特色，促進(jìn)校園文化的發(fā)展。
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容
主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》；神話故事；寓言故事等。同時(shí)，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。分低、中、高三個(gè)層次。低年級(jí)（1、2年級(jí)）以古詩為主，中年級(jí)（3、4年級(jí)）以詩詞為主，高年級(jí)（5、6年級(jí)）以散文為主。
�。ǘ┗顒�(dòng)目的與要求
1、活動(dòng)面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。
2、以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、每月確定一個(gè)主題，保證平均每天10分鐘的誦讀時(shí)間，提倡課后誦讀。
4、各班級(jí)在班墻報(bào)欄專門開辟“古詩文園地”，指導(dǎo)本班誦讀。
5、給家長發(fā)通知，介紹誦讀活動(dòng)，請(qǐng)家長協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。
6、學(xué)校計(jì)劃本期舉辦一次全校性“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽，對(duì)于優(yōu)秀的參賽學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
7、老師也積極參與該活動(dòng)的實(shí)施過程中去，形成人人參與良好的誦讀氛圍。
�。ㄈ┚唧w安排
1、評(píng)委成員：王凱、楊安勤、王先海、陳洪林、高業(yè)奎、劉洋。
2、比賽時(shí)間：暫定為20xx年12月13日（周四，如遇下雨天順延）。
3、各班以集體和個(gè)人（5人以下都行）兩種形式參加比賽，集體和個(gè)人的參賽題目由各班負(fù)責(zé)人自定。
4、集體和個(gè)人分別評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，其余個(gè)人參賽的選手獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
詩詞進(jìn)校園活動(dòng)方案5
指導(dǎo)思想：
為了更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，彰顯我校的人文教育特色；進(jìn)一步營造朝氣蓬勃，積極向上的校園文化氛圍，落實(shí)素質(zhì)教育的理念，切實(shí)推行新課程教學(xué)，豐富學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)與生活。根據(jù)上級(jí)下發(fā)的關(guān)于詩詞進(jìn)校園、創(chuàng)建書香校園等文件精神和學(xué)校工作計(jì)劃的相關(guān)要求，制定本年度活動(dòng)實(shí)施方案。
具體實(shí)施方案：
一、建立、完善組織
根據(jù)工作計(jì)劃，20xx年二月份是本次活動(dòng)的第一階段。本階段的主要工作是成立校級(jí)“詩歌進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長郭懷華同志擔(dān)任，副組長由分管教學(xué)工作的副校長梁公上同志和教導(dǎo)主任張振安同志擔(dān)任，成員由各班班主任和語文老師擔(dān)任。各班成立相應(yīng)的“詩歌進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由相關(guān)班主任和語文老師擔(dān)任，由學(xué)生骨干擔(dān)任班級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，并明確專人負(fù)責(zé)本班的詩歌誦讀工作。
二、宣傳發(fā)動(dòng)
三月份是本次活動(dòng)的第二階段。本階段的工作重心就是利用廣播、周會(huì)、晨會(huì)、學(xué)校櫥窗、班級(jí)墻報(bào)等一切可利用的資源，利用多種機(jī)會(huì)和渠道營造濃厚的詩詞進(jìn)校園的氛圍，讓全體教師、全體學(xué)生
真正做到從思想上重視詩教工作、行動(dòng)中重視開展詩教工作，學(xué)習(xí)中體現(xiàn)詩教工作，將本次活動(dòng)營造成全體教師、學(xué)生耳熟能詳并能積極主動(dòng)參與實(shí)施的全校性活動(dòng)，讓大家體會(huì)到詩詞進(jìn)校園的巨大魅力，從而激發(fā)廣大師生參與的熱情。
三、全面實(shí)施
全面實(shí)施階段是本次活動(dòng)的第三階段，時(shí)間從20xx年四月份到20xx年的十一月份。本階段的主要工作有：
1、充分利用廣播、晨會(huì)、學(xué)校櫥窗等可用媒體定期對(duì)學(xué)生大量地廣播或刊出《小學(xué)生必背70首古詩》和許多不要背誦，但能熟讀體會(huì)的古詩詞。
2、由各班班主任或語文老師會(huì)同班級(jí)中學(xué)習(xí)骨干利用班級(jí)墻報(bào)定期刊出一些必背古詩或有意義的古詩，必背古詩要求學(xué)生做到有感情地熟練背誦，其他古詩能做到熟讀即可，不必要求深入理解詩詞中的意思。
3、在學(xué)生中間要形成互查互背互問，共提高的學(xué)習(xí)詩詞的濃厚氛圍。
4、各班級(jí)、年級(jí)段、學(xué)校適時(shí)組織一些經(jīng)典古詩詞誦讀活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)的深入開展。
四、組織競賽
本階段是本年度詩詞進(jìn)校園活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)，也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)樗某晒εc否關(guān)系著本次詩教工作的成功與否，因此，從進(jìn)入20xx年十二月份開始第一周，學(xué)校就要利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生提出競賽驗(yàn)收的要求。為了體現(xiàn)我校詩詞進(jìn)校園活動(dòng)的工作水平，要求學(xué)校全體學(xué)生都要參加到詩歌朗誦的'活動(dòng)中去。具體做法分為兩個(gè)方面：
第一方面是初賽階段。本階段的活動(dòng)時(shí)間定于12月上旬和中旬，活動(dòng)主體以班級(jí)為單位，成立相關(guān)的評(píng)委工作小組，全班所有學(xué)生都參與到詩歌朗誦活動(dòng)中去�；玖鞒淌菍W(xué)生任選一首詩歌進(jìn)行脫稿朗誦，從語速、語感、神態(tài)等方面進(jìn)行評(píng)判，選出班級(jí)一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名；其中班級(jí)一等獎(jiǎng)獲得者作為選手進(jìn)入學(xué)校年級(jí)段競賽活動(dòng)中。
第二方面是校級(jí)競賽階段。本階段活動(dòng)時(shí)間為12月下旬，活動(dòng)的分組情況為一、二年級(jí)為低年級(jí)段，三、四年級(jí)為中年級(jí)段，五、六年級(jí)為高年級(jí)段。在比賽進(jìn)行前成立各年級(jí)段評(píng)委小組，成員由各班主任和語文老師擔(dān)任，原則上各班主任和語文老師不擔(dān)任本年級(jí)段評(píng)委工作。比賽的過程為學(xué)生各朗誦一首固定古詩，接著自選一首古詩進(jìn)行背誦，綜合這兩首古詩背誦情況進(jìn)行評(píng)判，設(shè)立校年級(jí)段一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，其余參與者均獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
五、總結(jié)提高
本環(huán)節(jié)是本年度活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，即對(duì)全年活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰，再發(fā)展再提高階段。校級(jí)詩歌朗誦比賽結(jié)束后，學(xué)校將根據(jù)各年級(jí)段選手獲獎(jiǎng)情況做好表彰前的準(zhǔn)備工作，由學(xué)校校長進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)并進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，提出新的誦讀要求與希望，最后，由教導(dǎo)處聯(lián)合少先大隊(duì)部做好本年度詩歌進(jìn)校園活動(dòng)的材料整理和資料歸檔工作，做好迎接上級(jí)單位和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本年度工作的檢查驗(yàn)收，為下一步繼續(xù)做好“詩歌進(jìn)校園”活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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