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演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在生活中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的小學(xué)普通話比賽演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)普通話比賽演講稿1
各位老師、同學(xué)、家長(zhǎng)們，大家下午好。
今天，學(xué)區(qū)馬老師、張老師和我應(yīng)邀前來(lái)參加中閘小學(xué)舉辦的學(xué)生普通話朗讀比賽，我們倍感榮幸，同時(shí)也深受鼓舞。
普通話是我們的國(guó)家語(yǔ)言，也是我們祖國(guó)最優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。1949年10月10日，也就是中華人民共和國(guó)成立僅僅10天，國(guó)家就成立了
中國(guó)文字改革協(xié)會(huì)，其根本任務(wù)就是推廣普通話。1998年，中共中央國(guó)務(wù)院決定將每年9月份的第三周作為全國(guó)推廣普通話宣傳周。可見(jiàn)，國(guó)家對(duì)于全民說(shuō)好普通話立意堅(jiān)決和信心百倍。
普通話就是情感的紐帶，就是溝通的橋梁，說(shuō)好普通話，是我們每位中國(guó)人義不容辭的`責(zé)任。同學(xué)們都知道，我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。四海同音，才能萬(wàn)眾一心。
中閘小學(xué)在全國(guó)第13個(gè)推廣普通話宣傳周剛剛結(jié)束和祖國(guó)61年國(guó)慶來(lái)臨之際，舉辦普通話朗讀比賽，有著積極和深遠(yuǎn)的意義。這是對(duì)學(xué)校推廣普通話工作成果的一次大檢驗(yàn)，也是獻(xiàn)給祖國(guó)61年國(guó)慶的一份厚禮。
作為受方言影響很重的花海學(xué)生，應(yīng)該怎樣說(shuō)好普通話呢？我們要有信心，有耐心、有決心，要課上說(shuō)，課下說(shuō)，在班上說(shuō)，在家里說(shuō)，兩個(gè)人對(duì)著說(shuō)，三個(gè)人互相說(shuō)。只要堅(jiān)持，每位同學(xué)都能說(shuō)好普通話。
比賽的本身，就是一次提高的機(jī)會(huì)。相信每位參賽的同學(xué)，都在賽前做了充分的準(zhǔn)備，閱讀了大量的資料，從中又學(xué)到了很多知識(shí)與道理。只要參與，就是勝利。
希望參加朗讀比賽的同學(xué)們，用你們最美好的詞句、最悅耳的聲音、最真摯的情感、最動(dòng)人的表情，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美、對(duì)理想的憧憬、對(duì)祖國(guó)無(wú)限的祝福。
最后，我祝在座的師生和家長(zhǎng)們，節(jié)日愉快，幸福安康。祝本次朗讀比賽活動(dòng)取得圓滿成功。
謝謝大家。
小學(xué)普通話比賽演講稿2
屈指數(shù)來(lái)，我成為一名教師已經(jīng)十二年了。有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！
”我說(shuō)，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，謀求人生的幸福。十二年走過(guò)的風(fēng)雨歷程，讓我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來(lái)，不銜半根草去的。
”教育工作是辛苦的，是對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情讓我們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足感。此時(shí)讓我宣講關(guān)于師德規(guī)范的先進(jìn)事跡，難免有些惶恐，因?yàn)樽约翰](méi)有經(jīng)歷過(guò)那些轟轟烈烈的感人事例，但仔細(xì)想來(lái)，其實(shí)優(yōu)秀的師德風(fēng)范，往往就在自己身邊，就在那些微不足道的點(diǎn)滴之中。
忘不了新生入學(xué)時(shí)，面對(duì)陌生的學(xué)校，那拉緊家長(zhǎng)的小手，那眼里惶恐的淚，而我所能給予他們的，便是自己最燦爛的微笑，最溫暖的懷抱！
忘不了陪宿時(shí)，雷勛磊爬過(guò)自己的小床，鉆進(jìn)我的懷里喊媽媽，而那時(shí)，我只是一個(gè)剛出校門的大孩子啊！
忘不了那個(gè)寒風(fēng)刺骨的凌晨，胡一名高燒，而家長(zhǎng)遠(yuǎn)在外地，我和另一名老師帶他就醫(yī)的那一個(gè)不眠之夜……
更忘不了學(xué)校里一位位剛當(dāng)上媽媽的女教師，早上孩子還沒(méi)醒來(lái)就已匆匆離家，而上完晚自習(xí)回家時(shí)孩子卻早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。整整一天的時(shí)間，聽(tīng)不到孩子叫一聲媽媽，彼此離得那么近，卻又隔得那么遠(yuǎn)……
這一切都是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和學(xué)生貼心。
付出愛(ài)的過(guò)程是甜蜜的，付出愛(ài)的方式是瑣碎而艱難的。
教師是小學(xué)生心中的偶像，他們的言行直接影響著他們的健康成長(zhǎng)。因此，在我的工作中，我?guī)ь^示范，教會(huì)學(xué)生做人的'道理，增強(qiáng)他們的動(dòng)力。一次勞動(dòng)課，學(xué)生們有的干、有的玩，讓大家一起動(dòng)手，很多人卻無(wú)動(dòng)于衷。
從那次起我天天和他們一起值日，邊干邊告訴他們做什么，怎么做，怎么找活干，怎么合作干……慢慢的，值日工作有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；如果班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也這樣做……總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上，注重身教，以身作則，這種身體力行的做法，讓學(xué)生在無(wú)形之中有了多大的進(jìn)步啊！
在新課程改革全面鋪開(kāi)的今天，我們的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。在孩子心中，有愛(ài)心、有知識(shí)的老師才是“好老師”。師生之間的真摯感情，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)尊重教師的工作，愿意接近教師。
尤其是幫助一些自信的學(xué)生，肯定自己的成績(jī)，給予更多的鼓勵(lì)，真正做到嚴(yán)字當(dāng)先，愛(ài)字寬容！
說(shuō)到“容”這個(gè)字，有人說(shuō)：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺(jué)得你是人而不是神……”我想說(shuō)，寬容就是平等，讓學(xué)生覺(jué)得你不是高高在上的老師，而是他無(wú)話不談的朋友；寬容就是理解。當(dāng)你學(xué)會(huì)理解，你就會(huì)有寬容和愛(ài)。試著去理解學(xué)生吧！
有了理解，你就不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生們的惡作劇而生氣；有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生的借口和對(duì)抗而生氣。想想看：他只是個(gè)孩子！好好想想。我以前也是個(gè)孩子！
當(dāng)你心平氣和時(shí)，你就能平靜地采取一種被學(xué)生接受的方式來(lái)解決問(wèn)題。這樣，即使學(xué)生做錯(cuò)了什么，他們也不必?fù)?dān)心被批評(píng)。即便挨了批，感受到的卻仍是教師深切的愛(ài)啊！
十二年的教學(xué)生涯使我明白，也許自己的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但她充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去工作，用愛(ài)去耕耘。也許，這是教育學(xué)校里老師和一群普通人最樸素的愛(ài)和最真實(shí)偉大的道德風(fēng)范！
小學(xué)普通話比賽演講稿3
各位評(píng)委，各位同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是《狼之啟示之浪漫與現(xiàn)實(shí)》。
至于為什么要演講這個(gè)題目，這源自我一貫堅(jiān)持的一項(xiàng)理念：現(xiàn)實(shí)是基礎(chǔ)，浪漫是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，這正如經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑一般。現(xiàn)在我將用《狼圖騰》一書談?wù)勎业膫�(gè)人觀點(diǎn)。
讀過(guò)《狼圖騰》的同學(xué)都知道，這是一部充滿血性與神秘的關(guān)于狼的曠世奇書，我所強(qiáng)調(diào)的現(xiàn)實(shí)，與這種血性的剛毅是分不開(kāi)的，即要以強(qiáng)者自居，要有野心。在狼的家族中，它表顯了人類所需要的堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)。雖然從各種條件來(lái)說(shuō)，狼都算不上是強(qiáng)者，甚至與某些動(dòng)物相比，狼還處于弱者地位，但狼卻從來(lái)不以弱者自居，相反，狼總是以強(qiáng)者的姿態(tài)出現(xiàn)。
無(wú)論面對(duì)什么樣的敵人，強(qiáng)者的心態(tài)都不會(huì)改變。它們不戰(zhàn)而退，不戰(zhàn)而敗！《亮劍》里曾言，古代江湖上的劍客，決戰(zhàn)之時(shí)，即便對(duì)方是天下第一高手，無(wú)論你心中多么恐懼，你也要亮劍；就算是死在高手劍下，那也是雖敗猶榮，這就是亮劍精神！在現(xiàn)實(shí)生活中，充分發(fā)揮自己最大潛能的前提是有抱負(fù)！
在當(dāng)今激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，沒(méi)有雄心壯志，就沒(méi)有卓越的成就。衡量任何創(chuàng)新的成功率，我們?cè)叫坌牟驮接锌赡艹晒ΑＰ坌牟挠粌H能創(chuàng)造非凡的能力，而且能提供激勵(lì)和力量去激勵(lì)他人。
描繪一個(gè)夢(mèng)想并與其他人圍繞它是雄心壯志的精髓。北京大學(xué)的一次演講說(shuō)，他在高中三年里只做了三件事。首先，他羨慕卓越；第二，達(dá)到優(yōu)秀；第三，習(xí)慣優(yōu)秀。其實(shí)很多情況下覺(jué)得自己很苦，似乎再大的毅力也支持不下去了，那只能說(shuō)明你還沒(méi)有苦到一定程度，你真的苦到一定程度，剩下的便全是快樂(lè)，演講稿《槿軒杯》演講比賽初賽演講稿》。
我想許多人之所以不愿意奮斗，除了享受不到奮斗的喜悅，或許他們打心眼里瞧不起那些取得輝煌成就的人，正如"站在山腳、山頂下的兩個(gè)人，雖然地位不同，但從來(lái)不會(huì)羨慕，因?yàn)樵谒麄冄劾铮瑑扇艘粯用煨?。他們潛意識(shí)的基本價(jià)值取向已經(jīng)走出了進(jìn)取之路。他們聰明地把無(wú)知看作自己的個(gè)性和玩世不恭。他們陷入了浪漫的誤會(huì)。所謂浪漫不是別的，而是一個(gè)人散發(fā)出的良好的人文素質(zhì)和精神狀態(tài)。
但是浪漫是建立在現(xiàn)實(shí)之上的。正如"沒(méi)有這種兇猛的性格，人類早就被**的自然環(huán)境和獸群淘汰了""沒(méi)有人類的半野蠻，就沒(méi)有人類持續(xù)燦爛、不斷躍進(jìn)的文明"但血性并非毫無(wú)人性地一味的強(qiáng)制和壓迫。常拿實(shí)驗(yàn)與一中相比，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家相比，"西方走的是一條'文明狼'的道路"，更好地實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)與浪漫的融合。
曾經(jīng)不止一次地想過(guò)這種高壓狀態(tài)下的應(yīng)試教育與提倡全面發(fā)展的素質(zhì)教育的沖突究竟在**?兩者難道真的'是水火不相容?后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，應(yīng)試教育更現(xiàn)實(shí)，其中滲透著素質(zhì)教育的成分；同時(shí)，應(yīng)試教育也是素質(zhì)教育的基本技能之一。
究竟如何正確處理兩者之間的關(guān)系?最理智的選擇是堅(jiān)持中庸之道：一方面，我們?cè)撃贸隼堑难匀?yīng)對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)，人不能苦一輩子，但要苦一陣子，該出手時(shí)就出手，一定要狠！
就拿考試來(lái)說(shuō)，考試不能說(shuō)明一切問(wèn)題但能說(shuō)明一些問(wèn)題，考高分也是一種能力！另一方面，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力面前，我們要保持內(nèi)在，全面提高綜合素質(zhì)！不要說(shuō)為了國(guó)家為了人民為了社會(huì)，為誰(shuí)都不如為了自己現(xiàn)實(shí)，我想這就是為什么說(shuō)"人不為己，天誅地滅"，從某種程度上講這是一種處世的智慧，是作為現(xiàn)代人所應(yīng)當(dāng)具備的基本能力！
具有良好的人文精神和心理狀態(tài)會(huì)使你的人氣指數(shù)提高幾個(gè)百分點(diǎn)，；有一定的實(shí)力并適時(shí)爆發(fā)，只會(huì)讓更多的人深深佩服你的才華。骨子里流淌著血性的魅力并不意味著對(duì)每個(gè)人都要兇巴巴地一臉嚴(yán)肅，但關(guān)鍵時(shí)刻你要發(fā)揮作用，要實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，要實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，要有新的突破；同樣具備良好的人文素養(yǎng)并不意味著隨波逐流與喪失自我，更非我們所經(jīng)常看到的玩世不恭與意志消沉，但待人需和善、謙遜，緊閉眼睛慢張口，切忌"有個(gè)性，沒(méi)人性"，所謂的"嚴(yán)于律己，寬于待人"則是對(duì)浪漫與現(xiàn)實(shí)的經(jīng)典闡釋！
《狼圖騰》，一部曠世奇書，不同的人在這里讀出不同的自我，我從中汲取到的，是作為一名合格的中國(guó)青年應(yīng)當(dāng)具備的信仰和魄力，即張揚(yáng)個(gè)性，崇尚血性，適時(shí)出擊，努力打開(kāi)自己的視野，提升自己的境界；另一方面，要精心培養(yǎng)自己的人文素質(zhì)和適度氣質(zhì)。讓我們永遠(yuǎn)充滿溫暖和感動(dòng)，用自信之劍，全力以赴把自己推向巔峰狀態(tài)；讓我們激濁揚(yáng)清，貫徹與人為善理念，踏遍坎坷，沖破黎明前的黑暗，邁向人生輝煌的頂峰！
小學(xué)普通話比賽演講稿4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
在地球的一處，生活著一個(gè)自強(qiáng)不息的民族，是她，就是她，我們偉大的中華母親。身為中華的一份子，我倍感自豪，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人!
我自豪，祖國(guó)江山多嬌，是那么秀麗、壯觀!萬(wàn)里長(zhǎng)城凝聚著祖先的心血，如此磅礴。平靜的西湖好似窈窕淑女，引得多少人喜愛(ài)。有著“五岳之首”、“天下第一山”榮譽(yù)的泰山可不是浪得虛名，險(xiǎn)峻、巍峨，無(wú)數(shù)人流連忘返。我怎么能不為之自豪呢?
我自豪，祖國(guó)文化燦爛，歷史悠久。活潑可愛(ài)的方塊字承載了中國(guó)最初的文明，為祖國(guó)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。我國(guó)引以為傲的.四大發(fā)明更是功不可沒(méi)。一首首古文講述了一個(gè)個(gè)曲折離奇的動(dòng)人故事。唐詩(shī)宋詞洋溢著詩(shī)人們非同一般的情懷，充滿感情，充滿關(guān)愛(ài)。一部部小說(shuō)是中國(guó)進(jìn)步的階梯，每一個(gè)腳印都預(yù)示了中國(guó)的進(jìn)步。我怎么能不為之自豪呢?
我自豪，祖國(guó)人才輩出，一個(gè)個(gè)保家衛(wèi)國(guó)。小時(shí)聽(tīng)岳母刺字的故事不太懂，如今細(xì)細(xì)品味到覺(jué)得感人肺腑。詹天佑修筑警長(zhǎng)鐵路，為國(guó)爭(zhēng)光的故事家喻戶曉。寶石島的無(wú)名戰(zhàn)士用自己獨(dú)特的方式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)海島的熱愛(ài)。吉鴻昌死也不倒下的英雄氣概激勵(lì)著我們前進(jìn)。我怎么能不為之自豪呢?
啊，祖國(guó)!我的祖國(guó)!您是田野，我是麥苗，為了我的豐收您付出了太多太多，祖國(guó)!您是園丁，我是小苗，為了我的成長(zhǎng)您付出了太多太多，祖國(guó)!您是太陽(yáng)，我是白云，永遠(yuǎn)守護(hù)您的輝煌、您的純潔、您的光輝，祖國(guó)。
讓我們自豪起來(lái)，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人!
我演講完畢!謝謝大家!!
小學(xué)普通話比賽演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
這個(gè)星期是我校推廣普通話宣傳周。普通話是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該會(huì)聽(tīng)會(huì)講的語(yǔ)言，是全國(guó)的通用語(yǔ)言，推廣普通話，對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)騰飛具有重要意義。普通話是人們?nèi)粘＝涣魑拿髋c進(jìn)步的象征，使用普通話不但可以顯示個(gè)人的修養(yǎng)也可以促進(jìn)人們之間的交流與溝通。試想你和一個(gè)使用著完全讓你聽(tīng)不懂的方言的人交流，會(huì)怎樣呢？不但會(huì)產(chǎn)生交流上的障礙，甚至?xí)a(chǎn)生許多不必要的誤會(huì)和麻煩。有些時(shí)候同學(xué)們由于語(yǔ)言使用上的不文明乃至滿口臟話，從而引發(fā)矛盾，甚至大動(dòng)干戈的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，都是因古人云“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，但那畢竟是少數(shù)思維活躍、經(jīng)濟(jì)寬綽的仕宦的事；現(xiàn)在可不一樣了，一個(gè)普通的市民坐上幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)就可以到桂林度假，一位文化不是很高的手藝人可以常年在上海、北京打工等等，但所有這些，沒(méi)有普通話這張通行證可就行不通了。我們常聽(tīng)到因?yàn)檎Z(yǔ)言隔閡鬧笑話的事，那可是輕者造成誤會(huì)，重者耽誤大事。
幾千年來(lái)，語(yǔ)言文字面對(duì)的是人際交流，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，使語(yǔ)言文字的服務(wù)對(duì)象從人際交際拓展到人機(jī)交流。現(xiàn)在，中文信息處理技術(shù)已是高科技的重點(diǎn)之一，語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的應(yīng)用是研究水平的中文信息處理技術(shù)的先決條件，決定著中文信息處理技術(shù)發(fā)展的速度，它是關(guān)系到我們國(guó)家能否走上“信息高速公路”的問(wèn)題。因此，推普還在推動(dòng)我國(guó)整個(gè)高新技術(shù)發(fā)展，增強(qiáng)國(guó)力方面扮演著一個(gè)重要角色。
教育的.全部目的就是生成全面發(fā)展的人，培養(yǎng)新世紀(jì)的合格公民。內(nèi)含著豐富儒家文化的漢語(yǔ)言、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的普通話對(duì)形成一個(gè)人的健康人格、精神底蘊(yùn)和審美的生活方式有著不可低估的影響。生命全程心理語(yǔ)言學(xué)的研究表明：人的發(fā)展性言語(yǔ)狀況是人的生理發(fā)展、心理發(fā)展和健康發(fā)展的“晴雨表”，言語(yǔ)行為的健康與否明顯反映在心理上，并涉及到人的生理健康和人類的社會(huì)健康。我們應(yīng)把推普和人的健康與發(fā)展結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)善于交流、精神強(qiáng)健的中國(guó)人。
上個(gè)世紀(jì)末英國(guó)文化委員會(huì)出版過(guò)一本叫做《英語(yǔ)的未來(lái)？》的學(xué)術(shù)性著作，通過(guò)實(shí)證考察和數(shù)據(jù)分析，并采取未來(lái)學(xué)的推斷模式，預(yù)測(cè)世界語(yǔ)言格局將會(huì)重組，漢語(yǔ)將在21世紀(jì)名列世界語(yǔ)言六強(qiáng)，并在調(diào)整后的語(yǔ)言世界中發(fā)揮更大的作用。我們當(dāng)然不會(huì)為一位英國(guó)人的預(yù)測(cè)而沾沾自喜，但理智告訴我們：中國(guó)綜合國(guó)力的日益強(qiáng)盛、漢語(yǔ)言的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、儒家文化的蓬勃生命力，必將使?jié)h語(yǔ)不斷興盛。我們有理由相信，推普工作將更加自覺(jué)，更加富有成效。
小學(xué)普通話比賽演講稿6
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的主題是：文明禮儀在校園。禮儀是無(wú)處不在的，它可以體現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。如果沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線，那么，縱然我們擁有了高深的科學(xué)文化和知識(shí)，對(duì)人對(duì)己對(duì)社會(huì)，又有什么用呢？所以，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀！
那么，怎樣才能使我們學(xué)生的文明禮儀洋溢在美麗的校園里呢？首先，我們學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x容，儀表，儀態(tài)，可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。在課堂上，課堂禮儀對(duì)老師的教育影響很大，它直接關(guān)系到一個(gè)班的榮譽(yù)和凝聚力，體現(xiàn)出這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了！我們應(yīng)自覺(jué)遵守學(xué)校的`規(guī)章制度，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩，不講臟話，上下樓梯一律右行。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，維護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師和值日學(xué)生的管理。受到老師和學(xué)生幫助時(shí)，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地向他們說(shuō)聲謝謝！同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑劑，使粗糙的摩擦消跡。如有矛盾，多進(jìn)行自我反省，互相理解，寬容待人，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)，友誼更深厚。良好的文明禮儀是在日常生活中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來(lái)的，它體現(xiàn)在細(xì)微之處，關(guān)鍵是靠自覺(jué)。
難忘的20xx即將過(guò)去，新的一年即將到來(lái)，在這辭舊迎新的時(shí)刻，我決心以新的姿態(tài)，作出新的努力，勇敢地挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每一個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為現(xiàn)代化名校而作不懈努力吧！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)普通話比賽演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,親愛(ài)的老師們：
有人說(shuō)兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò)：
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師!然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的`精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。我的演講完了，謝謝
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