在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的普通話小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

普通話小學作文1

　　開學第二周是“推普周”，為了讓普通話走出校園，老師給我們布置了一個任務：教爸爸、媽媽說普通話，讓普通話走進家庭。

　　爸爸是安徽定遠人，媽媽是本市人，他們在上大學、平時工作中說的都是普通話。也許成長的地方不同，也許女人天生具有語言天賦，爸爸的普通話就是沒有媽媽說得好，爸爸說的是帶有濃重地方口音的“定遠普通話”。所以，我準備把這次教學的重點放在爸爸身上。

　　晚飯后，我把爸爸叫到書房，爸爸一頭霧水地走進書房，我鄭重其事地宣布：“爸爸，今天你是學生，我是老師，我要教你普通話的標準讀音！”爸爸眉毛一揚，不服氣地說：“我說普通話的時間比你的年齡還長，這對我來說簡直是小菜一碟，你隨便問吧。”我先讓爸爸讀了一首古詩――《望廬山瀑布》，爸爸搖頭晃腦，得意洋洋地讀起來：“望廬山瀑（po）布，日照香爐生紫煙，遙看瀑（po）布掛前川，飛流直下三千尺（che），疑是銀（ying）河落九天。”

　　我聽出來了幾個錯字，可我沒說是哪兒錯了，我只讓爸爸去查字典，以便加深印象。這次，我終于可以以其人之道，還制其人之身了！等爸爸查完字典，他居然把所有的錯字都改過來了：原來錯的.po，現在改成了pu，原來錯的che，現在改成了chi，原來錯的ying，現在改成了yin。當我讓爸爸再讀另一首古詩——《憶江南》的時候，爸爸忽然變機靈了，他先把不熟的地方查了一下字典，再讀起來，這下全部ok！為了讓爸爸印象更深刻，我又讓爸爸讀了好幾篇作文，爸爸的普通話果然大有長進。等下一個“推普周”，我一定還要當爸爸的老師。

　　通過這個“推普周”，爸爸普通話水平有所提高，我也體會到老師的快樂！

普通話小學作文2

　　昨天，我校為推廣普通話的活動，做了一個宣傳。

　　宣傳地點為掛綠廣場，當時天陰沉沉的，快要下雨了，第一場節目開始了。這是一場由2，3年級的小妹妹們表演的舞蹈——趣耍大灰狼。當時表演時，下了一陣小雨，大家都紛紛打起傘，沒有離開自己的座位，撐著傘看完這場演出，表演的同學也堅持著，在雨中表演...第一場表演結束，雷鳴般的掌聲響起。由于是下著雨，所以表演先暫停，等到了雨停再開始。第二場節目——雙簧。這是我最喜歡的節目之一，因為它幽默，風趣。表演開始了，兩位同學爭著在前面，他們說好了輪流，前面“對嘴秀”的同學化了妝，臺下的觀眾哈哈大笑，突然感覺他們真棒啊，前面的同學對的像是他說的一樣，口型令人以為真是他說的呢。第三個節目表演完，就終于到了我們最期待的游戲環節了。這個游戲環節是比賽繞口令，讓兩位同學上臺比賽，讓下面的觀眾投票。我們都迅速的舉起了手，還有人大聲喊：“我，我，我。”第一組比賽，兩位同學都不錯，比了個平手，第二組比賽，是一號贏了，第三組又是一號贏了，第四組也是一號贏了，這真是奇怪啊，每組幾乎都是一號贏呢，終于，第五組比賽，2號選手打破了這個魔咒，贏得了勝利，快結束了，我們更加爭著上臺了，可惜，都沒有能上去比賽。令人開心的'是，還有一個游戲環節。第五場節目，開始了，這是一個講故事的環節，講的是沒有牙齒的大老虎，聽到老虎的牙齒被拔光了，講故事的同學模仿老虎說話，我們全都哈哈大笑起來。終于要到游戲環節了，這次的游戲是猜謎，第一個謎語，我們班的歐凱琪同學勇敢的上臺解答了，答案是晶，他答對了，之后，謎語的難度越來越大，最后一個謎語，我知道答案，我站起來舉著手，為的是讓老師看到我，可惜我沒能上臺....

　　這次宣傳主題，雖然是節目，是游戲，但最重要的是推廣普通話...

普通話小學作文3

　　普通話是人們友誼的橋梁；普通話是人們溝通的道路。我們的家鄉經濟迅猛發展，來晉江工作的朋友五湖四海。他們都操縱著自己家鄉的方言，所以給工作和生活帶來許多不便。曾經，我們身邊因南腔北調還鬧出不少笑話呢！

　　我曾經聽一個朋友說過：有一次，上級領導來我們家鄉的一個小城鎮視察。基層干部早已做好了準備，把一切需檢查的材料都準備齊全，所有需要做的事都做好了。上級領導檢查后，對這里的經濟發展很滿意，基層干部們知道后也都沾沾自喜。臨走之際，基層干部們為了感謝上級領導的關心，那天中午，設宴請客。基層干部們點了一道家鄉的特產菜——清蒸魷魚，當服務員上這道菜后，看看色澤鮮艷的由于，領導們舉起筷子剛要夾一塊嘗個鮮，這時，有一位基層干部見狀，就熱情地把魷魚推到領導面前，并盛情地說：“吃吧！多吃‘少管’，多吃‘少管’。”領導們聽了這句話一愣，手中的筷子停在了半空中。那位基層干部以為領導們沒聽清楚，又不厭其煩地重復一遍：“‘少管’多吃，‘少管’多吃。”領導們聽了，臉上紅一陣白一陣，可不高興了。陰沉著臉，一言不發地坐在那兒。空氣頓時像凝固了似的，氣氛也緊張起來。那位基層干部頓時傻了眼，他不知道問題出在哪里，真是丈二和尚摸不著頭腦。還是基層干部的秘書最先反應過來，也連忙盛情地說：“這道清蒸魷魚，是我們這兒的名菜，味道鮮美。我們這里把‘魷魚’稱為‘少管’。”領導們聽了，恍然大悟，臉上漸漸出現了笑容，整個

　　宴會的氣氛才逐漸緩和下來。瞧，僅僅是因為語言，就使人與人之間的溝通筑起了障礙，這個流傳在閩南地區的笑話告訴我們，普通話是交流的工具。

　　我還聽媽媽講過，大姨剛開服裝店時，外公經常到店里幫忙。外公不懂得講普通話，因此做起生意來特別吃力，也鬧出不少笑話。在給顧客報價格時，總是“四”和“十”分不清，每次都要邊說邊比手劃腳，費了一番心思，才能說清楚。有一次，大姨不在，外公獨自一人在店里。一個外地人要向我大姨定貨，外公迎上去問：“你好，想買啥東西？”那位外地人對外公比手劃腳地說了一些話，但外公始終不明白他在說什么。那個外地人只好失望地離開。瞧，好端端的一筆生意又因為不懂得說普通話而這樣泡湯了。我若有所思：如果兩個人都用普通話交流，，那該多好呀！

　　隨著時代的發展，經濟的騰飛，家鄉人們已意識到：普通話已不僅僅是溝通的`需要，更重要的是發展的需要。它代表著一個國家的繁榮昌盛，代表著一個地區經濟建設的狀況。家鄉人們自覺地掀起了學普通話的熱潮，上至公務員，下至平民百姓。現在，我們家鄉大大小小都能用上普通話與人交流，就連目不識丁的爺爺經過上次的“教訓”，明白了說普通話的重要性，也學起了普通話。經過幾年的努力，外公也能用普通話與人對話了，大姨的服裝店也紅紅火火。這可都要歸功于“普通話”呀！

　　大家都學好普通話吧！使它真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。

普通話小學作文4

　　在我三歲的時候，我還不會說普通話。爸爸媽媽帶我到舅舅那里去玩，舅舅是廣東的海軍。廣東人不是講粵語就是講普通話。因此，每次我去什么商場買東西、紀念品……我用寧鄉土話對他們說，他們都聽不懂，我就什么東西都沒有買到。

　　后來，我六歲了，讀一年級了，在學校里，我學會了拼音，我就會了普通話，我又到舅舅那里去玩，一天，我和媽媽來到了一個大商場，里面有好多好多的有紀念價值的東西，有貝殼、海螺……我用普通話和那里的老板說話、買東西，就買到了很多的東西。

　　后來，我九歲了，爸爸的普通話要考級，于是他回到家，請我這位小學四年級為他指點指點。于是，我學老師一樣，拿一塊小黑板掛在墻上，拿幾支粉筆，再找一根教鞭――筷子。我再在黑板上工工整整地寫上“恐龍”、“籃球”……幾個詞，然后在各個字的下面打上一點，注上音節。我讓爸爸坐在一把小凳子上，我學著老師的樣子，清了清嗓子，大聲喊：“上課。”爸爸不慌不忙地叫了聲：“起立。”因為我上課前已經和他說好了上課的`規矩。然后，我用“教鞭”指著“恐龍”，兩個字，讀：“恐龍。”爸爸跟讀到：“恐農。”我聽了連忙糾正，“不是、不是，是恐龍。”“恐農。”“是恐龍拉。”“恐農。”沒辦法，第一個詞組不成功，我只好教下一個詞了。我慢慢地讀道：“籃~~~~球~~~~”“籃球。”嗯，還好，可能是我讀得慢了些，他聽得清些吧，他才讀得好的吧。于是，我又慢慢地讀下一個、下一個的下個……終于學完了。

　　以上就是我的普通話史，它不僅讓我在廣東買回紀念品，而且，還讓我當了一回老師，嗯，不錯……

普通話小學作文5

　　本周是普通話推廣周，“普通話推廣周”就是幫助還不會說普通話的人，讓他們學好，學會普通話。

　　什么是普通話呢？普通話就是以北京話為標準，全國通用的語言。

　　有人會說：“只要懂得地方方言就行了，還學普通話干嗎呀？”聽了這個故事你就明白了

　　有一個從鄉下來城里打工的青年，在找工作的時候，由于不懂普通話鬧出了不少笑話，如：他去應聘理發師的`時候，別人問他：“陳__是不是你本人？”他卻回答：“我不是日本人。”原來他聽成了“你是不是日本人”，弄的別人哭笑不得。后來，他意識到了學好普通話的重要性，專門找了一位老師學習普通話。最后他成功了，當上了一位公司經理。

　　聽完上面的故事，我們應該知道學好普通話是多么重要了吧。

　　那么怎樣才能學好普通話呢？我想，一是多聽一些廣播、電視，邊聽邊學邊說。二是大膽練習，不要怕別人笑話。讓我們都學好全國通用的語言——普通話吧！

普通話小學作文6

　　每個人都一個好朋友，而我也不例外。我認識的好朋友是我們班的足球小將——陳瑞陽！

　　最特別的地方是他這樣的班級里人都說他有潔癖！三年級的時候我才發現他真的有潔癖啊。

　　瑞陽可是我們班的足球小將軍！有一次：中午吃飯休息一下就立刻馬上叫同學一起去踢足球，到操場上踢足球比賽，“比賽開始！”瑞陽一把將足球搶走，不巧的是，敵一（形容對面）趁著只有瑞陽一個人時，沖過去順便將球帶走，他立刻轉頭過去敵一方向去，一個鏟球，用力地將球運過去。隊友直接將球一個爆球，不好！踢得有一點高，瑞陽直接使勁兒力跳，頭撞向足球，居然進了！守門員手也差一點摸到。

　　瑞陽學很多事情都很快。例如一開始的乒乓球，幾天過后，間直是從青銅到無敵！幾乎是體育項目他都學得很快！這樣的人的確讓我配服呀！

　　我的`好朋友雖然他比較倔脾氣，但我們友誼的小船不會翻的！

普通話小學作文7

　　我爸爸媽媽來深圳之前都不說普通話，所以他們的普通話也不是很好，有一次，爸爸帶我坐226路公共汽車，上了車，服務員問我爸爸去哪里？“河上世界”“河上世界？”阿姨奇怪的問“是海上世界吧！”“對對對，是海上世界，是海上世界”還有一次，在酒樓喝茶的時候，爸爸說：小姐，沖茶誰（水）”茶誰？我心里很奇怪，這什么意思呀？我媽媽還把甘蔗說成（干扎）。在我很小的時候，爸爸媽媽都教我普通話。正確的普通話都是在學校學的。

　　我國有56個民族，各民族都有自己的語言特色，南腔北調；我們廣東又有：廣州話、潮汕話、客家話、湛江話等，在深圳普通話是最流行的'，如果沒有普通話整個班級都會很亂；我們班有四川的，湖南的，廣東的，哈爾濱的，河北的，河南的……，如果沒有普通話，我們班里老師講的同學們聽不明白、同學回答的老師也可能聽不明白。

　　我們應當學好普通話，它帶給我們生活和學習的便利。

普通話小學作文8

　　普通話是我們的國語，是人與人之間的一種交流方式。我們中國有56個民族，每個地區都有各自的方言，那么，該怎樣說好普通話呢？

　　我的媽媽是蘇北人，那里幾乎沒有人講普通話，大部分都是說方言。所以，很難有人聽懂他們說得是什么意思。從此，我下定決心，要教媽媽用普通話來交流。

　　有一次，我的朋友到我家來玩，正當我們玩得非常開心時，一陣清脆的電話鈴響了，是我外婆打來的。媽媽和外婆用家鄉話交談著。突然，朋友問我：“她們在說什么？我一句也聽不懂！”我說：“你聽不懂吧！我媽媽說得是聯合國語言。”朋友走后，我對媽媽說：“媽媽，求你以后別用聯合國語言，盡量用普通話好嗎？”媽媽爽快地答應了。從那以后，媽媽專心致志地向我學習普通話，她說錯了，我糾正，媽媽也耐心地聽從我的意見，盡量用普通話與我交流。她說：“原來普通話里還有這么多深奧的'學問呢！”媽媽還讓我教她怎么區別前鼻音、后鼻音、卷舌音、翹舌音，跟著我一遍一遍，不厭其煩地讀、學。功夫不負有心人，她現在說得越來越標準，連我都有些佩服她了。

　　我的老爸說的是正宗的“句容普通話”。把“碗”稱“藕”，“特別多”稱“內的多”。經過我的磨煉后，他時不時也能冒出幾句標準“國際普通話”了。

　　直到現在，我們三人還在不斷學習，說得也越來越流利，希望我們小學生把中國的傳統語言—普通話永遠流傳，讓他們永遠不要忘記祖國，讓我們的國語能夠走向世界！

普通話小學作文9

　　看了這個題目，你一定會想：爸爸說的普通話是怎樣的？是流利的？還是慢吞吞的？唉！爸爸說的普通話確實找不到什么詞來形容，還是請讀者們看看下面的文字，找找詞來形容吧！

　　“哎呀！又讀錯了!”“你煩不煩！快寫你的作業！”誰在吵架？原來是我和爸爸在大叫。我爸爸從出生到現在從來沒學過普通話，所以他不大會說普通話，什么音序、音節、韻母和聲母什么的，老爸對它們一無所知。

　　從小學一年級開始，老師就布置聽寫詞語的任務，而我卻特討厭老爸給我聽寫。聰明的你一定知道是什么原因吧？哈哈！原來啊，是老爸給我聽寫時，即使只有屈指可數的幾個詞語，他也要至少十分鐘才能聽寫完。他的'普通話說的不好，一個詞語要磨蹭好久才說得出口，而且十次有九次還是讀錯，搞得我最后只能靠猜才能完成聽寫作業。

　　別看這兩父子常因為聽寫而吵得不可開交，有時也充滿了歡聲笑語。有一天，爸爸給我聽寫，當他讀到“饒恕”時，念成了“撓樹”，我“撲哧”一聲笑了，爸爸瞪大眼睛莫名其妙的看著我，一臉無辜的樣子。

　　看見爸爸這副樣子，我再也忍不住了，我放聲大笑起來。爸爸問我為啥笑，我回答說：“老爸，是哪棵樹身上癢癢了，你去給它撓癢癢呀？”爸爸這時才知道自己又讀錯了，不好意思地說：“你都知道我不會說普通話，還取笑我。”我邊笑邊說：“你以后再讀‘饒恕’時，你干脆把它讀成‘搖樹’就行了，免得你再讀錯！”剛說完，爸爸和我就一起哈哈大笑起來。

普通話小學作文10

　　今天上午，我正在做作業，奶奶走過來笑著說：“丫頭，奶奶不會說普通話，你教我行不?”

　　我以為耳朵聽錯了，驚訝地盯著奶奶：今天太陽從西邊出來了?見我老盯她，奶奶收起了笑容，似乎生氣地說：“死丫頭，看什么呀?不想教就算了!”我忙拉住轉身欲走的奶奶：“教，教，教!”

　　一來，奶奶肯放下架子來求我;二來，我居然要當老師了，還不好好露一手?

　　我首先跟奶奶說：“我們來讀一首古代的詩歌吧!我讀一句，你跟著讀一句，好不好?”奶奶使勁地點頭：“好，好，聽你的，就這樣。”

　　于是，我喝了口水，潤了潤喉，有干咳了幾下，讀：“白日依山盡。”奶奶跟著讀：“白日依山盡。――這首詩我熟悉，你小時侯我還教過你呢!”

　　我點點頭，又讀：“黃河入海流。”奶奶又跟著讀：“黃河‘熱’海流。”奶奶剛讀完，我就叫開了：“不對不對，是‘入’，不是‘熱’。你再讀一遍!”

　　“熱，熱……入，入!”奶奶結結巴巴地讀了出來。

　　“對，對，奶奶真聰明!”我高興地拍起手來，繼續讀：“欲窮千里目。”

　　“欲窮千里目。”

　　“更上一層樓。”

　　“更上一‘成’樓”

　　我又皺了皺眉頭：“錯了，錯了!是‘層’，不是‘成’!”奶奶還是讀不準，我忙又糾正：“是‘c’，不是‘ch’，舌頭不能卷起來。”奶奶又反復地讀：“成，層，成，層，層。”“對!”奶奶終于讀對了，我又拍起了手!

　　后來，奶奶又跟我讀了兩遍。最后，奶奶又獨自讀了一遍，竟讀得十分的.好，每個字音都讀對了!

　　奶奶笑了;我，也笑了!

　　怎么樣，我這個老師還稱職吧?

普通話小學作文11

　　星期天的午飯后是我家每周必進行的“開心一刻”活動。今天，又是一個星期天，吃完午飯，我迫不及待地拿出一個盤子和一把調羹，放在餐桌中央，全家人圍坐在桌旁。我快速地轉動調羹，大聲說：“開心一刻，快樂無極限，笑話大王出場了！”話音剛落，就被媽媽搶了先：“現在，我給大家講一個超級無敵笑話。不聽不知道，一聽保準笑。從前，有一個農村婦女在路邊賣甘蔗，一個年輕男子走了過來，經過一番討價還價之后，那位婦女稱好甘蔗，遞給了那個男子，說：‘你錢給我，我嫁給你！’”媽媽故意賣了個關子說：“你們猜猜之后發生了什么事？”我丈二和尚――摸不著頭腦，說：“那個女的什么要嫁給那個男的呢？”爸爸哈哈大笑起來說：“這還用得找猜，那個男的一定跑了唄！”我更是疑惑不解了。媽媽摸著我的`頭說：“瑋瑋，‘甘蔗’本地話怎么說？”“蔗――哦！”我恍然大悟，捧腹大笑起來。爸爸說：“好！這個笑話評五星級，現在我來露一手！從前有一個婦女下山趕集，暮色降臨了，因為趕不上班車，便在路旁失聲大哭，一個年輕小伙子推著自行車走了過來，說：“大嬸，有什么事？我可以幫你嗎？”那婦女擦干眼淚，說：‘我要做你的妻子。’那個男子大吃一驚，說：‘我的妻子正在懷孕，大嬸，不要啊！’”爸爸做出極為夸張的表情。我連聲叫好，前仰后翻，“這下我明白了，那婦女的普通話肯定又是說得不準，把‘車子’說成‘妻子’。”說完，故意揉住媽媽的脖子，故作撒嬌的樣子說：“我要做你的妻子......”今天的開心一刻又在不知不覺中度過了，笑聲之余我懂得了一些道理，我們要學好普通話，講好普通話，否則也會鬧笑話。說好普通話，溝通無障礙！

　　媽媽告訴過我，在她中學時，曾學過都德寫的《最后一課》：在國土淪陷，人民就要做亡國奴的時候，小弗郎士的老師冒著生命危險，給大家上了最后一課，他用異乎尋常的激動語調說：“法語是世界上最美的語言”。在這里，我也要說：“讓我們講好普通話吧！它是我們中華民族的聲音！是世界上最美的語言！”

普通話小學作文12

　　“說好普通話，寫好規范字”是每個小學生一定要做到的，可是我在生活中卻發現了種.種不良現象。

　　一些高年級的大哥哥、大姐姐 就沒有做到說好普通話這一點。他們在課間幾乎都是用柳州話來交流，找不出幾個是用普通話來交流的。另外，說柳州話就容易說粗口，說粗口可是不文明的'喲!我真希望這些大哥哥、大姐姐改正過來。

　　寫好規范字也是小學生應做到的一點、寫的字最起碼讓別人看得懂，其次才強調美觀、漂亮。寫字要寫好并不困難，只要掌握了寫字的幾個要點，字自然而然地就會寫好。先要注意字的大小相等，高矮一致，在同一條直線上，這是第一個要注意的;第二，字的一筆一劃都要寫到位，不能寫潦草，只有這樣才能寫好字。

　　字不僅要寫端正，更要按規范寫，不能寫簡化字、繁體字、否則會造成不必要的誤會，弄不好還會鬧笑話呢!

　　普通話應當人人都說，普通話是中國人自己的語言，要說好普通話不是件容易的事，所以從現在開始大家都來說普通話吧。

普通話小學作文13

　　現如今，中國統一了語言，但是中國有語多地方還是各說各的方言，因此交流很不方便，有時候哪個外地的來都無法跟我們交流，我看了這以后很著急，總想著怎樣讓人與人之間更好交流。

　　自從中國發布了愛祖國，講普通話以后，我們那個地方就沒人講方言了，全部都講普通話。

　　這令我非常驚喜，從此以后，外地人到我們那去都講普通話，但是我們那里有許多人聽都沒聽過普通話，這使學習普通話的人犯了難。

　　有一段時間我看見街上，超市里，菜市場每個地方都有人講普通話，不過它們說的`難聽死了，還不如不說。

　　這樣過了十幾天以后我見到我們那所有人都在講普通話，這令我非常開心，因為我本身就會說普通話，以前回來我沒有用武之地，這令我很苦惱，但是現在我有用武之地了，我們那全部的人從都說方言轉變為都說普通話。這讓我想起一首歌“全世界都在說中國話，孔夫子的話，越來越不奇怪。”這讓我想起普通話是多么偉大呀，從幾千年前普通話就流傳開始一直流傳到今，多么偉大的語言啊還有一點讓我們那里所有的人都說普通話，那是因為我們有一顆愛國的心呀將普通話，從我做起。

普通話小學作文14

　　我的老家在赤水，在我們村里沒幾個會講普通話的。我也是到瀘州英才外國語學校讀書后才學會普通話的。

　　記得剛上一年級的第一天，老師用普通話親切地問我：“小朋友，你叫什么名字？”我第一次聽普通話，不明白老師說的什么，便隨口冒出一句：“你說的啥子（什么）喲？”老師又問：“今年幾歲了？”這句我聽懂了，但我確實不知道自己幾歲了，便說：“表得（不知道）。”老師見我這樣，耐心地對我說：“到了英才學校，今后不能說家鄉土話了。一定要學會說普通話。”后來，我發現英才的所有老師和學生都說的是普通話，也就認真地學了起來。經過一段時間的努力，我學會了普通話。

　　有一天，爸爸到瀘州來看我。為了讓我開心，爸爸把我帶出學校玩耍。到了下午，我們玩累了，準備去吃麥當勞。爸爸以前聽說過一點，走到柜臺前便說：“來一個憨包。”服務員一聽，立刻拉下臉來說：“我們這里沒有憨包？”爸爸漲紅了臉說：“你墻上的菜單上不是明明寫著嗎？”我一見，連忙走上前去用標準的普通話說：“對不起，我爸爸不會說普通話，他是想要漢堡。”服務員一聽，看了看我爸爸，撲哧一聲笑了……

　　到了晚上，我們去住賓館，爸爸進去就用赤水話說：“要個彪間。”服務員眼睛瞪得大大的`，聽不懂，爸爸又用他那帶著濃烈“赤水味”的普通話重復了一遍，服務員還是搖搖頭，爸爸感到很尷尬。我連忙上前用流利的普通話說了一遍：“我們要一個標間。”這下，服務員當然聽明白了。爸爸拍拍我的小腦袋，夸我真能干，我心里感到特別自豪。

　　普通話是祖國通用的語言，不管男女老幼，學好普通話，走遍天下都不怕！就讓普通話伴我成長，讓普通話這朵絢麗繽紛的花兒，開遍神州大地的每一個角落吧！

普通話小學作文15

　　今天早晨，我向奶奶說：“奶奶，我想吃水餃。”奶奶疑惑地望著我，用家鄉話說：“什么？你想去睡覺？”我聽了哭笑不得，問道：“奶奶，你難道不會說普通話嗎？”“你說什么？”奶奶說。看來奶奶真的不會說。我想……

　　我決定教奶奶學普通話。為了讓奶奶認識到普通話的重要性，所以我先給奶奶講了一個故事：從前一個賣魚的扯著嗓子一個勁地叫喊著：“魚啦，魚啦。”旁邊一個賣棗的也不甘示弱，緊接著嚷：“糟(棗)啦，糟(棗)啦。”“魚啦。”“糟啦。”“魚啦。”“糟拉。”賣魚的越聽越不對勁，覺得賣棗的'好像有意跟他作對，于是兩人吵了起來。最后才弄明白，原來是讀音不標準惹的禍。奶奶聽完故事，說：“我沒聽清楚，可以再說一遍嗎？”我只好把故事寫在了白紙上。接著，我開始給奶奶“上課”啦。首先，我拿出一張白紙，在上面寫了蘋果兩個字。我裝作一本正經的樣子，說：“奶奶，請跟我讀，蘋果。”奶奶說：“皮革？”“不是，是蘋果！”我大聲念著。“皮果。”奶奶吃力的念著。“蘋果！”我大聲叫著。奶奶似乎領會到了重點，說：“蘋果！”我興高采烈的叫道：“耶！奶奶的普通話終于被我糾正過來了！”教奶奶學普通話還真是不容易呀！我通過教奶奶學普通話既體會到了學普通話不容易又體會到了當老師不容易，看來，做什么都不是那么順利的。我相信我只要這樣堅持做下去，奶奶的普通話一定會大有長進的！

　　普通話的重要性還是很大的：在公共場合上，普通話不標準會引起很大的誤會或笑話；如果普通話不標準，就無法進行正常的交易和溝通，正所謂“溝通”就是搭起人與人之間友誼的一座橋，而更好的搭起這座橋的最好方式就是學會講普通話，所以為了讓我們的交流更加暢通；為了讓我們的友誼更加天長地久；為了讓我們民族之間的感情更加緊密；就讓我們一起學會講普通話吧！

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