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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)普通話(huà)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)普通話(huà)作文1
普通話(huà)——是一種我們?nèi)粘Ｉ钪凶畈豢扇鄙俚囊徊糠帧ｋm然現(xiàn)在的我普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、通順，但是，你們不知道，我的普通話(huà)也是從我哥哥那里學(xué)過(guò)來(lái)的呢！不信，你瞧。那是我五歲時(shí)發(fā)生的。一天晚上，我正在玩小火車(chē)，就在這時(shí)，哥哥走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“杰杰，我明天開(kāi)始，教你學(xué)普通話(huà)好嗎？”我一聽(tīng)，慌了神，想：我普通話(huà)本來(lái)就不標(biāo)準(zhǔn)，如果在哥哥那邊出洋相，那我的“機(jī)靈鬼”這個(gè)名字不是白當(dāng)了嗎？但是，為了保住我這個(gè)名字，我做出了一個(gè)艱難的選擇：學(xué)習(xí)普通話(huà)。第二天，我早早地起了床，吃過(guò)早飯，就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲覌寢屖桥R山人，而我是長(zhǎng)期跟著媽媽的，所以我有時(shí)也會(huì)帶著臨山的`口音。首先，哥哥對(duì)我說(shuō)：“今天，就從你最喜歡的水果——蘋(píng)果開(kāi)始念。”于是，我就一本正經(jīng)地念：“蘋(píng)果（bing go）。”這讓旁邊的阿姨，笑地前俯后仰。但是，哥哥卻沒(méi)有笑，只見(jiàn)他面對(duì)著我，說(shuō)：“杰杰，你發(fā)“蘋(píng)”的時(shí)候，一定要把嘴緊閉，然后用嘴張開(kāi)的聲音發(fā)出“蘋(píng)”；“果”是要把嘴變成“0”形，然后用舌尖貼住嘴的上膛，就這樣，才可以把“蘋(píng)果”這詞說(shuō)好。”我半信半疑，照著哥哥的方法試了一次。咦，還真靈，我成功學(xué)會(huì)了第一個(gè)詞語(yǔ)。可是，時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，到了中午12點(diǎn)整，我想：如果我這樣下去，要到何時(shí)何月呀！于是，我又下定決心，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話(huà)，并且，也教長(zhǎng)輩們學(xué)普通話(huà)。普通話(huà)——使人與人之間的交流更加方便，那么，就讓大家一起來(lái)學(xué)習(xí)普通話(huà)吧！
學(xué)普通話(huà)作文2
爸爸是正宗的廣東人。說(shuō)起他的普通話(huà)呀，我就想起媽媽給我說(shuō)的爸爸大學(xué)時(shí)的故事。那天是開(kāi)學(xué)的第一天，老師讓他自我介紹，爸爸的名字叫L喜，可是他在班上大聲地說(shuō)了一聲“L死(喜)”，一剎那，全班哄堂大笑。
為了驗(yàn)證爸爸的普通話(huà)水平是不是真的那么差， 我就叫他讀我們熟悉的繞口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十......”沒(méi)想到爸爸居然能讀成“四四四，四四四，四四四四四......”于是，我決定教爸爸說(shuō)普通話(huà)。
從爸爸說(shuō)的繞口令中，我發(fā)現(xiàn)了爸爸普通話(huà)說(shuō)不好的根源，分別是：xi和si分不清，si和shi分不清。于是，我開(kāi)始教爸爸讀這幾個(gè)音。我剛教了一會(huì)兒，就感覺(jué)教他好象沒(méi)有想象中的`那么簡(jiǎn)單。我一開(kāi)始讀si，他也跟著讀si，可是我一讀shi，他還是讀si，好象他的舌頭卷不起來(lái)似的，快氣死我了!但是我還是堅(jiān)持地教了下去。過(guò)了一個(gè)月，爸爸基本上會(huì)讀這幾個(gè)音了，只是偶爾會(huì)讀錯(cuò)，我讓爸爸沒(méi)事就多讀這幾個(gè)音。
從那時(shí)候到現(xiàn)在已經(jīng)有一年多了，爸爸的普通話(huà)水平也突飛猛進(jìn)，快追上我 ，我很開(kāi)心!
學(xué)普通話(huà)作文3
馬金真老師可是一個(gè)“大明星”。在學(xué)校，我們班很多同學(xué)都看過(guò)他寫(xiě)的童話(huà)書(shū)《撒哈拉和會(huì)飛的草帽》，同學(xué)都覺(jué)得他厲害得上了天堂。
在作文輔導(dǎo)班，我是他的學(xué)生。做了他的學(xué)生后，我知道了馬老師許多秘密，比如學(xué)普通話(huà)的'秘密。
以前，馬老師講課的時(shí)候總是用浚縣話(huà)，但他現(xiàn)在想用普通話(huà)給我們講課。在這一個(gè)多月里，馬老師經(jīng)常打開(kāi)手機(jī)中的收音機(jī)學(xué)普通話(huà)，人家說(shuō)什么，他就跟著說(shuō)什么，就連散步的時(shí)候也一邊聽(tīng)一邊學(xué)：“今天有陣雨，請(qǐng)注意帶上雨具……”當(dāng)有人從他身邊路過(guò)的時(shí)候，看到他一個(gè)人自言自語(yǔ)還以為他是神經(jīng)病呢？
馬老師學(xué)普通話(huà)很認(rèn)真，有時(shí)吃飯的時(shí)候想起一個(gè)詞就練起來(lái)。那次正吃著飯，他突然用普通話(huà)說(shuō)：“骷髏，骷髏。”馬老師的妻子看著他笑了笑說(shuō)：“碗里有骷髏呀？”馬老師一聽(tīng)也笑了，說(shuō)：“我想到了《倒霉熊》那一集里的骷髏，我以前讀‘骷髏’發(fā)音不對(duì)，上午查了查字典，怕忘了就練練。”
只要有時(shí)間，馬老師就不會(huì)放過(guò)練普通話(huà)的機(jī)會(huì)。有一次，馬老師一個(gè)人在電梯上，他就隨口練起了普通話(huà)：“你是誰(shuí)，為什么來(lái)我家，我是……”突然電梯門(mén)開(kāi)了，那人疑惑地看了看馬老師。馬老師立刻不好意思地閉上了嘴。
看，這就是我們的馬老師，他學(xué)普通話(huà)可真有一股“神經(jīng)病”勁。怪不得能成為“大明星”呢！原來(lái)，成功都不是白來(lái)的。
學(xué)普通話(huà)作文4
前幾天下午放學(xué)回家。做完作業(yè)后，我在家很無(wú)聊，想找點(diǎn)事做。這時(shí)，我看見(jiàn)爺爺在房間里看電視。我跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“爺爺，你現(xiàn)在出門(mén)要說(shuō)普通話(huà)，不然別人聽(tīng)不懂你說(shuō)什么。現(xiàn)在鹽城成了旅游城市，大家說(shuō)普通話(huà)就更有必要了。你還不會(huì)說(shuō)普通話(huà)。我教你怎么樣？”爺爺拍著手說(shuō)：“好吧，我孫女真好！”
我以老師為榜樣，讓爺爺跟我說(shuō)“下午好”。但是爺爺念成了“嚇我”。我放慢車(chē)速，對(duì)爺爺說(shuō)：“都下午了，別嚇我。”爺爺就是改不了。再說(shuō)幾次也沒(méi)用。我很無(wú)奈。不知道為什么爺爺學(xué)普通話(huà)那么別扭，學(xué)不好！我還是耐心的'教爺爺說(shuō)“下午”。好事多磨。我花了很大力氣，終于教會(huì)了爺爺說(shuō)“下午”。爺爺沒(méi)看錯(cuò)，我忍不住鼓掌。然后，我說(shuō)：“好，我現(xiàn)在教你一門(mén)禮貌的語(yǔ)言。”我用一個(gè)老師正式上課的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)有——過(guò)——系。”我一說(shuō)完，爺爺就拿起來(lái)說(shuō)：“姐姐——以前也是死——。”“哎，又錯(cuò)了。”我嘆口氣說(shuō)。
這時(shí)，媽媽叫我們到樓下吃飯。哦，該吃飯了。我起身說(shuō)：“我知道了，該吃飯了！”“我知道了，吃飯吧！”爺爺喊道。啊，爺爺這次是對(duì)的。我拍手道：“哦，爺爺會(huì)說(shuō)普通話(huà)。”
講師：萬(wàn)曉云
學(xué)普通話(huà)作文5
我爺爺是江蘇常州人。起初，我見(jiàn)到他時(shí)，他說(shuō)話(huà)帶有濃重的家鄉(xiāng)口音。后來(lái)慢慢長(zhǎng)大了，學(xué)校開(kāi)始教我說(shuō)普通話(huà)。我對(duì)“普通話(huà)”這個(gè)詞產(chǎn)生了興趣，覺(jué)得爺爺家鄉(xiāng)話(huà)雖然味道不一樣，但總覺(jué)得普通話(huà)好，好說(shuō)話(huà)，所以決定讓爺爺學(xué)普通話(huà)。
學(xué)習(xí)普通話(huà)必須從拼音開(kāi)始。剛開(kāi)始我把拼音表拿給爺爺，爺爺隨口說(shuō)了一句“學(xué)的是abcdefg，誰(shuí)不會(huì)！”
我趕緊糾正：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，aoeiu，拼音！”爺爺說(shuō)：“什么？美食之聲？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)！”哦，是——分——分。”“哦，是拼音！“爺爺說(shuō)如果他認(rèn)為。
后來(lái)我讓我爺爺一點(diǎn)一點(diǎn)說(shuō)普通話(huà)。漸漸地，我開(kāi)始訓(xùn)練他看笑話(huà)，但當(dāng)他看笑話(huà)時(shí)，他的口音又回來(lái)了。有一天，我讓他看一個(gè)關(guān)于訓(xùn)練的笑話(huà)，他是這樣看的'：(原文是：有一天，一個(gè)教練說(shuō)：第一組投籃，第二組投彈，我給你示范！有一天，一個(gè)教練說(shuō)：第一組射雞，第二組偷蛋，我給你做粥。看完之后，我放聲大笑，對(duì)此你肯定知道。
最后，經(jīng)過(guò)四年的努力，我終于把普通話(huà)原來(lái)的“說(shuō)教”給了爺爺。同時(shí)我也想呼吁社會(huì)：人人講普通話(huà)，城市文明靠大家！
學(xué)普通話(huà)作文6
爺爺是位勤勞善良的農(nóng)民，喜歡養(yǎng)牛，雖然稱(chēng)不上“養(yǎng)牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，但也算得上是“富裕戶(hù)”了。
雖然經(jīng)濟(jì)狀況不錯(cuò)，爺爺平時(shí)還是省吃?xún)�用，不輕易出一趟遠(yuǎn)門(mén)。今年國(guó)慶節(jié)，爺爺突然決定去旅游。他說(shuō)：“以前窮，想出去玩手里沒(méi)錢(qián)。現(xiàn)在生活寓裕了，要出去走走，看看外面的世界。”
十月三日晚，旅游歸來(lái)的爺爺照例給我?guī)Я撕芏嗪贸浴⒑猛妗⒑每吹模鈺?shū)就有十多本，其中《跟我學(xué)普通話(huà)》這本書(shū)引起了我的注意。我問(wèn)爺爺：“爺爺，您為什么給我買(mǎi)這本書(shū)?是想讓我進(jìn)一步提高普通話(huà)水平嗎?”爺爺回答說(shuō)：“讓你提高普通話(huà)水平只是我的一個(gè)目的'，更重要的是讓你教我說(shuō)普通話(huà)。”我奇怪地問(wèn)：“您這么大年紀(jì)了，還學(xué)普通話(huà)干嘛?”爺爺問(wèn)我：“你知道我這次為什么這么快就回來(lái)嗎？”我說(shuō)：“是您的錢(qián)帶少了，很快用完了唄。”爺爺十分遺憾地回答道：“你說(shuō)錯(cuò)了，我的錢(qián)沒(méi)用完，可是我講的話(huà)人家聽(tīng)不懂，所以只好早早回來(lái)了。在給你買(mǎi)書(shū)時(shí)，我又特意買(mǎi)了這本《跟我學(xué)普通話(huà)》，讓你每天教我說(shuō)普通話(huà)。”
爺爺學(xué)習(xí)普通話(huà)的熱情特別高，態(tài)度也很認(rèn)真，雖然剛學(xué)幾天，但是進(jìn)步特別快。爺爺高興地說(shuō)：“以后再出去，我就可以高高興興地玩了！”
學(xué)普通話(huà)作文7
爸爸是正宗的廣東人。說(shuō)起他的普通話(huà)呀，我就想起媽媽給我說(shuō)的`爸爸大學(xué)時(shí)的故事。那天是開(kāi)學(xué)的第一天，老師讓他自我介紹，爸爸的名字叫L喜，可是他在班上大聲地說(shuō)了一聲“死（喜）”，一剎那，全班哄堂大笑。
為了驗(yàn)證爸爸的普通話(huà)水平是不是真的那么差，我就叫他讀我們熟悉的繞口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。”沒(méi)想到爸爸居然能讀成“四四四，四四四，四四四四四。”于是，我決定教爸爸說(shuō)普通話(huà)。
從爸爸說(shuō)的繞口令中，我發(fā)現(xiàn)了爸爸普通話(huà)說(shuō)不好的根源，分別是：xi和si分不清，si和shi分不清。于是，我開(kāi)始教爸爸讀這幾個(gè)音。我剛教了一會(huì)兒，就感覺(jué)教他好象沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。我一開(kāi)始讀si，他也跟著讀si，可是我一讀shi，他還是讀si，好象他的舌頭卷不起來(lái)似的，快氣死我了！但是我還是堅(jiān)持地教了下去。過(guò)了一個(gè)月，爸爸基本上會(huì)讀這幾個(gè)音了，只是偶爾會(huì)讀錯(cuò)，我讓爸爸沒(méi)事就多讀這幾個(gè)音。
從那時(shí)候到現(xiàn)在已經(jīng)有一年多了，爸爸的普通話(huà)水平也突飛猛進(jìn)，快追上我，我很開(kāi)心！
學(xué)普通話(huà)作文8
我是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)的，過(guò)去對(duì)普通話(huà)不怎么重視，所以，轉(zhuǎn)上來(lái)后的第一件事，便是學(xué)好普通話(huà)。
雖然我有很大的決心和信心學(xué)好普通話(huà)，可是，這個(gè)普通話(huà)畢竟和我家鄉(xiāng)的方言是有區(qū)別的。因此，雖然我立志學(xué)好普通話(huà)，也認(rèn)真學(xué)了，可不免要出洋相。
記得有一次，我來(lái)到語(yǔ)言教室（教普通話(huà)的教室），那時(shí)，我對(duì)同學(xué)、老師、教室已經(jīng)熟悉了，可對(duì)這“難學(xué)”的普通話(huà)還是非常陌生的。
唉，最令我頭疼的普通話(huà)課程開(kāi)始了，老師要教的一首詩(shī)是《聞官軍收河南河北》，我一看，媽呀，這么多字。我一數(shù)一共56個(gè)漢字，難道連老天也不幫我？
沒(méi)時(shí)間感慨了，還是“認(rèn)命”吧！“劍外忽傳收……收收……”咦，這個(gè)什么字？咋，沒(méi)看過(guò)呢？于是，我連忙打開(kāi)“寶典”（新華字典），瞇著眼睛看了一陣兒，才把這個(gè)“攔路虎”送回“虎窩”。“初聞涕淚滿(mǎn)衣裳，卻看妻子……子……”又一個(gè)“攔路虎”蹦了出來(lái)。我剛要詢(xún)問(wèn)同學(xué)，老師讓我朗誦，我一聽(tīng)蒙了，只能硬著頭皮讀了，愿老天保佑！“……卻看妻子……子……”“怎么了？”老師發(fā)令了：“快讀！”“卻看妻子……子……丑何在……”“什么丑？我看不是妻子丑，是你丑吧！”全班同學(xué)哄堂大笑，我羞得恨不得鉆到桌子下面。
從此以后，我知道普通話(huà)的重要性，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地學(xué)習(xí)普通話(huà)。現(xiàn)在，我已說(shuō)得一口流暢的.、標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)了，還經(jīng)常參加全校性的朗誦、演講比賽呢！
學(xué)普通話(huà)作文9
我家出新鮮事了，我那個(gè)對(duì)普通話(huà)一直“感冒”的爸爸，為了每次方便給我聽(tīng)寫(xiě)，開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話(huà)了。
這不，今天老師又布置了聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)。爸爸主動(dòng)過(guò)來(lái)，拿起書(shū)一本正經(jīng)地讀了起來(lái)，不知他怎么讀的，卷著舌頭硬是分不清平翹舌音，逗得我哈哈大笑。媽媽建議爸爸說(shuō)：“我看你還是先練習(xí)自己的名字吧，如果連自己的名字都讀不準(zhǔn)，還怎么給女兒聽(tīng)寫(xiě)呢？”爸爸聽(tīng)著，覺(jué)得有理，就開(kāi)始讀起了“孫傳國(guó)”，我和媽媽聽(tīng)了禁不住樂(lè)了，我就誠(chéng)懇地糾正爸爸：“是‘申傳國(guó)’不是‘孫傳國(guó)’”。爸爸聽(tīng)了，反復(fù)念了幾次，才把音讀準(zhǔn)。
第二天，爸爸蠻不服氣地叫我：“快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，我給你聽(tīng)寫(xiě)，看我學(xué)得有沒(méi)有進(jìn)步。”“還別說(shuō)，這次爸爸前幾個(gè)詞語(yǔ)讀得都不賴(lài)，我不時(shí)地夸獎(jiǎng)他：“讀得真好，繼續(xù)繼續(xù)！”正夸著，“包子！”一個(gè)又粗又大的聲音傳入我的耳朵。這是哪一課的詞語(yǔ)，我愣住了，并仔細(xì)地琢磨起來(lái)，本冊(cè)似乎沒(méi)這個(gè)詞語(yǔ)呀！爸爸見(jiàn)我聽(tīng)不出了，馬上遞過(guò)書(shū)來(lái)，我一瞧，天哪，原來(lái)是“雹子”。“包子”，爸爸的聲音再次傳入我的耳朵，我不禁大笑起來(lái)，他居然讀出這么“有水平”的`音來(lái)，我暗暗“佩服”。
可爸爸不怕出丑，天天給我聽(tīng)寫(xiě)，一段時(shí)間后，爸爸的普通話(huà)居然突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在是再也聽(tīng)不到他的笑話(huà)了。唉，我還真懷念以前“搞笑”的爸爸！
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