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在充滿活力,日益開放的今天,很多地方都會使用到發言稿,發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎?下面是小編為大家整理的三年級家長會班主任發言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級家長會班主任發言稿 1
尊敬的各位家長:
大家好!
首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,感謝大家對本班工作的支持。
我擔任這個班級的班主任已經有一年時間了。對孩子門們的基本情況也已經有了一定的了解。首先,我就孩子們這個學期來的個方面表現做一個簡單介紹。
我們班這個學期各方面都取得了不錯的成績:在黨山鎮三年級語文自學能力競賽中,我班戚鳳獲得一等獎、楊春偉獲得三等獎,這是我們年級中的最好成績、在黨山鎮初夏杯書畫賽中,我班的戚鳳獲二等獎、項葉欽獲三等獎。昨天舉行的六一表彰會上,我班戚鳳獲得長沙學區優秀少先隊員,本人也榮獲長沙學區少先隊優秀輔導員、我們班舉行的”地球媽媽何時笑”主題中隊會也獲得所有聽課老師的好評、
也許有很多家長很擔心,覺得我們這個學期把很多時間都用在體育達標上了,是否學習放松了呢。請大家放心,雖然我們時間是少了很多,但我們在學習方面是抓得很緊的。這個學期,在教學的基礎上,我給他們增加了一系列的比賽,例如:詞語聽寫比賽、擴詞比賽、段落默寫比賽、根據意思寫詞語比賽等等。而且把比賽的獎勵方式由以前的物質獎勵變成了精神鼓勵,給他們發一張小小的獎狀,讓他們可以將它貼在家里的墻壁上時刻鼓勵自己。我這樣的目的是希望對我們的基礎知識來一個鞏固,同時提高他們的學習積極性,變被動學習為主動學習。事實證明,這樣是很有效果的,有xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等同學曾得到過我們的獎狀,xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等同學還連續得到過很多次。其中獲得獎狀最多的是周欽楓同學,他一共得到過七次。從他們拿到獎狀時那高興勁兒和其他同學的羨慕眼神來看,這樣的比賽是有效果的。其實我們這樣的比賽全都是基礎知識,只需要去讀一讀,背一背,所有的同學都有獲獎的可能,但是仍然有很多同學不能獲獎,所以我希望在我鼓勵他們的同時,請家長們也多鼓勵、督促他們。因為比賽只是一種方式,不管獲不獲獎,這些基礎知識我們都是要掌握的。同時,我們這個學期寫了大量的作文,現在還一天寫一篇日記。每天我改完所有的日記會挑出寫的比較好的放在講臺上給其他同學學習,所有的作文我都是一個一個當面批改,一邊改一邊教他這樣寫。這樣,他們的寫作水平提高很快。例如汪鳳婷、戚鳳、楊春偉、沈燕紅、壽夢飛、周欽楓、管錠婷等都能寫出很好的文章,有些文章還寫得特別棒。我們教室后面的黑板報上就經常登載他們的.文章。基礎知識和作文我估計我們問題都不大,接下來這段時間我們的主要任務就是閱讀了,我會找一些閱讀題,每天訓練一到兩篇。這三方面結合,語文方面應該就沒有什么問題了。
接下來我說說大家比較關心的數學方面。上個學期因為各方面原因,我們的數學成績不是很理想。這個學期由于葉老師外出學習,我們的數學課由陳老師暫時代上一段時間。陳老師是一位很有經驗也很有責任心的老師,雖然她只是代課,但是她仍然是盡心盡力,所以大家可以放心。
下面我想就作業等方面的一些問題講一講。其實上一次家長會我就講過作業問題。有些學生在家里的作業總是做得一塌糊涂,他寧愿來學校重新做過,有時候是今天的沒補完,明天的又要補。還有一些是能拖就拖,能騙就騙。我這里也不點名,請家長們回家看一看您孩子的作業本就清楚了。我們還要求作業每天要簽名,可是我發現這個基本上沒有什么效果。可能有些家長從來沒有看過自己孩子的作業,我經常發現,有些孩子作業沒完成,有些字寫得連他自己都看不清楚,抄作業本上家長的名字天天都簽得很好。很多家長可能認為,我們只要管好孩子的生活,學習是老師管的。還有很多家長說,以前我的孩子讀一二年級的時候成績挺好,現在換了老師,怎么成績就下降了呢。當然,如果真是這樣,真是我們老師的原因,我們也會自我反省。但是,大家要知道,三年級是一個轉折階段,學習難度提高了,成績自然跟一二年級不好比較。而且孩子的心理方面會有很大的變化,他們不會像以前那么聽話那么自覺。以前也許你可以問一問:作業做好了沒有?就當作是檢查,可是現在這樣問一問已經沒有什么作用了。有時候,我跟一些家長說您的孩子作業沒有完成時,他們的回答基本上都是:“我問過他做作業了沒有,他說做完了啊。”在我們五一的九天里,我布置作業的時候是花了很多心思的,我把作業寫在告家長書的后面,而且每天的作業我都分得很細。還特意每天都加了一項家長簽名。這一次的效果還比較好,大部分同學都完成得不錯,可是仍然有三位同學沒有完成好作業。甚至有一個同學,作業只寫了一點點,可是他的那張紙上,每天都簽了名。還有的同學,聽寫時,二十幾個生字里錯了十六個,也照樣原封不動地交了過來,第二天聽寫還是錯這么多。每天我都布置了體育達標的作業,可是每次我問家長,孩子在家里有沒有鍛煉過,得到的回答基本都是,從來沒見他練過,我想說,那您為什么要給他簽名呢。我希望以后這樣的情況不要再出現。孩子是您自己的,您要對他負責任。有些孩子來學校好象是在混日子,每次聽寫和默寫都寫不出來,每天的作業都寫得一塌糊涂。其實每天檢查作業很簡單只需要讓孩子把抄作業本和做好的作業拿到您的面前,把一項項作業指給您看。如果他的字寫得很難看您可以讓他重新做一遍。沒做完的不管多晚一定讓他做完。千萬不要心慈手軟,您要知道,您現在的所謂仁慈,也許將耽誤他一輩子。我希望通過我們的共同努力能讓孩子們有更大的進步。也許這里有一些家長還有一些疑問,為什么作業好象比以前少了?為什么新學習方案做了一半不做了?這是因為我們現在在實行浙江省推行的減負政策,每天的語文和數學作業加起來不能超過半個小時,而且所有的復習資料都不能用。還有家長要問,為什么老師總是讓孩子們自己聽寫或默寫后讓他們自己改呢,是不是老師懶得改呢。在這里我要說明一下:我們作業里的聽寫和默寫都是為第二天正式的聽寫和默寫做準備的,我們每一次的聽寫和默寫都是在我的手里嚴格把關的,錯一個字就要重新來過,直到全對才能過關。所以他們改過以后,知道自己錯在哪里,可以再進一步記熟,這樣在第二天的聽寫或默寫中,才能夠得心應手。所以我也希望在他們聽寫和默寫時,家長能夠在旁邊監督一下。因為我經常發現有孩子在家里的聽寫和默寫都是抄的。還有的不管對錯都是一個勾勾,這樣的學習態度,成績怎么會提高呢?我們課桌上都放有他們的聽寫本,各位家長可以翻閱一下。
剛才我說的是作業方面,接下來我還想說說我們班里的一件怪事情。我們班幾乎每天都有學生因為生病而不來上學。這樣的現象在其他班里是從來沒有的。我統計了一下,我們這個學期請過假的有(21)個同學。我不知道是因為我們班的同學身體特別差一些呢還是大家都認為來不來上學無所謂。當然,孩子的身體是重要的,我們都希望他們能健康快樂地成長。但是一點點小毛病就不來上學對孩子是不好的,首先耽誤了他的學習,有時候我們想給他補課都不知道從什么地方補起。其次讓他們變得更懶惰。我想,首先我們要及時發現他們的異狀,及時看醫生,同時我們也要鼓勵他們勇敢一些,能堅持就堅持。我們掛鹽水的時間也最好選擇在中午或晚上。您千萬不要讓孩子隨心所欲,這樣只會讓您的“愛”變成“害”。
我們都是為了一個共同的目標,那就是教育好孩子,所以,我希望我們以后能多一些交流多一些溝通,為了我們共同的目標一起努力。謝謝!如果大家還有什么事我們可以個別交流。最后一句話,感謝大家的支持!
三年級家長會班主任發言稿 2
親愛的各位家長:
下午好!
又是一年一度的家長會,有的家長咱們已經很熟了,只有個別幾張新面孔,在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。
一、談班級基本情況:
(一)學生情況:本班現有學生44人,本學期新轉入4人,轉出1人。其中男生23人,女生21人。
(二)教師情況:語文教學和班主任由我擔任,數學教學由吳艷紅老師擔任,英語教學由蘇新燕老師擔任,還有科學老師是朱晴雨,體育老師是李增梅,信息技術是錢曉鋒老師,教美術的是杜其華老師,音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責,平時也常一起交流,對出現的問題及時想辦法合作解決。
(三)本班開學初存在的問題
學生自信心不足,班級不夠團結,尤其是對新轉入的同學有排斥心理,紀律衛生觀念淡薄,班級榮譽感不強,開始有自己的主見,對老師的話有質疑嚴重者有點鉆牛角尖。學習方法不科學,有個別學生作業敷衍了事或不交,甚至出現家里原因曠課不來上學的現象。
針對以上問題,通過集體的討論,我在班里制定了一系列制度,如班級奮斗目標,班風建設目標,班級警語(人人有事做,事事有人做),班級獎懲制度,如;光榮榜。尤其有一條班規學生非常非常重視,也非常非常愿意執行,那就是師生互罰制度,比如教師平時說土話,沒有按時上課,下課,作業批改錯誤都要收學生的監督懲罰,認真完成學生自己出的考試卷,我已被罰兩次,原因都是和同事說土話,為此我整整做了十二張學生出的試卷,其中做錯了一題,還被批評,訂正。雖然自己有時真的覺得很傻,何必去找這樣的麻煩,但反過來想想,學生在督促老師言行的時候,是對行為好壞的一種衡量,學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復習與鞏固,學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養。當然當學生自己犯錯誤時也心甘情愿受罰,比如,規定學生必須回家完成的抄生字四遍,學生忘了,到校后就扣去水果一個或加倍完成。
二、談習慣。
我想先從學生個人的學習習慣談起。
三年級與一年級相比真的大不一樣,絕大多數學生都有著良好的學習習慣,能夠及時保質保量地完成老師布置的任務,早自修井然有序,不少值周老師都有向我反映不錯,這也讓我很欣慰。上課準備工作,課堂紀律都很自覺,就是發言不夠積極,總是那么幾個人。這里我想提一個不良的現象。有幾個同學,他們在課外的表現不盡人意,作業字跡潦草,有的甚至干脆不做,時常會惹周圍的同學,他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話,談話過后的兩三天學生的情況稍有好轉,但不到一個星期的時間又死灰復燃,如此周而復始,學生已對老師的話感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是,老師尋求了家長的幫助,讓家長也參與到孩子的作業中來,讓家長平時檢查孩子的作業,但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任,故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理,這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來,只能撒謊或者模仿父母的筆跡,又養成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養成之后是很難改正的,這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢?
我們再談談學生的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協調。大部分的學生在校園內都能主動遵守校紀校規,能夠有較強的集體榮譽感,主動為班集體出力。例如:每周的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衛生工作,學校里為培養學生良好的習慣開展了一系列的活動,如:學校里開展了評選三項競賽評比,連續兩個月都拿到了示范班,每個月全校只有三個班,這是大家合作,努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已,有個別學生無論如何跟他講道理,總是把老師的話當成耳邊風,推一下同學,敲一下同學這種行為時有發生,上個月就出現讓我頭痛至今的事,類似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在,我只想在這里跟各位家長說,孩子這個年齡段說懂事卻不怎么懂事,說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應該家校合作,不厭其煩地教育他們,并注意自己的言行。俗話說得好“身教重于言教”,讓我們用自己的.一言一行來教育孩子,讓孩子從小就做個善良的人,做個樂于助人的人。
三、談教學
進入中年級,孩子們一下子增加了幾門功課,感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學得輕松,是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標,因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長,不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級,為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學階段,好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現:三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,是不是這個考試不會教,造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋,大家已經對三年級有了新的認識。不僅是農村學校,城里的學校情況也是這樣子,但是這里還要強調一點,如果成績下降很厲害那就危險了。
我是教語文的,在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬字。現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到,所以,從一開學,我就給孩子們布置了一個固定作業,每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個詞語,這是很重要的。我發現,班上有些其實孩子很喜歡讀書,但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,孩子們津津樂道,很是有興趣,而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話,這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個,假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書,并且覺得有意思。另外呢,孩子多簡短的文章,應該指導其讀出感情來,這樣閱讀效果會更好。關于寫,主要是指寫好字和寫好短的習作。現在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的,而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習,有考試,不免有作業。現階段,常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察,發現了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經常多我說忘記,或者沒帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現在,班里還有少數學生少做作業,碰到難題就干脆不做。我覺得,這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業的時間,然后寫在本子上給我看。這樣一來,效果好多了,她的作業速度提高的不少,而且到現在為止,沒有出現忘記帶本子之類的理由。所以我想,只要我們家長和老師密切配合,孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是小學階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子,幫助他們走過人生的重要階段,這對孩子以后的成長尤為重要。
四、談本責工作
最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧!
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛,他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴厲的關愛,我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題,與其責罵:“你這么笨,才會三題。”何不用鼓勵的話來說:“你真不錯,答對了三題。既然能答對三題,多努力一下,別的也就都會了。”
3、經常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內心世界,對孩子學習上的需要應盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達成協議,以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對于孩子來說,這不能不算是一大遺憾。
各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高,家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此,要提高家教水平,最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利于孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長產生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會影響孩子的一生。因此,營造一個健康的家庭環境,絕不是一個家庭的問題,而是嚴肅的社會問題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質,我們應當有這樣的責任感。
各位家長,教書育人是我們教師義不容辭的天職,教學質量是學校發展的生命,我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學設施還需更大的投入和完善,且學校發展永無止境,我們一定會在今后的工作中,廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議,虛心學習省內外先進學校的辦學經驗,結合我校實際,自加壓力,開拓創新,勇于爭先,為學生的全面發展做出更大的貢獻。
部分家長個別交流。
三年級家長會班主任發言稿 3
親愛的各位家長:
大家好!
感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。
首先我再把我們三年級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比較多,有24個,而女生卻只有18個,男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度,所以,班里總的情況是課外比較活潑,好動的孩子比較多。可是上課時,敢于回答問題的孩子卻又比較少,常常就是幾個人在唱主角,比如,姜怡、李善穩、皮卓、林芷瑤、伍宇森、熊文哲、鄧吳釩等同學就回答得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習慣一旦養成,長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣:
1、專心致志。有的孩子由于自學能力較差,注意力不容易集中,家長就應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,就要督促孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。
5、背記詞匯和課文。小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導孩子學習時,可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
6、養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創設一個閱讀環境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導孩子做讀書筆記。
7、培養周期學習習慣。掌握學習周期,培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。
作為中年級的小學生很重要的一點是好習慣的養成,這包括學習上的,也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上出現的一些不好的行為習慣進行了探討,各自發表不同的意見,并達成共識。其中有:
1)孩子就是孩子,理應天真爛漫,千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子,讓孩子成為一個小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。
3)讓孩子自己來合理地安排時間,家長在旁只作適當的引導。
4)現在是三年級了,多看一些課外書,增長一些課外知識。
5)密切家校聯系,在家多和孩子溝通、交流,經常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。
各位家長,現在的教學觀和教育觀在發生變革,我們家長的觀念也要逐漸發生變化,應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。我們要:無限相信孩子的潛力,永遠不要對孩子失望,決不吝嗇父母的表揚和鼓勵,教給孩子一生有用的東西。
為了更好地規范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來了后主動打掃教室和早讀。上課鈴響,自覺地拿出書包里的東西,書放在右邊,作業本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業,總是拿出一支筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會,基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始,我曾經擔心孩子是否能做到的,事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中,我也發現,很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學習習慣會讓孩子受益終身
其次,孩子們的不足。
升入中年級,我們孩子身上也暴露出些不足。在這里提出,希望引起家長們注意。
1、部分孩子責任心不強,班級榮譽感薄弱。早晨到校遲到,值日打掃不能很好地完成。
2、個別同學思想不單純,行為社會化,說粗話,語言不文明。對自己要求不嚴,在同學中惡作劇,開過分玩笑,引起同學很大的不滿。
3、學習上馬虎偷懶。作業不能按時按量完成。
孩子終歸是孩子,最易受影響的人,他們的全部興趣都在今天的快樂和滿足上。缺乏持之以恒的耐力,古語說:“養不教,父之過,教不嚴,師之惰。”我們老師和家長有責任督促孩子們養成良好的習慣。
最后,關于語文
我們老師和你們家長有一個共同的愿望,希望孩子盡量能學得好些。我知道,這是你們對我這個語文老師的要求,作為家長,怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點建議供大家參考:
第一,讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子一階段語文學習的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發現,我們班級中語文學得好的孩子,他們的字都寫得相當認真。字寫得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學習。因此,我希望我們的家長可以經常看看孩子的作業本,假如發現孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫好每個字,讓孩子靜下心來學習。
第二,要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好,有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括:生字詞語,成語,要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語文學得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象,或許各位家長在你們孩子的`語文期中試卷上也發現了這個問題。因此,作為家長,有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。隨著夏季的到來,天亮得比較早,我們可以督促孩子利用早上的時間認真掌握語文基礎知識。
第三,幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關于閱讀水平的提高,我想問各位家長一個問題,你的孩子是否重視預習新課這項練習。預習課文是把以前學到的閱讀方法綜合運用的一個好機會,因此每次教新課之前,我都會布置你們的孩子預習課文。現在我們的語文書上還有好幾個單元的新課,在今后的日子里,你可以關心一下你孩子預習課文的情況,看他是不是自己想辦法解釋詞語,概括主要內容,提出問題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導書上的內容,這樣的預習是沒有什么大的效果的。另外,每天的語文作業中我一般都會布置朗讀課文的作業,你有沒有聽你的孩子讀過課文呢?朗讀對于培養孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。關于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看,可以是優秀作文書,也可以是優秀的兒童故事書,而且優秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書,和孩子一起聊他們看的書,這樣,他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經常和孩子進行交流,跟孩子說說怎樣做人的道理,孩子要寫好作文,先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外,你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些,讓孩子做些家務,帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內容可寫。我經常聽孩子們說,雙休日在家中實在無聊,除了電視,玩手機就沒有別的事了,我們做家長的要多陪陪孩子。三是要督促引導孩子多寫寫發生在身邊的事。現在我們班很多學生都喜歡上了寫作文,每次都寫得很認真,他們盼望著被老師讀出來,因為我每周都要給孩子們評講習作的;他們更渴望我幫他們把作文打印出來。但也有部分孩子作文應付了事,作文水平提高就不快了。
新的形勢給我們教師提出了新的要求,我們都在不斷學習、不斷充實、不斷提高自身業務素質以順應時代的需要,與時俱進。那么作為家長,在新的教育形勢下,你們也應該要不斷進步,做有素質的家長,一個有責任心的家長,只要我們大家不放棄教育,我想我們的孩子個個都會是可造之才的。
謝謝大家!
三年級家長會班主任發言稿 4
親愛的各位家長:
大家好!
作為語文這門學科來說,三年級是轉折關頭,各位家長要作好思想準備,從三年級以后,語文就很難考到九十分以上了,不像一二年級語文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因為作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,而一、二年級作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會扣分了,所以到了三年級,語文能夠考滿九十已經很不錯了。
在一般情況下,語文教完一單元就要進行一次單元考試,考完以后會進行評講和訂正,家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時試題難一點,可能大家都考得不好。作為家長,我們主要幫助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯誤,哪些地方是平時沒有學扎實,比如看拼音寫詞語,課文填空等,這些是基本的知識,作為學生來講這些知識應該掌握的,如果您的孩子在這方面有錯的話,那說明他學習的態度不夠端正,作為家長就要引起重視,要在平時督促您的孩子認真完成作業,該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來。
到了三年級,閱讀短文是個難點,因為每個孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級當中學生的分數拉開來。其實,老師在分析每篇課文的時候,就把方法滲透進去了,比如說找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心,還需要家長的耐心。因為在學校,每個孩子的時間都是一樣的,每節課有每節課的內容,課間只有十分鐘的休息時間,所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課,但也不能補得太晚,所以對于這樣的孩子,作為家長,只能在家里為他再補補課了。
我們不管是哪次的練習,都會把考卷發下來給家長看的,但有的孩子考得好了就給家長看,考了不好,就說我們沒有考,如果您遇到這種情況,就及時和老師聯系。如果您看過考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數,哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級,有的孩子會模仿家長簽名的,所以以后出現教了二個單元還沒有進行練習的情況,就要和老師取得聯系。當然也有可能有特殊情況,練習會延后,但一般情況下不會出現教了三個單元了,第一個單元也沒有進行練習這種情況的。
至于應該讓孩子掌握哪些知識,如何去掌握它們,在學習的過程中可能會遇到哪些困難,以后,我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想,只要按老師的`要求去做,您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
下面我再談談平時需要注意的幾個問題:
(1)作業問題:
每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,是讓孩子積累語言的重要途徑。可能有的家長會說,這幾課的詞語前幾天抄過了,怎么還要抄,其實學生對學過的知識很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,希望家長能夠理解并給予支持,在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業。我在這里要向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,動作快的孩子會迅速認真地完成作業,質量也比較好,覺得作業太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,注意力不集中,當然就會花費很長時間,他們覺得作業負擔很重,因而讓家長也誤以為作業太多。
(2)如果做完了作業,可以讓孩子多看些課外書。
我們學校規定,每個孩子中午有半小時的看課外書的時間,所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,看完了再換一本,書包里的課外書不要放得太多,上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書,不僅放著重不說,如果萬一弄丟了一本,老師還得幫他找呢。現在每個年級都要求看課外書,所以你們去書店買了看,可以和鄰居的孩子調了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,至于三年級買什么書看,等教導處統一安排了再告訴大家。
(3)關于背誦課文:
盡量讓孩子自己背誦課文,家長要做好監督工作,這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,就不至于寫作文的時候沒話可說;另外,家長在簽字時請如實簽字,以配合我們的教學工作,掌握孩子真實的學習情況、除了家長監督孩子背書,我平時只要一有空,也會進行抽背的。如果您的孩子背不出來,我會發校信通告訴您的
最后我想說的,放了假,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級才開學沒幾天,就有許多家長和我講了,想讓我給他們的孩子調座位,想調到前面去,我也理解家長,因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個也會看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經過多方面的考慮的,不僅按身高來排,男女生要隔開坐,成績好的和差的坐,調皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學都要考慮到,所以在這里請家長原諒,作為班主任要從全班的情況來考慮,不能隨便地給孩子調座位的。現在孩子的近視的情況越來越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時不要戴,因為現在孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當要看黑板上字的時候才看,不然的話,眼鏡的度數會越來越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發展。讓我們共同配合,為了共同的目標而一起努力。
三年級家長會班主任發言稿 5
尊敬的家長、親愛的同學們:
你們好!
作為語文這門學科來說,三年級是轉折關頭,各位家長要作好思想準備,從三年級以后,語文就很難考到九十分以上了,不像一二年級語文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因為作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,而一、二年級作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會扣分了,所以到了三年級,語文能夠考滿九十已經很不錯了。
在一般狀況下,語文教完一單元就要進行一次單元考試,考完以后會進行評講和訂正,家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時試題難一點,可能大家都考得不好。作為家長,我們主要幫忙分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯誤,哪些地方是平時沒有學扎實,比如看拼音寫詞語,課文填空等,這些是基本的知識,作為學生來講這些知識就應掌握的,如果您的孩子在這方面有錯的話,那說明他學習的態度不夠端正,作為家長就要引起重視,要在平時督促您的孩子認真完成作業,該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來。
到了三年級,閱讀短文是個難點,因為每個孩子的智力都是不一樣的,這一部分最能把班級當中學生的分數拉開來。其實,老師在分析每篇課文的時候,就把方法滲透進去了,比如說找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不一樣文章中,有的孩子就不會做了。這不僅僅需要老師的耐心,還需要家長的耐心。因為在學校,每個孩子的時間都是一樣的,每節課有每節課的資料,課間只有十分鐘的休息時間,所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課,但也不能補得太晚,所以對于這樣的孩子,作為家長,只能在家里為他再補補課了。
我們不管是哪次的練習,都會把考卷發下來給家長看的,但有的孩子考得好了就給家長看,考了不好,就說我們沒有考,如果您遇到這種狀況,就及時和老師聯系。如果您看過考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數,哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級,有的孩子會模仿家長簽名的,所以以后出現教了二個單元還沒有進行練習的狀況,就要和老師取得聯系。當然也有可能有特殊狀況,練習會延后,但一般狀況下不會出現教了三個單元了,第一個單元也沒有進行練習這種狀況的。
至于就應讓孩子掌握哪些知識,如何去掌握它們,在學習的過程中可能會遇到哪些困難,以后,我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
下方我再談談平時需要注意的幾個問題:
(1)作業問題:
每一天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,是讓孩子積累語言的重要途徑。可能有的家長會說,這幾課的詞語前幾天抄過了,怎樣還要抄,其實學生對學過的知識很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,期望家長能夠理解并給予支持,在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業。我在那里要向大家說明一下:每個孩子的狀況是不一樣的,動作快的孩子會迅速認真地完成作業,質量也比較好,覺得作業太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,注意力不集中,當然就會花費很長時間,他們覺得作業負擔很重,因而讓家長也誤以為作業太多。
(2)如果做完了作業,能夠讓孩子多看些課外書。
我們學校規定,每個孩子中午有半小時的看課外書的時間,所以您能夠提醒孩子在書包里放上一本課外書,看完了再換一本,書包里的課外書不要放得太多,上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書,不僅僅放著重不說,如果萬一弄丟了一本,老師還得幫他找呢。此刻每個年級都要求看課外書,所以你們去書店買了看,能夠和鄰居的孩子調了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,至于三年級買什么書看,等教導處統一安排了再告訴大家。
(3)關于背誦課文:
盡量讓孩子自我背誦課文,家長要做好監督工作,這樣能夠讓孩子多積累些好詞好句,就不至于寫作文的時候沒話可說;另外,家長在簽字時請如實簽字,以配合我們的教學工作,掌握孩子真實的學習狀況。除了家長監督孩子背書,我平時只要一有空,也會進行抽背的。如果您的孩子背不出來,我會發校信通告訴您的……
最后我想說的,放了假,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級才開學沒幾天,就有許多家長和我講了,想讓我給他們的孩子調座位,想調到前面去,我也理解家長,因為你們不想讓自我的孩子過早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個也會看不清的.,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經過多方面的思考的,不僅僅按身高來排,男女生要隔開坐,成績好的和差的坐,調皮的和文靜的坐,不僅僅同桌要思考,前后左右的同學都要思考到,所以在那里請家長原諒,作為班主任要從全班的狀況來思考,不能隨便地給孩子調座位的。此刻孩子的近視的狀況越來越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時不要戴,因為此刻孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當要看黑板上字的時候才看,不然的話,眼鏡的度數會越來越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來思考,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發展。讓我們共同配合,為了共同的目標而一齊努力。
三年級家長會班主任發言稿 6
親愛的各位家長:
你們好!
很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對子女的關心和愛護,感謝你們對我們班工作的大力支持.。經過一個多星期的接觸,我有幾個深刻的感受:第一家長們對自己的孩子很關心,期望值很大,望子成龍,望女成鳳的心情很迫切,我感同深受。第二是對我們的支持非常大,家長們都能積極地幫我們一起想辦法管理班級,由于你們的支持,我們的班級工作能很快地走上規范。第三對我們的工作十分理解,相信在大家的理解下,我們就能沒有顧慮地做好班級工作了。
我自我介紹一下。我姓x,是三年級班的班主任及語文老師。于20xx年xx師范畢業,20xx年取得中文本科學歷,十四教師工作中有十二年在班主任崗位上,所任課班級從一年級到初中九年級。
今天約家長朋友來,召開這次家長會,主要目的就是想和你們做進一步的溝通,加強聯系,達成共識。希望通過我們雙方的共同努力,做好對孩子的教育工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,使每一位同學都健康、活潑的成長。
一、學習方面;
三年級由以識字,詞語為學習重點逐漸轉為以閱讀理解,寫作表達為主的技能訓練了,這就對學生提出了更高的要求,所以,我們應該在扎扎實實的掌握基礎前提下,還必須同時拓展孩子的思維與理解,三年級的閱讀與作文,考試時要占了三十幾分,之后這兩方面的比重會越來越多,多高考時,要占總分的90%以上。因此這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好,學習困難,與其他學生拉開差距,學習不主動,為了逃避寫作業在家長面前說:今天老師沒布置作業,或者說:“在校已經做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好(如xx等把學習當做是一件愉快的事。學習有進步了,顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差,很明顯心情不好。孩子的成績不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業,輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。
多讀課外書,做好積累,加強練筆這些都是行之有效的方法,我讓同學準備了兩本筆記本,一本是日記本,一本是積累本,日記本每周交,積累本兩周交一次,同學們寫得好的作文,我讓他們讀給家長聽,家長們應該給予鼓勵,讓孩子有一種成功的感受,從而培養學生的閱讀興趣。
沒有特殊原因,每天都有作業,我們的家長一般都可以做一些家庭輔導,希望家長每天都能檢查一下孩子的`作業。作業中還有一些要求讀課外的任務,一般都是每天兩到三遍,要求家長督促并能簽字,以表明要求讀書的作業已經完成。
在寫字方面,三年級開始逐步寫鋼筆字了,希望家長也能重視,我們共同幫助孩子做好從鉛筆字到寫鋼筆字的過度。
為了讓孩子有一些練習,鞏固所學的知識,可能還有一些資料,涉及到一些少量的資料費,希望家長能支持。我們也是為了讓孩子打好基礎,多一些作業本批改,我們要付出一定的時間的,但相信如果能提高孩子的成績,我想還是值得的。
每天的書本要在晚上睡覺之前整理好,以免因為沒有帶齊課本而影響學習。
二、班級主要工作:
1、安全方面:
(1)學生上學、放學時要有人接送,但家長不要上樓梯,不要擁擠,可以和孩子說好在哪個定點位置會合。
(2)食品衛生安全,不可帶零食到學校,吃早點要到有衛生許可證的攤點。
(3)一定要注意不能讓孩子帶危險品到校,定期檢查孩子的書包,尤其是不能玩火及炮竹。
(4)注意交通安全。
(5)了解一下我們班級有沒有特殊體質的學生,如過敏等,如果有,會議結束后,我們再聯系。
(6)現在的孩子的骨質很脆,有的孩子不小心摔倒就骨折,因此,要教育孩子不要打鬧跑跳,還要在飲食上注意,像碳酸類飲料不要讓孩子喝,有百害而無一益。
2、常規方面
(1)關于值日:家長們對我們班級人值日工作很支持,由于孩子太小,還需要家長們帶著孩子勞動,其實這也是一項很好有和孩子交流的好機會,一方面可以讓孩子學會勞動,另外也能增進與孩子之間的感情,在互動中提高孩子的能力,也是一種收獲。我們將值日安排表張帖起來,請家長們留意,確保我們的孩子能始終在一個清潔的環境中學習,成長。
(2)關于花盆:為了美化班級環境,凈化教室空氣,我們安排學生輪流帶花到班級來。我有個提議,就是家長們讓孩子自己培育花朵,養花,然后再帶到教室來,這樣也是培養了孩子的興趣,激發他們的審美情趣。
(3)關于請假。孩子因病不能上學時,應該要請假,可以電話請假,也可以寫請假條。這樣,我們才能知道孩子沒來的原因,確保孩子的安全。
(4)關于活動。學校每年都要開展一些活動,包括班級也會開展一些活動,其目的是為了促進孩子的全面發展,提高學生的綜合素質,還希望能得到廣大的家長的支持,只有你們的支持,我們的這些工作才會更好地開展。
三、家長的配合。
家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學期里,我希望家長朋友們多點心思,在這結合我向大家提一些意見和建議供大家參考:
1、為孩子營造一個良好的學習環境。有的家庭網上,看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間,一間屋子,一張桌子。、給孩子創設一個良好的家庭氛圍。心理學研究表明:愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如家中關系比較緊張的家庭的孩子,做作業的態度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長的要為孩子創造一個氣氛和諧的學習環境,避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動。
2、每天和孩子進行交流。
3、給孩子一個學習計劃。.三年級學生相對于低年級而言,學習壓力明顯增加,而此時的學生的心理還是不夠成熟,有些同學沒有自主性,一說到家庭作業是家長和教師最頭痛的事了,其實對于那些拖拉作業的同學,我們要因人而異。一學習基礎差,無法獨立完成作業,這些同學確實是需要家長充當輔導員的角色,負責他是永遠玩不成的。二、學習缺乏主動性、注意力不集中,無法合理分配時間。因此,家長首先是你的孩子共同制定一份完成的學習計劃,從幾點開始到幾點結束,必須要有詳細的時間,有必要的話,給他一個時鐘。
4、正確看待孩子的分數,要善于追根求源,找出問題本質,善于發現孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在。)
5、善于溝通
家長們要特別關注孩子的心理健康,幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通,多與孩子交流,了解他們的喜怒哀樂,真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們
為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現這個理想,教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家!
三年級家長會班主任發言稿 7
親愛的各位家長:
下午好!
相隔一年,咱們班又在十月份相聚了。今天能和大家相聚,談談我們的班,我非常高興,對你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。你們的到來就是給孩子最大的自信和關心,在孩子們心中,家長能來參加家長會,就是對他們的關心,他們會感到無比驕傲、幸福。
這次家長會的主要目的是想與各位家長朋友交流孩子這一年里的學習和生活情況,加強學校與家長的溝通。希望通過這次的交流,能讓大家對班上的整體情況有更清晰的了解,也增進我們之間的聯系,一起協調一致地幫助孩子成長。我們的一切努力都是為了孩子的成長和進步。我現在先講一下這一年班里的情況:
一、班級概況及建議
我們班是一個比較活躍的班級,學生比較有個性,有自己的想法,這說明孩子思維活躍,敢于表達。尤其是上課時,我們班積極發言的孩子還挺多的,如:等等(排名不分先后)。有些學生不在名列,這不一定說他不聽課,只是他比較安靜,喜歡自己靜靜地聽講和思考。從課上回答問題的情況和平時的作文、小練筆來看,班上的大部分學生都有想象力,眼界比較開闊,常常會有一些創造性的見解和想象。雖說我們班同學的思維活躍,但這一點只比較突出地表現在作文當中,而在解決問題上,可能還是比較依賴,不夠獨立,還不能獨立地想辦法解決問題。所以,有時我們需要放手讓他們自己去試,自己去經歷,幫助他們,啟發他們思考解決的辦法。我這一學期也會更多地放手讓他們自己去管理班級,解決班上存在的問題,上臺表演、講故事等,自己做一個旁邊者、輔助者,培養他們解決辦法的能力。也希望家長們也重視起來,培養孩子獨立生活、獨立解決問題的能力,做一個輔助者,而非替代者。
經過一年的訓練,班上的紀律有了比較大的改善,尤其是在班級凝聚力上,大家團結一致,共同努力,尤其重視每周盈彩之星這一榮譽,不需要老師強調,他們就能互相提醒,互相監督。從上一年到現在,我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽稱號,這靠的是大家一直以來努力的結果。但還是有不足的地方,如幾個學生在課間跑鬧的現象還是比較嚴重,課堂上還是會有插嘴、講話、玩文具的現象。但教育是一個很長的過程,我相信只要持續地關注,耐心地教導,時常鼓勵、表揚,孩子終會有飛躍的進步。這一點,在我們班的梁嘉潤身上特別明顯。以前,梁嘉潤真讓老師頭疼啊,無論是在學習還是紀律,每節課必做的一件事不是拿出書本,而是畫畫啊。但這學期回來,梁在上課和作業方面都有非常大的進步,首先上課紀律好了許多,先舉手再說話,即使很想說手舉得高高的就怕老師看不見他,但也忍著不搶先說話,上課非常積極,尤其是語文課,思維特別活躍。雖然說還不能非常流利、自然地表達自己的想法,但是他在學習態度上有了非常大的進步。有些家長還可能留意到櫥窗里還貼著他的一篇作文,那是他修改之后的作品,當時得分非常高。所以說,習慣好的同學都不是一次兩次教出來的,而是老師和家長磨出來的,反復地糾正,反復地跟他講道理,潛移默化地影響他,他有一點點進步就大力地表揚他,讓他有信心有動力繼續努力下去,終會有某一個時刻我們會發現他真的蛻化成蝶了。
其實每個孩子身上都或多或少有一些小毛病,尤其是男生玩性比較重,愛玩愛鬧,缺乏持久的學習動力和耐心。有時家長在QQ或電話跟我溝通時會比較著急或無奈,我覺得都很正常,也很能理解大家身為父母的心情。但其實方法都是一樣的,就是“磨”,磨他的性子,磨他的作業,磨他的.習慣,只要我們堅持三個月,因為心理學家說好的習慣要三個月才能初步定型,孩子一定會有改變的,一定會有進步的,但首先家長要平和地面對孩子的問題,堅定信念,有愛心也有耐心地磨。其次,我嘮叨地提醒一下,在教育孩子時最好還是保持平和的態度,不要輕易發火大罵,甚至是打孩子,因為家長的性格是很容易“傳染”給你的孩子的,不僅要教孩子養成良好的習慣,還要引導他養成平和的態度,不要動不動地發火,甚至一被批評或一遇到挫折就犯倔,跟老師和同學搞對抗,躲在桌子上,不聽你講任何的話。我們班上是有這樣的學生的,雖然他現在也有了很大的改變,但還是會有過去的痕跡留在身上,這對他在處理人際關系上非常的不利。所以,一句話概括,好學生都是磨出來的。
好學生也是表揚出來的,監督出來的。課堂上他們一點點的進步都會被放大,不斷地表揚,鼓勵,他們自己就會找到方向一樣,朝著被表揚的目標不斷前進,但有時也會松懈,這時就需要老師和家長的共同監督和引導。在家里也是一樣,孩子常常記住的是表揚,而非責罵,有時我們罵多了,罵兇了,他們反而更不想做好了。所以在家時,家長們在責罵的同時也千萬別忘記表揚,有時他突然做好了一點點,也要大力地表揚,鼓勵他下一次做得更好。真的,別吝嗇你的表揚,他們的自信和前進的動力就來自咱們那幾句表揚。當然有些家長說孩子受表揚后還是沒有繼續做好,那咱們就適當地提醒他,跟他講道理,如果還是沒有效果,那就安靜地等待其他機會。有時教育也是需要契機的,有時他無意中做好了受到表揚,他就仿佛醍醐灌頂一樣,頓悟了,有前進的方向了,如果當他是有準備的,做好后跟你領功,等你夸獎的話,可能這種表揚的效果就會大打折扣。所以,咱們不僅要表揚,有時還要出奇不意地大力表揚,加上長時間的監督和提醒,孩子肯定會給你帶來“驚喜”的。
剛剛結合了班上孩子的情況和平時跟家長溝通的結果,講了一大通,其實真的是很希望能結合家長和老師的力量,共同幫助我們的孩子成長、進步,孩子的每一點進步,都是我們最開心、最引以為傲的事。
二、班級管理策略
1、班干部民主推選制度
我們班每個月仍然會選舉班干部,現在班干部團隊已經基本定型,班長、副班長等職位變動不大,但孩子會依據同學這段時間的表現來進行選舉,基本養成民主、公平的選舉精神。我也主要讓班干部自己管理班級,包括早讀、午讀、眼保健操、上課紀律、課間、中午和下午放學等都主要由班干部自行管理,沒做好時,老師在旁邊指導方法,大力表揚班干部,幫助他們建立威信,能更好地管理班級。
2、四人小組評分制
現在班上分了四人小組,有些因為特殊原因可能是五人小組或六人小組,這個就不詳細說明。四人小組由固定的人員組成,每個小組都有組長,上課時老師會根據他們的表現給小組加減分數,以此來幫助管理紀律,也能培養學生團結互助的合作精神,讓他們互相提醒、監督、幫助、共同討論,互相啟發。效果還是比較明顯的,學生的積極性一下子提高了,小組討論后,他們對問題的思考就更全面和深入了,從長遠來說,這種方法在訓練他們的思維能力和合作精神上還是比較有效果的,但如何促進四人小組更迅速、有序、積極地合作,則需要我們慢慢改進,不斷完善。
三、語文教學
培養孩子閱讀和寫作能力的問題,其實是語文學習的主要問題。如果說低年級的語文學習主要在于積累的話,那么三年級的孩子開始學習運用以前的積累,進入語文能力培養的階段了。這個難度對于孩子們來說不亞于一年級的起步。他們要學著概括內容、理解含義,體會寫法,還要學習寫作,這對于孩子們來說都是不小的挑戰。家長們有困惑,我也在想如何用簡單、有效的方法,和家長朋友們做好配合,幫助孩子們完成過渡,并建立學習語文的信心和閱讀寫作的興趣。
(一)表揚榜
語文作業有:①生字本;②練筆本;③家聽本;④日記本;⑤閱讀積累本;陽光評價手冊和預習等。
大部分學生都能認真地完成作業,自己檢查,并標注已檢查出幾處錯誤,表現突出的同學有∶等。男生的作業比較粗心,有時還會出現作業只寫了一半就交上來的情況。大家的桌子上已經擺放著這學期以來孩子各種作業本,可以翻閱一下,打問號的就是沒有寫完的,打“良”的也就是錯得比較多,而且一般都是因為寫作業時不夠認真又不仔細檢查。接下來就是優,全對或字寫得美觀整齊就是優加,非常好的話還能得優加加。大家看作業可以看兩個方面,一個是評分,一個是字跡。上了三年級,很多同學的字都有了很大的進步,有些字真的比老師寫得還成熟、漂亮。
字有進步的同學有∶xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。尤其表揚∶xxx、xxx,字寫得特別美,很有書法的感覺。(展示照片,共賞好字)。
(二)閱讀與寫作
本學期著重訓練學生的寫作能力,體現在∶
1、平時在學習比較優美的課文時,會布置學生回去摘抄好詞佳句,并模仿文中的某種句式來練習寫幾句話,最好能用上積累的詞語或短語。用意是,平時多積累一些常用的詞語和經典的語句,并模仿來寫兩句,這樣從讀中學寫,既能豐富他們的寫作素材,又能學會優美的表達方式,豐富語言。
2、有些課文后面有習題要求寫小練筆,課上進行豐富的想象和說話練習后,讓他們在課堂上寫一小段話,訓練他們迅速寫文的能力。
3、上了三年級,每個單元后面都會有習作要求,所以在帶領學生初步理解題意后,會教他們如何去建構這一篇作文,第一自然寫什么,第二自然段開始寫正文,最后寫總結,還會教授一些具體的寫作方法。上三年級后,從原來寫五句通順的話的要求瞬時提高到寫一篇300字左右的作文,難度跨越非常大,對于一些學生來,他們根本不知道如何落筆,或者如何寫一篇完整的作文,所以一些規范性的方法非常必要,如何建構整體、開頭怎么寫,正文如何寫具體、生動、有趣,結尾如何總結提升,都需要一樣一樣地教,不僅是作文課,平時學習的課文也都會滲透一點,幫助他們積累,啟發他們聯想,調動他們的生活經驗等。最后讓他們寫在日記本上,一般第一遍修改完后再有針對性地進行講解、口頭練習,讓他們重寫第二遍,甚至還要寫第三遍。就是通過反復的指導、練寫,達到本單元的要求,學會相關的寫作方法。
現在,學生作文中最大的問題是“言之無物”,沒有東西、沒有素材可以寫,導致了下筆難的問題,我想究其原因便是:閱讀少、觀察少、體驗少、感悟少、練習少。因此,我們可以試著與孩子們一起從以下方面改進:
1、讓孩子留心體驗生活,積累豐富的素材。
生活是寫作的源泉,孩子只有切身體會到,寫出來的文章才更加真實、生動、形象。所以,在平時的學習、生活中我非常注重幫學生積累生活經驗,鼓勵他們熱愛生活,積極參與生活實踐,切實體驗生活的方方面面,為寫作開啟鮮活的、永不枯竭的源泉。正所謂“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”。不要放過任何一個有意義的瞬間,不方便寫可以隨時讓孩子多說說,一定要引導孩子深入的去說、去寫。
2、讓孩子留心觀察生活,調動多種感官。
觀察周圍的事物是學生獲得寫作材料的重要途徑。三年級學生年齡小,生活閱歷淺,加上平時沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法,在寫作中普遍存在“無話可說”的現象。所以我們在指導時要特別注重教給學生正確的觀察法:例如,觀察事物要按照一定的順序,從上到下、由遠及近、從左到右……或按時間先后順序觀察,先看見什么,再看見什么,然后看見什么……還提醒孩子,觀察不僅可以用眼看,還可以用手摸,用嘴嘗,用鼻聞。孩子意識到了,文章中自然會將意識到的東西體現出來。
3、具體指導細致化
畢竟是三年級的學生,很多時候,學生在寫作時,難免會出現這樣或那樣的毛病:內容跳躍,缺少層次,或者大致籠統,內容不夠細化。這就需要我們教師和家長有足夠的耐心去輔導,去講解。說實話,每到寫作的那幾天,也是教師最累的幾天,大到文章的結構、語言,小到一個標點、一個錯別字,都要一點一點地糾正過來,只有這樣才能糾正孩子在習作中出現的問題,讓孩子一點一滴的去優化自己的文章。我們在孩子的習作評價中一定要注重對孩子的習作進行肯定和鼓勵(哪怕只有一點),要讓孩子充分感受到習作帶給自己的喜悅,目的在于讓孩子們不懼怕,甚至樂于寫作文。切忌將孩子的習作說的一無是處,使其產生畏難情緒。
古語云:讀書破萬卷,下筆如有神。學生平時廣泛而豐富的閱讀就是在進行積累基礎,比較喜歡閱讀,而且每天保證一定閱讀時間的同學,在寫作這條跑道上就已跑得飛快,而一些同學還在起跑線上躊躇不前,這是因為之前的積累還不夠一定的“量”,因而還不能達到“質”的飛躍。閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一個厚積薄發的過程,需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。希望家長們一定要重視培養孩子養成閱讀的興趣和習慣,并且讀好書,樂讀書,還要邊讀邊思考,邊讀邊記錄,甚至遇到一些好的句子要進行模仿,這樣寫作才會變成他的一件樂事,而非苦事。
這里再給各位提一個要求,平時的仿寫、練筆、日記請讓孩子自行完成,不要過多地替他組織語言,讓他想好了,自己嘗試著寫下來,再引導他進行豐富的聯想,自行修改。不然他們一不會就指望家長幫他去想,還沒有進行完整的思考過程就得到正確答案,這對他百害而無一利啊。孩子的語言都是童稚的,偏口語的,這是他們的缺點,也是他們的特色,讓他們自行去修改語言、完善語言,咱們安靜地做一個思維的引導者就行了。
總之,三年級的作文還剛剛是個起步,有時確實使人感到無頭無序,無從下手,但只要我們老師與家長密切配合起來,多一份耐心,講究一下方法,相信一定能讓學生走好這成功的第一步!
最后,真誠感謝各位家長耐心的聆聽,并希望各位及時地與我們聯系、溝通。最后送給家長四句話,希望和大家共勉:
第一句話:教育孩子要因材施教,表揚鼓勵和提醒監督并存。
第二句話:發現孩子的不足,請平和地面對。
第三句話:言傳身教比嘮叨一百句還有效。第四句話:好學生都是磨出來的。
三年級家長會班主任發言稿 8
親愛的各位家長:
大家好!
今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,非常感謝您對孩子成長給予的關注!
俗話說:逆水行舟,不進則退,這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級,是小學階段一個非常重要的時期,這一時期,孩子無論在學習上,還是性格養成上,都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子,會給今后小學中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得學習起來非常吃力,甚至產生厭學情緒,這會大大影響孩子學習的積極性和自信心,導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響,也會影響孩子的性格,導致他內向、害羞甚至自卑。
所以,今天,我們在三年級開學第三周的時候召開這次家長會,我覺得是非常重要而且必要的,也希望家長們引起重視。只有在您的積極關注和配合下,孩子健康成長才是指日可待的。
一、三年級特點及應對措施:
小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助孩子,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:
1、學習方面:知識學習廣泛了,就拿我們的語文課為例來講,低年級的時候,我們主要是一些非常基礎的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是,現在就有點不同了。現在除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較“靈活”的題目,有的家長輔導起來都感覺非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等,尤其是一些閱讀題要求學生理解詞語、句子等,這需要學生先理解吃透文章,學會分析思考,然后再自己組織語言進行表述。這就對學生提出了更高的要求。但是基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該記的還得記,與此同時還要幫助孩子拓展思維,教他們從不同角度去考慮問題,獲取更多的語文學習技巧,培養他們的語文素養。
2、心理方面:
(1)個性化開始增強,有了獨立意識
孩子喜歡家長問及表揚的事宜,對于他不喜歡的事情則不愿回答。如果孩子不愿意與家長溝通的時間長了,會助長、滋生逆反心理。而三年級也是孩子逆反心理最強的一個時期之一。
(2)這個時期孩子的生理特點是神經發育正經歷“興奮性神經源占主導地位”,孩子的.注意力不易集中,特別是男孩子的身上表現明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優勢,但要開始著重培養不隨意記憶和不隨意注意的能力。
(3)開始把學業當成負擔
學業難度明顯超過一、二年級,孩子升入三年級,學業負擔開始加重。出現了閱讀理解、作文、數學應用題等需要動腦筋的題型,表現在作業方面,就是速度放慢,唯恐做錯。由此引發學習的壓力。
(4)開始形成自己的交往圈
孩子獨立意識增強,開始不愿意聽從成人的教導,會有自己的選擇,老師和家長的權威性開始退化,對于成人的教導孩子開始有選擇地聽從。所以,老師和家長普遍感覺,這個階段的孩子比較難教。不少家長都發現,現在跟孩子說什么,他常常會反著干。
所以,這個階段家長要關注孩子的心理和生理特點,配合學校、老師搞好教育。
二、三年級語文對家長的建議、要求
(一)家庭作業方面
每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業,及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后請簽名,以便我們了解孩子在家的學習情況,也能起到一定的督促作用。
1.預習要做到讀生字,讀通課文、勾出生字帶出的詞語,并了解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的了解。家長在督促孩子完成預習作業時,要讓孩子真正做好預習三件事:①正確、流利地熟讀課文,勾出生詞、標出自然段序號;②給書上生字注音,③想想自己通過讀課文知道了什么,還有什么不懂的地方(有條件的家長可以問一問孩子)。希望家長能夠督促孩子完成,特別是作業中寫生字和組詞,有條件的情況下查看是否寫錯字或者組錯詞。除此之外,查字典理解不懂的詞語是預習的一個新要求。現在孩子每人都有《現代漢語詞典》,我們會教孩子們如何查詞典理解詞語的方法。在家預習時如果遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來理解。當然理解詞語還可以聯系上下文來理解,這在以后的語文教學中,我會給孩子們講到。聽寫的詞語,請家長一定讓孩子認真檢查,及時發現錯誤糾正,不欠知識賬。
課文學完后應達到:①正確、流利有感情地朗讀課文;②能正確聽寫生字詞及生字音節;③能用生字組詞或擴詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,段落、古詩等。
我們現在聽寫的生詞,是在語文書中的詞語。在三年級,我們要求學生對詞語的掌握量比起以前大了許多,因此這個詞語表上的詞語是最基本和必須的要求。家長在給孩子聽寫后,督促孩子自己先檢查,以養成他自己檢查的好習慣。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內容,這樣很可能不能及時發現問題,進而不能及時解決問題。對于聽寫,我是這樣安排的,孩子在家聽寫要寫出拼音,在學校聽寫則不寫拼音,因為詞匯量很大,如果在學校寫拼音會耽誤很多時間。所以,聽寫完詞語當天的檢查改錯是非常重要的。
2.關于教輔書:很多家長會問,孩子還需要哪些教輔書籍。我覺得大家可以根據孩子情況自己進行選購。有的家長給孩子購買的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯,但是不必讓孩子全部做完,畢竟三年級的作業量本就比二年級大,可以選擇性地讓孩子練一練,做為語文學習的有力補充即可。
3.我們要求統一用藍黑墨水的鋼筆,不提倡用修改紙和修正液進行修改。
4.每周要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習。因為寫的次數少,所以要求寫一次就要認真地完成,不能讓孩子馬虎了事,否則會養成孩子凡事敷衍塞責的壞習慣。
5.每天保持10—30分鐘讀課外書,給孩子買有關學習和課本上有關的作家的書籍。讓孩子讀點作文選,保持讀書看報的好習慣。如果有條件,每天還可以練10分鐘的鋼筆字。
(二)定期與教師進行溝通,對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法。
(三)對于孩子在學習上出現的分化現象,要正確對待。孩子在學習上有特長,應積極鼓勵,并創造機會讓她得到提升,開發他的思維能力,讓他學有所得;而對學習有困難的學生,家長必須引起重視,加強輔導,把知識補上。
我們知道三年級是孩子潛心學習,打好基礎的重要時期,是一個產生劇烈變化的時期,也是一個爬坡的時期,更是一個分水嶺,所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。
關心孩子,應該關注孩子的學習習慣,只有學校與家庭一起努力,培養孩子良好的學習習慣,孩子才能交出令人滿意的答卷。
三年級家長會班主任發言稿 9
尊敬的各位家長朋友:
您們好!
真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!此時此刻,我的心情是萬分激動的,相信你們的心情也同樣的激動,因為你們在關心著你們的孩子,我在關心著我的學生,今天我們相聚在這里,召開這次家長會,是想提供一個家校交流的平臺,加強老師與家長之間的聯系,是孩子們成為我們聯系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好孩子的工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次家長會上,我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期設想,會對家長們提幾點建議,期待家長們能給我提出寶貴的意見,并積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。
一、先向家長們介紹一下我班的情況:
時間過得真快,轉眼間孩子們已經成為三年級的小學生了。我從接過這個班,也在逐步了解孩子們,課堂上,大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業也比我剛來時自覺多了,效率高了很多,研究慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為慣,他們能遵守學校紀律,關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現:作業認真,一大部分同學書寫特別漂亮,應該說每個孩子都有他的.長處,我們應該多方面地衡量每個孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講,兩極分化比較嚴重,固然大多數學生養成了一定的良好行為慣。但也存在著缺乏之處:孩子大多比較伶俐,卻非常好動,克己力和自理本領相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業本找不到了。每次作業,我們做教師的總要數一數齊了沒有,偶然候少了本子時還問不出少了誰,非得一個個報名字才能查到。不過,讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來,家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合黌舍開展各項工作,正是由于在座的家長朋友大力支持,專心教育,我們班會繼續涌現出一批表現優秀的孩子,請家長多多培養他們,讓他們在班級中脫穎而出,也能帶動整個班級,形成中年級“博學精思”的良好學風。
二、班主任工作方面
作為班主任,我想談一談若何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。
1、培養孩子的獨立自主性
這些孩子,絕大多數是獨生子女,他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,備受關愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性,結果是生活能力沒有,研究慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您可以適當放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心,我們家長的觀念也要逐漸發生變化,應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身研究的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非
常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。
2、培養孩子的“肚量”
孩子在家XXX我獨尊,生活圈子狹窄,很簡單出現氣量小的弊端,每每心中只有本人而無他人,只瞥見本人的長處,他人的缺點,偶然甚至拿本人的長處跟他人的缺點比較。因此,我們要耐心地培養孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與火伴們一起游戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有很好的“肚量”,將為他此后的研究生活打下良好的心理根蒂根基,由于雞腸鼠肚的人每每會自尋煩惱,遇到一點兒小事簡單鉆了牛角尖。您想,41個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關鍵在于若何制止,這就需要相互間的寬容、摩登,也希望家長們多重視這一方面的教導。
3、培養孩子的進取心
人的心理素質,往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的研究積極性靠外部驅動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發展。所以,我希望家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。
三、孩子的研究方面
孩子進入三年級,統統都有較大變化,作為家長與教師都要掌握孩子統統情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從研究方面來說,孩子們研究上的知識內容遍及了,所以這就對學生提出了更高的要求,根蒂根基必須扎扎實實地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮題目。研究方面的改變還表現在課程內容增加了,開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的研究辦法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維和概括本領、想象本領等等的內容,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法指點孩子了,作為教師,我們在課堂上盡量使用不同的教學體式格局、教學手段等等來激發孩子們的研究樂趣,達到教學目標;作為家長,請你們也思考一下,你們該怎樣做,才能幫孩子邁好研究生涯中這關鍵的一步,讓孩子明確研究目的,端正研究態度,養成良好的研究慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有自力性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想認識上來說,此時,孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有本人意向,本人有本人的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶倒是那末說,這樣孩子就更辨別不清楚了。末了我就本班的實踐情況,給家長們提一個建議:重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好抽芽教育,才能使
孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。
四、我希望家校之間加強聯系
一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”
由于時間干系,今天講的內容不能太多展開,末了幾句話與大家共勉:
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以尋常的心態關愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
三年級家長會班主任發言稿 10
尊敬的各位家長:
大家好!
今天,很高興我們相聚在這里,共同感受孩子成長的歷程。我深深地知道,每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的數學老師,在交流之前我想向今天所有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家對我工作的大力支持。
實驗小學是舞鋼市的窗口學校。學校一直以培養孩子的心理自尊、生活自理、行為自律、性格自強、學習自主的一代新人為目標,一直致力于讓孩子沐浴在書香中,過一種幸福完整的教育生活為理念。今天我們召開這次家長會,就是為了增進我們和孩子之間的了解,通過我們的共同努力,在今后的學習和生活中讓我們的孩子更加健康快樂地成長,使每個孩子在本學期各方面都能更上一層樓!接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談。
一、期中考試情況介紹:
本次考試班級最高分96分有1人,是xxx,最低分是xxx53分。不及格1人。三(4)班,平均83.50分。通過四個班縱向比較發現,三(4)班的優秀率是四個班級中最低,這也提醒了我在今后的教學中,要更多地關注中等生,多提多問,把80分到90分之間的孩子往上拉一把,70分到80分的孩子多提一提。相信期末我們的成績也一定會有所提高的。
優勢:
1、本次卷面中解決問題不是太難,學生對于解決實際問題掌握較好,學生出錯不是太多。
2、計算能力還可以,因為計算題失分不是太大。
3、學生基礎知識的掌握和基本技能的形成較好。
存在的問題:
1、學生對數學語言意義的理解上存在一定問題,思維不夠靈活。如第二題第8小題“買6枝百合花比買3枝百合花貴12元,每枝百合花多少元?”學生理解不了題意,不知道是因為多買了3枝才會貴12元,只要用多出的錢數除以對應的多出的份數,就可以算出每份是多少了。學生有的算成了12÷6=2(元)。還有第五大題的第1題,空杯子60克,1號杯子和黃豆一共重160克,求黃豆重x克,大部分學生都寫成160克,不知道減去杯子的重量,這一題算錯導致下面2號杯中的黃豆是1號的2倍,和1號杯中的黃豆是3號杯中的2倍這2題也連續出錯,導致失分較多。從中可以看出平時教學中對學生數學觀察、理解、分析、建立思維方法訓練仍有缺失。
2、綜合運用知識的能力較弱。體現在第二題的第4小題。讓學生利用有余數除法中余數一定比除數小這一知識點來解題。大部分孩子都知道這個關系。但在實際運用中卻忽視這一關系,□÷□=10……7中但除數最小時,被除數是多少?有的學生把除數寫成6。這樣被除數就算錯了。從中可以看出孩子綜合運用知識的.能力較弱。主要原因是學生在學習過程中對于新知識體驗不深,頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。
3、關于24時計時法與普通記時法法的互換,以及時間的計算,學生掌握不太好,從卷面上看失分較多。尤其是第四大題的第6小題關于隔天時間的計算和第五大題第3題的第2小題李老師下午()時()分之前到蘇州火車站,很多孩子直接寫成14時40分,沒有化成普通計時法的下午2時40分。
4、良好數學學習習慣的培養有待進一步較強。表現在書寫不太規范、卷面較亂,審題不認真、不細心。如,有個別學生漏做題。第五大題第3題的到達時間看成出發時間;還有第6大題的算一算中632-85失分較多。另外稍復雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。
二、介紹本學期數學教學情況。
三年級是一個過渡期,本冊內容的重點兼難點:1、是除法和乘法,尤其是首位不能整除的除法和進位乘法更為重要!既是重點又是難點。2、是解決兩步計算的實際問題和認識分數。另外本冊教材中還安排了認識質量單位千克和克,認識24時計時法并能夠進行簡單的時間換算,以及觀察物體和統計。所學數學知識既多又不易理解。
俗話說興趣是最好的老師,在教學中我努力創設具體的教學情境,利用掛圖,直觀教具和制作課件等手段,激發學生的學習興趣,把數學知識的學習與生活緊密聯系在一起,讓學生學有用的數學,感到數學的重要性,從而變要我學為我要學。授之以魚,不如授之以漁。作為一名教師我努力關注學生的主體地位,能讓學生自己完成的學習任務絕不包辦代替。例如在教學長方形和正方形周長計算時,我先讓學生復習上節所學的周長知識,讓孩子描一描,明確周長就是圍成的封閉圖形一周的長度后,然后讓學生在練習本上自己動手算一算長方形籃球場的周長是多少?比一比,看誰想出的方法最多。接著指名找幾個學生把不同的算法寫在黑板上,讓學生比較哪種算法最簡單,學生通過比較后明確了兩步計算要比三步計算簡單,我再和學生一起來看這種算法先算什么,明確要先算長與寬的和,最后乘2,讓學生自己推出了長方形的周長公式。正方形周長公式也采用同樣的辦法。通過這樣的學習,孩子印象深刻,掌握牢固。
三、對家長的一些建議。
(一)幫助學生養成良好的學習習慣。
我始終認為對學生來說最重要的是良好習慣的培養,有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績,好習慣可以讓孩子終生受用,說句實在話,有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是小學階段,正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心幫助孩子養成一個好的學習習慣:
1.專心致志。咱班有一部分孩子自學能力較差,上課注意力不集中,愛做小動作,愛說話,不僅影響自己更影響別人聽課。態度決定一切”。家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講。在家里要給孩子創造一個適合學習的安靜的環境,如果在學習過程中,經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會被分散。作業就很容易出錯,讓孩子養成完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
3.認真細致,學會檢查。我發現咱班的孩子大部分不會檢查,中段考試前我在班級里要求學生做完試卷后要認真檢查,并指導孩子從以下幾個方面檢查:1)是否漏題、空題不做;2)單位帶了沒有,答是否完整。3)學會驗算,除法用乘法,減法用加法,加法和乘法可以再算一遍。但試卷發下來后我發現仍然存在上面的一些問題,所以家長在孩子回家做數學作業時一定要讓孩子自己學會檢查,養成自覺檢查的好習慣。
(二)重視孩子計算能力的培養。
剛才說過計算能力的培養是本學期的重點,計算是數學的基礎,孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度,孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。比如,很多孩子做題時,往往計算出錯。有些家長總是對孩子說:“你太粗心了,下次細心點!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實,對于孩子的計算錯誤,應針對錯誤題目具體分析。有些錯誤是由于粗心,如抄錯數字,把加法算成減法,有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法,針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒。有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練,如乘法口訣不熟,算除法時就易出錯,請您要陪孩子多加練習,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節數學課練習是不切實際的,從期中試卷中我發現部分孩子的口算和筆算能力都不行,錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人,多讓孩子進行這方面的練習。
(三)正確對待并重視孩子的作業。
對于作業,我還想對家長說,請您更多的關注孩子作業,您可通過家庭作業,了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度,通過孩子作業的認真程度,也反映出今天學習的收獲。而收獲的多少就取決于他對作業的認真程度。作業的認真程度,就是孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真,說明孩子在寫作業時,是用心的,是專注的,那么作業所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草,說明孩子寫作業時,是漫不經心的,是三心二意的。那么,這樣的作業就算是寫100遍,也沒有什么用處。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯。所以如果您發現孩子沒有用心的寫作業,請試著讓他重新寫得好一點,只要有一點進步,就要及時表揚。
(四)加強對孩子解決問題能力的培養,指導孩子學會思考。
本學期的一個難點就是解決兩步計算的實際問題,尤其是對線段圖的理解孩子有一定的困難。當孩子遇到的問題時,要讓孩子說明哪一點不明白,先讓孩子多讀幾遍題,一定要讀清楚題目的要求,在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯想,幫助孩子思考,不要孩子一問,家長就告訴怎么做,這樣其實他還是沒有真正的學會。我們家長要多讓孩子講自己的想法,要解決什么問題,需要什么條件,或要先求出什么條件才能解決什么問題等等,這樣也許會給他一定的啟發。俗話說:熟讀百遍,其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思,就會了。
三年級的數學學習已不同于一年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話,請您平時要和我們多交流,共同討論成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。
我始終堅信,只有嚴和愛緊密結合,我們的孩子才能更快更好的成長。所以可能我有的時候在某些方面對孩子有點嚴格,也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議,也請提出,我將在以后的工作中進一步改進,總之一句話,一切為了孩子。我將爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的更加優秀,讓中等的更進一步,讓后進的體驗成功。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。讓我們一起努力吧!
再次感謝大家,希望大家一如既往的支持我的工作。
三年級家長會班主任發言稿 11
親愛的家長朋友:
您們好!
真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!此時此刻,我的心情是萬分激動的,因為我們第一次這樣面對面的接觸,相信你們的心情也同樣的激動,因為你們在關心著你們的孩子,我在關心著我的學生,今天我們相聚在這里,召開這次特殊的會議,是想提供一個家校交流的平臺,加強老師與家長之間的聯系,是孩子們成為我們聯系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,是我們彼此更好的溝通。首先研究一下這學期孩子們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好孩子的工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次會議上,我將會為大家簡要介紹我班情況,會對家長們提幾點建議,期待家長們能給我提出寶貴的意見,并積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。
一、先向家長們介紹一下我班的情況:
時間過得真快,轉眼間孩子們已經成為三年級的小學生了。我從上學期開始接這個班,也在逐步了解孩子們,課堂上,大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業也比我剛來時自覺多了,效率高了很多,學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現:作業認真,一大部分同學書寫特別漂亮,應該說每個孩子都有他的長處,我們應該多方面地衡量每個孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講,兩極分化比較嚴重,雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動,自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業本找不到了。每次作業,我們做老師的總要數一數齊了沒有,有時候少了本子時還問不出少了誰,非得一個個報名字才能查到。不過,讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來,家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學校開展各項工作,正是由于在座的家長朋友大力支持,用心教育,我們班會繼續涌現出一批表現優秀的孩子,請家長多多培養他們,讓他們在班級中脫穎而出,也能帶動整個班級,形成中年級“博學精思”的良好學風。
二、我希望家校之間加強聯系
一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”
三、在剩下的這段時間,我希望家長們能多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:
1、抓作業。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長要督促孩子養成放學后及時完成作業,認真檢查的好習慣。其實日積月累是最重要的,每天的作業就是他們對所學知識的鞏固,只要認真完成了,并不需要花很多的時間去復習。但督促并不單單只是孩子寫你在一邊看著,有的家長反映說我在家看著他寫了呀,可是第二天老師卻發現他沒寫,原因在哪?其實我們家長再看著的時候,孩子并沒有真寫,而是在敷衍我們,所以在看著孩子寫作業的同時要認真檢查,前幾天,我們發了一張數學卷,因為那張數學卷比較難,所以我告訴孩子們回家讓家長批了,但我在一個孩子的卷子上發現這樣一種現象,一道脫式計算題一共六個小題,她錯了三個,但是卷子上卻沒有一個錯號,這樣做非常容易誤導孩子,因為孩子以為他的這些題都對了呢,所以我在講的時候,他會非常的驕傲、自信。認為我全對了,不需要聽了,從而導致講完題后他還是不會。所以請堅持讓孩子保質保量的完成作業。
2、抓態度。要幫助孩子獲得學習專心、細心,勇于克服學習中的困難的信心。作業的書寫要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。因此,當您發現孩子態度不端正時,一定不能隨口一句“下次要用功,要認真”就算了。進入中年級以后,學生應該是自己主動地去學習,是“我要學”,而不是“要我學。”
3、抓時間。把您的時間留一點給孩子。我知道家長們每天的活也很多,但請你一定要留一些時間給您的孩子。我們每天少打一圈麻將,就會節省出一定的.時間給孩子,我們都是為孩子在活,為孩子在工作,所以如果孩子的希望沒有了,我們掙錢還有什么勁?所以每天請花一定的時間與孩子交流,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,抽時間陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目,并互相交流觀后感,培養孩子的鑒賞能力。其實很多在座的家長們,都有各自教育子女的一套方法,而且我相信你們教育孩子的經驗,絕對不會比我少。說了這么多,我只希望:讓學校和家庭成為一條教育的紐帶,以促進您孩子學習成績的進一步提高和身心的健康發展,讓他們各有所能,各展所長,爭取越來越進步。
4.抓學習,對于課文以及積累的背誦,由于孩子多,老師逐個檢查是不可能的,所以以后請家長在百忙中督促檢查。對于積累我要說一下:因為我們已經三年級了,學生應該有一定的閱讀量與識字量,教學大綱對三年級孩子的閱讀量是識字量是這就要求我們家長平時帶著孩子多積累,多識字。同時為了達到教學大綱與三年習作的要求,我們商量后設定了“積累”所謂積累就是把本學期習作過程中會用到的好詞、好句、好段整理到一起后印成卷子,如果每位學生都能夠把這些背下來,那么孩子以后的寫作就會輕松很多,不會因為沒有什么可寫或不知道用什么詞而煩惱了,但是背的過程就得需要家長的配合了,因為我們是真的沒有時間來完成41個學生的背誦任務啊。
5.抓讀書。沒事時讓孩子書聲朗朗的在家讀課文,即培養了語感,也積累了好詞佳句。同時加強課外閱讀的習慣
6.抓零食。嚴格控制孩子的飲食習慣,禁止學生亂花錢。
7.抓聽寫。生字是學好語文的根本,但是在學校里卻幾乎沒有學生寫生字的時間,而考生字也能是天天進行的,所以從上學期我就設置了“每天一考環節”假如我們學習了新生字就考新生字,加入沒學就有選擇的考考以前的生字。
8.有些家長提到說孩子留什么作業了,我們也不知道啊,為此我盡量讓學生抄寫作業單,當學生的作業完成后給我們家長檢查時,你可以作為對照,同時也希望家長簽字,這樣我在檢查作業是可以作為參考。
四、勞動方面
這是一個我比較頭疼的事情,上次鋤草有些家長也看到了,非常的不好弄,把那幾位家長累夠嗆,同時在此也謝謝上次鋤草的幾位家長,鋤草在本學期估計是沒有了,但隨著冬天的到來,我們也又多了一項任務“掃雪”前幾天學校給我們又重新分了一下擔當區,從這個房子到前面那個房子,活不是很多,但如果是孩子們干也不輕松,而我去掃也可以,完全能夠完成,但是這兩種方法都需要停課才能完成,為了孩子們寶貴的學習時間,所以沒辦法就請家長們辛苦點,來幫助我們分擔點,好不好?這樣為了不經常折騰我們的家長,我把咱們班分成三組,然后我們輪流來,你們看怎么樣?那行,第一組第一場雪,第二組第二場雪,第三組第三場雪,以后就依次排了,然后假如頭一天的晚上下雪就請家長們自動的來吧,因為沒法通知了。在這里,我先謝謝各位了。
由于時間關系,今天講的內容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!對于以后的班級管理以及教學工作,希望各位家長多提寶貴意見!
三年級家長會班主任發言稿 12
親愛的各位家長:
你們好!
首先,我代表三年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。
一、召開家長會的目的
我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說:性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學三年級是您的孩子學習生涯的開端,一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。
孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以,我們衷心希望通過今天面對面的交流,心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境,提供更科學的幫助。
二、匯報班級各項情況:
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下:我班27人,男生21人,女生6人。從開學到現在,總體來說,每個孩子的學習不管是在課堂上,還是在作業中,都有了一定的進步。記得他們在剛開學時,有些學生上課隨隨便便,想干什么就干什么,沒有紀律性。但是現在他們知道了,課前要做課前準備,上課已經基本上能夠按老師的要求去做了,也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師,團結友愛,關心班集體。
三、對家長的幾點建議:
家長的善導是家庭教育的'黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責任,也是家長的責任,學生來到學校接受教育、提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長的愿望。我希望家長朋友多費心思,配合我做好以下方面的工作:
1、發現問題及時與老師聯系。有家長說的話孩子不聽,孩子比較聽老師的話,所以可以向老師反映,讓老師教育孩子,效果比較好。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們共同的責任。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話表面是聽,而背著老師想干什么就干什么。所以需要我們經常聯系,多交流孩子情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態,不要等問題嚴重了再來找老師。
2、多給孩子一點信心,做孩子成長強有力的后盾。我們看別人的孩子一般看到的優點多,看自己的孩子,看到的缺點多。因為我們對自己的孩子十分了解,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以,作為父母,應理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。
還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷煉,由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們應該適當地批評,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣會使他們對學習產生反感的情緒,而對成績差的孩子,家長不要一味責備,更不應該放棄,他們是一朵朵嬌嫩的鮮花,更要我們悉心呵護,在他們成長的路上更需要家長的鼓勵,鼓勵就像滴滴甘露,會使這些花朵開得更艷麗。
三年級家長會班主任發言稿 13
親愛的家長朋友:
大家上午好!
我是三年級x班的班主任x老師。這是我第一次見到一些家長。請允許我代表所有的老師向您表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝您在百忙之中抽出時間參加我們的家長會,感謝您對我校工作和我們班工作的大力支持。同時代表全體同學感謝大家的到來。家長會議的目的是加強教師與家長之間的聯系,交流我們班學生的學校和家庭情況,使教師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,促進家長積極參與學生的教育管理。總之,一切都是為了孩子。這是我們教育的基本起點。
一、孩子進入中年級的變化,家長和老師應該為他們做些什么
六年級一般可分為三個階段:一、二年級為低級;三、四年級為中級;五、六年級為高級。所以你的孩子從二年級升到三年級,實際上是低中跳躍。所以我們想讓孩子順利完成過渡過程,除了孩子自己的主觀因素,也需要我們的老師和家長的幫助,幫助孩子我們必須了解孩子從低到中年級的變化,我個人認為有以下變化:廣泛的知識學習,考試科目,相對作業。以漢語課為例。在低年級,我們主要學習一些非常基本的知識,如拼音、生詞和單詞。通常,只要孩子們能認真完成家庭作業,愿意努力閱讀和記憶就不是問題。然而,現在有很大的不同,現在除了上述基本知識,試卷是一些更活的話題,如課外知識的積累,動物成語,數字成語,描述春夏秋冬,名言警句,如閱讀問題,作文兩個問題占一半的分數。
這就要求孩子在規定的時間認真完成作業,否則孩子一多作業就亂做,根本沒有效果。眾所周知,孩子的寫作決定了孩子對學習的態度,這就要求家長嚴格要求孩子寫作,養成良好的學習習慣。當孩子進入三年級時,一切都發生了很大的變化。作為家長和老師,要掌握孩子的一切,因材施教,讓孩子健康成長。在此期間,從學習的角度來看,兒童的學習知識內容廣泛,因此對學生提出了更高的要求,必須扎實掌握基礎,同時拓展兒童的思維,從不同的角度考慮問題。學習的變化也體現在課程內容的增加上。英語課程、道德生活課程和科學課程是最典型的例子,也是教學內容的重要組成部分。
兒童的學習方法需要改變,不再是低年級的機械記憶,而是向理解記憶轉變;每門課都有更多的內容來鍛煉兒童的空間思維、抽象思維、概括能力、想象能力等,不再是低年級的具體形象思維;作為父母,請考慮如何幫助孩子邁出學習生涯的關鍵一步,讓孩子明確學習目的,端正學習態度,養成良好的學習習慣?從心理上講,孩子們對很多事情都很好奇,似乎理解,他們開始獨立,自尊逐漸增強,也就是說,我們通常說孩子知道尷尬,他害怕丟臉。從思想意識上來說,此時,孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要讓爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶這么說,這樣孩子就更不清楚了。
二、班主任的工作
作為班主任,我想談談如何培養孩子健康的心理素質和良好的心理素質。養成良好的行為習慣。培養孩子的獨立性。這些孩子大多是獨生子女。他們在父母的照顧和祖父母的照顧下長大,受到照顧,一切順利。可以說,他們張嘴吃飯,伸手穿衣服。只要他們讀得好,他們就不必做任何其他事情。事實上,長期這樣會使孩子發展依賴性,結果是生活能力不足,缺乏學習習慣,成績不一定好。因此,家長們,你們可以適當地放手,讓孩子們學會獨立,學會獨立,有時即使遭受挫折,我相信在你的指導下,這也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心,我們家長的觀念要逐步改變,要多關注孩子的長遠發展和全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的.檢驗。未來的社會需要人格健全、心理健康、社會適應能力、終身學習的愿望和能力。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識能力和生存能力非常重要。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以,眼睛不能像以前那樣盯著分數。
培養孩子的肚子孩子在家里獨自一人,生活圈狹窄,容易出現小氣體問題,往往只有自己,沒有別人,只看到自己的優點,別人的缺點,有時甚至把自己的優點與別人的缺點進行比較。所以要耐心培養孩子的肚子,多帶孩子去公共場所,讓孩子和同齡人一起玩耍活動。在活動中培養孩子開放、開放、樂觀的性格,孩子小時候有很好的肚子,將為他未來的學習和生活奠定良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人經常自找麻煩,遇到小事很容易鉆牛角尖。你認為54個人在同一個教室里,摩擦是不可避免的,關鍵是如何避免,這需要寬容和慷慨,我也希望父母更關注這方面的教學。
培養孩子的進取心人的心理素質,往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些成年人似乎很小的事情所激勵。眾所周知,小事包含著孩子成功的喜悅。父母應該學會和孩子分享。要給孩子信心,鼓勵一點進步,在很大程度上,學生的學習熱情是由外部驅動的,任何孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或努力不夠,教師和家長建立信心,指導方法,花時間幫助他克服困難,解決問題。如果孩子確認要做某件事,父母應該給予支持和肯定,相信孩子的才能,并給予鼓勵,孩子將被鼓勵,努力進取的決心可以想象。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發展。例如,我們班的徐靜華進入三年級后,很長一段時間都不能甚至不想完成學習任務。在我們老師的不懈努力和家長的全程合作下,他不僅能按時完成課內外的學習任務,而且從我教的數學作業來看,他的進步是驚人的,家庭作業的速度和正確提高了很多。因此,我希望家長和老師攜起手來,把工作做到學生心中,真正有效。
鼓勵兒童多鍛煉,保護視力,鍛煉能使兒童身體強壯,反應迅速,動作協調,聰明樂觀,促進良好道德品質和思維素質的發展。建議家長和孩子一起參加運動,可以增進親子關系,玩得更開心,對身心健康有益。同時,你的孩子也應該保護他們的視力,不要沉迷于電視和電子游戲。合理用眼,消除眼疲勞。我們班有幾個學生近視,希望家長能注意保護孩子的視力。
三、兒童學習
重視家庭教育,家長的善導是家庭庭院教育的黃金,要把握孩子的心理,把握萌芽教育,讓孩子逐漸走上正道。教育孩子是我們老師和家長的責任。在此期間,希望家長們能多加注意,配合我們做好以下幾個方面的工作:
1、抓作業。督促孩子養成放學后及時完成作業、認真檢查的好習慣。抓態度。幫助孩子獲得學習專注、細心、克服學習困難的信心。作業的寫作要工整、干凈、準確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。你的孩子可以聰明,學校作業認真做,家庭作業隨意處理,一兩次不認真,可以逃過門,會有三四次。因此,當你發現孩子的態度不正確時,你不能隨便說下次努力工作,認真。
2、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語文考試越來越全面。為了取得優異的成績,適度的課外拓展是非常必要的,尤其是成績好的孩子。我經常告訴學生,師父領進門,修行在個人,老師不能教學生所有的知識,只能教孩子如何靈活運用。、給孩子留點時間。我知道父母每天都很忙,但請給孩子留點時間。每天花一定的時間和孩子交流。其實這里的很多家長都有自己的教育孩子的方法,我相信你教育孩子的經驗永遠不會比我少。說了這么多,我只希望讓學校和家庭成為教育的紐帶,促進你孩子學習成績的進一步提高和身心健康發展,讓他們有所能,展示自己的優勢,努力取得越來越多的進步。
四、希望家校加強聯系
一切都是為了孩子,一切都是為了孩子。為了孩子的健康成長,孩子健康成長,僅僅依靠學校教育肯定是不夠的,家庭和學校的結合可以讓孩子不斷進步,你可以花時間來學校也可以打電話詢問孩子,或反映在家里,這樣我們就可以及時根據孩子的特點進行教育。
孩子們的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,不可避免地會有疏忽或不足,請家長批評指出,如果我們在教學中有任何不合理的地方,也歡迎家長誠實地與我們溝通。如果我們在教育你的孩子時對你不滿意,請及時與我們溝通,并給予理解,你的理解是對我們工作的最大支持!謝謝你!我希望所有的父母都能提出更有價值的意見!
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