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在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。
孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了,因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。
一、學(xué)生情況分析
我班現(xiàn)有學(xué)生41名,男生22人,女生19名。五年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體科任老師共同努力下,孩子們逐漸成長(zhǎng);但是孩子進(jìn)入五年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。
五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)方面:
知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
2、心理方面:
很多事情都開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,(固執(zhí))但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。
另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的`尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí):
思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。
不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
4、學(xué)習(xí)難度
說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于說要寫到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。
學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而應(yīng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。
這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入五年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)。”
二、關(guān)于期中考試:
本次測(cè)試題型和以往一樣主要考測(cè):識(shí)字、寫字、閱讀積累、閱讀、習(xí)作,題難度不大,本班均分86分,80分以下70人,70分以下一人,希望均分線以下的同學(xué)家長(zhǎng)要幫助孩子分析原因以便后階段的學(xué)習(xí)提高。
這次考測(cè)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀中缺少耐心,做題不夠嚴(yán)謹(jǐn)丟分嚴(yán)重;作文由于格大部分學(xué)生造成心理上的依賴性,以為字?jǐn)?shù)寫夠了。
內(nèi)容不具體沒有在敘事中進(jìn)行人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等的細(xì)致描寫。比如寫騎自行車得到的啟示,一騎上自行車就學(xué)會(huì)了,沒有具體寫怎么騎的動(dòng)作、怎么學(xué)的過程。
三、目前班級(jí)存在問題:
1、不能靜下心來學(xué)習(xí)、思考。
問題最嚴(yán)重表現(xiàn)在今年正值孩子12歲生日,給孩子舉辦慶典的家長(zhǎng)很多,現(xiàn)在國(guó)家提倡勤儉節(jié)約特別是廢除不必要的大操大辦,尤其是賀大學(xué)、慶生。由于開學(xué)以來慶生的居多,造成孩子們每星期這家酒店出、那家酒店進(jìn),忙于應(yīng)酬、熱鬧不停。
致使學(xué)習(xí)浮躁不能靜心學(xué)習(xí)。每周一的作業(yè)完成質(zhì)量不高影響了學(xué)習(xí)。班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛不濃,課下議論如何過生的挺多,穿什么衣服、買什么禮物請(qǐng)誰。還有甚者說誰是誰女朋友等等影響學(xué)習(xí)、正常友誼的言論。
2、缺少動(dòng)手、思維的實(shí)踐能力
當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,要想在社會(huì)上立足就得有多方面的才能,特別是參與社會(huì)的實(shí)踐能力,而我班同學(xué)在這方面最為缺乏,表現(xiàn)在:假期為了鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力我們布置了學(xué)做飯、夏令營(yíng)活動(dòng),有部分同學(xué)沒有親自去體驗(yàn),感悟不到成功與失敗的滋味。寫作不會(huì),作品粗制濫造甚至干脆不做。
(請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞欄目?jī)?nèi)的優(yōu)秀作品)學(xué)校留的實(shí)踐作業(yè)如七巧作品、小報(bào)、漫畫、征文、攝影、拍笑臉等,不動(dòng)手不動(dòng)腦要不干脆給家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)去讓家長(zhǎng)做。這些同學(xué)思維呆板、不靈活嚴(yán)重被動(dòng)、不動(dòng)。致使老師上課費(fèi)勁耗時(shí)影響班級(jí)整體進(jìn)步。
3、本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多,男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度,所以,班里總的情況是課外比較活,好動(dòng)的孩子比較多。可是上課時(shí),敢于回答問題的孩子卻又比較少,常常就是幾個(gè)人在唱主角,比如,__等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.專心致志。
有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。
父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。
孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
5.背記詞匯和課文。
小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
四、希望家長(zhǎng)配合的方面
1、安全問題:
多關(guān)注孩子的思想狀況,了解孩子近期所想,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通。關(guān)注孩子是否玩危險(xiǎn)玩具;不允許孩子騎電動(dòng)車、自行車;周末避免孩子成群結(jié)隊(duì)約好外出。
2、不要給孩子帶零食,讓孩子在家吃好早點(diǎn),不要給孩子帶過多的零花錢買垃圾食品。
3、手機(jī)的使用:
現(xiàn)在班級(jí)微信群已經(jīng)建立起來了,為的是方便家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的溝通。而不是讓孩子去玩微信。
4、對(duì)于學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性的孩子,家長(zhǎng)前期沒有培養(yǎng)好習(xí)慣,現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多監(jiān)管,該陪的還得陪。
5、作息時(shí)間:上午7:40下午2:10
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見,供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。
我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),快樂地度過他們的學(xué)習(xí)時(shí)光吧!
謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
現(xiàn)在,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。俗話說,好的開端是成功的一半。今天,我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。
這學(xué)期我工作重點(diǎn):
1、繼續(xù)狠抓常規(guī),形成自覺。
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。現(xiàn)在,雖然我才接手的時(shí)間不長(zhǎng),但學(xué)生的一些習(xí)慣還是可以通過作業(yè)看出來的,大部分的學(xué)生習(xí)慣還自覺些,但也存在一批懶學(xué)生,作業(yè)不完成好,不及時(shí)交,同時(shí),做事拖拉等現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)們能配合監(jiān)督一下這群習(xí)慣不夠好的學(xué)生,糾正他們的不良行為習(xí)慣。
2、多加以約束,激發(fā)責(zé)任心。
我認(rèn)為,我們管理學(xué)生目的是為了達(dá)到“管,是為了不管”的目的。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,沒有責(zé)任心的人,將一事無成,為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級(jí)管理辦法,形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋⑷鎸?shí)施。真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事,有人管事,多維管理。班級(jí)的同學(xué)人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做。
制定責(zé)任分工時(shí),我相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自己選擇能為班級(jí)作什么,讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角。并且,每周評(píng)選一次最富責(zé)任心的管理者,每月表揚(yáng)為最富責(zé)任心的同學(xué),這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性,培養(yǎng)了學(xué)生的做事的恒心,更能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心。
3、輔優(yōu)補(bǔ)差,人人發(fā)展。
每個(gè)班都會(huì)有一些后進(jìn)生,怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去,使班主任經(jīng)常頭疼的一件事,我嘗試了建立互助小組:以互助小組、優(yōu)生帶差生(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。
另外,現(xiàn)今社會(huì)越來越重視能力,成績(jī)好已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),因此我很注重孩子能力的培養(yǎng),本學(xué)期我會(huì)多開展實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)造性的開展班會(huì),做到主題鮮明,有教育實(shí)效性,使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。
(四)、給家長(zhǎng)的建議
盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問題。如:由于學(xué)生自控力差,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子太過于溺愛了,沒有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少。
大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。 不要覺得孩子小,一些小習(xí)慣沒關(guān)系,古人說“不以善小而不為,不以惡小而為之”,正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
1、思想上,行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上來了以后就讀書,每天孩子一進(jìn)教室,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長(zhǎng)來收。每次做作業(yè),總是規(guī)范他們的寫字姿勢(shì),做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先,家里有一個(gè)愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)的.氣氛,家長(zhǎng)的榜樣作用
十分重要。家長(zhǎng)愛玩,肯定孩子也是沒有心思學(xué)習(xí)的,作為年輕的家長(zhǎng)們,我們也應(yīng)該做好孩子的榜樣。花些時(shí)間陪陪孩子,你付出的是汗水,你收獲的是喜悅,有你們的付出,孩子才更健康的成長(zhǎng)。
2、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。各位家長(zhǎng)來之后一定看過你們孩子桌上的作業(yè)本了,這就是他們?cè)谛5淖郑@就是他們?cè)谛W龅淖鳂I(yè),對(duì)他們的作業(yè)質(zhì)量還滿意嗎?但每次收上來的回家作業(yè)卻不是令我很滿意。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想在家的家長(zhǎng)也包括爸爸奶奶們大家每周抽出一部分時(shí)間,外出打工的父母經(jīng)常打電話問一問還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,或出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。不過再此我還想說一件事,幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查,千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。
3、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。我作為語文老師,接下來,我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)學(xué)生認(rèn)字,閱讀,寫作,我想更重要的是利用語言文字來滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,培養(yǎng)孩子們豐富的情感,健全的人格。因?yàn)檎Z文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過閱讀書籍進(jìn)行自我教育,而這種教育又是潛移默化的,不露痕跡的。目前我們班級(jí)已經(jīng)形成了較好的讀書氣氛。家長(zhǎng)們可以看我們班級(jí)的圖書角,書是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子讀書。在這里,我也想對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)建議,那就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的讀書環(huán)境。在家里,一定要有一個(gè)比較好的書房,經(jīng)常給孩子購買一些書籍,甚至我覺得家長(zhǎng)可以和孩子一起來讀書,給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的。”
其他方面 .提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾、孩子們能做的事情我們大人不要包辦,盡量讓孩子自己做。
1、在家里嚴(yán)格控制看電視、玩電腦的時(shí)間。有科學(xué)的數(shù)據(jù)表明,多看視頻資料的孩子和多看紙質(zhì)資料的孩子比智商,多看紙質(zhì)資料的孩子會(huì)略勝一籌的,另外,看多了對(duì)視力也有一定的影響,希望家長(zhǎng)能配合好老師在家里管理好自己的孩子。
2、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習(xí)的保證。
3、教育學(xué)生不亂花錢,不在小攤子上買吃的,學(xué)校不允許帶零食。
4、輪到值日時(shí),一定要提醒孩子提前十分鐘到校,搞好衛(wèi)生。
(五)關(guān)于加強(qiáng)安全教育
1、 國(guó)慶節(jié)放假時(shí)間是9月30日到10月7日,在這期間提醒孩子在完成好作業(yè),同時(shí)外出游玩要注意安全,特別不要私自外出游泳、或到危險(xiǎn)的區(qū)域玩,孩子的去向作為家長(zhǎng)應(yīng)該十分的清楚,規(guī)定的時(shí)間到了,讓孩子應(yīng)該及時(shí)回來。
2、同時(shí),出外游玩時(shí)也要注意交通安全,做好防盜防詐騙的教育。
3、假期安全是第一。
總之,和孩子們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì) ,讓他們學(xué)的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議,請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)更健康地成長(zhǎng)。謝謝!也祝各位家長(zhǎng)合家節(jié)日快樂!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
衷心感激各位家長(zhǎng)光臨今晚的家長(zhǎng)會(huì),感激大家對(duì)學(xué)校工作的理解和支持!在此,我謹(jǐn)代表羅城學(xué)校近4000名師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和最崇高的敬意!首先祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段,成為了一名小學(xué)生,開始了一段新的人生旅程!
我們深知,孩子們燦爛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和完美憧憬,我們?nèi)w教師必須會(huì)竭盡所能,做好本職工作,為孩子們的未來鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛的平臺(tái)!
下頭,我就學(xué)校基本情景及新生注意事項(xiàng)跟家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通和說明:
一、學(xué)校基本情景
我校建于19__年,是我市唯一一所規(guī)模巨大的九年一貫制學(xué)校。現(xiàn)有學(xué)生3500余人,其中小學(xué)部38個(gè)班2176人,初中部24個(gè)班1278人,有教職員工198人。我校是全國(guó)法制教育先進(jìn)學(xué)校,湖南省基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,湖南省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校,汨羅市窗口學(xué)校。在全市目標(biāo)管理評(píng)價(jià)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中,我校年年穩(wěn)居榜首。建校14年來,我們始終堅(jiān)持以德立校,全面育人的辦學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo),一切為了學(xué)生終身發(fā)展的辦學(xué)宗旨,依法治校,規(guī)范管理,真正到達(dá)了一流的管理水平,一流的教師隊(duì)伍,一流的辦學(xué)條件,一流的教育質(zhì)量。使辦學(xué)有特色,學(xué)生有特長(zhǎng),教學(xué)有特點(diǎn),科研有特效。
二、一年級(jí)新生的特點(diǎn)
孩子們初入小學(xué),應(yīng)對(duì)的是新的環(huán)境、新的教師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練,但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)。(具體體此刻3個(gè)方面)
1、時(shí)間緊湊、心理緊張
上學(xué)后,每一天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊,對(duì)新入學(xué)的'孩子來說顯得有點(diǎn)緊張。每一天八點(diǎn)上課,上午3節(jié)午時(shí)3節(jié),上午一二節(jié)課后有課間操,,課間休息都是10分鐘。
2、作息要求嚴(yán)格,生活相對(duì)受約束
在幼兒園,大小便想什么時(shí)候去,就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所,男、女是分開的,并且大小便后的事要自我來做,那里期望家長(zhǎng)在家就這方應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練,以免在學(xué)校孩子自我心理承受壓力,給學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān)。
幼兒園的課堂,教師要求不會(huì)太嚴(yán),學(xué)生能夠自由進(jìn)出,升入小學(xué)后學(xué)校將作出要求,學(xué)生可能會(huì)有約束感,當(dāng)然我們會(huì)采取相應(yīng)措施引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這些要求,也期望家長(zhǎng)配合進(jìn)行教育,讓孩子明確這些要求。
3、學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大
幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹鳎W(xué)則以學(xué)科教育為主(開設(shè)課程有:語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、活動(dòng)、健康、思品,8門學(xué)科,各科都有相應(yīng)的教學(xué)要求)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,要參與學(xué)習(xí)過程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí),任務(wù)重、壓力大。
三、新生入學(xué)異常要關(guān)注的3個(gè)問題
那么多的第一次在等待著他們,孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇,學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的,這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過程,縮短這個(gè)過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力,家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得夢(mèng)想的教育效果,所以,相關(guān)的一些工作還期望家長(zhǎng)朋友們密切配合。那里提3點(diǎn)提議,供大家參考。
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要,是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月,是最不穩(wěn)定的一個(gè)月,也是最容易構(gòu)成差異的一個(gè)階段。
這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)、需要理解、需要幫忙,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會(huì)經(jīng)過不一樣的方式反映出來,等待家長(zhǎng)去解讀。如孩子與其他小朋友鬧矛盾,也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo),找出解決問題的途徑,盡量不要一味護(hù)短或簡(jiǎn)單批評(píng)。得到教師表揚(yáng)、作業(yè)得優(yōu)等家長(zhǎng)一了解到就要及時(shí)肯定,表揚(yáng),讓其品嘗到成功的喜悅。作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子情緒和興趣的變化,耐心傾聽孩子的聲音——聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、教師、伙伴、學(xué)校,明白對(duì)什么最感興趣,和哪個(gè)小朋友最好,最喜歡哪位教師,從而了解孩子在校的情景,進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。
這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響,如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì),因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏枺虬堰@種職責(zé)一味地推給教師或委托他人,那將是一種遺憾。
孩子進(jìn)入一年級(jí),邁入小學(xué)的校門,就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí),家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)資料,“溫故而知新”,在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤為重要,結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn),我在那里就作業(yè)這一方面提以下要求:
(1)首先與教師堅(jiān)持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
(2)設(shè)置一張時(shí)間表,包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再寫。
(3)鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自我能夠獨(dú)立完成的”和“我需要幫忙才能完成”兩部分。家長(zhǎng)要給孩子一些幫忙,配合教師完成部分作業(yè),例如:聽寫生字、聽算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的職責(zé)心和獨(dú)立性。
(4)給孩子制定一個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
(5)為孩子供給一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音,這樣有利于孩子集中注意力。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書,孩子寫作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、聊天、打牌等,孩子寫作業(yè)的效果是絕對(duì)不一樣的,這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問題,也體現(xiàn)了榜樣的力量。
(6)在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,要及時(shí)表揚(yáng),并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如:“今日聽寫了20個(gè)生字,你寫對(duì)了19個(gè),比昨日有提高了。”賞識(shí)自我的孩子(賞識(shí)教育專家周弘)。
(7)當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),不要輕易地給孩子指出或改正錯(cuò)誤,更不要明確給出正確答案,那樣是不可能讓孩子留下深刻印象的。應(yīng)當(dāng)讓孩子自我檢查,找出錯(cuò)誤后自我改正。僅有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo),盡量避免直接指正。
(8)不要讓孩子養(yǎng)成打電話給教師、給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣,孩子問過一次,就會(huì)問第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒有職責(zé)心。
(9)允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時(shí)間,如:喝水、上廁所,但不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊看電視,邊吃零食的不良習(xí)慣。
(10)讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)一年級(jí),異常是最初階段,作業(yè)完成后,,您能夠讓孩子準(zhǔn)備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品,或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算,這其實(shí)也是幫忙孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí)和技能并不是第一位的,而自信心、興趣和職責(zé)心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。所以,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),不應(yīng)當(dāng)片面追求高分,要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用,會(huì)幫忙孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)新生來自于不一樣的幼兒園,學(xué)生對(duì)計(jì)算、說話、拼音等資料的處理方式不一樣,在知識(shí)和能力方面必然存在差異,從以往的經(jīng)驗(yàn)看,經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí),孩子原有的知識(shí)差異基本消除。所以,那里異常要提醒那些原先沒有學(xué)過拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng),“暫時(shí)差”是正常的,給孩子一些幫忙是必要的,但既不要在孩子面前指責(zé)原先的幼兒園,也不要心急,更不要對(duì)孩子講“你怎樣會(huì)這么笨”之類的話,傷害學(xué)生自尊心或者使他們喪失學(xué)習(xí)興趣是極為可怕的。而部分孩子學(xué)前接觸過一年級(jí)資料,開始學(xué)起來會(huì)很簡(jiǎn)便,但他所掌握的那部分資料學(xué)完后,應(yīng)對(duì)新的資料,理解相對(duì)較慢時(shí),家長(zhǎng)也不必心急,要給他一個(gè)吸收消化的過程,并著重在開發(fā)智力上下功夫,不必在一字一詞一句上較勁。
3、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成:
關(guān)注身邊的小事,抓住時(shí)機(jī),適時(shí)指導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì),我們期望家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成共識(shí),目標(biāo)要一致。
(一)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì):
我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢(shì)的重要性,這既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力。課文讀錯(cuò)了能夠重讀,字寫錯(cuò)了能夠重寫,而不良的讀寫姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的。正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢(shì)不對(duì)不讀書,姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆。
(2)學(xué)會(huì)整理書包
教會(huì)孩子整理書包,堅(jiān)持讓孩子自我整理,培養(yǎng)職責(zé)意識(shí)——只能指導(dǎo),不要替代。整理書包是孩子自我的事,是培養(yǎng)孩子職責(zé)意識(shí)的有效途徑,整理書包的過程是一個(gè)思考的過程,也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程(今日有那些學(xué)習(xí)活動(dòng),所有的準(zhǔn)備做好了沒有),也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,一旦構(gòu)成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心。以往,有的孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了,交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘記裝進(jìn)書包里了-------整理書包也大有學(xué)問,所有的文具、書放進(jìn)書包時(shí),要按必須的順序。如果書包是分層的,課本練習(xí)本和鉛筆盒能夠分開放,如果不是分層的,也要把它們歸類整理,便于孩子拿出來。再如,把課本練習(xí)本放入書包時(shí),要注意不要把書角、本角弄卷。
(3)愛惜學(xué)習(xí)用品
教育學(xué)生應(yīng)愛護(hù)自我的文具、書本,鉛筆盒要堅(jiān)持干凈,課本應(yīng)盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡幫忙學(xué)生寫上名字,只寫學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名即可,力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔,不亂涂寫,經(jīng)常給橡皮洗澡。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 4
各位家長(zhǎng):
大家好!
我是五一班的班主任。以前開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我第一句話往往會(huì)說"歡迎大家參加家長(zhǎng)會(huì)",但是今天,我不會(huì)那樣去說,我要說的是"我很高興大家參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)"、為什么我要這么說呢。說一句推心置腹的話,你的孩子你不負(fù)責(zé),你要誰來為你的孩子負(fù)責(zé)呢?老師不過是孩子人生路上的一位匆匆的過客,只能在和他們?cè)谝黄鸬囊荒曛斜M老師最大的力量促使你家孩子的發(fā)展,而家長(zhǎng)才是始終陪伴孩子的人,家長(zhǎng)才是孩子教育的重要他人。所以,網(wǎng)上一直在說這樣一句話,"孩子是你的,所以你一定要負(fù)起責(zé)任來"、在這,我也想說,家長(zhǎng)們,孩子是你們的,所以你們一定要負(fù)起責(zé)任來。老師無論是批評(píng)還是鼓勵(lì)你的孩子,都有老師的用意,老師的軟硬兼施都是出于對(duì)孩子真心誠意的關(guān)愛,有時(shí)孩子不理解,但家長(zhǎng)一定要理解,所以,希望各位家長(zhǎng)不要誤解老師,更不要站到老師的對(duì)立面去,給孩子做一個(gè)壞榜樣。
下面,我來介紹一下班級(jí)的情況。咱們班現(xiàn)在一共有36名。自從開學(xué)第一天,我就要求每一個(gè)孩子要做一個(gè)"團(tuán)結(jié)、拼搏、文明、求知"的人,這也是我對(duì)每一個(gè)孩子的'要求。團(tuán)結(jié)是對(duì)孩子人際關(guān)系的要求,我們都知道,單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去了,沒有合作,就不可能成功,而合作是建立在團(tuán)結(jié)之上的,所以,我要求孩子們要做到團(tuán)結(jié)。拼搏是對(duì)孩子們精神面貌的要求,沒有拼搏哪來成就?文明是要求孩子們要做一個(gè)知書達(dá)理的人,一個(gè)粗魯、沒有禮貌、不講道理的人,請(qǐng)問家長(zhǎng),你們?cè)敢夂瓦@樣的人交往嗎?連我們都不愿接觸這樣的人,那么如果這是我們的孩子,誰又愿意跟他交往呢?求知是對(duì)孩子們學(xué)習(xí)上的要求。所以,一直以來,我要求孩子們要做到"團(tuán)結(jié)、拼搏、文明、求知"、今天,我想要求家長(zhǎng)們?nèi)プ鲆粋(gè)"團(tuán)結(jié)、拼搏、文明、求知"的人,給孩子做一個(gè)好榜樣。要知道,孩子的孩子模仿能力很強(qiáng),你表現(xiàn)的怎樣,他就表現(xiàn)的怎樣。以上,是我對(duì)孩子們的要求,也是對(duì)家長(zhǎng)們的要求,做一個(gè)團(tuán)結(jié)的人,做一個(gè)拼搏的人,做一個(gè)文明的人,做一個(gè)求知的人。
自接手這個(gè)班級(jí),我就給自己定了一個(gè)目標(biāo),我要在這一年中帶領(lǐng)孩子們改變,改變自己,也改變別人對(duì)這個(gè)班級(jí)的看法,讓孩子們變得守紀(jì)律講衛(wèi)生,成績(jī)要達(dá)到良好,至少要趕上2班。開學(xué)有兩個(gè)月了,在我們的共同努力下,取得的不小的進(jìn)步,相對(duì)過去,在和2班相比之中,這個(gè)班級(jí)衛(wèi)生差、紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差的情況,在這兩個(gè)月有了明顯的改善。首先,在榮譽(yù)上,我們?cè)诤臀辶昙?jí)評(píng)比中,"國(guó)慶節(jié)黑板報(bào)比賽第一名"、"書法比賽第一名",秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們10人11足第二名、籃球接力第二名、個(gè)別同學(xué)獲得單項(xiàng)的好名次。在衛(wèi)生和紀(jì)律的11次評(píng)比中,我們獲得過8次流動(dòng)紅旗。曾經(jīng)在教師會(huì)上,還特別表揚(yáng)過我們的衛(wèi)生班長(zhǎng)魏雪珂,這是一個(gè)很積極負(fù)責(zé)的小姑娘。課堂紀(jì)律除了個(gè)別科目紀(jì)律較差外,語文數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律良好有序,特別有時(shí)間老師不在的時(shí)候,在班干部的組織下能夠竟然有序的去做自己的事情,維持班級(jí)的紀(jì)律。雖然班級(jí)里個(gè)別帶頭作亂的學(xué)生,但接下來,我依然會(huì)嚴(yán)肅處理。學(xué)習(xí)上,語文方面,四年級(jí)的時(shí)候,我們和2班相比平均分相差5分多,現(xiàn)在,學(xué)校抽測(cè)和本次期中考試中,我們和2班均相差不到1分。學(xué)生的語文成績(jī)有了明顯的提高、漢字的書寫上有了較為明顯的改變,這也是家長(zhǎng)們有目共睹的。雖然有提高,但是提高孩子的成績(jī)讓我感到很吃力。在平時(shí)的教學(xué)中,我深刻的感受到,不少孩子們懶惰,因?yàn)閼卸瑁栽撏瓿傻娜蝿?wù)不去完成;因?yàn)閼卸瑁悦髦约旱牟罹啵不求進(jìn)取;因?yàn)閼卸瑁灾雷约翰粫?huì)還不去學(xué)。懶惰是阻撓孩子們進(jìn)步的最大障礙。另一方面,這和家庭也有很大的關(guān)系,和家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系,而不僅僅是嘴上說說作業(yè)寫完了沒。如果想讓孩子的學(xué)生有進(jìn)步,家長(zhǎng)必須要行動(dòng)起來。
下面,我也給家長(zhǎng)提一些建議。
一、不需要你知道孩子怎么做題目,只需要你給孩子做個(gè)好榜樣。你玩手機(jī)他也玩手機(jī),你不尊重別人他也不尊重別人。
二、孩子們?cè)趯W(xué)校正追求最好,家長(zhǎng)們也要做到最好,不要給孩子們拖后腿。所以,家長(zhǎng)要配好學(xué)校工作,關(guān)注自己的孩子,為自己的孩子行動(dòng)起來。
三、不要讓孩子學(xué)會(huì)依賴別人,而要讓他們學(xué)會(huì)依靠自己,并學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 5
各位家長(zhǎng):
您們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
首先,我先自我介紹。我姓單,是三年級(jí)班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來講,我也有更大的信心帶出更好的成績(jī),但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高,但是,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。
今天約家長(zhǎng)朋友來,和我們教師一起,召開這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。可以說,今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容:
一、學(xué)習(xí)方面
1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下。(附表)
2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較活的題,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學(xué)習(xí)方面的'改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難易加強(qiáng)了,應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問題也就困難了,因?yàn)榻鉀Q問題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底,計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過渡再到高年級(jí)。
一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成績(jī)?cè)絹碓胶?如江澤宣,吳加佳,王佩琦,賀建婷,申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。
學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲睿苊黠@心情不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。
二、家長(zhǎng)的配合。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。
加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。
請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):
①支持課任老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),幫助孩子從小樹立責(zé)任意識(shí),使孩子的身心健康成長(zhǎng);
④正確看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 6
敬愛的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!我是三年級(jí)二級(jí)的班主任,我叫吳妙菊,我的電話是,電子郵箱是首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表三(2)班的全體任課老師,對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!這天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就能夠看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是想我們的家長(zhǎng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的狀況,在校表現(xiàn)狀況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方,在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,在家攜手努力,讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好,更優(yōu)秀。
一、教師狀況
首先向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任,教數(shù)學(xué);語文老師是王老師;英語老師是徐老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,想方設(shè)法要把學(xué)生的成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我代表三年級(jí)(2)班的所有任課老師表示,我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
自已發(fā)言:
我作為他們的數(shù)學(xué)老師也要給我們的家長(zhǎng)說一下數(shù)學(xué)的一些狀況:先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來看,教材只有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架,但是包含的資料卻是很多的,從計(jì)算上方來看有萬以內(nèi)的加減法,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),在空間與圖形方面,教材安排了四邊形一單元,在量的計(jì)量方面,教材安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)資料,學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)必須要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)。
我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的狀況給家長(zhǎng)們說一下:
1、課前準(zhǔn)備
我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品,安靜的趴在桌上,這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來,有些孩子做的好,但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成,孩子們回教室只記得聊天,喝水上廁所,不記得課前準(zhǔn)備,每一天都要耽誤上課的時(shí)間。
2、上課表現(xiàn)
我給孩子提的要求是:認(rèn)真傾聽,仔細(xì)思考,用心發(fā)言,有錯(cuò)必改。有的孩子真正的到達(dá)了要求,但,另一方面,違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話,玩東西,走神等等。
3、課后作業(yè)
因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握狀況,所以我很重視對(duì)作業(yè)成績(jī)的檢查和批改,我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思考,認(rèn)真書寫,仔細(xì)檢查,要寫上日期和要家長(zhǎng)簽字。有很多同學(xué)都沒有按要求去做,這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。
作業(yè)那里我需用給我們家長(zhǎng)說明的是:
學(xué)生有兩種本子:1、是隨堂練習(xí)本;2、是課后作業(yè)本(對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本)。
隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí),也要寫上日期,學(xué)生在這方面做的好的話,我會(huì)及時(shí)的給予他們表揚(yáng),像是發(fā)表揚(yáng)信或是一張小獎(jiǎng)狀。
課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè),要在課外完成的,第二天上交于我的,那里期望各位家長(zhǎng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下,看有沒有寫了日期,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方,能夠給我反映他們做作業(yè)的一些狀況,檢查完了請(qǐng)我們的家長(zhǎng)必須要簽上自我的名字,我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)狀況去給學(xué)生做一些輔導(dǎo),但可能不能個(gè)個(gè)都能做到,所以還是期望我們的家長(zhǎng),也能夠一行動(dòng)起來,讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的更好。
哪些良好的習(xí)慣呢,怎樣樣去培養(yǎng)?
1、專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)潛力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),必須要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求資料正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與職責(zé)感,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?鼓勵(lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
5、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
另外,我還期望我們的家長(zhǎng)要多多和你們的孩子溝通,比如說透過一天的學(xué)習(xí),遇到些什么問題啊,以及一天的狀況是怎樣樣的,都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長(zhǎng)一天也是很忙很累,所以我們才推薦你們開通校訊通,有什么狀況,以及作業(yè)是什么等等我都能夠透過校訊通來給你們通知。
二、學(xué)生狀況
本班現(xiàn)有學(xué)生43人,其中男生24人,女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽話,很認(rèn)真學(xué)習(xí),但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動(dòng)作、不聽老師教誨,但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)老師們慢慢讓他們改掉,讓學(xué)生健康成長(zhǎng),總之學(xué)生狀況就應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫忙。
作為班主任,我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面,我不以成績(jī)論英雄,著眼學(xué)生自身的比較,只是孩子這天比昨日表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表揚(yáng)。
下方我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn),據(jù)我這兩個(gè)星期的了解,對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào),以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。
我將班級(jí)孩子大體分為四類:
第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),比如:朱欣茵,周文達(dá),溫依政,張楚凡,張婉儀,張力濤,梁蘊(yùn)琪,廖建棋等,但是從他們的管理潛力上方看,還有點(diǎn)不足,期望我們的家長(zhǎng)能夠多多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x,鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn),以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些潛力。
第二類學(xué)生,潛力很強(qiáng)的孩子,這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情,管別的一些同學(xué)。但是往往不能自我嚴(yán)格要求自我,成績(jī)也一向提不上去,這點(diǎn)我也是看在眼里,我期望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作,和她多多溝通,讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生,還是要以學(xué)業(yè)為重,潛力固然重要,但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下,當(dāng)然,我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們,和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。
第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一向努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們很懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自我信心都大打折扣,平時(shí)有不懂的又不敢提出來,應(yīng)對(duì)這些學(xué)生,老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子成績(jī)不理想的情緒,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持。
第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿活力,也因此常常違反紀(jì)律,表此刻上課做小動(dòng)作,在課堂上說小話,影響其他同學(xué)聽課,他們成績(jī)普遍不是很好。應(yīng)對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育職責(zé),但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿,更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來,才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說:“老師,這孩子我管不了呀!全靠你了!““你也不要說,老師,我忙,我沒有時(shí)間!”我期望家長(zhǎng)能夠理解我急切的情緒,能在會(huì)后和我多多溝通,讓我們?yōu)楹⒆哟罱ㄒ粋(gè)完美的明天!
好,請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的聯(lián)系方式,有什么問題能夠和我聯(lián)系,我能夠幫到的,我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些狀況,讓我們行動(dòng),讓你們的孩子,我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀。
請(qǐng)下方的一些家長(zhǎng)朋友們稍后點(diǎn)走,我們能夠稍微的聊一聊。周文達(dá)的家長(zhǎng),林凱恩的家長(zhǎng),張楚凡的家長(zhǎng),張濤的家長(zhǎng),龔嘉然的家長(zhǎng),姜婧的家長(zhǎng)。
各位家長(zhǎng):
作為班主任,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈歡迎,感謝你們對(duì)孩子的重視和我工作的支持!
我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性
這些孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛,事事順心,能夠說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依靠性,結(jié)果是生活潛力沒有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績(jī)也不見得好。所以家長(zhǎng)們,您能夠適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)潛力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力的人。一個(gè)人的觀察潛力、思維潛力、綜合運(yùn)用知識(shí)的潛力、生存潛力是十分重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨(dú)尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自我而無他人,只看見自我的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自我的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,73個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也期望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。
3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫忙他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我期望家長(zhǎng)和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。
4、孩子的學(xué)習(xí)方面
孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切狀況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從學(xué)習(xí)方面來說,孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)資料廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不一樣角度去思考問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻課程資料增加了,新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是此刻教學(xué)資料中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變――不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括潛力、想象潛力等等的資料,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無法輔導(dǎo)孩子了,作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不一樣的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,到達(dá)教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛鯓幼觯拍軒秃⒆舆~好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨(dú)立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來說,此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自我意向,自我有自我的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”務(wù)必一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際狀況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)推薦:重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責(zé),也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來到學(xué)校理解教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。也是家長(zhǎng)們的愿望。
5、我期望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系
一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到來了。為了我們完美的理想,我們務(wù)必努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空能夠來學(xué)校也能夠打電話問問孩子的狀況,或反映一下在家里的狀況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你能夠不是天才,但你能夠成為天才的父母。”
由于時(shí)間關(guān)系,這天講的資料不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!多謝大家!期望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 7
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!感謝您再一次來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),我代表班里的72名孩子歡迎大家的到來,也真誠的說聲謝謝!謝謝你們一年來對(duì)學(xué)校工作的支持,也謝謝你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)心。今天的家長(zhǎng)會(huì)有四個(gè)環(huán)節(jié):
一是聆聽田校長(zhǎng)的家庭教育講座,
二是傳達(dá)少先隊(duì)的養(yǎng)成教育提醒,
三是語文、數(shù)學(xué)老師針對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行說明,
四是共同思考交流兩個(gè)問題。
家長(zhǎng)會(huì)前,家長(zhǎng)們就早早的來到,開始進(jìn)行班級(jí)的清潔,高處的每一個(gè)角落都細(xì)心的進(jìn)行擦拭,留下一個(gè)個(gè)非常讓人感動(dòng)的畫面:
一、講座開始,帶著滿頭的汗水,認(rèn)真聆聽,學(xué)習(xí)家庭教育更好、更新的方法。
二、明老師宣講少先隊(duì)的養(yǎng)成教育提醒。養(yǎng)成教育提醒很詳細(xì),明老師在傳達(dá)的時(shí)候又做了詳盡的安排,從學(xué)生的早讀、到課間、午后、放學(xué)等,家長(zhǎng)們一一做好記錄,方便根據(jù)教育要求,在家及時(shí)的提醒孩子,并做好各方面的配合。
三、語文、數(shù)學(xué)老師分學(xué)科進(jìn)行交流。
語文要強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面:
1.閱讀。閱讀的重要性不用再做強(qiáng)調(diào),需要家長(zhǎng)們注意的孩子在家閱讀,家長(zhǎng)一定要有與孩子之間的互動(dòng),或者是與孩子一起閱讀,親子閱讀之后的交流會(huì)讓您了解到孩子閱讀的收獲。同時(shí),閱讀的范圍不僅僅限于課本或故事書,要拓寬孩子的閱讀面,廣泛涉獵,孩子才能從閱讀中收獲更多,才能更加的喜歡閱讀。
2.讀寫繪。這一學(xué)期,我們要開展讀寫繪活動(dòng)。每個(gè)孩子一個(gè)讀寫繪的小本,孩子讀一讀、畫一畫、寫一寫,更好的提高孩子的閱讀寫作興趣和水平。
3.作業(yè)。家庭作業(yè)一定要保證孩子的書寫,特別是生字的練習(xí),要保證筆順正確,字體工整。每天晚上要進(jìn)行閱讀,閱讀的內(nèi)容可以自己選擇,家長(zhǎng)們要根據(jù)孩子的情況填寫閱讀表,進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面:
1.關(guān)于課堂。我一直關(guān)注的是孩子的課堂學(xué)習(xí)效果,小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)來說還是很簡(jiǎn)單的,只要孩子能夠保證課堂學(xué)習(xí)效果,一般都能較好的把基本的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握。所以,在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我會(huì)盡量關(guān)注到每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子參與到課堂學(xué)習(xí)之中。我也想對(duì)家長(zhǎng)們說:歡迎大家像一年級(jí)那樣,隨時(shí)到班內(nèi)來聽課,參與到我們的課堂之中,您的'到來不僅僅是對(duì)孩子課堂學(xué)習(xí)的關(guān)注,也是對(duì)我們課堂教學(xué)的監(jiān)督與支持。相信在我們的共同努力下,孩子的課堂學(xué)習(xí)效果會(huì)更加優(yōu)秀。
2.關(guān)于作業(yè)。在一年級(jí),我堅(jiān)持不給孩子們布置書面作業(yè),把能夠在學(xué)校完成的、能在課堂上寫的都放在了課堂上。為的是給孩子留出更多的課余時(shí)間,去閱讀、練字,做自己喜歡的事情。孩子進(jìn)入了二年級(jí),我盡量的把能在學(xué)校完成的讓孩子在學(xué)校完成,即使布置也會(huì)是很少量的。需要家長(zhǎng)們注意的是孩子在家寫作業(yè)時(shí)要多關(guān)注:一是要讓孩子把作業(yè)一口氣寫完,不能寫著玩著或者是寫著吃著,也就是寫作業(yè)時(shí)要專注。二是一定要注意孩子的書寫,要工整、干凈,孩子在認(rèn)認(rèn)真真、工工整整寫作業(yè)時(shí),才能保證作業(yè)的質(zhì)量。這兩點(diǎn)希望家長(zhǎng)朋友們能夠監(jiān)督,至于對(duì)錯(cuò),如果您沒有時(shí)間檢查,可以不做要求,我會(huì)到校后對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查、反饋,對(duì)于出錯(cuò)比較多的孩子進(jìn)行單獨(dú)的了解和指導(dǎo)。
3.關(guān)于檢測(cè)。
為了更好的檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我準(zhǔn)備每周進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn),檢查孩子在這一周學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的掌握應(yīng)用情況。如果有哪些孩子理解掌握的不好,我會(huì)及時(shí)的反饋給您,我們?cè)籴槍?duì)孩子的情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),給孩子以幫助,這樣保證每一個(gè)孩子都能理解、掌握所學(xué)的知識(shí),不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),也避免孩子因?yàn)橐粫r(shí)的落后而影響以后的學(xué)習(xí),導(dǎo)致不會(huì)的點(diǎn)越積累越多,到最后再補(bǔ)就會(huì)很困難了。因此,希望家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子,有問題及時(shí)解決,保證孩子順利的進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。
四、思考交流話題。
家長(zhǎng)朋友們,我們有一個(gè)共同的目標(biāo),那就是教育好孩子,讓孩子健康快樂的成長(zhǎng),我們有著共同的愛,那就是對(duì)孩子的愛。因此,我們需要的是攜手,是向著同樣的方向共同努力。我們就是一個(gè)利益共同體,我們所做的每一份努力都是為了孩子,而在我們的努力下,最后受益的也是我們的孩子。在這里我有兩個(gè)問題需要大家共同思考、交流:1.你覺得在我們平時(shí)的交流中還有哪些問題?2.怎樣為孩子組織創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)踐活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中受益?
家長(zhǎng)們相互之間進(jìn)行交流,之后家長(zhǎng)發(fā)表自己的看法和好的建議:
溝通是相互的。老師和家長(zhǎng)可以每周對(duì)孩子在家或者在學(xué)校的表現(xiàn)在微信圈里發(fā)布。表揚(yáng)好的,批評(píng)差的,給孩子激勵(lì)。(我建議批評(píng)時(shí)還是用--t留言的方式,不讓孩子在全體家長(zhǎng)面前感覺沒面子,家長(zhǎng)們贊同)
關(guān)于作業(yè)建議讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)本,不用每次都發(fā),因?yàn)榧瓤梢宰尯⒆幼约旱氖虑樽约翰傩模止?jié)省了老師的時(shí)間。(非常感謝家長(zhǎng)的建議)
關(guān)于座位,我們做家長(zhǎng)的要相信,孩子不管坐到哪個(gè)位置,老師都能夠關(guān)注到,老師的安排一定是經(jīng)過細(xì)心考慮的,我們不要因?yàn)檫@些小問題找麻煩。(感謝家長(zhǎng)朋友的理解)
孩子閱讀,有時(shí)候不知道孩子讀了什么,讀的怎么樣,就知道孩子也讀,不知道讀的效果。(明老師建議:孩子讀書,家長(zhǎng)最好與孩子一起讀,讀書時(shí)要有互動(dòng),家長(zhǎng)與孩子互相說說讀書的收獲,保證閱讀的效果)
有時(shí)候我們想著問問老師,可又怕耽誤老師的時(shí)間,老師那么忙,真的有時(shí)候不好意思打擾。(沒關(guān)系,課余時(shí)間我們是可以進(jìn)行一些問題交流的,說說孩子的學(xué)習(xí)或者表現(xiàn),說說我們彼此對(duì)孩子教育的思想,交流會(huì)讓我們的教育更出色。)
班級(jí)文化陣地布置,老師只要做好設(shè)計(jì)就行,把方案告訴我們,我們可以幫忙剪貼、制作。(謝謝家長(zhǎng)們的無私幫助,你們的參與,會(huì)讓我們的工作更順利、更快樂)
給孩子提供更多的實(shí)踐活動(dòng),我們會(huì)盡量尋找身邊的資源,家長(zhǎng)們聯(lián)手,為孩子搭建更多活動(dòng)的平臺(tái),讓孩子在活動(dòng)中視野更開闊。(謝謝家長(zhǎng)朋友,你們將是教育活動(dòng)中的最好的合作者。)
結(jié)語:
朋友們,為了讓我們的孩子每天成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn),我們需要攜起手來,從真誠的關(guān)愛、無私的幫助、和諧的關(guān)系和發(fā)自心底的信任開始,從這個(gè)新的起點(diǎn),再次踏上充滿希望和快樂的旅途,一路向前!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(zhǎng):
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,你們對(duì)孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:一、班級(jí)介紹;二、期中考試的情況;三、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正。四、學(xué)校后期的主要的工作。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生22人,我之前是教五年級(jí),這學(xué)期剛接手三年級(jí),也在慢慢摸索低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),和他們的相處方式,以及教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生的自學(xué)能力、分析理解問題的能力都不如高年級(jí),經(jīng)常一個(gè)問題需要重復(fù)好多遍。并且有些同學(xué)總喜歡關(guān)注別的同學(xué)的一舉一動(dòng),自己的任務(wù)還沒完成先打別人的小報(bào)告,注意力容易受影響,所以對(duì)他們需要老師多監(jiān)督,有耐心并且一步步引導(dǎo)。看了上學(xué)期的期末成績(jī)和這次期中考試的成績(jī)我發(fā)現(xiàn)這班的孩子數(shù)學(xué)都很好,說明他們都比較聰明。所以我覺得咱們班沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有愿不愿意學(xué),想不想努力。這次考試即使沒有考好的同學(xué),希望家長(zhǎng)們也多鼓勵(lì),多對(duì)孩子給予希望和要求,不能放任自流。本班平時(shí)大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時(shí)到校,遵守紀(jì)律,和同學(xué)友好相處,上課專心聽講,認(rèn)真完成各科作業(yè),做好值日工作,但也有個(gè)別學(xué)生存在這樣那樣的問題,希望家長(zhǎng)能在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上多對(duì)孩子嚴(yán)格要求。
二、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn),針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正
大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣,都能積極向上,養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的`習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)了他們身上越來越多的閃光點(diǎn):
首先是自信。要想做好一件事首先要相信自己能行,在學(xué)習(xí)上也要教孩子樹立自信。許多事其實(shí)他可以辦到,但是總是不敢去做或認(rèn)為自己不行。例如上課回答問題,很簡(jiǎn)單的問題,但是許多學(xué)生不敢舉手。做題時(shí)也要相信自己能解決,不能碰到需要思考的問題就空著。這也需要教育孩子多動(dòng)腦思考,迎難而上,克服懶惰。不管是學(xué)習(xí)、班級(jí)的工作還是和同學(xué)相處,都要樹立自信。
其次很強(qiáng)的榮譽(yù)感。一個(gè)班級(jí)的凝聚力很重要,直接影響著班風(fēng)班貌,而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力,首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。例如學(xué)校開展一些集體活動(dòng)時(shí),要積極參加為班級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)光,也是鍛煉自己,增長(zhǎng)見識(shí)的好機(jī)會(huì)。另外在衛(wèi)生的打掃、保持方面、紀(jì)律方面都要爭(zhēng)取做好,受到表揚(yáng),爭(zhēng)取到開會(huì)時(shí)獲得流動(dòng)紅旗,而不是被點(diǎn)名批評(píng)。
升入三年級(jí)后,應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面應(yīng)該都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,自制能力還很差,不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過這段時(shí)間的觀察和教育引導(dǎo),我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面:
1.個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)到校,有遲到現(xiàn)象,上課鈴響還遲遲不能進(jìn)到教室。2.自制力太差,上課小動(dòng)作太多,不注意聽講,與同桌或前后座同學(xué)小聲說話,上課鬧著玩。3.學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多,作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。尤其是回家寫的作業(yè),個(gè)別學(xué)生拿到學(xué)校必須撕掉重寫才能寫好。4.孩子動(dòng)作慢。5.家庭作業(yè)不按時(shí)完成,等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫6.跟同學(xué)玩耍沒有分寸,導(dǎo)致同學(xué)受傷。尤其是幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)7.做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記。8不愛運(yùn)動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現(xiàn)不積極。
針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo) .
1.監(jiān)督孩子做家庭作業(yè), 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子做完作業(yè)后要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書寫是否工整規(guī)范。
2.提高作業(yè)的書寫質(zhì)量
對(duì)于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈,高效。要求孩子們要一筆一畫,起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真,按筆順、筆畫來寫,不要連筆或者從右到左、從下到上地寫字,不能潦草敷衍,急急忙忙寫完趕著去玩,這樣寫的效果也不會(huì)多大。周末可以給孩子提個(gè)要求,寫半個(gè)小時(shí)玩多長(zhǎng)時(shí)間,或者作業(yè)保質(zhì)保量完成給與獎(jiǎng)勵(lì)等。
3.孩子動(dòng)作慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,而且還容易出錯(cuò),從慢到快肯定要有個(gè)過程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4.孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成。可能是孩子依賴性過強(qiáng),當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,孩子索性就不寫了,到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種情況,說明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式,孩子遇到學(xué)習(xí)問題,千萬不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多鼓勵(lì)孩子,培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
5.不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦。一對(duì)眼睛不利,二如果晚上看的玩得時(shí)間太長(zhǎng),第二天上課精力也會(huì)受影響。對(duì)孩子看電視,玩手機(jī)電腦的時(shí)間和內(nèi)容,家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
6.培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念和衛(wèi)生習(xí)慣 .平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。有些同學(xué)自己的學(xué)習(xí)用品和書總是用過往桌兜里隨便一塞,或桌子上隨便一堆,上課改用的時(shí)候半天找不到,或者一翻掉一地,不但耽誤了時(shí)間又影響了教室的環(huán)境,教室干凈整潔了大家也能更安心舒適地學(xué)習(xí)。許多同學(xué)撕的小紙片、作業(yè)或自己折的東西隨手亂扔,教室早上打掃完不一會(huì)就又遍地垃圾,每次上課我都要提醒學(xué)生把自己旁邊的紙片撿起來,如果大家都能自覺做好掃地的同學(xué)也能輕松很多。同事也希望家長(zhǎng)們體香孩子要注意保持自己的個(gè)人衛(wèi)生,不要在地上翻滾玩耍或去垃圾堆撿東西,養(yǎng)成洗手的習(xí)慣,有些同學(xué)吃飯時(shí)或剛在土堆玩過手臟臟的寫作業(yè),加上平時(shí)的亂卷亂揉亂畫,作業(yè)本已經(jīng)慘不忍睹。
7.要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義,子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過程中,學(xué)會(huì)愛父母,愛他人,愛家庭,愛學(xué)校,愛祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的人。
8.身體是革命的本錢。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開心,有益于身心健康。
9.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。
我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷煉,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,如果是孩子不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子,家長(zhǎng)更不要責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。
各位家長(zhǎng)朋友,孩子的教育工作是瑣碎的,繁重的,我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之就是一句話“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
二、本班自開學(xué)以來存在的問題,需要家長(zhǎng)和我們一起配合:
(1)孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母(來去要打招呼);看見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母,愛自己的學(xué)校和老師。
(2)孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。
(3)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全;放學(xué)后,結(jié)伴而行,不隨便和陌生人答話,過馬路要當(dāng)心。 (4)孩子的集體活動(dòng)。養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;學(xué)校開展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì),要支持孩子去參與。
(5)孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念 。有事不能到校要請(qǐng)假。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園。
三、語文學(xué)科需要家長(zhǎng)配合的地方:
(1)重視拼音的練讀,讀后要求簽字家長(zhǎng)要配合。
(2)買一些必要的書,彌補(bǔ)寫的不足。(書、本子)
(3)鼓勵(lì)孩子多看書,在生活中多認(rèn)字,識(shí)字。
四、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有:一、智力水平不高
在班級(jí)中,每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的,他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間,在目前情況下,教師布置作業(yè)往往傾向于中等生,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時(shí)間,這時(shí)如果沒有人來幫助督促,時(shí)間一長(zhǎng),這些學(xué)生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來,學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的`作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)在孩子的假期中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強(qiáng)
學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開心。吃完晚飯,本來想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開,想看一會(huì)兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂,而不應(yīng)放任孩子。
四、情緒的影響
心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于智力水平不高的孩子,家長(zhǎng)要耐心的幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.
第五、關(guān)心孩子的雙休日
第六、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高,在家庭中,還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo):
一、培養(yǎng)孩子的耐挫力
現(xiàn)在孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng),卻聽不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來似乎贏了一盤棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。
三、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
現(xiàn)在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥貼貼,根本用不著自己去努力,去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí),家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理,可以從以下幾方面著手。首先,肯定孩子的才能,如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓勵(lì)說:“你行,你真行。”這樣,孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次,當(dāng)孩子有些失敗時(shí),盡量不要訓(xùn)斥孩子,而是耐心細(xì)致地給孩子找原因,分析情況,確定改進(jìn)方法。試想,如果孩子稍有不順父母就譴責(zé),這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢?第三,對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì),少批評(píng)甚至不批評(píng),讓他們通過努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)
孩子年紀(jì)小,易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步,哪怕是做成的一只“紙飛機(jī)”,搭成了一輛“大卡車”,家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣,他們的自信心足了,心情更好了,也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn),相反,如果家長(zhǎng)無端訓(xùn)斥,就會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后發(fā)展,作為家長(zhǎng),都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮其特長(zhǎng),努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。
總之,人的心理素質(zhì),會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,家長(zhǎng)在教育子女時(shí),切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
最后、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。 特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí),更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開心,有益于身心健康。
尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不萬能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視,一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛,希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校,我們真誠希望家校攜手,并軌同行!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!很高興我們?yōu)榱斯餐哪康摹P(guān)注孩子健康、快樂地成長(zhǎng),又相聚在一起。在過去的一個(gè)半學(xué)期中,家長(zhǎng)朋友們給予了班級(jí)工作大力支持,在這里首先要感謝各位家長(zhǎng)。真的,每次工作中有什么需要,只要我在QQ群里一說,大家都爭(zhēng)著搶著做,這種氛圍真的很讓人感動(dòng)。尤其是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員們,更是默默無聞、無私奉獻(xiàn)著他們寶貴的時(shí)間、精力和有利的資源。在這里,我也要代表所有孩子們和家長(zhǎng)們向你們表示忠心的感謝。
今天我們?cè)谶@里召開這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。主要目的也是希望家長(zhǎng)多來了解孩子在咱們105班這個(gè)大家庭中的表現(xiàn),加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望我們之間能更好的配合,做好一些工作,讓孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。
1、學(xué)習(xí)情況。
一個(gè)多學(xué)期的相處,我和孩子們有了深厚的感情。我喜歡咱們班的孩子,咱們班的孩子們都很聰明,都有學(xué)習(xí)的天分,我對(duì)他們很有信心。可以說全班同學(xué)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生,他們是:付博文、黃潤(rùn)琪、彭思宇、李沛松、殷梓洋、趙鑠言、劉耕語、蔣依倫、趙澤昀、張?jiān)婄鳌⒘簼?rùn)菁菁、甘雨恬、胡馨文、張思翼、李清卓、李鴻樂、杜心怡。同時(shí)還涌現(xiàn)了一大批勤奮努力,書寫進(jìn)步、有禮貌、行為習(xí)慣良好、進(jìn)步很大的學(xué)生,他們是:雷智涵、朱昊、鄭禹誠、梅嘉偉、楊尚文、蔣浩楠、黃廷悅、譚爾默、王欣然、胡思博、趙海瑾、黃子恒、唐欣怡、魏逸瑋。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,希望以上同學(xué)的家長(zhǎng)能更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),嚴(yán)格、有效地幫助孩子盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取進(jìn)步。
本學(xué)期,我每天都能感受到孩子的進(jìn)步,尤其是作業(yè)、書寫、課前準(zhǔn)備、上課回答問題、紀(jì)律方面進(jìn)步很大。每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動(dòng)手打掃教室的衛(wèi)生了,這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這不僅是我們老師努力地功勞更要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了,像艾童、蔣依倫、梁潤(rùn)菁菁、甘雨恬、殷梓洋等,他們都為班里的事操心不少。其實(shí)從上學(xué)期開始,我們班執(zhí)行輪流班長(zhǎng)制,每一位孩子都有機(jī)會(huì)來管理班級(jí),為大家服務(wù),一輪下來,每一位孩子都非常負(fù)責(zé)、出色地完成了這項(xiàng)任務(wù)。
2、存在的問題。
但是在看到成績(jī)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象,比如早上遲到現(xiàn)象,我要求是7:50到校,交完作業(yè),整理好座位,8點(diǎn)能專心開始早讀。但是幾乎每天都有一到兩位同學(xué)要在8點(diǎn)之后才遲遲走進(jìn)教室。還有每周一的升旗或大型集體活動(dòng)時(shí),有個(gè)別學(xué)生不能按要求統(tǒng)一著裝的。還有個(gè)別學(xué)生不能保質(zhì)保量的完成作業(yè),如書面不整潔,聽寫、默寫沒有及時(shí)批改、訂正,家長(zhǎng)沒有堅(jiān)持嚴(yán)格督促、檢查過關(guān)再簽名的。下面我要就作業(yè)問題著重說一說。
家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺得,我們把孩子送來了,老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子,如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),那要你老師干什么?我希望家長(zhǎng)不要有這種想法,因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝}。而我們所做的一切都是為了孩子。
(1)孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
(2)作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來,自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
(3)作業(yè)的檢查與輔導(dǎo)
我希望家長(zhǎng)明白,如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè),上面很明顯的錯(cuò)誤,比如很多字寫錯(cuò)了,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。當(dāng)然,并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查,因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就得及時(shí)的追問原因,要求孩子重新做好,這樣,才可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。以下展示一下課堂作業(yè)中書寫工整的學(xué)生作品,請(qǐng)看大屏幕!
(4)常規(guī)作業(yè)注意事項(xiàng)。
我們常規(guī)的語文家庭作業(yè)有《寫字本》,需要注意的是《寫字本》上的組詞一定要是常用詞、規(guī)范的詞,最好是用學(xué)過的字組詞,聽寫的訂正至少3遍;再就是《長(zhǎng)江學(xué)案》,這個(gè)一定要注意書面整潔,保持書本的'頁面平整,訂正也要及時(shí)、工整地書寫在指定的位置;還有《輪流日記》,每七天才一次,希望家長(zhǎng)能和孩子一同閱讀和學(xué)習(xí)前面的優(yōu)秀作品,再試著認(rèn)真完成自己的作品;最后是《家校聯(lián)系本》,家長(zhǎng)要對(duì)照著上面的每一項(xiàng)檢查,落實(shí)完成后再負(fù)責(zé)任的留言,作業(yè)留言是家校溝通的最佳渠道,形式很廣泛可以是對(duì)孩子說的話,對(duì)老師說的話或者是孩子的一些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等。目前能堅(jiān)持簽字的有42位家長(zhǎng),其中李清卓、唐欣怡、胡之瀚、趙鑠言、楊尚文、殷梓洋、鄭禹誠、蔣浩楠、張藝倩的家長(zhǎng)能堅(jiān)持經(jīng)常很全面、負(fù)責(zé)的將孩子完成作業(yè)和在家的學(xué)習(xí)情況用簡(jiǎn)要的文字反饋給老師。而有些家長(zhǎng)雖然簽字了,但是孩子的作業(yè)有沒有完成的都不知道,這是極其不負(fù)責(zé)任的行為,常此以往,后果不堪設(shè)想。
3、期中考試分析。
本次語文期中考試,全班的平均分是95分。雖然平均分名列年級(jí)前茅,但由于90分以下的有7人,造成優(yōu)秀率不理想。所以說分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,還是知識(shí)掌握不牢固?要具體問題具體分析,教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn),學(xué)會(huì)“吃一塹,長(zhǎng)一智”。這也是為什么每次單元考試我都會(huì)讓孩子抄下班級(jí)整體成績(jī)情況,并強(qiáng)調(diào)要家長(zhǎng)留言的原因。以下是我隨機(jī)抽取的一次單元考試后比較認(rèn)真的家長(zhǎng)留言,供大家學(xué)習(xí)、借鑒。請(qǐng)看大屏幕!
再請(qǐng)大家看到自己孩子的期中試卷上,首先我要說一個(gè)共性問題,就是孩子們?cè)诖痤}中經(jīng)常會(huì)將學(xué)過寫的字還在用拼音代替,而沒有學(xué)過的字又自作聰明的寫出來,結(jié)果寫錯(cuò)了自己都還不知道,這是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象,而因?yàn)檫@個(gè)丟分是很可惜的。這提醒我們?cè)谄綍r(shí)的作業(yè)中也要關(guān)注到這一點(diǎn),盡量避免這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)。我把第一、二、三、五題歸類為基礎(chǔ)字詞部分,我們班有32位同學(xué)在這一類上丟了分,說明最最基礎(chǔ)的字詞掌握得還不夠牢固;第四、六、七、八題歸類為語文樂園,我們班有37位同學(xué)在這一類上丟了分,每一個(gè)語文樂園中的題目都是一個(gè)知識(shí)點(diǎn),也是一個(gè)考點(diǎn),必須熟練掌握,要會(huì)背、會(huì)默寫;第九、十題歸類為課內(nèi)閱讀,我們班有32位同學(xué)在這一類上丟了分,凡是書上要求背誦的內(nèi)容一定要會(huì)背、會(huì)默寫,會(huì)仿寫,包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第十一題是課外閱讀,我們班有40位同學(xué)在這一題上丟了分,是丟分人數(shù)最多的一題,可見我們班在這一方面的薄弱。第十二題是寫話,我們班有14位同學(xué)在這一題上丟分,而其中有一半的人是因?yàn)闆]看清圖意而扣去了一半的分?jǐn)?shù)。所以今天我要把主題著重放在“閱讀積累”上。
4、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益。為什么有的孩子寫日記很困難,語言貧乏。因?yàn)槟X子里沒有積累,當(dāng)然就沒有東西倒得出來。那些通順的、優(yōu)美的語句從哪里來、就從大量的閱讀中來。那語文書我們不是天天都在讀嗎?那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問題。對(duì)于這個(gè)問題,“一般而言,如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。”
(1)用故事吊孩子的胃口。
小學(xué)階段的孩子,聽覺的接受能力比視覺強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書。
作為家長(zhǎng),應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購,因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購的書總是樂意翻看,甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購圖書的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀
對(duì)于孩子喜歡的書,家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書,家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此,家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問題,久而久之,孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,建議家庭備《百科全書》、《十萬個(gè)為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
5、校園安全。
校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的,安全問題時(shí)時(shí)講,當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。安全問題家長(zhǎng)怎么做呢?一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。
如果說孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前。既然您把孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。同時(shí)也希望您能盡最大努力培養(yǎng)好自己的孩子。當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí),懇請(qǐng)您和我直接交流,我一定誠懇接受,并再次表示感謝!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 11
親愛的父母和朋友們:
大家好!
首先感謝您抽出寶貴的時(shí)間,按時(shí)參加了這學(xué)期的第一次家長(zhǎng)座談會(huì)。
一、學(xué)生檔案:
這學(xué)期學(xué)生普遍乖巧聽話,勞動(dòng)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。大部分同學(xué)上課都能認(rèn)真聽講,只有少數(shù)同學(xué)忘了做作業(yè)。從這個(gè)學(xué)期開始,我班的學(xué)生取得了比以前好得多的成績(jī)。
1、一直表現(xiàn)突出的有:
2.在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的有:
3.學(xué)習(xí)成績(jī)的下降是:
4.應(yīng)做出努力:
5.需要養(yǎng)成良好習(xí)慣的有:
希望家長(zhǎng)多關(guān)注這些孩子,讓他們?cè)诩野磿r(shí)認(rèn)真完成作業(yè),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
今天,我想借此機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)討論一下教育策略。
第二,召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的
為了在老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和學(xué)生之間架起溝通的橋梁,在學(xué)校和家里互相交流關(guān)于學(xué)生的事情,讓老師更有針對(duì)性的進(jìn)行教育,讓家長(zhǎng)更好的教育孩子。我希望并相信我們的家長(zhǎng)會(huì)取得預(yù)期的結(jié)果,取得圓滿成功!
三、工作思想:
一切以提高學(xué)生素質(zhì)為基礎(chǔ),不求榮譽(yù),只求提高學(xué)生自身素質(zhì)。如果可以的話,讓學(xué)生盡可能多的運(yùn)動(dòng)。在學(xué)習(xí)上,我不以成績(jī)來評(píng)判英雄。只要孩子今天表現(xiàn)比昨天好,就會(huì)及時(shí)得到鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
學(xué)校最重要的是教育孩子,家庭最重要的也是教育孩子。很多時(shí)候,很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上學(xué)了,父母會(huì)解決溫飽問題,而老師會(huì)把所有的教育問題都搞定。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。你想,當(dāng)同一個(gè)老師在同一個(gè)班的時(shí)候,為什么有的學(xué)生成績(jī)更好,有的學(xué)生成績(jī)更差?關(guān)鍵在于家庭教育。我們的一些父母可能不知道他們的孩子在哪個(gè)班,教室在哪里,更不用說老師叫什么名字了。那么怎樣才能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),在性格、人品、學(xué)習(xí)上對(duì)孩子有良好的教育和影響呢?
四、一些建議:
1.父母要注意培養(yǎng)孩子的'良好品行和習(xí)慣,從小和小事中培養(yǎng)孩子的道德品行和良好習(xí)慣。不良行為應(yīng)及時(shí)預(yù)防和糾正。
2.父母應(yīng)該有更多的時(shí)間和耐心與孩子交流。孩子不僅僅是滿足父母的物質(zhì)給予,學(xué)生更需要和父母真誠的交流。通常,學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自父母的期望。家長(zhǎng)要時(shí)刻了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),管理好自己的學(xué)習(xí)過程,知道孩子什么時(shí)候該上學(xué),什么時(shí)候該放學(xué),一天要學(xué)習(xí)多久,老師布置的作業(yè)有沒有完成。
3.為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。也許父母要問,你讓我們多關(guān)心孩子,我們卻不缺他的衣食,我們的學(xué)業(yè)也做不好。這不是很尷尬嗎?我說不是這樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是我們能否給他提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.在學(xué)生學(xué)習(xí)中與老師交流。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的了解往往比老師少,有些學(xué)生向家長(zhǎng)舉報(bào)虛假信息而不說出真相。因此,為了促進(jìn)家庭和學(xué)校對(duì)孩子的教育,父母和同志應(yīng)該與我們的老師多交流。
5.不要太溺愛孩子。我覺得父母過分溺愛孩子,怕吃苦是很常見的。另外,你有沒有想過,這樣的孩子目前不吃苦,不吃虧,也不缺錢,但是孩子缺乏戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)和能力,那么以后遇到困難怎么辦?面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),沒有苦難的人在未來的社會(huì)中能否站穩(wěn)腳跟?而且學(xué)生的零花錢比較多,經(jīng)常用來上網(wǎng),打游戲,等等。所以,父母要管好孩子的零花錢。父母同志們,我們目標(biāo)統(tǒng)一,任務(wù)一致。我們?cè)敢庀嗷ズ献鳎瑢⑽覀兊膶W(xué)生和您的孩子培養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、素質(zhì)良好的優(yōu)秀人才。
6.收縮食指,張開拇指。好孩子是夸出來的。
7.在孩子面前,不要說你和任何老師有問題。“只有親老師,相信老師的方式,才能享受老師。”如果一個(gè)孩子聽父母說哪個(gè)老師不好,他在課堂上肯定聽不好。
8.多給孩子買書。原則上,老師介紹的書都是很有閱讀價(jià)值的。千萬不要亂推薦書。就拿前幾天讓孩子讀的《假如給我三天光明》,對(duì)孩子很有好處。可以說是對(duì)孩子的一種思想啟蒙。
9.和老師保持聯(lián)系是讓孩子明白你關(guān)心他的一種動(dòng)力,也是我們的一種溝通,讓雙方共同教育孩子。
10.少給孩子零花錢,讓孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
11.讓孩子多做家務(wù),培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感,鍛煉生活能力,同時(shí)給孩子提供作業(yè)材料。
12.教孩子感恩,懂得報(bào)答父母的恩情,懂得報(bào)答老師在教育上的恩情,懂得報(bào)答同學(xué)在幫助上的恩情,學(xué)會(huì)感恩家庭,感恩社會(huì),感恩自然。
13.給孩子自己的空間,讓孩子了解國(guó)家大事,了解外面美好的世界。每周可以有選擇地讓孩子看有用的兒童節(jié)目和新聞廣播,努力做好記錄,為以后的課堂筆記做準(zhǔn)備。也開闊了孩子的眼界,不想要孩子
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 12
各位尊敬的家長(zhǎng)
上午好!
今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛,也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來,課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的.學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)
我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。
第一,教育孩子要言傳身教。
我記得有這樣一個(gè)廣告,你們肯定都看過:媽媽給兒子洗完腳后,又忙著去給婆婆洗漱,……“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣。相反,你尊老愛幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師,他肯定聽老師的話等等。再如哪一天,你如果說“這個(gè)作業(yè)沒什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說明一下”,以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè),還會(huì)找理由;家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間,讓孩子能早睡早起,形成規(guī)律,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,習(xí)慣成自然,既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。
第二,教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。
就說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促,在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心,因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一,那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如:放學(xué)一回到家,就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成,寫完作業(yè)再玩耍,這是為了給孩子樹立“學(xué)習(xí)第一”的觀念,讓他自覺地學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí),預(yù)習(xí)新的知識(shí)。做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì),孩子的坐相。同樣是寫字,認(rèn)真是小朋友端端正正的,而頑皮一點(diǎn)的,有的趴著寫,有的腳翹著寫,有的跪著寫……在學(xué)校里,老師不常指的話,他就這個(gè)樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫作業(yè)的時(shí)候要看清題目,寫完一題要檢查;寫的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真,寫在格子內(nèi)寫漂亮,不馬虎;寫完作業(yè),讓孩子自己整理書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著,技能課要拿好用具等等。
“無以規(guī)矩,不成方圓。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí),反之,再聰明,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,今后肯定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。
從小樹立時(shí)間觀念。時(shí)間觀念很重要,在當(dāng)今世界中很講究,從小做起,不遲到早退,遇事請(qǐng)假。就算遲到了,也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進(jìn)入教室,家長(zhǎng)最好就不要在跟進(jìn)來幫著他擺這擺那了,這樣時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生依賴心理,什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)幫孩子拎書包,我知道是因?yàn)楹⒆有】赡鼙巢粍?dòng),您想幫孩子減輕負(fù)擔(dān),但您換個(gè)角度想一想,小學(xué)生不就應(yīng)該背著書包去上學(xué)的嗎,拿掉了書包這個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)志,他們和幼兒園時(shí)期就沒什么區(qū)別了。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 13
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,我代表全體任課老師對(duì)大家的到來表示歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。
孩子是我們的希望,在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育;有的家長(zhǎng)則不管不問,稱之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛。那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?
一、習(xí)慣培養(yǎng)。
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促
孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。
學(xué)校的上課時(shí)間是上午8:00——下午5:00希望家長(zhǎng)們能督促孩子培養(yǎng)時(shí)間觀念,不要因?yàn)檫t到等原因影響自己也影響同學(xué)。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來,但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛鉆研的品德高尚的人。
三、安全教育。
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮?/p>
家庭的希望,是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。
四、加強(qiáng)聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)有則改之,無則加勉。在班級(jí)教育過程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、專心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要做小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的
不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的`方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。做作業(yè)盡可能不要橡皮擦等。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。
永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”
各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 14
親愛的各位家長(zhǎng):
大家好!
我是五年級(jí)xx班的班主任。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表我班的全體任課教師,對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來,為什么這么說呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來講,只要自己的家長(zhǎng)身在其中,來參加會(huì)議對(duì)他們來講就是驕傲,就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí),去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
本班現(xiàn)有學(xué)生xx人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,也很聽老師的話但部分學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫作上,那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教,讓孩子多看書,豐富自己內(nèi)心世界的書籍,而且還有和孩子多多的交流,因?yàn)檎f是為了寫而起步,時(shí)不常的和孩子拉拉家常,講講學(xué)習(xí)以外的話題,有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種間接的幫助。同時(shí)我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會(huì)做人,健康成長(zhǎng)。相信大家都知道,孩子是父母的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不虛求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。多方面的鍛煉學(xué)生,讓他們?cè)谏硇纳隙嫉锰岣叩模寣W(xué)生養(yǎng)成基本的獨(dú)立自理能力。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,只要孩子一天比一天進(jìn)步足矣。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問題由家長(zhǎng)解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)過于偏了,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么學(xué)生之間成績(jī)相差有的很大呢?我認(rèn)為這其中關(guān)鍵在于家庭教育。有的家長(zhǎng),到現(xiàn)在為止還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)呢?在品行,性格,學(xué)習(xí)方面又怎樣對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?”
家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠交流。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的'期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校的表現(xiàn),和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,有沒有完成老師布置的作業(yè)等。
可能家長(zhǎng)要問,你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)則要更多的和教師進(jìn)行交流溝通。
我覺得過于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒有想過,像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來遇到困難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且孩子手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。各位家長(zhǎng):我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。
最后,歡迎家長(zhǎng)多多來校交流情況,帶來你們寶貴的意見和建議。
謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 15
各位家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!非常感謝大家在百忙之中前來參加學(xué)校組織的這次家長(zhǎng)會(huì)。我的廣東話講得不好,今天只有用普通話與大家交流,敬請(qǐng)各位原諒。首先我對(duì)我們二位老師做個(gè)簡(jiǎn)要的介紹,讓您和我們的老師更加有信心地共同配合,達(dá)到我們成功教育孩子的目的。我姓李,是四(4)班的班主任和任教數(shù)學(xué)。我已從教十五年,在十五年的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作中,倡導(dǎo)“以人為本”教學(xué)理念,始終把學(xué)生放在教學(xué)的中心地位,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,探討“愉快學(xué)習(xí)”。陳二英老師教語文,她教書育人近30多年,這30多年的工作中讓她深深體會(huì)到了教書育人的責(zé)任重大,她對(duì)待每一位學(xué)生都能努力做到悉心教導(dǎo),爭(zhēng)取進(jìn)步。“對(duì)待孩子就像春天般的溫暖,夏天般的火熱”。在這里我想對(duì)家長(zhǎng)們說,我們老師是優(yōu)秀的,我們?nèi)w家長(zhǎng)也是優(yōu)秀的,我們要培養(yǎng)出比較優(yōu)秀的孩子,必須要我們大家共同合作,共同努力,在老師關(guān)心孩子的同時(shí),我們的家長(zhǎng)們也能用同等的時(shí)間來關(guān)心我們的孩子,畢竟家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師呀!
俗話說“十年樹木,百年樹人”,對(duì)人的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過程,這一點(diǎn)我們所有家長(zhǎng)都能體會(huì)。一個(gè)人從出生開始就在接受著來自方方面面的影響,這些影響都是教育。這些教育里面有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。在這三種教育影響中,學(xué)校教育是起主導(dǎo)作用的教育,因?yàn)樗怯心康模杏?jì)劃的按照國(guó)家的教育方針進(jìn)行的系統(tǒng)教育;而社會(huì)教育則是一種不可忽視的教育力量,也是我們無法控制的教育因素;家庭教育是整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分,它在社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”造就人才的教育活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師和比較直接的榜樣,家長(zhǎng)素質(zhì)的高低、家長(zhǎng)關(guān)心教育的程度、家長(zhǎng)教育子女的觀念及方法等都直接關(guān)系到孩子一生的成長(zhǎng),關(guān)系到實(shí)施素質(zhì)教育的成效,關(guān)系到民族末來的興衰。
因此在今天的家長(zhǎng)會(huì)上,站在學(xué)校的角度我準(zhǔn)備給大家談?wù)劇叭绾闻浜蠈W(xué)校教育”這個(gè)重要的話題。這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是希望各位家長(zhǎng)朋友恰當(dāng)?shù)嘏浜蠈W(xué)校教育,以達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育同步同向。在配合學(xué)校教育方面,我們學(xué)校希望家長(zhǎng)能從以下三個(gè)方面做起。
1、配合學(xué)校抓學(xué)習(xí)
首先我向各位匯報(bào)孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況:他們天真活潑、聰明伶俐、思維活躍,有的比較大方,敢于表達(dá)自己的意見和看法,如:歐美瑩、陳偉娟、黎明、阮芳芳、劉芳、彭琴琴等;有的有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,善于獨(dú)立思考、大膽提問,如:郭絲、嚴(yán)星發(fā)、潘金火、許凱賢等;有的做事認(rèn)真,學(xué)習(xí)自覺如:彭乃超、羅嘉欣、李龍斌、謝勝基、朱玉玲等。就拿期中考試來說吧,取得前十名的,獲得學(xué)習(xí)獎(jiǎng)的有:歐美瑩、陳偉娟、彭乃超、黎明、郭絲、李龍斌、羅嘉欣、阮芳芳、劉芳彭琴琴。平時(shí)經(jīng)常幫助同學(xué),獲得好人好事獎(jiǎng)的有:歐美瑩、黎明、劉曉英、嚴(yán)星發(fā)、潘金火、阮芳芳、劉芳、駱佳榮等。其中有四個(gè)同學(xué)在“藝術(shù)之星”少年兒童美術(shù)中獲獎(jiǎng):楊春蘭獲一等獎(jiǎng)、郭絲獲二等獎(jiǎng)、劉芳三等獎(jiǎng)、歐美瑩獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。上星期四通過我們?nèi)?9名同學(xué)的努力以全校比較獲得了學(xué)校組織的朗讀比賽一等獎(jiǎng),總之大部分同學(xué)在校的表現(xiàn)都很突出。
各位家長(zhǎng)們,大家都知道學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)反復(fù)的認(rèn)知、記憶、鞏固、實(shí)踐的過程,學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,學(xué)校所能提供的鞏固、實(shí)踐機(jī)會(huì)更是有限的,因此,學(xué)生的學(xué)習(xí)在放學(xué)后還有延續(xù)的必要,需要家長(zhǎng)督促孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,需要家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行實(shí)踐,將抽象的知識(shí)生活化。這就需要家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間,與孩子聊天,與他一起學(xué)習(xí),了解他的學(xué)習(xí)生活情況,幫助他梳理知識(shí),查漏補(bǔ)缺。對(duì)缺乏自覺性的孩子要監(jiān)督他完成家庭作業(yè),并進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我們有的家長(zhǎng)對(duì)老師要求的家庭作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查很不理解,甚至非常抵觸的說:“批改作業(yè)那是老師的事,為什么要我來幫你做。”
家長(zhǎng)們,在班級(jí)授課制的學(xué)校教育中,一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)基本上是不可能的。請(qǐng)您檢查孩子的作業(yè)是為了讓您更好的了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀況,更好的進(jìn)行因材施教,這也是一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)該做到的。(補(bǔ)充超強(qiáng)記憶學(xué)習(xí)法電視講座)
2、配合學(xué)校抓安全
孩子的健康和安全是第一位的,為了學(xué)生在校期間的安全,學(xué)校采取了許多積極有效的措施,比如上下樓梯靠右行,注意放學(xué)路上的安全,樓道上禁止開展體育活動(dòng),不許追逐狂打等等。同時(shí),上課期間,學(xué)生外出需有班主任的批準(zhǔn),生病的學(xué)生沒有家長(zhǎng)接不能離校,這些規(guī)定可能給一些家長(zhǎng)帶來了麻煩,但為了學(xué)校學(xué)生的安全請(qǐng)大家配合。
但在校外,學(xué)生的安全隱患很多,比如交通安全,打架問題,大欺小,勒索錢物,進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳結(jié)識(shí)不良少年等。這些問題學(xué)校會(huì)加強(qiáng)教育,但為了防患欲未然,家長(zhǎng)們更應(yīng)警惕,關(guān)注您的`孩子,關(guān)心您的孩子。作為家長(zhǎng),你應(yīng)該了解孩子每天在干什么,他有哪些朋友,有什么興趣愛好,尤其要關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)路上做了些什么,對(duì)于這個(gè)問題很多家長(zhǎng)的做法是當(dāng)一次跟蹤者,跟蹤追擊。我們學(xué)校上課時(shí)間是:上午8:00—11:00,下午2:30—4:40,有部分學(xué)生找借口說很早來學(xué)校,又很晚才回家,這點(diǎn)就要求家長(zhǎng)們特別注意,你的孩子究竟在干什么呢?出了事怎么辦呢?誰負(fù)責(zé)呢?(我借這個(gè)機(jī)會(huì)傳達(dá)一下頒布《學(xué)生傷害事故處理辦法》)誰也不想孩子受到傷害,所以我們大家要共同努力關(guān)注孩子的健康和安全。
3、加強(qiáng)交流與溝通
學(xué)校與家長(zhǎng)間需要溝通,老師與家長(zhǎng)需要溝通,溝通的途徑是很多的。與任課老師的溝通是比較直接比較有必要的。請(qǐng)我們的家長(zhǎng)不要吝嗇您的腳步,希望你們經(jīng)常到學(xué)校看看,到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);請(qǐng)我們的家長(zhǎng)不要吝嗇你的語言,有空給老師打個(gè)電話,或與老師面談,聽聽老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià),共同商討教育孩子的方法。無論是孩子與同學(xué)有了矛盾還是孩子與老師有了矛盾,希望我們家長(zhǎng)能心平氣和的找老師,找學(xué)生談?wù)劊灰宦犚幻嬷~就氣不打一處來,鹵莽行事,給大家增加不必要的麻煩。
各位家長(zhǎng),孩子是您的希望,是學(xué)校的希望,更是中華民族的希望,我們懷著同樣的目的和期望走到了一起,為了我們共同的孩子而努力著。我們有理由相信,有了家長(zhǎng)的支持與配合、理解與信任,有了中心小學(xué)教師精益求精的教育服務(wù),家校攜手,中心小學(xué)必將成為孩子們成長(zhǎng)的沃土,中心小學(xué)必將成為孩子們一生的驕傲。我講話完畢,謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!感激你們從百忙之中抽出時(shí)間前來參加今日的家長(zhǎng)會(huì),感激大家對(duì)我們教師工作的真誠理解和大力支持。本次家長(zhǎng)會(huì),應(yīng)當(dāng)也是你孩子在小學(xué)階段的最終一次家長(zhǎng)會(huì),所以期望每位家長(zhǎng)珍惜這次機(jī)會(huì),多與各任課教師交流,更多地了解孩子在校的表現(xiàn),更多地反饋孩子在家的言行,以求更好地家校聯(lián)合,教育好你的孩子。
讓孩子健康地成長(zhǎng),這是教師和家長(zhǎng)的共同心愿。然而,孩子能否健康地成長(zhǎng),是由多方面因素決定的,不僅僅與學(xué)校的教育有關(guān),還與家庭、社會(huì)的影響有著不可分割的關(guān)系。所以,作為教師,作為家長(zhǎng),我們大家都應(yīng)當(dāng)為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。事實(shí)上,我們大家也都在做著不一樣程度的努力。從你們能來參加今日的家長(zhǎng)會(huì),就能夠看出你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。但僅有關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還得有你們的大力支持和密切配合,還需要你們對(duì)孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)必須會(huì)那樣做的。
再過兩個(gè)月,你們的孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試,小學(xué)畢業(yè),學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束,孩子也即將步入少年時(shí)期,進(jìn)入初中繼續(xù)更高的學(xué)業(yè),這是人生中一個(gè)十分重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,對(duì)具體的工作有了很多的安排與要求,異常是明確了本屆畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的一些具體措施安排。我代表所有的畢業(yè)班教師請(qǐng)你們家長(zhǎng)放心,教師必須會(huì)努力按照學(xué)校的要求去做的。事實(shí)上,我們的教師已經(jīng)在這樣做著,除了上好數(shù)量有限的語文、數(shù)學(xué)、英語課外,各科的任課教師都在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間自覺地進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo),做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。由于時(shí)間有限,精力有限,所以我們的工作不可能十分完美,總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾,如有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時(shí)間,還得請(qǐng)你們家長(zhǎng)諒解。
那么作為家長(zhǎng)在這一重要的時(shí)期,應(yīng)當(dāng)注意些什么呢我想講以下三點(diǎn):
一、家長(zhǎng)要有良好的心態(tài)。
有人說,改變心態(tài),就能改變?nèi)松阂粋(gè)老太太有兩個(gè)兒子,大兒子賣傘,小兒子開染坊。于是老太太成天憂心忡忡,怎樣也高興不起來。因?yàn)槊糠晏烨纾蛽?dān)心大兒子傘店的雨傘賣不出去;而一旦天雨,她又擔(dān)心小兒子的布晾不干。她這樣天天為兒子擔(dān)憂,日子過得很郁悶。
之后,她決定請(qǐng)村里的智者幫幫她。智者說:“老太太,你應(yīng)當(dāng)慶幸你有好福氣呀!你想想,下雨天,你大兒子家的店鋪顧客盈門;大晴天,你小兒子家的染坊生意興隆,哪一天你都有好消息呀!”老太太一聽豁然開朗,怎樣自我就沒有往這個(gè)方向去想呢從此以后老太太身上的病全好了,一天到晚樂呵呵的。
事情就是這樣簡(jiǎn)單,同樣的天氣,同樣的生意,老太太的心態(tài)一變,憂愁就不翼而飛,身上的病也全好了。
生活中許多事情都是如此,改變了看問題的方式,結(jié)果也就會(huì)大大不一樣。
美國(guó)著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯說:“我們這一代人最大的發(fā)現(xiàn)就是,人能改變心態(tài),從而改變自我的一生。”
各位家長(zhǎng)也許都有這樣一個(gè)感觸,孩子年齡越低,對(duì)孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個(gè)孩子都活潑可愛,小紅花領(lǐng)回一大堆,于是開始做望子成龍,望女成鳳的好夢(mèng)。開始規(guī)劃著孩子的人生,上好的小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué),最終成為社會(huì)的上流人物,而事實(shí)卻往往事與愿違的。
進(jìn)入小學(xué),隨著年齡升高,學(xué)習(xí)難度加大,孩子之間便產(chǎn)生了分化,行為習(xí)慣各不相同,思想覺悟優(yōu)劣明顯,學(xué)習(xí)態(tài)度相距較遠(yuǎn),學(xué)習(xí)熱情有高有低,能力素質(zhì)差距拉大。我們一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望、關(guān)注也有了差距。
為什么在同一班里在相同教師的教育下頭,出現(xiàn)分化呢除了天賦有高有低之外,影響學(xué)習(xí)好壞的絕大多數(shù)是非智力因素的原因,所以家長(zhǎng)更要關(guān)注孩子的思想、態(tài)度、習(xí)慣、方法。盡管學(xué)生后進(jìn)的原因很多,但家長(zhǎng)不能失去信心、放棄努力,不能缺乏耐心,用簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待孩子。
我們要讓孩子明白,生命是自我的,得為自我負(fù)責(zé)。對(duì)孩子進(jìn)行誠信教育,讓他們不要抄作業(yè),自我的事情自我完成,那里也要求家長(zhǎng)在家里進(jìn)行監(jiān)督完成。
二、家長(zhǎng)要有正確的'方法。
只要你在教育子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思,及時(shí)調(diào)整策略,你的孩子真的會(huì)朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在那里我提幾個(gè)想法,供大家去思考。
(一)、真愛孩子。指的是你要真正關(guān)愛孩子,熟悉孩子,理解孩子,能成為孩子的知心朋友。對(duì)孩子光有愛的熱情還不夠,還要有愛的能力,更要有愛的藝術(shù),放松了不好,過嚴(yán)也不好,逼得太急,還會(huì)造成極個(gè)別學(xué)生離家出走,甚至自殺,后果十分嚴(yán)重,在全國(guó)范圍內(nèi),這些例子都發(fā)生過。所以要寬嚴(yán)結(jié)合,恰到好處,真的也不容易。
(二)、家長(zhǎng)垂范。你的思想道德、一言一行都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用,所以每個(gè)家長(zhǎng)要營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境,開展健康有益的家庭活動(dòng),并以自我的良好人格,禮貌的言行,創(chuàng)新意識(shí),孝敬長(zhǎng)輩,尊重他人的行為,吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自我的孩子。不要只去怪孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé),想想我們有沒有得過且過的思想,不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習(xí),想想自我晚上有多少時(shí)間在看書、學(xué)習(xí)、工作。所以家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處以身作則,成為子女的楷模。美國(guó)心理學(xué)家指出:如果孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在恐懼中,便變得憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在安全中,便學(xué)會(huì)相信自我周圍的人們。所以這段時(shí)間盡量減少社會(huì)應(yīng)酬,尤其不要邀請(qǐng)三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等娛樂活動(dòng),給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。
(三)、用心激勵(lì)。孩子僅有時(shí)時(shí)受到表揚(yáng)、激勵(lì),才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。
教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好,真的好,不好也好。說你不好,真的不好,好也不好。”其實(shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理,在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說:有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分,一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子,要求下次必須要考到95分以上,考不到還要采取相應(yīng)的懲罰,結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡,最終仍沒到達(dá)要求,應(yīng)對(duì)的是又一次失敗,一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心,變得越來越糟,家長(zhǎng)的心境也變得越來越差。相反,另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情景提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他,提的要求不是很高,充滿信心,果然一次比一次提高。激勵(lì)能讓孩子看到期望,看到光明。
(四)、絕不放棄
故事:絕不輕言放棄。
窗臺(tái)上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油,有兩只小青娃一不留神跌進(jìn)罐子里了,他們?cè)诠拮永锲疵鼟暝氡某龉蘅冢墒怯捎谀逃吞吵砹耍茈y簡(jiǎn)便地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦,但每次只能蹦出一點(diǎn)點(diǎn),并且越蹦越?jīng)]有力氣。
其中一只青娃跳累了,認(rèn)為反正自我再怎樣努力也不可能跳出去,與其這樣白費(fèi)力氣,還不如放棄算了。它這樣想著,身體也隨之松懈下來,開始一點(diǎn)點(diǎn)往下陷,很快就沉到了罐底,被奶油淹沒了。
而另一只青蛙卻不放棄,在奶油中拼命掙扎,拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦,一次又一次,最終到天亮的時(shí)候,它蹦出了奶油罐。
還有一個(gè)故事是說一個(gè)人挖井,挖了很久,也沒有出水,于是就放棄了,他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。之后又換一個(gè)地方,再換一個(gè)地方,就是找不到水。其實(shí),只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn),水就會(huì)出來。
家長(zhǎng)們,世界上最容易的事情就是放棄,期望你們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不太好的時(shí)候也不要放棄,也許你的孩子成績(jī)?cè)诎嘀衅狡剑苍S你的孩子的一些壞習(xí)慣一向改了又犯,你絕不能放棄,你再堅(jiān)持一次也許那就是最終一次,你的孩子從此開始學(xué)業(yè)提高,壞習(xí)慣也徹底改了。
當(dāng)然,更期望你們家長(zhǎng)能配合教師,在家督促自我的孩子:
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。督促孩子多看課外書,多積累課外知識(shí);多讀、多背、多聽,這是學(xué)好語文的關(guān)鍵;
第三是仔細(xì)檢查。雖父母不必須能看得懂孩子的作業(yè),不必須天天有時(shí)間,但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)能夠反映出孩子的學(xué)習(xí)情景。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,能夠逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自我不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與教師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情景,傾聽教師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情景告訴教師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫忙孩子學(xué)習(xí)好的功課。
孩子畢竟是孩子,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不必須十分明確,因而,孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺,難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺、或不認(rèn)真現(xiàn)象,少不了家長(zhǎng)的督促提醒,所以需要廣大家長(zhǎng)負(fù)起職責(zé)來,做好孩子的引路人和鞭策者。
三、家長(zhǎng)要有全面的關(guān)心,尤其是加強(qiáng)對(duì)孩子品德表現(xiàn)的關(guān)心。
人無論做什么,都應(yīng)當(dāng)從小事做起,關(guān)注一點(diǎn)一滴,積小成大,由近及遠(yuǎn)。可是與此相反,在思想觀念上,我想應(yīng)當(dāng)不能只關(guān)注眼前的、近小的利益,應(yīng)當(dāng)從人生長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成績(jī)上,而忽略了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培養(yǎng)。雖然做好一個(gè)家長(zhǎng)真的是很難,但我們還是應(yīng)當(dāng)努力。我相信,你們當(dāng)中有很多家長(zhǎng),做著一個(gè)好家長(zhǎng),體驗(yàn)著做家長(zhǎng)的歡樂,但也有一些家長(zhǎng),真的很努力,很苦很累,只是有些狀況不盡如人意,有時(shí)會(huì)羨慕別人家的孩子懂事聽話又學(xué)習(xí)好,而自我吃了很多的苦,卻還是不行,心理難免會(huì)不平衡或是失去信心,其實(shí)如果我們大人也要平衡好心態(tài),人生總有得有失,人與人是不可比的,關(guān)鍵是孩子是在向著好的方向發(fā)展就對(duì)了。只要我們想努力做好一個(gè)家長(zhǎng),我們也就自然會(huì)有辦法去解決一些問題,改變一些我們所不很滿意的狀態(tài)。俗話說:“世上無難事,只怕有心人”,只要我們?cè)敢夥艞壱恍┬蓍e,多一點(diǎn)付出,那么一切必須會(huì)更好,努力之后總會(huì)有收獲。而相應(yīng)的,簡(jiǎn)便的背后則也許會(huì)有一些遺憾或是一些作為家長(zhǎng)的自責(zé)或歉疚。
不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí),把孩子送到學(xué)校,就是來學(xué)習(xí)的,所以學(xué)習(xí)成績(jī)最重要,這種認(rèn)識(shí)有必須的道理,但不夠全面。
我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人,學(xué)習(xí)好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養(yǎng)更加重要,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”。
知識(shí)改變命運(yùn),能力創(chuàng)造奇跡,人品決定前途。一個(gè)人將來能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個(gè)人的品格如何,因?yàn)椤捌犯駴Q定成就。”
我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手,才能培養(yǎng)出舉止禮貌,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿自信,敢于爭(zhēng)先的孩子來。
良好的品格養(yǎng)成了,還需要擔(dān)心孩子不文明,不勤奮好學(xué),不求上進(jìn)嗎所以我們家長(zhǎng)要做的就是從此刻開始,從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起,以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子,去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子,去開發(fā)挖掘孩子的潛能,去創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功,去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來的歡樂,從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。
各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長(zhǎng)的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。僅有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最終,我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng),讓每個(gè)孩子走向成功。
多謝!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 17
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家好!首先恭喜您的孩子成為一名一年級(jí)的學(xué)生,同時(shí)很高興能在今天這個(gè)特殊的日子里與您共商教育大計(jì)。
今天我發(fā)言的主題是《一切為了孩子的成長(zhǎng)》,共包含以下三部分:一、學(xué)校與老師介紹;二、做好入學(xué)前準(zhǔn)備工作;三、統(tǒng)一教育目標(biāo),做好家校配合。
一、學(xué)校與老師介紹
咱們北大附小成立于20xx年,辦校的20xx年里,學(xué)校以小班化教學(xué)為特色,以合格加特長(zhǎng)為培養(yǎng)目標(biāo),致力于學(xué)生習(xí)慣和興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng),以豐富的活動(dòng)和深厚的文化,促進(jìn)學(xué)生能力的提升,學(xué)校以“做一個(gè)內(nèi)心溫暖的人”為校訓(xùn),倡導(dǎo)溫暖教育,幸福人生,讓每一個(gè)孩子都有尊嚴(yán)的健康成長(zhǎng)。除開足開齊國(guó)家要求的課程外,還開設(shè)了一二年級(jí)英語、經(jīng)典誦讀、數(shù)學(xué)題操、社團(tuán)活動(dòng)等校本課程,奧數(shù)、乒乓球、繪畫、舞蹈、合唱等興趣小組,最大限度的開發(fā)學(xué)生的智力,定力神功、校園安靜日、跳騷書市等別具一格的德育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為了更大限度的解決家長(zhǎng)的后顧之憂,學(xué)校采用住校、午托、走讀相結(jié)合的方式,滿足不同家庭的需要。
下面我介紹一下咱們班級(jí)的任課教師,我姓陳,是學(xué)校的執(zhí)行校長(zhǎng),今年擔(dān)任一一班的班主任兼語文課,我一直從事中低年級(jí)的語文教學(xué),1—4年級(jí)的教材都相當(dāng)?shù)氖煜ぃ瑢?duì)這個(gè)年齡段的孩子也比較了解。教孩子們數(shù)學(xué)的樊方慧有先進(jìn)的教育理念,對(duì)學(xué)生充滿愛心,對(duì)工作一絲不茍,是一位孩子喜歡的老師。教英語的范冰珂老師是學(xué)校的教導(dǎo)主任,英語口語流利,工作認(rèn)真,可以說咱們一年級(jí)的任課教師都是非常棒的,感謝您對(duì)我們的信任,把孩子送到一一班,這就是對(duì)我們工作的最大支持!“一切為了孩子”,我們因?yàn)檫@同一個(gè)夢(mèng)想,有緣相識(shí)在這里,我們還會(huì)為這同一個(gè)夢(mèng)想,從陌生走向熟悉,甚至成為知心朋友,相信今年和孩子能夠相處的很愉快,對(duì)這一切,我想此刻的我們都是滿懷期待。
二、做好入學(xué)前準(zhǔn)備工作
1、讓孩子心情愉快,喜歡老師,喜歡小學(xué)。
家長(zhǎng)要與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,大家可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學(xué)的話題。如:“這些好聽的故事都寫在書里,等你上學(xué)認(rèn)識(shí)了字,就能自己看了,還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢!”當(dāng)孩子做了一件讓大人滿意的事時(shí),這樣夸獎(jiǎng)他:“成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。千萬不要用學(xué)校和老師來嚇唬孩子:“看你在家不聽話,給你送去住校,再胡鬧,給你老師打電話,讓老師收拾你。”這樣把學(xué)校和教師妖魔化,在孩子的心理刻下了張牙舞爪的老師形象,還會(huì)引發(fā)孩子的恐慌心理,讓孩子畏懼學(xué)校、畏懼學(xué)習(xí)。孩子天生具有向師性,我們家長(zhǎng)一定要正面引導(dǎo)孩子,在孩子們面前樹立良好的教師形象。
2、讓孩子明白上學(xué)是一件無商量余地的必須做的事。面對(duì)孩子的沒理由的哭鬧、各種為不去學(xué)校而找的借口,家長(zhǎng)朋友一定要堅(jiān)持原則,不能任由孩子講條件,可以心慈,但決不能手軟,因?yàn)槠评淮危⒆泳蜁?huì)存在僥幸心理,往后越來越難辦。
小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同,我們會(huì)向孩子介紹一下小學(xué)的學(xué)科內(nèi)容,班級(jí)授課形式和老師的分工等等。一年級(jí)最重要的是養(yǎng)成各種行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣使人受益終生,而壞的習(xí)慣則是人終生償還不了的債務(wù)。因此,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣將會(huì)貫穿一年級(jí)的教學(xué)中,開學(xué)的第一個(gè)月就是以養(yǎng)成習(xí)慣為重點(diǎn)。比如正確的書寫姿勢(shì)、讀書姿勢(shì)、握筆姿勢(shì),讓孩子知道什么時(shí)候該做什么、怎樣做,課堂、課間、升旗、集會(huì)、就餐、就寢等的具體要求。
3、讓孩子學(xué)會(huì)安排時(shí)間。一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠,家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、入浴、用餐時(shí)間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后,還得家長(zhǎng)叫才起床,則是依賴心的表現(xiàn)。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。
咱們學(xué)校早上7:30到校語文老師帶領(lǐng)學(xué)生早讀,上午四節(jié)課,9:30學(xué)生上課間操,11:30放學(xué)。走讀生離校,住校生及午托生在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)餐廳吃飯,12:30在校學(xué)生開始午休。下午2:30學(xué)生起床,2:40學(xué)生午寫,由語文老師帶領(lǐng)學(xué)生練字。下午走讀生6:00離校,住校生6:00—6:30之間在教室由班主任帶領(lǐng)或進(jìn)行日清、或看課外書。6:30學(xué)生吃飯,7:00—8:00住校生上晚自習(xí)。這個(gè)自習(xí)是由我們一年級(jí)的六位老師輪流值班,根據(jù)情況有時(shí)寫作業(yè),有時(shí)講故事,有時(shí)預(yù)習(xí)第二天的功課,有時(shí)讓學(xué)生看優(yōu)秀影視劇。因周五下午住校生離校,有的住校生家離學(xué)校較遠(yuǎn),為了大家的安全,為了每個(gè)孩子都能早早到家,所以周五下午比平時(shí)提前一個(gè)小時(shí)放學(xué)。現(xiàn)在是5:00放學(xué),學(xué)生放學(xué)后我們?nèi)w老師要開會(huì),請(qǐng)您及時(shí)來接孩子(有特殊情況需要晚接的請(qǐng)您提前電話通知)。周一至周四走讀生在校門口接學(xué)生,周五下午所有的家長(zhǎng)直接到教室接學(xué)生,住校生家長(zhǎng)要填寫住校生接送記錄。總之,每一天學(xué)生時(shí)時(shí)處處都有老師的陪伴,不給學(xué)生留時(shí)間的空檔,保證學(xué)生學(xué)有所獲,保證學(xué)生的安全。
4、家長(zhǎng)不要包辦孩子的事情,自己的事情讓他們自己做。自己疊被子,疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用品。讓孩子會(huì)記住自己的日常用品,會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個(gè)家長(zhǎng)的電話。叮囑孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。
5、安全教育不間斷。孩子進(jìn)入小學(xué)后,活動(dòng)的范圍和時(shí)間要比幼兒園時(shí)大很多,接觸的事物也很多很多,所以,孩子自由活動(dòng)的時(shí)間,也是危險(xiǎn)最容易出現(xiàn)的時(shí)候,我們家長(zhǎng)要叮囑孩子危險(xiǎn)的地方不去,危險(xiǎn)的.東西不摸,不在樓道上追逐攆打。(例子:防護(hù)網(wǎng)、隨身攜帶小刀、鉛筆)當(dāng)然,這些安全教育我們老師也會(huì)去說、去強(qiáng)調(diào),但也需要家長(zhǎng)的配合,不留安全教育的真空地帶,還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友給孩子準(zhǔn)備安全的活動(dòng)器材,比如:跳繩、沙包、毽子等等,叮囑孩子到廣闊的地方玩。
孩子的年齡小,玩起來可能就把我們的囑托忘到一邊去了,偶爾可能會(huì)出現(xiàn)打架的糾紛。現(xiàn)在獨(dú)生子女多,在家嬌慣,咱很多家長(zhǎng)寧可自己給人家賠禮道歉,也不愿意自己的孩子是被打的那一個(gè),這些想法作為老師我們可以理解。但請(qǐng)家長(zhǎng)朋友愛自己的孩子,也要愛別人的孩子,畢竟他們年紀(jì)小,不懂事,不會(huì)控制自己的情緒,面對(duì)孩子的問題時(shí),希望大家能冷靜的處理,用您的高素質(zhì),樹立良好的家長(zhǎng)形象,客觀的解決孩子的問題,盡量做到幼吾幼以及人之幼。
在班里,我們會(huì)盡我們最大的能力,公平、公正的對(duì)待每一個(gè)孩子。但老師也不是圣人,難免會(huì)有失誤之處,人都是在不斷改正錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的。如果我們有做的不到位的地方,歡迎您批評(píng)指正,多提寶貴意見。所以,當(dāng)您的孩子被誤解或受了委屈時(shí),請(qǐng)囑咐他及時(shí)與我或樊老師溝通,我們絕對(duì)會(huì)盡力幫助。請(qǐng)您和家人盡管放心,您的孩子到了這個(gè)班級(jí),我和樊老師的心就與你們連結(jié)在了一起。他是您的孩子,更是我們的孩子,在下面整整一年的時(shí)間里,我們將共同打造我們的幸福家園。
三、統(tǒng)一教育目標(biāo),做好家校配合。
我們的人生要經(jīng)歷的三種教育:上學(xué)時(shí)的學(xué)歷教育,就業(yè)后的職業(yè)教育,生活中的自我教育,但是唯一缺失的是如何做父母的教育。該怎樣教育孩子呢?沒有人能給出一個(gè)固定的答案。每一個(gè)孩子都是一個(gè)與眾不同的個(gè)體,沒有哪一種辦法可以解決所有孩子的問題。我們都是在摸索中進(jìn)行,經(jīng)驗(yàn)有了,孩子卻長(zhǎng)大了,時(shí)間留給我們的只有無法彌補(bǔ)的遺憾。在教育孩子成長(zhǎng)過程中,家長(zhǎng)往往有三種教育態(tài)度:一類是恨鐵不成鋼型的父母,總覺得別人的孩子很優(yōu)秀,對(duì)自己的孩子的表現(xiàn)不滿意,動(dòng)輒打罵;一類是放任型的父母,工作較忙,將教育孩子的重任推給孩子的爺爺奶奶或?qū)W校,由著孩子任意發(fā)展,極少對(duì)孩子進(jìn)行溝通交流;一類是學(xué)習(xí)型的父母,隨著孩子的心理和生理的不斷成熟,教育方法也隨之改變,引領(lǐng)孩子游刃有余。您是哪一類呢?
在小學(xué)階段6歲和12歲的孩子差異很大,不論是身高、體重、知識(shí)、能力、思想都會(huì)有驚人的變化,面對(duì)不斷發(fā)生變化、不斷成長(zhǎng)的孩子,我們一直用同一種方法去教育,刻舟求劍,無疑是違背規(guī)律的。因此,作為孩子的老師和父母,最好的愛就是陪伴,我們要和孩子一起成長(zhǎng)。只有我們成長(zhǎng),孩子才會(huì)更快、更順利成長(zhǎng)。
教育孩子,首先要學(xué)習(xí)如何做父母。
從入小學(xué)開始,我們的孩子將跨入人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),他們的生活內(nèi)容要從以玩耍為主轉(zhuǎn)向每天以學(xué)習(xí)為主,環(huán)境也有所變化,由幼兒園的教師“陪伴式”的管理,變?yōu)閷W(xué)習(xí)行動(dòng)相對(duì)“獨(dú)立”的自主活動(dòng),要從天真可愛的幼童轉(zhuǎn)化為好學(xué)向上的小學(xué)生,要在40分鐘的課堂上集中注意力聽講,課下還要獨(dú)立完成作業(yè),養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,這對(duì)孩子來說,是一個(gè)很高很高的階梯,小小的孩子真的不容易,所以需要老師和家長(zhǎng)的幫助。我們?cè)鯓訋秃⒆禹樌目缭竭@人生的第一步階梯呢?
首先和大家分享一個(gè)繪本《蝦天鵝梭子魚》。
天鵝、梭子魚、蝦拉一輛小車,他們都很用勁兒,但因方向不一致,小車始終一動(dòng)不動(dòng),我們不知道他們哪個(gè)對(duì),哪個(gè)錯(cuò),但顯而易見的是小車還在原來的地方。這和我們的教育一樣,你用你的方法,我用我的方法,他用他的方法,大家都努力了,但孩子沒有進(jìn)步。
教育不是父母、教師和社會(huì)的拔河比賽,成功的教育應(yīng)該是學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育,我們是同一戰(zhàn)線的教育同盟,只有教育形成合力,才能達(dá)到最佳的效果。為了給孩子最佳的教育,我們必須達(dá)成共識(shí),目標(biāo)一致,讓孩子成長(zhǎng)起來。
本學(xué)期我們一一班以不放棄每一個(gè)孩子為宗旨,將培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn),在完成教材教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),讓孩子學(xué)會(huì)融入集體中,能與其他學(xué)生友好相處,適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。今天我們要達(dá)成以下幾點(diǎn)共識(shí):
1、孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開始。
“學(xué)問沒有捷徑”,家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開始不可。家長(zhǎng)不要天真地認(rèn)為:隨隨便便讀一讀,便想得到好成績(jī),如果認(rèn)為小孩太小很可憐,這是父母親太溺愛孩子了,好的開始是成功的一半,設(shè)想一下:如果現(xiàn)在放松,基礎(chǔ)沒打好,拼音學(xué)得不扎實(shí),識(shí)字量達(dá)不到,兩三年后面對(duì)孩子的作文,您是笑還是哭呢?
2、正確看待孩子的差異。
知識(shí)和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經(jīng)過反復(fù)復(fù)習(xí),否則很快就會(huì)忘記。雖然課堂上充分理解了,但如果沒有鞏固強(qiáng)化,則理解無法持久,也無法記住學(xué)過的知識(shí)。由于學(xué)生先天的差異,以及后天所處環(huán)境不同,孩子上課的專注程度以及接受理解能力不同,孩子的成績(jī)也會(huì)有差異。我們家長(zhǎng)要以一顆平常心對(duì)待孩子的差異,不以成績(jī)的好壞來衡量一個(gè)孩子的全部。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)上,我與樊老師都會(huì)盡力而為。在這方面我一貫的做法是,要做就做最好。
3、不能扭曲孩子的心靈,但必須“刻意”的培養(yǎng)。家長(zhǎng)朋友們,孩子的成長(zhǎng)過程需要您的幫助,您的關(guān)注,施過肥澆過水的莊稼,和無人看管的田地,收獲一定不一樣。
在此,和您分享一個(gè)繪本《等一會(huì)兒聰聰》。(看圖講)
這個(gè)通俗易懂的繪本,給我們留下的深深的思索,同樣作為家長(zhǎng),我們身上多多少少會(huì)有一些聰聰父母的影子,因我們種種借口搪塞陳孩子的問題(玩手機(jī)入迷,不管孩子),以至孩子稍稍長(zhǎng)大一些就和家長(zhǎng)有了代溝、隔閡。所以,面對(duì)孩子的話題,請(qǐng)別再說自己忙,孩子是自己最好的事業(yè),人生最大的成功是教育孩子的成功,不能為了賺錢或其他事務(wù),而貽誤了孩子的終生。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不可逆的過程,走過了就再也回不去了,所以我們一定要珍惜這個(gè)美妙的過程,陪伴孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。
4、孩子的成長(zhǎng)需要父母的愛和尊重。我發(fā)現(xiàn)每天接送孩子和開家長(zhǎng)會(huì)來的大多是女士,在此,我想給男同胞們提個(gè)建議,千萬不要忽略了父親角色,在家庭教育中的重要性。從遠(yuǎn)古時(shí)代的男尊女卑,到后來的男主外女主內(nèi),這些舊思想對(duì)中國(guó)人來說根深蒂固,好像在大家的潛意識(shí)里,都認(rèn)為照顧孩子、教育孩子就是母親的責(zé)任,其實(shí)不然,父親對(duì)孩子的影響也極其重要。幼兒園、小學(xué)里基本上都是女教師,孩子從小只和母親、女教師打交道,對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的。母愛像水,溫柔而綿長(zhǎng),父愛像山,威嚴(yán)而堅(jiān)韌,這兩種力量是孩子的一對(duì)隱形的翅膀,能讓孩子茁壯成長(zhǎng),在未來的道路上越飛越遠(yuǎn)。有些家長(zhǎng)也許會(huì)說自己不懂教育;“孩子交給您了,該打就打,該罵就罵。”這種想法是不對(duì)的,教育不需要多深的理論,最好教育是陪伴,是對(duì)孩子透進(jìn)心靈的懂。
再給大家分享一個(gè)繪本《大衛(wèi),不可以》(看圖講)
父母是孩子的第一任老師,再優(yōu)秀的教師也只能陪伴孩子一兩年,而您才是陪孩子一輩子的人。因此,請(qǐng)您一定要多關(guān)注我們的孩子。如果到目前為止,您還沒有找到合適的方法教育您的孩子,那么請(qǐng)您引導(dǎo)孩子讀書吧,這是最有效且迅速的方法,書籍是人類進(jìn)步的階梯,一本好書就是一位益友。青春猶如一片沃土,不種莊稼,必定雜草瘋長(zhǎng)!千特長(zhǎng)萬特長(zhǎng),讀書是最好的特長(zhǎng)!請(qǐng)您教育孩子,一定要捧起書,感受書的魅力!人因讀書而高貴!書是孩子成長(zhǎng)的金鑰匙!所以,今年我校會(huì)繼續(xù)推行每月共讀一本書活動(dòng),即每個(gè)學(xué)生每月讀同一本課外書,并在周三下午的讀書課上和老師一起交流讀書方法和感受。本學(xué)期我們要讀的書目有:
《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍春風(fēng)文藝出版社
《我和小姐姐克拉拉》二十一世紀(jì)出版社
《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》。這些書您可以一個(gè)月給孩子買一本,也可以開學(xué)初一起購買,可以自己去書店買,如果嫌麻煩的話,也可以由學(xué)校為大家聯(lián)系書商到學(xué)校購買。
四、溫馨提示
1、家長(zhǎng)會(huì)后,我們就會(huì)著手校信通的組建工作。當(dāng)校信通給您發(fā)信息時(shí),請(qǐng)您及時(shí)回復(fù),爭(zhēng)取中午讓我們的校信通投入使用。
2、為了更好的做好家校溝通,我們建立了班級(jí)qq群(群號(hào):3420xx572,群昵稱:溫暖一一)和微信群。建群是為了讓您了解孩子在校生活,也方便我們了解孩子在家的情況,希望大家弘揚(yáng)愛與尊重,傳播正能量,在群里討論積極向上的話題,個(gè)別孩子的問題請(qǐng)單獨(dú)與我溝通。
我相信今年選擇附小,選擇一一班,選擇我和樊老師,一定不會(huì)讓您失望。親愛的家長(zhǎng)朋友們,時(shí)間有限,溝通無限,今天的聚會(huì)不是終點(diǎn),而是我們家校聯(lián)系全新的起點(diǎn),從今天開始,我們的交流配合將拉開序幕,我們時(shí)刻準(zhǔn)備著接受您真誠的建議,希望您支持我們新學(xué)期的工作!一切為了孩子們的成長(zhǎng)!希望我們一起用愛心,用智慧,托起這個(gè)最樸素、最真誠的希望!我們無限的信任是孩子成長(zhǎng)的最大力量!
祝大家快樂幸福!孩子健康成長(zhǎng)!
謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 18
各位家長(zhǎng):
下午好!
首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天,既然學(xué)校為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)共同探討和交流的平臺(tái),你們帶著對(duì)孩子的殷切關(guān)懷來參加本次家長(zhǎng)會(huì),這足以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持.由于我是新接任這個(gè)班的班主任,可能各位家長(zhǎng)對(duì)我還不是十分了解,如果在工作中有做得不到位的地方,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵.六年級(jí)畢業(yè)班的工作是非常重要的,是一個(gè)爬坡的階段,是一個(gè)分水嶺。在此說句實(shí)在話,要把孩子教育好僅僅依靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育孩子起著舉足輕重的作用,因此,我們的工作需要家長(zhǎng)的配合。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,同時(shí)我們要齊心協(xié)力,使孩子能順利地升入理想的中學(xué)。這是我們共同的,也是最根本的出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
下面作為班主任,我就本班目前的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單介紹,再結(jié)合我任教的數(shù)學(xué)方面做個(gè)分析,然后各位家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校有什么要求和建議可以提一提,想了解孩子的在校情況,會(huì)后,可以個(gè)別交流.下面我要談五個(gè)方面的話題:
第一班級(jí)情況介紹:在繁瑣的教學(xué)工作中,有喜有憂。我們班總共82個(gè)學(xué)生,其中8人選拔進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班,現(xiàn)在本班就讀的有74人,絕大多數(shù)孩子,品德優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)秀,發(fā)展勢(shì)頭良好,少數(shù)學(xué)生成績(jī)不理想,習(xí)慣不良,上課紀(jì)律自由散漫。但大多數(shù)還是好的。在他們每個(gè)人身上,都有許多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在許多的缺點(diǎn)和問題。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真,雖然成績(jī)不能達(dá)到理想的要求,但他們熱愛勞動(dòng),待人有禮,能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明,但貪玩懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異,但驕傲自大,不懂得禮貌謙讓;不懂得如何與人相處,有的孩子思想上也趨向于大人了,在他們心目中家長(zhǎng),老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的在減弱,開始對(duì)家長(zhǎng),老師的言行表示排斥,不想被老師家長(zhǎng)牽著鼻子走,也有了自己的小秘密,同學(xué)之間交往更加頻繁,許多事不讓大人參與,不讓大人知道,甚至為一點(diǎn)小事就鬧矛盾大打出手,而這些就需要我們做老師、做父母的去關(guān)注、去引導(dǎo)。所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為,而孩子又往往理解不了家長(zhǎng)的良苦用心。說到這里,我想表揚(yáng)這樣一些同學(xué),比如:黃睿,李雅雯李鴻翰,涂雨遙可以說他們上課聚精會(huì)神,作業(yè)一絲不茍,干凈整潔。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特別勤奮、主動(dòng)、認(rèn)真,舍得花時(shí)間,花精力,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。然而也有一些學(xué)生存在著下面的問題。個(gè)別同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時(shí)完成,書寫潦草。有的同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,得過且過,成績(jī)也就不是很拔尖。還有同學(xué)怕動(dòng)腦子、怕動(dòng)筆、怕記、怕背,做什么事都要老師管著。針對(duì)這些問題,需要我們共同面對(duì)、共同承擔(dān)、有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士、醫(yī)生開好藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。
第二個(gè)是匯報(bào)一下期中考試孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。這也許是各位家長(zhǎng)最關(guān)心的'一個(gè)話題,期中考試是對(duì)孩子們半學(xué)期以來學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)檢測(cè),試卷已經(jīng)發(fā)放到孩子手中了,相信各位家長(zhǎng)都已經(jīng)看過了吧,這次期中考試數(shù)學(xué)試卷從卷面看,大致可以分為兩大類,第一類是檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),通過填空,判斷,選擇,口算,簡(jiǎn)算的計(jì)算來檢測(cè),第二類是綜合應(yīng)用的檢測(cè),主要是文字題和應(yīng)用題,,無論是試題的類型還是試題的靈活運(yùn)用而言題目覆蓋面廣,靈活性強(qiáng),難度系數(shù)較大,但關(guān)鍵是要學(xué)生認(rèn)真審題,填空,判斷,選擇題概念要清楚,計(jì)算題要仔細(xì),對(duì)于應(yīng)用題學(xué)生讀題理解能力很關(guān)鍵,要找出已知條件和所求問題,分析題意是一種不可缺少的能力,很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力,以致失分嚴(yán)重,所以,關(guān)鍵要養(yǎng)成孩子認(rèn)真審題,仔細(xì)計(jì)算.這次數(shù)學(xué)成績(jī),平均分為68.98,及格率為59.3%,優(yōu)秀率為17.3%,一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)2
人,總共6人獲獎(jiǎng)。本班3人,實(shí)驗(yàn)班3人,大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)還是不夠理想的,但通過其中考試也反映了一些問題,一是個(gè)別同學(xué)平時(shí)考試還可以,可期中考試卻不理想,成績(jī)不穩(wěn)定;二是個(gè)別同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)牢固,答題時(shí)比較粗心,題目還沒看清楚就開始做,有些簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了;三是個(gè)別同學(xué)對(duì)自己要求不高,學(xué)習(xí)目的不明確,滿足于現(xiàn)狀沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心,這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育,讓學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的共同教育下,端正心態(tài),明確目標(biāo),力爭(zhēng)在下一次的復(fù)習(xí)迎考中獲得好成績(jī)。
第三,談?wù)劶议L(zhǎng)和老師如何達(dá)成共識(shí)的問題,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想,家里有電腦的,家長(zhǎng)要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間,不能讓孩子沒有節(jié)制的上網(wǎng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài),在這里我建議家長(zhǎng)。第1、要做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng),用自己的良好的行為習(xí)慣,做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督,勉勵(lì)、共同進(jìn)步。第2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng),每當(dāng)孩子到家,要檢查一下孩子的家庭作業(yè)寫得好不好,完成的如何。注意觀察一下孩子在家表現(xiàn)如何。說話、做事是否文明。如果孩子在校,可采取多種形成了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)引導(dǎo)糾正。第3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng),孩子的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上,家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。如果發(fā)現(xiàn)以下情況就屬于不正常現(xiàn)象:沒有作業(yè),經(jīng)常和同學(xué)打電話,作業(yè)較少、潦草,讓他做什么事,行動(dòng)遲緩等,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育,并隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況。尋找教育孩子的最好辦法。有些時(shí)候,孩子在校表現(xiàn)不好時(shí),老師打電話通知家長(zhǎng),家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子問題的嚴(yán)重性,有必要到校來一趟。第4、樹立一個(gè)目標(biāo),這非常重要。孩子畢竟是孩子,盡管有思想,但不成熟,孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。第5、培養(yǎng)一種意識(shí),畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí),做家長(zhǎng)的要配合老師培養(yǎng)孩子有一種緊迫感的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí),教育孩子要有理想、有目標(biāo),第6、形成良好的習(xí)慣這非常重要。有句名言說,性格決定命運(yùn),習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,比如:學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,再細(xì)一點(diǎn),禮儀習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,關(guān)心他人的習(xí)慣,孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。
第四是談?wù)劙踩珕栴},安全教育是一切工作中的重中之重,是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障,對(duì)于這個(gè)班來說,已經(jīng)出現(xiàn)2起安全事故。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,寶貝得很,所以安全工作顯得尤為重要,我們老師時(shí)時(shí)把學(xué)生的安全放在心上,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,比如:交通安全,飲食安全,,用電安全等,提高孩子的自我防范和自我保護(hù)意識(shí),首先要在思想上重視,對(duì)孩子在家在校的安全進(jìn)行教育.第一,我們做家長(zhǎng)的要嚴(yán)格掌握孩子上學(xué)放學(xué)的時(shí)間合理安排孩子的活動(dòng)時(shí)間.我們學(xué)校的作息時(shí)間是上午8:00上課,11:40放學(xué),下午2:00上課,4:30放學(xué),特別是中午不要讓他們?cè)鐏韺W(xué)校。
最后談?wù)勱P(guān)于家庭作業(yè)的問題,有的家長(zhǎng)說作業(yè)少點(diǎn)好,有的家長(zhǎng)又說作業(yè)多點(diǎn)好,俗話說;一人難如百人意,我認(rèn)為老師布置作業(yè)都有自己的想法,學(xué)生如果在課堂上掌握好一點(diǎn),就會(huì)布置少一點(diǎn),掌握差一些,就會(huì)有針對(duì)性的布置多點(diǎn),如果你有不同的看法或意見可以當(dāng)面和老師說,或者打個(gè)電話也行,我們都會(huì)虛心接受,適當(dāng)調(diào)整,當(dāng)然,別的事情也是這樣,在教學(xué)管理上,我們面對(duì)的是70多個(gè)學(xué)生,每天總有那么多不聽話的孩子,有時(shí)也難免會(huì)產(chǎn)生一些過激的行為,希望你們家長(zhǎng)站在我們老師的角度去換位思考一下,千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而鬧得雙方心理不愉快,有事情可以當(dāng)面溝通,希望各位家長(zhǎng)多多理解老師,現(xiàn)在六年級(jí)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始,好的開始是成功的一半。總之,六年級(jí)這一年是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系,既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),所以,不光在座的家長(zhǎng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,各位家長(zhǎng),教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要用心,細(xì)心,更需要耐心。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開我們老師的辛勤勞動(dòng),也離不來家長(zhǎng)的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的未來。
最后,祝愿各位家長(zhǎng),幸福安康,萬事吉祥。再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我工作的支持!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 19
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。
孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了,因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。
一、學(xué)生情況分析
我班現(xiàn)有學(xué)生41名,男生22人,女生19名。五年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體科任老師共同努力下,孩子們逐漸成長(zhǎng);但是孩子進(jìn)入五年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。
五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)方面:
知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
2、心理方面:
很多事情都開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,(固執(zhí))但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。
另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí):
思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。
不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
4、學(xué)習(xí)難度
說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于說要寫到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。
學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而應(yīng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。
這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入五年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)。”
二、關(guān)于期中考試:
本次測(cè)試題型和以往一樣主要考測(cè):識(shí)字、寫字、閱讀積累、閱讀、習(xí)作,題難度不大,本班均分86分,80分以下70人,70分以下一人,希望均分線以下的同學(xué)家長(zhǎng)要幫助孩子分析原因以便后階段的學(xué)習(xí)提高。
這次考測(cè)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀中缺少耐心,做題不夠嚴(yán)謹(jǐn)丟分嚴(yán)重;作文由于格大部分學(xué)生造成心理上的依賴性,以為字?jǐn)?shù)寫夠了。
內(nèi)容不具體沒有在敘事中進(jìn)行人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等的細(xì)致描寫。比如寫騎自行車得到的啟示,一騎上自行車就學(xué)會(huì)了,沒有具體寫怎么騎的動(dòng)作、怎么學(xué)的過程。
三、目前班級(jí)存在問題:
1、不能靜下心來學(xué)習(xí)、思考。
問題最嚴(yán)重表現(xiàn)在今年正值孩子12歲生日,給孩子舉辦慶典的家長(zhǎng)很多,現(xiàn)在國(guó)家提倡勤儉節(jié)約特別是廢除不必要的大操大辦,尤其是賀大學(xué)、慶生。由于開學(xué)以來慶生的居多,造成孩子們每星期這家酒店出、那家酒店進(jìn),忙于應(yīng)酬、熱鬧不停。
致使學(xué)習(xí)浮躁不能靜心學(xué)習(xí)。每周一的作業(yè)完成質(zhì)量不高影響了學(xué)習(xí)。班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛不濃,課下議論如何過生的挺多,穿什么衣服、買什么禮物請(qǐng)誰。還有甚者說誰是誰女朋友等等影響學(xué)習(xí)、正常友誼的言論。
2、缺少動(dòng)手、思維的實(shí)踐能力
當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,要想在社會(huì)上立足就得有多方面的才能,特別是參與社會(huì)的實(shí)踐能力,而我班同學(xué)在這方面最為缺乏,表現(xiàn)在:假期為了鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力我們布置了學(xué)做飯、夏令營(yíng)活動(dòng),有部分同學(xué)沒有親自去體驗(yàn),感悟不到成功與失敗的滋味。寫作不會(huì),作品粗制濫造甚至干脆不做。
(請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞欄目?jī)?nèi)的優(yōu)秀作品)學(xué)校留的實(shí)踐作業(yè)如七巧作品、小報(bào)、漫畫、征文、攝影、拍笑臉等,不動(dòng)手不動(dòng)腦要不干脆給家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)去讓家長(zhǎng)做。這些同學(xué)思維呆板、不靈活嚴(yán)重被動(dòng)、不動(dòng)。致使老師上課費(fèi)勁耗時(shí)影響班級(jí)整體進(jìn)步。
3、本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多,男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度,所以,班里總的情況是課外比較活,好動(dòng)的孩子比較多。可是上課時(shí),敢于回答問題的孩子卻又比較少,常常就是幾個(gè)人在唱主角,比如,__等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.專心致志。
有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的'環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。
父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。
孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
5.背記詞匯和課文。
小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
四、希望家長(zhǎng)配合的方面
1、安全問題:
多關(guān)注孩子的思想狀況,了解孩子近期所想,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通。關(guān)注孩子是否玩危險(xiǎn)玩具;不允許孩子騎電動(dòng)車、自行車;周末避免孩子成群結(jié)隊(duì)約好外出。
2、不要給孩子帶零食,讓孩子在家吃好早點(diǎn),不要給孩子帶過多的零花錢買垃圾食品。
3、手機(jī)的使用:
現(xiàn)在班級(jí)微信群已經(jīng)建立起來了,為的是方便家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的溝通。而不是讓孩子去玩微信。
4、對(duì)于學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性的孩子,家長(zhǎng)前期沒有培養(yǎng)好習(xí)慣,現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多監(jiān)管,該陪的還得陪。
5、作息時(shí)間:上午7:40下午2:10
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見,供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。
我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),快樂地度過他們的學(xué)習(xí)時(shí)光吧!
謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 20
各位家長(zhǎng):
上午好!
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認(rèn)真聽老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講,為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律,采取各種方式來提高孩子的注意力。目前上課專心聽講,課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有:張秀慧、王振宇、劉欣悅、高春凱、郭雨晨、劉苗、劉占鰲、許政權(quán)、田夢(mèng)、曹政佳、陳文、許文慧、劉子墨等同學(xué)。
二、作業(yè)方面
語文的學(xué)習(xí)不但要寫,還需要朗讀,背誦,聽寫,背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù),總之,無論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此,我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的'作業(yè),熟讀課文,背課文,背古詩,聽寫生字等等一定要孩子按時(shí)完成。所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
三、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向
二年級(jí)的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),我把每天布置的作業(yè)告訴大家,讓大家心中有數(shù),以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫日記,抄詞語。希望家長(zhǎng)給予配合。 四、生活方面
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規(guī)定早上7:50到教室交作業(yè)、上早讀。下午2:00到校,2:10準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺,中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神,下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼13184068595,有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多,因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
總之,家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力,共同教育培養(yǎng)孩子。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 21
各位家長(zhǎng)朋友;
大家下午好!
首次感謝你們能準(zhǔn)時(shí)參加我校舉辦的家長(zhǎng)會(huì),在這里我代表學(xué)校和各科老師對(duì)你們表示熱烈的歡迎。
首先請(qǐng)我們班十六個(gè)小組的組長(zhǎng)匯報(bào)開學(xué)以來小組成員在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、紀(jì)律、衛(wèi)生、課外閱讀、國(guó)學(xué)背誦等方面的情況作匯報(bào)。(略)他們的匯報(bào)的是真實(shí)的,提出的意見也是中肯的,希望家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽。
接下來由班長(zhǎng)對(duì)十六個(gè)小組的總體情況作匯報(bào),并宣布上個(gè)月獲喜報(bào)的小組。(略)然后我對(duì)這十六位組長(zhǎng)和七位班干部的學(xué)習(xí)和工作方面進(jìn)行簡(jiǎn)單,并提出今后努力方向。首先十六位組長(zhǎng)都是由小組自己推薦,說明他們?cè)谛〗M4個(gè)人中最優(yōu)秀的,也是最有威信的,老師對(duì)他們很信任,因此把一些權(quán)力也下放給組長(zhǎng),如調(diào)座位、安排小組同學(xué)的管理工作,當(dāng)然在組長(zhǎng)確實(shí)不能承擔(dān)小組的重任的情況下,小組成員也有權(quán)罷免其職務(wù),下面就他們?cè)谡n堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、對(duì)小組工作情況、個(gè)人紀(jì)律和衛(wèi)生、能否帶動(dòng)起小組同學(xué)積極性、課外閱讀方面做簡(jiǎn)單。(略)我希望我班的組長(zhǎng)能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),真正成為小組中最優(yōu)秀的同學(xué),為小組同學(xué)做出榜樣。班干部由全班同學(xué)投票選出的,共七位,其中有五位是兼職,既是組長(zhǎng)又是班干部,工作會(huì)比較累一些,不過是為人正直,做事有條理、有計(jì)劃的孩子,管理能力應(yīng)該很強(qiáng),他的小組幾乎不用自己過多操心,班級(jí)工作也會(huì)高質(zhì)量完成,這需要鍛煉,更需要老師指導(dǎo)。我也希望我們的班干部能真正成為老師的好助手,同學(xué)們的好伙伴。
第三個(gè)內(nèi)容是我班的習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)展情況,習(xí)慣有生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣四個(gè)方面,每個(gè)方面又包含很多,我們都知道小學(xué)階段是人形成終身習(xí)慣的最佳時(shí)期,我十分重視孩子的養(yǎng)成教育,我一直認(rèn)為,只要孩子有一個(gè)好習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)差,為此我付出很多努力,也取得了一定的'成績(jī),例如:講公開課時(shí),有不少老師喜歡用我們班的學(xué)生;也得到過學(xué)校的肯定;孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步等等。但與我的預(yù)期要差很多,就拿孩子與家長(zhǎng)交流的習(xí)慣和讀書習(xí)慣來說,可能你認(rèn)為喜不喜歡交流與性格有關(guān),是的,這是對(duì)陌生人、對(duì)外人,然而家長(zhǎng)是孩子最信賴、最親近的依靠,也是孩子的支柱,要了解孩子的想法,一定要與孩子多溝通,并尊重孩子的意見,不能借口忙而與孩子缺少溝通。我是老師,也是家長(zhǎng),我嘗到的甜頭當(dāng)然愿意與,我也給家長(zhǎng)介紹過一些方法,如:孩子上、下學(xué)的路上多問問孩子:“今天你學(xué)了什么?你的表現(xiàn)得到了老師的表揚(yáng)嗎?和小朋友玩的開心嗎?等等。”飯桌旁、散步時(shí)多談?wù)勛约旱墓ぷ鳌⒑⒆拥膶W(xué)習(xí),還有各自的一些想法,等等,當(dāng)交流養(yǎng)成習(xí)慣,孩子就會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,在交流中捕捉孩子上的細(xì)微變化,借機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行正面的引導(dǎo)。如果你的孩子還不能與你敞開心扉,連老師布置的作業(yè)、考試成績(jī)都要騙家長(zhǎng),那一定是家庭教育出了問題。關(guān)于讀書有把孩子分成四類:第一種孩子,既不愛讀教科書,也不愛讀課外書,這樣的孩子肯定是愚昧無知的;第二種孩子,既愛讀教科書,又愛讀課外書,這樣的孩子必然發(fā)展?jié)摿薮?第三種孩子只讀教科書不讀課外書,這樣的孩子可能成績(jī)不錯(cuò),但卻沒有什么發(fā)展?jié)摿?第四種孩子是不愛教科書只愛課外書,這種孩子也許成績(jī)不理想,但還是有希望。聽了以后相信你也會(huì)和我一樣認(rèn)同。星期三講課的說了莫言的一句話:“如果在童年時(shí)期你是一個(gè)不愛讀書的孩子,恐怕這輩子都寫不出什么好文章來。”我身有體會(huì),自己明明有想法,可就是寫不出來。所以我不想讓我的孩子再吃這樣的虧。我的做法也曾經(jīng)給家長(zhǎng)介紹過:在孩子沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣之前,要想辦法吸引孩子讀書,晚上關(guān)掉電視,各自抱著喜歡的書讀,慢慢的孩子在家長(zhǎng)的帶動(dòng)下,喜歡上了讀書,然后把書放在他觸手可及的地方,讓他隨時(shí)隨地都能看到書、摸到書,哪怕是帶他出去玩,也要帶上幾本書,這樣書就自然而然的成為了他生活中不可缺少的一部分,也成為了她童年的好伙伴。不喜歡讀書的家長(zhǎng),你可以裝,裝著裝著你可能也會(huì)喜歡讀書,原本就喜歡讀書的家長(zhǎng),最好和孩子共讀一本書,然后讓孩子把書中的主要內(nèi)容講出來,一起分享書中的精彩,并積累書中的精美詞匯。現(xiàn)在看來我班有良好的課外閱讀習(xí)慣的孩子很少,雖然之前我為此投入很大精力,可得不到家長(zhǎng)的支持和配合,這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)的效果并不好,開學(xué)以來加入我班讀書興趣小組原來有5人,現(xiàn)在只有3人。如果孩子和你還沒有養(yǎng)成很好的交流習(xí)慣,你的孩子還沒有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,如果你的孩子在生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為方面還沒有養(yǎng)成比較好習(xí)慣,而你又不想錯(cuò)失小學(xué)階段的最后良機(jī),那你就趕緊行動(dòng),亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚。其實(shí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)校是不能量化的,家長(zhǎng)要的是考試成績(jī),這項(xiàng)工作短時(shí)間內(nèi)很難有明顯效果,居然老師不怕辛苦,想辦法通過各種渠道,如一至四年級(jí)用校訊通,五年級(jí)又用微信,想征得家長(zhǎng)的理解、支持和配合,而事實(shí)是不論用什么辦法,家長(zhǎng)是我只管花錢,我可以給孩子手機(jī),就是自己不能很好的利用,我認(rèn)為我們的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)借力,學(xué)會(huì)搭乘順風(fēng)車。希望我們的家長(zhǎng)能借助我校這次“主題性學(xué)習(xí)”,借助我班激勵(lì)制度,讓你的孩子不留遺憾地度過小學(xué)的最后一年時(shí)間。
第四個(gè)內(nèi)容是介紹學(xué)校和班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。從本學(xué)期開始,學(xué)校對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)不再設(shè)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“三好學(xué)生”“書畫獎(jiǎng)”“才藝展示獎(jiǎng)”等,改為年級(jí)是評(píng)“星級(jí)陽光少年”,分文明守紀(jì)星、誠實(shí)有愛星、敬老孝親星、環(huán)保節(jié)約星、積極進(jìn)取星、勇于創(chuàng)新星六種,校級(jí)是評(píng)“十佳陽光少年”,借學(xué)校的改革,我班的獎(jiǎng)勵(lì)也有變化,兩周評(píng)一次,分階段進(jìn)行,因?yàn)楹⒆右幌伦舆_(dá)不到那么高的要求,我就把學(xué)校的分解開,相信小碎步要比大踏步前進(jìn)的快。到“元旦或六一”學(xué)校評(píng)選年級(jí)“星級(jí)陽光少年”時(shí),看誰得的多,誰就入選。其中班級(jí)最優(yōu)秀的推薦的學(xué)校,競(jìng)選校級(jí)“十佳陽光少年”。另外,我班這學(xué)期又開展了讀書和數(shù)學(xué)兩個(gè)興趣小組以及文藝和體育兩個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。想了解具體的參與,請(qǐng)查找寒假微信通知。
最后一項(xiàng)是答家長(zhǎng)問。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 22
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:
晚上好!歡迎各位家長(zhǎng)抽出寶貴時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我代表全體任課教師對(duì)你們的到來表示最熱烈地歡迎和最衷心地感謝。我想你們的到來緣自對(duì)孩子無比的關(guān)愛和對(duì)我們工作莫大的支持。我也建議大家用熱烈的掌聲歡迎陳老師的到來。
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是我們?cè)谝黄鸸餐接懡逃⒆拥牧疾撸屛覀兊拿恳粋(gè)孩子都在他原有的基礎(chǔ)上都有更大地進(jìn)步。今天家長(zhǎng)會(huì)的主要議程是:1.陳老師發(fā)言;2.班主任發(fā)言;3.家長(zhǎng)代表發(fā)言; 4.家長(zhǎng)們交流。
我自己本身也是家長(zhǎng),更體會(huì)到了各位為人父母的良苦用心,從我們?cè)谧母魑簧砩衔乙矊W(xué)到了很多父母之道,我們老師在教室里集體授課,更多關(guān)注的是多數(shù)孩子,雖然我也在努力關(guān)注個(gè)體、個(gè)別學(xué)生,但畢竟是時(shí)間有限,而在家庭中父母教育一個(gè)孩子這種天然的優(yōu)勢(shì)是無可比擬的,所以父母的作用非常重要。在這里,我想和家長(zhǎng)們交流幾個(gè)小建議:
一、講究教育藝術(shù)
每個(gè)人剛出生時(shí),第一眼看到的是自己的父母,最早接受的也是來自于父母的教育。我們的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有言傳身教、潛移默化的作用。我想與大家分享一個(gè)《兩位美國(guó)母親分蘋果的故事》
美國(guó)一名著名的犯罪心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響,做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他在全美選出50名成功人士,這些人都是各自行業(yè)中的精英,同時(shí)又選出50個(gè)有犯罪紀(jì)錄的人,心理學(xué)家分別給他們寫信,請(qǐng)他們談?wù)勀赣H的教育對(duì)自己的影響。
半個(gè)月后,心理學(xué)家收到大量回信,其中的兩封信很有意思,都是講述母親小時(shí)候給他們分蘋果的故事。一位來自監(jiān)獄的囚犯,在信中這樣寫道:“小時(shí)候,有一次過圣誕節(jié),媽媽拿來幾個(gè)蘋果,大小各不相同。我第一眼就看見中間那個(gè)又紅又大的蘋果,而且非常想要得到它。這時(shí),媽媽卻把蘋果放在桌上,問我和弟弟約翰:你們想要哪一個(gè)?我剛想說自己想要那個(gè)大蘋果,這時(shí)約翰卻搶先說出了我想說的話。媽媽聽了,瞪了他一眼,責(zé)備他說:好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人,不能總想著自己。”
“于是,為了得到媽媽的表揚(yáng),我靈機(jī)一動(dòng),改口說道:‘媽媽,我想要那個(gè)最小的,把大蘋果留給約翰吧!’媽媽聽了,果然非常高興,把那個(gè)又紅又大的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給了我,約翰卻只拿到一個(gè)小蘋果。從此以后,為了得到自己想要的東西,我會(huì)偽裝自己內(nèi)心真實(shí)的想法,不斷說謊。上中學(xué)時(shí),為了得到想要的東西,滿足自己的私欲,我會(huì)不擇手段,之后又學(xué)會(huì)打架、偷竊等,直到現(xiàn)在,我被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄終身監(jiān)禁。”
一位來自白宮的著名人士是這樣寫的:“小時(shí)候,父親過生日,媽媽拿來幾個(gè)蘋果。我和弟弟們都爭(zhēng)著要大的.,媽媽卻把那個(gè)最大最紅的蘋果舉在手中,對(duì)我們說:‘很好,孩子們,你們都說了真心話,這個(gè)蘋果最大最紅也最好吃,誰都想得到它。可這個(gè)大蘋果只有一個(gè),讓我們來做個(gè)比賽吧,我把門前的草坪分成三塊,你們每人一塊,負(fù)責(zé)把它修剪好,誰干得最快最好,誰就有資格得到它!’”
“結(jié)果,我通過自己的努力,贏得了那個(gè)最大的蘋果。我非常感謝媽媽,她讓我明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道理:想要得到最好的,就必須努力。她一直這樣教育我們,在我們家,你想要什么好東西就要通過比賽來贏得,這很公平,你想得到什么,就必須為此付出努力和代價(jià)!”
同樣是分蘋果,一位母親讓孩子用說謊來偽裝自己,從而使其一步步滑向深淵;另一位母親讓孩子說出真實(shí)的想法,引導(dǎo)他們做一個(gè)誠實(shí)努力的人。一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng),改變了孩子的一生。同樣做人、學(xué)習(xí)、做任何事也是如此,我們要讓孩子明白:只有自己付出努力,才會(huì)有收獲。我們家長(zhǎng)注意教育方法,講究教育藝術(shù),才能培養(yǎng)出一個(gè)積極向上、勇敢樂觀的孩子。
二、從細(xì)節(jié)抓起
細(xì)節(jié)可能會(huì)決定成敗,我和大家一起分享一個(gè)《上海修地鐵的故事》。
上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的,二號(hào)線是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后,二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線。原因在哪里?原來二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。
比如:地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口,都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口,首先必須上三級(jí)臺(tái)階,然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線沒有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果,一號(hào)線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象;而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。
再比如:地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎,而二號(hào)線卻沒有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果,這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎,使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線。
再比如:一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾,里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是,二號(hào)線站臺(tái),乘客稍不注意,就會(huì)過于靠近軌道,造成安全事故。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
這個(gè)故事就啟示我們:生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰關(guān)注細(xì)節(jié),誰就有成功的把握。地鐵如此,教育也是如此,誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大,其實(shí)我下面講的多是細(xì)節(jié)內(nèi)容。
三、多滿足精神層面的需求
現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)盡可能地滿足物質(zhì)需求,為自己的孩子提供力所能及的物質(zhì)條件,但是我更希望家長(zhǎng)重視滿足孩子的精神需求,多交流,多陪伴,多引導(dǎo),讓孩子真正在精神方面感受到你對(duì)孩子的愛,感受到你的關(guān)注,感受到你的期望,而這種期望是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
我也希望家長(zhǎng)們鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀數(shù)學(xué)方面的書籍,孩子讀的書越多,他的知識(shí)面就越廣,思維就越清晰越活躍,學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易,所以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣,這將是一輩子的財(cái)富。在這里我想起一件兩個(gè)班發(fā)生的事情,品德課,莊老師布置學(xué)生帶東西進(jìn)行買賣活動(dòng),他沒有說明要帶什么東西,我們兩個(gè)班有明顯地區(qū)別,一班帶的是吃喝之類的東西,而且學(xué)生又熱情,給莊老師送上許多零食,莊老師說一節(jié)課就吃了半飽;而第二節(jié)課來到二班截然相反,都是帶的書籍文具等進(jìn)行活動(dòng),可見我們兩個(gè)班的孩子需求有些不同,家長(zhǎng)多關(guān)注孩子精神層面的需求。
四、重視習(xí)慣養(yǎng)成
一個(gè)人的智力因素就像是操作系統(tǒng),而非智力因素就像是動(dòng)力系統(tǒng)。一輛性能再好的車,沒有動(dòng)力,車也跑不快,在小學(xué)階段,習(xí)慣的養(yǎng)成就是動(dòng)力系統(tǒng)至關(guān)重要。希望我們一起重視培養(yǎng)學(xué)生以下的習(xí)慣:
1.用心審題的習(xí)慣。
認(rèn)真審題是解題正確的重要前提。一道題的深度是有限的,你想得多,你寫得就少,就快;你想得少,你就寫得多而繁雜。匆匆讀完題就開始做很容易出錯(cuò),建議學(xué)生最好在平時(shí)就養(yǎng)成做題之前認(rèn)真讀題的習(xí)慣。學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯(cuò)誤,往往是缺乏必要的審題習(xí)慣,關(guān)于這點(diǎn)我已經(jīng)在QQ群發(fā)過,今天再次向家長(zhǎng)們進(jìn)行推薦,訓(xùn)練孩子審題的方法是:應(yīng)要求他們讀題要像讀課文一樣,找出問題的重點(diǎn)句、關(guān)鍵詞,細(xì)心品讀,做到“四讀”(眼讀、口讀、手讀、心讀),即眼睛看著題目,輕聲讀出,同時(shí)用筆劃出重點(diǎn)字詞,標(biāo)出相關(guān)數(shù)量,在問題下標(biāo)記出要解答什么。學(xué)習(xí)只要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,許多錯(cuò)誤完全可以避免。
2.強(qiáng)化書寫的習(xí)慣。
平常我要求學(xué)生認(rèn)真按格式規(guī)范書寫,字跡清晰工整,這樣能有效地避免“看錯(cuò)數(shù)字、抄錯(cuò)數(shù)字”毛病的發(fā)生。只有孩子專心投入了,書寫才會(huì)端正,作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)提高。如果孩子寫得不好,家長(zhǎng)也應(yīng)亮出你的態(tài)度,要求他重寫,使孩子意識(shí)到不止老師在關(guān)注他,自己的父母也在關(guān)注他。這里我展示一些書寫認(rèn)真孩子們的作業(yè),我們一起來欣賞一下。
3.獨(dú)立思考的習(xí)慣。
讓學(xué)生先思考,后落筆,想清楚自己應(yīng)該怎樣寫,再拿筆做題,爭(zhēng)取一次寫好、寫對(duì),孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利,當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教,而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
4.細(xì)心檢查的習(xí)慣。
認(rèn)真檢驗(yàn)每一步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤,嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,力求讓他們自己發(fā)現(xiàn)并更正錯(cuò)誤,起到“吃一塹,長(zhǎng)一智”的效果。 孩子完成作業(yè)以后,應(yīng)自己檢查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。如果家長(zhǎng)包辦代替,孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和原因,但容易產(chǎn)生依賴,缺乏主動(dòng)反省,這在考試過程中就要 “吃虧”了。我經(jīng)常給學(xué)生提出這樣的要求:會(huì)的不錯(cuò),不留遺憾。
5.建立《錯(cuò)題集》的習(xí)慣。
希望孩子能把所有試卷、作業(yè)上曾經(jīng)出錯(cuò)的題目加以記錄,這個(gè)可以每周整理一次,我們可以經(jīng)常帶著他們回顧哪些題目出錯(cuò),什么原因,應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn),做到心中有數(shù),以防再犯。這項(xiàng)工作只要常抓不懈,比機(jī)械單一地做一些題目效果要好的多。
6.《記作業(yè)本》每天簽字的習(xí)慣。
這是對(duì)我們家長(zhǎng)提出的要求,別看一個(gè)簽名,對(duì)孩子來說很重要,這是父母對(duì)他在家學(xué)習(xí)的關(guān)心和肯定,孩子對(duì)此非常在意。如果我們自己是一個(gè)經(jīng)常忘記簽字的家長(zhǎng),我們又怎么能要求自己的孩子按時(shí)完成老師的作業(yè),所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間檢查作業(yè)是否完成然后簽字,如果你有時(shí)間檢查一下,及時(shí)反饋給孩子最好,當(dāng)然如果你那天比較忙,沒時(shí)間檢查正確也沒有關(guān)系,因?yàn)榈诙煳視?huì)進(jìn)行批改的。 這方面我們有許多家長(zhǎng)做得很認(rèn)真,更認(rèn)真的家長(zhǎng)每天持之以恒地簽上了完成作業(yè)的總時(shí)間,二班的家長(zhǎng)做得要好于一班家長(zhǎng),簽字對(duì)于督促孩子完成作業(yè)很有效,這一點(diǎn)我要感謝各位家長(zhǎng)。
但是我們每個(gè)班有3、4個(gè)孩子的家長(zhǎng)這方面做得很不好,雖然有些家長(zhǎng)我已經(jīng)多次提醒過,但是仍有待改進(jìn)。另外我再次提醒每天回家第一件事就是家長(zhǎng)看昨天的作業(yè)錯(cuò)題是否改完,養(yǎng)成改完錯(cuò)再做新作業(yè)的習(xí)慣。
小習(xí)慣,往往會(huì)發(fā)揮大影響,我們的孩子年齡較小,需要家長(zhǎng)及時(shí)提醒,只有我們一起合力,才會(huì)使他們養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣。
五、建議多和老師溝通
我們溝通的方式可以通過打電話、發(fā)信息、在班級(jí)QQ群留言等方式,歡迎家長(zhǎng)們和和任課老師溝通。
六、希望多提寶貴建議
因?yàn)槲邑?fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),班級(jí)人數(shù)多,時(shí)間有限,所以工作中心有余而力不足不能面面俱到,會(huì)出現(xiàn)很多問題,我特別希望家長(zhǎng)們多給我提出寶貴的建議,我自己覺得我還是能接受建議的。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,需要我們?cè)谂c孩子的共同生活過程中不斷地反思自己的言行,不斷地根據(jù)孩子的特點(diǎn)探索適合自己孩子的的教育方法,我想這樣的父母才是智慧型父母。希望我們攜起手來,用心、用情助我們的孩子們飛的更高、更遠(yuǎn)!最后祝愿我們的孩子天天向上,祝各位家長(zhǎng)心想事成、萬事如意!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 23
各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
我先作個(gè)自我介紹:我是604班主任兼英語老師,我姓馮,我是江西贛州人,畢業(yè)于江西教育學(xué)院,一直從事于小學(xué)中高段英語教育。
首先我要說的是604班班級(jí)的基本情況:
1、本班共有學(xué)生50人,其中女生15人,男生35人。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,總體來說都比較乖巧聽話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù),如我們班的班長(zhǎng)黃沙、副班長(zhǎng)廖馳、學(xué)習(xí)委員楊鑫、體育委員張坤、生活委員丁詩瑤、課代表彭斌、彭丹、何捷等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),在我們班上還有一些陽光自信的同學(xué):羅喜、張洪、、、還有其他一些同學(xué),像賈蝶、唐英華、何志勇、高秀麗、徐小策、等等,都很能為班級(jí)集體著想,使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,無故曠課的沒有。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,這一個(gè)月以來,每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。從各方面情況來看,總體是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
作為學(xué)生的英語老師兼班主任,我和他們僅僅只度過了一個(gè)月左右,可是每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有較深刻的印象。
2、成績(jī)情況:
在語、數(shù)英三科的成績(jī)上,我們有以上的.同學(xué)表現(xiàn)較好:彭斌、楊鑫、程天揚(yáng)、賈蝶、、、還有后起之秀:高秀麗、馮俊燕、、等。
在這幾次月考中,我們的班英語取得了年級(jí)較好的成績(jī)。
3.存在的一些問題:
A、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性。
B、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草,屢教不改等等。
C、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
D、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
E、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,沒有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
F、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
G、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).
H、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開場(chǎng)合頂撞老師。
對(duì)于以上問題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
二、工作措施
有人說;孩子智力不好可能會(huì)成為次品;體質(zhì)不好可能會(huì)成為廢品;而品德不好會(huì)成為危險(xiǎn)品。這個(gè)比喻形象的說明人要全面發(fā)展,而且要認(rèn)識(shí)到良好品德形成的重要性,良好品德要從一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)形成,一個(gè)孩子品德的發(fā)展和學(xué)習(xí)是相輔相成、互相促進(jìn)的。學(xué)生中表現(xiàn)出來的問題更需要我們關(guān)注,比如:厭學(xué)情緒;沒有什么理想、追求,過一天算一天;家長(zhǎng)也沒有什么高的要求導(dǎo)致不學(xué)習(xí);一些學(xué)生底子不太好聽不懂,學(xué)不會(huì)導(dǎo)致不愛學(xué);各種原因產(chǎn)生心理障礙不愿意與家長(zhǎng)或老師交流甚至產(chǎn)生逆反心理和舉動(dòng);不尊重家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣、耍性子;不尊重老師,頂撞甚至辱罵老師;花錢大手大腳,吃零食;自私,不愿意做公益事;沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;沒有尊重、關(guān)愛他人的品德;不能自覺用校規(guī)校紀(jì)約束自己的行為等等。如果不能好好把握,就很有可能成為這個(gè)社會(huì)的危險(xiǎn)品,這是任何家長(zhǎng)和老師都不愿看到的。結(jié)合我班實(shí)際著力做好以下幾方面的工作:
1、嚴(yán)格管理。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律,也不可能取得好的成績(jī)。為此,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,強(qiáng)化時(shí)間觀念,堅(jiān)持把學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校量化管理規(guī)則,在我班推行量化評(píng)分制度,把學(xué)生的品質(zhì)情況作為評(píng)比優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、文明學(xué)生的重要依據(jù)。并通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康習(xí)慣、生活習(xí)慣、勤儉節(jié)約和自我管理的習(xí)慣。
2.加強(qiáng)思想政治教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。通過班會(huì)讓同學(xué)們懂得道理,明確目標(biāo),增強(qiáng)信心,學(xué)習(xí)才會(huì)變得更加積極主動(dòng),成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。對(duì)后進(jìn)生一視同仁,從沒有因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)把學(xué)生分等級(jí),只要違反了班級(jí)制度都要按規(guī)定進(jìn)行處罰,絕不姑息。
3、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。 本班本學(xué)期50人,一個(gè)學(xué)生就是50分之一,對(duì)每個(gè)家庭來說是百分之百的希望,所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,我不能讓每一個(gè)孩子考上好學(xué)校,但要讓每一個(gè)還都能學(xué)會(huì)做人。對(duì)個(gè)別紀(jì)律較差,思想落后的學(xué)生,經(jīng)長(zhǎng)找他們談話,給家長(zhǎng)打電話等,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上均衡發(fā)展,能盡全力搞好學(xué)習(xí)。
三、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議:
1、多關(guān)心,少責(zé)罵。
多關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況
2、多嚴(yán)格,少溺愛。
少上網(wǎng),禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看,周末必須保證一定的看書、寫作業(yè)的時(shí)間。
3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。
考個(gè)好成績(jī)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 24
各位尊敬的家長(zhǎng):
上午好!
今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛,也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來,課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的
一、思想上,行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣:
第一,教育孩子要言傳身教。
我記得有這樣一個(gè)廣告,你們肯定都看過:媽媽給兒子洗完腳后,又忙著去給婆婆洗漱……“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事精選,他們的孩子肯定事事精選。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣。相反,你尊老愛幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師,他肯定聽老師的話等等。再如哪一天,你如果說“這個(gè)作業(yè)沒什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說明一下”,以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè),還會(huì)找理由;家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)。生活的時(shí)間,讓孩子能早睡早起,形成規(guī)律,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣,習(xí)慣成自然,既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。第二,教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。
就說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促,在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心,因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一,那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如:放學(xué)一回到家,就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成,寫完作業(yè)再玩耍,這是為了給孩子樹立“學(xué)習(xí)第一”的觀念,讓他自覺地學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí),預(yù)習(xí)新的知識(shí)。做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì),孩子的坐相。同樣是寫字,認(rèn)真是小朋友端端正正的,而頑皮一點(diǎn)的,有的趴著寫,有的腳翹著寫,有的跪著寫……在學(xué)校里,老師不常指的話,他就這個(gè)樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫作業(yè)的時(shí)候要看清題目,寫完一題要檢查;寫的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真,寫在格子內(nèi)寫漂亮,不精選;寫完作業(yè),讓孩子自己整理書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好。橡皮準(zhǔn)備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著,技能課要拿好用具等等。 “無以規(guī)矩,不成方圓。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí),反之,再聰明,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,今后肯定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的從小樹立時(shí)間觀念。時(shí)間觀念很重要,在當(dāng)今世界中很講究,從小做起,不遲到早退,遇事請(qǐng)假。就算遲到了,也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進(jìn)入教室,家長(zhǎng)最好就不要在跟進(jìn)來幫著他擺這擺那了,這樣時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生依賴心理,什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)幫孩子拎書包,我知道是因?yàn)楹⒆有】赡鼙巢粍?dòng),您想幫孩子減輕負(fù)擔(dān),但您換個(gè)角度想一想,小學(xué)生不就應(yīng)該背著書包去上學(xué)的嗎,拿掉了書包這個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)志,他們和幼兒園時(shí)期就沒什么區(qū)別了。
培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教育孩子愛勞動(dòng),在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù),樹立勞動(dòng)觀念。現(xiàn)在孩子小,只是要求孩子保持地面清潔,值日只是幫忙排桌椅,讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識(shí)。從開學(xué)到現(xiàn)在,大部分同學(xué)能夠做到,有些甚至還能幫助別的同學(xué),但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠,常常亂扔紙屑,不講究衛(wèi)生。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,不光做到個(gè)人衣著整潔,更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生,這也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。其次,教會(huì)孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺前收拾好書包的習(xí)慣,將要用到的書。作業(yè)本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過三支,橡皮只要一塊就足夠了,還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來,因?yàn)檫@種卷筆刀體積大,勢(shì)必也有一定的重量,這無形中給孩子增加了負(fù)擔(dān),而且會(huì)分散孩子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來吃,如果沒吃完就上課了,他只能等到下課再吃,現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼,東西放在外面很容易冷掉,小孩子吃冷的東西對(duì)身體不好,可如果不吃又可能要餓著肚子聽課,不僅對(duì)身體不好還會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)聽課的效率。至于零食,我建議家長(zhǎng)最好不要讓孩子帶零食,還有玩具,因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控能力,有時(shí)候不是他們自己想玩,而是忽然想到了忍不住去摸一下。碰一下……
二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要回家預(yù)習(xí),因?yàn)橐荒昙?jí)識(shí)字量大,課程緊,完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行了。在這里我感謝家長(zhǎng)能及時(shí)的監(jiān)督孩子們學(xué)習(xí)生字,有的家長(zhǎng)每次都能作到簽字,非常好,但是有的家長(zhǎng)對(duì)孩子督促不夠勁,希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作。
2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書,不愛學(xué)習(xí),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的健康的成長(zhǎng)。這就是說,達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以這樣說:好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
3、一年級(jí)的孩子自己看不懂題目要求,家長(zhǎng)要幫助孩子讀題,并耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的我發(fā)現(xiàn)班中成績(jī)不夠理想的孩子,往往是家長(zhǎng)不幫助讀題目要求,或者是放手不管,在這里我希望家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱瑸榱俗屗麄凁B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)抽出一點(diǎn)時(shí)間,關(guān)心一下孩子的'學(xué)習(xí),你一定很發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實(shí)是很聰明。可愛的
4、家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查,發(fā)現(xiàn)問題,請(qǐng)幫助孩子弄懂,督促孩子訂正,然后簽好字,我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,所以希望家長(zhǎng)配合我們老師把這項(xiàng)工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫的字,不要連看都不看拿過來就簽,我經(jīng)常看見有的家長(zhǎng)大名簽上了,但是實(shí)際上根本沒有看,上面的錯(cuò)字隨處可見。所以希望家長(zhǎng)也能認(rèn)真,負(fù)責(zé)一些,這樣在孩子的心里也會(huì)感覺家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè),字就會(huì)認(rèn)真的寫了。
三、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。
作為語文老師即班主任的我,接下來,我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫的能力。“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。
在聽的過程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語文課堂,我們經(jīng)常可以聽到諸如:“我來說……”“我比他更好……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說”,有時(shí)說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說完整。有條理。在課堂上孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。
閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),我們知道杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基,沒上過多少學(xué),全憑自己刻苦讀書。他說:“我撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。”為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,你可以首先選擇孩子感興趣的書籍,找她感興趣的內(nèi)容給他看,讀完后和孩子交談,使他嘗到讀書的樂趣。關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好話。
現(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的,但寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,同樣希望得到家長(zhǎng)的支持。至于寫話,那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來,并寫出來。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫得很美。
四、關(guān)于安全教育。
在學(xué)校里,我們把孩子的安全看做是頭等重要的大事,幾乎天天告訴他們不要做危險(xiǎn)的游戲,不要亂跑,亂鬧,課間也有老師執(zhí)勤,但不管怎么說孩子們還會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)一些小事情比如說有的同學(xué)腿磕破了,手劃傷了,有的同學(xué)摔到頭了等等。還請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)的時(shí)候也提醒一下孩子要注意安全,什么樣的事情該做,什么樣的事情不該做。告訴他們安全的重要性。
最后。我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我們交流。
謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 25
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感激你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加今日的家長(zhǎng)會(huì),你的到來就是對(duì)我們健康路小學(xué)的支持,也是對(duì)我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)學(xué)校,交給教師,也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),我感到十分的榮幸。今日召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情景,以便我能及時(shí)的調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來,總之一句話“一切為了學(xué)生”。
孩子們?cè)诔煽?jī)提高的同時(shí),其它各方面的能力也有了很大的提高,下頭我就結(jié)合期中考試的情景,將本班學(xué)生的有關(guān)情景向家長(zhǎng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一、向各位家長(zhǎng)通報(bào)近期學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動(dòng)中的突出事例:
1、在各科學(xué)習(xí)中
朗讀水平較好的同學(xué)有:李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等,有提高的是李幸玲、孔令婷等。
上課積極發(fā)言的有:安京莉、凌雁飛、馬喻童等。
作文突出的有:李佳禎、成騰飛等。
各科成績(jī)提高較快的有郭坤瑞、馬喻童等。
2、在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中
表現(xiàn)突出的同學(xué)有:認(rèn)真負(fù)責(zé)的小領(lǐng)導(dǎo)李佳禎、成鑫宇;充滿愛心、樂于分享的馬二娜;任勞任怨、四處奔波的王瀟偉;勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的茹雅芳等。
看看我們班的校報(bào)欄,那一幅幅漂亮的圖案,那一樣樣精巧的作品,都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學(xué),利用大家休息的時(shí)間完成的'。
二、對(duì)期中測(cè)查情景進(jìn)行一下總結(jié):
從學(xué)生的答卷情景來看,極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的如李佳禎、成騰飛等,存在的主要問題是:一部分學(xué)生思考問題比較膚淺,回答問題缺少要點(diǎn),課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺,如李麗麗同學(xué)的文章就顯得淡而無味。還有那些學(xué)習(xí)不自覺,從來不看課外書的學(xué)生,課外知識(shí)積累幾乎空白如:吉?jiǎng)趴隆⑻飰阎镜取?/p>
分析問題的原因:學(xué)習(xí)不自覺,看課外書缺少,知識(shí)積累不夠豐富,有些家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)等。
三、家校協(xié)同要求
六年級(jí)面臨著畢業(yè)考試相信家長(zhǎng)都會(huì)十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng),關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情景,都期望孩子們能以優(yōu)秀的成績(jī)順利地跨過小學(xué)這個(gè)坎,走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。所以,為了端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺性,孩子們必須會(huì)獲得令人滿意的成績(jī),想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作:
1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來看看孩子的作業(yè),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育。
良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣,做父母的首先必須以身作則,做孩子的榜樣-----榜樣的力量是無窮的。
2、要重視孩子的書寫,發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書寫潦草,要讓他(她)重寫,要培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣,如:馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。
3、要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間,讓他們按照自我的意愿和興趣,閱讀一些有益的課外書籍。
經(jīng)過課外閱讀,能夠使中小學(xué)生開拓視野,提高動(dòng)手能力,調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而,必須給予課外閱讀以足夠的重視。
4、要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事,無論事情的結(jié)果好壞,只要是孩子的獨(dú)立行為結(jié)果,就要鼓勵(lì)孩子敢作敢當(dāng),不要逃避職責(zé),應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)后果,家長(zhǎng)不應(yīng)替他承擔(dān)一切,以免淡漠孩子的職責(zé)感。
5、關(guān)注學(xué)生的安全教育,平時(shí)多用心提示室內(nèi)室外、外出游玩、季節(jié)性安全問題,如:行走安全、煤氣中毒、自我防護(hù)等,多給學(xué)生一些關(guān)愛,讓學(xué)生有更強(qiáng)的安全意識(shí)
6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),這十分重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r,您要告訴他,天外有天,人外有人,局部的勝利,并不預(yù)示著你天下第一,所以你必須不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時(shí),您必須要幫他一起分析問題出在哪里,鼓勵(lì)他克服困難,千萬不要過分地指責(zé)他,記住拇指永遠(yuǎn)勝于食指。而最最重要的是您自我必須要有一顆平常心。
尊敬的家長(zhǎng)們,期望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芑ハ嗯浜希瑸榱送粋(gè)目標(biāo)“一切為了孩子”而努力。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 26
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:
晚上好!歡迎各位家長(zhǎng)抽出寶貴時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我代表全體任課教師對(duì)你們的到來表示最熱烈地歡迎和最衷心地感謝。我想你們的到來緣自對(duì)孩子無比的關(guān)愛和對(duì)我們工作莫大的支持。我也建議大家用熱烈的掌聲歡迎陳老師的到來。
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是我們?cè)谝黄鸸餐接懡逃⒆拥牧疾撸屛覀兊拿恳粋(gè)孩子都在他原有的基礎(chǔ)上都有更大地進(jìn)步。今天家長(zhǎng)會(huì)的主要議程是:
1、陳老師發(fā)言。
2、班主任發(fā)言。
3、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
4、家長(zhǎng)們交流。
我自己本身也是家長(zhǎng),更體會(huì)到了各位為人父母的良苦用心,從我們?cè)谧母魑簧砩衔乙矊W(xué)到了很多父母之道,我們老師在教室里集體授課,更多關(guān)注的是多數(shù)孩子,雖然我也在努力關(guān)注個(gè)體。個(gè)別學(xué)生,但畢竟是時(shí)間有限,而在家庭中父母教育一個(gè)孩子這種天然的優(yōu)勢(shì)是無可比擬的,所以父母的作用非常重要。在這里,我想和家長(zhǎng)們交流幾個(gè)小建議:
一、講究教育藝術(shù)
每個(gè)人剛出生時(shí),第一眼看到的是自己的父母,最早接受的也是來自于父母的教育。我們的一言一行。一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有言傳身教。潛移默化的作用。我想與大家分享一個(gè)《兩位美國(guó)母親分蘋果的故事》。
美國(guó)一名著名的犯罪心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響,做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他在全美選出50名成功人士,這些人都是各自行業(yè)中的精英,同時(shí)又選出50個(gè)有犯罪紀(jì)錄的人,心理學(xué)家分別給他們寫信,請(qǐng)他們談?wù)勀赣H的教育對(duì)自己的影響。
半個(gè)月后,心理學(xué)家收到大量回信,其中的兩封信很有意思,都是講述母親小時(shí)候給他們分蘋果的故事。一位來自監(jiān)獄的囚犯,在信中這樣寫道:“小時(shí)候,有一次過圣誕節(jié),媽媽拿來幾個(gè)蘋果,大小各不相同。我第一眼就看見中間那個(gè)又紅又大的蘋果,而且非常想要得到它。這時(shí),媽媽卻把蘋果放在桌上,問我和弟弟約翰:你們想要哪一個(gè)?我剛想說自己想要那個(gè)大蘋果,這時(shí)約翰卻搶先說出了我想說的話。媽媽聽了,瞪了他一眼,責(zé)備他說:好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人,不能總想著自己。于是,為了得到媽媽的表揚(yáng),我靈機(jī)一動(dòng),改口說道:媽媽,我想要那個(gè)最小的,把大蘋果留給約翰吧!媽媽聽了,果然非常高興,把那個(gè)又紅又大的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給了我,約翰卻只拿到一個(gè)小蘋果。從此以后,為了得到自己想要的東西,我會(huì)偽裝自己內(nèi)心真實(shí)的想法,不斷說謊。上中學(xué)時(shí),為了得到想要的東西,滿足自己的私欲,我會(huì)不擇手段,之后又學(xué)會(huì)打架。偷竊等,直到現(xiàn)在,我被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄終身監(jiān)禁。”
一位來自白宮的著名人士是這樣寫的:“小時(shí)候,父親過生日,媽媽拿來幾個(gè)蘋果。我和弟弟們都爭(zhēng)著要大的,媽媽卻把那個(gè)最大最紅的蘋果舉在手中,對(duì)我們說:‘很好,孩子們,你們都說了真心話,這個(gè)蘋果最大最紅也最好吃,誰都想得到它。可這個(gè)大蘋果只有一個(gè),讓我們來做個(gè)比賽吧,我把門前的草坪分成三塊,你們每人一塊,負(fù)責(zé)把它修剪好,誰干得最快最好,誰就有資格得到它!’”結(jié)果,我通過自己的努力,贏得了那個(gè)最大的蘋果。我非常感謝媽媽,她讓我明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道理:想要得到最好的,就必須努力。她一直這樣教育我們,在我們家,你想要什么好東西就要通過比賽來贏得,這很公平,你想得到什么,就必須為此付出努力和代價(jià)!”
同樣是分蘋果,一位母親讓孩子用說謊來偽裝自己,從而使其一步步滑向深淵;另一位母親讓孩子說出真實(shí)的想法,引導(dǎo)他們做一個(gè)誠實(shí)努力的人。一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng),改變了孩子的一生。同樣做人。學(xué)習(xí)。做任何事也是如此,我們要讓孩子明白:只有自己付出努力,才會(huì)有收獲。我們家長(zhǎng)注意教育方法,講究教育藝術(shù),才能培養(yǎng)出一個(gè)積極向上。勇敢樂觀的孩子。
二、從細(xì)節(jié)抓起
細(xì)節(jié)可能會(huì)決定成敗,我和大家一起分享一個(gè)《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的,二號(hào)線是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后,二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線。原因在哪里?原來二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。
比如:地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口,都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口,首先必須上三級(jí)臺(tái)階,然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線沒有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果,一號(hào)線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象;而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。再比如:地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎,而二號(hào)線卻沒有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果,這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎,使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線。再比如:一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾,里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是,二號(hào)線站臺(tái),乘客稍不注意,就會(huì)過于靠近軌道,造成安全事故。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。這個(gè)故事就啟示我們:生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰關(guān)注細(xì)節(jié),誰就有成功的把握。地鐵如此,教育也是如此,誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大,其實(shí)我下面講的多是細(xì)節(jié)內(nèi)容。
三、多滿足精神層面的需求
現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)盡可能地滿足物質(zhì)需求,為自己的孩子提供力所能及的物質(zhì)條件,但是我更希望家長(zhǎng)重視滿足孩子的精神需求,多交流,多陪伴,多引導(dǎo),讓孩子真正在精神方面感受到你對(duì)孩子的愛,感受到你的關(guān)注,感受到你的期望,而這種期望是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
我也希望家長(zhǎng)們鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀數(shù)學(xué)方面的書籍,孩子讀的書越多,他的知識(shí)面就越廣,思維就越清晰越活躍,學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易,所以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣,這將是一輩子的財(cái)富。在這里我想起一件兩個(gè)班發(fā)生的事情,品德課,莊老師布置學(xué)生帶東西進(jìn)行買賣活動(dòng),他沒有說明要帶什么東西,我們兩個(gè)班有明顯地區(qū)別,一班帶的是吃喝之類的東西,而且學(xué)生又熱情,給莊老師送上許多零食,莊老師說一節(jié)課就吃了半飽;而第二節(jié)課來到二班截然相反,都是帶的書籍文具等進(jìn)行活動(dòng),可見我們兩個(gè)班的孩子需求有些不同,家長(zhǎng)多關(guān)注孩子精神層面的需求。
四、重視習(xí)慣養(yǎng)成
一個(gè)人的智力因素就像是操作系統(tǒng),而非智力因素就像是動(dòng)力系統(tǒng)。一輛性能再好的車,沒有動(dòng)力,車也跑不快,在小學(xué)階段,習(xí)慣的養(yǎng)成就是動(dòng)力系統(tǒng)至關(guān)重要。希望我們一起重視培養(yǎng)學(xué)生以下的習(xí)慣:
1、用心審題的習(xí)慣。
認(rèn)真審題是解題正確的重要前提。一道題的深度是有限的',你想得多,你寫得就少,就快;你想得少,你就寫得多而繁雜。匆匆讀完題就開始做很容易出錯(cuò),建議學(xué)生最好在平時(shí)就養(yǎng)成做題之前認(rèn)真讀題的習(xí)慣。學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯(cuò)誤,往往是缺乏必要的審題習(xí)慣,關(guān)于這點(diǎn)我已經(jīng)在QQ群發(fā)過,今天再次向家長(zhǎng)們進(jìn)行推薦,訓(xùn)練孩子審題的方法是:應(yīng)要求他們讀題要像讀課文一樣,找出問題的重點(diǎn)句。關(guān)鍵詞,細(xì)心品讀,做到“四讀”(眼讀。口讀。手讀。心讀),即眼睛看著題目,輕聲讀出,同時(shí)用筆劃出重點(diǎn)字詞,標(biāo)出相關(guān)數(shù)量,在問題下標(biāo)記出要解答什么。學(xué)習(xí)只要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,許多錯(cuò)誤完全可以避免。
2、強(qiáng)化書寫的習(xí)慣。
平常我要求學(xué)生認(rèn)真按格式規(guī)范書寫,字跡清晰工整,這樣能有效地避免“看錯(cuò)數(shù)字。抄錯(cuò)數(shù)字”毛病的發(fā)生。只有孩子專心投入了,書寫才會(huì)端正,作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)提高。如果孩子寫得不好,家長(zhǎng)也應(yīng)亮出你的態(tài)度,要求他重寫,使孩子意識(shí)到不止老師在關(guān)注他,自己的父母也在關(guān)注他。這里我展示一些書寫認(rèn)真孩子們的作業(yè),我們一起來欣賞一下。
3、獨(dú)立思考的習(xí)慣。
讓學(xué)生先思考,后落筆,想清楚自己應(yīng)該怎樣寫,再拿筆做題,爭(zhēng)取一次寫好。寫對(duì),孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利,當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教,而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
4、細(xì)心檢查的習(xí)慣。
認(rèn)真檢驗(yàn)每一步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤,嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,力求讓他們自己發(fā)現(xiàn)并更正錯(cuò)誤,起到“吃一塹,長(zhǎng)一智”的效果。孩子完成作業(yè)以后,應(yīng)自己檢查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。如果家長(zhǎng)包辦代替,孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和原因,但容易產(chǎn)生依賴,缺乏主動(dòng)反省,這在考試過程中就要“吃虧”了。我經(jīng)常給學(xué)生提出這樣的要求:會(huì)的不錯(cuò),不留遺憾。
5、建立《錯(cuò)題集》的習(xí)慣。
希望孩子能把所有試卷。作業(yè)上曾經(jīng)出錯(cuò)的題目加以記錄,這個(gè)可以每周整理一次,我們可以經(jīng)常帶著他們回顧哪些題目出錯(cuò),什么原因,應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn),做到心中有數(shù),以防再犯。這項(xiàng)工作只要常抓不懈,比機(jī)械單一地做一些題目效果要好的多。
6、《記作業(yè)本》每天簽字的習(xí)慣。
這是對(duì)我們家長(zhǎng)提出的要求,別看一個(gè)簽名,對(duì)孩子來說很重要,這是父母對(duì)他在家學(xué)習(xí)的關(guān)心和肯定,孩子對(duì)此非常在意。如果我們自己是一個(gè)經(jīng)常忘記簽字的家長(zhǎng),我們又怎么能要求自己的孩子按時(shí)完成老師的作業(yè),所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間檢查作業(yè)是否完成然后簽字,如果你有時(shí)間檢查一下,及時(shí)反饋給孩子最好,當(dāng)然如果你那天比較忙,沒時(shí)間檢查正確也沒有關(guān)系,因?yàn)榈诙煳視?huì)進(jìn)行批改的這方面我們有許多家長(zhǎng)做得很認(rèn)真,更認(rèn)真的家長(zhǎng)每天持之以恒地簽上了完成作業(yè)的總時(shí)間,二班的家長(zhǎng)做得要好于一班家長(zhǎng),簽字對(duì)于督促孩子完成作業(yè)很有效,這一點(diǎn)我要感謝各位家長(zhǎng)。
但是我們每個(gè)班有3。4個(gè)孩子的家長(zhǎng)這方面做得很不好,雖然有些家長(zhǎng)我已經(jīng)多次提醒過,但是仍有待改進(jìn)。另外我再次提醒每天回家第一件事就是家長(zhǎng)看昨天的作業(yè)錯(cuò)題是否改完,養(yǎng)成改完錯(cuò)再做新作業(yè)的習(xí)慣。小習(xí)慣,往往會(huì)發(fā)揮大影響,我們的孩子年齡較小,需要家長(zhǎng)及時(shí)提醒,只有我們一起合力,才會(huì)使他們養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣。五。建議多和老師溝通
我們溝通的方式可以通過打電話。發(fā)信息。在班級(jí)QQ群留言等方式,歡迎家長(zhǎng)們和和任課老師溝通。
六、希望多提寶貴建議
因?yàn)槲邑?fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),班級(jí)人數(shù)多,時(shí)間有限,所以工作中心有余而力不足不能面面俱到,會(huì)出現(xiàn)很多問題,我特別希望家長(zhǎng)們多給我提出寶貴的建議,我自己覺得我還是能接受建議的
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,需要我們?cè)谂c孩子的共同生活過程中不斷地反思自己的言行,不斷地根據(jù)孩子的特點(diǎn)探索適合自己孩子的的教育方法,我想這樣的父母才是智慧型父母。希望我們攜起手來,用心。用情助我們的孩子們飛的更高。更遠(yuǎn)!最后祝愿我們的孩子天天向上,祝各位家長(zhǎng)心想事成。萬事如意!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 27
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!我是XX小學(xué)X年X班的班主任,很高興能在這里與各位家長(zhǎng)交流。在這個(gè)機(jī)會(huì)之前,我想先簡(jiǎn)單介紹一下我們班級(jí)的情況。
X年X班是一個(gè)充滿活力和生機(jī)的班級(jí),班上有XX名可愛的學(xué)生,他們都是非常聰明、勤奮且充滿好奇心的孩子。同時(shí),我們班的家長(zhǎng)也非常支持我們的工作,積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),為孩子們的成長(zhǎng)提供了很好的支持和幫助。
在這里,我想就如何讓我們的孩子在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面得到更好的發(fā)展,分享一些我的看法和建議。
一、學(xué)習(xí)方面
在小學(xué)階段,孩子們的學(xué)習(xí)是最重要的任務(wù)之一。我們需要為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí),我們也需要注重孩子們的個(gè)性差異,為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,讓每個(gè)孩子都能盡力發(fā)揮自己的.優(yōu)勢(shì)。
1.營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)習(xí)并不是一件枯燥的事情,我們可以通過多種方式來讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。比如說,我們可以通過游戲、競(jìng)賽等形式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂。同時(shí),在學(xué)習(xí)過程中,我們也需要注重孩子們的參與度,讓他們成為學(xué)習(xí)的主角,而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。
2.注重個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式
每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足,我們需要為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。比如說,對(duì)于數(shù)學(xué)好的孩子,我們可以讓他們多做一些數(shù)學(xué)題,提高他們的數(shù)學(xué)能力;對(duì)于語文好的孩子,我們可以鼓勵(lì)他們多讀書,提高他們的語文素養(yǎng)。
二、生活方面
除了學(xué)習(xí)之外,孩子們的生活也非常重要。一個(gè)良好的生活環(huán)境不僅能夠提高孩子們的身體素質(zhì),還能夠培養(yǎng)他們的品德和社交能力。
1.注重孩子們的身體素質(zhì)
身體健康是一切的基礎(chǔ),我們需要注重孩子們的身體素質(zhì),讓他們有一個(gè)健康的體魄。比如說,我們可以組織孩子們參加各種體育活動(dòng),讓他們鍛煉身體,提高身體素質(zhì)。
2.培養(yǎng)孩子們的品德和社交能力
孩子們的品德和社交能力也非常重要,我們需要注重培養(yǎng)孩子們的這些方面。比如說,我們可以讓孩子們參加義工活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人;同時(shí),我們也可以組織孩子們參加各種社交活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)與人相處。
三、心理方面
在小學(xué)階段,孩子們的心理成長(zhǎng)也非常重要。我們需要關(guān)注孩子們的心理健康,讓他們?cè)诮】档男睦頎顟B(tài)下成長(zhǎng)。
1.關(guān)注孩子們的情感需求
孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中,需要得到父母和老師的關(guān)注和支持。我們需要關(guān)注孩子們的情感需求,讓他們感受到父母和老師的關(guān)心和愛護(hù)。比如說,我們可以在家庭和學(xué)校中多與孩子們溝通,了解他們的情感狀態(tài),讓他們感受到被關(guān)注和支持。
2.關(guān)注孩子們的心理健康
孩子們的心理健康也非常重要,我們需要關(guān)注他們的心理健康狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。比如說,我們可以組織孩子們參加心理輔導(dǎo)課程,幫助他們認(rèn)識(shí)自己的情感狀態(tài),提高自我調(diào)節(jié)能力。
最后,我想再次感謝各位家長(zhǎng)的支持和信任。我們會(huì)一如既往地關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),為他們提供最好的教育和服務(wù)。同時(shí),我們也期待著各位家長(zhǎng)的積極參與和支持,共同為孩子們的成長(zhǎng)助力。
謝謝大家!
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