演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在我們平凡的日常里，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編幫大家整理的人生演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。

人生演講稿1

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　人生在世，應(yīng)當(dāng)努力實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，追求自我的幸福。然而，在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，一些人常常把物質(zhì)上的富有作為衡量人生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以富為樂(lè)，以富為貴，甚至為了發(fā)財(cái)致富而不擇手段。那么，是否一個(gè)人在物質(zhì)上富有，就真正實(shí)現(xiàn)了其人生價(jià)值?答案是否定的。

　　人生的價(jià)值，在不一樣的歷史和社會(huì)條件下具有不一樣的內(nèi)涵。對(duì)于人生價(jià)值，不一樣的人也會(huì)有不一樣的理解。馬克思主義認(rèn)為，價(jià)值是具有進(jìn)取意義的、能夠滿(mǎn)足個(gè)人或社會(huì)某種需要的東西。它產(chǎn)生于人的實(shí)踐活動(dòng)中，既包括物質(zhì)價(jià)值，又包括精神價(jià)值;既帶有個(gè)人特征，又帶有社會(huì)特征。一個(gè)人的價(jià)值大小，并不僅僅體此刻滿(mǎn)足自身需要的程度或者擁有財(cái)富的多少，而更主要地體此刻對(duì)社會(huì)所作貢獻(xiàn)的大小。人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和。一個(gè)人要真正實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，就要努力地為社會(huì)的發(fā)展提高作出貢獻(xiàn)。由此而來(lái)，人生的幸福既在于物質(zhì)上的富有，更在于精神上的'富有。

　　人是要有點(diǎn)精神的。物質(zhì)上的富有，并不代表精神上也富有。一個(gè)人在精神上是否富有，關(guān)鍵取決于其道德素質(zhì)、精神境界的高低。那些品德高尚、目光遠(yuǎn)大、致力于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展提高的人，即使在物質(zhì)上不必須十分富有，但由于能夠得到他人和社會(huì)的認(rèn)同與尊重，他在精神上就是富有的。相比之下，那些狹隘自私、唯利是圖、拔一毛利天下而不為的人，雖然能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)上的富有，但由于極少想到回報(bào)他人和社會(huì)，結(jié)果很容易導(dǎo)致自我與周?chē)�世界的沖突，他在精神上就是貧窮的。物質(zhì)上的貧窮能夠經(jīng)過(guò)努力加以改變，而精神上的貧窮往往是致命的。古今中外不乏這樣的例子：一些腰纏萬(wàn)貫的富翁巨賈，無(wú)論其以往擁有多少物質(zhì)財(cái)富，一旦失去了精神支柱，陷入極度的精神空虛，就很容易誤入歧途，甚至釀成人生杯具。

　　追求個(gè)人價(jià)值與追求社會(huì)價(jià)值、追求物質(zhì)富有與追求精神富有應(yīng)當(dāng)是統(tǒng)一的。馬克思以往說(shuō)過(guò)：“思想”一旦離開(kāi)“利益”，就必須會(huì)使自我出丑。貧窮不是社會(huì)主義。社會(huì)主義的根本目的，是使廣大人民群眾過(guò)上富裕幸福的生活。為此，必須放手讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，以造福于人民。同時(shí)，社會(huì)主義又是全面發(fā)展、全面提高的社會(huì)，致力于促進(jìn)人的全面發(fā)展。一個(gè)民族，物質(zhì)上不能貧困，精神上也不能貧困，僅有物質(zhì)和精神都富有的民族才具有強(qiáng)大的生命力和凝聚力;一個(gè)人，僅有堅(jiān)持追求物質(zhì)富有和精神富有的統(tǒng)一，人生才有價(jià)值和意義，才能獲得真正的幸福，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

人生演講稿2

　　黃色森林里有兩條路。可惜我不能同時(shí)介入。我在那個(gè)路口站了很久，我盡可能的看著這條路，直到它消失在叢林深處。——銘文

　　人生往往面臨很多選擇，就像一個(gè)十字路口。無(wú)論你怎么選擇，最終都是為了達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，而當(dāng)目標(biāo)達(dá)到了，你的選擇就是正確的。

　　如果你去旅行，沿途的`風(fēng)景總是很美，但你不能盡興。選擇一個(gè)地方，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)另一個(gè)；如果你去超市購(gòu)物，超市里有很多東西，但你不能都買(mǎi)。如果你選擇一個(gè)，你可能會(huì)失去另一個(gè)。

　　選擇，有得有失。

　　樂(lè)觀的人總是看到自己得到了什么。他們總是微笑著面對(duì)生活。悲觀主義者總是看到自己失去了什么。他們總是抱怨天堂的不公。也要學(xué)會(huì)正確對(duì)待結(jié)果的得失。

　　在選擇之前，應(yīng)該考慮什么？在選擇的同時(shí)，我們也在不斷完善自己。如果還是像以前一樣魯莽，選擇了就不要后悔，選擇了就要勇往直前。

　　我們學(xué)會(huì)了衡量、成長(zhǎng)和放棄我們的選擇。

　　初三，上學(xué)路上的天還是那么藍(lán)，車(chē)還是那么多，鳥(niǎo)還是嘰嘰喳喳。但是放學(xué)后，我們就不一樣了。我們一天天成熟，因?yàn)槲覀兠媾R著人生的第一選擇，——中考。

　　也許很多年后，在某個(gè)地方，我會(huì)輕聲嘆息，回首往事：兩條路——在一片森林里分岔，我選擇了人跡罕至的那條，決定了我的一生。——附言

人生演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位朋友：

　　大家好！

　　我是蘄春縣靈虬山石英砂廠的一位普通職工，今天我演講的題目是《讀書(shū)使人生更智慧，智慧使人生更美麗》。借此機(jī)會(huì)，我要給大家介紹劉海泉同志發(fā)憤讀書(shū)、獲取新知，創(chuàng)造業(yè)績(jī)、回饋社會(huì)的動(dòng)人事跡。

　　古人云：“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)；養(yǎng)心莫如寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。”大凡優(yōu)秀的人，他們雖然來(lái)自不同的崗位，擁有不同的人生經(jīng)歷，但是愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)是他們生活的共同追求。劉海泉同志就是其中的一位，他幾十年如一日，在緊張、忙碌的工作之余，不沾染麻將、撲克等不良習(xí)慣，獨(dú)愛(ài)讀書(shū)。堅(jiān)持從書(shū)的海洋中去體會(huì)生活的快樂(lè)和滿(mǎn)足。

　　有人說(shuō)，民營(yíng)企業(yè)的生活真是淡而無(wú)味：工作單調(diào)，周而復(fù)始。每天面對(duì)著一成不變的生活程序，管理人員也好，職工也好，每天來(lái)回行走在辦公室與廠房?jī)牲c(diǎn)一線間，過(guò)多就是關(guān)注廠里的產(chǎn)值、效益、利稅和自己的得失。效益下滑時(shí)，耳畔那轟鳴、刺耳的機(jī)器聲使人倍感煩躁。為此劉海泉同志常常下到車(chē)間看望工人，與他們傾心交談。他總是不忘告誡身邊的管理人員和職工：如果你空閑時(shí)多讀書(shū)、讀好書(shū)，你就會(huì)找到無(wú)形的精神支柱，你就不會(huì)覺(jué)得工廠的生活單調(diào)、寂寞、你就不會(huì)感到煩躁。

　　劉廠長(zhǎng)曾經(jīng)多次在全廠職工大會(huì)上介紹自己的讀書(shū)心得：“讀書(shū)是快樂(lè)的。就是工作再忙也要擠時(shí)間來(lái)讀書(shū)；就是收入不多也要節(jié)省開(kāi)銷(xiāo)買(mǎi)書(shū)讀；就是居室再窄也要擠空間來(lái)藏書(shū)；就是交情不深也要買(mǎi)些書(shū)來(lái)相贈(zèng)。因?yàn)樯�活是美好的，因�(yàn)槊恳粋�(gè)人的生命是有限的，還因?yàn)闊o(wú)盡的知識(shí)都凝聚在書(shū)中。人生不可能經(jīng)歷那么多的經(jīng)歷，這個(gè)缺憾只能在讀書(shū)中得到彌補(bǔ)。即使是在最困難的環(huán)境下，我也會(huì)要求自己、把握自己，用輕松的心態(tài)去讀書(shū)，學(xué)會(huì)去擊碎重重困難。我覺(jué)得：讀一本好書(shū)我仿佛找到了蒙師，直接從那里去預(yù)見(jiàn)事情的成敗緣由和過(guò)程的坎坷，以免再走前人深陷泥沼的路線……”

　　劉海泉同志不僅僅是這樣說(shuō)的，更難能可貴的是他堅(jiān)持以實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐自己的語(yǔ)言的。他當(dāng)年臨危受命，擔(dān)任石英砂廠廠長(zhǎng)之初，面對(duì)一個(gè)負(fù)債累累、瀕臨倒閉的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，他除了全身心投入到日常管理工作之外，還遍尋拯救企業(yè)的良方。一有空閑，劉廠長(zhǎng)便一頭扎進(jìn)書(shū)海。其間，他閱讀了大量的書(shū)籍：讀完斯蒂芬羅賓斯的《管理學(xué)》、馬爾科姆。沃納的《管理思想全書(shū)》，劉廠長(zhǎng)學(xué)到了一整套優(yōu)良的管理石英砂廠的辦法；讀《微笑管理》使劉海泉同志能正視工廠員工的錯(cuò)誤，調(diào)動(dòng)工作人員的積極性；讀作家蔣子龍的《喬廠長(zhǎng)上任記》，他明白了時(shí)間和數(shù)字是有生命、有感情的，只要你掏出心來(lái)追求它，它就屬于你……”到過(guò)劉海泉同志的家及去過(guò)他辦公室的人都驚嘆：劉廠長(zhǎng)藏書(shū)真多！說(shuō)實(shí)話：他看過(guò)、讀過(guò)，用筆圈畫(huà)過(guò)的書(shū)真是不計(jì)其數(shù)。石英砂廠的職工都曾經(jīng)驕傲地說(shuō)“別的廠廠長(zhǎng)愛(ài)的是錢(qián)，我們的劉廠長(zhǎng)愛(ài)的是書(shū)。”

　　書(shū)是快樂(lè)的源泉。當(dāng)劉海泉同志聚精會(huì)神展卷而讀時(shí)，他會(huì)拋開(kāi)各種各樣的煩惱，悄然被作者帶入到一個(gè)全新的文化境界里自由漫步。與作者展開(kāi)了平靜深遠(yuǎn)的交談，在書(shū)海里，他馳騁古今、橫跨時(shí)空與地域。漸漸地，潛移默化中他對(duì)事物的著眼角度開(kāi)始發(fā)生變化。沉浸在書(shū)中的他倍感樂(lè)趣無(wú)窮。

　　是啊，多少次挑燈夜讀，多少個(gè)不眠之夜，劉海泉同志徜徉在書(shū)海，獲取了新知的同時(shí)帶給了他無(wú)盡的收獲與快樂(lè)。他治廠有方，形成了一整套全新的經(jīng)營(yíng)、運(yùn)作方略，這得益于他的廣泛閱讀；他經(jīng)營(yíng)有道，能使一個(gè)負(fù)債300萬(wàn)，面臨倒閉的企業(yè)起死回生，得益于他的廣泛閱讀；他眼光獨(dú)到，知人擅用，得益于他的廣泛閱讀；他銳意創(chuàng)新，開(kāi)拓發(fā)展更得益于他的廣泛閱讀。

　　劉廠長(zhǎng)因?yàn)閻?ài)書(shū)所以好讀書(shū)，因?yàn)橄胱x好書(shū)所以好讀書(shū)。越讀書(shū)越覺(jué)得自己要讀書(shū)，越來(lái)越多的讀書(shū)使他愈加領(lǐng)略到了人生的價(jià)值和意義——人活一世，有那份能力，就要去創(chuàng)造一些業(yè)績(jī)，扶貧濟(jì)困、回饋社會(huì)。劉海泉同志認(rèn)為：石英砂廠在發(fā)展、在壯大，企業(yè)之所以能發(fā)展，能有今天，是黨的改革開(kāi)放政策、村黨委的關(guān)懷、社會(huì)廣泛支持帶來(lái)的，怎能忘記回饋社會(huì)？一個(gè)人要常懷一顆感恩的心，我理所當(dāng)然應(yīng)該回報(bào)社會(huì)，熱心社會(huì)公益事業(yè)，真心實(shí)意地為職工辦點(diǎn)實(shí)事，為社會(huì)做點(diǎn)好事。

　　近十幾年來(lái)，被他每年給予救濟(jì)的本廠困難職工和本村的'貧困戶(hù)和五保戶(hù)對(duì)劉海泉同志感激涕零，逢年過(guò)節(jié)，他都親自登門(mén)看望、噓寒問(wèn)暖；自XX年以來(lái)，他每年還要捐助一名貧困職工的子女上學(xué)，現(xiàn)在有六個(gè)孩子在他的資助下已完成大學(xué)學(xué)業(yè)；每年的六一兒童節(jié)，他總是積極主動(dòng)地為村小學(xué)的學(xué)生獻(xiàn)上一份愛(ài)心；村子里那里有人生病，廠子里誰(shuí)家有困難，劉海泉同志總是第一個(gè)伸出援助之手；汶川、玉樹(shù)發(fā)生地震后，他所在的石英砂廠是全村第一個(gè)發(fā)起捐獻(xiàn)活動(dòng)的工廠，他帶頭捐出身上僅有的3600元后，所有在場(chǎng)職工非常感動(dòng)，紛紛捐款；他為職工加入養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、大病統(tǒng)籌、生育保險(xiǎn)等國(guó)家規(guī)定的所有保險(xiǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)：劉海泉同志個(gè)人先后用于資助貧困學(xué)生，助殘、助老、扶困，支持本地方的文化、交通等公益事業(yè)的善款多達(dá)五十多萬(wàn)元。此外，劉廠長(zhǎng)還積極安置失業(yè)下崗工人，吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，解決了附近居民大量就業(yè)問(wèn)題。

　　事實(shí)證明：多讀書(shū)，讀好書(shū)就會(huì)使人感到快樂(lè)，才能從中領(lǐng)悟人生的真理。書(shū)，是神奇的；書(shū)，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的老師，它會(huì)使人快樂(lè)進(jìn)步，它會(huì)讓人奮斗成才。劉海泉同志幾十年如一日，讀書(shū)成為他的一種生活，讀書(shū)指導(dǎo)了他的工作，讀書(shū)培養(yǎng)了他對(duì)社會(huì)、對(duì)工廠、對(duì)家庭的責(zé)任感，讀書(shū)是他工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)和途徑，讀書(shū)是他生命的重要組成部分。他勤奮讀書(shū)，學(xué)以致用，務(wù)實(shí)工作，銳意創(chuàng)新。

　　劉海泉同志書(shū)讀的精彩，生活才會(huì)如此精彩，人生才會(huì)充滿(mǎn)著智慧。最后讓我們永遠(yuǎn)銘記：讀書(shū)使他的人生更智慧，智慧使他的人生更美麗！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

人生演講稿4

各位評(píng)委、各位來(lái)賓：

　　您們好！

　　我叫XXX，來(lái)自XX，我演講的題目是《知識(shí)改變命運(yùn)》，請(qǐng)多指教！

　　小時(shí)候我聽(tīng)爺爺說(shuō)：“一花一世界”。長(zhǎng)大了才悟出這句話的道理：有花才有果，有果才有收獲，有了收獲才能有豐富的人生。我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：冥冥之中，是什么主宰著我們的人生，我們的命運(yùn)我們要怎樣才能改變自我的命運(yùn)呢讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：著名導(dǎo)演張藝謀就回答了這個(gè)問(wèn)題：“無(wú)論是名揚(yáng)全球的科學(xué)家，藝術(shù)家，或是一個(gè)普通百姓，都是知識(shí)改變了他們一生的命運(yùn)。”

　　例如，香港著名企業(yè)家李嘉誠(chéng)先生。他中學(xué)沒(méi)畢業(yè)，15歲就開(kāi)始掙錢(qián)養(yǎng)家，他勤奮好學(xué)酷愛(ài)讀書(shū)。少年時(shí)期他每一天白天工作之后，晚上還要買(mǎi)些舊書(shū)來(lái)自學(xué)，學(xué)完的舊書(shū)再拿去賣(mài)換購(gòu)“新”的舊書(shū)。工余之暇到夜校進(jìn)修，補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)。雖然他連高中都沒(méi)上過(guò)，但他卻先后被香港大學(xué)、加拿大卡加里大學(xué)、北京大學(xué)、英國(guó)劍橋大學(xué)等多所世界名校授予榮譽(yù)博士學(xué)位。之后自主創(chuàng)業(yè)，并逐步發(fā)展成長(zhǎng)江實(shí)業(yè)集團(tuán)，凈資產(chǎn)高達(dá)數(shù)百億美元。

　　李嘉誠(chéng)成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，知識(shí)將最大程度地決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)以及人類(lèi)文化的提升。誰(shuí)掌握了科學(xué)知識(shí)，誰(shuí)就有機(jī)會(huì)改變自我的命運(yùn)！

　　縱觀整個(gè)人類(lèi)的發(fā)展史，不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)是人類(lèi)發(fā)展、進(jìn)步的關(guān)鍵，任何一個(gè)時(shí)代的人都不會(huì)忽視學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。三國(guó)時(shí)代，諸葛亮上知天文，下曉地理，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，這力量就來(lái)自于知識(shí)；一代偉人毛澤東博覽群書(shū)，海納百川，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民改變了中國(guó)的命運(yùn)，用知識(shí)譜寫(xiě)出了光輝的篇章；是知識(shí)，讓高爾基扼住了命運(yùn)的咽喉；是知識(shí)，讓愛(ài)迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識(shí)，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！

　　一個(gè)有知識(shí)的人能改變自我的.命運(yùn)，一群有知識(shí)的人能改變國(guó)家的命運(yùn)。沒(méi)有“五四”的啟蒙，哪有這天的中國(guó)？沒(méi)有新文化運(yùn)動(dòng)，何談中華之崛起？魯迅之言，猶在耳畔：“從學(xué)醫(yī)的科學(xué)救國(guó)，到寫(xiě)作的文化救國(guó)，中國(guó)缺的是知識(shí)！

　　親愛(ài)的朋友們：當(dāng)今社會(huì)最注重什么？人才！因?yàn)槿瞬攀谴龠M(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，只有掌握了足夠的知識(shí)，才能成為人才，成為對(duì)社會(huì)有用的人。而知識(shí)的獲取務(wù)必透過(guò)學(xué)習(xí)。不管你是企業(yè)的老板，還是公司的基層工作人員，都需要學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。只有學(xué)習(xí)，我們的生命之樹(shù)才能結(jié)滿(mǎn)豐碩的果實(shí)；只有學(xué)習(xí)，我們才有力量向理想的目標(biāo)靠近；只有學(xué)習(xí)我們才會(huì)創(chuàng)造嶄新的自我，讓執(zhí)著的追求書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的人生。

　　在21世紀(jì)的資訊社會(huì)里，知識(shí)的飛速發(fā)展和更新，使學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)伴隨我們終生的行為，而學(xué)校體制外的學(xué)習(xí)更成為一股巨大的潮流。許多人都清楚地認(rèn)識(shí)到，如果不學(xué)習(xí)，將會(huì)被社會(huì)無(wú)情地淘汰。空談和散漫決不會(huì)讓你美夢(mèng)成真，只會(huì)留下“白了少年頭，空悲切”的感嘆；

　　只有學(xué)習(xí)知識(shí)才能到達(dá)成功的彼岸。知識(shí)是石，敲出生命之火；知識(shí)是火，點(diǎn)燃命運(yùn)之燈；知識(shí)是燈，照亮命運(yùn)之路；知識(shí)是路，引我們走向燦爛的明天！

　　常言說(shuō)的好“活到老學(xué)到老”，學(xué)習(xí)知識(shí)不分男女老少，不分早晚；只要你愿意就能受益。親愛(ài)的工友同事們、朋友們，趕緊行動(dòng)起來(lái)，抓緊時(shí)光學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們學(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自我的頭腦，用知識(shí)的力量開(kāi)拓完美的未來(lái)！

　　我的演講完畢，多謝大家！

人生演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、親愛(ài)的戰(zhàn)友們：

　　大家下午好！今天我演講的題目是“浸潤(rùn)書(shū)香，點(diǎn)亮人生”。

　　讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)我枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使我心情愉悅；當(dāng)兵7年來(lái)，多少個(gè)日夜在面對(duì)對(duì)前路忐忑，迷惘，彷徨的時(shí)候，讀書(shū)能平靜我的心，讓我看清前路照亮人生；當(dāng)我心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓我發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。

　　讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)。中國(guó)有句古話說(shuō)“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。”讀書(shū)是一種獲取知識(shí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。著名的詩(shī)人培根說(shuō)過(guò)，讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。當(dāng)然，我最?lèi)?ài)的讀的是小說(shuō)。玄幻小說(shuō)引領(lǐng)我來(lái)到一個(gè)充滿(mǎn)奇幻色彩魔法玄幻的世界，讓人流年忘返。穿越小說(shuō)，讓我思緒飛揚(yáng)，回到三國(guó)時(shí)代，諸葛亮的多智近妖，關(guān)云長(zhǎng)忠義無(wú)雙！回到唐宋元明清，用不一樣的思維去思考發(fā)生在古代的人和事物，武俠小說(shuō)讓我體會(huì)到作為一個(gè)俠客的愛(ài)憎分明，俠骨柔情。“十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名，李白這一首《俠客行》古風(fēng)，抒發(fā)了他對(duì)俠客的傾慕，對(duì)拯危濟(jì)難、用世立功生活的向往。邊防男兒更應(yīng)該有拯危救難，用世立功的思想。當(dāng)兵7年，每個(gè)星期堅(jiān)持讀一部小說(shuō)和雜志，身邊的'戰(zhàn)友都知道我喜好讀書(shū)，五柳先生說(shuō)“好讀書(shū)，讀好書(shū)，每有會(huì)意，便欣然忘食”。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。讀書(shū)不僅決定一個(gè)人的修養(yǎng)境界，還關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量。

　　頭頂邊關(guān)月，心系天下安，當(dāng)兵走四方時(shí)刻聽(tīng)召喚，愛(ài)心獻(xiàn)給千萬(wàn)家，真情捧在百姓前，捧在百姓前，祖國(guó)的利益重如山，為民甘灑血和汗，血和汗，軍人的價(jià)值在哪里，無(wú)怨無(wú)悔無(wú)怨無(wú)悔作奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔無(wú)怨無(wú)悔作奉獻(xiàn)。

　　身在邊關(guān)，心懷天下。這是怎樣的情懷？沒(méi)有怨言、沒(méi)有奢求，沒(méi)有埋怨。原來(lái)大愛(ài)真的可以無(wú)言。而無(wú)言的愛(ài)，卻最是讓人震撼感懷。解讀邊防軍人的博大胸懷的，用解讀的思維去看待發(fā)生在身邊的每一件事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的心里總是裝著祖國(guó)和人民。“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”邊防軍人就是這樣，他們總是把祖國(guó)和人民的利益放在首位，舍小家顧大家，舍自己為全局。他們舍生忘死，只為自己是人民的兒子。祖國(guó)利益重如山，邊防軍人兩肩擔(dān)。血淚迸流終不棄，無(wú)怨無(wú)悔作奉獻(xiàn)。

　　拉開(kāi)書(shū)幕，你能領(lǐng)略到遠(yuǎn)古的文化幽幽；看到人類(lèi)進(jìn)步與落后的相互碰撞，想象出千百年的人世輪回，撫摸到浮光掠影的時(shí)代金華；進(jìn)步與很落后涇渭分明，人生理想如彩虹橫跨，事業(yè)奮斗如朱唇連雅。

　　書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，生命更光彩！因?yàn)樽x書(shū)，事業(yè)更出彩！因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！親愛(ài)的戰(zhàn)友們，就讓我們一起熱情地?fù)肀��?shū)本吧！

　　我的演講完了，謝謝大家！

人生演講稿6

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好。

　　今天，我站在這里進(jìn)行演講，與其它教師相比，相差甚遠(yuǎn)，此時(shí)的心情既高興又慚愧。因?yàn)椋�坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在

　　找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為“感恩做人，敬業(yè)做事”。

　　我作為一名擁有近三十載教齡的“教書(shū)匠”，說(shuō)到感恩，必會(huì)首先想到感謝年邁的老母親對(duì)我的惦念。感謝妻子的理解和關(guān)懷，感謝我自己的付出。感謝伴隨我成長(zhǎng)的每一位老師。感謝老師們的支持與幫助，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木�明�?qiáng)干,勤奮有為,讓我有了一股向上的沖勁! 宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。老驥伏櫪，志在千里，永不言敗。因此我要感恩做人！

　　說(shuō)到困難，在座的同仁們那個(gè)沒(méi)有？我的妻子上班。早出晚歸，我的飲食全靠吃小鋪，換洗的衣服都要等妻子晚上回來(lái)洗，地里的農(nóng)活還要料理，家務(wù)我還要做。人情搭理還要面對(duì)。這是其次，使我最擔(dān)心最發(fā)愁的是女兒面臨高考。我成了多面手。面對(duì)這些，我首先想到的是工作，是學(xué)生。少一些抱怨，多一些努力， 仔細(xì)想想，在我們周?chē)�，有些時(shí)候我們會(huì)抱怨工資太低，物價(jià)上漲太快，可是工資還

　　是不動(dòng)；有時(shí)候我們會(huì)抱怨班里的孩子成績(jī)太差，學(xué)困生太多；甚至?xí)�抱怨工作壓力太大，整天都有做不完的事�??可是，無(wú)休止的抱怨中并沒(méi)有讓我們的狀況改變多少。反而還增加了我們的心里負(fù)擔(dān)，讓自己

　　的心情郁悶，整天出于低谷的工作狀態(tài)，對(duì)什么都提不起興趣和激情。有人抱怨玫瑰有刺，可反過(guò)來(lái)想一想，荊棘中有玫瑰本來(lái)就是一種奇跡，多美麗的花！我們應(yīng)該感恩才對(duì)。學(xué)會(huì)感恩，用感恩的眼光看待世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處都是一道美麗的風(fēng)景線。

　　作為一線教師的我，感謝這次展示自我的機(jī)會(huì)，為了感恩做人，敬業(yè)做事，我又是怎樣做的呢？下面簡(jiǎn)單介紹一下：

　　（一）今年我以五十歲了，根據(jù)學(xué)校的工作安排，繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作，說(shuō)實(shí)在的心有余而力不足。五十歲的老師與十四歲的兒童，多大的差距呀！無(wú)論是從性格，興趣愛(ài)好等與孩子們都相差甚遠(yuǎn)，孩子們活潑好動(dòng)，愛(ài)好廣泛，而我由于身體多病家務(wù)纏身，工作起來(lái)總感身心疲憊，思維遲鈍，學(xué)生私下議論老師得了老年癡呆了吧！可是面對(duì)這些天真無(wú)邪、奮發(fā)向上的學(xué)生，面對(duì)黨和政府對(duì)教育的大量投入，面對(duì)績(jī)效工資的實(shí)行，邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)的崗位補(bǔ)貼，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長(zhǎng)的信任和期待，怎能不感恩呢？我怎能懈怠呢！因此，我每天總是七點(diǎn)前到校，查看學(xué)生們做衛(wèi)生情況，打開(kāi)辦公室，之后坐在教室等待學(xué)生們的到來(lái)，查看作業(yè)，做好課前的準(zhǔn)備。而且真正做到“三勤”，勤看勤說(shuō)勤指導(dǎo)，維護(hù)課間秩序，杜絕耍鬧和抄襲作業(yè)等。中午飯后還有時(shí)騎上車(chē)子在莊里轉(zhuǎn)上一圈，看看有沒(méi)有早到的學(xué)生，隨時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，預(yù)防意外傷害事故的發(fā)生。下午放

　　學(xué)后親自下樓查看有沒(méi)有在學(xué)校和周邊滯逗留的學(xué)生。總是最后一個(gè)離校，為學(xué)生們的安全而盡心盡力。

　　（二）圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作。教師的工作是無(wú)止境的'、細(xì)致全面的。我除了較好地完成備課、處理作業(yè)、規(guī)范學(xué)生行為管理好學(xué)生之外，還圓滿(mǎn)地完成了鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，教研組組長(zhǎng)等工作。另外我們辦公室的老師大多是女同志，學(xué)校沒(méi)有安排人送水，為了解決飲水問(wèn)題，大多是我扛到三樓的。雖然沒(méi)有報(bào)酬，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)安排，但為了感恩我還是做了。因?yàn)槲叶�得只有善于感恩和懂得感恩的人，將�?huì)擁有快樂(lè)，并會(huì)制造快樂(lè)。會(huì)用坦蕩的心境對(duì)待工作中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活散發(fā)出迷人的光彩。

　　（三）各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，只有干好本職的教師才算稱(chēng)職的教師 所以我的信條是：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。我班現(xiàn)有四十名學(xué)生其中22名是男生，個(gè)頭、體重大多都超過(guò)了我。有些事情比我還明白，有了自己的主見(jiàn)。有的時(shí)候真的很難駕馭他們。為了做好班務(wù)管理，我一改粗暴的管理辦法 ，建立起強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍如：劉玉潔、郭建華、董澤奇等都是我的得力助手。衛(wèi)生的檢查、作業(yè)的檢查、黑板報(bào)的辦理、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律的監(jiān)督和管理，都留下了他們忙碌的身影。對(duì)待個(gè)別頑皮生，找他們談心，耐心地做思想工作，和家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系網(wǎng)，共同轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。如趙宇博、劉帥轉(zhuǎn)變就很大。現(xiàn)在他們能老實(shí)地坐在教室看書(shū)寫(xiě)作業(yè)了，課下耍鬧、課上擾亂秩序的現(xiàn)象減少了。

　　經(jīng)過(guò)一番艱苦的不懈努力，形成了強(qiáng)有力的凝聚力，高尚的集體榮譽(yù)感。現(xiàn)在，在我校開(kāi)展的十星級(jí)班集體評(píng)比中月月能拿到十顆星。這學(xué)期在學(xué)校開(kāi)展的長(zhǎng)跑、唱紅歌班級(jí)對(duì)抗賽中均獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。這都是培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念的結(jié)果。教學(xué)質(zhì)量在本次期中考試中名列前茅。再一次證明只有敬業(yè)做事，才能讓我們有一種珍惜和敬重的心情對(duì)待自己的職業(yè)，讓我們心甘情愿的為之付出和奉獻(xiàn)。古人云：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。做一個(gè)感恩的人更是時(shí)代的呼喚、社會(huì)的需要。 由于我的影響和教育，每位學(xué)生也學(xué)會(huì)了感恩做人。例如：我班學(xué)生劉瑩瑩雙休日在家玩耍時(shí)不慎崴了腳，不能正常上學(xué)，家長(zhǎng)急、老師急、學(xué)生急，為了不落下功課家長(zhǎng)每天用川野車(chē)送到學(xué)校。劉玉杰等同學(xué)就輪流攙扶上下樓，就連平時(shí)愛(ài)耍鬧得趙宇博也主動(dòng)的幫助劉瑩瑩。孩子們用自己的行動(dòng)唱響了一曲愛(ài)的贊歌。劉瑩瑩及家長(zhǎng)感激萬(wàn)分。感恩學(xué)校、老師教育出這么多好學(xué)生。學(xué)校以此為內(nèi)容把孩子們的活動(dòng)照片以感恩的心為主題展示在樓道里，以激勵(lì)他人。還有幫助楊曉迪補(bǔ)習(xí)功課等事例舉不勝舉。在班內(nèi)形成了溫馨的“感恩”氛圍。

　　老師們，感恩是一份信仰，是一種堅(jiān)守。感恩的心容易感動(dòng)，感動(dòng)的心充滿(mǎn)感激，感激的心充滿(mǎn)快樂(lè)。當(dāng)我們懂得感恩，或許就會(huì)明白付出是我們能含蓄而熱烈的表達(dá)方式。讓我們一起用感恩的心傳遞感動(dòng)。一同感恩生活，讓我們的生命燦爛多彩，讓我們的生活五光十色。

　　感恩做人， 敬業(yè)做事，奮力追求，永無(wú)止境,我堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各位同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,我們的事業(yè)定能更上一層樓。

　　謝謝大家。

人生演講稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！今天我演講的題目是——因?yàn)楦袆?dòng)所以幸福！

　　之前有朋友問(wèn)我，為什么要選擇教師這個(gè)職業(yè)，閑暇之時(shí)，追問(wèn)自己，教師這份職業(yè)到底給了我什么？是一份可以矜持的心態(tài)？一種相對(duì)安定的生活？還是別的什么……，或許都有吧，又或許都不是。教師這個(gè)職業(yè)曾讓我因快樂(lè)而自豪，也曾讓我因煩瑣而困惑。而現(xiàn)在，我想說(shuō)：我是幸福的！教師這個(gè)職業(yè)，讓我感動(dòng)平凡事，感悟快樂(lè)心。因?yàn)楦袆?dòng)，所以幸福。因?yàn)樾腋＃�所以“美麗”�?/p>

　　兩年來(lái)，我耳濡十九中人的故事，目染十九中人的兢兢業(yè)業(yè)。就是這些潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲地影響著我，感染著我。讓我心靈受到震撼：

　　我難忘，在小學(xué)部建校初，為了準(zhǔn)備大課間操，校長(zhǎng)帶領(lǐng)師生摸爬滾打在塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)上。每天早晨七點(diǎn)半她精神抖擻、毫不懈怠地站在領(lǐng)操臺(tái)上和師生一起打拼，對(duì)我們的努力不斷激勵(lì)、鞭策。一個(gè)半月下來(lái)，我們的膚色變的黝黑，臉頰變的消瘦。但是我們用行動(dòng)杜撰了連我們自己都不敢相信的神話，靠我們的拼搏創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。當(dāng)看到成功后蕩漾在老師臉上含淚的歡欣，當(dāng)看到鍛造在孩子臉上那帶著稚氣的堅(jiān)韌，初為人師我思想上有了頓悟或是升華。

　　我難忘為了年輕教師的進(jìn)步，校長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課，甚至親自試講。劉老校長(zhǎng)年歲已高，但是她的那種工作的熱情感染著我們身邊的每一個(gè)人，她用言和行詮釋了“教師”這兩個(gè)字的全部含義。

　　我難忘老師們常說(shuō)的那句話：“習(xí)慣了。”是啊，老師們習(xí)慣了午餐時(shí)給每個(gè)孩子分飯，保證他們吃好；習(xí)慣了放學(xué)時(shí)，幫孩子帶上帽子，背上書(shū)包，不忘叮囑一句注意安全；習(xí)慣了加班輔導(dǎo)；習(xí)慣了幫孩子們剪指甲，系鞋帶；習(xí)慣了照顧生病的孩子按時(shí)吃藥；習(xí)慣了學(xué)生嘔吐后，親自拿起笤帚清掃；習(xí)慣了親自動(dòng)手疏通廁所下水道；就是這些已成習(xí)慣的事，讓我備受感動(dòng)，我反思自己是否也應(yīng)該多一些這樣的習(xí)慣呢？

　　我難忘當(dāng)下課時(shí)學(xué)生為我送上的那杯水；當(dāng)看到日記里“老師，您辛苦了，感謝您。”的話語(yǔ)；當(dāng)我生病時(shí)學(xué)生流露出的關(guān)切的眼神；當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)那樸實(shí)的感激之言的時(shí)候，我頓時(shí)覺(jué)得是教師這個(gè)職業(yè)讓我看到了更高層次的幸福源泉。我真的為他們感動(dòng)，我更希望用自己的行動(dòng)更多的感動(dòng)我身邊的人。

　　“教師”，平凡得如同滄海之水，碧空的星星、大地的塵埃……沒(méi)有浮華，沒(méi)有修飾，就這么平淡地道出為人師的苦樂(lè)人生：看吧，老師們正在潛心研究課案，那不時(shí)的.爭(zhēng)論，為的只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)；聽(tīng)吧，課堂里書(shū)聲朗朗，那是十九的學(xué)子正在暢游知識(shí)的海洋。一個(gè)個(gè)鮮活的事例，一句句發(fā)自肺腑的心聲，平靜如止水，卻能在人心頭激起千重浪。衣帶漸寬終不悔，為教消得人憔悴。尋尋覓覓，處處點(diǎn)點(diǎn)。正是無(wú)數(shù)的平凡鑄就了這份偉大。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。

　　老師們，既然選擇了玫瑰就不要害怕荊棘，既然選擇了遠(yuǎn)方就不要害怕風(fēng)雨兼程。讓我們珍惜自己平凡的工作，用美麗心情去感悟那份屬于我們的幸福與快樂(lè)。因?yàn)楦袆?dòng)，所以幸福。因?yàn)樾腋＃�我們的人生�?huì)更加美麗。

人生演講稿8

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　從來(lái)沒(méi)有想過(guò)能夠以今天這樣一種身份和方式重回人大的校園，在感到榮幸的同時(shí)，也感到壓力。我問(wèn)自己，xx法學(xué)院的驕子們?cè)谶@個(gè)時(shí)刻是否還有人愿意聆聽(tīng)一個(gè)有了好幾個(gè)代溝的師姐在這嘮叨？如果僥幸還有人說(shuō)愿意的話，我要對(duì)大家說(shuō)什么？我能帶給大家什么？在提出這些問(wèn)題的同時(shí)，我似乎看到了當(dāng)年自己畢業(yè)時(shí)的興奮和忐忑，也記起自己從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判x年來(lái)的辛苦和收獲。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，得到過(guò)很多師長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和同事的提醒、指導(dǎo)與幫助。所以，我希望我能把從他們那里得到的關(guān)愛(ài)傳遞給你們。今天，我從個(gè)人的經(jīng)歷談三點(diǎn)體會(huì)，如果其中能有只言片語(yǔ)給大家一點(diǎn)觸動(dòng)，也算沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，沒(méi)有浪費(fèi)大家的`時(shí)間。

　　在這里，我想先問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，你對(duì)工作是如何認(rèn)識(shí)的？是當(dāng)做謀生的手段，還是當(dāng)做事業(yè)？如果是要成就一番事業(yè)，我的感受是，只有把個(gè)人的追求與國(guó)家的發(fā)展、集體的榮譽(yù)凝結(jié)在一起時(shí)，才會(huì)更有動(dòng)力，更有價(jià)值。聽(tīng)起來(lái)是不是有點(diǎn)空？但我身有體會(huì)。

　　xx年x月，我剛剛進(jìn)入法院工作。一次，跟同事去修自行車(chē)，修車(chē)的師傅問(wèn)我們?cè)谀墓ぷ鳎�我們回答“法院”。正埋頭修車(chē)的師傅抬頭望了我們一眼，意味深長(zhǎng)地說(shuō)“法院？法院好啊！”這個(gè)好，聽(tīng)得我很難受。我知道，當(dāng)時(shí)流行著一句順口溜“大蓋帽，兩頭翹，吃完原告吃被告”，那就是法官在公眾中的形象。當(dāng)時(shí)，我就想，雖然我個(gè)人是渺小的，但是要從我做起，我相信，通過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)我的努力，會(huì)改變社會(huì)對(duì)法官的認(rèn)知，總會(huì)有一天公眾會(huì)把法官當(dāng)做“公正的化身”。

　　雖然成為一名好法官是我的職業(yè)夢(mèng)想，但是剛剛參加工作的我，并不了解自己從事的知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判工作的意義。當(dāng)時(shí)庭長(zhǎng)的一句話，讓我時(shí)刻牢記心中，讓我能在x年來(lái)的工作中認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一起案件。他說(shuō)：“知識(shí)產(chǎn)權(quán)無(wú)小案”。在工作中我逐漸認(rèn)識(shí)到，一項(xiàng)專(zhuān)利可能影響一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，一件商標(biāo)可以決定一個(gè)企業(yè)的生死存亡。作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)法官，我們不僅需要平衡當(dāng)事人雙方的利益，甚至要考慮我們的判決對(duì)于科技創(chuàng)新、文化發(fā)展的影響，我們肩上的擔(dān)子很重。有了這份責(zé)任感，我才有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　xx年，我獲得了公派留學(xué)的機(jī)會(huì)。留學(xué)時(shí)的一些經(jīng)歷，也使自己受到很多觸動(dòng)。初見(jiàn)教知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的教授，當(dāng)我介紹自己是一名從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判的xx法官時(shí)，教授不以為然地?fù)u搖頭說(shuō)：xx有知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)嗎？雖然xx知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)司法保護(hù)已經(jīng)開(kāi)展了x年，但是外面對(duì)xx不了解，不認(rèn)可。那一刻，我的心被刺痛了。一種從未有過(guò)的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感油然而生，也就在那一刻，我告訴自己一定要更加發(fā)奮圖強(qiáng)，要通過(guò)我審理的案件，讓外面的當(dāng)事人及司法同行們，真正看到xx司法的發(fā)展與進(jìn)步，領(lǐng)略到xx法官的素質(zhì)與風(fēng)采。

　　這些經(jīng)歷，時(shí)刻會(huì)提醒我作為法官、作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)法官的職責(zé)和使命。正是有了這種信念，我才能不懈努力和堅(jiān)持。

　　回想起來(lái)，如果我僅僅是把工作當(dāng)成謀生的手段，或者僅僅是當(dāng)成自己的事業(yè)，是很難堅(jiān)持下來(lái)的。比如，當(dāng)你沒(méi)有了生存的壓力，當(dāng)你生病，當(dāng)你因生了小孩或者家人生病生活負(fù)擔(dān)過(guò)重，當(dāng)你感到工作壓力過(guò)大時(shí)，你的惰性必然會(huì)滋生。如果把工作完全當(dāng)成是自己的事情，那你隨時(shí)都可以放棄。而當(dāng)你看到你工作的社會(huì)價(jià)值，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)任何理由都不能讓你在工作中得過(guò)且過(guò)時(shí)，我相信，大家會(huì)跟我一樣，會(huì)選擇讓自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值一起實(shí)現(xiàn)。

　　所以，只有當(dāng)你感受到職責(zé)和使命時(shí)，你才能做到堅(jiān)持夢(mèng)想，永不退卻。

　　謝謝大家的聆聽(tīng)！

人生演講稿9

　　自今年8月份以來(lái)，集團(tuán)公司開(kāi)展了“樹(shù)立正確的‘人生觀、價(jià)值觀’大討論活動(dòng)”。目的是通過(guò)這種活動(dòng)，讓我們能夠樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，能夠知榮辱、明是非，真正弄清楚什么是對(duì)、什么是錯(cuò)；什么是光榮、什么是恥辱；什么樣的人受尊敬、什么樣的事遭譴責(zé)；真正做到知榮棄恥、褒榮貶恥、揚(yáng)榮抑恥 ，并要把學(xué)到的應(yīng)用到我們的實(shí)際工作當(dāng)中，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行我們的人生觀價(jià)值觀。

　　自今年8月份以來(lái)，集團(tuán)公司開(kāi)展了“樹(shù)立正確的‘人生觀、價(jià)值觀’大討論活動(dòng)”。目的是通過(guò)這種活動(dòng)，讓我們能夠樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，能夠知榮辱、明是非，真正弄清楚什么是對(duì)、什么是錯(cuò)；什么是光榮、什么是恥辱；什么樣的人受尊敬、什么樣的事遭譴責(zé)；真正做到知榮棄恥、褒榮貶恥、揚(yáng)榮抑恥 ，并要把學(xué)到的應(yīng)用到我們的實(shí)際工作當(dāng)中，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行我們的人生觀價(jià)值觀。

　　該如何樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀呢？上網(wǎng)百度一下，會(huì)蹦出很多的答案。透過(guò)這些紛繁蕪雜的答案背后，無(wú)外乎兩點(diǎn)：一是靠學(xué)習(xí)教育，二是靠自身的選擇。學(xué)習(xí)教育可以讓我們認(rèn)識(shí)到什么樣的人生觀價(jià)值觀是錯(cuò)誤的，什么樣的人生觀價(jià)值觀是正確的。而選擇則具有很強(qiáng)的主觀意識(shí)，因?yàn)槟愕倪x擇也就確定了你的`人生之路該怎樣走，而你選擇的人生之路也是你人生觀、價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。

　　人生一世，草木一秋。草木即使一秋也會(huì)用它們的紅花綠葉點(diǎn)綴大地，讓大地勃發(fā)著生機(jī)；到了秋天也會(huì)或多或少或大或小的結(jié)一些果實(shí)，來(lái)完成自己生命的輪回。我們作為有意識(shí)的人該怎樣走過(guò)自己的一世呢？保爾柯察金說(shuō)：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧！” 我們也許沒(méi)有保爾柯察金那樣崇高的理想信念，但我想：作為普普通通的我們，既然活著還是要有一些想法的。

　　其實(shí)這些想法也很簡(jiǎn)單：太陽(yáng)每天東升西落，日子一天天的過(guò)。你用樂(lè)觀、積極向上的態(tài)度對(duì)待生活、工作是一天，你用消沉、低迷的態(tài)度對(duì)待生活、工作也是一天。選擇前者，日積月累你會(huì)得到預(yù)期中和意外的收獲；選擇后者，也許在短時(shí)間內(nèi)對(duì)于你自身來(lái)說(shuō)你感到了滿(mǎn)足和快樂(lè)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，你會(huì)離大眾越來(lái)越遠(yuǎn)，最終只會(huì)導(dǎo)致更加消極更加頹廢。如果是你，你會(huì)選擇那種方式呢？

　　這時(shí)候就體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和教育的重要性了。在學(xué)習(xí)和受教育之前，也許你對(duì)該怎樣選擇還是比較模糊的。但通過(guò)學(xué)習(xí)和教育之后，我們已經(jīng)明白了什么是對(duì)什么是錯(cuò)，選擇起來(lái)應(yīng)該簡(jiǎn)單一些。我想任何一個(gè)稍微有一些思想的人都會(huì)選擇前者，用樂(lè)觀、積極向上的態(tài)度對(duì)待我們的生活、工作，腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真的過(guò)好每一天。當(dāng)然，我們也必須承認(rèn)：人與人不同，能力有大有小。即便都是選擇了前者，產(chǎn)生的效果也不會(huì)全都一樣。但是，無(wú)論我們的能力是大還是小，只要我們?cè)诠ぷ髦斜M心盡力了，把自己的能力全部都發(fā)揮出來(lái)了，即便是成果很小，也能證明我們選擇的是正確的人生道路，我們樹(shù)立的是正確的人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)我們象保爾柯察金那樣回首一下，也會(huì)覺(jué)得很充實(shí)很安心的時(shí)候，也就無(wú)愧于此生啦。

人生演講稿10

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！我是來(lái)自初三9班的嚴(yán)佳欣，今天我發(fā)言的題目是：誦讀經(jīng)典，感悟人生。

　　談到國(guó)學(xué)之粹，不禁想起一個(gè)問(wèn)題——怎樣的文學(xué)才足以談得上是經(jīng)典？許是不如紀(jì)昀所言"自圣賢述作，是曰經(jīng)典。"僅指儒家載籍來(lái)得這么片面；但也決不是所有*已久的作品都能以此相稱(chēng)。何謂經(jīng)典？我在心里悄悄打下了這個(gè)問(wèn)號(hào)。

　　從耳熟能詳?shù)?讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。"、"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"到蘇軾"發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)"的豪情壯志，再到歐陽(yáng)修口中的"立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。"似乎自古至今，國(guó)人都將讀書(shū)視為要事——甚至比柴米油鹽更為重要。

　　讀書(shū)不只是為了一紙答分，甚至都不只是單純?yōu)樘岣咦晕椅膶W(xué)素養(yǎng)。更多的，是為了人生——經(jīng)典教我們認(rèn)識(shí)華夏傳統(tǒng)八德、教我們用正確的價(jià)值觀來(lái)看待"忠孝誠(chéng)信禮義廉恥"、教我們悟透漫漫長(zhǎng)路中的諸多道義。

　　且以錢(qián)鐘書(shū)先生的《圍城》為例：作為一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品，所描寫(xiě)的生活本身"深于一切語(yǔ)言，一切啼笑。"，叫人頓悟興許不同理解下的'人生哲理。而國(guó)學(xué)的魅力，也恰是如此。又驀然想起陶行知先生筆下"千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。"讀經(jīng)典、受教育，難道不正是如此嗎？

　　于此，我心中的疑問(wèn)方覺(jué)明了——教你做人的書(shū)就是經(jīng)典。無(wú)論作者的地位顯赫或卑微，無(wú)論書(shū)中的文字晦澀難辨或通俗易解，只要靈魂足夠深刻，它就值得我們?nèi)プx、去感悟千萬(wàn)種不同色彩的人生。

　　春夏之際，我校即將迎來(lái)一年一度的五月系列活動(dòng)。作為一個(gè)即將畢業(yè)的建平實(shí)驗(yàn)人，我越發(fā)能夠感受到這些活動(dòng)所帶給我的影響和益處。希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠把握這個(gè)機(jī)會(huì)多讀些經(jīng)典作品，讓書(shū)香氣溢滿(mǎn)整個(gè)校園。

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

人生演講稿11

　　理想就像階梯，它幫助我們向著光明的未來(lái)攀登;理想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就如同小鳥(niǎo)沒(méi)了翅膀，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔?

　　從小,看見(jiàn)商店的櫥窗里展示的那些琳瑯滿(mǎn)目的珠寶和耀眼美麗的服裝,我就很佩服那些設(shè)計(jì)師巧奪天工的設(shè)計(jì)手法,于是,我便憧憬著未來(lái)一定要做一名出色設(shè)計(jì)師!

　　要想當(dāng)一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師,首先,美術(shù)功底要好.其次,要有豐富的想象力,最重要的還在于平時(shí)的積累和自身的審美觀.要設(shè)計(jì)出好的作品這些都是必不可少的.于是,我要在自身具備的條件上加以改良,積極進(jìn)取,為有一天能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想.

　　我認(rèn)為,要當(dāng)一名出色的設(shè)計(jì)師還要有信心.敢于嘗試,比如說(shuō)設(shè)計(jì)手稿,要畫(huà)了再改,改了再畫(huà),如果遲遲不去嘗試,還會(huì)有成功的可能嗎?從以上這幾點(diǎn),我們還可以看出,設(shè)計(jì)師所需要的還有耐心.

　　設(shè)計(jì)師在我們的生活中有著極為重要的分量,如果沒(méi)有設(shè)計(jì)師,就沒(méi)有我們所穿戴的漂亮的服裝和珠寶,我們的生活就沒(méi)有色彩,人類(lèi)的'思想還會(huì)處在舊時(shí)代,跟不時(shí)尚的步伐,也完全不符合我們這一代代人的審美眼光,所以我認(rèn)為,設(shè)計(jì)師在我們的生活中是舉足輕重的.

　　設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)作品能為我們的生活增添色彩,為我們生活帶來(lái)方便.我要設(shè)計(jì)的作品會(huì)樸素而不失美感,華麗而不失莊重.總而言之,我要設(shè)計(jì)出符合全人類(lèi)眼光的作品.

　　前面提到了審美觀,這里我還要說(shuō),我們不是以自身的審美觀而定格的,而是以大眾的審美觀而定格的.因?yàn)樽陨淼难酃獠淮�表大眾的眼�?只有大家看了喜歡的作品,才稱(chēng)的上是好作品.再一個(gè),我要設(shè)計(jì)的作品還要是獨(dú)一無(wú)二的.是大家想不到的,能帶給大家驚喜的.但是不管我要怎么設(shè)計(jì),都要求是美的.

　　在未實(shí)現(xiàn)理想之前,我要做好充足的準(zhǔn)備,為我的人生進(jìn)行設(shè)計(jì),為我的理想奮發(fā)圖強(qiáng),爭(zhēng)取做一名出色的設(shè)計(jì)師,為世界增添色彩,受到大眾的青睞.

人生演講稿12

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　早上好！

　　我是二（2）班的趙明睿，今天我演講的題目是：好習(xí)慣成就完美人生。

　　1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有位記者問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。在幼兒園時(shí)老師告訴我：把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示道歉；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。”聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，再仔細(xì)分析一下，就會(huì)越發(fā)感到那些科學(xué)家的話確實(shí)包含著深刻的道理。

　　上上個(gè)星期，我校各年級(jí)都舉行了期中考試，過(guò)后，同學(xué)們也對(duì)本次考試進(jìn)行反思和總結(jié)，一位同學(xué)這樣反思：這次考試我真的很失敗，各門(mén)功課都沒(méi)考出理想的成績(jī)，問(wèn)題究竟出在哪里，主要是我還沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣：當(dāng)有的同學(xué)吃過(guò)早餐早早地來(lái)到教室讀書(shū)的時(shí)候，我還在食堂磨蹭；當(dāng)有的同學(xué)自習(xí)課埋頭苦讀時(shí)，我想的'卻是食堂準(zhǔn)備的是什么樣的晚點(diǎn)，現(xiàn)在想來(lái)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣讓我付出了代價(jià)，這將是我后半期努力的方向。

　　其實(shí)，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該這樣想：我并不比別人差，我相對(duì)于別人的暫時(shí)落后是因?yàn)槲疫�沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，當(dāng)然，成功的人生需要的不僅僅是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有良好的行為習(xí)慣，伴隨在同學(xué)們成長(zhǎng)過(guò)程中的方方面面的行為習(xí)慣，也是衡量完美人生重要依據(jù)。

　　同學(xué)們，有位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；一個(gè)人的好習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，所以我們要堅(jiān)持不懈，同學(xué)們，讓我們共同努力，讓好習(xí)慣成就我們的完美人生吧。

人生演講稿13

　　習(xí)慣是人生中不可或缺的，就如葉圣陶先生特別強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，有人在詢(xún)問(wèn)他什么是教育時(shí)，他這樣回答：“簡(jiǎn)單的一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。學(xué)習(xí)使我們進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是我們養(yǎng)成的習(xí)慣。所以，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是必須成為我們的習(xí)慣，而且，在學(xué)習(xí)時(shí)一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，體現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)的方方面面，方能取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)到知識(shí)，成就自己。

　　就如中國(guó)科技大學(xué)少年班里的一名學(xué)生周峰，聽(tīng)完他的事跡后，我深有感觸，學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣有很多很多，當(dāng)他談到他自己為什么能夠取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，他覺(jué)得最重要的莫過(guò)于自己養(yǎng)成的良好習(xí)慣，上課專(zhuān)心致志，認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)做好筆記，積極回答老師提出的問(wèn)題。下課及時(shí)整理課上所學(xué)知識(shí)，為不會(huì)的同學(xué)進(jìn)行講解等等，這些都促使他的學(xué)習(xí)日漸一日，幫助他考上理想的大學(xué)。作為中職生的我們，也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做一名學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)好習(xí)慣。

　　第一，善于學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，善問(wèn)善答

　　步入我們高級(jí)技工學(xué)校，不僅僅是學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)模式和知識(shí)也發(fā)生了翻天覆地的變化，由當(dāng)初的文化知識(shí)轉(zhuǎn)換到如今的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這讓我們進(jìn)一步了解到了社會(huì)，走進(jìn)了社會(huì)。這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)有些難以適應(yīng)，因此，在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成善于思考，每學(xué)一堂課，要靜下心來(lái)回憶，回憶這些內(nèi)容和社會(huì)哪些方面有關(guān)，要把學(xué)習(xí)到的東西用在實(shí)踐上，學(xué)社會(huì)之所需，做社會(huì)之所用，要懂得把學(xué)到的東西運(yùn)用自如。同時(shí)在學(xué)習(xí)中也要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，積極的在課下解決問(wèn)題，開(kāi)拓自己的思維，認(rèn)真提升自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

　　第二，要培養(yǎng)事先預(yù)習(xí)的習(xí)慣，做好全面準(zhǔn)備

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做好一件事，沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備工作，很難達(dá)到預(yù)期結(jié)果，正如古人十年磨一劍，也如現(xiàn)在奧運(yùn)健兒臺(tái)下十年功，臺(tái)上十分鐘，都提醒了我們做事要做好準(zhǔn)備工作。作為學(xué)生的我們，上課前一定要做好預(yù)習(xí)好上課的科目，在老師教授的過(guò)程中才能聽(tīng)的如魚(yú)得水。養(yǎng)成預(yù)習(xí)課程的`好習(xí)慣就需要我們利用好課余時(shí)間，可以抽出幾分鐘的時(shí)間，看一看課本，大概了解一下下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于自己看不懂的要事先畫(huà)下來(lái)，待課上聽(tīng)老師講解，解決自己遇到的難題，只有這樣，方能養(yǎng)好課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　第三，養(yǎng)成筆記意識(shí)，復(fù)習(xí)提升加創(chuàng)新

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”學(xué)習(xí)不是一味的聽(tīng)，即使老師在課上講的再好，課上聽(tīng)的再認(rèn)真，也難以集中精神記下全部?jī)?nèi)容，所以要養(yǎng)成動(dòng)手記筆記的好習(xí)慣，把老師所講的重點(diǎn)知識(shí)和課外補(bǔ)充的知識(shí)記在書(shū)上或者本子上，這樣可以為我們的復(fù)習(xí)提供材料，久而久之便能提升自己的知識(shí)水平。在課外時(shí)間里，也一定要做到勤加復(fù)習(xí)，課上老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要溫故而知新，只有不斷的復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，才能為我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)做鋪墊，獲取更多知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中也要注重對(duì)學(xué)到知識(shí)的創(chuàng)新，就比如說(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)技能方法時(shí)，不要一味的墨守成規(guī)，要善于發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)便易記的方法、快速解決的方法，懂得革故鼎新，在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新意識(shí)，讓知識(shí)在自己腦海中發(fā)揮出無(wú)窮的創(chuàng)造力，才能成名一名合格的高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)生。

　　葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就的，是積跬步以致千里的，是要求我們不斷為之付出辛勤汗水的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，積極提升我們的知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)技能水平，為自己的成功奮斗，為學(xué)校的光榮奮斗，為我們祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

人生演講稿14

　　亞歷山大帝王圖書(shū)館發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，館里所藏圖書(shū)被焚燒殆盡，但有一本不很貴重的書(shū)得以幸免。一個(gè)只能識(shí)幾個(gè)字的窮人，花幾個(gè)銅板買(mǎi)下了這本書(shū)。書(shū)本身不是很有意思，但是書(shū)里面藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫(xiě)著點(diǎn)鐵成金的秘密。所謂點(diǎn)鐵成金石，是一塊小圓石頭，能把任何金屬變成純金。小紙片上寫(xiě)著：這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬(wàn)的石頭沒(méi)有什么兩樣。謎底在于：奇石摸起來(lái)是溫的，而普通的石頭摸起來(lái)是冰涼的。于是這個(gè)窮人就變賣(mài)了家當(dāng)，帶著簡(jiǎn)單的行囊，露宿于黑海岸邊，開(kāi)始尋找點(diǎn)鐵成金石

　　他想，如果把撿起來(lái)的冰涼的石頭隨手就扔，那么可能會(huì)重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過(guò)的石頭，那就無(wú)法辨認(rèn)真正的奇石。為防止此情況的發(fā)生，他每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，就往海里扔，一天天過(guò)去了，他撿的石頭中沒(méi)有一塊是書(shū)上說(shuō)的奇石。一個(gè)月，一年，兩年，三年他還是找不到那塊石頭。但是，他不氣餒，繼續(xù)找石頭、撿石頭、扔石頭，沒(méi)完沒(méi)了。一天早晨，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！但他仍然隨手扔到了海里，因?yàn)樗�已�?jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣。這個(gè)扔石頭的`動(dòng)作太習(xí)慣了，以至于當(dāng)他夢(mèng)寐以求、苦苦尋覓的奇石閃現(xiàn)時(shí)，仍然習(xí)慣性地將它扔到了海里。

　　英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便用不著記憶，很容易、很自然地就能發(fā)生作用了。”那位窮人苦苦尋覓了多少年的寶石，當(dāng)他真的找到后，卻隨手扔到了海里，就是因?yàn)橥�海里扔石頭的習(xí)慣性動(dòng)作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。“習(xí)慣真是一種頑而巨大的力量。它可以主宰人生。”培根的話，就像是對(duì)那個(gè)窮人說(shuō)的，準(zhǔn)確、深刻！即使是對(duì)今天的我們來(lái)說(shuō)，也不無(wú)警示意義。要成就學(xué)業(yè)、事業(yè)，要擁有美好的人生，必需養(yǎng)成好習(xí)慣，讓其服務(wù)于我們。否則，我們也可能把點(diǎn)鐵成金石扔到海里，而且是不由自主的。

人生演講稿15

　　我是一個(gè)輸電員工，在企業(yè)里聽(tīng)的最多的就是“安全第一，預(yù)防為主”。安全，是電力企業(yè)的生命。安全，是電力企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。電力企業(yè)的效益體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是社會(huì)效益，二是企業(yè)自身的：益。從社會(huì)效益來(lái)說(shuō)，它標(biāo)志著一個(gè)企業(yè)的形象。電力企業(yè)只有安全、可x、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的供電，才能給用戶(hù)帶來(lái)效益，從而給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)效益，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。就企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)效益來(lái)說(shuō)，企業(yè)多以降低消耗，節(jié)約成本，是每個(gè)企業(yè)出經(jīng)濟(jì)效益的不二法門(mén)。電力企業(yè)爭(zhēng)取的就是多發(fā)電，減少消耗．但如電網(wǎng)發(fā)生了事故，就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)人員傷亡、設(shè)備損壞、少發(fā)和少供電量，這自然會(huì)給企業(yè)帶來(lái)重大的損失，而事故的影響遠(yuǎn)不止此。它還會(huì)影響勞動(dòng)者的心理，造成資源的浪費(fèi)和用戶(hù)的經(jīng)濟(jì)損失．安全，就企業(yè)的生命線！

　　“以人為本，安全第一”大家都知道。突出的是“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”。“人”就是你，就是我，就是大家。安全和我們息息相關(guān)，看看電視，看看報(bào)紙……，煤礦、化工廠……多少血淋淋的事故。就是在身邊，不久前大家議論的5通事故還記憶猶新吧？安全牽動(dòng)著我們每個(gè)人！突然間，我想說(shuō)，“我要，安全！!!"

　　“我要安全”，而不是“要我安全”，對(duì)我們電力企業(yè)的職工更為重要。前面已經(jīng)說(shuō)了對(duì)電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全生產(chǎn)是頭等大事。而企業(yè)要安全生產(chǎn)，則需要我們以主人翁精神，樹(shù)立起“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”乃至‘產(chǎn)，我的責(zé)任”的.思想觀念。多年來(lái)，針對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)，規(guī)章制度制定了不少，但是事故和不安全仍然存在。原因之一就是雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)安全制度、規(guī)程，但在具體工作中并沒(méi)有把這些制度、規(guī)程認(rèn)真落實(shí)。每一項(xiàng)工作，尤其是在安全生產(chǎn)方面，都離不開(kāi)“人”，離不開(kāi)你，我，大家。因此，安全生產(chǎn)要抓住“人”這個(gè)因素，以人為本。管理者要樹(shù)立’安全第一“的思想，為安全生產(chǎn)落實(shí)責(zé)任，不搞形式主義，不怕得罪人。在生產(chǎn)工作過(guò)程中，以身作則、從嚴(yán)要求，把安全生產(chǎn)落實(shí)在行動(dòng)中。身為企業(yè)的一線員工更是要把安全生產(chǎn)放在首位，一線員工能否理解安全制度，并落實(shí)下來(lái)，是安全生產(chǎn)成的關(guān)鍵。企業(yè)就是職工的大“家”，企業(yè)的興衰，直接影響到廣大職工的切身利益，只有企業(yè)興旺、經(jīng)濟(jì)效益好，才會(huì)有職工的事業(yè)和幸福生活。同時(shí)，生產(chǎn)的安全與否而還影響著你，我的健康，甚至生命。這些都取決于企業(yè)安全生產(chǎn)情況的好壞。因此，職工同樣擔(dān)負(fù)著個(gè)人和企業(yè)的責(zé)任，進(jìn)一步說(shuō)，就是我們?cè)诎踩�生產(chǎn)中擔(dān)負(fù)著責(zé)任，同樣我們能從安全生產(chǎn)中獲得利益。充分發(fā)揮我們的作用，創(chuàng)造安全的工作空間，把“要我安全”改變到“我要安全”。

　　安全生產(chǎn)中，大家都“我要安全”了，而不把安全生產(chǎn)流于口頭，落于形式，那安全生產(chǎn)就不難以實(shí)現(xiàn)。

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