- 相關(guān)推薦
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的小學(xué)生演講稿5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生演講稿 篇1
在炎炎夏日,有一種東西能為你送去清涼;在那寒冬臘月,有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖;快樂(lè)時(shí),它與你一起歡舞;悲傷時(shí),它 撫平你心中的傷痛。它是誰(shuí)?它就是承載著人類(lèi)歷史的代代文明,傳播著古今中外的人文風(fēng)情的名著,一種沒(méi)有浮華的外衣,卻用 它獨(dú)特的觸角——文字,鐫刻歷史,凝聚智慧,一直魅力四射的精神。 讀 書(shū)是我生命的泉水,使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái) 越大,學(xué)習(xí)之余,開(kāi)始有意識(shí)的讀一些世界名著和教育書(shū)籍,每讀到一本好書(shū)時(shí),就像有一股股溫暖而滋潤(rùn)心扉的氣流,在不知 不覺(jué)中慢慢沐浴著我,牽動(dòng)了我的心,讓我在不知不覺(jué)中陶醉,在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦。
美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò):“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū),也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣,把人帶往遠(yuǎn)方”。是啊!書(shū)給了 我們每個(gè)人不同顏色的天空,一千個(gè)人讀《哈姆雷特》就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特的形象,書(shū)的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的。
書(shū)籍中,那些大文學(xué)家、大教育家、大藝術(shù)家充滿(mǎn)生命激情和智慧的言語(yǔ),大哲學(xué)家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷, 甚至平民百姓、推車(chē)賣(mài)漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的'愛(ài)心,都會(huì)我們的生命變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)觀(guān)、曠達(dá)、鮮亮;使我 們的感情特別豐富和細(xì)膩,特別飽滿(mǎn)和高貴。
我想,如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn),我們的生命將是何等乏味與孱弱,我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。人的靈魂,也許只有經(jīng)過(guò) 書(shū)香沐浴熏陶后,才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心,我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉,它是我人生道路 上一個(gè)不可多得的知己。
小學(xué)生演講稿 篇2
我不想說(shuō)“再見(jiàn)”,因?yàn)檫@意味著我將結(jié)束六年的小學(xué)生活,也意味著我將與相處了六年之久的老師和同學(xué)告別。六年小學(xué)的快樂(lè)生活和師生之情、友愛(ài)之情,實(shí)在不能在一朝一夕割舍。這時(shí)我才 覺(jué)得,往事多么令人留戀,曾經(jīng)有過(guò)的歡笑和煩惱,現(xiàn)在都化成了我美好的回憶。
六年前,我懷著求知的新奇和惴惴不安的心情走進(jìn)龍山小學(xué),開(kāi)始了我小學(xué)的校園生活。六年來(lái),我有幸得到了很多老師的教誨,也結(jié)識(shí)了不少同學(xué),并和他們成了好朋友。在小學(xué)生活的時(shí)光里, 我不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識(shí),而且懂得了很多做人的道理。在班上,同學(xué)們相互幫助,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱愛(ài)勞動(dòng),就像一個(gè)大家庭。每次想到這些,往事就一幕幕出現(xiàn)在眼前……
學(xué)校一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì),是同學(xué)們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),為了給班級(jí)爭(zhēng)光,都積極參與,有的報(bào)名參加、有的給同學(xué)們加油,無(wú)不體現(xiàn)出了集體精神和榮譽(yù)感,那一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀就是最好的.例證 。雖然有時(shí)成績(jī)不太理想,但同學(xué)們卻從不埋怨,總是互相鼓勵(lì),互相促進(jìn)。
在我童年的記憶中,老師就像慈母一樣教育我們成長(zhǎng)。曾記得有一次競(jìng)選班干部,我因?yàn)槟懶。桓覅⒓印@蠋煿膭?lì)我:要敢于向自己挑戰(zhàn),要相信自己。于是我在老師的教誨下,勇敢地走上了講 臺(tái),鍛煉自己的膽量,培養(yǎng)自己的能力,這些對(duì)我今后都是一個(gè)極好的鍛煉。
進(jìn)入初中的日子越來(lái)越近了,快樂(lè)難忘的小學(xué)生活也在一天天縮短,往日的時(shí)光將永遠(yuǎn)留在我的腦海里,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我小學(xué)的校園生活,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我親愛(ài)的老師,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我可愛(ài)的同 學(xué)。
小學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《做一名誠(chéng)實(shí)守信的小學(xué)生》。
《狼來(lái)了》的故事大家都非常熟悉:一個(gè)放羊娃,因?yàn)橛X(jué)得無(wú)聊,就想了個(gè)捉弄大家尋開(kāi)心的主意,三番兩次欺騙山下的村民說(shuō)“狼來(lái)了”。結(jié)果,有一天,狼真的來(lái)了,這個(gè)小孩聲嘶力竭的大喊救命,然而,人們以為這小孩又在搗亂說(shuō)謊了,于是不理睬他,結(jié)果可想而知。這個(gè)放牧小孩的教訓(xùn),應(yīng)該給我們敲響警鐘。說(shuō)謊是一種不好的`行為,它既不尊重別人,也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、誠(chéng)懇待人的好品質(zhì)。例如我們買(mǎi)東西時(shí),別人多找了錢(qián)要主動(dòng)的還給賣(mài)主,自己撿到了錢(qián)物,要主動(dòng)交給失主或老師。考試不好時(shí),要實(shí)事求是的告告訴家長(zhǎng),不能弄虛作假,別人向你求教知識(shí)時(shí),會(huì)就是會(huì),不會(huì)就說(shuō)不會(huì),答應(yīng)別人的事要辦到等。
同學(xué)們,誠(chéng)實(shí)守信看似離我們很遠(yuǎn),其實(shí)很近,它就在我們的一念之間。誠(chéng)信是一種態(tài)度,更是一份堅(jiān)持。
讓我們從身邊的小事做起,在家里做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子,在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生,到社會(huì)上做一個(gè)誠(chéng)信的好公民,讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈。
小學(xué)生演講稿 篇4
孝與感恩是中華民族傳統(tǒng)美德的基本元素,是中國(guó)人品德形成的基礎(chǔ)。黑格爾曾說(shuō)過(guò)”中國(guó)純粹建筑在這一種道德的結(jié)合上,國(guó)家的特性便是客觀(guān)的家庭孝敬。“從歷史的不斷發(fā)展中我們可以看到,傳統(tǒng)孝文化在促進(jìn)國(guó)家和諧、人際關(guān)系和諧等方面發(fā)揮著不可替代的作用。當(dāng)前,全國(guó)各地通過(guò)多種舉措將孝道注入未成年人心中,還注重樹(shù)立典型發(fā)揮孝道的力量去感染更多的人,同時(shí)孝道基地的建設(shè)也在潛移默化的改變著人們的`孝意識(shí),但孝道的回歸不應(yīng)當(dāng)僅僅是傳統(tǒng)孝道的復(fù)制粘貼,更是傳統(tǒng)孝道精華與時(shí)代精神的交融。
自古以來(lái),中華民族就有孝老愛(ài)親的優(yōu)良傳統(tǒng),”百善孝為先“,古有《朱子家訓(xùn)》和”誰(shuí)言寸草心,報(bào)得至春暉“的佳句,還有”滴水之恩,涌泉相報(bào)“、”知恩圖報(bào)“、”投桃報(bào)李“之說(shuō)。可見(jiàn),孝道文化和感恩傳統(tǒng)是人類(lèi)文明歷史演變的重要軌跡和主要內(nèi)容,是社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。
德政千秋,孝行天下。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展轉(zhuǎn)型,當(dāng)下現(xiàn)實(shí)中很多人的成功是以親情疏遠(yuǎn)、倫理喪失和犧牲老人們的幸福指數(shù)為代價(jià)。但人人都會(huì)變老,遲早都要面臨養(yǎng)老問(wèn)題,今天的青少年就是明天的老人,今天的老人就是明天的自己,孝像黏合劑一樣,把家庭成員,上下代之間緊密地黏合在一起,即父慈子孝、母慈家興。家庭是社會(huì)的最小單位,家庭實(shí)現(xiàn)了和諧,社會(huì)和諧就有了保證,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),促進(jìn)社會(huì)和諧,孝道是重要途徑。
令人欣喜的是,在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的實(shí)踐中,各地積極創(chuàng)新載體,傳承孝道文化,無(wú)論是湖南長(zhǎng)沙、遼寧鐵嶺、湖北襄陽(yáng)、北京等地開(kāi)展以”孝文化“為主題的孝德傳統(tǒng)教育進(jìn)校園系列活動(dòng),還是山東濰坊、遼寧大連、廣東湛江、山東威海等開(kāi)展的”孝人物“推薦評(píng)選表彰活動(dòng),抑或是湖南長(zhǎng)沙、江西九江、山東濰坊、浙江溫州等地的或命名或建立”孝文化“教育基地,皆旨在全社會(huì)中倡導(dǎo)傳承孝愛(ài)傳統(tǒng)和感恩美德,并通過(guò)開(kāi)展各種形式的主題系列活動(dòng)和推薦評(píng)選表彰活動(dòng)的輻射效應(yīng)和帶動(dòng)作用,進(jìn)一步傳承孝道文化,撒播孝德種子,推進(jìn)社會(huì)和諧、家庭和諧、鄰里和諧和幸福家園建設(shè),進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),使培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)成為”有源之水,有緣之木“。
更為重要的是,各地通過(guò)開(kāi)展”孝文化“主題系列活動(dòng)和”孝人物“推薦評(píng)選表彰活動(dòng),廣泛動(dòng)員群眾發(fā)現(xiàn)身邊孝德典型、推舉身邊孝德榜樣、比學(xué)身邊孝德模范。層層選樹(shù)孝德模范,造就不同層次、不同領(lǐng)域的孝德模范人物群體,在全社會(huì)大力弘揚(yáng)中華民族孝老愛(ài)親傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)氣,引導(dǎo)廣大群眾積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),無(wú)疑能夠?yàn)榻ㄔO(shè)美麗中國(guó)、文明中國(guó)、和諧中國(guó)樹(shù)立道德榜樣,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力支撐。
在轉(zhuǎn)型時(shí)期,社會(huì)文明的快速進(jìn)步帶來(lái)了物質(zhì)文明的空前繁榮,也為孝德傳統(tǒng)、孝道文化和感恩教育注入了新的豐富多彩的內(nèi)容。各地持之以恒地開(kāi)展”孝文化“主題系列活動(dòng)和”孝人物“推薦評(píng)選表彰活動(dòng),就是要在全社會(huì)中營(yíng)造一種濃郁的孝德文化和感恩文化氛圍,引導(dǎo)青少年學(xué)生和廣大干部職工、群眾更好地孝老愛(ài)親,更好地學(xué)會(huì)感恩,踐行核心價(jià)值觀(guān),進(jìn)一步傳承孝道文化,弘揚(yáng)孝德傳統(tǒng)和感恩文化,大力推崇父母之恩、師長(zhǎng)之恩、知遇之恩、滴水之恩,以明確的目標(biāo)和具體的行動(dòng),常懷孝愛(ài)感恩之心,常為孝老愛(ài)親之事!
小學(xué)生演講稿 篇5
童年的歲月總是交織著太多讓人難以忘懷的事,那些沉淀的記憶不時(shí)地從我腦海中浮起,是那般深刻。
曾幾何時(shí),在故鄉(xiāng)的那片土地上,處處有我們的足跡,他見(jiàn)證了我們的童年。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí),我門(mén)奔跑在希望的田野;穿梭在田間的小路上,手牽著手曾走過(guò)了幾度春秋,做些在大人們眼里認(rèn)為可笑的事。到了夏天時(shí),在炎炎的烈日下,我們像魚(yú)兒似的在村邊的.小河里游來(lái)游去,排打著浪花;盡情地享受著水帶給我們的快樂(lè),直到太陽(yáng)掛在半空時(shí)才踏上回家的路。口渴時(shí),我們有時(shí)還會(huì)“偷”別人家的一個(gè)西瓜,然后很快吃光,再把證據(jù)毀掉,繼續(xù)上路。
不覺(jué)中樹(shù)上的葉子開(kāi)始飄落,這時(shí)已到了秋天。在秋天的夜晚,我們會(huì)靜靜地坐在門(mén)前的臺(tái)階上看著滿(mǎn)天的星星,聽(tīng)著大人們講訴著牛郎織女的故事,心中充滿(mǎn)了無(wú)限遐想。隨著片片雪花在空中飛舞,我們又迎來(lái)了盼望已久的冬天。在冬天里最有趣的要數(shù)打雪戰(zhàn)了,我們分成兩隊(duì),各自守著自己的陣地,開(kāi)始發(fā)射“導(dǎo)彈”,轟炸著敵人的陣地,直到一方認(rèn)輸為止。然而除了這些事外,一年四季有趣的事實(shí)在太多了,這只是滄海一粟吧了!如果真要說(shuō)的話(huà),這也許要一本書(shū)才能說(shuō)的清楚呢。
說(shuō)來(lái)歲月也真快啊!童年已如煙般逝去,往事已成追憶。有時(shí)我真想曾走過(guò)的路,曾經(jīng)過(guò)的事都只是一場(chǎng)夢(mèng)而已,當(dāng)夢(mèng)醒時(shí),自己仍然是一個(gè)無(wú)知的兒童;仍然是那般輕松與快樂(lè),讓幽遠(yuǎn)的山谷里仍然回蕩著曾有過(guò)的歡聲笑語(yǔ)。雖然童年已里我遠(yuǎn)去,但那份記憶是不會(huì)消逝的,在這漫漫的人海中再回首時(shí)也許還能抹平些歲月的滄桑吧!。