時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候開始寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的學習激勵計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、學習激勵計劃制定的目的

　　1、提高班級同學的學習積極性：

　　能夠擁有明確的學習目標，明白自己為何學習，要學習什么。能夠保持穩定而強大的學習動力，只有內心有著源源不斷的動力，才能督促自己不利學習。能夠培養出良好的學習態度，只有學習的態度正確，才能輕松愉快地進行學習。能夠掌握正確的學習方法，只有掌握適合自己的，適合大學的學習方法，才能高效率地進行學習。

　　2、在班級中營造良好的學習氛圍：

　　班級中應該形成良好的學習氛圍，以努力學習為榮，以浪費時間為恥。互相督促，共同努力，一起進步地良性氛圍。

　　3、促進同學間互助互學等友好關系的建立：

　　通過小組合作學習等激勵模式，達到建立同學間相互合作，相互學習的同窗友誼。學會如何與他人合作，學會正確看待競爭。

　　4、增強學習們的實驗科研能力以及師范技能

　　通過參與科研研究項目，培養一定的科學創造能力，以及相關的實驗技能。在科研中學習，在學習中科研。通過給予走上講臺的機會，鍛煉寫教案和說課的能力，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。

　　二、學習積極性現狀及其原因的分析

　　1、近日來班級學習氣氛降低，大部分同學出現厭學情緒，部分同學在學習或者其他方面存在一些障礙或者疑惑，比如學習動力不夠長久和穩定，學習自律性較差容易沉迷于手機或者網絡，熱衷于其他文體活動或者學生工作等導致時間安排不均學習成績下滑，陷入迷惘和價值觀的缺失，不明白自己要做什么，將來有何打算等。

　　2、部分課程的學習狀況不容樂觀，同學情況參差不齊。有的同學對一些公共課程感興趣或者認為很重要，則聽得津津有味，而有的同學雖然坐在課堂了，但是完全沒有聽老師講課。其中部分同學是在寫別的課程的作業，而個別同學則是聊天，玩游戲，看書等自娛自樂，并未認真學習。

　　三、學習激勵計劃的制定

　　學生激勵計劃的制定應邀請全班同學參與討論與決定，商定計劃的細節，獎懲的力度和內容，具體實施的辦法。從而充分調動同學們的積極性，并保證計劃的合理性，也能是同學們更好地接受和執行該計劃。在學生參與的基礎上，還應邀請有經驗的老師以及班主任對該計劃進行審核和調整，形成最終的班級學習激勵計劃。盡管如此，班級學習激勵計劃還應在實行的時候，根據具體情況的變化進行調整，以保證該計劃的持續有效。

　　四、學習激勵計劃的實施

　　激勵的主要作用在于激發、調動人的積極性，從而使學生能夠更努力地學習，取得最大成效。研究表明，個人的學習成效取決于個人的學習能力和學習積極性。所以，適當的激勵可以挖掘人的潛力，激發學生的創造力，從而達到預定的學習目標。

　　（一）目標激勵法

　　通過樹立起學習目標來調動同學們的積極性。舉行一次班會，在老師和學長的指導下，班級每位同學同學制定屬于自己的學習目標，例如期末平均績點要達到多少，排名多少，要考取哪些技能證書，要鍛煉自己哪方面的能力等等。在根據自己的目標，設定每一階段要完成的任務，再對各階段任務逐步細化，務必做到可實行和可調整，以使得自己的計劃能順利進行達到預期目標，而不是半途而廢。同時，同寢室同學可以互相監督，共同努力，達成目標。

　　（二）團體激勵法

　　在一個合作團體中，團體的成果不僅是個人的努力，更是合作的結果。班級可以按寢室為單位或者其他依據成立學習小組，要求盡量實現優勢互補，使小組成員在各科學習上互幫互助，共同進步。班級則按小組學習的成果，定期考察與考核，并給予一定的物質獎勵或者精神獎勵。

　　（三）情感激勵法

　　古人云“感人心者莫先于情。”情感是人們對于客觀事物是否符合人的需要而產生的態度和體驗。當客觀事物符合人的需要，就會產生滿意、愉快和歡樂等積極情感。反之，就會產生憂郁、沮喪等消極情感。

　　（四）獎懲激勵法

　　在本班級設立全勤獎，獎金從班費中抽取，一個星期評一次，一次十塊錢，相反出勤率最低的同學上交十塊錢班費，以此來保證全班的出勤率，雙管齊下，獎勵也許不夠起眼，然而這樣卻可以在一定程度上動搖同學們的安全需要，自尊需要。同學們會為了維護自身原有的利益，產生動力認真出勤。

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