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學(xué)習(xí)計(jì)劃

更新時(shí)間：2023-07-22 07:23:35

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（精品）學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇

　　時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇1

　　第一，過于犧牲休息時(shí)間。第二，過于強(qiáng)調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。第三，過于寄希望于運(yùn)氣。當(dāng)然還有少部分學(xué)生對(duì)于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。

　　考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績的前提，而有針對(duì)性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。考試之前要把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實(shí)是對(duì)學(xué)過的知識(shí)再認(rèn)識(shí)和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。

　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整理，相對(duì)集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識(shí)重新推到一個(gè)新的層次的學(xué)習(xí)過程。

　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是：

　　(一)首先要作好思想準(zhǔn)備

　　不管是哪種考試，要認(rèn)識(shí)到考試的重要性，它是對(duì)自己學(xué)過的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

　　(二)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃要量力而為，雷打不動(dòng)的執(zhí)行!

　　根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的'安排，以便心中有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。

　　(三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣

　　不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識(shí)間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強(qiáng)知識(shí)在腦海里的時(shí)間性。

　　(四)適當(dāng)做些綜合題

　　綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性。因?yàn)橐婚T學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識(shí)運(yùn)用的能力。

　　(五)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　要認(rèn)識(shí)相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費(fèi)，所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松情緒。

　　(六)強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺

　　在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正，達(dá)到完美無缺。

　　(七)融會(huì)貫通、強(qiáng)化記憶平時(shí)學(xué)習(xí)，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以把平時(shí)學(xué)過的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地串起來。這樣，串起來的知識(shí)就比較系統(tǒng)了。在串的過程中其實(shí)也是一個(gè)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)過程，重新學(xué)多一次，再認(rèn)識(shí)過程記憶中起著強(qiáng)化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強(qiáng)化作用越多，印象也深刻。

　　一年一度的期中考試馬上就要開始了，同學(xué)們正在進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參考。

　　數(shù)學(xué)

　　1.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

　　2.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

　　3.整理公式。重新背一遍并理解。

　　語文

　　1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

　　2.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

　　3.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

　　4.作文方面可以參考?xì)v年作文題目，并嘗試寫一些作文。

　　英語

　　1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

　　2.單詞句子熟背，最好能默。

　　3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯(cuò)。

　　4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

　　5.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

　　還有一個(gè)重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可謂平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以平常心做考試卷。

　　子曰：溫故而知新。意思就是說溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),才能得到新的體會(huì)與理解。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇2

　　大二幾乎是大學(xué)中最重要的一學(xué)年，此時(shí)我們已經(jīng)告別了大一的羞澀與迷茫，真正的適應(yīng)并融入兩人大學(xué)生活，而此時(shí)也是極容易出現(xiàn)“兩極分化”的階段。有的同學(xué)可能會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。而有的同學(xué)也可能沉迷網(wǎng)絡(luò)，從此一蹶不振。而作為這學(xué)期學(xué)習(xí)委員的我，一方面倍感榮幸，很感謝同學(xué)們的信任;另一方面也感到肩上責(zé)任重大。為了更好的為同學(xué)們服務(wù)，制定了以下計(jì)劃。希望能讓我們機(jī)械1009班的成績更上一層樓。

　　一、營造學(xué)習(xí)氣氛，相互促進(jìn)共同提高。

　　作為學(xué)委，首先應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，起到很好的帶頭作用，至于自己做到最好才可以更好

　　地帶動(dòng)其他同學(xué)，最終努力創(chuàng)造出一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。其次要積極融合到班級(jí)體中，與同學(xué)建立真摯的感情，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)關(guān)系更加融洽。在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也會(huì)積極的配合其他班委的工作，大家齊心協(xié)力，通過開展各種工作，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，把班級(jí)變得更加優(yōu)秀。

　　二、及時(shí)有效傳遞信息，并且將同學(xué)遇到的問題向老師反映。

　　學(xué)校常會(huì)下發(fā)一些通知，這些通知很多都是由學(xué)習(xí)委員在班級(jí)內(nèi)通知，通知主要分為：選課，會(huì)議，講座，考試及補(bǔ)考，考證，購買書籍等。為了不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，我會(huì)針對(duì)這些通知的輕重緩急適時(shí)適當(dāng)?shù)赝ㄖ矫總€(gè)同學(xué)。

　　(1)關(guān)注教務(wù)處文件，將一些報(bào)考信息、課程調(diào)整信息、報(bào)告講座等及時(shí)的通知到每一個(gè)同學(xué);

　　(2)關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)緊跟時(shí)代步伐，通過上網(wǎng)搜索，將有利于知識(shí)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)以及能夠提高專業(yè)技能的軟件介紹給班級(jí)同學(xué)，提高大家的就業(yè)意識(shí)和競爭能力。

　　(3)關(guān)注班級(jí)的每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，多于同學(xué)交流，了解班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的問題。對(duì)于可以解決的積極協(xié)助解決，問題嚴(yán)重的就征求老師的意見。

　　三、通過開展各種活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)上的交流。

　　經(jīng)過一年的相處，我對(duì)我們班上同學(xué)的成績也有了大致的了解，在以后的學(xué)習(xí)過程中我會(huì)開展一些活動(dòng)，讓大家能更輕松的學(xué)習(xí)。

　　(1)我會(huì)積極的`與上屆學(xué)委交流工作經(jīng)驗(yàn)，相互之間取長補(bǔ)短，對(duì)有利于班級(jí)學(xué)習(xí)的措施積極采納，并且努力實(shí)踐。

　　(2)在學(xué)習(xí)期間邀請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)暢談一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大家可以自由交流，相互討論。例如談一下如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問題，不同性質(zhì)課程的學(xué)習(xí)方法，還有協(xié)調(diào)好兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

　　(3)考慮到英語四六級(jí)以及計(jì)算機(jī)在找工作時(shí)所占的重要地位，邀請英語學(xué)習(xí)好通過四六級(jí)的同學(xué)，講一下英語學(xué)習(xí)的方法和通過四六級(jí)的考試經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)那些四級(jí)還未通過的同學(xué)幫助他們順利通過，。在計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之前為大家找些試卷和資料。

　　(4)考試的時(shí)候.了解大家的思想波動(dòng)，努力使班風(fēng)保持優(yōu)良。防止本班同學(xué)有厭學(xué)或者作弊等不良思想，搞好考試動(dòng)員工作。

　　四、工作上與老師和其它班委多交流

　　作為學(xué)委，還有一個(gè)重要的職責(zé)就是帶動(dòng)全班同學(xué)積極學(xué)習(xí)，因此，我將手機(jī)同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的困難，向老師反映，以求得到解決。同時(shí)也積極地與其他班委交流工作經(jīng)驗(yàn)，相互之間取長補(bǔ)短，對(duì)有利于班級(jí)學(xué)習(xí)的措施積極采納，并努力實(shí)踐。

　　在這一年里我會(huì)按照以上計(jì)劃完善自己的工作，認(rèn)真聽取老師和同學(xué)的建議和意見，定期總結(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，好的地方大家一起堅(jiān)持下去，不足之處及時(shí)提出，加以改正，構(gòu)造總體上的積極學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，使其提高學(xué)習(xí)水平。積極參與我們班內(nèi)的活動(dòng)，活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富同學(xué)們的課余生活，提高我班的凝聚力，這樣堅(jiān)持下去，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高每個(gè)同學(xué)及班級(jí)學(xué)習(xí)成績。我會(huì)在工作中鍛煉自己，完善自己，盡心盡力為同學(xué)服務(wù)，和其他班委密切合作，打造出團(tuán)結(jié)，向上，美好的機(jī)械xxx班。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇3

　　初三中考考前30天物理復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　　主要記憶課本中的公式，定義(重在理解不是死記硬背)，對(duì)課本上的試驗(yàn)要重看一遍，要理解，要完整，就是把書上的試驗(yàn)都填全就行了，這是考試的重點(diǎn)。物理學(xué)分聲學(xué)，光學(xué)，電學(xué)，熱學(xué)，力學(xué)。就這幾部分。

　　聲學(xué)的重點(diǎn)是原理：音色，音調(diào)和響度等;

　　光學(xué)的重點(diǎn)是光的性質(zhì)：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像(重點(diǎn))和應(yīng)用。

　　電學(xué)主要是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì)，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質(zhì)，現(xiàn)象，試驗(yàn)，單位換算(這里會(huì)出大量的題，是重點(diǎn))，公式要熟，變形公式用的`要快。

　　熱學(xué)主要是物態(tài)變化，熱力學(xué)公式的應(yīng)用;補(bǔ)充一個(gè)書上沒有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計(jì)算公式。Q是熱量，m是質(zhì)量，q是熱值

　　力學(xué)比較多：簡單機(jī)械(包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉(zhuǎn)化等)主要把公式，導(dǎo)出公式，公式間的互化等掌握住，實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論。

　　初三中考考前30天物理復(fù)習(xí)時(shí)間安排和復(fù)習(xí)方法：

　　初三中考考前第一招：知識(shí)整合(時(shí)間：1+14 ，1天整理14天仿真練兵)

　　1.紅筆貼紙法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。

　　2.巧用小本本。在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有，還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。

　　3.建立錯(cuò)題集。不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料。

　　初三中考考前第二招：仿真強(qiáng)化(時(shí)間：15天)

　　1.限時(shí)完成。各學(xué)科要按中考的時(shí)間來做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并計(jì)時(shí)，做完批改，找出不足。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。

　　2.使用技巧。要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

　　3.養(yǎng)成習(xí)慣。要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了。

　　初三中考考前第三招：壓軸總結(jié)(時(shí)間：5天)

　　1.找各學(xué)校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。

　　2.找以往沒出過的題進(jìn)行復(fù)習(xí)，熟題也有可能變著樣子出。

　　3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見識(shí)。

　　考前第四招考前：瀏覽(考前一個(gè)星期)

　　1.把以前所有學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)(冊)和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了，不會(huì)的就還是不會(huì)了，只能如此了。

　　2.把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看，尤其是錯(cuò)題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤，避免重復(fù)再犯。

　　3.把課本知識(shí)再從頭看一遍，看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇4

　　學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的重要條件。對(duì)于音樂學(xué)科來說，學(xué)生只有擁有良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能逐步掌握音樂雙基、才能在學(xué)習(xí)的過程中，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、形成良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在循序漸進(jìn)的音樂學(xué)習(xí)中陶冶情操,提高修養(yǎng)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們音樂老師在實(shí)際的音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，做到如下幾點(diǎn)：

　　一、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　周密而合理的課堂教學(xué)組織工作是確保教學(xué)能順利進(jìn)行的基本條件。所以，建課堂教學(xué)常規(guī)，目的是使學(xué)生能養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不是一朝一夕形成的，需要老師有計(jì)劃，有目的，要求明確，嚴(yán)格落實(shí)，持之以恒，常抓不懈才能形成。

　　1、明確音樂課堂常規(guī)要求。首先是課前準(zhǔn)備，主要是要求學(xué)生認(rèn)真做到：備好學(xué)具快、靜、齊。其次是上課要認(rèn)真聽講、積極思考、回答和提出問題的習(xí)慣。再次，要求學(xué)生知道并注意時(shí)刻保持良好的坐姿、朗讀歌詞的姿勢、演唱歌曲的姿勢、演奏課堂樂器的姿勢（如樂器怎么拿？怎么演奏？怎么放）等。

　　2、持之以恒抓落實(shí)

　　（1）、抓典型。抓好的典型，也抓差的典型，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，表揚(yáng)第一個(gè)按照老師要求做好的同學(xué)，以點(diǎn)帶面，這樣其它的同學(xué)就都能自覺地像第一位同學(xué)那樣做好了。

　　（2）、搞評(píng)比。就是在所教班級(jí)里面開展同學(xué)與同學(xué)之間、組與組之間、排與排之間執(zhí)行課堂常規(guī)要求的比賽。

　　3、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把課堂常規(guī)放

　　在音樂中進(jìn)行。

　　音樂課的常規(guī)訓(xùn)練和其他學(xué)科相比，既有共性，也有不同之處。不同點(diǎn)在于既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行站、立、坐、及排隊(duì)、進(jìn)出教室的訓(xùn)練，又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進(jìn)行，讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成各項(xiàng)練習(xí)。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂的習(xí)慣。

　　音樂是聽覺的藝術(shù)，它通過聽覺直接和我們的心靈接觸，學(xué)生聽的過程就是一個(gè)體驗(yàn)的過程、理解的過程，也是一個(gè)想象的過程。“聽”是進(jìn)入學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，音樂教學(xué)中的任何活動(dòng)都要在“聽”的基礎(chǔ)上進(jìn)行。因此，音樂教師一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽音樂的方法，養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂的好習(xí)慣。如何聽音樂有個(gè)方法問題，教師只有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽賞音樂的

　　習(xí)慣和科學(xué)的聽賞音樂的方法，才能形成欣賞音樂的能力，使音樂伴隨他一生。音樂一開始要靜靜的聽，完整的聽，在參與聽賞音樂的初級(jí)階段，學(xué)生只能對(duì)作品感悟到：高興、歡快、優(yōu)美、憂傷等情緒，隨著參與聽賞的深入，教師要引導(dǎo)學(xué)生去尋找“為什么？”使學(xué)生從感官的欣賞到理性的分析，掌握音樂要素在作品中所起的作用。讓學(xué)生懂得音樂藝術(shù)像文學(xué)作品中的.文字，繪畫藝術(shù)中的線條和色彩一樣，也有它自己的一套傳情達(dá)意的手段，具體來說就是旋律、節(jié)奏、和聲、音色、速度和力度等音樂要素。我們平時(shí)正是根據(jù)音樂中各種不同的音樂要素及其表現(xiàn)形式——如旋律的起伏與平穩(wěn)、節(jié)奏的緊湊與松弛，以及不同的力度、速度、節(jié)拍、調(diào)式、演唱形式等來“聽”出音樂作品所表現(xiàn)的不同情緒、風(fēng)格和豐富多彩的音樂形象的。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品注重情感體驗(yàn)和表現(xiàn)習(xí)慣地培養(yǎng)。

　　1、激發(fā)興趣，體驗(yàn)情感。

　　大家都知道：音樂是情感的藝術(shù)！因此我們教研組的老師們特別注重在平時(shí)的課堂教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、感知和理解音樂作品中蘊(yùn)含的內(nèi)在情感和音樂美，進(jìn)而要求學(xué)生在正確演唱、演奏作品的基礎(chǔ)上，用心去演奏，用情去歌唱，努力做到字正腔圓、聲情并茂。真正做到以情感人，以美育人。

　　音樂興趣是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)生在音樂方面，可持續(xù)發(fā)展的重要前提。學(xué)校教育只是人生的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，所以掌握學(xué)習(xí)方法，比掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容更為重要。努力做到通過音樂教育陶冶人的情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好和追求。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究，去理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。有了興趣可以產(chǎn)生情感，情感可以上升為審美，審美可以積淀情操，情操可以升華人格。

　　2、引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生輕聲唱歌，防止喊唱。

　　在音樂課上學(xué)生會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)喊唱的現(xiàn)象，特別是一年級(jí)的學(xué)生。因?yàn)樵趦和憩F(xiàn)欲的驅(qū)使下，他們?yōu)榱孙@示出自己聲音大，表現(xiàn)出自己唱得最好，就會(huì)用上全身力氣喊唱。遇到這種情況，首先不能訓(xùn)斥，更不能不耐煩，而需要的是因勢利導(dǎo)，畢竟他們僅處啟蒙階段，還不懂得發(fā)聲的方法。因此，我們教研組的老師除了“言傳”以外，更注意“身教”。因此，在平時(shí)的教學(xué)中要想讓學(xué)生做到輕聲唱而不大聲喊唱，就必須讓他們漫漫理解歌唱的要求和方法，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能自然地輕聲唱歌的習(xí)慣。

　　四、運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　建立良好的音樂課堂常規(guī)，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、唱、動(dòng)的習(xí)慣是學(xué)習(xí)音樂的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺、主動(dòng)、持久、穩(wěn)定的行為方式，小學(xué)階段音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從一年級(jí)新生入校的第一節(jié)課抓起。但是要讓學(xué)生真正“習(xí)慣成自然” 并不是件很容易的事，這就要求老師們在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行持之以恒的科學(xué)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，并多采用激勵(lì)評(píng)價(jià)的手段予以效果的提升。激勵(lì)是一種對(duì)人的刺激,這種刺激既可以鞏固人們正確的行為趨向,也可以改變?nèi)藗兊男袨椴⑵鸬綄?dǎo)向作用。激勵(lì)評(píng)價(jià)它以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樹立信心為宗旨的教學(xué)手段。我們認(rèn)為在音樂教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)評(píng)價(jià)的教學(xué)手段，可以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的早日形成。在激勵(lì)教學(xué)法下，我們能看到學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步。如在激勵(lì)評(píng)價(jià)方法的研究過程中,學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣明顯提高、課堂紀(jì)律表現(xiàn)良好、主動(dòng)參與唱歌教學(xué)、欣賞教學(xué)、器樂教學(xué)的學(xué)生的比例有所提高；學(xué)生的表演能力、創(chuàng)造能力也得到了一定的發(fā)揮；課堂教學(xué)秩序良好、學(xué)生的音樂素質(zhì)也有明顯進(jìn)步。這樣，學(xué)生在和諧的音樂氛圍中不但學(xué)會(huì)了如何在音樂課上進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也初步養(yǎng)成了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等多種形式的主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們教研組的老師在平時(shí)的課堂教學(xué)中特別注重學(xué)生在音樂課上表現(xiàn)出的任何一點(diǎn)微小的進(jìn)步，或任何一次參與學(xué)習(xí)行為中的閃光表現(xiàn)，尋找一切機(jī)會(huì)給予激勵(lì)和肯定，如一個(gè)良好的坐姿，一次認(rèn)真的欣賞他人的演唱，或一次專心的聆聽音樂等，我均會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲和甜甜的微笑，并獎(jiǎng)予一顆紅星，一朵小紅花，使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，并帶著成功的喜悅，不斷的參與到音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而促使學(xué)生有形無形地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并得以不斷地鞏固和發(fā)展。培根說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，他可以主宰人生。”培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，是造就學(xué)生個(gè)性發(fā)展，將來走向事業(yè)成功的客觀需要，這就必須從小抓起，不能延誤。在唱歌教學(xué)中，每一次學(xué)生唱的有感情時(shí)、吹奏的整齊時(shí)，我們都給同學(xué)們錄音，然后大家一起聽錄音進(jìn)行評(píng)判：誰的聲音最美？誰的表現(xiàn)最有感情？每一次公開課學(xué)校都要錄像,我們師生一起看錄像、研究成功的地方是怎么努力的?失敗的地方需要哪些改進(jìn)?在聲像的觀看中互相學(xué)習(xí)。每當(dāng)同學(xué)們聽到錄音時(shí)教室里安靜極了，看錄像時(shí)學(xué)生露出得意的面部表情。我認(rèn)識(shí)到，給學(xué)生錄音、錄像是對(duì)他們創(chuàng)造的尊重，也是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的一種尊重激勵(lì)。

　　總之，隨著新課改的進(jìn)一步推進(jìn)，音樂教師也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，這就要求我們第一線的音樂教師不斷的思考、探索和創(chuàng)新。要搞好教學(xué)，教師就要樹立正確的理念，明確教與學(xué)的關(guān)系，樹立正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀，在課堂上言傳身教給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)

　　習(xí)行為習(xí)慣。好習(xí)慣，益終生！讓我們每一位音樂教師在平時(shí)的音樂教學(xué)中都來關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇5

　　今天上午的課程是南京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師劉曉東的《兒童哲學(xué)與兒童文化》，關(guān)于這方面的知識(shí)我還是第一次接觸，我初步的印象就是充分的尊重兒童、相信兒童、信任兒童、欣賞兒童。給我的印象是理論的東西多，他給我比較深的`一個(gè)觀點(diǎn)是“兒童的想象力和創(chuàng)造力需要我們成人去保護(hù)，而不是去培養(yǎng)”，我覺得很有道理，我們總是用成人的眼光去要求孩子，課堂上有時(shí)我們用我們固有的思想去培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，把孩子符合我們成人的想法認(rèn)為是好的想法，否則就得不到我們的賞識(shí)，這樣反而扼殺了孩子的創(chuàng)新能力。兒童是“成人之師”。兒童不是“小大人”。

　　今天下午的課程是《空間與圖形》教材與教學(xué)研究，給我們授課的是天津市河西區(qū)教育中心的特級(jí)教師朱育紅老師，她通過各種版本教材的對(duì)比，空間與圖形部分內(nèi)容在教學(xué)中最主要的就是培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，到底怎樣培養(yǎng)呢？我還是不太清楚，印象較深的是課件在教學(xué)中有較大的幫助。可以把一些動(dòng)態(tài)的圖形變換直觀的呈現(xiàn)出來，把無法講清楚或者難以用動(dòng)手操作來完成的問題用課件來演示，效果非常好，但是制作課件可是我的弱項(xiàng)，今后得加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇6

　　學(xué)生每天學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，如何合理安排時(shí)間，大有講究。

　　有些同學(xué)忙一陣子數(shù)學(xué)，煩了再看語文，累了就看一會(huì)電視，一晚上下來，什么東西也沒學(xué)到。也有些同學(xué)認(rèn)為晚上學(xué)習(xí)效率高，熬夜到三更半夜，導(dǎo)致白天疲憊，精神不集中，腦子反應(yīng)遲鈍。這些做法都是不可取的。而如果學(xué)會(huì)了合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。

　　首先，要充分利用白天的學(xué)習(xí)時(shí)間，因?yàn)榘滋炀駹顟B(tài)好，記憶力強(qiáng)，思維活躍，白天一小時(shí)的學(xué)習(xí)效率相當(dāng)于夜晚的一個(gè)半小時(shí)。同學(xué)們每天上課前在頭腦中做一個(gè)簡單的，給自己訂一個(gè)小目標(biāo)，防止無目的的.聽課。課前把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，對(duì)所學(xué)知識(shí)作一下簡單預(yù)習(xí)，上課有重點(diǎn)的聽課。還有，不要只注重整段時(shí)間考試技巧，不把零碎的時(shí)間放在眼里。“不積跬步，無以至千里”抓緊零碎的一兩分鐘，長期積累下來會(huì)有驚人的效果。靈活利用擠出來的時(shí)間，如課前、課后、乘車時(shí)間來記幾個(gè)英語單詞，背一些英語句子，完成一些學(xué)習(xí)上的小任務(wù)，可以把大塊的時(shí)間留給課外的提高練習(xí)。

　　其次，要統(tǒng)籌安排課外學(xué)習(xí)時(shí)間，分清各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的輕重緩急，防止“撿了芝麻，丟了了西瓜。”可采用“abc”時(shí)間分類法，將學(xué)習(xí)任務(wù)按輕重緩急分為 a(重要)、b(次要)、c(一般)三類。重要的事情要先做，如當(dāng)天的作業(yè)和課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固;次要的事情，包括課外閱讀或預(yù)習(xí)等，可隨后處理;一般的事情，如超前自學(xué)新的課文，可以按照所剩時(shí)間的多少來靈活處理。如基礎(chǔ)很差，就不必急于去加做什么課外補(bǔ)充練習(xí)了，應(yīng)該把主要精力放在鞏固所學(xué)知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上。但如果課下作業(yè)很輕松就完成了，就該多做一些提高能力、發(fā)散思維、拓展延伸的課外題。

　　做作業(yè)時(shí)要調(diào)整自己的狀態(tài)，盡量使大腦、體力、情緒處于最佳狀態(tài)，這樣才會(huì)有效率。要盡量避開情緒低落、無精打采的不利時(shí)間，在頭腦最清醒、記憶力最好的時(shí)段，安排記單詞、背課文或做一些有代表性的數(shù)學(xué)題;在情緒低落、記憶力減退和精神不集中的時(shí)段，就要安排難度不大且自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如聽聽英文歌曲、看一些小故事等，或者干脆閉目養(yǎng)神，休息一下，等精力旺盛的時(shí)候，再坐下認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　另外，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上，有一個(gè)著名的公式：8-1>8，意思是從8小時(shí)中拿出1個(gè)小時(shí)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)、娛樂或休息，表面上只學(xué)習(xí)了7個(gè)小時(shí)，但由于精力充沛，其效率遠(yuǎn)大于連續(xù)不斷地學(xué)習(xí)8個(gè)小時(shí)。這也就是我們常說的學(xué)習(xí)要注意 “勞逸結(jié)合”。在學(xué)習(xí)感到大腦乏力，精力不集中，有厭倦情緒時(shí)，就要停下來，休息一下，做一些文體活動(dòng)，這樣才能使自己頭腦保持清醒，以充沛的精力做下一件事。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇7

　　很榮幸能參加這次省培計(jì)劃的培訓(xùn)活動(dòng)，全縣只派我一個(gè)人前來參加，所以，我倍加這次難得的機(jī)會(huì)，同時(shí)也很高興再次來到東北師大學(xué)習(xí)，有幸成為東北師大的學(xué)生，我很自豪，所以，我滿懷著憧憬與求知若渴的心情來上每一節(jié)課，聽每一位專家教授的講座。

　　遺憾的是由于我還有另一個(gè)活動(dòng)要參加，所以4號(hào)的開班儀式以及破冰行動(dòng)沒趕上，但活動(dòng)一結(jié)束我就馬上趕過來了。

　　我聽的第一節(jié)課是宋xx老師的課，一個(gè)非常儒雅的教研員，講的都是實(shí)實(shí)在在的東西，是我們一線教師所渴望聽到的和希望解決的問題。宋老師講了他的個(gè)人經(jīng)歷，講了他聽到的看到的事，在一笑而過后，留給人深深的思考，每句話都充滿了哲學(xué)與人生意義。課間休息時(shí)，他還深入學(xué)生中間，耐心解答學(xué)員的疑惑，還征求學(xué)員們的訴求，一點(diǎn)也沒有專家的架子，臉上洋溢著慈祥的笑容。下課后，老師們對(duì)宋老師的評(píng)價(jià)也是極高，都覺得這節(jié)課收獲很大。

　　高xx教授是一個(gè)集風(fēng)趣、幽默、智慧于一身的長者，他是50后，“生下就挨餓，上學(xué)就停課”是他對(duì)自己少年時(shí)代的概括與嘲諷，而就是在那樣一個(gè)年代，高教授是恢復(fù)高考后的第一批大學(xué)生，他“一輩子沒正經(jīng)考過試，博士學(xué)位也混到手了”，這尤為令人為他點(diǎn)贊，他無形中告訴了我們一個(gè)道，即活到老，學(xué)到老。同時(shí)也用自己的.求學(xué)經(jīng)歷告訴我們“想清楚，說明白”的道理。

　　宋xx教授，一個(gè)媽媽般平易近人的老師，有著豐富的一線教師經(jīng)歷，她以大量的事實(shí)為依據(jù)，給我們講述《教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》，讓我們明確了自己的奮斗目標(biāo)，更看到了職業(yè)的未來，最重要的是個(gè)人的價(jià)值。通過聽她的講座，我有了更大的動(dòng)力，做好老師，教好學(xué)生的動(dòng)力，同時(shí)也反思了自己的教學(xué)行為，真是感觸頗深，受益匪淺。

　　給我印象最深的要數(shù)今天這位年輕的徐xx老師了，剛一步入教室就看到一個(gè)精神和氣質(zhì)都極佳的年輕老師，頓時(shí)引起了我的興趣，果然沒讓我失望，徐老師講課語速很快，這就使課堂容量很大，我緊跟老師的節(jié)奏，生怕一不留神就錯(cuò)過了精彩的地方。可能是年輕的緣故，徐老師的話語中有很多流行詞匯，他也深諳年輕老師的心理，這讓我們之間產(chǎn)生很多共鳴，同時(shí)他分享給我們的國外先進(jìn)教育理念也讓同學(xué)們大開眼界。下課后他還毫不吝惜的給我們留了他的郵箱和電話。

　　這幾天的培訓(xùn)，緊張而忙碌，接下來的日子還要讓年輕老師講微課，又是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，相信也是驗(yàn)證省培的一個(gè)手段，我想，能得到專家的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)也是一件幸運(yùn)的事，要認(rèn)真準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇8

　　悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

　　本學(xué)期我班現(xiàn)在共有幼兒27名，其中有男孩13名、女孩14名。通過中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的'進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對(duì)音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。