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總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的外出學(xué)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
外出學(xué)習(xí)總結(jié)1
幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)今天20xx年3月17日，我有幸參加了xx市五愛(ài)幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)》。學(xué)習(xí)時(shí)間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有上海著名專家xx教授的講座《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》。上海特級(jí)教師吳佳瑛老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》、大班綜合活動(dòng)《西游記》。宋燕老師的中班音樂(lè)活動(dòng)《功夫熊貓》、大班音樂(lè)活動(dòng)《走進(jìn)新疆》等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺。看的越多，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下：
一、課堂示范我的反思
感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽(yáng)》，整個(gè)課堂給我感覺(jué)親切、自然、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機(jī)智。剛開(kāi)始佳佳老師沒(méi)有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問(wèn)“是誰(shuí)呢？穿的.什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣啊？”等等。這樣的提問(wèn)幫助幼兒精準(zhǔn)的表述，整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣。在讓幼兒打開(kāi)信封尋找太陽(yáng)的過(guò)程中，體現(xiàn)了佳佳老師問(wèn)題的啟發(fā)性，她在信封里畫(huà)上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智、互動(dòng)的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂(lè)的喜歡動(dòng)腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時(shí)，佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。”即是對(duì)剛才孩子們的總結(jié)，有演繹到另外一個(gè)維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當(dāng)小兔快找到太陽(yáng)時(shí)，佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語(yǔ)氣說(shuō)“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現(xiàn)了問(wèn)題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作，能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示PPT讓幼兒觀察圖片回答“誰(shuí)在找太陽(yáng)？”（動(dòng)物、植物、人類、物品）其中有個(gè)孩子回答了太陽(yáng)能。老師回答“你很有學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大肯定很能干！”這樣的表?yè)P(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì)，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來(lái)帶動(dòng)其他孩子的思維能力，這是我應(yīng)該學(xué)的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時(shí)經(jīng)過(guò)反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過(guò)程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
二、專家講座
xx教授的講座是《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》圖文并茂，她結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講了很多關(guān)于《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)（教育是基礎(chǔ)）。是兒童個(gè)體全面和諧健康發(fā)展的一個(gè)教育標(biāo)志。嬰幼兒時(shí)期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)是人們接受道德最早的地方。再次，崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，其中還出示PPT繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。再舉例說(shuō)出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)“虛”，追求單一的德育內(nèi)容，引導(dǎo)“關(guān)愛(ài)”錯(cuò)位，體驗(yàn)落空。
外出學(xué)習(xí)總結(jié)2
10月27號(hào)，由費(fèi)懷生主任帶隊(duì)，我們九位新班主任，一起去唐山市玉田縣第一中學(xué)參加了全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列主題講座。從早晨五點(diǎn)多起床，到六點(diǎn)多出發(fā)，再到聽(tīng)了一天的講座，最后到了晚上七點(diǎn)多才回到學(xué)校，雖然身體上感覺(jué)很疲憊，但是感受更多的還是心靈上的震撼和頭腦中的充實(shí)。
我們聽(tīng)取了兩位來(lái)自北京的專家談如何做好班主任工作以及他們?cè)趲资甑膹慕躺闹械母形虻膱?bào)告，對(duì)我的啟發(fā)很大。
其中，對(duì)周同麗老師開(kāi)始講的東西我有兩點(diǎn)感悟很深，第一，一開(kāi)始她講的我覺(jué)得還是很遙遠(yuǎn)的，我覺(jué)得有些東西學(xué)不了，因?yàn)槲矣X(jué)得必須要考慮到學(xué)校的硬件、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)校風(fēng)氣等各方面，不能是沒(méi)針對(duì)性的只說(shuō)自己的優(yōu)秀的好的東西。印象最深的是她說(shuō)，她不在學(xué)校，由班干部全部完成家長(zhǎng)會(huì)的議程，并且整整進(jìn)行了一下午。這還是很難的，對(duì)我而言，或者確切的說(shuō)，是對(duì)我班的孩子來(lái)說(shuō)。第二，周老師講到了她學(xué)別的教育家的辦法，而遇到了尷尬，從而她悟出了齊白石那句話“學(xué)我者死，似我者生”，我覺(jué)得這本身就是周老師對(duì)她的講座的解釋，需要學(xué)的是精神、是教育的理念，而非簡(jiǎn)單的處理某一問(wèn)題的方法，必須辯證的處理問(wèn)題。
另外，汪克良老師的講座給我的感受就是他總是從小處細(xì)處入手，卻能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不到的東西。主要的感悟也是兩點(diǎn)，第一，我對(duì)汪克良老師的一句話印象頗深：他講到“授人以魚(yú)不如授人以漁”，是強(qiáng)調(diào)掌握一種學(xué)習(xí)方法要比掌握如何解一道具體的題目要有用得多，這些其實(shí)是我們?cè)诼?tīng)這個(gè)報(bào)告之前就很熟知的教育理念，本來(lái)我是很不以為然的，但是汪老師話鋒一轉(zhuǎn)：“我認(rèn)為大家更要強(qiáng)調(diào)以后的這么一句話”更不如授人以欲””，學(xué)生一旦擁有了學(xué)習(xí)的欲望，這種動(dòng)力是從內(nèi)心發(fā)出的，是持久的，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有更大的價(jià)值和意義；并且汪老師還建議我們?cè)倩氐綄W(xué)校后，每個(gè)學(xué)科都上一節(jié)講述這一學(xué)科歷史起源的課，這對(duì)我啟發(fā)也很大。
回到學(xué)校后，當(dāng)天晚上我在準(zhǔn)備第二天課的時(shí)候，突然又想起汪老師的話，我想是否可以做一個(gè)不同與平常地理課的新型課，通過(guò)一些有關(guān)地理學(xué)科的資料，使學(xué)生寫(xiě)一份對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在上大三的時(shí)候，我們開(kāi)過(guò)一門(mén)課，就是地理學(xué)科的素養(yǎng)課，并且我有關(guān)于這一門(mén)課程的紀(jì)錄片，那么，這些資料是否可以作為地理
學(xué)科素養(yǎng)課的音像資料呢？我開(kāi)始了精心的準(zhǔn)備工作
第二天，懷著惴惴不安的心，我把自己的筆記本電腦拿到了一班，給學(xué)生上了一節(jié)地理素養(yǎng)課，學(xué)生很興奮，興致勃勃的觀看著紀(jì)錄片，我則在一旁做著耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生通過(guò)這一紀(jì)錄片的，學(xué)生從視聽(tīng)等多個(gè)方面獲取了有關(guān)極晝、極夜；有關(guān)太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)；有關(guān)四季變換；有關(guān)動(dòng)物隨著水資源進(jìn)行的季節(jié)性遷徙；有關(guān)的感受。我讓學(xué)生在看完后有興趣的寫(xiě)一下觀后感，隨后在八班和七班，我也進(jìn)行了展示，雖然后面的兩個(gè)班，人數(shù)較多，播放的效果差一些。但是，在周二，三個(gè)班的地理課代表都給我送來(lái)了他們班交的觀后感，我再看了之后，發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)對(duì)地理的認(rèn)識(shí)確實(shí)是提升了很多，他們都發(fā)現(xiàn)了地理學(xué)的廣博，世界之大，無(wú)奇不有。很多同學(xué)也談出了很多自己的很深刻的認(rèn)識(shí)和感悟，對(duì)我的震撼很大。
第二點(diǎn)就是汪老師講的做班主任工作的`重點(diǎn)，我反復(fù)研究了汪老師講座的PPT，我覺(jué)得兩個(gè)是核心：智慧加堅(jiān)持。汪老師講了很多很智慧的故事，都是班主任實(shí)例，比如，小學(xué)生考試嚇得尿褲子、重點(diǎn)高中失竊報(bào)警的事情等，我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。這使我想起了軍訓(xùn)期間，一班丟失校服的事情，當(dāng)時(shí)是我們班和一班都在乒乓球臺(tái)附近練習(xí)軍姿，有些校服、水杯等物品學(xué)生們就放在了乒乓球臺(tái)上，等中午休息結(jié)束，下午開(kāi)始軍訓(xùn)時(shí)常瑞平老師找到我，說(shuō)她們班的孩子丟校服了，很有可能是我們班拿的，兜里有一個(gè)錢(qián)包，有兩百多塊錢(qián)，還有一個(gè)手機(jī)，打的時(shí)候應(yīng)經(jīng)關(guān)機(jī)了。我知道這時(shí)候沒(méi)說(shuō)是偷的是常老師給我留面子，我倆跟石曉健主任進(jìn)行了溝通，我又去詢問(wèn)了我們班的孩子，但是答案是沒(méi)拿，而一班的學(xué)生說(shuō)看見(jiàn)是我們班拿的。當(dāng)時(shí)我就知道其實(shí)應(yīng)該是我們班的孩子摸到衣服兜里有東西，一時(shí)起了貪心拿走了，但是如何在不傷害孩子的情況下順利的拿回來(lái)。后來(lái)在石主任、宋主任和常老師的幫助下，我回到班里，說(shuō)可能是誰(shuí)拿錯(cuò)了校服，因?yàn)樾７际且粯拥模掖蠹叶加泻脦滋祝蠹一厝ザ颊艺遥瑫r(shí)間截止到今晚上晚自習(xí)之前，拿回來(lái)了我當(dāng)什么也沒(méi)發(fā)生，但是如果從學(xué)校的攝像頭看到了誰(shuí)拿的又最后沒(méi)承認(rèn)的，那就算是偷盜，不希望咱們班里被掛上了小偷的名聲。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生，神情特別的不自然，眼神躲躲閃閃的，我覺(jué)得她嫌疑很大，但是由于她是離異家庭的孩子，同時(shí)身體不好，我不想直接把她找出來(lái)談話。耐心這時(shí)候很重要，但是我很著急，只能是盡量去平靜。后來(lái)，在晚自習(xí)之前一個(gè)女生寢室的孩子找到了我，說(shuō)她們寢室多了一件校服，給我送了回來(lái)。我的心放了下來(lái)，總算順利的處理好了這件事。另外就是堅(jiān)持，聽(tīng)了鄭丹娜老師在當(dāng)班主任7年，累計(jì)與家長(zhǎng)通話6萬(wàn)多分鐘讓我覺(jué)得特別驚訝，也是特別的感嘆：自己需要做的工作還要有很多很多。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)和真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了要多充電，多學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)思考可以取得教學(xué)上更好的效果。
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