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小學(xué)教學(xué)總結(jié)
更新時間:2025-04-22 08:26:01
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  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)總結(jié)8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1

  我是太和縣宮集鎮(zhèn)中心學(xué)校的一名英語教師,并多年擔(dān)任班主任工作。我自1996年9月任教以來,忠誠黨的教育事業(yè),模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度,堅守崗位,立足本職工作,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,默默耕耘,無私奉獻(xiàn),用自己的滿腔熱血和青春書寫著無悔的人生。尤其是任現(xiàn)職以來,我忠實履行小教高級教師的職責(zé),教育教學(xué)工作成績顯著,向黨和人民交上了一份滿意的答卷。

  一、三尺講臺獻(xiàn)愛心

  十四年前,當(dāng)我第一次站在講臺時,就愛上了那一雙雙渴望與純真的眼睛,我暗下決心,要把愛心獻(xiàn)給孩子們,.立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

  (一)因材施教,關(guān)愛每一個學(xué)生

  “教人者,成人之長,去人之短也。”我從不以個人的好惡和學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低來選擇對學(xué)生的態(tài)度,還常常發(fā)掘“差生”的優(yōu)點,讓“優(yōu)生”取長補(bǔ)短,向“差生”學(xué)習(xí)。我對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生實行“三優(yōu)”,即優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先批發(fā)作業(yè)的措施,讓他們覺得老師不偏心,特別關(guān)愛他們。一言蔽之,就是要熱愛學(xué)生,只有針對每位學(xué)生

  的個體與心理,予以充分的尊重和信任,把自己的滿腔愛心融于師生交流之中,才能達(dá)到教書育人的目的。

  我堅持 “不落下一個學(xué)生,轉(zhuǎn)變一名學(xué)生,同培養(yǎng)一名尖子生一樣光明”的思想,全神貫注地注視著班級里的每一名學(xué)生,尤其把目光投向那些“學(xué)困生”、“雙差生”以及那樣總是不“顯山露水”的學(xué)生,盡可能多地去挖掘他們身上的閃光點,采取“理解、傾聽、期望”的方法,并不斷通過創(chuàng)造機(jī)會、適時鼓勵等各種靈活有效的方式,讓一個個年幼的孩子盡情展示自己,讓其自信,隨著自己的特長盡情展露。我抓住頑皮搗蛋的王寧愛集體的特點,支持他打籃球為班級爭光,以致我們成了朋友,不斷地激勵,也使他的學(xué)習(xí)成績有所提高。我及時發(fā)現(xiàn)不愛寫作業(yè)的女孩范雪琦卻熱愛寫作的優(yōu)點,把她寫的.作文推薦發(fā)表,這深深地感動了她,她在日記中寫到:“在我最傷心、最失望的時候,是靳老師給我送來了溫暖。”自卑的、脆弱的、孤獨的,沒有學(xué)習(xí)熱情的孩子,在我關(guān)注的目光中,經(jīng)過刻意的雕琢,尖子生和差生在原有的基礎(chǔ)上得到較好的發(fā)展,一個個邁入自信、堅強(qiáng)、充滿昂揚(yáng)向上精神的群體之中

  (三)注意細(xì)節(jié),用愛心打動學(xué)生

  回顧多年來的班主任工作,我認(rèn)識到轉(zhuǎn)化“差生”是班主任工作中一項非常重要的工作,也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要保證。

  在班主任工作中,如果放棄對“差生”的轉(zhuǎn)化,會使他們失去理想和追求,甚至?xí)呱闲奥罚粗绻_引導(dǎo),做好耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作,他們就有可能走出“差生”的行列。

  如何做好班主任工作,我的體會是用愛去打動學(xué)生,曉之以理動之以情。有一段時間,班級連續(xù)出現(xiàn)丟失物品現(xiàn)象,這天一位學(xué)生準(zhǔn)備買文具盒的錢又被偷了。我不禁鎖緊了眉頭,經(jīng)過調(diào)查,宮小娟同學(xué)今天在小攤上買了許多玩具和食品。我的腦海中立即浮現(xiàn)出她的家庭情況:父親在家務(wù)農(nóng),經(jīng)常和別人喝爛酒,母親在新疆打工,據(jù)說已和別的男人同居并生又一女,此事在村里傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng),哥哥結(jié)婚分開單過,家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。她哪里有錢買那么多的東西呢?我想立即與她家長聯(lián)系,了解這幾天家里沒有給她錢。看來她拿同學(xué)的錢可能性比較大。怎么辦呢?我考慮到不能用簡單的辦法去逼問,必須有愛心去感化她。于是,放學(xué)后,我找到她,她神情比較緊張,開口便說:“老師,我沒有偷錢。”我先讓她坐下,親切地對她說:“老師想找你談?wù)勑摹!蔽易屑?xì)地詢問了她家的情況,了解她學(xué)習(xí)上有無困難。當(dāng)她告訴我缺少學(xué)習(xí)用具時,我便拿出事先準(zhǔn)備好的文具盒和鋼筆送給她。并且和她一起回憶小學(xué)學(xué)過的課文《誠實

  的孩子》,討論如何做一個誠實的孩子。這是,她低下了頭,不說話。可以看出她在猶豫。我說:“有了錯誤不要緊,只要勇于承認(rèn),積極改正,就是好學(xué)生。老師不會抓住一次錯誤不放的。”這時她小聲說:“那——你會在班上講嗎?”我當(dāng)即許諾絕不會這樣做。這時她才承認(rèn)偷錢的事實,還主動說出前幾次拿同學(xué)物品的事。我趁熱打鐵,進(jìn)一步給她講了許多道理,指出她所錯誤的危害性和嚴(yán)重性。并且鼓勵她勇于改正錯誤,做一個有錯就改的好孩子。打那以后,我經(jīng)常留心她的點滴進(jìn)步,及時給予表揚(yáng)。果然,她此后再沒有發(fā)生過類似問題,而且學(xué)習(xí)成績也有了進(jìn)步。元旦的時候,她還精心制作了一個賀卡送給我。

  愛心終于澆開了即將枯萎的花朵。作為班主任,我感到由衷地高興。我想愛心的力量是無窮的。

  二、教學(xué)相長放光芒

  小時候我就非常羨慕講臺上老師瀟灑自如的神態(tài),工作后才知道那種神態(tài)源于淵博的知識。所以,從參加工作以來,我就埋頭苦讀,積極參加自學(xué)。陶行知先生說:“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”近幾年來,我閱讀了大量的外文書籍,積累了大量集知識性、趣味性為一體的英文素材并應(yīng)用于課堂實踐,使得學(xué)生

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2

  20xx下半年教研室本著“服務(wù)、務(wù)實、創(chuàng)新、高效”的工作原則,深入調(diào)研,強(qiáng)化指導(dǎo),優(yōu)化教學(xué),深化改革,規(guī)范管理,打造品牌學(xué)校,實現(xiàn)了我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的新突破。

  一、定向培訓(xùn),實現(xiàn)學(xué)科培訓(xùn)的全覆蓋

  20xx年x月,配合進(jìn)修學(xué)校舉行了省市合作項目銅山區(qū)農(nóng)村小學(xué)語文教師提升“閱讀教學(xué)品質(zhì)”培訓(xùn),做到“三結(jié)合”:理論講座與案例評析相結(jié)合;專家高端引領(lǐng)與學(xué)員互動研討相結(jié)合;觀摩考察與反思提煉相結(jié)合。通過培訓(xùn),激發(fā)參訓(xùn)教師從成熟型教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)變的欲望,開闊參訓(xùn)教師的視野,增強(qiáng)教育科研意識,提升了開展實驗課題和專題研究的能力。

  8月x日,成功地舉辦了為期四天的銅山區(qū)20xx年暑期教師培訓(xùn)之“小學(xué)語文教師(書法)研修班”。通過培訓(xùn)提升了教師的書法技能,掌握了開展書法教育的方法和策略。此外,結(jié)合20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實施,教研室與人事科、進(jìn)修學(xué)校聯(lián)手加大培訓(xùn)力度,創(chuàng)新培訓(xùn)方式,舉行了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社、音樂、體育、美術(shù)七個學(xué)科的培訓(xùn)。全區(qū)小學(xué)骨干教師20xx余人參與了培訓(xùn)活動,促進(jìn)了教師專業(yè)研修的深入開展,有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。此外,各單位也加大了新上崗教師和骨干教師培訓(xùn)的力度:

  ——大許鎮(zhèn)小學(xué)新分配教師35人,臨聘代課教師31人,加上去年新分配8人,年輕教師共75人,占全鎮(zhèn)專任教師總數(shù)的34%。小學(xué)中心校從青年教師的職業(yè)觀到專業(yè)提升及教學(xué)實踐都進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)與歷練。

  ——伊莊鎮(zhèn)重視全體教師的業(yè)務(wù)提升,他們?yōu)榻處熡嗛唸罂s志近四十種,不定期地編印學(xué)習(xí)材料,并組織大家學(xué)習(xí)。這些措施都保證了教師能較快地了解最新的教育信息,對教學(xué)改革中的熱點、焦點、難點問題進(jìn)行大膽思考與實踐探索。

  ——鄭集實小制訂了《鄭小教師成長聯(lián)盟守則》,吸納了20多位有個人發(fā)展目標(biāo)的教師,幫助每位成員制訂了合理的發(fā)展規(guī)劃,使每位教師的成長具有更明確的目標(biāo)和發(fā)展的動力。

  二、深化課改,切實提高課堂教學(xué)效益

  為了加強(qiáng)小學(xué)教師隊伍建設(shè),積極探尋“提升課堂品質(zhì)”的課堂教學(xué)改革,落實有品味的教與學(xué),教研室在各鎮(zhèn)(校)優(yōu)質(zhì)課評選的基礎(chǔ)上,于11月x日——28日組織舉行區(qū)級小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,小學(xué)參賽人數(shù)達(dá)360人。本次活動實現(xiàn)了預(yù)期的目的。在教學(xué)改革方面,下面一些學(xué)校也做得很有成效:

  ——大彭鎮(zhèn)實施了“每周一課”常態(tài)課堂教研活動,促進(jìn)教師“每一堂課都能講清一條線索,理清一個框架,突出一個重點,化解一個難點,創(chuàng)造一個亮點。”全鎮(zhèn)各小學(xué)首先從校干開始,開展人人上好一節(jié)研究課活動,變“給我干”為“跟我干”,“校干效應(yīng)”濃化了學(xué)校的教學(xué)研究氛圍。

  ——馬坡鎮(zhèn)師資力量比較薄弱,分別于10、12月份邀請教研員及部分名優(yōu)特教師到該鎮(zhèn)參加活動,對教師面對面指導(dǎo),大大促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提升。

  ——房村鎮(zhèn)在新莊小學(xué)分科舉行了“房村鎮(zhèn)小學(xué)新教師課堂教學(xué)競賽活動”。來自全鎮(zhèn)6所學(xué)校的22位臨聘新教師在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,人人上了一節(jié)競賽展示課,促進(jìn)新教師在課堂上提升。

  三、開展活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

  各校繼續(xù)把“讀滿腹文章,寫一手好字”作為目標(biāo)追求。始終堅持以學(xué)生的發(fā)展為本,深入實施素質(zhì)教育:

  ——三堡鎮(zhèn)周莊小學(xué)把閱讀作為學(xué)校的特色建設(shè)項目之一,并擬定了五年閱讀教育計劃,采取一系列措施,全面推動師生閱讀。開放圖書室、開辟讀書角,提倡“早誦讀”“午閱讀”“晚親子共讀”的“三讀”模式,定期做讀書筆記展覽等。

  ——何橋鎮(zhèn)為抓實師生寫字工程,組織全體校干、部分教師去張集實驗小學(xué)觀摩學(xué)習(xí);特邀張集實驗小學(xué)兩位書法教師為全鎮(zhèn)校干和語文教師上寫字觀摩課,劉軍校長做開展寫字教學(xué)動員報告,部署全鎮(zhèn)寫字教學(xué)開展計劃,提出了寫字教學(xué)要求,拉開了寫字教學(xué)帷幕;為全鎮(zhèn)教師配備了粉筆字練習(xí)專用黑板;組織召開了小學(xué)寫字現(xiàn)場推進(jìn)會。

  ——徐莊鎮(zhèn)以《閱讀、寫字考級方案》為指導(dǎo),要求各校將寫字、閱讀作為校本課程,列入課表,寫字課以配套《習(xí)字冊》為教材,每天安排15分鐘寫字指導(dǎo)課,30分鐘“智慧閱讀課”,列入考核。

  ——單集鎮(zhèn)堅持不懈地抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:準(zhǔn)備上課的習(xí)慣;喜歡讀書的習(xí)慣;專心聽講的習(xí)慣;認(rèn)真書寫的.習(xí)慣;大聲發(fā)言的習(xí)慣;按時完成作業(yè)的習(xí)慣;及時復(fù)習(xí)、整理知識的習(xí)慣。

  ——漢王鎮(zhèn)學(xué)校、班級、學(xué)生個人都有讀書計劃,確立閱讀內(nèi)容。一、二年級背誦兒歌、童謠、淺顯的古詩,閱讀簡短童話、寓言故事;三、四年級背誦古詩詞,閱讀童話、寓言、科普、人物故事等;五、六年級背誦大段古詩、宋詞美文,閱讀整本書。

  ——利國鎮(zhèn)舉行了兒童習(xí)作大賽。利國實小的一名學(xué)生創(chuàng)作的校園小說系列得到《七彩語文》編輯的極大肯定,設(shè)立專欄進(jìn)行連載。全鎮(zhèn)把優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作進(jìn)行了匯編,對提升學(xué)生習(xí)作興趣及水平起到了極大促進(jìn)作用。

  ——劉集實小抓住寫作特色不動搖,每個年級都有自己的特色主題,如低年級的看圖寫話,三年級的活動作文,四年級的素描作文,20xx年級的話題作文、快速作文等開展得有聲有色。王套小學(xué)的珠心算20xx年又獲得了四個第一和兩個第二的佳績。

  ——茅村鎮(zhèn)組織了不同年段豐富多彩的競賽活動。如二到六年級的硬筆書法比賽;五年級美文誦讀比賽;四年級的趣味數(shù)學(xué)競賽;五年級英語百個單詞默寫競賽,此外還舉行了繪畫、樂器大賽,“紅歌會”等。這些活動均開展得扎扎實實,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

  ——張集鎮(zhèn)積極開展寫字研究活動。每天一節(jié)25分鐘的寫字課,節(jié)節(jié)有指導(dǎo),課課有進(jìn)步,周周有總結(jié)。此外,該鎮(zhèn)學(xué)生的課外閱讀也抓得有聲有色。

  ——呂梁學(xué)校創(chuàng)建班刊:《川上新竹》、《小荷初綻》、《揚(yáng)帆起航》、《滴水藏海》等多期,張貼在教室、學(xué)校走廊,每一期都吸引著小讀者孜孜不倦的閱讀、分享。

  ——啟星學(xué)校重視寫字教育,落實寫字教學(xué)。每天的20分鐘寫字課常抓不懈,該校把“寫字教學(xué)”和“習(xí)慣教育”有機(jī)結(jié)合起來。該校是《七彩語文寫字》聯(lián)盟學(xué)校。

  四、視導(dǎo)檢查,促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展

  為落實我區(qū)小學(xué)教學(xué)工作意見、提高小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理水平、努力實現(xiàn)學(xué)校均衡發(fā)展,教研室于10月x日—10月x日地全區(qū)47所保留小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)。通過此次教學(xué)視導(dǎo)檢查,促進(jìn)了教學(xué)管理干部抓教學(xué)的力度,縮小了村級小學(xué)與鎮(zhèn)級實驗小學(xué)的教學(xué)、管理等方面的差距,促進(jìn)了全區(qū)小學(xué)教育的均衡發(fā)展。下面一些學(xué)校的做法也值得學(xué)習(xí):

  ——黃集鎮(zhèn)加強(qiáng)集體備課研究,通過集體備課、二次備課、教后修訂等方式,確保每位教師備有實用價值的教案,進(jìn)一步增強(qiáng)備課的實效性、針對性和可操作性。

  ——柳新鎮(zhèn)通過開放周活動,對學(xué)校管理業(yè)務(wù)、所有教師業(yè)務(wù)以及教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行一次全方位教學(xué)展示和評估,既評估學(xué)校又評估教師,對存在的問題進(jìn)行整改,促進(jìn)了全鎮(zhèn)教學(xué)的全面提升。

  ——柳泉鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實行“五統(tǒng)一,三公開”:“五統(tǒng)一”,就是統(tǒng)一時間、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一帶學(xué)籍卡、統(tǒng)一本年級(學(xué)科)監(jiān)考、統(tǒng)一跨年級閱卷;“三公開”,就是公開參試人數(shù)、公開閱后試卷、公開查分。目前,考風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)濃了,教師也把精力用于教學(xué)中了。

  ——棠張鎮(zhèn)加大了“三大檢查”力度,反饋及時不留情面,讓各校的教學(xué)工作始終“拉滿弓、繃緊弦”。比如,期末檢查通知下發(fā)后,要求各校的語、數(shù)、英、科的所有備課、作業(yè)要在通知下發(fā)后的三個小時內(nèi)全部送到棠張實小的報告廳,及時檢查,及時通報。

  ——銅山鎮(zhèn)把備課管理作為教學(xué)管理的“基本點”,把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則分頭主抓一個學(xué)科,主抓一個年級,帶領(lǐng)教師開展課堂教學(xué)研討活動。

  ——垞城礦校、拾屯學(xué)校、新河礦校、沿湖學(xué)校、張集礦校均能堅持月查制度。教導(dǎo)處堅持每月對教師的備課和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查,并及時通報檢查結(jié)果。

  五、科學(xué)評估,促進(jìn)教學(xué)管理水平的提高

  20xx年的小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評估工作以“聚焦課堂”、“發(fā)展特色”、“正心啟智”為核心,確立“一套整理規(guī)范的材料,一節(jié)扎實高效的課堂,一臺藝術(shù)氛圍濃厚的節(jié)目”的評估方案。五月下旬,教研室組織全體業(yè)務(wù)主任對全區(qū)27個單位進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量和藝術(shù)教育評估檢查,12月份教育局召開教學(xué)表彰會,有效地促進(jìn)了全區(qū)課程改革的深入開展,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

  一是課堂教學(xué)整體質(zhì)量高。評估組共聽課360節(jié),大都能借鑒永威教學(xué)模式,充分準(zhǔn)備,簡化目標(biāo),突出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,注重實效。優(yōu)秀率達(dá)68%;

  二是辦學(xué)特色有所加強(qiáng)。鄭集實小的作文、銅山實小的閱讀、劉集鎮(zhèn)的珠心算、柳新鎮(zhèn)的呼啦圈、大彭鎮(zhèn)的武術(shù)操、棠張鎮(zhèn)的閱讀、張集鎮(zhèn)的寫字、大許鎮(zhèn)的陶笛、茅村鎮(zhèn)的古詩文誦讀等由外顯形式逐漸向?qū)W生內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)型,取得了長足進(jìn)步。

  三是教科研成果豐富。一年來,全區(qū)教師發(fā)表論文700余篇,獲獎20xx余篇,課題立項、結(jié)題400多個,產(chǎn)生了廣泛影響。

  四是舞臺展示節(jié)目精彩。27個單位均在舞臺展示上高度重視。他們克服困難,編排精細(xì),表演到位,具有很高的藝術(shù)品位。

  存在的問題:

  1、薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科依然是制約一些鎮(zhèn)校整體質(zhì)量提高的瓶頸。

  2、在減負(fù)增效的背景下,各學(xué)科教師的課堂教學(xué)模式有待于優(yōu)化。集體備課、個體備課有待加強(qiáng)。

  3、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高。在作業(yè)布置上,量大、質(zhì)低的作業(yè)依然存在,導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)付作業(yè)。

  4、教學(xué)管理力度不夠大,還缺乏工作的認(rèn)真仔細(xì)。服務(wù)教學(xué),服務(wù)教師,服務(wù)學(xué)生,做不到位。

  5、部分教師有職業(yè)倦怠思想,工作疲于奔命,忙于應(yīng)付,工作質(zhì)量不高。

  6、教師培養(yǎng)工程成效不顯著。名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用措施不得力,師徒結(jié)對實效性也不強(qiáng)。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3

  一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任xx年級二個班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。

  下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,做好課件。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個正派的學(xué)生。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總在是早讀課親自帶讀,給他們分析,讓多練,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書,記單詞比賽。

  三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面。

  首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

  四、在教研方面

  經(jīng)常外出聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。積極參加區(qū)英語課題組的研究,主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。

  五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略。

  當(dāng)然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。力爭在今后的教學(xué)中再創(chuàng)佳績!

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4

  本學(xué)期我英語科組始終以學(xué)校工作要求為指導(dǎo),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向,全面實施素質(zhì)教育,堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo),以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的。提高教學(xué)質(zhì)量,開展了一系列教學(xué)活動,取得了一些成績,現(xiàn)將本學(xué)期科組工作總結(jié)如下:

  一、營造寬松民主、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛,為科組成員的樂干,好干,能干創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

  老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率,心情好,情緒穩(wěn)定對教學(xué)會起到促進(jìn)的作用,英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā),個人利益服從集體利益,整個科組氣氛溫馨祥和,共同的利益讓我們手拉手,心連心,我們同舟共濟(jì),在樂干,好干,能干的同時也取得了長足的進(jìn)步。

  二 、 統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,形成開放、合作、輕松的.科組學(xué)習(xí)氛圍,從而進(jìn)一步提高科組成員教育教學(xué)水平。

  各位英語老師在搞好教學(xué)工作的同時,積極開展英語興趣小組活動。統(tǒng)一思想,步調(diào)一致。進(jìn)行新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),開展集體備課活動,進(jìn)行教材教法探討和成功經(jīng)驗交流,積極改進(jìn)課堂教學(xué)和教研工作,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐,互相研討,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,付諸實踐于課堂操作上。我們還共同探討教學(xué)上的疑惑,從而使科組教師們增進(jìn)相互間的了解,共同進(jìn)步,共同提高,形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍,提高全體英語教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平。在大家的齊心努力和配合下,為整個學(xué)校的英語教學(xué)提供了良好的前提和保障。

  三、加強(qiáng)教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量

  上好每一節(jié)英語課是我們英語教師的目標(biāo)。教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā),根據(jù)課程改革的目標(biāo),通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略,使自己的教育教學(xué)行為,落實到每位學(xué)生的發(fā)展上。在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。在教學(xué)過程中隨時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,全組成員共同出謀劃策,克服教學(xué)中的困難,研究切實可行的教法.并要求全體成員撰寫教學(xué)反思。

  四、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向

  1、 科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。科組外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會少,得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。校本培訓(xùn)的力度還應(yīng)再加強(qiáng)。

  2、立足課堂觀察,繼續(xù)加強(qiáng)的課堂教學(xué)有效性的研究,加強(qiáng)鍛煉,不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。

  3、在實際教學(xué)過程中,我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索,但對課程理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠,還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息,進(jìn)一步充電,多寫課后反思及案例研究,促使自己的理論水平有較大的提高。

  英語組

  20xx年12月

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5

  本學(xué)期我擔(dān)任三、五兩個年級的英語教學(xué)工作,由于之前一直擔(dān)任六年級英語教學(xué),并且也沒有跨年級的教學(xué)經(jīng)驗!況且要要教四個班的三年級,加上五年級兩個班,那一共就是六個班,班數(shù)那么多,我有一點點擔(dān)心自己不能勝任。因此,我時常告誡自己,絕對不能松懈,要虛心向別人學(xué)習(xí),借鑒別人好的教學(xué)方法,認(rèn)真鉆研教材,寫好每一篇教案,做好課后小結(jié),這學(xué)期我也學(xué)到了不少的經(jīng)驗。以下是我在這學(xué)期的一些情況:

  首先是備課,由于擔(dān)任兩個年級的英語老師,要寫幾個年級的教案,負(fù)擔(dān)相對來說比較重,但也是對我的一次考驗,在我的心理只有一個想法:要做就要做最好,不能誤人子弟,要對學(xué)生負(fù)責(zé)。我對學(xué)生沒有放松,就像管理六年級一樣,因此在本學(xué)期段考結(jié)束的時候,一個意想不到的結(jié)果擺在了我的面前,三年級的成績比較理想,有六個學(xué)生竟然考得了100分,還有很多都考得及格了。雖然他們這個學(xué)期剛剛接觸英語,但是他們能考得這樣的分?jǐn)?shù)我已經(jīng)感到非常滿意了。至于五年級兩個班,169班的段考成績中也排在全校第一名。這讓我感到很高興。針對這樣的情況,我仔細(xì)分析我的教學(xué)方法在課堂上是可以行得通的。但是有一點也值得我注意的是因為三年級和五年級的學(xué)生跨度很大,使用一樣的教學(xué)方法是行不通的,我需要改變教學(xué)方法的應(yīng)用。于是我參考教材,也網(wǎng)上查了不少關(guān)于英語的.資料,并結(jié)合學(xué)生的實際情況及興趣愛好,在課堂上多添加一些與本課,本年級有關(guān)的英語游戲,讓學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)英語。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。其次是學(xué)生的作業(yè)批改,因為三年級學(xué)生是初次接觸英語,作業(yè)也只能布置一些單詞、句子的抄寫。但盡管如此,我也把學(xué)生每一次的作業(yè)都收上來改,雖然只是抄,但還是有很多學(xué)生不認(rèn)真,往往把某些單詞抄錯,所以不能忽視學(xué)生的抄寫。對這些有錯的學(xué)生,我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄,抄到他們怕為止。但同時又有新的問題出現(xiàn),你讓他們抄越多,他們就越不認(rèn)真,就越隨便應(yīng)付。所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用,這也是我必須向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)的地方。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我任教的三年級的英語期末考試都考得相當(dāng)不錯,四個班當(dāng)中有三個班的平均分都上了60分以上,只有一個班的成績相對那幾個班來說差了一點。但我不灰心。起碼對他們來說這只是第一個學(xué)期,他們剛剛學(xué)了四個多月的時間,能取得這樣的成績已經(jīng)不錯了。至于五年級兩個班,169班在這次的期考中在全鎮(zhèn)排名第一,這讓我非常的欣慰。事實上,期末考試只是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高各班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能夠取得更好成績。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6

  有道是:“書有五家體,字無百日功。”書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,指導(dǎo)學(xué)生寫好字,發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。從小寫好字,是新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)生的一項重要的要求。長安教辦要求全鎮(zhèn)小學(xué)全面開展寫字教學(xué),正是體現(xiàn)對新課標(biāo)精神的貫徹。我校密切配合教辦精神,認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。

  一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視與支持寫字教學(xué)工作。

  自從教辦大力倡導(dǎo)寫字教學(xué)以來,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作。麥東凡校長多次在教師會議上強(qiáng)調(diào)此項工作的重要性,麥作南校長堅持不懈地長期詢問寫字教師有關(guān)寫字教學(xué)的開展,專管教學(xué)的吳志愛主任常常陪同寫字教師下到班的親自指導(dǎo)學(xué)生的寫字,語文教研組長更是時刻關(guān)注著我校寫字教學(xué)的發(fā)展。

  二、充足的時間保證寫字教學(xué)工作的正常開展。

  我校每天中午2:002:30為正常寫字教學(xué)時間。六年級每周有一節(jié)課時的.專門用于學(xué)生寫字訓(xùn)練的指導(dǎo),每天早上7:007:30,每天中午2:002:30,每天下午5:005:30,都進(jìn)行寫字教學(xué)。

  三、專業(yè)的書法教師擔(dān)任寫字教學(xué)工作,讓我校的寫字教學(xué)工作具有專業(yè)性。

  我校的書法教師孫曉元是市書法家協(xié)會會員,市硬筆書法協(xié)會理事,中國硬筆書法協(xié)會會員,在寫字教學(xué)上有一定的教學(xué)經(jīng)驗。自從他來到我校擔(dān)任我校的寫字教學(xué)工作以來,我校的學(xué)生書法藝術(shù)水平有了一個新的突破。

  四、班主任與寫字指導(dǎo)教師密切配合,使得我校的寫字教學(xué)工作具有信息溝通的及時性。

  我校的各年級班主任基本上是語文教師,在指導(dǎo)學(xué)生寫字方面具有一定的理論水平和實踐水平,加上有專業(yè)寫字指導(dǎo)教師的配合,把寫字教學(xué)工作做到了實處。為了把寫字教學(xué)進(jìn)行得更完善,我們對全校的語文教師進(jìn)行了書法藝術(shù)的培訓(xùn)。

  寫字指導(dǎo)教師對學(xué)生的每一次寫字作業(yè)都用紅筆進(jìn)行仔細(xì)地批改,并及時把評議反饋給班主任,保證了信息溝通的及時性。

  五、制定切實可行的寫字教學(xué)計劃,讓寫字教學(xué)工作具有目的性,計劃性和步驟性。

  我們的寫字教學(xué)遵循寫字教學(xué)規(guī)律。從單一筆畫開始,到復(fù)合筆畫、偏旁部首,再到間架結(jié)構(gòu)。我們都一步一個腳印進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生的訓(xùn)練有序。

  從學(xué)生訓(xùn)練方面,我們采取先描紅,再到實監(jiān),最后到意監(jiān)的步驟,保證了寫字教學(xué)的步驟性。

  寫字教學(xué)正如向陽綻放的鮮花,在教辦精神的指導(dǎo)下,沐浴著新課標(biāo)精神的雨露,健康地成長。我們堅持貫徹教辦的寫字教學(xué)精神,讓寫字教學(xué)的旗幟高高飄揚(yáng)在新世紀(jì)的現(xiàn)代教育更廣袤的天空之上。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7

  很高興能來到這個學(xué)校,喜歡這里的環(huán)境這里的同事這里的學(xué)生這里每天放的音樂喜歡這里的一切。本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)一年級英語教學(xué)工作,根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的實際情況,踏著新一輪課程改革的浪潮,以活動為載體,扎實有效地開展了本學(xué)期的英語教學(xué)工作,在本學(xué)期的教學(xué)中,我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)情況如下:

  一、政治思想方面:

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗,也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,以活動為載體,面向全體授課,師生共同發(fā)展

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位老同事說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機(jī)。”因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。學(xué)校方面,為了切實抓好課堂教學(xué)。

  三、在課堂教學(xué)中

  運用實物、電子白板、磁帶、教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。學(xué)生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

  四、在課后反思方面

  每上好一堂課,我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思,這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行,反思學(xué)生的.問題,更重要的事自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用,這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進(jìn)步。工作之余,我會利用早上和中午的時間來練習(xí)口語,不斷提升自己。

  一學(xué)期以來,本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識并經(jīng)常練習(xí),努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8

  科學(xué)教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要部分,本學(xué)期,我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書,把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,更新教學(xué)觀念。重點學(xué)習(xí)了《新課程理念下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實施》、《新課程的深化與反思》、《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)案例分析》等叢書,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,并內(nèi)化為自身的教學(xué)行為,提高科學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,我根據(jù)地方資源特點,整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程,如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等,進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生親身經(jīng)歷綜合實踐活動,從中培養(yǎng)他們搜集信息的能力和解決問題的能力。

  研究的過程就是學(xué)生求知欲、好奇心萌發(fā)的過程,通過研究使他們愛提問題,愿意進(jìn)行新的嘗試,培養(yǎng)他們虛心客觀、耐心細(xì)致的態(tài)度,愿意與他人合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了體現(xiàn)。

  我在參加區(qū)科學(xué)教研組教研時,教師們圍繞研究課題開展集體備課,重點備教師怎樣教,學(xué)生如何學(xué),做到相互聽課,相互評課,把教科研工作抓在實處。教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生主體學(xué)習(xí),小組合作精神,搜集信息的能力和解決問題的能力。轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、參與者、服務(wù)者,注重培養(yǎng)學(xué)生尊重事實的品質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  在教學(xué)過程中,我注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,想方設(shè)法解決問題,將結(jié)果展現(xiàn)出來,讓學(xué)生主動地接受科學(xué)知識,科學(xué)事實。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,并充分發(fā)揮多媒體課件的作用,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問題,想辦法去解決問題。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。

  教學(xué)中,任課教師始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位,配合學(xué)校做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學(xué)、學(xué)科的教育中去。把科學(xué)教學(xué)與綜合實踐有機(jī)地結(jié)合起來,把科學(xué)教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。教學(xué)中耐心、仔細(xì),樂于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,從不體罰和變相體罰學(xué)生。

  以上是本學(xué)期的工作總結(jié),相信在今后的工作中,我們科學(xué)教研組的全體教師一定能更好地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更加全面地為學(xué)生服務(wù),取得更優(yōu)異的教育教學(xué)成績。

  20xx最新小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)教學(xué)方面

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n

  按照學(xué)校要求,每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學(xué)生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學(xué)效率。

  2、積極聽課、參與教研、善于反思

  不管什么層次的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進(jìn)

  學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學(xué)生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊。

  三、重視動手和動腦的訓(xùn)練

  “在科學(xué)實踐活動中提高學(xué)生的動手能力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué)、語文,科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以,在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練,并于學(xué)校的課題相結(jié)合,訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

  整個學(xué)期,我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的'學(xué)習(xí)氛圍,讓每個同學(xué)都有“做”的欲望,通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

  四、教學(xué)成績

  本學(xué)期,不管是何種形式的檢測,孩子們(年度個人考核工作總結(jié)20xx)都取得了理想的成績,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文,取得了可喜的成績。

  五、存在不足與今后打算:

  1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學(xué)方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。

  2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大。

  3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

  當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭取新的學(xué)期取得更好的成績。

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