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總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的政治教學總結，歡迎大家分享。
政治教學總結 篇1
我區政治科堅持以《 廣州市政治學科教學領域進一步深化素質教育學科實施意見》為指導，堅持“分層推進分類指導”的策略，全面推進學科教學領域深化素質教育工作，取得了一定的成效，現對有關工作總結如下：
一、主要做法
1.學習宣傳課程標準，努力轉變教學思想
本屆教研會舉行了頗有分量的學科講座，邀請廣州市政治教研員張云平老師在68中向老師們介紹高中的政治學科課程改革的特點和實施新課程的相關信息。通過講座，教師們進一步了加深了對新課標規定下的課程性質、特點、目標、任務的理解，一方面加速了教學觀念、教學行為的良性轉變，另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實新的知識和提高教育學生的實踐能力。教師們初步明確了轉變教育觀念，加大改革力度，迎接新課程的實施,必須做到樹立新的課程觀，建立新的教學觀，確立新的教學手段現代化觀，構建新的評價體系。
2.以有效教學為中心抓好常規教研
本屆教研會結合廣州市教研活動定期每學年各年級進行一至兩次的區教研活動，高三區教研的活動次數更多，這些教研活動是進行教師培訓和教學指導的重要形式之一，也是我區教學研究中教師群體優勢的重要體現。高三教研會每學期至少進行一模，二模分析總結會，高二每學期定期召開水平測試的有效備考研討會，在這些研討會中，我們緊緊抓住有效教學這個主題，通過教研活動的設計實施促進教師的專業發展、解決教學中存在的問題、全面提高教學質量為主要目的，結合政治學科的特色，強化對教學內容和教學方法的研究。王應江老師就有效教學在真光中學做了題為《打造高效課堂關鍵是“細”和“實”》的講座，王老師提到：“要追求課堂教學的有效性，教師首先必須深入研究教學內容，研究內容的邏輯關系，研究內容的思維特征，研究內容的有效呈現方式。其次是加強課堂中學生的調控，教師要努力創設學習樂學、好學的學習氛圍。在這基礎上，通過改善課堂教學方式，達到教學效果的有效�！辩姶貉嗬蠋熢趨^教育發展中心做了題為《水平測試有效復習》的講座，對水平考試的提綱進行了重新組合，突出重點，并且把80中學的水平統測的備考經驗與全區的老師分享，那就是備考組分工合作，對各個考點進行相配套的練習，每單元的復習有自己的學案，做到對考點的把握要細，全，準；高三中心組每學期都進行一輪，二輪復習資料的匯編，做到全區資料共享；高二中心組每學期也進行水平測試的模擬題匯編，做到為全區老師服務的意識。
3.積極實施課改實驗
在為期三年的第一輪高中新課程實驗中，我區的高中的政治學科教師認真學習新課程理念，積極投入新課程實驗，圍繞課堂教學主渠道，認真研究新課標，研究新教材，在教育教學中努力轉變教育教學方式，學科教學發生了積極的變化。老師們在課堂教學中積極創設平等、自主的學習氛圍，運用各種教學手段激發學生的學習興趣，努力體現以學生發展為本的新課程理念，開放式、探究式等課堂教學模式正逐步得以推廣，教師的教學方式和學生的學習方式在逐漸發生深刻的變化，課堂充滿了生氣、活力、激情與創新，平等、民主的師生關系成為課堂教學的主流。經過課改，我區老師成長迅速，勇挑重擔，承擔了市的公開課，如：80中學的鄧歡歡老承擔了題為《民族關系原則》的市公開課，駱霞老師承擔了《色彩斑斕的文化生活》的高二市公開課，著兩位老師的課例得到了不少老師的好評，廣州市高二中心組組長還專門發信息來表揚了駱老師的課堂表現。還有07，08，09每學年都在我們區不同學校召開高三的教學示范課，邀請市教研員和全區的老師一起為高三的復習進行有效的研討，大家各抒己見，共同為搞好全區的教學和提高高考的有效備考發表意見，通過交流，老師們得到了溝通和理解，。
4.啟動了建設
本屆教研會還開展了一項最重要的工程，組建了自己的建設，在80中學龐定堅老師的無私幫助下，我們廣州白云終于建成了，以網站資源的開發與應用作為研究重點，充分發揮網絡技術的共享優勢以及優質資源的示范引領，較好地支持一線教學和學習輔導，從而為我區的廣大政治教師提供更加優質的教育服務，有利于促進全區學科教師合作機制的形成。我們白云區是提供學科教學范例、課程學習資源、教學同步指導和成果展示，以支持教師教學為核心的網站平臺，具有精品資源、自學流程和整合模式等特點，以落實學科課程標準、服務新課程改革需要并滿足學科教與學的真實需求為根本任務。站的開發應用，是為了促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、教師的.教學方式，充分發揮信息技術的優勢。
5.舉行命題大賽活動，并為區政治教學收集優秀試卷資源
命題是教育測量的重要環節，是決定測試成敗的關鍵。命題的動向直接制約著教學的發展方向，影響著學習努力的側重點，為了提高我區老師的命題水平，提高命題質量，本著：科學性，全面性，整體性，明確性原則，舉行了我區首屆“政治學科命題大賽”，向全區教師廣征試題，并聘請有經驗的專家進行評審，先后評出了鄧歡歡老師等的命題試卷分別為一，二，三等獎，選出了一批質量高的原創題目，成為了全區老師共享的好資源。
6..搞好區域課題研究，以科研促進教研。
在初中組政治課活動教學有效實施的策略研究，課題組成員進一步研究思想品德課三個年級的教材活動設計，提供一般性的處理意見，供全區老師使用。設計和實踐活動課課例，形成活動課案例庫。依據教材，每冊選擇有代表性的主題活動進行研究，先由課題組成員設計出不同的活動方案，由實驗區的教師在反復實踐的基礎上總結、形成具有指導作用和借鑒意義的活動課教學方案。通過實踐活動提高學生的綜合實踐能力，達到素質教育目的。高中組的《農村高中的政治常態課教學課堂生成研究》成為我區的重點研究課題。通過該課題的研究，帶領一批高中的政治年輕教師的參與，真正達到以科研引領教研、以教研促進科研的工作思路。我區還發動各學校進行小課題研究。小課題研究因為“小”，周期短，見效快。其研究結果不在于發表多少篇論文，而在于教師改進自己的教學。68《針對薄弱學校的課堂小組合作教學模式》已經通過立項，其他學校都在積極申報。
7.不斷完善、健全三級教研網絡，推動聯片教研
三級教研網絡（區——學片——校）是針對我區地域較大，學校眾多，且分布廣泛這一特征而建立起來的一個較符合實際的教研策略架構。各學片已建立了比較完善的教研制度，一般能正常開展教研活動，也取得了一定的成效。要進一步加強對學片教研的指導和監督，使其真正發揮作用。隨著新課程改革的不斷推進，高中學校之間、初中學片之間的發展不平衡問題凸顯。薄弱學片如嘉禾、新市、鐘落潭等片信息閉塞，學片內的活動成效不大。原因主要有：
�、賻熧Y保障問題。近年來，農村學校缺少學科帶頭人，有的薄弱學校很難從自己的教師隊伍中選出具有較高水平的教師擔任本校校本教研教育理論的輔導教師。
�、谛１窘萄心芰Α⒔萄兴讲槐M如人意，活動質量無法滿足教師解決問題、提高認識的需要。
�、劢萄蟹諊鷨栴}。由于部分學校辦學規模小，學科教研組人數較少，難以形成比較熱烈及濃厚的教研氛圍。
�、芙萄匈Y源問題，薄弱學校辦學條件差，農村學校經費比較緊張，有關教師繼續教育方面的資料嚴重匱乏，不能為教師的自主學習提供豐富的學習資源。針對以上情況，嘗試通過聯片教研活動，以強帶弱、以強促弱，促進各片教育的均衡發展。聯片安排為：嘉禾—— 石井；江高——人和；同和——太和——鐘落潭——竹料；廣園——新市。高中組加強相互結對子的幫扶活動，每個學期定期進行結對子學校相互聽課和集體備課活動。為了將我區初中思想品德課程改革實驗引向縱深發展，我們進一步完善了區——學片——學校科組三級教學研究網絡，采取以點帶面的方式開展有效教學案例研究，以年級中心組成員為骨干，發揮教研會理事的作用，分10個教研片開展區域主題教學研討活動，分別在華師附中新世界學校、顏落天紀念中學、三元里中學、西洲中學、鐘落潭中學、115中學、竹料一中、116中、培英實驗學校、67中學、江高三中、人和一中、廣園中學等學校開展區域教研活動，在這些活動中，既有教學課例的展示和研討，也有學校教研組的先進經驗介紹，相互交流，相互學習，有力促進了新課程在全區的整體實施，取得了良好的效果。
8.以評促研，開展競賽評優活動，提高教師和學生素質
二、特色和亮點
1、廣外外校的校本課程和生本教育
廣外外校堅持“生本教育”的原則，自主開發校本課程資源，每學期開設若干個學科校本課程，由初一、初二、高一、高二的學生根據需求自主選修，對開闊學生的世界視野、提高學生的綜合素質起到了很好的效果。1 2 3 4 5 廣園中學針對學生地處城鄉結合部、學生素質參差不齊的特點，實施分層教學的模式，主要是進行教學對象分層，教學目標分層，教學活動分層和教學評價分層，照顧不同層次的學生的學習需求，收到了不錯的教學效果。如：學習初二上學期《禮儀展風采》導入新課時，給學生一段有關在學校遇見外賓的情景材料，然后設計了不同層次的幾個問題：
�、俨牧现心男┬袨椴环衔覈Y儀的要求？
②案例中的兩位中學生是怎么做的？
�、鬯麄優槭裁催@樣做？
�、芩麄兊男袨橛煮w現了什么？
這四個問題環環相扣、由易入難、逐步深入。在討論時要求不同層次的學生，共同參與討論，任選一題，然后請各組代表發言，使不同層次學生都能有話講，也能講。在討論的基礎上，要求B層做2、3小題，C層做1、2小題，A層做3、4小題。這樣做大大激發全體學生的學習興趣，同時由于不同層次學生對同一小題回答的不同深度、廣度，從而達到互相學習，共同提高。
3、江村中學的時事作業
江村中學的政治教師積極引導學生關注時政新聞，要求學生每星期都收集1——3條重大的時事新聞，結合所學知識寫出相應的時事點評，在提高學生的時政敏感度的同時，不斷提高了學生收集信息、分析問題的能力，做到學以致用，收到了很好的活動效果。
例如：
�。�1）近日，烏魯木齊市連續發生犯罪分子用針狀物刺傷市民，制造恐怖，引發民眾恐慌。
評論：這些行為，影響惡劣，危害嚴重。自七五事件以來，小部分分裂分子不斷利用各種手段制造混亂，必須依法嚴懲他們。我們應該珍惜這來之不易的局面，不應該搞分裂活動，共同維護社會穩定和民族團結和發展大局。
評論：此事教訓我們千萬不要一時被貪婪沖昏了頭腦，否則只會得不償失。
評論：從道德的角度上看，拾取他人物品，并不告知或尋找“失主，將物品占為己有是一種沒有誠信的行為，要受到社會輿論的譴責。從法律的角度上看，非法偷取他人財產，涉嫌盜竊，這種行為最終要受到法律的制裁。所以，在生活中，我們應該做到拾金不昧，講誠信，負起一個公民應盡的責任。學校、社會、國家應通過網絡媒體，大力普及人民的法律意識。
4.課堂小組合作的 教學模式
我區很多學校組織一線教師到杜郎口參觀學習，并結合自己學校的實際，改革課堂的授課模式。其中，63中、68中、80中引入了小組合作學習的教學模式，通過教師創設問題情境，引導學生課堂合作學習，凸顯了學生是課堂主體的特色，學生主動參與課堂討論的積極性大大提高，成為這些學校課堂教學、落實素質教育的一大亮點。
5.課堂觀察，質性與量性評價結合的聽評課
為了提高教師的聽評課水平，我區政治科在教育發展中心開展對余杭中學課堂觀察研討的基礎上，李小平、王應江兩位教研員在區域教研活動上推介課堂觀察的技術，引領各�？平M把課堂觀察作為學校校本教研的重要學習內容來嘗試。雖然目前老師普遍對課堂觀察的操作程序和課前會議以及分工還很欠缺，但初步學會了把質性評價與量性評價的方式相結合，促進了教師點評課堂的水平。
6.規范的質量分析與培訓
區發展中心非常重視教研員的自身的專業發展，先后舉行了科研、培訓、命題等專題的集中理論學習。其中，對每次區域考試后，都要求對學科進行規范的質量分析，而每次的考試質量分析都要求的很規范，特別是對數據的橫比和縱比的科學分析，讓各學校有一個正確的定位和發展的努力方向；在培訓方面，我們政治學科分別在論文的寫作技巧、高三復習策略、命題技巧對部分老師進行培訓，近期，準備對命題難度和雙向細目表對科組長進行培訓。
三、面臨的主要問題
1.觀念與行為仍然存在較大的落差。新課程改革以來，我區政治教師觀念有了很大的轉變，但與觀念轉變相比，教學行為和方式的變化幅度不大，課堂教學行為大多數仍停留在“滿堂灌”的模式，大多數只是教教材而不是用教材，課堂教學模式單調，學生學習的主體性不到位，教學效率偏低。
2.新課程教學目標的理解把握不到位。一些教師對三維目標的理解把握不到位，或知識目標定得多且細，課堂教學承載量過大；或“過程與方法”目標培養缺乏明晰，措施無力；或情感態度價值觀目標流于空泛，形式多于實際；或三維目標之間的關系處理不當，難以統籌兼顧。由此，造成政治教學的育人功能得不到應有發揮，學科的生命力得不到保證。
3.教師群體分化跡象日益顯著。課程改革的推進，一批有思想、有沖勁的教師由于善于學習、勇于探索、勤于反思而脫穎而出。與此同時，也有部分教師對新課程產生畏難情緒，他們消極、被動地應對教學工作，這種工作狀態不利于素質教育的實施。
4.初中思想品德教學質量得不到保障。有些學校專業教師嚴重缺乏，大量非政治專業的教師承擔思想品德教學任務，且多以應付式或應試式教學，學生基本的學科技能和情感得不到有效培養，嚴重影響了初中思想品德學科的教學質量，同時嚴重影響初、高中的政治學習的銜接，影響了素質教育的進一步深化。
5.教師教學科研能力普遍不足，校本課程資源得不到有效的開發，教學缺乏針對性與有效性，不利于學科素質教育的進一步深化。
四、下一步工作設想
1、開展“高效課堂新模式”創建活動。要組織全區政治教師參加以提高課堂效益為主旨的“高效課堂新模式”創建活動�；顒右闇室粋�目標——低耗時、高效益、輕負擔、高質量；貫穿一條主線——喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位；實現三個轉變——變注入式為啟發式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄四個無效——無效的提問、無效的講解、無效的討論（互動）、無效的訓練。
2、大力開展“五個一”活動。要求每位教師每年要學習一本教育理論專著；帶著一個科研課題施教；撰寫一份教學反思報告；發表一篇科研論文；提交一節優質課堂實錄。要以中心教研組為依托，開展教學觀摩、教學評比、教學指導、師徒結對等活動，特別是加強對非政治專業教師的指導與幫助。
3、健全激勵機制。進一步完善和堅持每年一次開展教研積極分子、網絡資源建設積極分子、小課題研究積極分子、教學優質課等評選活動，每兩年一次開展先進科組評選活動，激勵全區政治教師不斷提高自身素質，參與學科建設，提高全區政治教師的教學合力。
政治教學總結 篇2
在課堂教學中，我采取邊教邊練的形式。本學期，學生人手一本《新課堂同步訓練》。當我詳細講解完知識點，并結合具體事例，幫助學生理解之后，便會引導大家看《新課堂同步訓練》中相關知識點的題目，當場檢查學生對知識的掌握情況。我還注重學生分析、組織的能力的培養。本學期的知識點，經常會與案例分析相結合來考，而在平常的練習中，我會有意識地將分析的`機會留給學生，并將該案例的處理權力交由學生，讓學生根據所學知識，來當一回法官。這既有利于學生分析能力的培養，也有利于學生語言組織能力的提高。而老師需要適時地引導、補充，糾正，在這一過程中，既是與學生一起解題，更是幫助學生又一次地復習知識。
完成了一學年的教學，在摸索中，我學到了不少知識。首先，我懂得了，要將枯燥的知識講得生動，需要鮮活的事例;其次，要想課堂上學生有活力，需要給學生表現的機會;再者，要讓學生在互動中掌握知識，還需適時地引導和回歸課本，等等。一年下來，我學習了，我進步了;在接下來的教學工作中，我將繼續努力學習，繼續爭取進步。
政治教學總結 篇3
又是一個學期過去了，至此，我踏入教學生涯已經一年了。這一年，特別是這個學期，慢慢了解了教學規律，我對學生對課堂有了更加深入的認識，真的成長了！過程伴隨著壓力、困惑、傷心，但這就是歷練吧，經過了這些反而更懂得如何面對怎樣避免。下面我將具體講講自己的這學期的成長，發揚好的，改善不足，不斷反思，聯系實踐，提升自我。
一、總體情況
本學期我擔任兩個文科班（322、323）、三個理科班（306、316、317）的政治教學任務，教材是人教版高一下學期《政治生活》教材。本學期因為涉及到政治方面的知識，離學生生活有些遙遠，或者說學生關注度不高，甚至有些反感，再加上知識過于理論化、枯燥，這就更需要我們老師帶領學生關注時事新聞挖掘生活實例來更好地去理解。當然理解的同時也要注重學生的記憶背誦，特別是理論知識，需要學生反復讀念更能加深認識老師所講的。在教學當中，除了認真備課、上課之外，考試，也就是學生的成績更能反映出教師的教學水平。本學期兩個文科班的每次考試平均分都不高，大部分都是位列文科班的最后兩三位（本年級六個文科班，三個政治老師，兩個重點班，四個普通班），甚至在5月月考兩個班分別是倒數第一倒數第二�？吹竭@些成績的時候，很傷心，自己真的很努力了，但是從學生的反饋來看，我的努力與效率不成正比，或許只是做了個努力的樣子麻痹自己，但是沒有真正做好做精來！這也是我自己特別需要反思的！
二、繼續發揚的：
1、備課：運用報紙、教輔資料等加強事例的積累、知識的理解。注重將政治知識與時事新聞聯系，通過訂閱《中國青年報》、《玉林日報》等來關注國家大事、身邊政事，從而挖掘教學素材加深政治素養，也有意無意中帶領學生來閱讀報紙關注政治；在理解教材知識點上，慢慢從《鼎尖教案》中找到了備課必看內容，特別是抓“第二教案”中的“教材精析精煉”以及漫畫事例等，并且自己還特地去書店買了本《教材理解》，雖然只看了一段時間，但是還是受益匪淺。感覺自己在做事方面真的是需要持之以恒啊！
2、上課、復習：“授人以魚不如授人以漁”，在知識的講解、記背上，自己都非常注重把所有的知識點整理成知識結構展現在學生面前，算是一種學習方法的教育。每次上完課或者是復習時，都三番五次強調記憶知識一定要在腦海里形成“線索”——“知識結構”，也就是整本書的編排目錄，“單元——課——框——目——具體知識點”，把每一框、每一課、每一單元的知識結構不斷串聯起來，那就是一張大的知識網絡，也就能很快很便捷地記背了！不過這個方法還得標注重難點明確問題，不過這也是慢慢完善，根據學生問題而補充完善。
3、聽課：堅持向前輩學習，堅持聽課寫筆記，思考教學反思自我。在文科班中除了我以外共有兩位政治老師，一位是基組長富哥，一位是師傅楊惠，本學期聽了楊惠的兩三節課，聽了富哥大概二十節課。置身于師傅們的課堂上，認真傾聽知識的講解及思路，體會教學事例的恰當巧妙，揣摩教學言語的幽默與自然，觀察學生的反饋，都讓我學到了許多，找到了自己改進的'方向。有一點希望自己能做到，那就是聽完課后再趁熱打鐵整理好筆記，最好能夠拿筆記和前輩繼續探討！
三、需要改進的：
1、備課：參考資料不夠深入、時間未能充分利用。之前不懂怎么更快理解教材，憑自己的理解能力從而對知識分析得過于零散，缺少過渡，那個時候也沒有認認真真地看《鼎尖教案》，看百度課件也因為沒理解清楚知識點從而走馬觀花耗費了時間，這是走過的歪路。還好抓教材的同時鉆研了《鼎尖教案》，慢慢摸索出備課必看內容，從而能夠清晰分析把握知識點，所以希望自己一定要在備課上明確步驟，看多幾遍《鼎尖教案》中的“教材精析精煉”，深入理解知識點。然后時間方面不要再妄想空出那么一兩個小時，把白天零碎時間充分利用起來，然后給自己定個大致的時間段來完成這一框的思路講解，提高備課效率！有計劃有步驟有效率，大概備課需要兩個小時就夠了，半個小時熟悉教材，半個小時熟悉“教材精析精煉”，剩下一個小時抓大綱找事例！
2、上課：思路不夠清晰、重難點不夠突出、環節不夠緊湊、師生互動太少、忽略了學生反饋。這些都是需要注意改善的，當然更重要的就是上課思路教學環節這個了，這就是“劇本”的問題了，體現了備課的至關重要性！所以說要上好一節課必須十分重視備課這個環節，第一步沒走好步步皆錯！希望自己每次上課時務必要有教案，最起碼要有大致的知識結構，旁邊列出事例，最好能夠預算一下時間，還有當講到重要知識點時務必讓學生劃出來后寫出問題讀一遍！當然也要多多注重提問，個別提問與集體提問相結合，活躍課堂氛圍，言語方面多些幽默感，自信些夸張些，多些笑容！每堂課后多與學生交流，問問學生知道講了多少點內容分別是什么理解清楚等等。也慢慢發現其實上課舉例時最好就像考試時的材料題一樣，講完列出問題然后讓學生自己根據生活經歷所見所聞找答案，自己再系統整理并回歸到課本的知識點，這就完美了��！為什么這個時候才懂？覺得自己最大的進步就在于板書，不再是把所有的知識點一字不漏地寫上去了，其實也是聽取了學生的建議，“老師，你什么都寫上去什么都講，感覺哪里都是重點，好多，感覺好煩啊”，重難點就寫多些并標注出來，這是學生帶領我前進的！還有之前上課都是我講，學生聽著聽著就跟周公約會了或者是一直看著鐘想下課，真的是我累學生更累，所以還是得注重效率注重方式��！加油！
3、出試卷：拖延癥嚴重病患者，這病，得治！每次都等到要考試的前一周拼命趕，不僅自己累，而且也會延誤文綜三科試卷合卷。一定得改改了，抓時間啊，寧愿早點出也不要人家催人家等，好尷尬好心累！我可以做到的！
4、作業：練題過少、檢查不及時，過于被動！首先肯定得反思自己的不足了，身為一個政治老師，自己有大把時間卻沒有去做最基本的教學工作——練題，因為對知識的理解很多時候從習題當中更快更便捷！希望自己備課時就做好這個工作，否則一拖再拖，到時候練習冊空白一片被學生看到了肯定被笑被嫌棄的！可能自己過于被動，導致對學生也沒有督促做作業檢查作業的意識！被動的老師導致了一批被動的學生！感覺很多工作都是在備課那環節完成的，否則后面一系列的漏洞真的是讓自己無法直視！加油加油��！
5、心態：需要對自己多點信心，不管怎樣，堅持下去，做好自己該做的！盡管自己剛剛出來工作，但是我也在一點點進步，一點點改善。有時候真的是被自己的嫉妒心蒙蔽了眼睛，看不見希望看不到自己，一下子就把自己打入了十八層地獄一樣，不自信的老師上課過于畏縮不能放開自己！而且最重要的是繼續去做自己該做的，備課、上課、批改作業、復習講評，看新聞、看書、追劇，工作與生活不要分割得厲害，工作的注意力集中點，生活的注意力分散點!
這就是高一下學期的木土老師的工作總結。每個人的路途都會充滿了曲曲折折，前方會有坦蕩大道，也少不了羊腸小道，上坡與下坡總是伴隨著出現，這個時候一定要繼續一步一步向前，調整好心態，累了休息會，郁悶時喊兩嗓子說出來，開心了就嘚瑟會笑個花枝亂顫！
愿自己不忘初心，腳踏實地，滿懷信心，點點進步！
那個初心就是：我想成為受學生歡迎并且教學成績優秀的政治老師，參加好多比賽不斷歷練！
政治教學總結 篇4
教學工作是高等學校工作的中心工作，有了健全的管理機制和檢查機制，教學工作才能有條不紊的進行。教學工作檢查應本著以查促教，以查促學，摸清底子，邊查邊改的指導思想，解決教與學中存在的實際問題為目的，樹立良好的教風、學風，更進一步穩定秩序，提高教學質量。
藝術政治體育組以體育部張偉主任為組長、藝術系李一鳴副主任為副組長、思政部王進學主任、薛麗老師為成員，于5月20日23日開展教學檢查工作，檢查工作從三個方面進行：聽課、學生評教、學生座談會。
本組檢查的具體情況如下：
一、聽課
從5月20日至23日，我組共聽取10名教師的課，其中藝術系6名，思政部、體育部各2名。所有教師都能做到：授課認真、教態自然、舉止大方、語速適中。只是有個別學生聽課不認真，東張西望，有的學生竟然在有教師聽課的情況下趴在桌子下面吃東西。尤其是藝術系有一個班級共22名學生，結果上課人數只有14人，其中還有4名學生遲到。
二、學生評教
參加評教人員從藝術系的26個班級中各抽取5名學生，應有130人參評，因有一個畢業班不能參加，所以實際參加人數為125人，涉及到49名教師，其中專業課教師32名，公修課教師17名。大部份教師的分值在90分左右。專業課教師中分值較高的有：曹東坡老師、張琳琳老師、溫鳳惠老師；公修課教師中分值較高的有：崔本來老師、周紅英老師、馬西云老師。學生對老師的評價基本上客觀、公正，但不否認極個別學生帶有感情色彩。
三、學生座談會
5月23日上午10：10分在藝術系召開學生座談會，參加人員從藝術系的26個班級內各抽取1-2名，共有38人參加座談會。學生積極發言，提了一些共性問題，例如：課程先后順序和課時安排不合理；個別任課教師專業不對口；上機機會少；考試時間短不能發揮藝術才能等。
其中一名學生提出取消期中考試，引起全體學生的共鳴；有名學生提出一套教學方案：“學習→實習→學習→畢業”，竟然還引起學生的`掌聲。其實，他們犯的是當代大學生的共性錯誤：沒有意識到在校時間的緊迫感和社會就業的危機感。這點值得我們深思。在教學方面老師也應在這方面做一些適當的安排，調整學生的心態使他們盡快走向正確的學習和認識社會的軌道，相信華豫的教師們都能做到學高為師，德高為范。
總之，這次教學檢查工作開展的還算成功，也使我們意識到加強學生思想道德教育的工作的嚴峻性。
政治教學總結 篇5
在20xx~20xx學年度，本人擔任高二6個班的政治教學工作。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一學年來，我認真學習黨的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事政治課教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了不錯的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？ 因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意 幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照中學政治教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的.興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。
當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有
許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學教師。
政治教學總結 篇6
在高二將近一個年度的政治專業教學實踐中，使我認識到，在教學中應該優化課堂結構，實施教學改革，力求突破傳統的教師說教為主的教學模式，激發學生的求知欲，調動學生的積極主動性，在發揮學生主體的作用上下功夫。
一、要有各種形式的課堂開頭
一堂思想政治課，頭開得好，就能迅速活躍課堂，引人入勝，激發學生的學習興趣。所以就需要老師在設計課堂教學的時候，要特別重視課的開頭。在課堂上，老師不斷變化課堂的開頭，對學生的引導起著積極的作用，老師要根據自己所講的內容，設計各種形式的開頭，打動學生，吸引學生的注意力，達到“課未始，興已濃”，促使學生迫切學習。
二、注重時事教學，激發學生求知欲
許多學生下課聊天，提起布什，伊拉克戰爭津津樂道，可是一旦上政治課卻無精打采哈欠連天。我認為造成這種情況的原因是教師過于注重理論傳授，忽視以時事新聞生動事例提高學生的興趣。時事事例豐富生動和教材有一定聯系。青少年有強烈的好奇心，求知欲，對國家大事非常關心。比如，在講述《文化生活》這一模塊時，我用了大量的精彩事例，學生聽得津津有味，并且同時掌握了這個知識點。因此教師結合時事講政治才能激發學生興趣，取得良好的'教學效果。
三、聯系實際
第一、聯系學生實際。一是聯系學生文化素質的實際，從學生現有的文化水平和接受能力出發組織教學，正確把握好授課的深度。二是聯系學生的思想實際，學生文化素質和思想素總體不高。因此，我在教學中針對學生思想素質的實際情況，在教學過程中把課程內容的教學和轉變學生的思想教育結合起來，積極引導他們要求進步，克服不求上進不愿學習的思想，樹立積極向上，勤奮好學的思想和堅定的學習信念。
第二、聯系社會實際。政治課自身的特點決定了教師必須緊密聯系國際國內的政治和經濟形勢，聯系我國的改革開放以來的社會實際進行授課，聯系本地的社會發展實際來授課。
四、課堂上要有鍛煉學生的插曲
長期以來，現行的中學政治課教學仍然處在以升學為目的的僵化教學軌道上。上課教師講空道理，交待知識要點，復習時學生背要點，考試時力爭一字不差地答要點。學生通過政治課學習得到的只是一些教條，不知道它們在現實中有什么用，如何用，甚至覺得他們和現實是相矛盾的，是無用的東西，從而挫傷了學生學習的積極性�！鞍阎鲃訖噙�給學生，讓學生多講多練，多動腦”。這才是最根本的方向！
比如，做一道選擇題，可以讓學生來回答并解釋他的答案，也可以讓同學們一起來回答并作解釋；又如，做一道主觀題，可以讓學生分小組討論，然后請代表來闡述他們討論的結果；課堂上有一些貼近生活的內容也可以讓學生充分討論，提出他們的見解等等。通過這些方式，可以鍛煉學生的思維能力、反應能力及口頭表達能力，讓學生在充分的討論中掌握知識點。
政治理論課是對學生進行系統的馬克思主義世界觀教育，政治思想與社會主義市場經濟理論教育，法制觀念教育與道德品質教育的課程。政治理論課是一門在高中學生的成長中起重要作用的課程，對于每位高中生來說，政治理論課培養學生具有堅定的政治思想，優秀的道德品質，牢固的法制觀念，是實現我們的教育方針，培養“四有”人才的需要。所以，全面推進素質教育的今天，教育的方向就是培養新時期的復合型人才，其中能力的培養尤其重要；在政治課教學中，對學生進行能力的培養，是使學生學習和掌握理論知識的重要條件，也是開發學生智力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展的基礎。
古人云：“授人以魚，只供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮。”這就說明，教師在教學過程中不但要傳授給學生知識，而且更要教給他們掌握知識的方法，從而引導學生開動腦筋，積極思考，學會獨立地分析問題和解決問題。
政治教學總結 篇7
我走過了充滿艱辛的荊棘，品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情，無私奉獻于平凡的教育中。現總結如下：
一、 加強政治學習，思想覺悟和素質不斷增強提高。
我認真學習黨的現行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，履行黨員義務，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規。通過對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業道德規范》等的學習，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學法與用法相結合，將普法教育
和教育專業法及其他法律法規的貫徹實施結合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關心國內外大事，及時調整好自己的心態，將自己融入學習洪流中，做時代前進的弄潮兒。
二、 以身作則，嚴格要求，做好本職工作。
在工作期間，我總是按時或提前到校，堅持出滿勤。任職以來，從無遲到、曠課現象，有事非去不可的也是先請假經同意之后才去，累計不超過十節課，小病不請假，即使是大病只要稍好一點能堅持就堅持上課，比如上期，我因上體育課教學生跳繩摔傷了腿，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據“教學六認真”，嚴格要求自己。努力學習教學大綱，結合學情，精心設計每課時教案。備課時做到教案中教學目標明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現代教育手段運用及時準確，時間分配合理，板書設計工整規范。上課精力充沛，使用規范化的普通話教學。堅持把教師主導作用和學生的主體作用相結合。及時、機智地處理課堂中的偶發事件，充分調動學生的積極性，注意激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量。作業批改從不馬虎，有時采用學生互判自改的方法批改，有時采用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業有興趣，以達到教師全面檢查、查漏補缺的目的。對“差生”不歧視，努力了解他們的性格、心理特點，因人施教，充分調動他們的學習動力，最大限度地提高他們的成績。遠的不說，就說眼前，我根據現六二班，#不但數學基礎特差，而且學習習慣也不好，還有一部分學生對數學不感興趣，我就針對不同的情況對他們進行輔導，努力地挖掘他們的潛能，鼓勵他們，讓他們感受到因學習上進同學們對自己的贊許，結果學習興趣大了，勁頭足了，本期半期測試他們都由原來的十幾分，二十幾分上升到五十幾分，其中一個還居然得了60分。同時我常對我的同事們講，雖然現在教師換崗盛行，但作為一個稱職乃至優秀的教師無論何時何地，都不能愧對學生、家長，更不能愧對一個教師的良心。我這么說也是這么做的，這么多年來幾乎沒有家長說我個不字，上期送了畢業班有好幾個家長提前就打聽是不是我收一年級，希望把孩子送到我這班就讀，后來我沒接一年級，還有家長怨我。
三、 加強集體力量的整合，做學校工作開展的助推器。
我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。我所教的班人數總是特別多，這是因為不管是領導安排，還是同事介紹的學生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長對我的信任，又何樂而不為呢?這么多年了，我常戲謔地說，我總是團結在領導的周圍，我和領導上一個班，如遇領導出公差，我總是見機到班上課，從無怨言;根據需要，領導安排我上哪個班，我二話不說就接任。當別的教職工出現工作麻煩時，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂解難;在言語上不與同事爭強好勝，在工作上奮力爭先……，正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了學校工作的.助推器。
四、 加強班隊管理，做學生的知心朋友。
任職以來，我一直擔任班主任和少先隊中隊輔導員工作，做好班集管理，做到教好書，會育人，育好人。堅持對學生做正面的思想政治教育，與家長保持聯系。采用定期與不定期相結合的辦法，讓家長了解學校，或者到學生家去了解學生，了解家長。掌握一些必備的教育規律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學生身心健康發展的不利因素，形成教育合力。為了做好家訪，我每學期家訪至少每生一次。
不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認認真真。利用班會課，課外活動課搞一些有益的活動，比如“植樹活動”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等，設立紅領巾監督崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發揮學生的潛能，凡是學生能做的事老師決不去做。用教師應具有的博大的愛心去關心他們，呵護他們，體貼幫助他們。近幾年，因為個別學生的家庭貧困，為他們買書包，衣服等�；ㄈチ撕脦装僭Ｖ劣诮桢X給他們在學校吃飯，我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢?我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。正因如此，我多次被評為優秀中隊輔導員，先進教師。
五、 加強業務培訓、進修學習，不斷提高自己的教研水平、教學水平。
為練好內功，我努力參加各種進修、培訓學習。如教師職業技術基本功已全部達到三等級，參加了WTO知識培訓并合格，現代信息技術已達到初級水平，還參加了普通話培訓，已達“二甲”;班主任培訓和教育技能培訓均已合格�？傊�，只要有充電的機會我是不會放過的，以前說要給學生一碗水，自己就得準備一桶水，在新的教育形勢下，要給學生一碗水，老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面，從參加工作以來，我積極投身教研教改，特別是近幾年，除了隨時參加互聽課活動和本校舉行的公開課外，在領導的帶領下經常到外地聽課。如到雙河小學聽全市優秀中青年教師講課;參加華鎣市教研室承辦的全國說課年會;聽名師到華鎣市獻課等。積極參加片區聯教活動，近幾年來，我先后到#等地參加片區舉行的聯教活動。在這些活動中，我所寫的“《分數的意義》之減負提質”，《淺談〈分類〉教學中如何培養學生創新思維能力》，“《圓的周長》教學法創新設計”，《淺談〈葡萄溝〉探究學習設計》，《點燃激情，讓梯形更具魅力》等在片區交流。其中，《點燃激情，讓梯形更具魅力》被評為優秀論文。從那些優秀教師的教學藝術中，我學到了很多先進的教育思想和新穎的教學方法，并將這些貫穿于我自己的教學中。近幾年來，我先后在本校獻課四節次，在片區獻課一節次從來沒有自己年歲大而推脫過。同時，我也試著將自己的教學點滴經驗加以總結化、成果化，如《低年級兒童美術創新能力培養的嘗試》獲“世紀燭光”全國優秀教育教學論文選三等獎，《修改歌詞引發的情感體驗教育》、《數學創新思維從娃娃抓起》獲學校三等獎�！恫钌徊睢返榷嗥恼孪群笤诒拘！短斐睾房锷习l表。不僅如此我還參與了學校的課研究。
政治教學總結 篇8
一學期以來，本人按照學校的安排，任教七年級、八年級共計2個班級的教學任務，跨年段，又有八年級政治教學任務，工作復雜，但是本人能熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：
一、不斷提高教學質量
1、課前準備備好課：不但備學生而且備教材教法。認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的.興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3.認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
二、積極參與聽課、評課。
本人克服課時多，時間緊，又經常發生課時沖突的困難，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步。
三、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色。
四、成績與反思
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環境與條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
政治教學總結 篇9
這一學期我擔任初三的教學工作，有人把初三比做“煉獄”，在這種人人要為之奮斗的時期里，要與時間競賽，要與自己的心智競賽，這就是初三，在這種緊張的氛圍里，大家來完成各自的心愿。在這一學期中，在適應新時期教學工作的要求下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�？傮w來說，本學期的工作取得了良好的效果。其中我自己總結了以下幾個方面：
一、樹立以課本為綱的教學理念。
我認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在以政治教材為綱的前提下，盡可能地為學生創設一個廣泛的學習舞臺。不管教學方法怎么變化，沒有扎實的基礎是經不起考驗的，因此必須夯實基礎。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的'特點及學生的實際情況設計教案。為此在備課時要求自己精心收集知識點，反復精練，把最深入淺出的，最便于記憶理解的知識教給學生，同時多做習題，針對不同的教學內容，把相應歷年的中考題篩選出來，從中挑出有代表性的習題選給學生，把每一節課的教案都寫成詳案，反復推敲。重點抓好了“三基”的落實，即基本知識、基本方法、基本技能。
二、樹立以生為本的教學觀念。
學生是有思想的主體。學生接受知識應是主動的，而不是被動的。我注意了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的教學措施。興趣是最好的老師。學生只有對知識產生了興趣，才能夠積極主動地去學習。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。三、樹立以中考為方向的指導方針。緊扣中考要求，教學中采取廣挖坑，少打井的教學方向。提高學習效率，主抓課堂質量，強化訓練階段，在授新課中必須在課堂小結后加以練習。強化基礎，結合課程標準各章知識點以問題的形式歸納出來，加深記憶，一階段后在串聯知識點，形成體系，使學生的知識成體系，既有利于記憶，又有利于知識框架的形成。（編輯：楚金玉）搜集熱點問題，提高學生興趣，深入淺出的教給學生答信息題的方法。在課堂上理論聯系實際，吸引學生注意，調整課堂氣氛，起到應有的作用，避免學生產生厭倦情緒。針對學生缺少答題技巧、不會答題方法的問題，專門訓練學生的答題方法，講解答題模式。在以知識帶材料的學習基礎上，再次以材料帶知識的方法，通過當時的熱點，復習知識。
四、積極參與各項教研活動，博采眾長，提高教學水平。
為了把自己的教學水平提高，我堅持經常上閱覽室翻閱書籍、上網查詢大量的資料，與經驗豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。同組的各位老師的團結協作和毫無保留的各抒己見，使得我們在學習新課和復習時重點和方向都更清晰、更明確了。
教師應該是校園中最善于學習的人，“學然后知不足”，通過教學，我更加清楚教學相長的意義。
五、今后的教學方向：
1、從今年的中考試題看，今后在中考復習中如何進行“熱點專題”的復習，值得反思。我們習慣于用較為大量的時間去復習“熱點專題”，今后在時間的安排上，在專題復習的深度與難度上，都應該降低要求。用二三個專題復習，讓學生能夠做到舉一反三就行。
2、更加注意基礎知識的復習，并且要對每一部分的基礎知識用較深的挖掘。
3、對某一個知識點，必須讓學生懂得“知識的形成過程”。
4、從學生情況看，答題方法的訓練還需加強。
政治教學總結 篇10
這學期，本人擔任九年級六個班的思想品德課教學。教學過程中本人按照學校教育教學計劃安排的要求，嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，認真負責，使教學工作得以順利開展，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作總結如下：
一、鉆研課標，挖掘教材，科學復習備考。
由于上學期基本上已經授完新課，本學期開始不久就進入了全面復習備考階段。為了進一步提高教育教學質量，有針對性地復習，首先我認真鉆研教材與《課程標準》，為復習做好充分的準備。如：備考第一輪復習，我們采取地毯式，把考試所涉及的87個考點全面重點復習一遍，讓學生有個整體感知、加深印象，并結合往年經驗對部分考點進行補充和拓展。第二輪復習是精選式，結合《學林》8套練考試卷和咸陽市兩次模擬試卷，進行精講精練，并結合學生的考場實際進行有針對性的輔導，對其中各類題型的解題方法進行總結歸納，提高學生做題的速度和效益，并將這一方法總結推廣，讓學生逐個掌握，爭取不漏一人，有利于整體成績的提高。第三輪就是綜合復習階段，為了節省時間，我先讓學生把所有資料的錯題進行了整理，重點分析錯誤的原因并結合個人實際提出整改措施，這樣節省了時間、精力，提高了效率。
又如；我對于復習備考的每個階段都提出明確的目標，使每個同學都能夠對自己的復習效果做出客觀的評價，并在總結分析的基礎上對學生提出改進指導意見，以提高他們的復習效果。
二、深入研究學生并針對學生復習實際，及時轉變教學觀念
努力和學生交流、溝通，充分了解學生，了解九年級學生的特點，了解他們的心理，對他們的需要，做到心中有數，然后綜合各種因素認真備課，優化教學設計。九年級學生壓力大，感性活動在生活中占重要地位，為此我要求自己積極參加集體備課，聽課，學習別人的優點，不斷轉變教學觀念，改變自己的教學行為，在教學中，每一個教學環節、每一節課、甚至每一個知識點都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時，我力求實現講課的簡潔化，做到不拖泥帶水；同時注意知識理論與社會實踐相結合，使學生感覺到這門功課對自己人生的意義和價值，從而產生學習的動力；最后，講練結合，理論與社會熱點相結合也是自己在教學中總結和堅持的原則之一。
三、積極參加教研活動
本學期積極參加我校的教科研活動，通過及時調課，不僅聽本組成員的公開課，還跨年級、跨學科去聽課，學習的積極性主動性極高。通過參加此類活動，可以讓我們及時發現別人的長處，彌補自己的短處，使自己得到全面提高。特別是本學期的青年教師過關課，部分新任教師能夠積極運用所學的新知識和理論更新課堂教學模式，提高教學效率，對我的啟示特別大，它使我認識到終身學習的重要性，不學習就要被淘汰，同時也下定決心要積極學習以適應不斷發展的社會形勢對教學的需求。同時自己積極學習新課程標準（20xx版），并通過新舊兩個版本教材的對比，發現其中的變化所在，及時改變認識，為明年接觸新教材做好準備。
四、考試方法、技巧以及考試心理的指導。
雖然復習工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的.一次大轉折，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課。對于學生的考前心理的指導，如考前的適當休息放松與適度緊張結合；考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時間；考完后一定仔細檢查，對于學生能夠以輕松自信的心態進入考場，并取得一個好的成績都是至關重要的。
以上就是自己本學期所做的主要工作，而本學期教育教學的效果也將在中考中得到檢驗。成績固然重要，但是過程更加重要，所以對于我來說在以后中如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業務素質上不斷進步才是我以后努力的目標。
本學期，本期擔任了七年級四個班(204、209、210、211)的政治科教學任務，兼204班班主任，還擔任學校團支部書記。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度；勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代光榮任務。本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格師德。
本學期，我在自學、自修反思的基礎上，進行了探究式教學的嘗試，取得了比較好的效果，學生的自學能力大大提高了；在工作中，積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師學習，博采眾長，提高教學水平。為了培養學生多種興趣愛好，看報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。
本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平。
政治教學總結 篇11
本學期，本人擔任初三級3個班的政治學科教學任務。學期之初，我根據《初中思想政治課程標準》制定了教學計劃和教學目標即：加強基本國情、基本國策教育，使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發展戰略及建設成就教育，增強學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的責任意識；堅持理論聯系實際，教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力。
一學期來，我按照“打牢基礎、增強能力、教書育人”的工作思路，堅持認真、嚴謹的治學態度，緊緊圍繞教學目標，深入鉆研教本、教學和教法，積極參加文綜組的教研活動和學校的各類活動，認真上好每一節課，積極參與聽課、評課，不斷探索教學經驗，全身心投入教學工作，較好完成了學期教學目標任務。
主要采取了以下措施和方法：
一、加強學生基礎知識的訓練，對于基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。采取課前提問上節課所學的重點基礎知識，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業，并通過做一些配套練習題，及時督促檢查，達到鞏固基礎知識，并提高學生分析解決問題能的目的。
二、配合學校通過周測、月考的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學生復習，對于容易考到的地方進行重點復習，每次都對材料分析進行有針對性復習，這樣讓學生在考試中樹立信心�？荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改，并對學生考試情況、試卷等進行分析，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，并做好筆記。通過考試、復習、評講，使學生對知識的掌握更加牢固。
三、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發生的事例，進行分析、引導，從而培養學生全面地、客觀地、辯證地看待現實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確認識人類社會發展的不同階段的進步性和局限性，并正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中，隨機引入歷史、地理、文學等相關知識，培養學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養成良好的.行為習慣，做一個遵規守紀的好學生，今后成為一個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。
對于初三年級學生來說，政治課是開卷考試科目。作為初三政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學計劃、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課后復習鞏固等各個環節入手，多方搜集資料，精心安排設計，絲毫不敢懈怠。為提高每節課的教學質量，我努力改善教學手段，借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課，提高了學生對政治課的興趣，學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強。
我帶的初三年級3個班，班級之間的差異性很大，每個班學生人數多，個體差異也很大。針對這些特點，教學中，我堅持因材施教，對不同的學生提出不同的要求。開學一個月后，即根據第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標，對于較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心；對成績較好的，有進步的同學給予表揚，發揮學生的主觀能動性，實現了要我學到我要學的轉變。教育教學中，我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，引導學生樹立德、智、體、美、勞全面發展意識，樹立正確的人生觀價值觀。
課余，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以最佳的精神狀態出現在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象，人格品質，去影響學生。
由于在實踐中努力摸索領悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討，本學期，我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中，學生成績有了較大進步及格率和優秀率大幅提升。學生學習政治課的熱情普遍高漲。
“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學校的要求，我還有一定的差距。需要在教學風格創立、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習，進一步提高工作能力和教育教學水平。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲！
政治教學總結 篇12
非常有幸能在這里分享自己的政治教學做法和感受，自己也沒有什么經驗，可以說是摸著石頭過河，不斷地進行各種嘗試，有不妥之處請各位老師批評指正。
學生是學習的主體，教師教學的目的也是為了學生的發展，所以我先從學生的角度說一下幾點：
（一）清楚掌握學情。
了解學情是教學的關鍵，初一年級將近有400名學生，對他們一一了解貌似不現實，但還是要盡量了解更多的學生。由于政治學科貼近學生生活的特點，我會充分利用課堂上的各種問題，借機會了解學生對待學習和生活的態度、想法，以及面臨的問題。課后找機會和有問題的同學談心，以備有針對性的調整教學策略。
�。ǘ⿲W生充滿愛。
愛學生是教師一切工作的基礎和出發點。要做到讓每一個學生感受到老師對自己的愛，而且這種愛是公平的，不以學習的好壞劃分界限。
�。ㄈ⿲W生有親和力。
給予學生的是時時刻刻的微笑和無微不至的關心。無論自己的情緒是怎樣的，當見到學生和自己打招呼時，都要及時的回應，讓學生感受到老師對自己的重視和喜愛。
（四）在學習和生活上多幫助學生。
針對學生的具體情況，我會盡量為學生量身制作合適的學習方法，政治課不僅是為了讓學生學習專業知識，更重要的是梳理正確的世界觀、人生觀和價值觀，將來不危害社會，能夠健康快樂的學習和生活。課后，我盡自己所能幫學生解決他們遇到的問題。
作為年輕教師，要不斷的提高自己的專業知識和教學能力。我認為主要做到以下兩點：
（一）認真學習課程標準，明確知識重點，兼顧熱點問題。
由于自身教學經驗的不足和學生自學能力的欠缺，在講授新課時需要對課程標準進行詳細的解讀，把握知識點，科學、簡練的掌握學習內容。除此之外，并搜集大量的習題材料，將課本知識和材料結合起來，從多角度分析問題、解決問題，培養學生分析問題、解決問題的能力和組織語言的能力。除此之外還要留出更多的時間讓學生去復習改錯，每一次大型考試后都要對錯題進行反復仔細的修改，達到查漏補缺、掌握知識的目的。注重引導學生關注國家的政策法規、培養學生的政治敏感度，為學生提供大量的.時政材料（文字材料、視聽材料等），開闊學生的視野，培養學生的思維能力。
（二）帶著信任、鼓勵、賞識走進課堂。
沒有任何一個人是完美的，也沒有任何一個人是完全不美的。那么作為老師的應該對學生做些什么呢？首先應應該是要求自己記住每一個學生的名字，讓學生有存在感、感覺到自己是被重視的。其次，要善于發現學生的優點，讓鼓勵充滿課堂，當然有些學生的表現差強人意，面對這樣的學生，要單獨對其進行批評教育，但凡是課堂上取得一點進步，要對他們進行表揚，這樣最大限度的激發學生的學習熱情，讓學生樂學、享學。
以上是我在政治教學方面的體會，認識膚淺，希望與各位老師一起交流學習，謝謝大家！
政治教學總結 篇13
1、在推進素質教育中突出抓好德育工作。
思想政治素質是重要的素質。不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義，思想是素質教育的靈魂。抓好教育和青少年學生的思想工作，直接關系到我們實施科教興國戰略能否取得成功，關系到我國社會主義現代化建設能否取得成功，關系到人才培養的遠大計劃。因此，我們要重視和切實加強對學生的思想政治教育，品德教育，紀律教育和法制教育。要注意糾正以往思想政治教育、道德教育“軟、虛、松”的問題，積極主動地研究新時期青少年學生的思想品德狀況，從引導教育學生“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人”的目的出發。有針對性地通過各種生動活潑的教育方式，加強對青少年進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，增強他們的民族自尊心、自信心和自豪感，堅定社會主義的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、認真學習、深刻領會，全面落實黨的教育方針。
黨的教育方針是根據各個不同歷史時期提出來的，是教育、培養和造就千百萬無產階級革命事業建設者和接班人的惟一宗旨，是每個從事教育工作者必須遵循的原則。德育主要是培養青少年全心全意為人民服務，為社會主義現代化建設事業服務。智育主要是培養青少年具有為人民服務、為社會主義建設事業服務的真本領。當前，我國“四化”建設正處在改革、開放、調整、完善的過程。科學技術現代化是關鍵，學好科學文化知識，提高整個民族的科學文化素質是實現科技現代化的前提與基礎。因此，黨和國家對適齡兒童提出“九年義務教育”，適齡兒童必須入學接受教育。隨著形勢發展和“四化”建設需要，將普及高中、職業中專至大學。
3、加強學習和不斷提高教育工作者的自身的思想政治素質和業務素質水平。
《中共中央關于改革學校思想品德和政治理論課程教學的通知》指出：“實現馬克思主義思想理論課教學改革任務的上要依靠和根本保證，在于建設—支堅持黨的路線．有馬克思主義覺悟和理論修養．有比較豐富的社會學與文史知識和必要的自然科學知識，熱心于青少年思想理論教育工作的師資隊伍”，這就給我們指明了合格的`中學政治教師的應有素養。
�。�1）思想道德修養。
熱愛祖國、熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，是政治課教師首要的基本素質。它又是政治課教師的其他素質要求的前提。只有做到思想政治合格，才能樹立“全心全意為人民服務”的宗旨，認真學習、鉆研業務，不斷提高業務素質和技術水平、像雷鋒同志那樣，把有限的生命投入到無限地為人民服務之中去，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。
�。�1）理論知識水平。
助努力學習馬克思主義，加強馬克思主義理論修養。政治課教師平時不僅要學習馬列主義經典著作和基礎理論，而且要學好實踐中發展了的理論，要認識到發展馬克思主義是現代的大趨勢。要認真學習和領會黨的十一屆三中全會以來黨在對社會主義再認識過程中發展了的一系列科學理論觀點，特別是鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義重要理論，不斷提高自己的政治覺悟和理論水平。
（3）努力學習科學文化知識，加強文化知識修養。
教師變“傳道、授業、解惑”。隨著科學技術發展日新月異．隨著教材的不斷更新與變化，教師必須深入鉆研教材，所為教育者先受教育，只有具備了淵博的知識，才能順利完成教學任務。曲努力學習教育理論，逐步掌握教育規律。前蘇聯著名教育家馬卡連柯認為，離開教育理論，教師不能工作下去�，F在有些教師不f解“啟發式”和“發現法”教學實質，仍然采用傳統的、過時的“注入式”的教學，如“滿堂灌”、題海戰術、頻繁的考試等—些有損學生身心健康的做法，這是違背教育教學規律的。為此，政治課教師必須認真學習，把握教育科學。首先，是教育學、心理學、教學法的學習與研究，只有這樣，才能較好地完成。
政治教學總結 篇14
一、給予關愛，感受溫暖
在實際的初中思想品德教學中，老師更多的是關注優生的學習情況，對優生給予更多的幫助，卻忽略了學困生，甚至有的老師放棄了對學困生的教育，這是非常錯誤的行為。老師在教《換位思考與人為善》這節內容時，可以讓優生和學困生進行換位思考，從而讓學生明白相互幫助、相互體諒的重要性，給予學困生更多的關愛，使其感受到溫暖，從而更加積極向上。
二、正面評價，增強自信
要知道學困生內在心理是有強烈的自卑感的，老師應當抓住學生的這個特點，采取積極的、正面的評價，使得學生受到鼓舞，增強自身的自信心。舉個例子，老師在《自信是成功的基石》這節內容時，可以提問學困生：“你們可不可以舉個例子來說明這句話的'含義呢？”很多學困生都是以職位例子，講述了自己缺乏自信，最終走向失敗。這時老師就要引導學生：“你們說得很棒，說明你們也能認清自己的現狀，那么，現在需要的是改變，我相信你們可以的！”通過這種鼓勵性的話語來增強學生的自信心，從而給予學生更多的精神力量。
三、創造機會，培養興趣
老師在進行思想品德教育時給差生創造更多的機會，讓他們獲得成功的滿足感，從而對學習產生更大的興趣。舉個例子，老師在講《走進法律》這節內容時，可以讓學困生上臺演示法庭的審判過程，為了能夠演好，學困生會自主地上網搜集資料、主動地學習課本知識，同時他們在臺上的演示也能讓他們獲得一種滿足感。
四、總結
總的來說，初中思想道德教育應當更加關注差生的成長，給予他們更多的關愛，老師在教學中要積極創造各種機會，讓學困生能夠獲得學習上的滿足感，端正自己的學習態度，從而愛上學習。
政治教學總結 篇15
本學期，學校安排我擔任高一年級6個班級的政治教學工作，任務重，壓力大，但本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，順利的完成了本學期的教學任務�，F將本人這學期的幾個方面的體會總結如下：
一、思想品德方面：
我懷著極大的熱情來對待教師這份工作，我嚴格遵守學校的各項規章制度，在日常工作中時刻注意向其他老師學習，深深懂得成功的人喜歡向別人學習，失敗的人總喜歡孤芳自賞；并且我教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；我平時注意主動幫助其他老師的教育和教學，幫他們查資料，解答疑難，提供課件。在幫助別人的同時，我享受到助人的快樂，助人的益處。
二、教學方面：
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。我積極參加教研室組織的教研活動，在集體備課中，我仔細聽，認真記，領會精神實質，積極主動發言，敢于把自己的想法說出來與本組老師研討。我在平時備課中總是查資料，汲取他人教學精華，同時關注時政熱點，在備課中體現政治教學的.時代性。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。在占有大量信息的基礎上我認真編寫課件，使課件內容精品，形式美觀，手段多樣化，體現文字、圖片、視頻的統一。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣。我利用課余時間對學生進行個別輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。根據課堂減負的要求，會適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
三、教研與學習：
積極學習各種教育理論及專業書籍，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還積極關注時政熱點和社會生活知識，關注新聞頻道和社會生活頻道，豐富的社會生活知識。積極進行參加學校組織的各類教師培訓，提高自己的教學能力。同時我還積極參加聽課和評課工作，本學期來，我共聽課20節，公開教學1節。在聽課的同時，我積極做好評課工作。智慧與大家共享，不足留給自己借鑒。
四、今后努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2、對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心。
3、使用現代信息技術提高教學水平和藝術。
4、關注生活，關注時政，關注學生能力和興趣培養。
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