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六年級數(shù)學教學總結(jié)
更新時間:2025-03-26 09:19:47
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精選六年級數(shù)學教學總結(jié)范文匯編六篇

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的六年級數(shù)學教學總結(jié)7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

六年級數(shù)學教學總結(jié) 篇1

  寒假就要來臨。在一學期的教育教學中,我按照教學大綱的要求,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育,圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

  一、深入細致的備好每一節(jié)課。

  備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺,和同級數(shù)學老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優(yōu)化課堂教學設(shè)計,彌補了新課程標準下我的獨立思維。

  個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況,精心設(shè)計每一堂課的教學過程,設(shè)計教學時,敢于突破教材,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接。既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對課用出總結(jié)。

  二、認真上好每一節(jié)課。

  課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的.發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,提高教學教學質(zhì)量。

  在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,強化他們探究合作意識,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學。通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。

  三、認真批改作業(yè)。

  作業(yè)是課堂教學的延伸,是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置,我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真,并做到了數(shù)學書面作業(yè)、《數(shù)學練習與測試》、《數(shù)學家庭作業(yè)》全批全改,《標準大考卷》一單元一考,個別錯題當面講解,及時改正,對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評、訂正。

六年級數(shù)學教學總結(jié) 篇2

  時間過得真快,眨眼間一學期已將結(jié)束。在本學期的教學中,努力學習新課標及課改精神,并根據(jù)學期初制訂的教學計劃,采用相應的措施,積極進行探索實踐,取得了一定的成效,但仍有許多不足,為了進一步搞好今后的教學工作,揚長避短,特將本學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、轉(zhuǎn)變教學觀念,讓每個學生獲得必要的數(shù)學。

  數(shù)學教育應面向全體學生,學生要成為教學過程活動中真正的主人,這是現(xiàn)在教學改革的基本出發(fā)點,。作為教師要相信每個學生,他們都是特殊的個體,都需要尊重、信任,也都有自我發(fā)展的需要因此,在教學中,我主要從課堂教師語言,教學方法方式入手,嘗試放手,鼓勵學生積極參與、主動發(fā)言等,多使用激勵性語言。如:“你是怎么想的?”、“你的見解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么說”、“誰還有不同的想法”等等,營造一種寬松的環(huán)境,消除學生的膽怯心理,尤其是后進生,更需要關(guān)心和指導,課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機會,這樣才能增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,從而讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,以實現(xiàn)教學目標,通過這一學期以來師生的共同努力,學生課堂上的自主學習情緒有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上,學生獲得學習的主動權(quán),大部分學生都能積極探索,質(zhì)疑問難,踴躍發(fā)言。

  二、更新教學手段,讓學生自主創(chuàng)新地學習。

  現(xiàn)代創(chuàng)新教學觀認為:知識的學習不再是唯一的目的,而是認識科學本質(zhì),訓練思維能力、掌握學習方法。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學活動,動手實踐,自主探索與合作交流要成為學生學習數(shù)學的重要形式。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學習興趣。

  “學習的最好興趣是對所學材料發(fā)生興趣。”興趣愈濃求知欲愈強,參與意識就愈高。因此,在引導學生學習新知識時,我常常借助學生的生活背景,把握學生的心理特點,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生的求知欲望,如:在教學倒數(shù)時,我設(shè)計了“ times;( )= times;( )=( )times;7”這道題,讓學生填寫,當學生束手無策時,我自告奮勇迅速將答案填寫完畢,為了打消學生以為老師事先算好的念頭,我補充說:“誰能再出幾道類似的題目,你一出完,我馬上就能填出答案”, 話音剛落,學生就興趣十足地爭著出題,結(jié)果出乎他們的預料,“老師為什么算得這么快?其中有什么訣竅?”這樣讓學生再好奇中激起了學習數(shù)學的興趣,再探求教學問題中喚起學習數(shù)學的熱情。

  2、加強操作實踐,引導學生自主學習。

  有位教育家曾說過:“人的智慧來自手指尖”,有益的操作與實踐包含和孕育著學生的天真和創(chuàng)造的幼芽,因此在教學中要注重動手操作,讓學生自制學具、操作教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用,積極參與學習,發(fā)展空間觀念。例如:在教學圓的認識、圓的周長、面積計算時,引導學生動手操作,自制圓片,通過用繩子繞圓周一圈,將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線,通過將圓剪拼成近似長方形等,化抽象為具體,發(fā)展學生的思維,同時也滲透了轉(zhuǎn)換思想。因此我們在教學中要精心設(shè)計教學過程,加強操作,以及一些簡單的實踐活動,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  3、緊密聯(lián)系生活實際。

  盡量從學生身邊熟悉的事物引入數(shù)學知識,使學生感受道數(shù)學與顯示生活的密切關(guān)系。讓學生明白數(shù)學生活化的道理,知道數(shù)學來源于生活又應用于生活,并應用所學知識解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的應用能力和實踐能力。

  三、優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量。

  本學期的'教學內(nèi)容包括:分數(shù)、百分數(shù)除法計算及應用題和圓,其中分數(shù)四則運算及應用題是重點。教學時,注重學生自學能力的培養(yǎng),尤其是口算,由于本班學生大部分同學基礎(chǔ)較差,口算速度很慢,對此,我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學生進行口算訓練,經(jīng)過一學期的努力,學生的口算能力又明顯的提高,但仍不夠理想,在期末復習考試中,全班有80﹪的同學能達到要求,在四則計算方面,通過課堂的算理講解以及平時的加強練習,全班學生的計算能力有很大的提高,期中考試全班同學平均錯誤率在13﹪左右。

  在應用題方面,針對本班學生的實際情況,學生對應用題的掌握限于比較簡單的,只有極少數(shù)同學應用題基本功較扎實,而本學期分數(shù)、百分數(shù)應用題占的比率也較大,面對這樣的學生,教學應用題有一定的困難,為此,教學時為了顧全大局,應用題從較簡單的復習起,同時也為學習分數(shù)、百分數(shù)應用題做了鋪墊,同時,在教學中,注重指導學生畫線段圖幫助分析理解題意,并充分利用遷移原理:把整數(shù)、小數(shù)四則應用題的解法應用道分數(shù)應用題上來,并加強方程解法的教學,使學生雜貨能夠外數(shù)量間的相對應關(guān)系,并與算術(shù)解法緊密聯(lián)系起來,靈活選擇解題方法,以促進思維發(fā)展,在分數(shù)教學中,尤其注重一題多解,在講解練習題時,鼓勵學生用不同的方法解答,激發(fā)學生的學習興趣和積極性,課堂氣氛非常活躍,收到很好的效果,通過這一學期的努力,學生解答應用題的能力有了較大的提高。

六年級數(shù)學教學總結(jié) 篇3

  本學期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。

  一、師德表現(xiàn)

  平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。

  二、教育教學情況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié),力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的'積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

  3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.

  5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了一次公開課.是老教師公開課,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導的好評,。

  6、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  7、積極推進素質(zhì)教育。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級數(shù)學教學總結(jié) 篇4

  令人難忘的20xx年已在大家的努力中成了過去。本教學年度里,本人回顧歷程,心尚能慰,因為這一年里,本人基本做到了政治上堅定,思想上積極、業(yè)務上鉆研、教學上努力,業(yè)績得到了一定的提高。同時,和同志間互幫互助、融洽相處,受到大家的好評。具體回顧如下。

  一、堅持了政治學習。

  本年度里,我堅持和黨、校領(lǐng)導保持一致,決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系,維護集體利益,顧全大局。每周堅持周政治學習一次、記筆記一次、寫體會一次。本學年里,我共進行政治學習20次,師德師風學習10次,記政治學習筆記7000余字,記師德師風學習筆記5000余字,寫學習體會3次共2800多字。

  二、業(yè)務上不斷進取。

  本年度里,本人堅持通過各種途徑對自身素質(zhì)進行提高。通過認真的自學,記業(yè)務學習筆記共約8000字,聽評教師課23節(jié)次,講、聽公開課、示范課6節(jié),寫論文 8篇,寫優(yōu)秀教案2節(jié),使自己的業(yè)務能力有了一定的提高。同時,我也加強了對教學周邊知識的學習,一是加強了普通話的學習,不僅上課堅持使用,而且在公共場合也努力試用,積極向他人學習,使自己的普通話水平有了更進一步的提高。二是加強了對電腦技術(shù)的學習。雖無師指點,但我通過自學和向有關(guān)人員求教,使自己的.電腦技術(shù)有了較大的提高。目前,已基本能處理一些簡單的應急問題。對刻錄技術(shù)也初睨其端。

  三、教學上力創(chuàng)新高。

  雖然今年的學生是吃別人的“剩飯”,底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、興趣不高,但我們不叫苦不氣餒,立足實際,以心為本,對每一個學生盡職,對每一節(jié)盡責。努力熟悉教材、了解學情、鉆研教法,讓每個學生都能學到他該學到的知識。經(jīng)過努力,在年末的考試中,全班同學基本都考出了應有的水平。另外,本人克服了無教師無經(jīng)驗的困難,積極學習,使自己的電腦水平有了一定的提高。

  四、同事間和睦相處。

  一年來,我和同事能夠融洽相處,無任何紅臉之事。雖工作中有時會有些想不開,但通過談心,不愉快都很快煙消云散了。

  五、工作上兢兢業(yè)業(yè)。

  一年來,未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學期,本人未請過一次假,更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作積極做。

  六、努力創(chuàng)新,銳意改革。

  為了適應教育的發(fā)展,本人努力創(chuàng)新,改革教學方法,增進教學藝術(shù),千方百百計提高教育教學質(zhì)量。通過對學校教科研課題的立項、實施,使自己的教學能力也相應地有了一定的提高。

  當然,工作成績的取得,離不開領(lǐng)導的關(guān)心、指導和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

六年級數(shù)學教學總結(jié) 篇5

  只是在六年級教學平時工作中的一點感受,希望在這里與各位老師共勉。

  一、工作是種事業(yè)

  有人常常說:“開始上班把工作當事業(yè),隨著時間推移變成了職業(yè),最后變成了副業(yè),工作沒有熱情。”雖然我從19xx年畢業(yè)上班至今也已22年了,但我始終守著這份信念,把它作為實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),努力呵護,讓它作為自己的事業(yè)去對待,努力保持自己的那份熱情。

  二、工作是種技巧

  “創(chuàng)造性地使用教材”對于我來說是最拿手的絕活:

  1、六年級《混合運算》課上我增設(shè)了“數(shù)學門診部”,把本班學生所出現(xiàn)的計算差錯一一列舉出來,讓全班學生都來當“醫(yī)生”,尋找“病因”,進行“小組會診”,然后“對癥下藥”,效果很好。

  2、在學習《軸對稱圖形》時,我把學生熟識的生活用品搬進課堂,如:中國剪紙、各國國旗、京劇臉譜、一至六年級所學的圖形、字母……引導學生觀察這些圖形,體會軸對稱圖形無處不在。

  3、在學習《折線統(tǒng)計圖》時,提前一個月安排學生對天氣預報中的氣溫進行記錄,學習新課時根據(jù)變化繪出統(tǒng)計圖表,這樣既培養(yǎng)了學生獲取信息的能力,培養(yǎng)了關(guān)注社會、關(guān)注民生的積極情感,同時使知識的掌握過程積極主動、切合實際,還增強了學生積極入世的社會情感。

  4、在學習《圓柱體的表面積和體積》時,他利用蘿卜、萵筍等食物給學生演示,拆分,讓每位學生都掌握圓柱體的表面積和體積的計算及實際運用。尤其是計算半圓柱體的體積和表面積時,用蘿卜做成圓柱體進行拆分和演示,在計算壓路機壓過的面積和前進的路程時,我用學生帶的竹筒進行演示,這樣既直觀又方便,把抽象的知識簡單化。

  5、在教學《分數(shù)的意義》時,我和學生們進行真分數(shù)、假分數(shù)和整數(shù)之間的轉(zhuǎn)化,分數(shù)約分、通分、小數(shù)和分數(shù)的互化等知識的比賽,師生互相出題,課堂氣氛非常活躍,教學效果比較理想,這樣既拉近了師生關(guān)系,又提高了教學效果。

  6、在學習了利息計算后,讓學生計算:把1000元錢存入銀行,怎樣存款更合算?學生先要調(diào)查銀行利率,選擇存款時間、存款方法,再計算利息,找到最合理的存款方法。

  7、在教學六年級分數(shù)應用題時,我結(jié)合講解法,畫線段圖和運用“單位1、實際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式,根據(jù)不同的學生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答,特別是學習基礎(chǔ)差的學生我就直接教他們用“單位1、實際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式來解答,同時是為了判斷準單位1,我便總結(jié)“是、占、相當于后面的量,分率和的字前面的量”。

  8、在教學解方程時我采取了用兩邊配平和利用加減乘除各部分的關(guān)系來解答,讓學生根據(jù)自己能力自己選擇。

  9、在教學雞兔同籠知識時,我選擇了列表法、假設(shè)法、用方程解答,但我針對我們的.實際情況我發(fā)現(xiàn)學生喜歡用方程來解答,我便向?qū)W生介紹通常情況下設(shè)“腳”多的為X,把兩種量中數(shù)量多的歸為“兔”,這樣自然而然就好列方程和解答了。應用生活現(xiàn)實,學有用的數(shù)學,我上課時要講求實效性,教學中要設(shè)計開放性的問題,教學要注意反思等。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”我是一個普通的人,干著平凡的事,沒做什么值得稱贊的事,更沒有什么值得炫耀的業(yè)績。但我想:作為老師,只要我的學生因為有我感到學習是一件快樂的事。作為同事,只要我的同事因為有我感覺真好。作為自己,只要覺得無愧于心就可以了。我雖不年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!

六年級數(shù)學教學總結(jié) 篇6

  一學期就在忙忙碌碌中過去了。本學期,我擔任六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中,我按照課程標準的要求,結(jié)合本校實際條件和學生實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

  一、學生基本情況:

  我所擔任的六年級數(shù)學科,這個班是我從五年級帶上來的,有部分學生的學習習慣比較好,學習比較用功,但大部分學生由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,學習習慣等方面也有所欠缺,比如,拖欠作業(yè),做作業(yè)過程馬虎應付,數(shù)學計算過程的書寫格式不正確等。

  二、成績分析:

  六年級學生面臨即將畢業(yè),因此,對學習成績的要求會更高。在數(shù)學成績方面,本班學生的數(shù)學學習成績比較差,通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,使教和學能順利進行,特別是對學生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,全部精力投入到教學中。

  三、工作總結(jié):

  1、認真?zhèn)湔n:備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程,不但考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆,如用分數(shù)和百分數(shù)解決問題等,所以課前必須做好充分的準備,才能收到良好的課堂效果。

  2、認真上課。為了提高教學質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學,學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。如教學《圓的面積》,我讓學生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,雖然時間用的比較多,但學生興趣很高,課堂收效良好。

  3、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。另外,針對六年級即將畢業(yè)的事實,我從基礎(chǔ)的練習開始抓起,每天都布置一些基礎(chǔ)練習和學生容易混淆的題目,如簡便計算和解方程,另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。

  4。不足之處。沒有認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的.鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面。另一方面,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,只是針對整體強調(diào),忽略了個體的能力和力量。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

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