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七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
更新時間:2025-03-16 10:15:32
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七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文錦集7篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1

  本學(xué)期擔(dān)任七年級(3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及七年級(4)班班主任工作。一學(xué)期來,我不斷加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治理論和業(yè)務(wù)水平,不斷的充實自己。教學(xué)中,我做到認真?zhèn)湔n、上課、及時反思,積極參加聽課、評課,課余時間及時批改、講評作業(yè),并做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求每一位學(xué)生,使他們把學(xué)習(xí)落到實處,做到細處,學(xué)在明處。順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)具體匯報如下:

  一、教學(xué)工作

  a、根據(jù)學(xué)校的實際情形和學(xué)生具體情況,制定有效的教學(xué)計劃,并付諸于實踐;備課時抓住教材重點、難點,并結(jié)合新課程理念,確定恰當?shù)慕虒W(xué)方式。同時,在集體備課活動中,積極征求其他3位任科教師的意見,提出個人不同的見解,進行討論、分析,采納合理的意見和好的、有效的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生主體性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的潛力和創(chuàng)造力,在熟練掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  b、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認真寫好教案,努力上好每一節(jié)課。除此外,我還查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,數(shù)學(xué)故事等,把它們和我所帶的科目結(jié)合起來,更好的促進學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理解。

  c、完成本學(xué)期的第二課堂活動

  1、帶領(lǐng)學(xué)生認真聽取賀基旭老師的《數(shù)學(xué)史專題講座——<中國數(shù)學(xué)簡史介紹>》,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,擴展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

  2、學(xué)生動手做幾何體——為自己的商品設(shè)計一個漂亮的包裝盒,鍛煉學(xué)生的操作能力的同時為自己樹立一個理想。

  3、講數(shù)學(xué)小故事。利用課前1—2分鐘給他們講一個關(guān)于數(shù)學(xué)的趣事,調(diào)動他們上課的情緒。

  二、班務(wù)管理

  a、營造氛圍,促進優(yōu)良班風(fēng)的形成,狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級制度》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律,除了寫說明書和批評扣分外,還要提水打掃衛(wèi)生,讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿短褲、拖鞋來學(xué)校。由于本地人文化素質(zhì)低,我們的學(xué)生口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先,我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次,我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的日常用語文明多了。

  b、改革班級制度,大膽任用人才,放手學(xué)生管理

  開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況先任命了班干部通過一個月的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢,選出了新的、得力班干,組成班委。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。

  c、團結(jié)老師,精誠合作。

  教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,班主任有責(zé)任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

  d、自我嚴格要求,做學(xué)生的表率。

  一句話,“心往大處想,事往小處做。”本學(xué)期一項很重要的'工作就是衛(wèi)生工作,配合全縣的創(chuàng)衛(wèi)工作,創(chuàng)建文明校園,在這項工作的開展中,我首先打掃好自己辦公室的衛(wèi)生,并在學(xué)校的評比中獲得了“優(yōu)秀辦公室”稱號,給學(xué)生一定的帶動作用,在教室?guī)ь^去撿學(xué)生丟下的廢紙等

  三、存在問題

  a、班務(wù)工作

  我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學(xué)生不夠耐心,對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細心。我希望下學(xué)期能改進其他方法與他們交流,努力做一位“我愛學(xué)生,學(xué)生愛我”的班主任。

  b、教學(xué)工作

  主要體現(xiàn)在:學(xué)生學(xué)習(xí)中團隊意識有待加強;學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高;樹立學(xué)習(xí)榜樣制度的完善。

  四、教學(xué)打算

  教學(xué)方式方法打算:抓好基礎(chǔ)知識的同時注重培優(yōu)、促中、補差。

  1、培優(yōu):通過第十三周的數(shù)學(xué)競賽帶動優(yōu)等生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、促中:利用考試增差分促進中等生進步。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(3)(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作 ,一學(xué)期的工作即將過去,回顧一期來的工作,有成功也有不足,為更好的總結(jié)得失,迎接未來,現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、端正態(tài)度,提高思想認識水平。

  認真學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程改革標準》,堅定不移的實施新課程改革,鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛教育事業(yè),熱愛自己的學(xué)生,認真對待教學(xué)工作中的每一個細節(jié),虛心向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合教材內(nèi)容、本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,有計劃,有組織,有步驟地扎實開展教學(xué)工作。

  二、精心設(shè)計教學(xué)情境,營造良好的教學(xué)氣氛。

  課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最為重要的一個環(huán)節(jié),要取得較好的課堂教學(xué)效果,必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛,激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準備中,我都會考慮到如何給學(xué)生營造一種輕松愉快的環(huán)境,以此調(diào)動學(xué)生的積極性。

  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,我設(shè)計形式多樣化的導(dǎo)學(xué)案,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,提高了聽課的積極性,促進探究的主觀能動性,增強知識掌握的牢固性,培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力,同時,也提高了課堂教學(xué)的效率,反饋練習(xí)中效果比較明顯。

  三、精心布置練習(xí)和作業(yè),做好記錄和分析。

  導(dǎo)學(xué)案上的練習(xí)和作業(yè)是為了鞏固知識,提高知識的應(yīng)用能力,同時還能反映學(xué)生對知識掌握的水平和應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的.能力,在進行課前準備時,我不僅設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,同時還根據(jù)不同水平層次的學(xué)生設(shè)置習(xí)題,力求做到有針對性,盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習(xí),讓他們有能力完成這些練習(xí),從而提高他們的自信心。

  對于作業(yè)的批閱,我采用了和以往不同的作法。只要時間允許,我都會把批閱安排到教室進行,同時把學(xué)生叫上來當面進行批改,對于做對的習(xí)題或一些創(chuàng)新的思路我會予以肯定。對于存在問題的作業(yè),我會幫助學(xué)生指出來,并給他分析產(chǎn)生問題的原因,同時給予一定的輔導(dǎo),引導(dǎo)他們自己獨立完成正確的解題過程。雖然在時間上會花費比較多一點,但效果卻是不言而喻的。

  四、搞好分層教學(xué),加強課后輔導(dǎo)。

  每個學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的,這是客觀存在的事實。因此在教學(xué)中我很注意給不同類型學(xué)生施加不同的壓力,給他們分配不同的目標任務(wù)。對于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度,以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型,適當增加難度,訓(xùn)練他們的思維,拓展他們的見識,以提高解題的能力和技巧。對于后進生,我主要是對他們進行基礎(chǔ)知識輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,激發(fā)他們的求知欲望。

  五、反思存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  雖然在教學(xué)中,我付出了很多時間和精力,也取得了不錯的成績,但還是存在一些問題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大;二是少數(shù)后進生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動起來,在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習(xí),造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3

  一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了,本學(xué)期,我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),經(jīng)過一學(xué)期的努力,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,加強學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的理念。堅持每天讀書半小時,每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,更新觀念,豐富知識,提高能力。另外,自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等,嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己。認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

  二、教學(xué)方面

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法的使用,取得了一些效果,具體表現(xiàn)在:

  1、做好課前準備和課后反思工作。

  每天認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關(guān)鍵,研讀新課標,明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計,根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。有些課用多媒體上比較直觀,如:第六章平面直角坐標系中用坐標表示平移,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并進行階段總結(jié)。

  2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

  新課標的數(shù)學(xué)課通常采用“創(chuàng)設(shè)情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。這樣還能使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識與實際生活和生產(chǎn)的關(guān)系,學(xué)以致用。另外新課標倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手,而是要求學(xué)生有目的的針對問題先自主探究,然后再與同學(xué)合作交流,最后探究出解決問題的方法。對于學(xué)生無法解決的問題,教師就可以設(shè)計一系列的問題串,逐步引導(dǎo)學(xué)生,一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當?shù)慕虒W(xué)情境,在課堂上為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會,讓他們討論、思考、表達。而且還要適時引導(dǎo),不能放任自流。

  增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的'積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  3、要進行一定數(shù)量的練習(xí)。

相當數(shù)量的練習(xí)是必要的,練習(xí)時要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點,滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ)。

  4、做好培優(yōu)輔差工作。

  根據(jù)兩個班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。利用每天中午二十分鐘,第八節(jié)課的時間輔導(dǎo)學(xué)困生,有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問,或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點、改正。除了老師輔導(dǎo)外,還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組",由一位優(yōu)生帶兩到三個學(xué)困生,輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生,給他們布置書中拓廣探索的習(xí)題做,或布置課外學(xué)習(xí),有問題可以隨時到辦公室問教師。

  5、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  三、教科研方面

  由于七年級學(xué)生剛升入初中不久,有很多不良習(xí)慣,特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè),為此,本學(xué)期我制定了《如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課題,目的是針對七年級學(xué)生的實際狀況,有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、存在問題

  1 、教材挖掘不深入。

  2 、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

  3、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮

  4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;

  針對以上存在的問題,在今后的教學(xué)中,要加強教學(xué)管理,改進不足,爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。下面我談?wù)剬ζ吣昙墧?shù)學(xué)教學(xué)的工作情況:

  一、認真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到 “ 有備而來 ” ,每堂課都在課前作好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認真按搜集每節(jié)課的知識要點,歸納成集。

  二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。

  在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同組其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、認真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的'技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、積極推進素質(zhì)教育。

  我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  存在的不足:

  學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,有很多知識系統(tǒng)還存在真空的部分。由于很多社會因素的影響 , 很多學(xué)生厭學(xué) , 導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。這些都有待以后改進。

  教學(xué)中的困惑:

  在教學(xué)中,我注重采用小組合作交流,共同學(xué)習(xí),但在此過程中,好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識,發(fā)展了他們的能力,但對于那些調(diào)皮學(xué)生來說,討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重,此類問題還有待進一步探索和研究

  總之經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生成績都有所提高。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,單科中成績好的90多分,差的40幾分,這些同學(xué)能在同一個班里,面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,作為七年級教師的我,費盡心思,從各方面提高自己的教學(xué)水平。

  在教學(xué)準備中,我比較注重鉆研教材,認真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。備課時遇到?jīng)]有把握講好的課時應(yīng)立即提出,請大家參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

  在教學(xué)過程中,我比較注重以下幾點:

  1.多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

  2.注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。

  3.注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課時多以初中內(nèi)容作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

  4.運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進行總結(jié),分為幾個簡單的.解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。“興趣是最好的老師”!

  在教學(xué)中存在的問題和今后努力方向:

  1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗,不能教給每個人最有效的方法;

  2、對于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,沒有采取更多的行之有效的方法;

  4、教學(xué)語言能力還有待進一步提高等等。

  我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會,促進他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)、主動發(fā)展,不斷提高每個學(xué)生的自主性。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節(jié),積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  本學(xué)期本人始終擁護國家的教育方針、政策,始終擁護國家目前進行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè),熱愛自己所教育的每一個學(xué)生。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項活動及學(xué)習(xí),團結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)工作中的.各個方面。

  我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:

  一、做好課前準備工作

  除認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,避免盲目性,提高了實效。認真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計,根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后反思,并進行階段總結(jié),即每章一總結(jié),期中、期末一總結(jié)。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。

  四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。

  在設(shè)置作業(yè)中,仔細閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對他們進行及時的輔導(dǎo)

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績。

  本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作雖然取得一定的成績但也存在問題:

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7

  本學(xué)期我都擔(dān)任七年級兩個班和八年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué),我深感肩上的壓力之大,責(zé)任之重。在這一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照新課程的標準要求,結(jié)合學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、做好課前備課,提高課堂效率課前做好認真?zhèn)湔n,對學(xué)生可能出現(xiàn)的疑難。困惑進行分析強調(diào)。預(yù)測在預(yù)習(xí)時哪些地方會遇到困難,適時適地的進行分析和提示,讓學(xué)生沿著我們設(shè)置的“路標”正確的前進。課堂上對學(xué)案的使用。在課堂上我們的重點除了講授知識還要運用大量的時間注重檢查和落實反饋。學(xué)生在預(yù)習(xí)時我強調(diào)要把重點的概念和性質(zhì)法則勾畫出來引起注意,做好鞏固練習(xí)及時反饋,課堂上對學(xué)生的檢查和督促必須不能放松。

  二、增強上課技能,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性充分進行教學(xué)的理論的學(xué)習(xí)和實踐的探究,力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三注意分層教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力做到培優(yōu)輔差,讓不同層次的學(xué)生盡量都學(xué)到一些知識。針對以上這些情況,下階段準備采取的措施:

  1、對過多的題,進行適當?shù)暮Y選。

  2、還給學(xué)生一片思維空間,讓學(xué)生受到適當?shù)?挫折"教育,以加深對問題的認識。

  3、學(xué)生有不同想法單獨與教師交談,好的想法給予鼓勵并加以推廣;不對的想法,給予單獨的指正。這樣,學(xué)生既可以大膽放心的`說出自己的想法,又可以把一些教學(xué)中的漏洞補上。

  4、精心設(shè)置問題的坡度,使學(xué)生步步深入,并探究出規(guī)律。課堂上注意課堂節(jié)奏,盡量讓中下游的學(xué)生跟上老師的步伐,多給學(xué)生自己練習(xí)的時間,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,做到不僅是老師完成任務(wù),還要學(xué)生完成任務(wù)。

  5、弄清例題的指導(dǎo)思想、命題的基本原則、試卷的結(jié)構(gòu)等,以便在以后的教學(xué)中有的放矢。

  6、數(shù)學(xué)中的折疊、旋轉(zhuǎn)、動態(tài)圖形問題是近年來的中考熱點問題,學(xué)生有些陌生感、畏懼感,尤其是折疊問題,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意折疊前后的線段、角的相等關(guān)系。作為發(fā)散學(xué)生思維的一個重要手段,應(yīng)該注重多種方法的運用,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力;平時訓(xùn)練題目時難易結(jié)合,現(xiàn)在出試卷變化莫測,有時很難有時很簡單,關(guān)鍵還是要重基礎(chǔ),基礎(chǔ)題的分數(shù)占得比例比較高。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

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