總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的三年級英語教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級英語教學工作總結1

　　本人第一次教學小學三年級的英語,沒有什么經驗,但經過一學期的摸索、探討與實踐,我對三年級上學期的英語教學有了一定的經驗,尤其是英語入門階段的教學有了體會:

　　 一、第一節英語課的重要性。

　　 主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創造友好和諧的氣氛,消除學生對上中學以及對外語學習的畏懼心理,使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

　　 二、入門階段的教學內容。

　　 第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓練的比重較大。圍繞"問候"、"介紹",說明人和物等題材教學日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫"四會"掌握。

　　 1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯系比賽。

　　 2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成清晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴格要求學生認真觀察,要使學生養成看--想--寫三者一體,或動眼、動腦、動手一體化的良好習慣。

　　 3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標,以后可結合元音字母在單詞中的發音規律逐步教學。也可以教完字母后,再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

　　 4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯系,可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規則的單音單詞,使學生對拼讀規則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習,讓學生反復操練,可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規則的單詞就能寫出來的程度。

　　 5、激發學生學習英語的積極性,培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要。老師應盡量用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學,使學生感到新穎,有趣味,調節課堂氣氛,充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

　　 三、要完成上述五個方面的教學內容,教學中要重視培養學生良好的學習習慣。

　　 1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。 .

　　 2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的'拼法判斷其讀音,從單詞的讀音知道其拼法的能力,做到"見形知其音,見音知其形"。

　　 3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

　　 4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同形式的對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結合起來,增強學生聽的意識和說的能力。 .

　　 學習英語一定要勤學苦練,要靠日積月累地堅持學習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。

三年級英語教學工作總結2

　　三年級下學期我擔任三年級x班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

　　一、思想方面

　　本學期，忠誠于黨的教育事業，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂于助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。

　　二、教育教學工作

　　本學期，我承擔了學校的英語教學工作，對于本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。

　　（1）課堂教學。

　　課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個主要渠道。在這些年的課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創建了一個快樂高效的英語教學課堂。

　　（2） 在輔導學生方面

　　首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中差生，我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到＂真誠＂二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到＂接受＂，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到＂理解＂二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。

　　三、繼續教育學習方面

　　本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。積極參加網絡研修，做好筆記，每個人都能用積極的態度迎接進修學校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。結合自己的教學實踐，敢于創新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。

　　四、出勤方面

　　本學期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。

　　五、教育教學工作成績

　　本學期，經過各級領導、同事的大力支持，我在教學方面取得了一些成績。所教班級的成績優異，期中期末均取得第一的好成績，學生英語學習興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態度，明確了學習目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的.教育教學水平和個人修養、素質都得到了提高。

　　教育教學工作是一個不斷發展，不斷更新的事業，他需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

三年級英語教學工作總結3

　　這學期，我擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培養小朋友的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉小朋友的聽說能力。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展同學的知識面，以下是我一年來的教學總結。

　　一、掌握教材，掌握重點，突破難點。

　　小學三年級英語共有六個模塊，主要內容是：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數字，玩具，這些內容都對小朋友們來說是零散。在課前加入Free Talk，每個星期一個談論話題，鍛煉同學的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好同學。

　　二、了解同學， 講求方法，豐富課堂。

　　在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于同學的掌握情況不同，會出現了優差分層。不同同學的學習興趣也不同，有的同學是視覺行的，喜歡通過優美的圖片和實物來學習；有的同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學。

　　英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。

　　三、 多種評價，激趣樂學，自主學習。

　　運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學困生在感到自身缺乏的`同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。

　　四、大英語觀，終身學習，天天受益。

　　英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是同學的終生發展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。同學最終學會學習英語，能夠持續的堅持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的勝利。

　　一個教師假如只注意自身教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。同學的學習品質，同學的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人，是英語課堂外的收獲，更是同學天天收到的最大的益處。

　　總之，一學期的教學工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分；同事的協助，使我干勁十足；同學的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！

三年級英語教學工作總結4

　　這一學期就要過去了，回顧這個學期的教學工作，我努力付出，或多或少都有一些收獲。本學期我擔任三(1)班，三(2)班，三(3)班的英語老師，由于是一所新的小學，加之外地生較多，特別是一些外地民工的孩子習慣很差，一些學生的平均英語水平很低，潛能生較多，對待英語學習態度冷淡。不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小。說和練的機會少，以及英語與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理，使我不得不改進教學方法。回顧一學期的工作，忙忙碌碌，為了在今后的工作中能發揚成績，改進不足，我就自己這學期的工作做如下總結：

　　一、營造美好的課堂氛圍，改進教學方法。

　　孩子們喜歡歡樂，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。所以每節課我都根據教學內容設計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機會，始終保持輕快節奏。一堂課堅持下來，學生們的學習興趣提高了，參加程度加大了。學生的學習效果好了，并覺得愉快輕松起來。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

　　二、改進學習方法，促進全體學生共同發展。

　　(1)及時表揚，和諧發展，以肯定評價為主。

　　因為在學生心目中，教師的評價具有權威性。對于學生來說，他在學習上的每一點進步一旦得到老師的鼓勵、肯定，內趨力往往成倍激增。所以我在教學中充分使用鼓勵性評語，面向學生個體，有針對性的從學生學習的情感、動機、態度、自信心，思維方法等方面進行適時的正面積極的評價。指出學生的不足時，委婉不傷害學生的自尊心和積極性。發現學困生的閃光點，及時肯定表揚，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學過程總是很順利，氣氛也總是和諧的。

　　(2)教師評價與學生評價相結合，改變了單一的`教師評價。

　　在傳統的教學模式中，學生自己的學習行為、態度和方法只是被動地被教師評價，總是處于被動地位，容易發生各種弊病。這學期我有意把學生的自評和互評相結合，然后再進行教師評價。不定期的與其家長取得聯系，讓學生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動，實現教學的發展，開拓學生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處，還需要進一步研究、改進。

　　三、德育工作和教育工作相結合。

　　德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人的總稱復雜情感中最高尚的情感，它固結著教師無私呈獻的精神。愛就是責任，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格， 教師與學生雖然處在教育教學過程當中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能氣焰萬丈，更不能利用教師的地位和權利污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解她們的要求和想法，理解她們幼稚和天真;信任學生要信任她們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導她們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和處理完成學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。 誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至于影響教學的進程。總之,教無定法,學無止盡,在今后的工作中我會加倍努力。

三年級英語教學工作總結5

　　這學期,我繼續擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培養孩子的英語學習興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上的工作,拓展學生的知識面,以下是一年來的教學總結

　　一、把握教材,掌握重點,突破難點。

　　《pep》教材小學三年級英語共有六個模塊,主要內容是:文具類,家庭成員類,數字11到20,水果類,玩具類,形容詞類。這些內容都對孩子們來說是零散。

　　在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛煉其他學生的聽力的同時,把零散的內容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規律重復出現,淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,在唱中學習,在體驗成功中學習,人人都是小老師,人人都是好學生。

　　二、了解學生,講求方法,豐富課堂。

　　在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現了優差分層。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺行的,喜歡通過優美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。

　　英語作為一門外語言,需要多應運。為此,早讀時,我早早到教室布置讀的內容,認真輔導。通過讓好學生領讀,其他學生用認真的態度去讀,去認,去記的方法。通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

　　三、多種評價,激趣樂學,自主學習。

　　運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學習效果的評價,學習態度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生一客觀全方位的評價,讓優等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。

　　四、大英語觀,終身學習,天天受益。

　　英語的'學習不是一朝一夕的事情,我們看到的應該是學生的終生發展。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語,能夠持續的保持學習英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的成功。

　　我們如果只注意自己教授的學科只能成為教書,而育人是最重要的。學生的學習品質,學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人,是英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。

　　誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至于影響教學的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。

　　隨著期末的臨近，本學期我的英語教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的英語教學工作實踐，感覺既漫長又短暫。

三年級英語教學工作總結6

　　本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。由于三年級對于英語的學習，還屬于探索與培養階段，因此我較注重培養孩子的學習興趣,從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力。利用一切機會讓孩子們練習聽說能力, 培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎。

　　當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學課本，在完成教學任務的基礎上的工作。為了使教學順利的進行，我一邊請教有經驗的教師，一邊上網查詢有關資料。以下是我這學期的教學總結：

　　一、分析教材，把握重點

　　小學三年級的英語上冊課本共有6大主要模塊,內容是：問候并回應;詢問姓名、年齡,并給予回答;數字1到12;談論顏色、動物 、身體部位等。這些內容都是較零散的,如何讓他們掌握知識,樂于學習成為我的主要任務。我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生對單詞的拼讀能力，加強對句型的記憶與理解，增強語感。

　　二、認真備課，講究方法

　　在教學中，堅持做到認真備課，認真閱讀各種教參書，認真編寫好教案，制定好教學計劃。根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改。

　　三、營造活躍的課堂氣氛，激發學生學習熱情

　　培養、提高、保持學生的學習熱情是提高學習成績的首要條件。因此，我在教學當中注重激發學生學習興趣，通過各種教學手段、教學方法，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍，創造一個學生敢說、想說、樂于說的英語情境。

　　四、任務教學，游戲教學，運用教具，創造濃厚的學習氛圍

　　1、我在課堂上盡可能多的使用英語進行教學，讓學生養成用英語思維和用英語表達的好習慣。

　　2、創設情境，讓學生得到廣泛實踐。創設情境的方法有很多種，我一般采用利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為學生提供更多的語言實踐的機會。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。通過對話的范讀，學生模擬，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫的習慣。

　　3、在平時生活中，要求他們對于簡單的問候語進行運用。如遇見開始同學要學會說Good morning. / Good afternoon. 等句型，使學生在實際鍛煉中加強記憶，加深印象。

　　五、關注學生學習狀況

　　英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需讓學生在平時生活中多讀、多講、多練。

　　1、我在每個班都設立了英語領讀員，發現問題及時糾正，對部分不自覺的學生采取“一幫一”的監督方式，以確保學生不掉隊。

　　2、在批改作業方面。對于學生的作業總是按時及時地批改，并做好記錄，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。及時解決、及時講解，讓學生及時消化。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題。

　　3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。做到每節課完成課堂作業本聽力練習，做到學練同步。

　　六、做好“培優輔差”工作

　　整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,出現了優差分層。我在教學中充分利用優等生的學科優勢，帶動學習成績比較差的`學生。我采取了“一幫一”責任制，讓學習成績比較好的學生在幫助其他同學的同時也鍛煉了自己。在課堂上，遇到比較簡單的問題，多讓成績偏后的學生來回答，遇到比較長的句子或篇章時，讓成績較好的學生領讀，大家齊讀，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會格外認真聽領讀的同學是如何發音的。

　　回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

　　1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方法。

　　2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

　　3、當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。

　　鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。由于我的教學經驗還不足，在教學工作中還存在許多需要學習和改進的方面，

　　無論怎樣，我都會努力填補自己在教學中的不足，多向有經驗的教師學習，多和學生溝通，做學生的良師益友。我相信，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進步下，學生一定會有所收獲，有所進步。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

三年級英語教學工作總結7

　　本學期本人擔任高三（5）班的英語教學，認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下：

　　一、認真分析學情，做到教學有的放矢

　　高三（5）班為體育班，學生普遍英語基礎較差，學生的學習習慣相當差。針對這一情況，我采用統抓整體，狠抓基礎，穩打穩抓策略。

　　二、認真研究考試政策和高考考綱，抓好教學計劃嚴格落實

　　1、認真學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培養學生能力，研究高考命卷的方向。

　　2、認真研究高考。認真研究考綱和考試說明，認真分析了近幾年高考英語試卷，結合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

　　3、精選試題，以高考經典題為重心，盡量避免“題海戰”。

　　4、備課組統一備課、資源共享，切實提高復習效率。同時認真分析20xx年江西高考英語試卷，把握高考試題的方向和難度。

　　三、加強練習、復習，促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高　　

　　1、課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。

　　2、作好聽力訓練是提高成績的保障。

　　學生在周三第二節課的`時間統一進行聽力訓練。讓學生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題能力。

　　3、擴大閱讀，培養英語閱讀能力。

　　要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經典的文章，每天讓學生做一篇閱讀理解的限時訓練方法，極大的提高了學生的閱讀能力。

　　4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品。

　　本學期搜集大量的歷年高考優秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達能力，鼓舞了學生的英語學習積極性。

　　四、加強學習，努力提升自身素質

　　積極與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

三年級英語教學工作總結8

　　本學期，我擔任了三年級的四個班級的英語教學工作。為了保證教學工作的順利開展，我積極請教有經驗的老師，并在網上查找相關資料。接下來，我將分享我這學期的教學情況。

　　一、全面了解學生，發現差生問題所在，避免嚴重的分層現象

　　開學不久我便發現這三個班的多數孩子都是屬于那種&“上課是條蟲，下課是條龍&”的現象。因為孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，很多孩子都非常差，要從最開始學起，我從這學期才開始教三年級，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解學生的情況，我根據上學期的英語的觀察，我分析了一下學生學習英語差的原因，主要有以下幾點：

　　1、我在課堂上的.表現不太好，經常走神、交頭接耳等小動作。我的英語基礎不太好，所以對英語學習也沒有太大的興趣。這些壞習慣已經形成了，導致我上課效率很低。

　　2、有些學生在學習方面非常努力，但是卻發現效果不佳，記憶力差。他們總是反復強調、多次重復學習，可是一旦離開課堂，所學的知識往往很快就被遺忘了。這類學生并不少見。

　　3、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。

　　針對上述學生們出現的問題，我想我們應該根據每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。通過向有經驗的老師請教，并在網絡及書本的幫助，經過一翻深思熟慮后，我采取了以下方法來幫助孩子們。

　　為了幫助英語基礎薄弱的學生提高成績，我采用了“師徒結隊”的教學方法。具體來說，我讓每個好學生幫助一個差生，如果徒弟有進步，師傅和徒弟都能得到獎勵。為此，我專門設計了一個師徒進步表，孩子們在上面劃線記錄自己的進步情況，當達到一定的進步程度后，他們還可以實現自己的小小心愿。這樣一來，孩子們的學習積極性得到了極大提升，無論是師傅還是徒弟，都收獲了很多。

　　對于愛溜號的學生，在課堂上怎么克服溜號的毛病，不斷提問、反復點名、強制提高其注意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走。

　　二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂

　　由于三年級正處于小學中低段，正是承上啟下非常重要的一年，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。

　　在英語教學中，教師既是領導者又是參與者。我們注重教學方法，豐富課堂內容是我們的首要任務。英語作為一門外語，需要靈活多變。因此，除了課堂教學之外，我們也鼓勵學生多讀、多說、多練習。每節課前，我會讓學生自己閱讀或領讀課文，并提出問題，及時糾正。課后，我會發現學生作業中存在的問題，及時解決并給予講解，讓學生能夠及時消化所學知識。只有通過豐富、生動、難易適中的課堂內容才能吸引學生，讓他們更愿意投入學習。

三年級英語教學工作總結9

　　在本學期的教學中，我深感教小學英語之難、之累。因此，我嚴格教學策略的要求，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語課堂教學的新方法。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，樹立學習英語的自信心，同時培養學生讀英語的語感和良好的語音、語調，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發小學生學習英語的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面我結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

　　一、備課。

　　開學初，制定好教學計劃。在教學中，認真備課，認真編寫教案，根據學生的實際學習情況，不斷地加以改進教學方法，并向其他教師取得經驗；在傳授學生知識的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏的知識；對他們進行思想品德教育，要求優生幫助后進生。

　　二、上課。

　　在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢、語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生學習英語的積極性。學生有疑難和讀不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　三、批改作業。

　　學生的.作業總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業進行面批，幫助學生分析并解決作業或學習中存在的問題，提高教學質量。

　　四、聽力。

　　為提高學生的聽力水平，我常讓學生聽英語歌曲及英語會話的FLASH，還讓學生背誦然后表演對話。我在微信群里讀，讓學生聽讀、跟讀、會讀。創建二維碼，讓學生掃掃聽聽力進行訓練。提高學生的聽力能力，為終身學習英語打基礎。

　　五、自身的學習。

　　鑒于自己在小學英語教學方面沒有豐富的經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽音頻，讓自己的語音和語調更標準。

　　以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，做的不夠，以致于個別學生成績不理想。

　　總之，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在小學女英語教學工作中的不足，多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。

三年級英語教學工作總結10

　　本學期我繼續擔任三（1）、三（2）、五（1）、五（2）四個班的英語教學。雖然教學經驗不多，但我對教學工作認真學習，深入研究教法，虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：

　　一、強化學生學習英語的興趣

　　經過上一學期的學習，大多數學生都對英語學習產生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此，我采取了一些方法，就是針對每節課積極舉手發言的同學獎勵小印章，集齊了五張小印章后可換一張小貼紙。這項措施或多或少地調動了學生學英語的興趣。對成績優秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎稍差的'同學來說，則是對他們良好表現的一個鼓勵。

　　二、做好教學準備，提高課堂效率

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

　　小學英語課堂教學是提高小學英語教學質量此文來自優秀斐斐，課件園的主陣地，在短短的一節課中，教師要運用不同的教學方法去刺激學生的學習欲望，最大限度地調動學生的學習積極性去參與課堂學習，要盡可能地讓學生在這節課的學習過程中獲得大量的信息，在愉快的課堂中掌握好學習的內容，而這一切都還需要我不斷地積累經驗，認真探究。

三年級英語教學工作總結11

　　無意間，一個學期又晃眼而過，在日常英語課堂的教學中有艱辛也有快樂，看著孩子們在課堂上流露出的驚喜的目光，以及爭得漲紅的小臉，伏案反思，收獲夾雜著困惑，一一流于筆端。回顧開學以來的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的關心和支持下，在英語教研組教師的積極配合下，期初制定的各項目標和任務都井然有序地進行著。現將本學期的主要工作總結如下：

　　１、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生，讓學生自己總結、歸納視記單詞的方法。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。

　　２、單詞教學引導學生將已經掌握的識字方法遷移到新的單詞，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內在單詞視記能力上有差異。鼓勵學生通過其他渠道自主背誦，增加詞匯量。

　　３、繼續加強書寫的指導。在指導寫字母、單詞的時候，自己板書示范，要求學生把字母寫端正，寫美觀。

　　４、閱讀教學，精讀課文的教學：

　　加強詞、句訓練。主要的任務有理解和積累。引導學生自覺運用查字典、聯系上下文等方法準確理解詞語，在理解的基礎上，通過背誦、摘抄等形式；重視朗讀的指導和訓練。把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入境入情地讀；給每個學生充分的時間思考、質疑問難。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發現并提出問題；開展合作學習，組織好全班交流。尊重學生的情感體驗，尊重學生的想法。

　　5、口語交際教學：

　　⑴、明確教學要求，培養口語交際能力。從啟發興趣、激發交際的欲望入手，使學生明確圍繞什么話題交流、討論。要通過口語交際課和各種語文實踐活動，提高學生的口頭表達能力、與人交往的能力，同時培養良好的語言習慣。

　　⑵、口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。情境的創設，要體現中、高年級學生年齡的特點，還要有層次性，不能是一個水平上的循環。總之，一堂口語交際課，要能體現出在生與生、師與生的交流互動中語言發展的過程。

　　⑶、全員參與。盡可能地使每個學生都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，逐步提高學生傾聽、表達和應對的能力。讓每個學生都動起來，要求口述的'，一定要人人練說，或同桌互說，或指名說、或小組交流、或全班交流，擴大口語交際的“面”與“量”。適合交際的，更要體現雙向互動的特點，鼓勵學生積極參加口語交流實踐，提高訓練效果。

　　⑷、引導學生自主進行評價。引導學生開展簡單的評價活動，并逐步提高要求，引導學生進行自主評價。學生參與評價，會促進他們更認真傾聽別人發言，并判斷正誤、優劣，或肯定贊揚，欣賞別人優點，或質疑爭論，對別人提出建議。

　　⑸、在口語交際教學中，放手讓學生進行口語實踐。課堂上，自己全身心地投入，關注學生的學習態度，注意觀察和傾聽，既要善于發現學生口語交際的不足，及時予以點撥糾正，規范學生的口頭語言，又要善于發現學生充滿童趣、富有創意的語言，豐富的想象力，點燃學生智慧的火花，創造生機勃勃的課堂氛圍，形成有效的師生互動、生生互動的局面。

　　⑹、在各種語文實踐活動中培養口語交際能力。鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與他人進行交流，不斷提高口語交際能力。

　　總之，一學期以來，在領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下我校的英語教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。借助當前教育教學發展的大好形勢，通過全組教師的共同努力，挖掘各方面的潛力，讓我校英語教學質量更上一個臺階。

三年級英語教學工作總結12

　　本學期的教學中，我課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。結合本學期教學實踐總結教學情況如下：

　　一、政治思想方面：

　　我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、認真備課，

　　以活動為載體，面向全體授課，師生共同發展。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學校方面，為了切實抓好課堂教學，本學期多次組織集體教師開展公開課活動，教師利用定期的開課日，由學校統一安排時間。開課的這一天，所有教師都準時參加，而且校領導也參加這項活動，這些說明學校領導對英語這一學科的重視。上完課后，學校領導及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學到新的東西，并激勵著自己在平時的教學中認真實踐，不斷探索。

　　三、在課堂教學中：

　　運用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發、教育學生一方法。學生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂的它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，讓每個學生都有練習的機會，增強學習的信心，提高對話的反應能力，每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做(轉載于:www.zaIdian.cOM 在點 網)基本的對話練習。讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不得松懈。

　　在教學中遇到一些困難，有些學生已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中注重培養學生的興趣。盡量使用英語，適當利用母語。利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。在教學中讓學生明白、會用，反復練習句型和單詞，提高水平，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。

　　學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。在教學過程中要注意培養、輔導中下等生，讓他們能跟得上，打好基礎為以后的學習能順利通過。

　　四、在課后反思和批改作業方面。

　　每上好一堂課，我們教師都要做適當的.工作總結和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的做用，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成長進步。

　　學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　總之，今后繼續加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“It is fun, it is easy.”從而取得更大的進步。

　　一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識并經常練習，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

三年級英語教學工作總結13

　　一個學期的工作又在從匆匆忙忙中結束了。回顧本學期的工作。和往年相比有如下幾點特色：

　　一、扎扎實實搞好初三復習。

　　從三月份結束課程以后。我們很快轉入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。同時同步進行的是語法專項練習。在每一冊書復習完后，將課后提到的語法部分單獨提出來，專門講解和進行大量的練習。比如七年級書后有名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數名詞與不可數名詞，可數名詞的單復數。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把初中的五本書過了一遍。

　　二、接下來我們進行了中考題的專項練習。

　　講解了各類題的解題技巧，并結合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵。使學生的做題能力有了較大提高。尤其是任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習，可以看到許多學生的'解題能力有了質的飛躍。

　　三、當面輔導，談心。每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能個別多叫一些學生。

　　當面改正他們習題的錯誤。以發現他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

　　不比成績比努力。鼓勵學生自己和自己斗。過去的自己和現在的自己比。給每個學生制定學習目標分數。鼓勵學生一次一次的超越自己。比如李帥同學。初三升級時的英語成績為60分。我為他制定了合適的分數線，并鼓勵他努力學習，超越自己。僅今年半個學期共有五次評進步學生，每次都有他。他每一次都可以領到一個一元錢的筆記本。因為他每次都勇敢的超越自己。逐漸由70分到及格到80分90分。最后一次他達到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進步學生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們。應該說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質獎勵和語言激勵使學生提高了信心，英語成績又上了一個臺階。

　　不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學生的檢查不到位。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。偷懶現象嚴重。對103班學生沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學生感覺到老師對自己關心不夠。后期一度出現上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現象……

　　教初三的經驗不夠，出現了下列失誤：

　　對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學習的方式調動所有學生主動學習。

　　對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。

　　現在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預感到學生的英語成績沒有達到我所預期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。

三年級英語教學工作總結14

　　光陰似箭，一轉眼一個學期已經過去,回顧教學工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足.本學期我擔任三年級的英語教學工作，我始終堅持課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環。在多年的實際教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，特別是上到中高年級，隨著知識面的擴大，程度的加深，單詞量不斷增加，難度也有所增加，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

　　一、學習新課標，明確教學目標。

　　為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，

　　我對《英語新課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

　　二、扎實備課，理清教學思路。

　　備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

　　１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀教材，結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。

　　２、課中備課，處理“突發事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師

　　急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我經常遇到這樣的問題。如在教學數字單詞時，我通過游戲引入新課教學時，充分發揮學生的積極性，教學效果良好。

　　３、課后備課，總結教學經驗。每節課后，我都及時對該課作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討本節課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。

　　三、認真上課，體現以人為本。

　　《英語新世界課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

　　1、巧設導入，培養興趣。每節的'教學我首先通過做游戲、唱英語歌、穿插freetalk的內容,平時的每日英語口語來激發學生的學習興趣,提高孩子們用英語表達的能力。

　　2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”和課本特設情境，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，并把他們帶到特定的情境中快樂學習，讓他們參與獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我利用單詞的拆分法，新舊單詞的聯系，拼讀法不厭其煩地耐心教導學生認讀單詞，掌握單詞，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還適時滲透對他們進行思想教育。

　　3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。

　　4、收聽錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽力水平和讀音的準確性。

　　5、有效布置作業。課后適當地安排一些作業，讓學生能有效鞏固所學知識。特別是后期的一起作業網，讓孩子們增添了不少學習英語的興趣。

　　四、加強自學，不斷積累知識。

　　由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經驗，在經后的工作中，我將加強對于每個同學的監督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。

　　加上本人在英語教學方面經驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，既虛心請教其他教師、學習教法，又加強自身的業務學習、擴大視野；既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調。

　　總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

三年級英語教學工作總結15

　　本學期我擔任三年級042、043、044三個班的英語教學。雖然教學經驗不多，但我對教學工作認真學習，深入研究教法，并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：

　　成功之處：

　　1、運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。經過一學期的學習，大多數學生都對英語學習產生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每節課積極舉手發言的同學獎勵積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調動了學生學英語的興趣。對成績優秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現的一個鼓勵。

　　2、做好教學準備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

　　3、采用多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現情景，讓教學情境化。大多數小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發他們學習的積極性。

　　4、更新教學觀念，全面實施素質教育。英語教學方法也要有所改變，這就要求進一步優化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法，學生就往往采用相應的學習方法，它直接影響著的學生的學習效果。為此，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法，精心設計教學過程中的各個環節，圍繞學生能力素質的發展進行教學。可采用“知識技能，學習能力，學習態度”來作為確定學習狀態的特征變量，從而為促進學習能力素質的全面發展服務。

　　存在的不足：

　　1、技巧性組織英語課堂教學

　　本學期教學中，上課時發現有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學生來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用。

　　2、適當的評價

　　對學生而言，各種評價很重要。適當的評價可以使學生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。

　　不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。《上學期三年級英語教學工作總結》一文來自！

　　一、認真學習，積極上進做一名好老師”是我一生追求的目標，也是所有人追求的目標。自踏入教育這個崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學此文轉自工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。

　　為了適應新時代要求，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時總結經驗教訓，我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省級獎，兩次獲市級獎。自己思想認識有了明顯轉變，工作事業心責任感大大加強。做到了學習與教學的.有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的政治素養明顯提高。

　　二、敬業愛崗，嚴謹治教。

　　“把學生教好，讓學生成功”，是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認真備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。

　　在工作中，我總喜歡默默無聞地表現。每天最早到校，輔導學生晨讀，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘，時間是海棉的水只要擠，它就會有。在抓學生常規方面，我是高標準，嚴要求，對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放

　　我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。

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