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數(shù)學教師國培學習總結(jié)
更新時間:2024-10-21 08:02:21
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數(shù)學教師國培學習總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的數(shù)學教師國培學習總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

數(shù)學教師國培學習總結(jié)1

  此次研修活動,聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究,所獲頗豐! 學習“國培”,我從一開始的渺茫到逐漸的清晰;從陌生到熟悉;從厭煩到不舍。當迅猛發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時,我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系,都說要努力還學生一個自我,在教育教學過程中,“以學生為本”卻難以落到實處。課堂上,專家的精彩講座一次次的激起他們內(nèi)心的感應,更激起了每一個人的反思。在這種理論和實踐的對話中,老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。課堂上,我認真聆聽了專家們的講座,與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流,及時寫了研修日志,總結(jié)、發(fā)帖、回帖,和認真撰寫并及時上交作業(yè)。經(jīng)過這一階段的學習,本人主要有以下幾點深刻的心得:

  一、提高了思想認識。

  由于工作在下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,作為一名數(shù)學教師,我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的數(shù)學教育教學工作。通過此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的`驚喜和力量。

  二、提升了現(xiàn)代教育技能。

  我原來對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,進行各種方式的操作,制作試卷,修改編輯課件,通過網(wǎng)絡(luò)搜索教學輔助資料,制作簡單的微課,進行圖片處理,運用電子白板進行教學,很受學生歡迎。

  三、教學設(shè)計和教學方法的轉(zhuǎn)變

  1、創(chuàng)新。對教材,對知識點,內(nèi)容設(shè)計,教學評價等,做到有效的創(chuàng)新,賦予教學充實而富有個性的生命力。教師的教法新穎,學生也才會更有創(chuàng)新意識,學生的興趣也會更濃厚。

  2、清晰。教學思路、線索、過程清晰。教學自然也就成功了一半。在備課時進行大量充分的準備,理清教學脈絡(luò)。

  3、貼近生活、社會、學生。學生的興趣愛好廣泛,了解他們的生活、學習,從中取材,與自己的教學有效結(jié)合起來,這將大大有益于教學。

  因此要給自己身體加油,給自己頭腦充電,博學廣—聞,不斷的提高自己,充實自己。樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷改變教學觀念、教學行為及學生的學習方式。

  四、把尊重學生放在首位

  當教師能夠做到呵護每一位學生的自尊心時,他就可以贏得每一位學生的尊重與欣賞。當師生能夠相互尊重時,一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立,并開始為提升教學質(zhì)量發(fā)揮作用了。

  五、學會了交流

  新世紀倡導的主旋律是“和諧進取”,新課程倡導的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學習中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學員們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓提高,真是感受頗深,更顯終生學習的重要性。

  六、終身學習,提升自己。

  找到了自己的不足,明確了今后努力的方向,我要以這次培訓作為起點,活到老,學到老,不斷進取,不斷創(chuàng)新,探索,提高自己的素養(yǎng),養(yǎng)成終身學習的習慣,和學生共同成長,與時俱進。以高度的責任心對待自己的工作,大膽嘗試,以愛育人,零距離,多角度、

  全方位地與學生互動,以自己的努力,讓我的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺,以至于對他們的一生產(chǎn)生積極的影響。

  我認為,“國培”需要我們結(jié)合自身實際,對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”不斷咀嚼、消化吸收,使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛,使自己思想的成長不再“缺鈣”!通過培訓,我重新審視了自己,只有通過不斷的學習,不斷的提高來充實自己,找到自己的人生價值。培訓后,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個新的臺階。

數(shù)學教師國培學習總結(jié)2

  在參加了“國培”之后,我的心中有撥云見日之感,這次培訓不但全面,而且細致。能參加此次“20xx國培計劃”遠程研修學習,有辛勤的勞動,也有快樂的收獲。聆聽專家的教誨,參與伙伴們的探究,讓我學到了不少教學理論方面的知識和教學經(jīng)驗,認識了各地的不少良師益友,給我今后的教育做堅強的后盾,讓我在教育的路上滿懷信心,笑對未來!

  一、課程學習與研修交流收獲

  這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學習,給我們提供一個新式的學習的平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學方法的.改進和提高。通過認真觀看專家的講座視頻,文本閱讀資料,不斷在理性認識中豐富自我,在學習中成長自我、解決了我在教學中的許多困惑、提升了我的教學水平。讓我受益匪淺,在以后的生活中我會繼續(xù)努力的學習,與時俱進,學習更多的新知識。以此來開闊自己的視野,不斷充實自己。

  二、激發(fā)學生學習積極性和創(chuàng)造性開展教學。

  通過此次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修,我充分地認識到情境教學的重要性,尤其是我們農(nóng)村的學生,普遍家長不重視,自己又不能正確地面對學習,調(diào)動學習積極性尤為重要,專家講得好,知識的傳授就像鹽和湯一樣,必須以一定的情境為載體。才能讓學生更易理解和接受。通過學習,我對課堂教學中的提問有了新的認識。好的提問能充分發(fā)揮學生學習的主動性,也能激發(fā)學生學習的熱情。因此,作為教師的我們,必須創(chuàng)造性地使用教材,在教學過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出合格的人才。

  三、不斷學習,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  通過研修學習,我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足。要想駕馭新課程理念指導下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學識,這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。因此,我們會以這次遠程研修培訓為契機,繼續(xù)加強自身的學習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源,認真向課程專家團隊和同行學習,不斷提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學工作。

  四、通過這次研修,在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式,轉(zhuǎn)變教師的教學方式,轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進一步關(guān)注學生的主體地位,就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。

  五、經(jīng)常反思的教師,一定會在工作中有提高。

  加強教學反思,認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設(shè)計和教學策略,這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思在反思中成長、在反思中進步,以達到以教促教的目的。

  “培訓有終點,學習無止境”,希望本次“國培”結(jié)束后,平臺長年開放,為我們提供優(yōu)秀的免費的教學案例,教學視頻等。專家能隨時為我們在教學中遇到的困惑排憂解難,例如幫助我們有效的把握

  教材,處理教學重難點,教學方法的運用等,專家能為我們指點迷津,讓我們有撥云見日之感。感謝“國培”,感謝各位領(lǐng)導的支持!

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