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總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我校在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過本校全體教師的共同努力，較好地完成了各項工作任務(wù)，有力地配合了我校的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、體育工作：
1、認(rèn)真實施好教育部、國家體育總局聯(lián)合頒發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》，以《條例》為依據(jù)開展好學(xué)校體育工作。九月份對全校學(xué)生進行達(dá)標(biāo)測試，十月底上報數(shù)據(jù)，達(dá)標(biāo)率100%。
2、嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足體育課程并按照教學(xué)大綱要求授課。其中，1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。全面實行大課間體育活動制度，每天上午統(tǒng)一安排20分鐘的大課間體育鍛煉活動，認(rèn)真組織學(xué)生進行跳繩、太極拳、快板、足球訓(xùn)練。
3、為了保證學(xué)生每天至少一小時體育鍛煉時間（含體育課），除了課程設(shè)置以外，我校還將下午大課間時間延長至40分鐘。
4、王明賀做好運動員的選拔工作，認(rèn)真做好訓(xùn)練工作。
5、學(xué)校操場對周邊居民開放2小時，將學(xué)校的工作進行外延，社會評價很高。
6、為了做好丹東市特色足球?qū)W校的工作，學(xué)校決定每生一球，在全校家長開放周期間，進行宣傳，下發(fā)致家長一封信。在家長同意的前提下，保證每生一球。冬季下午大課間由孫興堂老師對全校學(xué)生進行足球訓(xùn)練。每天下午放學(xué)后，由職高教師徐輝老師進行足球隊訓(xùn)練。
7、學(xué)校組織了秋游遠(yuǎn)足活動。
二、衛(wèi)生工作：
1、搞好計劃免疫及傳染病的預(yù)防工作。本學(xué)期，對預(yù)防艾滋病進行宣傳。為1——6年級學(xué)生按計劃免疫程序進行預(yù)防疫苗接種。
2、認(rèn)真做好晨午檢工作。每天早上學(xué)生上學(xué)時，教師逐一對入學(xué)的學(xué)生進行晨檢，仔細(xì)檢查每位孩子的手、口腔等部位，如發(fā)現(xiàn)可疑患兒嚴(yán)格執(zhí)行上級部門的.有關(guān)規(guī)定，及時勸其到醫(yī)院就診，如診斷不是手足口病，須持醫(yī)院診斷證明書方可入學(xué)。中午各班老師再進行一次午檢，主要檢查學(xué)生的腳心、臀等部位，發(fā)現(xiàn)疑似癥狀及時采取相應(yīng)措施。
3、認(rèn)真做好消毒工作。學(xué)校進行定期全面大掃除，并進行全校消毒。通過努力，很好地控制了傳染病的流行。
4、做好正確宣傳和講解工作。我校將利用學(xué)校的宣傳欄及時準(zhǔn)確地向教師、家長宣傳和講解防疫部門的衛(wèi)生常識，提高教師及學(xué)生的衛(wèi)生預(yù)防意識和能力。
5、積極開展愛國衛(wèi)生活動。多次組織滅鼠、滅蟑、滅蚊蠅，消滅蚊蠅孳生地的活動，美化綠化清潔校園環(huán)境。
6、學(xué)校獲得省環(huán)境友好學(xué)校稱號。
7、申報“全民健康生活方式行動健康學(xué)校，做好相關(guān)的檢查、驗收工作。
三、藝術(shù)工作：
1、我校把每周三上午的三四節(jié)課時間定為社團小組活動的時間，由我校教師為指導(dǎo)學(xué)生的活動，周四下午大課間時間，由我校教師對學(xué)生進行足、籃球、跳繩等室外社團活動，每名學(xué)生每周能參加兩項社團活動。教師做好活動的記錄，使學(xué)生在活動中不斷積累知識，能力逐漸得到提高。
2、學(xué)校組織全校學(xué)生唱《小學(xué)生守則》歌曲。
3、學(xué)校的美術(shù)組、書法組組織學(xué)生進行書畫創(chuàng)作，效果明顯。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期圍繞市、區(qū)教育局和學(xué)校工作的總體要求，繼續(xù)以新課標(biāo)、新教材改版為契機，深入學(xué)習(xí)，把握要領(lǐng)并執(zhí)行于教學(xué)工作的始終;充分發(fā)揮學(xué)校教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺，以求實求效的務(wù)實精神，追求學(xué)習(xí)型校園文化，引領(lǐng)教師隊伍逐步向?qū)I(yè)型、專家型、名師型角色轉(zhuǎn)變;積極探索小班化教學(xué)模式和教學(xué)方法，凸顯“以學(xué)定教，知行合一”，努力踐行自主、合作的教學(xué)思想，踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式，確保了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)步提升。
一、強化教學(xué)常規(guī)管理，逐步規(guī)范教學(xué)工作
“兵馬未動，糧草先行”。首先，利用暑假組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長及部分骨干教師，根據(jù)已有“導(dǎo)學(xué)案”資源，結(jié)合教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)校教學(xué)資源、學(xué)生知識、能力實際和“行知中學(xué)導(dǎo)學(xué)案編寫要求”，編寫、審定了行知中學(xué)導(dǎo)學(xué)案系列電子稿，為新學(xué)期努力踐行自主、合作的教學(xué)思想，踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式，奠定了基礎(chǔ)。其次，組織全體教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)行知中學(xué)教學(xué)文化----踐行陶行知“知行合一”教學(xué)思想，深刻領(lǐng)悟陶行知先生“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”教育理念以及新教材、新課標(biāo)的要求，把教學(xué)工作重心放在終身學(xué)習(xí)、規(guī)范備課、有效上課、課堂教學(xué)指導(dǎo)和想方設(shè)法提升教學(xué)質(zhì)量上。
1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃。開學(xué)初，學(xué)校要求全體教師認(rèn)真制定好本學(xué)期教學(xué)計劃，要求教學(xué)計劃要制定的合理、科學(xué)、可操作性強。教導(dǎo)處及時收繳，整理歸檔。
2、規(guī)范備課。根據(jù)教研室要求，結(jié)合校情、學(xué)情，教導(dǎo)處制定出規(guī)范備課(導(dǎo)學(xué)案二次備課)的相關(guān)要求，每月組織對教師的備課筆記(導(dǎo)學(xué)案)、作業(yè)、聽評課等進行檢查，就學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫、重難點的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)是否齊全，、教學(xué)方法的優(yōu)化、重難點突破的設(shè)計、師生雙邊活動設(shè)計及評價、當(dāng)堂和課后作業(yè)設(shè)計是否針對學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)資源利用是否充分、教學(xué)反思等進行全面地檢查。并及時將檢查情況進行反饋，提出整改意見。
3、認(rèn)真上課。根據(jù)行知中學(xué)“知行合一”教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)過程，積極踐行自主、合作的教學(xué)思想，踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂。舉辦了行知中學(xué)小班化“常態(tài)課堂展示月”等活動，采用校內(nèi)教研活動研究課、骨干教師示范課、兄弟學(xué)校交流研究課、行政調(diào)研課、推門巡視課等方法，加強對課堂教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)控。促使教師更新教學(xué)理念、改進教學(xué)方法，逐步規(guī)范教師的教學(xué)行為。
4、精心設(shè)計、布置針對學(xué)習(xí)目標(biāo)的課堂和課后作業(yè)，結(jié)合常規(guī)檢查，對作業(yè)分層設(shè)計、批改、訂正情況進行監(jiān)督。
5、加強常規(guī)管理，落實各項教學(xué)常規(guī)管理制度，教學(xué)常規(guī)檢查、考核、行政調(diào)研聽課等，經(jīng)常定時、不定時對教師到校、在崗、值日、晨讀、午間、課程執(zhí)行等進行督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時督促整改。
二、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、強化師德建設(shè)。我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，增強全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校通過師德教育和培訓(xùn)工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強，思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。
2、強化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進入縱深發(fā)展，我校教師的教育教學(xué)理論水平也有了新的突破。通過專題講座和理論學(xué)習(xí)，學(xué)校教師能更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立全新的教師觀、學(xué)生觀、師生觀及發(fā)展觀，教育教學(xué)理論水平顯著提高。教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、研究教學(xué)問題和撰寫教學(xué)論文的水平不斷得到提升。
3、強化業(yè)務(wù)研修。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，我校擬定了合理的教師培訓(xùn)計劃，繼續(xù)開辦行知中學(xué)青年教師培訓(xùn)班(博約青年教師聯(lián)盟)，在教師心中牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想。為了不斷提高教師的理論水平及教學(xué)能力，學(xué)校積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)平臺，為教師專業(yè)發(fā)展搭橋鋪路。本學(xué)期組織學(xué)習(xí)、研討的主要活動有：①“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)展示課、示范課、研討課;②骨干教師培訓(xùn)班;③教師讀書心得交流暨表彰活動;④教師課題立項、結(jié)題指導(dǎo);⑤浦口教研室送教活動(“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的同課異構(gòu)課堂教學(xué)及從“同課異構(gòu)”談?wù)n堂教學(xué)研究的專題活動;⑥市級信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)場會;⑦設(shè)計行知中學(xué)小班化課堂教學(xué)觀察表，全程對教師課堂教學(xué)進行跟蹤、督查;⑧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)一個學(xué)科，定時、定點參加學(xué)科組教研活動，研究“導(dǎo)學(xué)案”，集體進行二次備課;⑨行知中學(xué)小班化“常態(tài)課堂聽評課”系列活動;⑩南京市小班化實驗學(xué)校系列學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動;⑾參加教研室小班化課堂“導(dǎo)學(xué)案”撰寫研討活動;⑿參加浦口區(qū)自主課堂研討會等。讓更多、更新的專業(yè)理論、教學(xué)方法、技巧、經(jīng)驗有效融合，在研究交流中不斷成長、發(fā)展。
三、重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展
1、創(chuàng)新課堂教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)行知中學(xué)“知行合一”教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)過程，積極踐行“自主式”(個體先學(xué)-----小組討論-----集體探究)、“合作式”(自信嘗試-----自力探究-----自覺達(dá)成)的課堂教學(xué)模式，凸顯“以學(xué)定教，知行合一”;“關(guān)注每一個、關(guān)懷每一個、幸福每一個”;“行動第一”的教學(xué)理念，堅決貫徹學(xué)校要求的課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、觀察表、分層作業(yè)等，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、豐富校園文化生活，促進學(xué)生全面發(fā)展，校園文體活動是培養(yǎng)人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時代精神的校園文化、良好的育人環(huán)境，是全面實施素質(zhì)教育的`基礎(chǔ)。我校重視校園文化建設(shè)，狠抓校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)建工作。
本學(xué)期學(xué)校開展了豐富多彩的校園文化活動，如：進一步加強班集體文化建設(shè)評比系列活動;教師、學(xué)生讀書活動;學(xué)生演講比賽;讀書、科技、普法、書畫大賽;音樂、美術(shù)、書法、橄欖球等學(xué)生社團活動;中考學(xué)科基礎(chǔ)知識競賽等等，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，調(diào)動學(xué)生積極參與，使學(xué)生個性及能力得到充分的張揚和鍛煉，成效顯著。師生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)工作學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)優(yōu)良的教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
四、健全多元評價機制，促進師生和諧發(fā)展
1、課堂教學(xué)評價(小班化課堂教學(xué)觀察表)。圍繞學(xué)校提出的評價導(dǎo)向(興趣、習(xí)慣、協(xié)調(diào)、人際、自省)，對教師的教、學(xué)生的學(xué)的情況進行多元評價，促進師生和諧發(fā)展。
2、進一步完善“行知中學(xué)教職工績效考核方案”、“質(zhì)量目標(biāo)提升獎勵方案”等。
五、其他方面
做好各項日常工作，按計劃組織召開有關(guān)會議，布置工作，做好上傳下達(dá)，組織協(xié)調(diào)各部門落實日常校務(wù)工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類調(diào)研考試，及時對月考、期中、期末進行分析、總結(jié)、表彰，及時布置、收集、上繳各類資料，組織、分解、落實迎檢各項工作，完善有關(guān)考核、評價制度等。
六、問題和不足
部分年級、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后，和先進學(xué)校相比，還有較大差距;部分教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，進取心不強，科研意識不夠;在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒，特別是在凸顯“以學(xué)定教，知行合一”教學(xué)思想、踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式方面，固步自封，陳舊的教學(xué)觀念比較頑固;在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在有不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，牢固樹立教書育人的崇高信念，真正把學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展落實在每一項工作當(dāng)中。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)3
我校數(shù)控專業(yè)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的之持下，在全校師生共同努力下，順利完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
一、教學(xué)工作規(guī)范有序：
我校按市場的需求，開展專業(yè)教學(xué)改革，逐步修訂教學(xué)計劃，初步建立以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的課程體系和模式。開展課程改革的理論與研究，努力改革好學(xué)習(xí)內(nèi)容，是專業(yè)發(fā)展適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和市場的需求，數(shù)控專業(yè)并增加了實習(xí)實訓(xùn)課的安排，強化技能實操的掌握。
教書育人，育人同等重要，教師在課堂上針對學(xué)生入學(xué)個人素質(zhì)參差不齊，接受能力差的原因，在教法上所有課程均采用“任務(wù)驅(qū)動式”等，新科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生更直觀的去學(xué)習(xí)。懂得探究是求得真知的唯一途徑，變被動式學(xué)習(xí)為主動式學(xué)習(xí)。
二、課堂豐富多彩
要為他們構(gòu)建起健康的人生，價值關(guān)、德育教育十分重要，自本學(xué)期開學(xué)起專門組織了德育專題講座，每周一次班會，對學(xué)生進行正確的宣導(dǎo)，有老師對學(xué)生進行德育性質(zhì)的輔導(dǎo)，同時，特開設(shè)每周一次的電教課，展映的教育片有【小孩不笨】【小孩不笨2】【網(wǎng)絡(luò)媽媽】等極具教育意義的影片，這些影片讓孩子在感動中渡過，讓學(xué)生了解了家長、老師的不易，凈化了心靈、陶冶了情操。同時，在九月十日全體教職工竟誠合作、互相配合演出了大型的文藝節(jié)目－－－－－－慶祝第二十三個教師節(jié)。這也充分正明了我們技工學(xué)校的教師隊伍是一支團結(jié)的隊伍，也是一支可信賴的隊伍，是我們學(xué)校發(fā)展的堅強保障。
三、加強教學(xué)研究，強化過程管理
加強了實訓(xùn)教學(xué)、實訓(xùn)規(guī)范管理、強化了教程中的四查、三防、兩看、一分析。四查：查備課、查批改作業(yè)、查輔導(dǎo)、查教學(xué)教師與實訓(xùn)指導(dǎo)規(guī)范。三防：防止私自調(diào)課、防止提前下課。兩看：看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生評教的反饋意見。一分析：考試及實訓(xùn)成績的質(zhì)量分析。其中我們繼續(xù)開展了‘’培優(yōu)技尖‘’的技能（興趣小組）輔導(dǎo)活動，為做好下一屆招生宣傳打下良好的基礎(chǔ)
以教科研為引領(lǐng)，創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型教研組，落實了‘’師徒結(jié)對‘’制度，同時，我校還聘請了有教學(xué)經(jīng)驗和實訓(xùn)經(jīng)驗豐富的大學(xué)老師。擔(dān)任主講課程。我們實現(xiàn)了以‘’課堂變車間‘’、‘’老師變師傅‘’、‘’學(xué)生變徒弟‘’、的教學(xué)理念。
德育工作穩(wěn)中求實
重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)，調(diào)整了學(xué)生會干部隊伍，改進了他們的學(xué)習(xí)方式，提高了他們的積極性和主動性，實現(xiàn)了學(xué)生自我管理、自我約束、自我發(fā)展和自我提高。
家長聯(lián)系日益密切
行為規(guī)范常抓不懈，著重抓學(xué)生的儀表，儀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為和習(xí)慣及時進行說服教育，最大限度地把學(xué)生的不良行為習(xí)慣扼殺在盟牙之中。發(fā)現(xiàn)問題及時和家長溝通。殷海燕老師并多次走訪學(xué)生家長，讓家長了解我們辦學(xué)的理念，對學(xué)校的一些工作表示肯定，增進了他們于學(xué)校的交流和溝通。
后勤工作保障有序
后勤服務(wù)工作是學(xué)校發(fā)展的堅強后盾，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)與保障，學(xué)校的各項工作在陸續(xù)不斷完善，學(xué)校食堂從新裝修，并安裝了白鋼玻璃隔斷，學(xué)生的飲食也大大提高，每周伙食改善，本著讓學(xué)生少花錢吃飽飯的原責(zé)，讓學(xué)生在校體會到家庭的溫暖。
明年工作打算
面對技工學(xué)校發(fā)展中所遇到的招生困難，市場競爭激烈的嚴(yán)峻形勢，我們多次召開會議研究招生工作，不斷調(diào)整思路，增添錯失，因此，元旦前我們印刷了大量宣傳資料，【年年歷】，全體師生不問嚴(yán)寒，走村串巷，進行宣傳充分體現(xiàn)國辦學(xué)校的優(yōu)勢。做好春季招生的`宣傳接待工作，確保完成學(xué)校下達(dá)的招生任務(wù)。
校企合作，認(rèn)真做好校企聯(lián)系工作
組織學(xué)生參觀大型企業(yè)，接受企業(yè)文化教育。在今年十月份我有準(zhǔn)備此項的活動，在運作的過程中，由于個別學(xué)生家長的偏見思想，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的極力反對造成此項活動在運作過程中途流產(chǎn)。我認(rèn)為通過學(xué)生到企業(yè)去，接受企業(yè)文化教育，通過現(xiàn)場察看，聽取講解、讓學(xué)生有一次與企業(yè)親密接觸、并豐富了知識、開闊了視野、通過了解企業(yè)生產(chǎn)線經(jīng)營和對員工的職業(yè)素質(zhì)要求、使學(xué)生受到了一次很好的企業(yè)文化教育、從而讓他們認(rèn)識到了自身的價值和學(xué)習(xí)的目的。
目前雖然技工學(xué)校市場招生混亂、無序、惡性競爭使市場失去了優(yōu)勝劣汰的屬性，盡管招生工作舉步艱難，只要大家團結(jié)一致、竟誠合桌作、就一定能克服困難，贏取美好的明天。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，在教體局“質(zhì)量、品牌、服務(wù)”三大主題的引領(lǐng)下，馬寨中心校始終以狠抓質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施新課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設(shè)，狠抓教學(xué)管理，全體教師上下一心，取得了一定的成績，現(xiàn)將本期重點工作總結(jié)如下：
一、扎實推進細(xì)化解讀課標(biāo)工作
為進一步推進“細(xì)化課標(biāo)”工作的深入進行，使細(xì)化解讀課標(biāo)工作落到實處。本學(xué)期，中心校借助區(qū)教研室組織的“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方案設(shè)計比賽”，利用中心校語文、數(shù)學(xué)、英語中心教研組集體教研集中學(xué)習(xí)、組織討論、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計；利用教導(dǎo)主任例會對前期各校在推進細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作的主要做法、收獲與困惑進行了交流。中心校輔導(dǎo)站對各校扎實推進細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作進行了全面的總結(jié)，既肯定了各校在開展此項工作中的一些好思路、好做法，也指出了個別學(xué)校存在的一些問題，并對各校今后的細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作提出了更高的要求和希望。3月，中心校對各校整理后上報的語文、數(shù)學(xué)、英語教師細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計方案（語文35篇，數(shù)學(xué)29篇，英語13篇）進行了復(fù)驗評比，并上報教研室。本次活動，為打造名學(xué)科，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師學(xué)科能力建設(shè)提供了有力保障。
二、加強學(xué)科建設(shè)，凸顯名優(yōu)學(xué)科。
1、開展學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)及教學(xué)活動，促進教師專業(yè)成長。
為加強學(xué)科建設(shè)，建設(shè)馬寨名學(xué)科，充分發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科的示范引領(lǐng)作用，想法設(shè)法為學(xué)科教師搭建展示才華的大舞臺，促使更多的`優(yōu)秀教師成長，為“魅力二七，教育名區(qū)”貯存雄厚的師資根基。結(jié)合學(xué)科特點，中心校分別組織了多種形式的學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、研修活動，提高了教師的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)和課堂實施能力。
�。�1）積極參與教研活動，豐富教師視野。輔導(dǎo)站及時關(guān)注區(qū)教研頻道，通知學(xué)科教師參加區(qū)組織的各學(xué)科教研活動。并通過網(wǎng)絡(luò)把相關(guān)活動信息及時反饋給各學(xué)校，從而達(dá)到了一人外出學(xué)習(xí)，大家都受益之效果。
（2）達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動：
鎮(zhèn)級比賽：211年3月22日、4月7日、4月12分別在培育舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動理論測試、數(shù)學(xué)教師基本功比賽、課堂教學(xué)展示活動。從整個活動過程看，大部分教師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計比上期有很大的提高，但部分教師學(xué)科素養(yǎng)、課堂觀察、道德課堂等相關(guān)知識還匱乏，課堂教學(xué)水平有待提高。最后，中心校根據(jù)參賽教師個人申報及中心校綜合評定，推薦王江濤袁英劉穎李晶閻蕾五位教師參加區(qū)級達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，推薦：馬智平張化冰郭永霞楊婭沛四位教師于參加區(qū)級小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功評比活動。
區(qū)級比賽：3月份，組織上期達(dá)標(biāo)第一輪過關(guān)的老師（語文：李贊、張真真；英語：謝軍華、時璐、劉穎；音樂：張攀、蘇姣；勞動技術(shù)：閻蕾）及時參加相應(yīng)學(xué)科達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動-說課、基本功比賽等。4月份，我鎮(zhèn)培育小學(xué)李贊、馬智平、老師參加了小
加了心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽。4月26日培育小學(xué)王長江參加區(qū)小學(xué)科學(xué)說課比賽。王莊宋堯、閆小張超進入?yún)^(qū)小學(xué)英語教師技能復(fù)賽。5月10日培育小學(xué)馮坡參賽區(qū)信息技術(shù)學(xué)科達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動第三階段暨優(yōu)秀課例展示。
�。�3）鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評比。為強化教師優(yōu)質(zhì)課堂意識，按照“細(xì)化目標(biāo)上明白課，落實課標(biāo)上高效課”的要求，20xx年5月12日、13日、16日，馬寨鎮(zhèn)中心校在培育小學(xué)持續(xù)集中舉行了小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動�；顒又�，由鎮(zhèn)屬各校推薦出的多位青年教師為40余位聽課的老師展示了各具特色的課例。馬寨中心校副校長臧喜賓、中心校輔導(dǎo)站成員、及各小學(xué)教導(dǎo)主任全程參與了這次評比活動。展示課上，參賽教師用生動的語言、巧妙的設(shè)計、先進的教學(xué)手段點亮了孩子們的雙眼，詮釋著自己對“有效語文教學(xué)”的理解。本次活動共評出中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎6人，二等獎6人。
（4）成立名學(xué)科中心教研組。為切實打造名學(xué)科，全面提高教師的專業(yè)水平及教育教學(xué)質(zhì)量，促進課程改革深入發(fā)展，加快我鎮(zhèn)名學(xué)科建設(shè)進程，本學(xué)期,馬寨中心校圍繞細(xì)化解讀課標(biāo)、開展課堂觀察、構(gòu)建教學(xué)模式等學(xué)年教學(xué)工作重點，聯(lián)系我鎮(zhèn)學(xué)校、教師教學(xué)實際，按照局關(guān)于“名學(xué)科建設(shè)共同體”啟動儀式的通知要求，成立了中心校名學(xué)科團隊建設(shè)數(shù)學(xué)、語文、英語中心教研組。學(xué)期中，每個中心組有針對性地設(shè)計教研內(nèi)容，教師們參研積極性高，效果較明顯。
�。�5）大力推進小學(xué)數(shù)學(xué)“五字”教學(xué)法
為進一步提升教師專業(yè)素質(zhì)，大力推進小學(xué)數(shù)學(xué)“五字”教學(xué)法，鑄就高效課堂。本期，中心校大膽嘗試了區(qū)教研室提出的小學(xué)數(shù)學(xué)‘五字’教學(xué)法，進行了大膽實驗。20xx年4月15日上午，在培育小學(xué)成功舉行了“小學(xué)數(shù)學(xué)‘五字’教學(xué)法課堂教學(xué)展示與研討活動”。二七區(qū)教研室副主任王麗娟，鄭州市名師、區(qū)教研員禹玲玲、區(qū)進修學(xué)校副校長徐慧、副主任賈松云蒞臨現(xiàn)場進行指導(dǎo)。馬寨中心校校長時云峰、副校長臧喜賓，鎮(zhèn)屬小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、數(shù)學(xué)教師等60余人參加了本次活動�；顒訉ν七M我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)名學(xué)科團隊建設(shè)起到了一定的促進作用。
(6)各教學(xué)點經(jīng)常開展跨校合作教學(xué)研討活動，取得了良好的效果。
(7)開展優(yōu)秀教案展評、勞動技術(shù)說課比賽、教學(xué)反思評比、精品課堂評比、優(yōu)秀博文評比等活動，進一步促進了學(xué)科建設(shè)，提升了教師的教學(xué)能力，促進了教師專業(yè)成長。
2、積極參加名學(xué)科建設(shè)先進教研組評選
積極組織學(xué)校參與二七區(qū)名學(xué)科建設(shè)先進教研組評比活動。在活動中，馬寨一中英語學(xué)科、培育、劉胡垌小學(xué)數(shù)學(xué)教研組成績較顯著，被中心校推薦參加區(qū)級評比。馬寨一中英語學(xué)科、培育高年級數(shù)學(xué)被評為區(qū)級名學(xué)科先進教研組。
3、積極實施課堂觀察活動
根據(jù)鄭州市道德課堂實施的要求，各校均積極開展了課堂觀察的研究與實踐，大家共同探索課堂觀察的有效形式和方法。狠抓常規(guī)管理，構(gòu)建道德課堂，提高課堂實效。
試教學(xué)點集體備課（小學(xué)數(shù)學(xué)），定期集中教研，形成了各教學(xué)點學(xué)校良性循環(huán)發(fā)展。
各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教師進行了有關(guān)課堂觀察、道德課堂的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并加以實踐。大家共同參與課堂觀察，共同研討課堂觀察的方法，從而構(gòu)建道德課堂，將活動引向深入。活動的開展，有效促進了課堂教學(xué)效率的提高。
三、常規(guī)管理上臺階求真務(wù)實抓教學(xué)
為了進一步提高各校管理水平，促進教學(xué)管理規(guī)范化，從而更好地服務(wù)教學(xué)，本期，中心校重點做了以下工作：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)聽課管理，實行領(lǐng)導(dǎo)聽課公開制
為了進一步促進管理人員進課堂，了解教師課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，中心校除了按照正常規(guī)定管理人員聽課次數(shù)之外，當(dāng)月核查學(xué)校所有管理人員聽課節(jié)數(shù)，并在中心校網(wǎng)上統(tǒng)一公布。此舉形成了校領(lǐng)導(dǎo)堅持深入一線，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，上下齊抓共管的良好局面。
2、輔導(dǎo)站堅持課堂聽課，深入一線指導(dǎo)
實踐中，中心校輔導(dǎo)站及各校教導(dǎo)處以開展課堂觀察活動為抓手，經(jīng)常深入課堂，關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦課堂，提高教學(xué)效益，從而增強教師的教學(xué)研究意識，形成學(xué)校濃厚的合作教研文化氛圍。本學(xué)期，輔導(dǎo)站同志聽課人均達(dá)到70多節(jié)，指導(dǎo)年輕同志300多人次。輔導(dǎo)站工作的開展，有力的支持了學(xué)校的教學(xué)工作。
3、堅持教學(xué)例會，落實常規(guī)管理
每月28日堅持教學(xué)工作例會不動搖，這已經(jīng)在學(xué)校中形成了共識。由于年輕同志擔(dān)任教學(xué)管理崗位的人員增多，如何有效管理、如何狠抓常規(guī)、如何實施教學(xué)檢查、如何建立教學(xué)檔案等等常規(guī)問題也應(yīng)運而生，而教學(xué)例會的有效開展正好給各校教務(wù)管理人員搭建了一個較好的交流平臺，有效的促進了學(xué)校的教學(xué)管理，也促進了年輕同志的快速成長。
4、定期考評，規(guī)范評價。本期，中心校輔導(dǎo)站人員期初、期末兩次下校對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進行了全面評價，并及時總結(jié)，進行反饋，力促教學(xué)。
四、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真抓好教學(xué)教研常規(guī)月查工作。本期，各校仍堅持每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查制度，教師自查與教導(dǎo)處和教研組長檢查結(jié)合，并做到每次教案作業(yè)檢查有記載、有積分，并在校務(wù)會講評反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課。中心校輔導(dǎo)站成員不定時下校，隨機調(diào)研各校常規(guī)管理，對部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作確實存在問題的個別教師，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。
2、中心校始終要求各校堅持進行單元測、月測、期中、期末測。時刻掌控學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本期重點抓了小學(xué)期中、期末學(xué)科抽測工作。中考分教學(xué)點進行、期末抽測全部采用區(qū)卷。按照教研室統(tǒng)一要求，中心校統(tǒng)一組織鎮(zhèn)屬各校輪換監(jiān)考，抽測部分學(xué)科，集中評卷，其余校內(nèi)流水評卷。通過測試，及時分析總結(jié)，重點分析各學(xué)校學(xué)科教學(xué)中存在的問題，并及時整改，以提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)科競賽：本期中心校重點舉行了華杯賽、四年級數(shù)學(xué)競賽。活動完畢，中心校能及時進行數(shù)據(jù)匯總，分析總結(jié)反饋，對學(xué)校提出一些指導(dǎo)性建議等�；顒优囵B(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，為全面落實素質(zhì)教育奠定了一定的基礎(chǔ)。
五、抓科研，促教學(xué)。
我們始終始終堅持科研先導(dǎo)地位，立足教學(xué)實踐，努力實現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù)，科研為課堂服務(wù)，科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過對主要課題的實踐拉動，對主要實驗學(xué)校的指導(dǎo)促動，對課改問題的及時互動，深化教科研研究，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
六、成績、問題、設(shè)想：
主要成績：
1、各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平有了很大提高。
2、細(xì)化解讀課標(biāo)工作得到了扎實推進。教師課堂教學(xué)目標(biāo)意識進一步增強。小學(xué)數(shù)學(xué)五字教學(xué)法得到進一步推廣。
3、中心校組織的學(xué)科教學(xué)教研活動，促進了青年教師快速成長。
4、六年級作文競賽中心校獲三鄉(xiāng)第一名。
5、王江濤、李贊、馬智平、王長江、馮坡、閻蕾分別進入數(shù)學(xué)、語文、心理健康、科學(xué)、信息技術(shù)、勞動技術(shù)等學(xué)科課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課堂展示。王秋紅獲語文教師素養(yǎng)大賽市級二等獎。
6、課題研究有突破。劉胡垌小學(xué)王秋紅主任主持的《提升農(nóng)村小學(xué)教師新課程實施能力策略研究》被確定為市級重點課題；《特殊學(xué)生隨班就讀作業(yè)管理的研究》被確定為省“十一五”規(guī)劃課題，并成功立項。目前，兩個課題均在研究中。本學(xué)年共組織申報鄭州市教育科研課題一般課題39項、重點課題3項，省十一五規(guī)化課題10項。獲批市級一般課題33項、市級重點課題1項。河南省素質(zhì)教育理論與實踐征文獲獎共70篇，其中省一等獎5篇、省二等獎19篇、省三等獎46篇。兩評論文獲獎12篇，其中一等獎3篇、二等獎5篇、三等獎3篇、交流獎1篇�？蒲姓撐墨@獎35篇，其中市級一等獎4篇、市級二等獎19篇、市級三等獎12篇。我的課改生活征文獲省級一等獎2篇、省級二等獎2篇、省級三等獎1篇。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
閬中市民族小學(xué)校地處全國歷史文化名城閬中古城中心，北接清真寺，南枕嘉陵江，與美麗的錦屏山隔江相望。近年來，學(xué)校從實際出發(fā)，走平民化精品化發(fā)展道路，全面實施素質(zhì)教育，讓同在藍(lán)天下的孩子們都享受到陽光雨露，讓公平而有質(zhì)量的教育得到真正落實。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村
在教育普遍浮躁與功利的大背景里，在應(yīng)試教育的突圍中，學(xué)校堅持辦良心教育與平民教育，立足特色發(fā)展，強化生本意識，把師生的積極陽光、健康快樂作為實施素質(zhì)教育第一要務(wù)。學(xué)校確立了“以人為本、強化主體性教育，以質(zhì)量為重、強化全面素質(zhì)培養(yǎng)，以管理為先、強化法治與德治結(jié)合，以特色為亮點、強化個性化發(fā)展”的辦學(xué)理念，走品牌立校、科研興校、質(zhì)量強校、特色辦校之路，努力實現(xiàn)讓學(xué)生成才、讓教師成功。
滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來
校園文化建設(shè)是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。經(jīng)過著力創(chuàng)建，學(xué)校與古城的唐宋格局明清風(fēng)貌融為一體，校內(nèi)有綠樹簇?fù)淼奈幕L廊，栩栩如生的浮雕，音樂流轉(zhuǎn)的咖啡書屋……已經(jīng)建成為“三園一點”（書香校園、益智樂園、溫馨家園、旅游景點），校園處處充滿濃濃的傳統(tǒng)文化氣息，成為師生的精神家園。
鐵騎縱橫五千年，心無陌路行無疆
學(xué)校采取務(wù)實舉措，錘煉優(yōu)秀教師團隊，讓教師能登高望遠(yuǎn)。
一是校本教研抓落實。我們堅持每周四教研活動制度，每次活動有計劃、有目的、有主題，形式多樣，講求實效。教師備課實行以學(xué)科組為大單位，低中高學(xué)段備課組為小單位的集體備課，教研組全體成員參與聽評課活動。
二是校本培訓(xùn)促提高。學(xué)校為每位教師訂閱報刊雜志，培養(yǎng)教師形成邊工作邊學(xué)習(xí)的習(xí)慣；其次，由骨干教師牽頭開展綜合性培訓(xùn)活動；同時發(fā)揮圖書室和閱覽室的資源中心作用。以此提煉教育智慧，學(xué)會“用思考行走”。
三是專業(yè)引領(lǐng)求發(fā)展。
“請進來”：我們加入了成都北新教育集團，積極開展校際教研交流，邀請外校骨干教師來校上示范課，聘請了市教研室的學(xué)科專家做我們的學(xué)科顧問。
“走出去”：我們組織骨干教師到其他名校參觀學(xué)習(xí)，積極派送教師參加省市級教學(xué)研討活動，有效地促進了我校教師專業(yè)化水平的進一步提升。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同
學(xué)校著眼辦適合學(xué)生的教育，積極研發(fā)校本特色課程，鍛造多彩的陽光少年。
推進書香課程，豐盈學(xué)生精神底色。學(xué)校以閱讀為圓點，開展了豐富的讀書活動。學(xué)校建立了好書推薦墻、咖啡書屋、班級圖書角、樹人書吧、開放式書架等讀書陣地，開展師生共讀、親子共讀、同讀共寫等活動，讓讀書真正成為學(xué)生的生活常態(tài)，讓學(xué)生在與偉大的智慧者對話中豐盈精神底色，書寫生命傳奇。
創(chuàng)新節(jié)日課程，完美學(xué)生生命歷程。學(xué)校構(gòu)建了以儀式慶典為形態(tài)的節(jié)日課程，還把開學(xué)儀式、畢業(yè)慶典、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等教育生活中的重大節(jié)日，進行系統(tǒng)策劃，生動演繹，使之成為學(xué)生生命成長的'重要時刻，形成我校特有的節(jié)日文化。在節(jié)日活動中，學(xué)生的情操、氣質(zhì)、價值觀進一步得到凈化，生命得到自由生長。
深化藝體課程，開發(fā)學(xué)生個性潛能。學(xué)校開設(shè)了書法、繪畫、武術(shù)、剪紙、古箏、泥塑等社團活動課程，并堅持常態(tài)化開展活動。通過團隊研發(fā)，讓每一個活動都有校本化的課程來支撐。學(xué)生的藝術(shù)審美素養(yǎng)、動手實踐能力、創(chuàng)新合作意識、個性特長都得到全面培養(yǎng)和提高。
創(chuàng)設(shè)民族文化課程，滋養(yǎng)民族博愛情懷。學(xué)校地處回民聚居街，師生中少數(shù)民族占一定比例。創(chuàng)設(shè)民族文化課程，滋養(yǎng)民族團結(jié)博愛情懷，成為我校德育課程的重心。學(xué)校營造了濃郁的民族文化氛圍，讓民族團結(jié)教育走進課堂，學(xué)校深入開發(fā)了系列民族團結(jié)校本教材，還開展了形式多樣的民族教育課外活動。通過教育，孩子們充分尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，友好共處，博愛團結(jié)這粒金色種子已在孩子們心中生根發(fā)芽。
研發(fā)種植技能課程，暢享勞動喜悅。學(xué)校研發(fā)了以“我動手，我實踐，我成長”為主題的“開心種植”綜合實踐活動技能課程。開辟種植園，聘請老農(nóng)、家長作技術(shù)指導(dǎo)，每個班都有自己的種植園地，孩子們參與整個種植過程，認(rèn)識農(nóng)作物、掌握勞動技能，真正把“生活即教育，教育即生活”的教育理念落到實處。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金
不懈奮斗獲得豐厚的收獲。通過深入實施素質(zhì)教育，學(xué)生各項素質(zhì)不斷提高，教師專業(yè)成長不斷提升，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。學(xué)校多次榮獲“閬中市教育教學(xué)質(zhì)量先進集體”、特色工作獎，在獲得“四川省重點小學(xué)”“四川省校風(fēng)示范學(xué)�！钡葮s譽的基礎(chǔ)上，20xx年成功創(chuàng)建為“南充市美育示范學(xué)�！保�20xx年又榮獲“全國民族團結(jié)進步創(chuàng)建示范學(xué)�！�、“世界遺產(chǎn)青少年教育基地”、“四川省教育科研示范學(xué)�！钡仁鈽s。近年來，閬中市特色教育、南充市及四川省環(huán)保進校園、四川省“書香天府?全民閱讀”暨南充市“書香天府?萬卷南充”全民閱讀活動等多個現(xiàn)場會在我校成功召開，全國人大教科文衛(wèi)委員會主任委員柳斌杰、全國x朱永新、中國陶行知研究會會長朱小蔓、常務(wù)副會長楊東平、北大原校長周其鳳和教育專家林格、李鎮(zhèn)西等來我校參觀考察，給予了高度評價。今年9月開學(xué)至今，已有省內(nèi)外10多個教育考察團來我校參觀、學(xué)習(xí)和考察。我校優(yōu)質(zhì)化平民化辦學(xué)模式正發(fā)揮著示范、引領(lǐng)和輻射作用。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：有堅持必有奇跡。我們有一個懷揣夢想的領(lǐng)導(dǎo)團隊，有一個敬業(yè)務(wù)實的教師團隊，我相信，在我們的共同努力下，一定能讓每個孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育，讓“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”……
謝謝大家！
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)6
1、營造學(xué)�？蒲蟹諊�，提高教師科研積極性。
（1）加強教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來�！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進教育實踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。
（2）克服教師的畏難情緒。通常，不少中小學(xué)教師在談對教育科研的認(rèn)識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認(rèn)為科研比較高深，中小學(xué)也有人對教育科研持“負(fù)擔(dān)論”，認(rèn)為中小學(xué)教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)，通過一年的.宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學(xué)過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。
�。�3）強化教師的反思意識。《詞典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。反思過去是為了將來。”波斯納說：“成長=經(jīng)驗+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認(rèn)識。我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄實驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。
2、組織教科研培訓(xùn)，加快教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌。
為了提高教師從事科研活動的積極性，提高教師的教育科研能力，通過“請進來，走出去”的方式，配合市教科所、教研室，組織教師參加新課程培訓(xùn)及教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。本學(xué)期組織了課題組成員進行了有系統(tǒng)的科研培訓(xùn)。
3、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師科研理論水平。
讀書學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)型教師的生活方式。我校在今年經(jīng)費比較緊張的情況下，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學(xué)報刊，使教師能及時了解教育理念、教學(xué)動態(tài)。同時，要求每位教師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專著，并寫下自己的讀書心得體會，引導(dǎo)教師運用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實踐，學(xué)校還對教師的讀書心得體會進行了評比。
4、規(guī)范課題管理，努力提高教師科研能力。
5、注重成果的展示和推廣，提高教師論文撰寫水平。
為了有效地提高我校教師的教育教學(xué)水平，以及撰寫論文的能力，要求每位教師不斷反思自己的教育教學(xué)活動，年終寫成教育教學(xué)論文，每人上交一篇，參評獲獎一篇，每兩年在省級刊物上發(fā)表一篇。
5．本學(xué)年教科研重要成果：
�。�1）省十五規(guī)劃重點課題《新課程背景下教師教學(xué)合作的研究》榮獲省、市一等獎。
�。�2）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》、《初中語文課程資源開發(fā)》、《社會學(xué)科滲透環(huán)境教育》三個市級課題也已如期結(jié)題，其中《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》獲得市級三等獎。
�。�3）“千名骨干教師讀書月”活動中我校獲優(yōu)秀組織獎，且有9篇論文獲獎。
（4）參加金華市第三屆課改論文大賽，有68篇選送參評。其中獲一等獎4人，二等獎16人，三等獎29人，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。
我校教科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動力、細(xì)化管理為抓手、提高教育質(zhì)量為根本”的中心，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，增強教師實施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展。
一、課題研究是教科研工作的重中之重。
1．抓好我校省重點課題《新課程背景下教師教學(xué)合作的研究》的后續(xù)研究及成果推廣工作。
2．做好省級立項課題《初中思想品德學(xué)科主題式教學(xué)模式研究》以及五個市級規(guī)劃課題的研究工作，確保課題研究質(zhì)量，力爭出精品，上檔次。
3．以新課程改革為前提，著手規(guī)劃下一輪課題研究，使之課題研究的整體性、合理性、前瞻性、推廣應(yīng)用性更能符合我校教育教學(xué)發(fā)展的需求。
4．堅持以校為本，提升教師教育教科研素質(zhì)，直面課堂教學(xué)，探究解決問題，提高教科研實效。
5．編輯教科研論文集，做好教師教科研成果交流推廣工作，推薦發(fā)表在教學(xué)教育實踐基礎(chǔ)上形成的較優(yōu)秀的教學(xué)論文。
二、抓好教科研信息傳遞工作。
開辦教科研信息電子刊物，收集和編輯現(xiàn)代教育思想、理念、課題研究的動向和成果，向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息，努力提升教師現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)研究素養(yǎng)。
三、抓好課改論壇工作。
教科研論壇是教科研工作者探討教科研工作，交流教科研工作經(jīng)驗和發(fā)表教科研成果的場所和渠道，也是課題研究成果所作推廣的工作平臺。抓好課改論壇工作是提高教師教科研素質(zhì)的重要措施之一。
四、認(rèn)真搞好20xx年教育科學(xué)研究活動月工作。
本次教科研活動月的主題思想是：“展現(xiàn)教科研成果，營造教科研氛圍，提升教師綜合素質(zhì)”。
附：教科研工作行事歷
月份
周次
主要工作
主持者
二月份
第一周
1、省、市級課題負(fù)責(zé)人會議；
2、省課題組成員會議；
3、教職工讀“一本書”活動準(zhǔn)備；
4、家庭教育調(diào)查表匯總上交市教科所。
三月份
二至六周
1、浙江省優(yōu)秀論文評比；
2、省規(guī)劃課題《初中思想品德學(xué)科主題式教學(xué)模式研究》開題；
3、課題組活動匯報交流；
4、省重點課題《新課程背景下教師教學(xué)合作的研究》課題成果交流推廣；
5、教師科研論文發(fā)表推薦。
四月份
七至十周
1、課題組活動匯報交流；
2、青年教師“讀書沙龍”活動；
3、課題組成員外出參觀學(xué)習(xí)交流。
五月份
十一至十四周
1、課題組活動匯報交流；
2、教師心理健康問題調(diào)查。
課題組長
六月份
十五至十九周
1、省、市規(guī)劃課題階段性成果總結(jié)；
2、校級優(yōu)秀教科研工作者評選；
3、校級先進課題組評選；
4、教師教科研論文匯編；
5、20xx學(xué)年學(xué)校教科研工作總結(jié)。
教科室
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)年來，我校認(rèn)真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實加強各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下小結(jié)：
一、加強理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革
本學(xué)期中，我校教研組多次組織本組教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實到了教育教學(xué)實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、加強教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課、上課和作業(yè)三個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況，確定如何有效的備課。本學(xué)期進行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強備課的針對性。從兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查情況看，各科目的備課情況較好。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的'提高。教導(dǎo)處及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進行指導(dǎo)和幫助。另一方面，語數(shù)教研組積極組織開展多種形式的公開課，如：新教師兩次上公開匯報課，給青年教師展示的平臺，并組織有成效的評課，新教師的教學(xué)水平逐漸得以提高。數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)展示課，給全校教師指明了課改的方向。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：本學(xué)期共進行了兩次檢查，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握第一手材料。極大多數(shù)教師均能對學(xué)生的作業(yè)進行及時認(rèn)真的批改，并能進行二次批改，且有激勵性評價。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)8
教務(wù)處本學(xué)期在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作總體目標(biāo)，團結(jié)依靠各教研組及全體教師，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開拓創(chuàng)新，務(wù)實工作，進一步加強了教學(xué)常規(guī)管理，推進了專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，增強了服務(wù)意識，圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
一、本學(xué)期完成的主要工作
1、狠抓教學(xué)常規(guī)工作。
一是認(rèn)真抓好了教師教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查。本學(xué)期共進行兩次全校性常規(guī)工作檢查，有記錄、有匯總、有總結(jié)，值得表揚的教研組有理化生教研組、政史地教研組、語文教研組。童楊娣、蘇岳鋒教師帶領(lǐng)本學(xué)科備課組進行學(xué)案教學(xué)，龔井發(fā)校長、譚健和教師的教案具體、明確、詳細(xì)，李國茂、湯趙飛、歐永姣作業(yè)批改細(xì)致，有鼓勵性批語。
二是開展了課堂巡查活動，全面了解了教師的教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
三是加強了早晚自習(xí)、課堂教學(xué)的整頓，各年級每天安排一名行政和一名教師值班，查處遲到、缺課學(xué)生，并隨機抽查堂課教學(xué)，加強教學(xué)過程的監(jiān)控，不斷營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的教學(xué)秩序。
四、開展了形式多樣的教學(xué)教研活動。開展全校性推門聽課活動，組織教研組探討公開課24次，以劉為紅、龔井發(fā)、張建華帶頭的.學(xué)校行政向全校教師上教學(xué)示范課，名教師黃雅湘的送教下鄉(xiāng)教學(xué)活動、市級公開課；帶領(lǐng)政史地教研組外出到長來中學(xué)與兄弟學(xué)校聽課交流，帶領(lǐng)教研組長到廊田中學(xué)進行交流學(xué)習(xí)等。教務(wù)處籌劃，由歐永姣負(fù)責(zé)組織的語文教研組進行學(xué)生硬筆書法競賽、由湯趙飛組織的英語教研組進行學(xué)生“英語詞匯”大賽。廣大教師積極參與聽課、評課，有效扭轉(zhuǎn)了一度松散的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，取得了較滿意的效果。
2、抓好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
一是抓好教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新教學(xué)理念。各教研組每周定時進行教研活動，組織集體備課，充分發(fā)揮校本研修的功能和優(yōu)勢，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，進行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，重點解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實施新課程中遇到的具體問題。
二是積極鼓勵教師參與各類課題的研究和論文的撰寫。本學(xué)期學(xué)校申請和承擔(dān)了韶關(guān)市和樂昌市兩項德育課題的研究任務(wù)，并安排以謝貴清、吳妙玲為主相關(guān)人員成立了研究團隊，龔井發(fā)為主的市級德育課題接近尾聲。同時積極鼓勵教師撰寫各級各類論文，提高科研水平。本學(xué)期我校有桂滿云教師的兩篇論文獲得廣東省論文（物理教學(xué)向45min要高效的課前行為）二等獎和（探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系）優(yōu)秀獎，有24人次向上級教育部門上交教育教學(xué)論文9篇、教學(xué)設(shè)計4篇、課例11篇，他們是張翠霞、劉為紅、歐永姣、吳妙玲、高志鴻、李敏、童楊娣、鄧紅娣、譚健和、張竹林、桂滿云、程樂芬、李國茂、陳聰英
3、突出重點、加強九年級畢業(yè)班教學(xué)工作。
九年級畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽和社會地位。本學(xué)期學(xué)校專題組織召開了兩次九年級教學(xué)工作會議，同時與樂昌市第四中學(xué)九年級科任教師進行交流、探討，通過實施鼓勵與分流等措施，讓一部分學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生分流到職中進行技能培訓(xùn)，校內(nèi)狠抓常規(guī)教學(xué)，要求學(xué)生、班主任早讀提前15分鐘到校，鼓勵科任教師到課室指導(dǎo)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍；值得表揚的教師有王新發(fā)、鄧海清、周梅英、朱樂瓊四位教師，他們每天堅持7：40之前到課室，為學(xué)生做好示范，以身作則。為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，了解中考信息，提高多渠道了解中考要求與信息，組織了思想品德、物理教師到省參加中考會議。
4、精心組織各類考試。為了客觀公正檢查學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)校從本學(xué)期開始組織了年級科任教師交叉監(jiān)考和評卷，學(xué)生按中考要求單人單桌進行期中、期末考試，并認(rèn)真分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，并對優(yōu)秀學(xué)生給予表彰。
二、存在的問題
1、缺少教學(xué)的競爭機制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動性還不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力欠缺，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚。
2、教學(xué)改革的步子沒有邁開，致使教學(xué)效率不高。由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平低、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加之我們的教學(xué)方法明顯陳舊，我們的教材、我們的教法與學(xué)生的實際差距很大。相當(dāng)一部分學(xué)生聽不懂，既而對學(xué)習(xí)失去興趣、產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)心理。
3、教研教改是個薄弱環(huán)節(jié)。如何結(jié)合我校教學(xué)工作的實際，開展切實有效的教學(xué)研討和教研活動仍是一個需認(rèn)真探討的問題。
教學(xué)管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學(xué)生在變化，作為教學(xué)管理工作的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好各項工作。我們堅信，有校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大教師的團結(jié)協(xié)作，我們的各項工作一定會上一個新的臺階！
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)9
半期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對半期以來本人的教學(xué)情況作分析，以便于能夠揚長避短，指導(dǎo)好后半期的教學(xué)工作，使教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量能夠有進一步的提高。
一、工作的回顧
在本半期里，本人主要擔(dān)任一年級班的數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等教學(xué)工作，其具體工作完成情況如下：
１、一年級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作：在期初擬寫基本符合本班實際情況的教學(xué)計劃，制定教學(xué)目標(biāo)，并明確教學(xué)措施和比較符合本班實際情況的教學(xué)進度表。
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，總共擬寫詳細(xì)教案50課時。完成學(xué)生作業(yè)批改50次，做到全批全改，有作業(yè)錯題糾正本。按教學(xué)計劃有步驟的'完成教學(xué)任務(wù)。和班主任教師團結(jié)合作，共對學(xué)生家訪4次，并對學(xué)生進行了有重點的個別輔導(dǎo)，認(rèn)真完成“1+2”工程。
2、美術(shù)教學(xué)工作：在期初擬寫基本符合本班實際情況的教學(xué)計劃，制定教學(xué)目標(biāo)，并明確教學(xué)措施和比較符合本班實際情況的教學(xué)進度表。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，總共擬寫略案20課時。認(rèn)真組織學(xué)生進行各類實踐活動，提高學(xué)生應(yīng)提高的素質(zhì)。
3、音樂教學(xué)工作：在期初擬寫基本符合學(xué)生實際情況的教學(xué)計劃，制定教學(xué)目標(biāo)，并明確教學(xué)措施和比較符合學(xué)生實際情況的教學(xué)進度表。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，總共擬寫略案20課時。
二、取得成績
一年級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作：教學(xué)進度按計劃正常進行，既保證了學(xué)
生學(xué)習(xí)的提高，又保證了教學(xué)任務(wù)的按時完成，通過教學(xué)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識，不同的學(xué)生在不同和度上得到了不同的發(fā)展。
三、存在的問題
1、數(shù)學(xué)教學(xué)方面：教學(xué)設(shè)計沒有做到針對學(xué)生實際情況，對學(xué)生進行的個別輔導(dǎo)力度不夠，學(xué)生作業(yè)批改評語較少。
2、其它學(xué)科教學(xué)：教學(xué)方法比較成舊，教學(xué)目標(biāo)偏重于應(yīng)試教育，沒把握好學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四、改進措施
1、從學(xué)生實際出發(fā)，摸好學(xué)生實際情況，擬寫好教學(xué)計劃和課堂教學(xué)設(shè)計，改進對學(xué)生的個別輔導(dǎo)措施，加強個別輔導(dǎo)力度，提高對學(xué)生作業(yè)批改的質(zhì)量。
2、能自我提高，不斷學(xué)習(xí)，更新教法，把教學(xué)重點定在提高學(xué)生實際能力的目標(biāo)上。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我校在片區(qū)工作組的關(guān)心指導(dǎo)及本校全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。下面就我校工作總結(jié)如下：
一、 認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查
我校開學(xué)以來，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，通過制定管理制度，采取層層抓落實，定期檢查教師的教案和作業(yè)批改情況，及時了解教師的備課情況，有效地杜絕教師不備課進入課堂的狀況。
在開學(xué)的第二周周五上午，為了了解教師的備課和作業(yè)批改情況，杜絕教師不備課就去上課的現(xiàn)象。教導(dǎo)主任薛必彬認(rèn)真檢查每一位教師的教案，通過檢查來看，每位教師都比較自覺備課，有的還超前備課，教學(xué)后記能認(rèn)真撰寫。本學(xué)期，我校根據(jù)西慶片區(qū)教研組的備課要求節(jié)數(shù)，我校教導(dǎo)處把教師學(xué)期應(yīng)備課的節(jié)數(shù)量化到每一周，這樣，教師就心中有數(shù)，學(xué)校每周五組織教研組組長負(fù)責(zé)檢查、登記，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
二、積極開展教學(xué)常規(guī)教研活動
我校為加強教學(xué)常規(guī)管理，向課堂要質(zhì)量。通過有計劃地開展教研活動，有效地促進教師的成長。本學(xué)期我校分別，組織語文組和數(shù)學(xué)組的教師到一線課堂聽取蘇桂月、李壯蓮、曾桂清以及羊壽林、符蓉妃、唐懷順老師執(zhí)教的公開課，通過組織教師互相聽課，不斷提高教師的教研能力。為提高我校教師的知名度，我校薛必彬教導(dǎo)主任還把每次的教研活動過程用數(shù)碼相機拍攝下來，制作成校園簡報，并發(fā)布在我校的博客平臺上，讓更多的同行都來關(guān)注我校的教研動態(tài)。
三、開展學(xué)雷鋒、做好事活動
為了弘揚和培育新時代雷鋒精神，3月5日下午，我校少先隊大隊部組織全校少先隊員到學(xué)校附近的西慶三隊開展學(xué)雷鋒做好事活動。少先隊員以實際行動為連隊清理清除住宅區(qū)的雜草和打掃排水溝，有效地改變連隊臟、亂、差的狀況，此舉深受連隊干部、職工的稱贊。在開展學(xué)雷鋒活動月里，我校還利用音樂課的時間，教學(xué)生唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲，各班還充分利用黑板報出版雷鋒專刊，具不完全統(tǒng)計，我校在開展學(xué)雷鋒活動月里，共做各種好人好事150件、次。
四、認(rèn)真抓好畢業(yè)班備考工作
我校認(rèn)真抓好畢業(yè)班備考工作，學(xué)校為學(xué)生訂各種復(fù)習(xí)資料和模擬試卷，畢業(yè)班的老師充分利用課余時間給學(xué)生補缺補漏，通過開展月考、周考、以及考后跟蹤等，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
五、扎實開展食品、安全宣傳教育活動
5月21日早上， 我校領(lǐng)導(dǎo)利用周一國旗下的講話，召開安全動員大會。薛鋒校長及時通報上周三下午發(fā)生在那大城區(qū)某校六年級三名學(xué)生私自到水潭邊釣魚，被泥土塌方掩埋的意外事故。薛校長要求各班學(xué)生在炎熱的夏季里，不要私自到河溝、魚塘、水井游泳，防止意外傷亡事件的發(fā)生。每天下午上課前，各班主任和值日老師要深入班級，了解學(xué)生的到校情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤要及時報告校領(lǐng)導(dǎo)并和學(xué)生家長取得聯(lián)系，及時跟蹤掌握學(xué)生的有關(guān)情況。
薛校長還就進入夏季，儋州地區(qū)近期雷雨較多，很容易發(fā)生雷擊事件，教育學(xué)生注意防雷知識，在上、放學(xué)路上打雷、下雨時，不要到大樹下的避雨，通過典型案例分析，讓學(xué)生接受一次安全教育，樹立安全防范意識。做到防患于未然，加大預(yù)防溺水教育和防范溺水、防雷事故的工作力度
我校認(rèn)真貫徹市教育局和西慶片區(qū)工作組的通知精神，5月30日下午四點半，我校在教學(xué)樓前召開了以“關(guān)注校園安全”為主題的全體學(xué)生家長大會。家長與會率高達(dá)百分之八十五。
會議由薛鋒校長主持，薛校長首先給學(xué)生家長通報近期發(fā)生在全省的幾例校園溺水傷亡事故。并就從防學(xué)生溺水，防交通安全，食品安全、以及校園安全等方面的安全對學(xué)生家長進行宣傳教育。薛校長通過鮮明的`案例，向?qū)W生家長做了詳細(xì)的解釋和說明。
通過此次會議的召開，使家長明確自身的職責(zé)，積極配合學(xué)校，齊抓共管，搞好孩子的安全教育
本學(xué)期，我校扎實開展安全教育宣傳活動，我校充分利用黑板報、廣播、召開主題班會等形式對學(xué)生進行安全宣傳教育，收到良好的教育效果。
六、不斷檔案規(guī)范管理
我校近年來重視檔案的規(guī)范化管理，投入資金購買檔案柜，實行檔案分類管理，并指定專人負(fù)責(zé)，定期分類、整理各種文件、資料的歸檔工作，做到有檔可依。
七、積極組織學(xué)生參與片區(qū)開展的教研活動
本學(xué)期我校教導(dǎo)處按照片區(qū)教研組開學(xué)制定的教研計劃，有目的地組織學(xué)生開展校內(nèi)硬筆書法比賽和“文明我先行”讀書征文活動。并按照一定的比例，挑選學(xué)生優(yōu)秀作品參與片區(qū)的評比。我校六年級王林輝同學(xué)的征文榮獲片區(qū)評比二等獎。
八、嚴(yán)格實行教師考勤管理制度
我校本學(xué)期，重視教師的考勤管理制度，實行教師坐班制，有效地杜絕教師的脫崗現(xiàn)象。教師的考勤情情況當(dāng)月公布，做到教師心中有數(shù)。
九、主要成績
在本學(xué)期統(tǒng)考中，我校四年級語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科分別榮獲片區(qū)統(tǒng)考第 一 名；一年級數(shù)學(xué)和三年級數(shù)學(xué)分別榮獲第二名; 一年級語文和三年級語文分別榮獲第四名;五年級綜合科榮獲第四名; 我校二年級語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科分別榮獲片區(qū)統(tǒng)考第 六 名；薛必彬老師撰寫的論文《淺談如何轉(zhuǎn)變后進生》榮獲市級論文評比二等獎。
十、不足之處
1、從本學(xué)期統(tǒng)考成績來看，我校的統(tǒng)考成績和上學(xué)期相比有所進步，但從本次期末片區(qū)統(tǒng)考情況來看，五年級的成績有所下降。尖子生不夠突出，沒能獲得片區(qū)單科成績第一名。
2、教師參與上級教育部門組織的論文評比的熱情不高。
今后要加強班級尖子生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，強化六年級畢業(yè)班的管理工作，嚴(yán)格把關(guān)六年級的教學(xué)質(zhì)量，為社會和學(xué)生家長交上滿意的答卷。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)11
在上級教育行政部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將本期的實驗室工作作如下總結(jié)。
一、實驗室和儀器室的管理工作方面：
本學(xué)期中，根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”工作的相關(guān)安排，實驗室管理和使用已經(jīng)達(dá)到規(guī)范化，所有的科學(xué)實驗教學(xué)均在實驗室完成。在教學(xué)中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學(xué)校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學(xué)儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學(xué)校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學(xué)的正常開展。
二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：
本學(xué)期中，是我校迎接市驗收“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”的非常時期。在上學(xué)期檔案整理的基礎(chǔ)上，重新按照培訓(xùn)要求對檔案重新規(guī)范。按檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學(xué)工作的'連續(xù)性，同時也為保證實驗教學(xué)的正常開展提供依據(jù)。
三、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實驗教學(xué)開展的前提，本期中，通過學(xué)校會議及教研會議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的用品及時進行登記，根據(jù)教學(xué)中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學(xué)校并按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。
四、實驗教學(xué)的研討工作方面：
在實驗教學(xué)工作中，出現(xiàn)一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學(xué)的進一步改進和提高。
五、實驗室文化建設(shè)方面：
為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標(biāo)語，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。
六、存在的問題及打算
在本期的實驗教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。
3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。
4、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學(xué)習(xí)。
5、實驗教學(xué)就和其它學(xué)科進行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進實驗教學(xué)，也讓實驗教學(xué)促進其它學(xué)科的教學(xué)。
總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實驗教學(xué)能上一個新臺階。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)12
一、評價方式變了，變得更公正了
《績效方案》是最根本的變化。比方說對工作量的考核，原來語數(shù)英帶兩個班比帶一個班一學(xué)期多得200多元。致使許多教師不愿多代課。現(xiàn)在一個學(xué)期相差800元，明顯向一線教師和代課多的教師傾斜。表達(dá)了干多干少不一樣。
《中考嘉獎方案》也變了，比方說原來每年中考的嘉獎，考差相差最多幾千元，現(xiàn)在相差數(shù)萬元。表達(dá)了干好干壞不一樣。
二、常規(guī)治理變了，變得更扎實有效了
就拿常規(guī)檢查來說，原來通報時只是說局部教師、或者是某些教師，現(xiàn)在學(xué)校開頭點名通報了。而且在績效中占有肯定比例。
又如：本學(xué)期的期中考試完，我校召開了全校整體成績的通報會，各年級的質(zhì)量分析會，學(xué)生家長會，優(yōu)秀學(xué)生的表彰會和再發(fā)動會等各種形式的會議，對于教師們參與一兩次，但對領(lǐng)導(dǎo)來說時間達(dá)半個月。盡管累得精疲力竭，但是這樣扎實的工作作風(fēng)，工作效應(yīng)肯定是可想而知的。
面對新一屆畢業(yè)生，從九月份開頭，在教師、學(xué)生、家長層面上綻開的工作一個接著一個。特地請今年中考考得好的年級主任和優(yōu)秀教師進展了閱歷溝通，起到了示范作用。
三、教師的工作態(tài)度變了，變得更敬業(yè)了
比方：原來教師們請了假，來了以后就不想要回自己的課了�，F(xiàn)在假如有教師請假，其他教師都搶著上課。
又如：質(zhì)量分析會上，有的教師竟內(nèi)疚的哭了。
還有：每天下學(xué)鈴響后三分鐘，學(xué)校播送里就響起了美麗歌曲。教師們因此而埋怨學(xué)校，使他們不能講課。我們也知道這是善意的埋怨，但從另一方面說明白教師們的工作態(tài)度變了，價值觀也變了，變得很在乎每一節(jié)課。
四、課堂教學(xué)變了，變得更高效了
為了促進課改工作的進一步推動。我校
1、每月請一個專家或?qū)W者作一次講座。比方說學(xué)校邀請教研室張潤柱主任就“三步導(dǎo)學(xué)”的操作做了兩次精彩講座。做到專家引領(lǐng)
2、組織全體教師進展了“三步導(dǎo)學(xué)”操作理論測驗，突出理念先行。
3、邀請十中局部教師作示范課，做到了示范引領(lǐng)。
4、分別兩輪的課改研討，先后有十多名教師出講了公開課，做到了同伴先行，很好地起到輻射作用。
5、校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，主要考察課堂是否有變化，做到了催促鞭策。
6、組織好網(wǎng)上各項教學(xué)教研活動，鼓舞教師在博客上發(fā)表各類教育教學(xué)博文。一年里，我校教師博文數(shù)達(dá)2600多篇，訪問量17000人次。
五、教學(xué)成績變了，變得優(yōu)秀了
基于以上四個變化，所以今年的中考成績，我校在一般校中名列前茅。
“初中教學(xué)質(zhì)量先進單位”的稱號，是近年來xx中學(xué)全部榮譽中含金量較重的一個。這也是xx中學(xué)努力營造學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的顯著成果。
我校樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，不僅教學(xué)成績得到提高，而且體藝工作也搞得豐富多彩，有聲有色。一個學(xué)期一次大型的體育競賽，一次大型的藝術(shù)類展現(xiàn)，已列為xx中學(xué)“體藝2＋1”長期規(guī)劃中的傳統(tǒng)工程，小型活動每月至少一個。
元旦前，我們在二中藝術(shù)會堂，勝利進行的.“乘著歌聲翅膀，唱響漂亮xx中學(xué)”歌詠賽，把今年的體藝工作推向了高潮。這次活動定位高，手筆大；布置縝密；整個過程，秩序井然、近千人的集會沒留下一片垃圾。二中工作人員和我們的學(xué)生家長對xx中學(xué)學(xué)生的良好表現(xiàn)賜予了很好的評價。
春季田徑運動會，xx中學(xué)取得了近十年來的成績，團體第四名。區(qū)藝術(shù)節(jié)，音美總分獲團體其次名。冬季三項賽獲得了第三名。這一系列的優(yōu)異成績，讓xx中學(xué)的每一位教師、學(xué)生驕傲而自信。
學(xué)校確定XX年的工作思路有四方面，其中一個是我們將把課改作為全面提升教學(xué)質(zhì)量的根本途徑，力求取得階段性成果。另一個是我們將把初三畢業(yè)班工作，作為學(xué)校教學(xué)工作的第一要務(wù)，力求中考有一個令人滿足的成績。最終把xx中學(xué)變得更美，更優(yōu)秀，更被全部領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)13
近幾年來，我校緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這個核心，以“責(zé)任沒有借口”的工作理念引領(lǐng)教師教育教學(xué)活動，以“過程就是結(jié)果”的指導(dǎo)原則強化教學(xué)全過程監(jiān)控，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將我校的具體做法匯報一、強化責(zé)任意識質(zhì)量是學(xué)校的生命線，這一點已成為我校上下的共識。為了始終保持質(zhì)量領(lǐng)先的態(tài)勢，我們一直用“責(zé)任沒有借口”的工作理念要求全體教師，使他們時時保有責(zé)任意識、憂患意識。同時，我們還采取了以下措施：
1、建立立體式的責(zé)任體系。我們出臺了《蘭臺中學(xué)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任追究制》等相關(guān)制度，對分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任、年級主任、教研組長和教師等教學(xué)人員的質(zhì)量責(zé)任，作出了明確的規(guī)定。在明確教務(wù)處等處室的統(tǒng)籌責(zé)任的同時，我們還強化了年級和教研組的質(zhì)量管理責(zé)任，促使教學(xué)管理進一步向前移動，實現(xiàn)了處室、年級和教研組齊抓共管，質(zhì)量責(zé)任管理無縫銜接的局面。
2、實施捆綁式的.質(zhì)量目標(biāo)。在質(zhì)量目標(biāo)上，我們既重視中考目標(biāo)也重視階段目標(biāo)，既強調(diào)個體目標(biāo)也強調(diào)群體目標(biāo)。每學(xué)年開始，我校都要層層簽訂中考責(zé)任狀，那就是校長與教學(xué)副校長、教學(xué)副校長與年級主任、年級主任與班主任簽訂下一學(xué)年的中考責(zé)任狀。但前提只有一個：不是鐘祥市第一不投放中考獎金。在制定《中考獎懲方案》時，還進一步細(xì)化中考指標(biāo)，讓每個班主任、科任教師包括教研組長都有明確的質(zhì)量目標(biāo)，獎懲分明，做到了班班有指標(biāo)、人人有擔(dān)子、個個有奔頭，促使大家心往一處想、勁往一處使，協(xié)同作戰(zhàn)，資源共享。同時，我們在教師中倡導(dǎo)“三年汗水三年流”，立足實際制定初中各階段質(zhì)量目標(biāo)，將目標(biāo)責(zé)任落實到每個年級。如：我們在一、二年級將合格率、優(yōu)秀率、平均分作為質(zhì)量考核的重點，明確規(guī)定初一各科優(yōu)秀率必須達(dá)到70%、合格率必須達(dá)到95 %，初二各科優(yōu)秀率必須達(dá)到90%、合格率必須達(dá)到60%，年級內(nèi)單科成績與年級平均成績差距不得超過三分。目標(biāo)完成情況與年度考核、評比先進及績效工資掛鉤。這樣，教師從學(xué)生一進校門就必須面向全體，為學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
3、行政干部帶頭結(jié)質(zhì)量帳。學(xué)校明確要求，行政干部所帶班級成績不能列年級后三名。對于不能達(dá)到要求的行政干部，學(xué)校召開民主生活會，對其進行誡免談話，促其整改。同時，還要在年級教學(xué)會上公開檢討說明情況。
二、規(guī)范常規(guī)管理細(xì)節(jié)定成敗，規(guī)范出成績。我校在落實教學(xué)常規(guī)管理過程中，不斷細(xì)化教學(xué)常規(guī)，讓教師和學(xué)生的教學(xué)活動有章可循，從而保證了各種教學(xué)活動的效率。具體講，我們是從以下幾方面規(guī)范的：
1、規(guī)范教學(xué)時間。我們對師生在校的教學(xué)時間做了硬性規(guī)定，不準(zhǔn)提前進校進班，更不得拖堂。為方便師生互相監(jiān)督，學(xué)校每學(xué)期一開學(xué)，就分別召開教師會、學(xué)生會，明確宣布作息時間要求及投訴渠道。同時，為了保證學(xué)生有充分的自主學(xué)習(xí)空間，我們還明確做出了兩條規(guī)定：
一是每堂課教師只講25分鐘，余下15分鐘給學(xué)生思考、總結(jié)、訓(xùn)練。
二是一直將下午最后一節(jié)課作為學(xué)生自習(xí)或自由活動時間，由學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)和活動內(nèi)容，任何教師不得占用講課或統(tǒng)一作業(yè)。這樣，促使教師苦練內(nèi)功，在提高課堂效率上下功夫，從而有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
�。�、規(guī)范集體備課。集體備課是我校教研活動的主要內(nèi)容。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，我們出臺了《蘭臺中學(xué)集體備課要求及模式》等制度，對集體備課的內(nèi)容、形式及要求做出了明確規(guī)定。目前，我校施行的是五步走的集體備課模式：
第一步，初備。主講人提前一周深鉆教材，形成教案文本；
第二步，集體討論。主講人逐一說出自己的理解、觀點、設(shè)計，其他人隨時補充、完善；
第三步，主講人試講。主講人綜合意見，在個人初備的基礎(chǔ)形成教案。并進行試講，本組老師人人參加聽課；
第四步，集體評課再次修正。本組教師從學(xué)生、教師兩方面分析教學(xué)過程的亮點和不足，商討改進措施，形成精致高效的教案；
第五步，全組施教。主講人將修改后的教案進行復(fù)印，發(fā)給本組教師人手一份，大家可直接使用該教案教學(xué)。每個學(xué)科每單元或每一章節(jié)確定一節(jié)作為集體備課內(nèi)容，嚴(yán)格按要求施行。這樣，有效提升了教師整體素質(zhì)，促進教學(xué)質(zhì)量全面進檔升位。
3、規(guī)范作業(yè)數(shù)量。實現(xiàn)課堂高效，必須從減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)開始，這樣才能促使教師的課堂由“時間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變。我校本著量少質(zhì)高的原則，嚴(yán)格控制作業(yè)總量。七、八年級語、數(shù)、外、物上課的當(dāng)天布置適量的課外作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)的總時間不超過一個小時，其他各科一律不準(zhǔn)布置課外作業(yè)。九年級按各學(xué)科的特點分階段統(tǒng)一要求，完成作業(yè)的總時間不超過一個半小時。節(jié)假日和雙休日作業(yè)，由年級教研組統(tǒng)一安排。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間，半個學(xué)期在不經(jīng)意間就這樣悄然而逝，對我們學(xué)校而言，可以說是不平凡的半個學(xué)期，快樂與憂郁、成績與不足并存的半個學(xué)期，疑惑和矛盾相長的半個學(xué)期。為什么這樣說呢？其主要原因是我校在本學(xué)期初，按照教育局有關(guān)文件精神，將工作的重心轉(zhuǎn)移到了課堂改革上，教師的教學(xué)工作由原來的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)移到了打造高效課堂、學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的放任自流轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的小組合作學(xué)習(xí)上面來，盡管這樣的教學(xué)改革給我們老師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)上帶來了很多的不適應(yīng)，但是我們依然在嘗試、創(chuàng)新，通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐和探索，基本完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)就教學(xué)各項工作開展情況總結(jié)如下：
一、主要工作與成績
半學(xué)期以來，按照學(xué)校開學(xué)初制定的各類工作計劃，各項工作有條不紊的開展：
（一）打造高效課堂
1、教師方面
在教師方面，主要進行的是理論與實踐相結(jié)合的方法。
首先是對教師的業(yè)務(wù)能力進行了培訓(xùn)，學(xué)校盡可能的利用并創(chuàng)造條件為教師提供業(yè)務(wù)提升的機會與平臺：10月12--14日，徐鵬等3位老師到延安參加了延安市第三屆小學(xué)“語文報”杯精品課展示及專家講座；10月13日----14日，又有10名參與課改的一線老師參加了教育局組織的有關(guān)高效課堂及導(dǎo)學(xué)搞設(shè)計相關(guān)問題的專題培訓(xùn)……半個學(xué)期以來，學(xué)校共派出了十多名一線老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與交流，占到了全校教師數(shù)的50％。
其次是課堂實踐活動，借助教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與交流，文理兩個教研組舉行了全校性的教師觀課議課教學(xué)活動，對教師的業(yè)務(wù)能力進行了新的評價與定位。在這次觀課議課教學(xué)活動當(dāng)中，各位老師能積極配合，并精心準(zhǔn)備設(shè)計了自己所擔(dān)任的課程教學(xué)環(huán)節(jié)供全體老師學(xué)習(xí)、點評；同時，在活動中也涌現(xiàn)了在這次課改當(dāng)中做的比較好的老師：孫印鋒、蔡海燕兩位老師獲得了我�！敖虒W(xué)能手”的光榮稱號。
第三，針對高效課堂，教導(dǎo)處專門出臺了《五谷城中心小學(xué)高效課堂實施方案》，提出了“三紅五步”教學(xué)法；面對教師對導(dǎo)學(xué)案的不解與困惑，我們專門舉行了一次導(dǎo)學(xué)搞設(shè)計大賽，全體教師群策群力，設(shè)計出了很多優(yōu)秀、符合學(xué)校實際的導(dǎo)學(xué)搞，學(xué)校對于在這次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的袁雄等6位老師進行了表彰獎勵；近期，又夠買了有關(guān)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計方面的書籍供教師參考、學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)生方面
學(xué)生方面，學(xué)校選擇了四---六年級作為這次課改的實驗?zāi)昙墸髞碛謱⑷昙壖尤肓苏n改的隊伍。
我們效仿了走在高效課堂課改前沿的一些學(xué)校的做法，首先對學(xué)生進行的分組，由原來單一的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的小學(xué)合作學(xué)習(xí)模式，各小組的成員同心協(xié)力，集思廣益。這樣不僅很大程度上縮短了學(xué)生單一的思考時間，而且大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次，學(xué)校為了拓展、配合學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)模式，專門為每個班級的小組購置了小黑板，供學(xué)生書寫和演練。
第三，學(xué)校就“高效課堂”專門為學(xué)生設(shè)計、制定了“小學(xué)生成長日記”手冊，讓學(xué)生將自己一天的學(xué)習(xí)收獲與反思記錄下來，這樣，學(xué)生不僅積累了更多的知識，還明確了自己在后面的學(xué)習(xí)中藥注意的地方。
（二）其他教學(xué)工作
1、狠抓課堂教學(xué)，打造高效課堂
�。�1）開齊各類課程。開學(xué)初，教導(dǎo)處堅持按部頒標(biāo)準(zhǔn)開課設(shè)節(jié)，開齊、開足各門課程。
�。�2）提高部室的'使用率。由于學(xué)校的維修，個別部室不能開放，凡能開放的部室都做到了向?qū)W生開放，提高部室的使用率，做到了配套設(shè)施為教學(xué)服務(wù)。
�。�3）落實教學(xué)常規(guī)。
a、詳細(xì)進行了開學(xué)常規(guī)檢查和月常規(guī)檢查。
b、常規(guī)實行動態(tài)管理，走動管理。
教導(dǎo)處對教師的上課情況進行動態(tài)檢查與管理，不定時對教師的上課情況進行督查。
c、學(xué)生考勤
對教師的評價，學(xué)生直接參與其中，教師的上課情況學(xué)生可以直接評價，并將其評價作為教師量化考評之一。
2、開展各類活動，豐富學(xué)生生活
介于學(xué)校的維修，學(xué)校安排的各項活動不能及時、順利開展，但盡可能的為學(xué)生提供展示自我的機會和平臺，半學(xué)期以來，學(xué)校先后舉行了“中國夢〃我的夢”主題征文比賽，教研組開展了學(xué)生硬筆書法比賽活動，上周進行了中期檢測，本周又舉行了小學(xué)生百科知識競賽活動……這一系列的活動，不僅豐富學(xué)生的視野，也鍛煉的學(xué)生意志和生活能力；同時，在各類活動當(dāng)中也涌現(xiàn)出了70多名優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校借這次中期總結(jié)會，對這些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表彰獎勵。
二、存在的不足及今后努力的方向
盡管本學(xué)期我校的教學(xué)工作按照學(xué)初計劃，大部分工作基本得到了落實，但是還是存在著許多不盡人意的地方：
1、教研工作流于形式。由于本學(xué)期在開學(xué)幾個周后新?lián)Q了語文和數(shù)學(xué)教研組長，而教研組的工作計劃與活動安排都是前一任組長制定的，可能在工作思路和方法上都與現(xiàn)任組長不一致，從而導(dǎo)致各項工作只能在原來的安排下平鋪直敘進行，沒有創(chuàng)新的東西出現(xiàn)。通過這半個學(xué)期的實踐，希望兩個教研組在后面的工作中不斷創(chuàng)新！將教研工作開展的有聲有色。
2、各項工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問題不能夠及時總結(jié)，吸取教訓(xùn)，致使很多工作效率不高，效果不明顯。
（1）、開學(xué)初，高效課堂開展的轟轟烈烈、如火如荼，教師覺得新鮮，學(xué)生覺得好玩，校園內(nèi)外聽到的最多的詞就是“高效課堂”。現(xiàn)在呢？整個校園還有高效課堂的影子嗎？沒有！難道是我們的高效課堂已經(jīng)步入了正規(guī)？難道是我們的課改成功了？不是！是我們的老師逐漸忽略了，是我們的學(xué)生慢慢淡忘了。因此，我要提醒各位老師、同學(xué)：我們的課改才剛剛開始，還處在萌芽狀態(tài)，還需要我們?nèi)ヅΩ淖兾覀兊南敕�、轉(zhuǎn)變我們的觀點。
�。�2）職責(zé)不明確。執(zhí)行工作的負(fù)責(zé)人思想松懈。無論是我們老師還是學(xué)生，思想比較消極、松懈，從而導(dǎo)致不知道該干什么問題（包括我）。比如我們的老師，經(jīng)過了這半個學(xué)期，認(rèn)為高效課堂也就那樣，認(rèn)為沒什么值得去挖掘的東西；比如我們的學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)小組長，一開始覺得這種學(xué)習(xí)方式很特別，慢慢的，自己覺得這個所謂的“小組長”也就那么回事，沒什么好玩的……所以，我們還是加強培訓(xùn)，上級部門培訓(xùn)學(xué)校、學(xué)校培訓(xùn)老師，老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長，小組長培訓(xùn)各個組員……通過這一系列的培訓(xùn)活動，讓每一位老師、每一名學(xué)生清楚自己的職責(zé)、工作，只有這樣，我們的課改才能一步一步推進。
3、缺乏奉獻(xiàn)與創(chuàng)新精神。我們經(jīng)常聽到，有時候自己也會說：“沒有功勞還有苦勞，沒有苦勞還有疲勞”這句話。作為一名老師，既然選擇了這個職業(yè)，就注定你選擇了苦勞和疲勞，只有付出了苦勞和疲勞，才有可能得到我們想要的功勞。所以，無論是老師還是學(xué)生，我們都需要轉(zhuǎn)變自己的想法，沒有不勞而獲，只有付出才會有回報。
總之，這半學(xué)期以來，我校教學(xué)工作還是基本按照學(xué)�？傮w思路，絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實，后半學(xué)期，我們將吸取前半學(xué)期工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在繼續(xù)抓實抓好各項工作的同時，不斷探索，不斷創(chuàng)新，爭取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時，使學(xué)校的教學(xué)工作，特別是“高效課堂”課改工作取得讓人滿意的成績。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期教導(dǎo)處全面落實教育局期初會議精神，以務(wù)實的工作，精細(xì)的管理，進一步推進課程改革，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了很大提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、取得的主要成績
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1.團隊意識增強。在工作中，班子成員深入到教師隊伍之中，主動和教師交流溝通，營造了和諧、包容、信任、團結(jié)的工作氛圍，一些教師的思想觀念得以轉(zhuǎn)變。特別表現(xiàn)在學(xué)校多次大型活動中，如：在教師讀書交流活動，足球各項賽事，區(qū)教學(xué)能手競賽，第四期期�？缎∮甑巍返木庉嫷然顒�，各教研組的相互合作，組內(nèi)教師的合作，班主任與任課教師的合作，無不體現(xiàn)了教師的團隊意識。
2.榜樣的作用得到輻射。本學(xué)期，學(xué)校樹立了在工作中愛崗敬業(yè)的侯劍、朱麗娟、劉冬梅、王蕾、馬麗娜等教師為榜樣，在工作中她們?nèi)蝿谌卧�，不計得失，甘于奉獻(xiàn)，她們以自己的實際行動帶動身邊的教師呈現(xiàn)正能量。榜樣的作用是無窮的，正是她們這樣的教師，讓陽光和無私普照校園。
3.依法執(zhí)教。學(xué)校通過政治學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等方式，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年教師保護法》及學(xué)校的規(guī)章制度。教師學(xué)法懂法，依法執(zhí)教，在教學(xué)過程中，遵守各項法制法規(guī)，未出現(xiàn)體罰、變相體罰攤派資料、有償補課、收受禮金等不良現(xiàn)象。
�。ǘ┱n程計劃。
為均衡學(xué)科發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校按照《松山區(qū)教育局中小學(xué)課程設(shè)置》的要求設(shè)置課程。配齊配足每一學(xué)科的專職或兼職教師。并嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足每一門課程。特別是校本課程《國學(xué)經(jīng)典誦讀》常抓不懈，每周一節(jié)足球課不折不扣，綜合實踐課的研究性學(xué)習(xí)和信息技術(shù)保質(zhì)保量，每周一節(jié)安全教育課雷打不動，充分發(fā)揮音體美教師的優(yōu)勢，是我校藝術(shù)課程開展的有聲有色，各方面成績也在全區(qū)之首。
在課程執(zhí)行過程中，學(xué)校采取不定時查課的辦法，配合學(xué)校的視頻檢測系統(tǒng)，杜絕了考試學(xué)科的教師占用非考試學(xué)科教師的課節(jié)，任課教師私自調(diào)課換課，不按時到崗，課堂脫崗等現(xiàn)象的發(fā)生。
�。ㄈ┙虒W(xué)常規(guī)管理工作
在教學(xué)常規(guī)管理工作中，學(xué)校重點抓備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等幾個環(huán)節(jié)，使教學(xué)工作更加規(guī)范，更實效。在學(xué)校的正確引導(dǎo)下，教師的備課更注重研課標(biāo)、深挖教材、備學(xué)生三個方面，如朱麗娟、崔艷艷、馬麗娜等老師的教學(xué)設(shè)計；上課更注重學(xué)生良好習(xí)慣和一些基本技能的培養(yǎng)，如喬海紅、劉冬梅、武桂英、李樹蘭等老師的課堂教學(xué)在這一方面就表現(xiàn)得很突出；體衛(wèi)藝教師的輔優(yōu)工作尤為突出，讓有特殊愛好的優(yōu)秀生發(fā)展更快，如呂曉艷老師對軟筆書法的輔導(dǎo)，吳紅麗、王蕾老師對舞蹈歌唱的輔導(dǎo)，劉飛、衣偉對足球的輔導(dǎo)，這些學(xué)生都在學(xué)校、松山區(qū)、赤峰市等不同級別的.比賽中獲獎提高學(xué)科質(zhì)量。同時侯劍、李慶成、馮建成、徐衛(wèi)東、劉男等一些教師非常重視對學(xué)困學(xué)生的幫扶工作，使學(xué)困生的學(xué)習(xí)等各方面都有很大的進步；適時檢測有序進行，每單元結(jié)束，教師都認(rèn)真組織好學(xué)生進行檢測，做好分析總結(jié)，查缺補漏。以獎勵進步和優(yōu)秀為主，鼓勵學(xué)生有信心趕上去。學(xué)校認(rèn)真組織好上級布置的各項學(xué)科期中期末檢測，加強指導(dǎo)、精心組織，通過檢測促進教學(xué)質(zhì)量提高促進素質(zhì)教育的不斷深化。
在工作中，教導(dǎo)處按照教導(dǎo)計劃制定教學(xué)工作活動安排，根據(jù)實際情況安排周行事，每周的周四通過校訊通安排下周工作，每周的周末進行總結(jié)，未完成工作下周繼續(xù)完成，教學(xué)工作做到有計劃，有落實，有指導(dǎo)，不丟每一個環(huán)節(jié)。
在工作中，教導(dǎo)處勤檢查勤督促，做到了每天不定節(jié)次查課，每月教學(xué)常規(guī)不定項目檢查，把平時檢查和年末檢查相結(jié)合，學(xué)校檢查和教研組檢查相結(jié)合。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對于檢查中的個案問題單獨談話交流和指導(dǎo)，對于共性問題，召開專門的會議在互相研究的基礎(chǔ)上，提出了指導(dǎo)性意見。這些檢查和督促，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，穩(wěn)而有序。
�。ㄋ模┱n程改革穩(wěn)步推進本學(xué)期我校課程改革的重點如下：
1.大力推進小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實驗，倡導(dǎo)學(xué)生大量閱讀、積累、實踐。3月份，教導(dǎo)處組織語文教師開展經(jīng)典誦讀檢測工作，對各班的經(jīng)典誦讀進行了評價，并組織各班進行經(jīng)典誦讀展示活動，評出了七個“經(jīng)典誦讀最佳班級”，評出了42位經(jīng)典誦讀優(yōu)秀學(xué)生，此活動大大激發(fā)了學(xué)生誦讀積累經(jīng)典的興趣。4-7月份，以校園讀書節(jié)為契機，學(xué)校在松山一小的資助下，在各班開展了讀書漂流活動，通過漂流，解決了學(xué)校圖書室少的問題，解決了農(nóng)村學(xué)生渴望讀書的難題，增加了學(xué)生的閱讀量。在五月份，為推進讀書-實踐-寫作活動，我校參加了全市“文苑杯”、“千佳小讀者”征文活動，在活動中我校獲二等組織獎，兩名學(xué)生獲二等獎，60多名學(xué)生獲優(yōu)秀獎。同時《小雨滴》編委會組織�？幬瘋兙帉懥说谒钠�，這一期有不少學(xué)生以我校足球特色為題材，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀作品。在主題學(xué)習(xí)實驗中，還重點解決了大量識字，如何寫一手漂亮字的問題。首先找準(zhǔn)制約課上大量閱讀的突破口---大量識字。每個學(xué)生都有自己的識字本，在具體操作中，讓學(xué)生采取多種方法識字，保持學(xué)生識字的興趣，繼而提高閱讀速度，進行大量閱讀，開展常態(tài)性的活動激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，如：每周一節(jié)讀書展示課，給學(xué)生讀書展示提供了平臺。
2.穩(wěn)步推進松山區(qū)教研室的數(shù)學(xué)和諧學(xué)導(dǎo)五步教學(xué)模式。在把握模式的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)教研組結(jié)合說課標(biāo)說教材、集體備課等形式將模式靈活應(yīng)用在課堂教學(xué)中，改變教師平時上課一種模式，有教師聽課采用另一種模式的現(xiàn)象，課堂教學(xué)不走形式，講究實效。4月份，學(xué)校邀請區(qū)教研員周海峰老師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)，在聽評課的基礎(chǔ)上，進行了思想性更深的講座，為教師著力于有效教學(xué)打了一針催化劑。在活動結(jié)束后，數(shù)學(xué)教研組及時組織教師進行討論、反思，并開展了視頻課堂培訓(xùn)，將教研活動進一步深入
3.均衡學(xué)科發(fā)展，穩(wěn)步推進實驗教學(xué)。為充分利用學(xué)校的教育資源，在科學(xué)實驗室組建完成之后，我們開展了“科學(xué)實驗走進實驗室活動”，不讓有效的資源閑置，讓學(xué)生不再感覺實驗多么神秘，而是
4奧秘。在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的動手操作，自主探究、小組合作等能力，現(xiàn)在科學(xué)實驗演示實驗開出率100%，分組實驗開出率95%。學(xué)生動手實驗?zāi)芰γ黠@增強，問題意識、探究意識提高了。
（五）教科研
學(xué)校采取研訓(xùn)一體的形式，解決了校本教研和校本培訓(xùn)的一些實際問題。
如：開學(xué)初，為盡快讓先進的信息化更好服務(wù)教學(xué)，為是教師充分理解課標(biāo)，深入吃透教材，學(xué)校進行了“水地小學(xué)第一屆說課標(biāo)、說教材活動”通過這次活動，進一步調(diào)動了老教師制作和使用PPT課件的積極性，轉(zhuǎn)變老年教師的思想觀念，也發(fā)現(xiàn)了年輕教師中的人才，其中參加活動的劉冬梅、馮麗麗、郭敏珍獲一等獎，趙國文、呂曉艷兩位老教師獲二等獎。
再如：為解決教研組集體備課形式化問題。我們不在以集體備課次數(shù)多少為衡量教研組工作的砝碼。而是重質(zhì)量，抓實效。為此，學(xué)校開展了優(yōu)秀教研組評選，把集體備課作為重要一項。每次集體備課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要派專人觀摩教研組活動的開展情況，所有教研組人員都備同一節(jié)課，先說課，然后抓鬮上課、評課交流。讓教研組的成員沒有了依賴，沒有了托詞。去形式化的集體備課明顯有效，也改變了教師靠邊站的思想。
再如：為構(gòu)建讀書型學(xué)校，讓學(xué)校充滿書香氣息。首先從教師開始，教師每年要讀一本文學(xué)經(jīng)典、一本教育理論、一本專業(yè)書籍，除教學(xué)用書外，每學(xué)期每位教師平均讀書50萬字以上。繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)班子和教師共讀書活動，由領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，分組讀書，寫讀書筆記，進行讀書交流活動，并編寫教師讀書心得文集。這一活動提升了教師的文化修養(yǎng)，也使教師在教學(xué)實踐中的理論匱乏得以解決。
學(xué)校還充分利用城區(qū)學(xué)校教師來校支教的機會，不失時機的開展教研活動，對教師進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，與支教教師進行交流，借鑒她們的現(xiàn)成的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)較好的教學(xué)方法，從某種程度上講是對教師多方面的促進。
充分利用上級部門的各種教學(xué)活動賽事開展觀摩課、磨課、公開課活動，有效的提高了年輕教師的課堂教學(xué)水平，這學(xué)期，我校袁敏老師參加了赤峰市英語基本功大賽獲一等獎，尹福薇老師參加了赤峰市美術(shù)基本功大賽獲一等獎。另外我校崔艷艷、袁敏、王蕾、李鴻潔、尹福薇五名教師參加了松山區(qū)第十屆教學(xué)能手的評選，全部獲得教學(xué)能手稱號，其中王雷老師獲優(yōu)秀教學(xué)能手。
在科研課題上，所有教師都有小課題研究計劃，每個人都要有小課題，在教學(xué)過程中積累研究案例，研究過程中的資料保存齊全，以供以后組織教師交流，提高教師的研究氛圍。在學(xué)校研究課題方面，繼續(xù)推進國家級課題《語文主題學(xué)習(xí)》實驗；由史九江主持的自治區(qū)級課題《網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的策略和方法的研究》已經(jīng)結(jié)題，我校共有16名教師參加了此課題研究，通過課題研究引領(lǐng)實驗教師在實踐中相互交流經(jīng)驗，進一步深入研究，積累經(jīng)驗材料，總結(jié)經(jīng)驗成果。
（六）信息化工作
1、繼續(xù)做好電教設(shè)備的“配、管、用”工作。
目前學(xué)校各功能教室的電教設(shè)備已基本配備好，因此現(xiàn)在首要的
6任務(wù)是做好管理及使用登記工作�！肮堋崩碇饕ㄕJ(rèn)真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用的規(guī)章制度，對設(shè)備進行定期的檢測維護，并做好維修記錄。做好老師的教學(xué)軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。“用”主要是指提高電教設(shè)備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學(xué)效果，養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的習(xí)慣。
2、切實管理好多媒體
既要提高使用率，充分發(fā)揮其作用，又要保證設(shè)備的完好，并做好多媒體教室、班級的衛(wèi)生、安全工作。
3、提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì)
作為信息技術(shù)專業(yè)人員，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實踐，進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科課程教學(xué)的研究，積極參加上級部門組織的各級各類計算機學(xué)習(xí)。
4、增強電教人員的服務(wù)意識
采取合適的方式將學(xué)校內(nèi)的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學(xué)校的資源進而能利用這些資源來改進教學(xué)工作，提高教學(xué)效率，得到較好的教學(xué)成果。本學(xué)期，每天對各班級使用電教設(shè)備進行記錄。
5加強培訓(xùn)和科研，提高師生信息素養(yǎng)：
我校有計劃地組織教師利用業(yè)余時間與休息時間進行“Word文檔的撰寫編輯”、“演示文稿的設(shè)計制作”、進行對因特網(wǎng)（Internet）的學(xué)習(xí)了解及其應(yīng)用等現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)活動，提高各位教師信息素養(yǎng)和現(xiàn)代化辦公水平、多媒體課件的制作與信息資源和網(wǎng)絡(luò)資
7源整合的應(yīng)用能力，也為教師們進行電化教學(xué)課題的研究創(chuàng)造條件。
6、信息技術(shù)教學(xué)方面：我校按照上級要求開齊開足信息技術(shù)課程。小學(xué)信息技術(shù)課以課本為基礎(chǔ)，適當(dāng)增加電腦動畫知識，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和操作能力，同時加強了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會了收集、存儲、篩選、整理以及應(yīng)用各種信息的能力。采用多種教學(xué)方法，重視實踐和操作能力的培養(yǎng)，取得明顯效果。
�。ㄆ撸┙虒W(xué)安全工作
在教學(xué)中，學(xué)校沒有忽視安全工作，特別加強課堂教學(xué)安全，每周一節(jié)安全教育課雷打不動，教師不但有教案，而且根據(jù)學(xué)校實際情況重落實。同時學(xué)校制定了上課點名制度、體罰和變相體罰教學(xué)考核一票否決制、實驗安全制度，這些制度的制定，加上學(xué)校的檢查并舉，在教學(xué)中未出現(xiàn)安全事故。
二、存在的問題
1.由于一些上級活動和賽事過多，學(xué)校疲于應(yīng)對，教學(xué)時間得不到保障，影響了教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣有所下降，教學(xué)與活動產(chǎn)生了矛盾。
2.教師思想不求上進，安于現(xiàn)狀有進一步擴大的趨勢。
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