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總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的跟崗學習總結，歡迎大家分享。
跟崗學習總結1
20xx年10月20日至11月10日，我參加了20xx年廣東省中小學骨干教師跟崗學習。在千萬教師中，能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的。所以，我非常珍惜這次學習計劃。在跟崗學習過程中，我學習非常認真，嚴格按照培訓單位和導師的要求，認真做好跟崗學習應該做的事情。認真上好匯報課，積極評課、參與課題研討。并虛心向其他跟崗學員學習，主動向工作室主持教師郭老師請教。而且認真做好讀書筆記以及教學反思等作業，按時、按量、按質的完成自己所負責的工作。
這次培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有名師的專題講座，又有特級教師的前沿理念，還有觀摩研討等。20天的學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我享受了"學習"的快樂。聆聽專家的講話，與特級教師近距離的對話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己在科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動等方面都獲益匪淺——我的教育思想、教學觀念、教育教學理論得到更新，提高了我的教學方法、教學手段、教育教學策略。這次培訓收獲很多，下面我想談談收獲最大的四點：
一、見識了名師的風采
初見郭名輝老師，我就體會到了郭老師獨特的人格魅力——熱情、善良、樸實。在接下來的培訓學習中，我們不僅聆聽了郭老師的講座，而且觀摩了郭老師的課堂藝術，他的發散思維課與輻合思維課，讓我領略到郭老師另一種魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。他的課堂，讓我大開眼界，讓我們見識了名師的真正風采。
二、更新了教育教學觀念
這次培訓給了我"充電"的機會，為我進一步認識教育教學理念提供了一個很好的平臺。通過聆聽各種講座，我不但了解了許多新的理念，而且提高了我對課程標準的認識。如郭銘輝老師的《散合式教學法》講座，為我高質量地完成語文教學任務提供了一個新的思路。又如珠海市第二中學特級教師劉坤老師的講座《順木之天，以致其性》，在教育教學理念上也給了我們很多啟發，它讓我懂得了引導學生參與、引導學生發現、引導學生思辨的重要性。還有紅旗中學鄭文佳老師的電視主持人式的課堂教學，讓我見識了新課程理念下的新的課堂模式。
三、提高了教育教學能力以及教研能力
此次培訓給了我們相互學習的機會。通過與名師平等的對話、學員上課、互動評課、外出觀摩等多形式的互動交流，我學到了很多東西，特別是郭老師有針對性的對我們課堂的評價，給了我很大的啟發。通過學習交流，我拓寬了知識面，提高了認識。這次培訓，讓我知道了以后該如何進行有效的課堂教學、知道了該如何評課、如何開展教研活動……同時還讓我發現了自己課堂教學中的諸多不足，促使我對這些不足進行了深刻的反思。在反思中深化自己的認識，從而不斷修正自己的教學策略。
四、明確了今后的`努力方向
我深知：我頭頂"骨干"這頂帽子，既是一種榮譽，更是一種責任。所以，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，并運用到教育教學中去。而且，我會時時處處以骨干教師的標準要求自己，發揮好帶頭人的作用，經常和年輕教師交流，指導他們快速成長此外，我還會及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考記錄下來，以便更快地提升自己的教育教學水平。
總之，跟崗學習，帶給我的是理念的革新、思想的洗禮以及能力的提升。經過培訓，我不僅觀念有所改變，而且在學科知識方面得到一次全面的補充，在教學藝術方面也有很大的收獲。以后，我會不斷更新觀念，提升自我，使自己在工作上邁上一個新的臺階。
跟崗學習總結2
20xx年10月21日至11月2日，跟崗培訓讓我有機會走進名校、接觸名校，學習了先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。
三店學校校本課程的研發有特色、有成效，校容校貌美化整潔，檔案的管理規范，學校的辦學鮮明特色，可見盧厚鵬校長在學校的管理上的確是花了不少心思，才能取得今天可喜的成就，令各地前來學習的校長贊嘆不已。下面就談談自己通過學習后的幾點體會
一、三店學校校園文化建設有特色有亮點
校園文化重要的是從教師和學生身上散發出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨有的一種精神氣息。
三店學校的校園布局合理，整體分為兩大塊，一邊是教學區域，一邊是運動區域，學校在校園文化建設方面卻非常有特色。
學校為了使學校的文化氛圍和諧統一，專門請專家團隊打造了符合學校自身的校園文化。學校的走廊四周布滿了各具特色的宣傳欄，里面的內容包羅萬象。涉及到了辦學理念、教學團隊、取得的成績、師生精彩瞬間、學生的日常行為規范等專欄。學校的綠化也很美觀，校園周圍的一些花草樹木，雖然不是奇花異草，卻被學校修剪得有條有理，樹木的周圍都用木質板材做成了景觀，既美麗又實用，可以用來讓孩子們做休息時的板凳坐。整個學校顯得生機勃勃，生氣盎然與和諧，人與大自然結為一體，學生的身心受到了熏陶。班級的文化建設也是多種多樣，不同班級有不同的要求、布置和目標，每個班級墻上都有一塊文化墻，用纖維板做成，便于隨時更換。文化墻上有根據學校工作安排的主題內容，也有根據自身班級的特點布置的文化內容，讓學生的個性得到了宣揚。可見學校在這方面是下了很大的功夫。
二、三店學校管理規范嚴格，建立了科學完善的管理制度
深入學校的日子里，你會感受到，從行政事務，到教育教學;從教師考勤，到教學常規從班級評比，到學生日常規范方方面面，都有制度，都有規矩，學校都形成了自己的思路。
三店學校在制定考核實施方室的每一個環節，都充分發揚民主。草案出來后，學校分層次征求意見，按中層、年級、教研組、個人等層面，讓大家不僅提意見，還要提建議。不僅指出不合理，還要設計更合理。不僅從自身角度想問題，更要從大局的高度提建議，使績效工資考核實施方案的產生過程成為統一思想、提高認識、激發活力、凝聚人心的過程。
三、三店學校將對學生的素質教育方面的實施落實在日常生活中
作為教育工作者，我們都知道要把學生培養成為四有新人，這是教育的終極目標。在三店學校卻看到了令我欣慰高興的學生行為習慣。
三店學校學校雖然是九年一貫制學校，學生人數多，但是學校開設的課程齊全，學生的書寫更具有特色，每個學生書寫工整，字跡漂亮，作業本保持得相當整潔，學校多次獲得書法比賽名次，學生也喜歡畫畫，在走廊，課堂到處掛了學生的作品，學生的興趣得到了發揚，促進了學習成績的提高，學生的文明禮貌的教育也相當到位，見到來校學習參觀的老師會主動打招呼可好、敬禮。
學校清潔請了專門的清潔團隊，10多人辛勤勞動換來了整潔的校園，這給學生留下了好的印象，亂丟亂扔的現象幾乎很少見。
四、三店學校對學校各類檔案的管理做到了精細化、規范化
檔案是學校完成各項工作的依據，完成了某項工作后把它記錄下來并分類登記存檔，是三店學校多年來的工作習慣，學校檔案室，分類也相當細，分為教學工作、安全工作、衛生工作、后勤、德育工作等，每類再分為幾項檔案的歸類讓人一目了然，井然有序。
這次的跟崗學習讓我領會到了檔室管理的必要性和重要性。為此，我校也應重視學校檔案管理工作，把每完成一項的工作后都它記錄下來，并進行分類歸檔。
三店學校在檔案管理上的努力得到了回報，學校檔案管理工作創了省優。
五、三店學校校本課程研發力度大、成績顯著
三店學校非常重視校本課程的研發，現在已經成為系列的校本課程有陶藝、剪紙、繪畫、版畫等。在學校美術團隊的共同努力下，不僅形成打造了校本課程，而且還形成了學校特色，在學校的支持下，不僅有專門的場地、經費、團隊，還有自己的教材，并且取得了顯著的成績。不僅滿足于自己學校的校本需求，還帶動其他兄弟學校一起開發。有了自己的作品，贏得了市場，形成了影響力。
六、多措并舉抓教研，力爭短期出成效
據盧校長介紹，三店學校一直以來教學質量存在問題，在他到任后，為了把教學質量搞上去，多措并舉抓教研，為此學校在教研上采取了三個方面的措施，一是狠抓集體備課，時時展示教研成果;二是聘請多位其他院校的頂尖教師長期駐校指導，不僅點評教師的授課，而且還親自上示范課;三是重金購買其他學校的校本教育資源，力爭在短時間內出成效。
七、潛心觀察、細心體驗名校先進經驗
兩周來我從宏觀到微觀，全過程、全方位地對三店學校進行了觀察，學校的一日常規、備課輔導、學�；顒拥榷际俏覀冏屑氂^察、勤于思考的對象。
同時細心體驗。體驗教師的課堂教學，在心理輔導課上，體驗了心理輔導的妙處，在版畫工作室里體驗親手制作的微妙。不僅體驗教學的樂趣，還體驗學校的管理，學校的每一處設計，每一項制度，每一個角落都會有其存在原因，所有這些，若無細心體驗，無以發現其奧妙之處，沒有發現，也就談不上學習和借鑒了。
通過此次跟崗培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位老師精彩的授課。此次的培訓學習，使自己的理論基礎，業務修養等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心，進一步增強了我對學習重要性和迫切性的認識。
認識到要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。加強培訓與學習，是我們進一步提高業務知識水平的.需要，也是我們提高業務水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
同時使我清楚地體會到要不斷加強素質、能力的培養和鍛煉。既要不斷強化全局意識和責任意識�！叭忠庾R”，表現在政治上是一種高度的覺悟，在思想上是一種崇高的境界，在工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態，為社會發展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。
還要敢于吃虧、吃苦、弘揚奉獻精神。為人處世心胸要開闊，寬以待人。要樹立奉獻精神，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
也要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
總之，通過幾天的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，學習的收獲是很多的，此處的總結可能掛一漏萬。只有將我們所見、所感、所想與實踐相結合，在我們的日常工作中學以致用，并與學情和自身的特點相結合，才能更好地理解消化所學的東西。因此應該立足自身工作崗位，積極實踐，勇于探索，闖出新路子，開辟新天地，用實際行動驗證所學，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
跟崗學習總結3
20xx年10月11日至10月30日，在廣東省第二師范學院數學系的安排下，我們高中數學骨干教師培訓班學員赴汕頭學習小組在汕頭市金山中學盧鎮豪教師工作室開展了為期20天的跟崗學習�！八街梢怨ビ瘛�，我希望通過對這次學習的總結匯報，對自己、對別人，都有一點兒啟發，引起一些思維的碰撞，得到一些收獲。這篇跟崗學習總結，我是從以下幾個方面來進行匯報的：
一、 充實豐富的活動，真摯滿懷的感激
作為一名高中數學教師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這20天的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有汕頭教研室王濺波主任的專題報告，也有特級教師盧鎮豪、汕頭骨干教師蔡振奕、張學昭、肖文芳、李勇、肖冬旋、肖順鋒、邱岷等老師的示范課堂；我們訪問參觀了汕頭市最優秀的學校金山中學、汕頭一中、汕頭華僑中學、澄海中學等。在跟崗的金山中學，我們深入一線課堂，觀摩了指導老師一節又一節的精彩課堂；參加了一次又一次務實的教研活動；參加學校的教師大會。我們也到汕頭一中、汕頭華僑中學、澄海中學等學校學習取經······
感謝汕頭市教育局黃暉陽局長以及教育局的領導們，在我們剛到金山中學的第一天，你們在百忙之中趕來看望我們赴汕頭學習的全體學員，對我們在汕頭學習的工作作了非常重要的指示和細致的安排，我們倍感領導的關懷無微不至。
感謝金山中學學校的李麗麗校長和其他領導們，給我們開辟了學習的綠色通道，我們可以自由的深入到金山中學的任意一間課室去聽課觀摩；感謝我們的主持人盧鎮豪老師，為我們做了大量而繁瑣的前期準備工作，為我們解決在金山中學跟崗學習的一切學習和生活的問題；感謝和我們搭配組合的老師，在我們跟崗學習的過程中給予我們許多的幫助和支持……感謝汕頭一中、汕頭華僑中學、澄海中學的領導和數學科組的同仁們，我們所到之處，都充滿了無盡的熱情和豐碩的收獲。
一聲聲親切的問候，一次次人文的關懷，我不時地感動著，在這即將離開之際，真有些依依不舍，憎恨著時間的流逝咋就這么快呀······忘不了在金山中學學習的點點滴滴。20天來，我學習著、收獲著，得如此之多的良師益友，是我此生最大的幸福！
二、我的學習收獲
1、開闊了我對教育教學的視野
汕頭市是粵東地區文化大市，乃人杰地靈之所，人文薈萃之都，汕頭市的人文底蘊非常深厚，他們的教育理念也非常先進。來到汕頭，在金山中學里，我們所接觸的每一位教育專家和名師，都是飽學之士，對教育教學有獨到而深刻的理解。
1.1、在塑造名校，培養名師方面措施恰當，已形成一個梯級發展的態勢，名校、名校長、名教師層出不窮。通過設立“教壇新秀”、“教學能手”、“骨干教師”、“學科帶頭人”、“名教師”等稱號，讓教師有一個明確的努力的方向和奮斗的目標，由此來促進和提升教師專業化發展。
1.2、各名校都能形成自己獨特的辦學思想和辦學理念。在我們這次跟崗學習訪問的四間學校中，他們都形成了自己獨特的辦學思想和辦學理念。這些先進辦學理念，鮮明的辦學特色與顯著的辦學成績都給我留下了深刻的印象。充分體現了校長的辦學思想，學校的管理理念。
1.3、各校都非常重視校園文化建設，并都形成自己的文化特色，如金山中學深厚的文化底蘊和優秀的人文傳統，寧靜而洋溢著書香氣息的校園；澄海中學穩重、儒雅、大氣的氣質風韻，等等，都使我們無時無刻不在粵東名校的熏陶和感染之中。
1.4、各校都形成自己一套獨特的管理哲學和管理模式，管理效果明顯。我們發覺這幾間學校的管理都非常好，都能與校長的辦學理念有效結合，而且效果非常顯著，充分顯示出這些獨特管理方式對學校的管理是高效的。
1.5、各校都高度重視課堂教學，重視課堂教學效率的提高，以此來促進教學質量的提升。
1.6、人文關心師生的一切，從生活開始。我們從金山中學和澄海中學教師們的生活了解到，學校提供免費或廉價的工作餐，雖然僅僅是幾元錢的伙食費，但學校作為一種福利提供給老師，讓老師們不用下班后急急忙忙趕回家做午飯，節省了大量的時間給老師中午休息，住在校外的老師也有安排歇息室，充分體現了學校領導的人本教師觀，充分體現了對教師的尊重和關愛。
2、在觀摩與交流中提升教師課堂教學實踐能力
2.1、課堂常規規范，學生精神飽滿
在粵東的幾所學校，我們一走進聽課的教室，雖然學生較多，但都坐的整整齊齊的，再從課堂中回答問題時的有板有眼、鏗鏘有力的表現一眼就能看出這里的學生的精神面貌飽滿、高漲。從學生的這些精神面貌中，不難看出這絕不是一天兩天訓練出來的，肯定是教師在平時的教育實踐中重視學生練習。而且從中我也感受到了那的學生的知識的積累是多么的豐富，當然這些肯定與老師的平時訓練是分不開的.。
2.2、教師基本功扎實，課堂駕馭能力突出，愛崗敬業
2.2.1教學中，無論是教師的身體姿態，語言表達，還是教師的教學風度，幾位教師都表現的非常的出色，教師的主導作用充分發揮，她們的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。特別是從我的指導老師盧鎮豪老師身上我體會到應該做一個博學的，具有豐富教學經驗的老師。作為一名教師如果在課上你能給給學生準確地的點評會使你的學生敬佩你、信任你。盧鎮豪老師在上課時充分發揮了他扎實的數學專業知識和教師基本功，經驗豐富，與學生的交流自然、和諧，使學生耳目一新。 對每堂課都精心進行設計，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
2.2.2從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好。在教學過程中各位老師在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。教師的教學，往往十分重視一節課的整體設計，如知識的引入、合作學習、小組討論、學生展示、師生互動等環環相扣，一氣呵成。同一個問題，不同的教師會從不同的角度，用不同的語言進行闡述。他們都十分注重自己課堂語言的錘煉，甚至形成了自己獨特的課堂語言風格。特別是李勇老師的課，看似隨意但確能簡單的解決學生所有的疑難，可見老師們自身的素養很高。
2.3、熟練的運用精美的多媒體課件，取得良好的教學效果
老師們都能熟練地運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。給我印象最深的是張學昭老師的課，我被她那精美的課件給吸引住了，特別是幾何畫板的應用，充分調動了學生課上學習的積極性。適時合理的應用課件不僅優化了課堂教學，調動了學生的積極性，而且更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。
2.4、特別關注學生的作業和復習指導
老師很重視學生的作業反饋情況，所以每天上課前都把作業改好即使是早上第一節也要改好，實在讓我佩服。很重視晚修時的個別輔導，老師也很重視舊知識的復習指導，比如教學生：“有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。”對學有余力的學生做好課外練習的指導，要求學生不要把希望寄托在大量做題上， “不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尤其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法。
總之，在聽了各位老師的課堂后，我反思我與學生共同創設的課堂，如何讓智慧和情感在我的課堂中展現。創設智慧型的課堂，必須做一個智慧型的老師。首先，教師自身的素養是相當重要的，良好的教學基本功是一堂課成功的關鍵，教師準確深刻抑揚頓挫的語調，生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫是一個有利的誘導，這不是一朝一夕就能形成的，這是一個教師責任心的體現。
2.5、經常性的教學反思，促進教學能力的提升
在黃暉陽局長的報告中，他特別指出了名教師成名的重要手段是開展教學反思。教師在教學實踐活動的反思是指教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教師的反思方式包括自我反思和與他人合作就共同問題進行反思兩種。教師的創造性反思能力既是培養學生反思、研究和創新能力的前提，也是教師自身成長的重要過程。
3、重視開展中學課題研究，促進教師專業化水平
課題研究是目前許多中小學教師想積極參與卻又盲目無措的，處于十分尷尬的境地，大多數中小學教師的科研往往停留在論文或教學設計方面，真正對于開展課題研究是門外漢，通過這次培訓，我們在金山中學舉行開題儀式，我學到了很多，知道了怎樣選題、制定方案、舉行開題報告以及后期研究等等方面的知識，也加深了課題研究對教師專業化發展具有巨大的促進作用的認識。
4、積極開展學科競賽輔導，讓競賽促進高考尖子生的發展，讓名師更有名
金山中學和澄海中學每年都有學生參加各種競賽活動，以全國高中數學聯賽為例，他們每年都有學生獲得一等獎、二等獎。金山中學李勇老師曾經帶過兩屆高考數學狀元，其成功經驗之一就是培養競賽尖子生。通過平時的訓練積累，達到厚積薄發的效果，這樣既培養了學生又訓練了教師，促進了教師本身專業化發展的進程，提升了教師專業化發展水平，也提升了學校的品牌質量。
5、在研究中發展，在交流中提升
就我們學員之間來說，來自省內不同的地市縣級區域，各個地方也有不同的教育工作環境，學習之余，我們也利用晚上休息的時間，互相交流討論：對教育教學方法的研討，對提高教學效益的探討，對某節課的成功之處與不足的地方的探討，對如何開展學校校本研究的探討，每次都是真誠和激烈的。這些是我們平時在學校里都無法完成的，澄海中學林惜平校長說得好“大家要珍惜這次學習交流的機會，在汕頭的這些日子里要多和我們本地的老師、學校交流，大家相互學習，取長補短�！蔽覀円卜浅Ｕ嬲\地向工作室的成員老師學習、探討。通過這些看似普通的活動，我們卻樂在其中，雖然有時奔波于學校與學校之間，但是我卻受益匪淺，在學習與交流中我們得到了思想上、認識上的提升。
總結這次汕頭之行，對我來說，可以說是一個全新的旅程，學習的旅程，也是一個滿載而歸的旅程。對這次行程的這個總結，其實只是這次所獲的一鱗半爪而已。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后，我還要將這次所學到的不斷加以總結，以指導自己的教學，借他山之石，臻攻玉之境。
跟崗學習總結4
根據xx省中學優秀青年教師成長助力研修項目的培訓安排,xx教師繼續教育學院于xxxx年12月6日——17組織全體學員赴xx開展跟崗學習活動。初中化學學科跟崗的學校是xx市南山區第二外國語學校，導師是左軒老師。現將我在學習期間的收獲總結如下：
12月7日我們全體學員在xx師范大學南山附屬學校（中學部）開展集中培訓，上午聽取了xx大學李xx教授的講座《校本轉化中的學校課程領導》。從講座中我領悟到，課程是學生在教育生活過程中所經歷的學習活動和受到的影響。一個學生能成長為怎樣的人，除了他的家庭對他有影響，在課堂上經歷什么樣品質的學習和活動過程，從中悟到的東西不同，會形成不同的生命品質，成長成為不同的人。我希望我的課堂對學生的成長起到好的影響。而課程到學生，具體化表現在教師領悟的課程、課堂運作的課程、學生經驗的課程、學生獲得的課程。
下午的講座是xx市景秀中學的徐連佳老師的《做幸福的教師》。積極的對待生活和工作，人生就會幸福。幸福的教師能夠溫暖個體和社會。透過講座使我想到曾經看到的一個故事，一個記者問一個放牛娃“你為什么放牛��？”放牛娃講:“把牛放大了就可以賣錢。”記者又問:“你要錢來干什么�！狈排Ｍ拚f:“有了錢就可以娶媳婦了�！庇浾哌�問:“娶媳婦干什么�！狈排Ｍ蘧驼f:“娶媳婦就可以生小孩了。”記者接著問:“你生小孩來干什么。”放牛娃不解的答到:“還能干什么,放牛唄!!!”我的啟發，世界那么大，我要鼓勵學生放眼世界，立志成才，我要實施和諧嚴格的教育，幫助學生成長成為和諧溫暖，積極幸福的人。
12月8日至16日是我們按學科分組進入到基地校跟崗學習的日程。初中化學學科跟崗學習的學校是南山區第二外國語學校，該校的辦學愿景是，生活需要學習，讓讀書豐富我們的心靈，生活需要禮儀，讓感恩回報我們的親朋。生活需要真誠，讓美好回報我們的社會。走在南山二外潔凈的校道上，莊嚴的教學樓與四周曲徑通幽的綠化相得益彰，沐浴著該校師生彬彬有禮問候，我們很快就融入在這緊張而又充實的學習旅程。
12月8日恰逢xx市初中生物教師技能決賽在南山二外舉行，我們初中化學的學員們也到會場觀摩比賽。xx市各學科的教學大賽很有意思，一節課三個不同的老師上，每個老師15分鐘。觀摩本次賽課，使我深受啟發的就是1、適時的穿插微視頻調動學生學習的積極性，開闊視野。2、滲透學科發展史的運用，形成積淀。3、學習素材的提取豐富多樣，學生體驗豐厚。
在南山二外學習期間我廣泛聽課，除了聽導師的課還聽了語文、數學、物理、信息技術等學科的課程，總共聽課24節。課后主動與上課老師探討，交流想法深化認識。
聽該校邱靜老師的化學課堂，感受到邱老師的教學風格是善于將新知與舊知識建立聯系。
在聽了導師左軒老師新課、復習課、試卷講評課等一系列的課程后，感知到左老師的教學善于將資源進行整合，然后深入淺出的引導學生構建新知。
聽南山二外的楊麗老師的一節作文講評課，楊老師對班上每一位學生的作文分類進行點評，并歸納了學生作文中的十宗罪1.字數少，2.太潦草，3.錯字多，4.題目錯，5.格式錯，6.不分段，7.搬故事，8.兩張皮，9.低幼化，10.強點題。楊老師幽默風趣的語言以及與學生間多邊的互動給我留下深刻的印象。
12月14日高中化學和初中化學的'學員們一起參加活動，高中組的吳志軍老師在北師大南山附屬中學上了一節精彩有效的交流課，課題是《元素周期表與元素周期律》。
吳志軍老師的這一節復習課，作到查缺補漏，鞏固提高，學生的思維在原來的基礎上都得到了發展。如元素周期表與元素周期律的系統認識，結構決定性質，會用辯證的思想分析問題，以客觀事實為基礎研究元素的性質等學科思想，在一節課中，吳老師通過深入淺出的引導啟發，有梯度的精選的習題，系統的板書設計，精煉準確的語言，與學生們一同建構這些學科思想。
12月16日我們與初中物理、高中化學、高中生物的學員們一同走進xx華僑城高級中學，走進荊志強老師的生本課堂。聽了一節荊老師的在高三（1）班上的試卷講評課，課的流程是：老師點評考試情況（1分鐘）——學生們小組內對自己出錯的題目進行討論（8分鐘）——老師在黑板上板書出這份考題運用到的數學思想，接著老師組織學生到黑板上逐題講解普遍出錯的題目（上去講題的學生有12個左右，時間30分鐘）——老師從審題、解答、學生的答題情況等提煉方法（2分鐘）。
何謂生本課堂即以學生為本，老師在課堂上營造民主、平等、激勵和諧的人文課堂環境，倡導自主學習、合作學習，讓學生的心智和心靈能得到發展。
回眸這段精彩的學習旅程，我內心依然澎湃，被各種精彩的課堂滌蕩過的大腦再也無法平靜了，我知道了，在課堂上我要做的就是點燃，讓每個學生都能擁抱自己的體驗，讓生命擴展更多的可能性。
跟崗學習總結5
尊敬的許校長及各位領導，尊敬的各位教師：
大家下午好！
我是來自廣東省唯一海島縣，素有“東方夏威夷”美稱的南澳縣一個農村小學，我叫陳少森。根據許校長的指示，在今天的教師大會上，我代表這次廣東省山村優秀教師跟崗學習的幾位校長，向大家作個簡單的工作小結和匯報，說得不妥的地方請許校長及其他幾位校長批評指正。
“味覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”。時間過得真快，轉眼十多天緊張學習的日子就要過去了，我們幾位跟崗學習的校長都倍感這次省教育廳安排我們到大瀝實驗小學學習鍛煉的機會十分難得，因為我們認識了全國名校長許校長，結識了一大批朝氣蓬勃的行政班子和十分敬業的年輕教師。
在許校長的特別關懷下，在李副校長及其他相關行政的關心與支持下，我們跟崗學習工作進展順利，收獲豐碩，感悟良多。每天學習安排緊湊而充實，接觸到了學校各個層面的工作：聆聽講座、多場面對面座談交流、列席行政會議、進教室領略精彩教學，參加評課活動，參加升旗儀式，參與集體備課，觀摩學校豐富多彩的活動……令人感動，震撼，溫馨，溫暖，讓我們幾位跟崗學習的校長體會到什么才叫真正的“幸福與快樂”，也近距離感受到了許校長“教師幸福工作，學生快樂學習”的辦學理念。
我們幾位校長也曾經參加過一些培訓和學習，可以說，這次跟崗學習讓我們開闊了視野，增長了見識；讓我們在全國名校長先進的辦學理念中拓寬了我們的辦學思維。下面我代表幾位校長談幾點體會
一、感動。在這些天里，不論在學習方面還是生活方面，學校對我們無微不至，噓寒問暖，細心體貼，讓我們深受感動。
二、震撼。聆聽了許校長《實施氣質教育，構建世界夢想》主題講座后，通過幾天的學習交流觀摩，不管是李副校長、鄒副校長的介紹，其他行政領導的介紹，以及各級長、學科組長、班主任和名師代表的座談交流，或是觀摩課堂教學、學生校園活動等，都深刻體會到了大瀝實驗小學作為聞名遐邇的教育品牌的深刻內涵。
三、溫馨。記得 5月4日那天傍晚時分踏進學校，我們不僅被優美的校園環境所吸引，更是被濃郁的校園文化所陶醉，墻壁、樓梯、走廊、樓道、文化走廊到處充滿獨特的校園文化的元素。走進教室，學生桌椅擺放有序，整齊劃一，特別是窗臺邊還擺放著鮮活花卉盆景各是學生的手工小制作，都讓人賞心悅目，心曠神怡。教室不論是墻角擺的`，還是墻上掛的、貼的，形式各異，千姿百態，真的是“一班一品”，各具特色，各有主題，仿佛讓人進入神奇的童話世界，既溫馨又有很濃的班級文化色彩。進入年級教師辦公室，老師們正在專注地備課、批改作業、制作課件，盡管大家都在忙碌著，但仍然不忘與我們很得體地打招呼，或舉手投足，或淺淺微笑，都那么迷人，漂亮，讓我們倍感溫馨。不少老師辦公桌上也擺放著小金魚缸和小盆觀賞花，看著自由自在游來游去的小金魚和心愛的盆景，讓人有種家的感覺，大瀝實小老師們真正把學校當成自己的家了，把工作環境當成家的環境來經營，這充分體現了教師對工作的熱愛與投入，也體現了學校給每個教師家一般的溫馨與溫暖。
四、幸福。連日來，我們不論列席學校行政會還是參加聽課評課活動，或是參加集體備課、與教師的交流等活動，特別下午參加了學校教師發展，分享了許多感人的故事，所有這一切總讓我們感受到一種“團結、高效、有為、幸福”的教研氛圍，彼此之間大家都那么友善。在精彩而高效的課堂中，實小的老師真的是素質高、有氣質，學生學習是主動的，更是快樂的、幸福的。讓我印象深刻的是上周三下午，當我們踏進三樓名師工作室準備與何主任交流時，發現茶幾上早已經擺放好一鍋熱氣騰騰的綠豆湯，我們一邊交流一邊喝著爽口的綠豆湯，真的幸福！
五、快樂。隨著學校第一節課下課悠揚的音樂聲，學生個個肩上“背著”跳繩從四面八方有條不紊地下樓到操場開展 “繩彩飛揚” 大課間活動，隨著口令和音樂聲，看到師生一起跑動著，然后列隊集體手提跳繩做“繩操”，最后隨著動感、歡快的樂曲各班自由開展各種形式的跳繩活動：前后跳，開合跳，左右跳，交叉跳；學生跳，教師跳；兩人跳，多人跳；師生跳，花樣跳……真的是五花八門，目不暇接！快樂的跳繩活動中，看得出每個學生的臉上都露出了燦爛的笑容，個個都那么充滿活力、陽光自信、生動活潑。30分鐘時間站在一旁默默地觀看，感受著熱烈而動感的場面，我們幾位校長身心深受熏陶，連自己都有了想下去參加學生跳繩的沖動，我們都想“動”起來。令人難忘的還有學�！捌鲿伞�、“氣質大舞臺”、 “英語口語表演比賽” 以及各類才藝展示和體育活動”等，讓我們體會到許校長的“學生能力從活動中來”的深刻內涵。我想，大瀝實驗小學學生身體是健康的，校園生活是幸福的，在這樣學校學習肯定是快樂的。
千言萬語，紙短情長。在有限的10分鐘時間里無法將內心的感動與體會盡情表達，在有限的12天跟崗學習的時間里也無法完全領略全國名校長的別樣風采，但許校長及全體行政和教師的真情幫扶全留在我們心里，這份收獲是沉甸甸的！
許校長超前創新的辦學理念和思想，讓我們在今后的日子里去認真學習、運用與不斷實踐，可能在今后的實踐中還會遇到不少困難和新問題，我們將密切與我們的導師許校長聯系，在第一時間得到許校長的“秘籍”與“真經”指點，或許在不久的一天，我們會帶著本校的老師到大瀝實驗小學近距離感受名校風采，屆時也請各位教師不吝賜教，共同進步。
許校長，各位行政和老師們，盡管還有兩天的跟崗學習時間，我們仍然感覺今天似乎就要分別了，我們懷著感恩的心，裝著滿滿的收獲，我們將要啟程，這段難得的經歷也將成為我們美好的回憶。說及分別總有“別樣滋味在心頭”，尊敬的許校長，親愛的各位老師，我們幾位都來自農村，農村人有農村的純樸與好客，農村人有農村人執著與勤勉。雖然我們農村教育教學現狀還很落后，但我們那里山美，水美，人更美。全國品牌大瀝實驗小學的校長們，老師們，如果工作累了，就到我們農村廣闊的天地里，尤其到我們南澳的海邊，吸收清新空氣，品嘗海鮮；沐浴陽光，海邊沖浪；晚上坐在沙灘上，歇一歇，數星星看月亮。我們真誠歡迎大家到我們家鄉做客。再次謝謝大家!
汕頭市南澳縣澳前小學陳少森
xx年5月13日下午4:00
跟崗學習總結6
11月11日至今,在這差不多20天里,我們來自珠海中山湛江汕頭河源韶關等廣東各個地方的9名中學老師,和我們的導師—劉正才老師,朝夕相處,共同進退.我們9位語文老師,在劉老師帶領下,團結協助，一起探討教學問題，加強經驗交流與資料共享，發揚團隊精神積極研討,備課,上精品課,大家在這些日子里都很累,但我相信最累的還是劉老師,在此,我想對劉老師說,謝謝劉老師,老師您辛苦了!經過劉老師的指點和幫助,我們每一位老師深入研究大綱精神，明確課堂的內容和主題，積極研討策略，基本圓滿地完成了本次跟崗學習的教學教研任務，現總結如下：
一、跟崗學習各項工作嚴抓不懈，落實到位
20天來，我在跟崗學習工作中耗費了大量精力，做到勤勤懇懇，任勞任怨。一切從大局出發，遵守學校規章制度，謙虛學習，努力提高教學質量。和同來的9位語文老師共同探討，一起進步。按照劉老師的建議和要求，督促、檢查、落實好每一篇日記，寫好每一篇教案。我們9位語文教師在劉老師帶動下形成了良好、高效的工作習慣，每次考核總能及時完成各項考核任務，達到預期效果。這次跟崗學習我們按要求要上一節精品課,寫一篇精品教案,寫好15篇日記,兩篇讀書筆記,三篇教學反思,一篇跟崗總結,任務真的很繁重,但我們并不覺得委屈,畢竟我們來這是接受磨練的,我已經做好了吃苦的準備,所以,累也不覺得累.
二、繼續加強培訓，促進教學發展
20天來,我來到陽江一中,不僅聽了劉老師的精品課,也聽了陽江一中的幾位初中語文老師的課,這些課都有不少優秀的亮點值得我好好學習,好好揣摩.施賢賢老師的課,很有條理,知識點也很全面,我從中得到了啟示,我們教課是教語文，不是教教材；教師在課堂中要真正教給學生有用的學習內容和方法；教師應有自己的獨特見解，應有創新的意識。劉老師的課就如行云流水般，表達嫻熟得令人驚訝。特別是劉老師的專題講座,怎樣提高學生讀和寫的能力.劉老師結合學生實際制作的寫作反饋表,對我們的教學有很大的幫助.
三 認識到教師不僅要教書,還要育人
劉老師把他大半生總結的經驗悉心傳授給我們,我覺得我們不僅要向劉老師學習教學,也要向老師學習做人.相比之下，我覺得自己還有很多方面需要學習和提高。通過劉老師的講座,我認識到自己的教學工作還需進一步改進,在教學上要有精益求精的'精神。通過再教育，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重培養學生的合作交流意識和實踐創新能力，注重尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。加強了骨干教師的引領作用。
四、認真積極地開展校內外聽課活動，促進教師教學水平的提高
在這20天里,我們9位教師連續開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。26,27兩天還驅車前往馬水和海陵兩個鎮上中學去搞送客下鄉活動.在每次聽課活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發。通過活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學水平的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
五、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們9位劉正才工作室的成員在劉老師的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。我們教師緊緊圍繞課題研究開展工作，積極撰寫跟崗日記和教學反思讀書筆記。
六、學習過程中存在的不足
1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，與現實生活聯系不夠緊密，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
2.有時候本人對教學實踐重視不夠，與學生溝通不到位，認識不夠端正，參加教研活動的熱情、積極性不高。因此，影響了教研成果。
3.精品課上,學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的指導工作不到位，對一些本來是學生回答的問題老師包辦了,影響了學生的積極性,不利于學生發散思維能力的培養.此外,老師對現實社會的觀察、關注還不夠，體現在在課堂上沒有大膽地拓展課堂的容量.
七、今后努力的方向
教師是教育的關鍵，我要不斷反思，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，更進一步地交流溝通，努力提高我的專業水平。
總之，教育教學的道路還很漫長，我知道我們的方向沒有錯，我會一直堅持下去！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
跟崗學習總結7
為期一周的跟崗學習結束了，這一周的跟崗學習已經讓我感受特深，這短短的一周，讓我學到很多平時在自己學校里學不到的東西，真是獲益良多啊。
首先我想說的是，我很感激并珍惜這個來之不易的機會，在吳向東老師的主持下，能和其他各個學校的優秀老師聚在一起，和他們交流向他們學習.在吳向東名師工作室里，大家都很認真和努力，大家互相交流，溝通非常融洽，壓我感受到一股不同尋常的力量。通過這次培訓，我的眼界開闊了很多，收獲也很多，思考問題能站在更高的境界，許多疑問在與大家的討論和學習中得到解決或者啟發了。
現對本人這段學習總結如下。
1.在跟崗學習的過程中，我嚴格要求自己，遵守工作室的各項規章制度，不遲到，不早退，認真落實工作室的培養計劃，認真完成各項培訓的作業，積極參與討論學習，虛心向他人請教。
2.在培訓中，學員都是認真的備課，上好公開課，認真互相聽課評課。各位老師都是骨干教師，教學經驗非常豐富，課堂掌控能力特別強。老師們在課堂上表現出來的激情，對教學事業的`那份執著和熱愛，都是源于對學生的熱愛。老師們上課老練，鎮定，課堂掌控能力很強。吳向東老師給我們進行了示范課，給我們非常大的啟發，科學結合信息技術，教學效果非常明顯，讓我們教學手段更加豐富。在這個過程中，我深切的感受到，要成為一名優秀的教師，要上好一堂四十分鐘的課，就一定要深入鉆研，多觀察，多動腦，多積累，并且要不斷地提高個人素質。
3.向同行學習，不斷提升自己。這次跟崗學習，接觸到了許多優秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學功底，更有著銳意進取的鉆研精神，與他們探討交流，不僅使自己在業務上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。
總之，跟崗培訓學習的過程讓我收獲甚大。我的思想觀念得到更新，學科知識得以豐富，教學和研究熱情高漲。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人素質，多向同行學習，爭取在教學工作中貢獻出自己的微薄之力。
跟崗學習總結8
上周周二到周五，我們政教處和教務處到x市x中學跟崗學習了四天。在這四天的時間里，我們通過查閱資料，實地察看，交流訪談、課堂聽課，現場觀摩等形式，從多方面了解了九洲中學的教育教學管理情況，感受頗多，受益匪淺，總結如下。
一、領導隊伍團結高效，決策民主。
我們剛到的第一天，恰逢九洲中學義務教育階段均衡教育國檢，工作比較繁忙。盡管如此，他們還是派出教務處鄭主任專門負責我們的工作和生活安排，而且非常細致。當天下午，我們參加了他們的初三一模分析會，由教務主任主持，程序緊湊，準備充分，校長和副校長參加并且作了簡短有力的發言；星期三下午，初三體育考試，幾乎所有行政都到場鼓勵師生；星期五，我們受邀參加了他們的第一屆教代會。會上在討論有關章程時，爭論激烈，學校領導都讓有不同意見的老師把話說完，對某些條款作及時的更改，對一時爭執不下的條款則充分尊重民意，推遲表決。
二、教師富有團隊合作意識，責任心強。
九洲中學上午五節課，從7：40分開始上課，到12：10分才下班。下午也有三節。工作時間長，工作強度大。也許是壓力比較大的緣故，我們看到，他們上班時間幾乎很少在閑聊、活動的，尤其是九年級的老師，連走路都是小跑，仿佛有做不完的事情。每個年級，每個科組都有一個專門的宣傳欄，有全體成員的合照，也有每個成員的簡介；有教育教學活動的剪影，也有外出活動的瞬間，并配以豐富的級組特點和學科特點的文字材料，這無形中增強了科組、級組的凝聚力。事實上，老師們也的確給力，尤其是他們學校中有不少上了年級的特級老師，很好地起到了傳幫帶的示范作用，如我們經常接觸的語文特級教師王曉濱老師，初三年級長劉萍老師，她們都還只有三年就退休了，工作依然充滿活力，認真負責，成績在年級里也排在前列，實在令人欽佩。在她們的感染下，很多年輕教師也不甘人后，利用課余時間做學生的個別輔導，經常是學生走得差不多了，才離開校園，敬業精神令人佩服！
三、豐富多彩的第二課堂，給學生提供了充分展示才藝的舞臺。
上學期臨近期末，我就應邀觀摩了他們學校的年度“九洲好聲音”的學生唱歌比賽。已充分領略了他們學生的才藝和組織水平。這一次，我們去到的當天，劉虹副校長就專門為我們詳細介紹了他們第二課堂的兩大特色活動：即學科競賽活動和學生社團活動。剛好當天下午有初二數學科組開展的“數學智力快車”的學科競賽活動。因班級多，分兩場，我們參觀了其中一場。場面緊張激烈，學生參與熱情高，效果很好。第二天，我們又參加了初一年級數學科組的“24點”游戲活動，同樣激烈精彩，學生表現出良好的參與欲望。據劉校長說，他們的學科競賽活動各年級學科根據需要自行開展，每學年舉行一次，如語文的經典誦讀、英語的卡拉OK，歷史的故事會，政治的模擬法庭等，形式多樣，內容充實。另外，他們還根據老師的配置組織了25個學生社團，定期組織社團活動，仔細看了一下，有什么的攝影技術、傳統美食制作、管樂團等，還有毛衣編織，極大地豐富了學生的課余生活，難怪他們的學生個個看上去朝氣蓬勃。
四、德育管理自成體系，班主任工作細致到位。
九洲中學由學生處管理學校日常德育工作，實行年級長和班主任負責制。年級長每周召開一次班主任工作研討會，學生處則每月開一次全校班主任工作研討會，就一周或一個月以來各班出現的問題及時匯報并商討處理辦法，形成共識，并產生合力。與我們經常受制于學生松散的紀律不同，九洲中學的`老師在課堂管理、儀容儀表、行為規范、環境衛生等方面承受的壓力相對比較少，但同樣也面臨一些令人頭疼的德育管理問題。如打架、早戀、抽煙、玩手機等。遇到此類問題，學生處與年級長和班主任密切配合，及時聯系家庭或社會相關部門參與處理。在學生的日常管理上，他們的班主任承擔了大量的工作。我們觀察到，七八的級的體育大課間活動是由班主任自己組織的。需要體育老師協助的時候自己找體育老師商量。他們很重視集體活動時紀律的組織。如七八年級數學科組的競賽活動，盡管班主任不參加，但他們都會先把學生組織進入會場以后才離開。班級上電腦課，一定要排隊進入電腦教室，不允許三三兩兩隨便進入。下午第八節課沒什么情況，由班主任負責維持班級紀律。
短短的四天時間，我們不可能把九洲中學的所有情況了解清楚，但所謂窺一斑而見全豹。我們真切地感受到省一級學校在教育教學管理方面的成功之處，希望他山之石，可以攻玉，如果能從中學到一點用之于我們自己的日常教育教學，那就是我們這次跟崗學習的最大收獲！
跟崗學習總結9
20xx年10月8日，我和來自龍勝的黃流華校長、博白的王桂平校長、欽州的梁立校長、容縣的賴業歡校長和梧州的李品榮校長一行共6人，來到我們的跟崗學習學校柳州市第三十九中學，拉開了為期一周的跟崗學習的帷幕。一星期來，我們認真學習、遵守學校的各項規章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務，虛心學習三十九中先進的教育理念、教育方法，領略三十九中的辦學特色及管理模式，拓展了視野，收獲頗豐。具體總結如下：
一、細心周到的安排
10月8日，我們第二小組到達柳州市之前，三十九中的支部書記李鳳華書記就為我們安排好了住宿，并主動與我們聯系，商量跟崗學習的相關事宜，當我們到達學校后，李書記熱情的接待我們，細致向我們介紹學校的概況，為我們制定學習計劃及活動安排，安排好各塊的負責人，為我們解決后顧之憂。
學習期間，廣西教育學院陳向陽教授和柳北區教育局衣局長在百忙之中親臨三十九中指導工作，使我們倍受鼓舞。
二、學校管理規范嚴格
三十九中具有25年歷史，學校建立了科學完善的管理制度。在一周的學習期間，使我感受到，從行政事務到教育教學；從教師考勤到教學常規；從班級評比到學生日常規范，方方面面、角角落落都有制度、都有規矩，而且形成了自己的管理制度匯編，并且嚴格執行。
三、重視教師的專業發展
三十九中非常重視促進教師的發展，并把它作為學校最重要的管理工作，作為辦學的著力點。首先是建立教師培訓機制，轉變教師觀念。學校通過“請進來，走出去”的.方式，有計劃地對學校教師進行培訓，先是對中層以上領導進行培訓，統一思想，然后對班主任，中層干部進行培訓，對教研組長、備課組長進行培訓，通過骨干力量帶動更多的人。接著對教師進行培訓，通過培訓，轉變觀念，提高能力。
其次，讓教師制定個人發展規劃，使教師可持續發展。學校讓教師通過分析自己的優劣勢，制定自己的發展目標和相關措施，并借助學校的助力，使自己得到一個有力的發展。
建立相應的教師成就激勵機制。對那些渴望成功的教師進行幫助、扶持，使其不斷體驗成功，獲得成功。
四、重視校園文化建設
柳州三十九中雖然只有25年歷史，但校園文化氛圍非常濃厚，教師師德高尚、愛崗敬業，工作求真務實，勤勤懇懇，學生學習勤奮，活潑可愛，尊師敬長，待人禮貌，習慣良好。樓道、教室各種德育、美育的宣傳標語、名言警句、名人畫像、文化長廊、文化基石、雕塑等等布置合理、新穎美觀、思想性強，處處都體現著育人的氛圍，特別是君子文化的推行，用文化去教育人、影響人、塑造人。
五、重視團隊意識、重視交流合作
在新課程體系下，教師走向成功的前提條件是擺脫職業孤獨，與他人合作。這既是教師健康發展的需要，也是學�？沙掷m發展的需要。柳州三十九中教研組、備課組定期開展活動，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的教案或案例，做到資源共享，這種分合協作的方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，促進教師班業發展。
六、重視教學常規管理，以課堂教學效率的提高來提升辦學質量
課堂教學，是學校最基本也是最重要的部分。課堂教學水平提高，教師的水平也就提高了，學生也得到發展了，學校的辦學質量也就得以提高了。因此，每一個學校領導，都應高度重視課堂教學，將全部的精力都放在如何提高課堂教學的效率上，并在這方面進行卓有成效的研究。柳州三十九中的做法值得我們借鑒：
第一、學校一把手全力關注課堂教學，聚焦課堂，將主要的精力放在課堂教學上。一有空就去聽課，她也倡導他的管理層這樣做。學校領導經常性的聽課，甚至參與評課、指導課堂，這樣對教師的影響是巨大的，效果也是明顯的。并且，通過聽課，還可順便檢查教師的備課、作業批改甚至是班主任的班級管理情況，對一線教師的情況了如指掌，真正做到一舉多得。
第二、建立一套完整的教學質量保障體系（五項制度）隨機聽課制度采集教師教學信息，進行臨床診斷分析，對教學質量出判斷，提出改進處方，促進教師隊伍建設。
學生評教評學制度每學期各年級各學科進行一、二次教學質量抽查月考，了解教學質量狀況，及時發現問題，實行教學監控�？荚嚵鞒坦芾碇贫葘W校每學期重要考試實行考教分離，命題依據雙向表，監考、閱卷、登分規范，試后分析具體規范，學生錯誤實行訂正制等。
學習質量調控制度建立完整的學習質量檔案制度，包括各層次學生的學習檔案，分學科學習檔案。建立學習成績檔案分析討論制度，由年級領導小組與相關教研組長等負責。作為學校管理決策與調控的重要依據之一。五項制度的有效地對教學各環節進行監控，及時發現問題，及時糾正偏差，確保教學目標的順利實現。
短短一周的跟崗學習，我們觀察校園，不放過一個細節；聽取講座，不放過一個疑問。記錄、追問、拍照、拷盤，交流探討，索要資料。和教師座談，與中層對話，到教室里聊天。進校、上課、課間、升旗、做操、用餐、放學，每一個時間段，每一個活動點，我們都去觀察，從中發現管理，發現教育。
我們還及時交流，在赴培訓學校的路上，在用完午餐的休息室里，在下午返回的途中，或者晚上回到住處，我們都會把當天所看、所聽、所想，交流，分享，探討，碰撞。并結合自己所在學校的情況，提煉經驗，明確方向，完善提升。
短短一周的跟崗學習，在柳州度過了一段非常充實的日子，收獲多多，啟發很大。對這次跟崗學習的總結，其實只是這次所獲的一鱗半爪而已。今后，我們還要將這次所學到的不斷加以總結，以指導自己的辦學，借他山之石，臻攻玉之境。
20xx年10月26日
跟崗學習總結10
20xx年11月，有幸參加了20xx年區培政教主任培訓班。在這個集體里，授課老師們高水平的講課，同學們豐富的經驗都讓我獲益匪淺，更新理念，開闊視野。
“在體驗中學習，在學習中成長�！边@是我們跟崗學習的目的。懷揣這只有的夢想，我們一行10人來到了xx開始為期一周的跟崗學習。xx的前身是所企業辦的學校，后劃歸地方管理。經過大家的努力，現在的她是來賓市教育界的新秀，無論在教學還是對學生的管理都取得了顯著成效。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會。現將這次培訓學習總結如下：
一、潤澤心靈的校園文化
七中的辦學理念是“把學校辦成畢業生留戀的地方，在校生珍惜的地方，小學生向往的地方”。核心辦學理念是“美”---美在環境；美在文化；美在行為；美在課堂；美在健康。
行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到各種標語，沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨有的一種精神氣息。
二、震撼人心的行為習慣
作為德育工作者，我們都知道要把學生培養成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在來賓市第七中學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。在七中，周一是全校的升旗時間，平時由各班升旗，當國歌響起的一瞬間，想不到的事情出現了：校園內的學生都會不約而同停下腳步，向著國旗的方向行注目禮，走廊內打掃衛生的同學也會停下來行禮；還在教室里面的學生也都面向朝著旗桿的位置行禮，一直站到國旗升完為止。學生們的這一舉動讓我心靈受到巨大震撼，一股神圣的愛國之情油然而生。是什么讓這些倔傲的孩子在國歌時這么的專注認真？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領著學生。我注意到，在七，周一早上升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。升旗結束后，全體師生誦讀《少年中國說》。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。
三、匠心獨具的教學藝術
課堂是教育學生、培養學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養。
七中參與式教學模式，讓每個學生真正的.動起來，相互交流，共同進步。這樣既活躍了學生的思想，激發了認知興趣，又充分發揮了學生的學習積極性。
四、強有效的管理機制
七中對于學生的管理，幾乎可以說是全員參與。首先，對學生的德育教育以班主任為主，其次還有年級主任共同輔助教育。學生會的監督，值日教師的檢查督促都起到了很大的作用。這樣的做法充分調動了學生的積極性，讓他參與進來，體驗各中的滋味，那么他將會更熱愛這個集體。他的行為會感染他周圍的人，從而讓學生養成了良好的行為習慣。
跟崗學習讓我深深的感受到：作為德育工作者，一定要具有扎實的管理和執行能力，同時要具有豐富的管理經驗，才能在管理工作中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富經驗，不斷地學習，不滿足于墨守成規，提高管理水平，相信成功是屬于我們的！
跟崗學習總結11
營銷技巧、授信政策、實戰演習、跟崗等。內容和形式都很豐富多樣，包括講座，實踐，和模擬操作等各個方面。這令我受益頗深，為以后更好的工作打下了一個好的開端和基礎。
業務培訓是我們以后工作的鑰匙，是干好其它工作的前提和基礎，而且這項培訓還必須在以后的實踐中不斷學習和充實，才能跟得上工行的業務需求。培訓內容在我以后的工作中會有更好的應用和發展，學以致用，用才是目的，培訓這種手段正是為了用這個目的。培訓中滲入了以后工作的`方方面面，從理論到實踐都有所體現，秉承這些東西，培訓的功夫才算沒有白費。
在培訓中，老師們還給我們滲透了法制安全的知識和客戶滿意度的重要性。遵紀守法的意思在金融企業的表現是很明了的，所以我們接受有關工行法紀方面的培訓。老師還針對信貸及風險控制等方面所有法律知識以案例方式向大家重點介紹�？蛻羰巧系墼诮鹑诮缫膊焕�，努力提高客戶滿意度是信用卡業務做大做好的關鍵。
這次培訓是對我們新入行員工的重視和期望，卡中心投入了大量的人力、財力，請到了多位經驗豐富的領導以及優秀員工為我們介紹信用卡的基礎知識、授信政策和工作經驗，讓我們受益匪淺。短短的6天，把我們凝聚在一起，了解了銀行的基本情況，融入了民生銀行這個大集體中。培訓對我的教育將長久指導我的職場生涯。
短暫的培訓快結束了，我們將迎來正式的工作。這期間大家培養了深厚的感情，共同的經歷會是我們一生的財富。民生銀行這樣優秀的平臺上會培養出更多的優秀團隊，而我們則會成為更加出色的工行職員。千里之行，始于足下。我們會在今后的工作中踏實勤懇，把學到的知識運用到工作中，做一個有責任心，充滿自信的民生新人！
跟崗學習總結12
課程改革、教學改革是學校內涵發展、品質提升的關鍵點，是所有學校都在堅持的著力點之一。不同的是在不同學校存在深入、快慢、成效的不同，出現差異性的原因當然很多。今天，在xx新區第二中心小學有幸觀摩了該校承辦的“xx新區教學展示周”活動，此次活動是該區舉辦的第一場教學展示周與活動，后續還會有另外9所實驗學校的9場展示活動。整場活動與下來，使本人對教學改革的深入有效推行有了深刻的感觸。即：教學改革需要有引領。
一是教學改革需要有“項目引領”。此次活動和以往參加的專場活動在流程安排上有所不同。它是先由主辦實驗學校匯報，再是xx新區教發院對活動由來、推進情況、相關成效進行匯報，最后是課堂教學和評課。這種安排首先就讓參會者知道實驗學校和實驗者為什么要做這件事，怎樣做的，得到什么，然后在課堂教學中就有了明晰的關注點、驗證點和反思點。通過介紹，本人了解到之所以進行此次“高階思維課堂教學策略”教學改革展示周系列活動，是因為xx新區小學教育在上海市綠色指標評估中有關思維的賦分項得分率較低，故確定了該教學改革項目，并由xx新區教發院成立項目研究組牽頭落實。針對問題成立區級教學改革項目，層次高，指向精準，目標明確，責任清晰，既讓實驗者對標找差，更促實驗者負壓前行，有利于達成教學改革的預期成效。
二是教學改革需要有“實驗引領”。教學改革之所以稱為改革，就是繼承與創新結合，創新的成分會更多一些。成效如何，答案不確定。故全區域推行，存在不確定因素，風險和成效并存。根據改革的本質和優質成果形成的規律看，需要經歷試點、提煉、再實踐反思總結、推廣的軌跡。xx新區“高階思維課堂教學策略”教學改革就遵照相應規律，先選取不同類型的學校作為十所實驗學校進行試點，形成較為成熟的做法后，再行推廣。這種“實驗引領”應該是教學改革先譜的“前奏”。
三是教學改革需要有“示范引領”。示范往往能避免彎路，在單位時間內取得較好的成效。教學改革雖是一種探索，需要發揮自主能動性大膽創新，但如果缺乏必要的.示范引領，很容易走入走過場、事倍功半的誤區。此次xx新區“高階思維課堂教學策略”教學改革展示周活動，就邀請了上海師大、上海市學科教研員、相關特級教師等專家現場指導，在評課中就針對主題和目標進行點評和建議，強調在下次實驗學�！案唠A思維課堂教學策略”教學改革展示周中對提出改進的地方進行嘗試。這是“示范引領”的一方面。更重要的是，此次活動中xx新區教發院的數學教研員還針對主題，親自上一節研究課，把自己的研究、觀點和策略用課堂教學實踐予以展示，提供樣例，突出引領，引發討論。這種引領就突出了引領的本質，使得改革研究的實際效果非常好。相信這種“示范引領”會更加促進教學改革的深入，會更能提質增效。
不遵循規律、一窩蜂、走過場式、缺乏引領的進行教學改革，看起來人人掛在嘴上，各種課例花式多樣，一片熱鬧，但可能只是進行文字包裝、口號響亮的“老歌新唱”。教學改革離不開“引領”。今后，在本校的教學改革中，本人將會對以上的觀點進行實踐，相信會取得成效的。
跟崗學習總結13
各位領導、各位老師：
大家好！
12月1日至16日我參加了“小學語文跟崗學習”，收獲很多。在此，我做一個簡要的總結，和大家一起分享：
一、以“河南岸中心小學”為榮，處處注意維護學校的形象。
在此次學習中，我多次在一些很重要的場合介紹了“河南岸中心小學”，把“河南岸中心小學”做了一個很好的宣傳：
1、我代表此次跟崗學習的300名學員，在開班典禮上做了發言，當主持人用響亮的聲音宣讀“下面有請惠州市河南岸中心小學”的話語時，我心情特別激動，也特別驕傲！
2、同行12人，我擔任著小組長的角色，作為組長，我引導學員以“務實、肯干”的精神認真學習，得到了組員對我們學校老師的高度評價。
3、在跟崗學校景泰小學的歡迎儀式上，學校向我們贈送了他們的一些論文集，我代表學校向他們贈送了我們剛出版的《荷曉》�？玫搅怂麄儗W校領導對我們學校的`肯定。等等。
二、珍惜機會，好好學習，不斷總結和反思
這次跟崗學習，獲益匪淺，主要體現在：
1、景泰小學濃厚的校園文化給學生營造了一個無聲的而很有教育意義的學習環境。這里，我想提的是，他們的每個過道都有書吧，每個班級都有流動的課外書漂流箱，學生的課間通過課外閱讀變得充實，少了噪音，少了追趕，這一點值得我們學習。
2、嚴格、科學的管理，創造了景泰小學良好的形象。這里我通過三件小事來說明：a、有一天，午班的保安出于關心我們，給了我一串電腦室的鑰匙，后來，我們因為下午聽課，又是王蕙教授的指導，沒及時換鑰匙，出校門時，晚班保安誤以為我借鑰匙沒按正常手續登記，批評了我，我很樂意接受。b、我們無論什么時候走進學校校園，我們看不到一片紙屑，看不到學校老師和學生亂丟亂吐的現象。即使地上有紙屑，學生行動很迅速，隨即把紙屑撿起來丟進垃圾桶；c，每天走進校門，學生高高舉起的隊禮，親切的一聲老師好，讓我們的心情特別舒暢。我們感覺到這里的保安、學生都那么有禮貌，那么有素質，老師和學校領導的素質就不用說了。
3、通過學習，我對語文新課程改革的教學有了一些新的思考，比如語文教學要怎樣去進行“學法遷移”，要怎樣在課堂上“激情引趣”，高效課堂的“高效”要怎樣落實，怎樣聽課和評課等等。
4、通過學習，我還懂得了，班級管理中班隊活動課可對學生思想教育的重要性，他們的中隊活動課學生自己主持，主題意義深刻，潛移默化地引導著學生去學會做人、學會學習。
三、總結經驗，在實踐中提高自己，帶動學校的老師
非常感謝學校給了我很好的機會，我會好好去總結這些寶貴的經驗，并在教學和班級管理的實踐中去不斷調高自己，并且通過公開課、論文或是交流會等形式把這些經驗傳遞給學校的老師，達到共同的提高。按照馮校的指示，我和我學習的景泰小學建立了良好的友誼，條件允許的話，以后我們還將與這所省一級學校進行互動，更好地向他們學習。
最后，感謝此次跟崗學習給我支持和幫助的領導和老師，謝謝大家！
跟崗學習總結14
5月4日下午，我們六位來自粵東、粵西、粵北的山村校長，在省二師的組織和安排下，滿懷著期待，來到東莞長安中心小學，參加了為期十天的校長跟崗學習。在學習中我能自覺遵守學習紀律，堅守學習崗位。跟隨孫校長及行政人員學習，全面參與學校的各項活動，包括學校教學、教研及各項特色活動。主動、積極走訪各科室、各年級教師集體辦公室，查閱相關資料，從學校管理、教師隊伍建設、校本課程建設、各種團隊建設、校園文化、班級文化、課堂文化建設等方面進行了全面深入的了解�？傊�，東莞長安中心小學的各項管理著眼于細、重在于效。它嚴格而又科學的管理制度，精細而又規范的團隊建設，完備的教學設施和齊全的功能室，新穎靈活的教學方法讓我耳目一新。它的鮮明特色，它的濃厚文化氛圍，它的大課間活動，它的特長課程，它的和諧有序時刻吸引著我。雖然學習時間不長，但開闊了視野，增長了見識，觸發了我的許多思考。
一、和諧的班子、科學的決策、務實的作風。
東莞長安中心小學領導班子是一個團結協作、務實創新的集體。孫校長平易近人、樸實和藹，讓我們完全沒有學習的壓力。他以獨有的謙遜、睿智的人格魅力，影響著班子中的每一個人。在他的帶領下，班子人員各司其職，層層負責，分工明確，合作協調。各分管工作的領導，在接受工作的任務時，只求把工作做好，沒有任何的理由和困難。布置安排工作，著眼于細，重在于效，要求嚴、標準高；長安中心小學的校訓是：博愛、樂群、勤勉、創新。學校很多工作體現了這一點。
二、多策并舉，著力打造高效課堂。
東莞長安中心小學首先從班子及教師隊伍的觀念轉變入手，通過外出參觀學習，開展高效課堂專題討論等形式來提升教師的認識和引領能力。他在深入研究與大面積聽課，反復實踐，不斷總結的基礎上形成了學校高效課堂文化操作要求。學校從制度層面為常態高效課堂構建提供了保障，打造了卓越團隊，從組織方面也為高效課堂構建提供了保障。學校通過構建卓越團隊充分調動了教師工作積極性，解放了教師工作競爭力和學生的學習力，大家都十分珍惜團隊的榮譽，人人都在團隊中求發展，在合作中比進步，在競爭中創業績，在反思中實現共同成長，為學生高效學習起到了促進作用，時時處處，種種各項教學文化為高效課堂做了最佳的`浸潤。
三、開展特色教育活動，提升學校品味。
東莞長安中心小學充分挖掘潛能，積極整合資源，繼承弘揚民族文化，大膽開發特色課程，《陽光大課間》已成為學校校本教材。學校開辟出30多個特長功能室，為特色課程的開展提供硬件上的保證。學校的英語教育、書法、舞蹈、美術、科普教育都開展得很有特色，效果很好。很多節目都獲得了國家級、省級的獎項。開展特色教育的很多思路都值得我們深思。
四、學習感悟
1、一個好的學校應該積蓄厚重的文化底蘊，一個好的學校至少對某個范圍的社會影響是很大的，所以學校文化構建是學校制度管理的最好補充，特別是當制度管理涉及不到之處，學校文化對人的思想和行為的引領是任何一種管理都無法做到的。
2、要重視學校德育工作，學校要構建德育管理的有效模式。要做到“三位一體”，即教師、學生和家長共同對學生的身心發展負責。要減負高質，課堂高效，分層教學，讓學生有充足的時間發展課外的興趣和特長。
3、教師的成功感、幸福感來自課堂，學校要嚴格要求教師一節課的講授時間，把學習時間還給學生；學生發言不少于一半人數，把交流機會讓給學生，練習不少于三個層次，把選擇權留給學生，讓學生自主學習，實現自立。
4、要辦好一所學校，必須建立一些好機制，好機制可將懶人變成勤人，壞機制可將勤人變成懶人。管理的核心就是合作，管理的手段就是激活，作為管理者就應該激活團隊中的所有人，讓他們把潛能發揮到極致。
5、一定要有學校的辦學特色，要立足本校實際，充分挖掘資源，開辟學校的特色教育。這樣，學校才有生命力，才有一定的影響。
本次學習，啟迪了思維，拓寬了視野，在今后的工作中，我要學做結合，學以致用，不斷擴大和延伸學習的結果，學會思考，善于歸納，歸納和提煉學習的經驗和機會，結合本校實際，努力把學到的寶貴經驗運用到工作中去，為學校健康持續發展做出自己的努力。
跟崗學習總結15
“讀萬卷書不如走萬里路”而且 “知行需統一”，這個暑假學校安排我們進行跟崗，我覺得這是一個行萬里路的機會，把我的知識運用在實際中，一直以來我都對化學這門學科特別感興趣，化學推動了人類的前進，化學在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質量方面起著非常重要的作用。利用化學生產化肥和農藥，以增加糧食的產量；利用化學合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康；利用化學開發新能源和新材料，以改善人類的生存條件；利用化學綜合應用自然資源和保護環境，以使人類生活更加美好。實驗化學是化學家研究物質組成、結構和性質的重要方法，借助實驗，化學家得以分離和提純所需要的物質，確定組成的元素及含量，解析物質的微觀結構，揭示化學現象的本質，科學的的實驗方法為化學家打開物質世界的大門提供了一把金鑰匙，實驗對于化學研究而言，正如羽翼于飛鳥，花匠于輕舟。幸運的是剛好我有機會跟著一位化學分析師見習一番。為期三天的跟崗學習生活很充實，在這跟崗學習的三天里，我接觸到了一個全新的環境，學習到了更多的知識及實用技能。現將這幾天來的收獲與感受和大家分享一下。
一、 跟崗工作總結
跟崗的工作總共做了三天。第一天，導師帶著我熟悉實驗室，其實主要是學習實驗室操作規范。實驗室的安全不容置疑，導師給我講了幾個實驗室由于不注意安全而引起事故的案例以示驚醒，給我記憶最清的是中南大學的那個由于使用鈉不規范，碎屑未加處理亂丟而導致大火的案例，化學課本必修一里有講過的，鈉與水容易燃燒，所以一定要謹慎處理呀，可見我們學習的化學知識是多么的有用的呀。最近的是昆山工廠爆炸案（爆炸系因粉塵遇到明火引發的安全事故。根據事故調查組調查報告，引發事故的相關因素：1、企業廠房沒有按二類危險品場所進行設計和建設，違規雙層設計建設生產車間，且建筑間距不夠。2、生產工藝路線過緊過密，20xx平方米的`車間內布置了29條生產線，300多個工位。3、除塵設備沒有按規定為每個崗位設計獨立的吸塵裝置，除塵能力不足。4、車間內所有電器設備沒有按防爆要求配置。5、安全生產制度和措施不完善、不落實，沒有按規定每班按時清理管道積塵，造成粉塵聚集超標；沒有對工人進行安全培訓，沒有按規定配備阻燃、防靜電勞保用品；違反勞動法規，超時組織作業等），事故真是值得世人警醒啊！
實驗室安全操作主要有：1．進入實驗室工作時，必須穿工作服，離開實驗室時應脫下。工作服應經常保持整潔，禁止穿工作服進入公共場所。在進行任何有可能碰傷、刺激或燒傷眼睛的工作時，必須戴防護眼鏡。經常接觸濃酸、濃堿的工作人員，應戴膠布手套及工作帽。試樣加工操作時不得戴手套。 2．禁止在實驗室內吸煙及吃東西。不準用試驗器皿作茶杯或餐具，不得用嘴嘗味道的方法來鑒別未知物。 3．工作完畢后離開實驗室時應用肥皂洗手。 4．實驗室停止供電、供水時應將水源、電源開關全部關上，以防恢復供電、供水時由于開關未關而發生事故。離開實驗室時應檢查門、窗、水、電、氣是否安全及關閉。 5．實驗室內的每瓶試劑必須貼有明顯的與試劑相符的標簽、并標明試劑名稱、濃度及配制日期或標定日期。 6．開啟易揮發的試劑瓶（如乙醚、丙酮、濃硝酸、濃鹽酸、濃氨水）時，尤其是在夏季或室溫較高時，應先用流水冷卻后蓋上濕布再打開，切不可將瓶口對著自己或他
人，以防氣液沖出發生事故。 7．取下正在加熱至近沸的水或溶液時，應用玻璃棒進行攪拌，驅除氣泡，或用燒杯夾將其輕輕搖動后方可取下，防止突然產生大氣泡并飛濺傷人。煮沸有大量沉淀的液體時應用玻璃棒不斷攪拌，以免發生爆沸。 8．高溫物體（例如剛由高溫爐中取出的坩堝和瓷舟要放在干凈的耐火石棉板）上或瓷盤中，附近不得有易燃物。需稱量的坩堝待稍冷后方可移至干燥器中冷卻。 9．從橡皮塞上裝拆玻璃管或折斷玻璃管時，必須包上毛巾，并著力于靠近橡皮塞或拆斷處。 10．操作時會產生有害氣體，煙霧或粉塵時，必須在良好的通風柜內進行。 11．實驗室的儀器在未掌握安全操作規程前不得隨意動用等等，當然除此之外還有許多細節在這里就不一一贅述了。
第二天這才真正開始了實驗操作學習，由于我還是中學生，未取得操作資格，主要還是見習學習，看分析師們做實驗，伴著他們的解說，我對實驗操作有了新的認識。當然了，進實驗的第一步還是安全教育，要穿實驗服、無塵鞋，有些實驗還要帶口罩的。見到他們操作那么大型的儀器，分析我們只聽說過得納米、微米級別的東西，覺得真心神奇（納米科技是90年代初迅速發展起來的新興科技，其最終目標是人類按照自己的意識直接操縱單個原子、分子，制造出具有特定功能的產品。納米科技以空前的分辨率為我們揭示了一個可見的原子、分子世界。這表明，人類正越來越向微觀世界深入，人們認識、改造微觀世界的水平提高了前所未有的高度）第三天，我得以進入SEM 分析室見習他們的操作，SEM是scanning electron microscope（掃描式電子顯微鏡）的簡寫。掃描電子顯微鏡的制造是依據電子與物質的相互作用。當一束高能的入射電子轟擊物質表面時，被激發的區域將產生二次電子、俄歇電子、特征x射線和連續譜X射線、背散射電子、透射電子，以及在可見、紫外、紅外光區域產生的電磁輻射。同時，也可產生電子-空穴對、晶格振動 （聲子）、電子振蕩 （等離子體）。原則上講，利用電子和物質的相互作用，可以獲取被測樣品本身的各種物理、化學性質的信息，如形貌、組成、晶體結構、電子結構和內部電場或磁場等等。雖然我不是太懂這些，也沒有操作資格，可是看著他們仔細分析那么微小的東西，真的挺長知識的，對化學的學習更加有了新的認識，化學真是一門有意思的學科呀。
二、 跟崗工作總體體會
�。�1）化學是實驗學科，與人們的生活息息相關。化學是門自然科學，人們學習它們，是因為他們有用，能幫助我們解決好多問題，化學與人類的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國防、環境保護、醫藥衛生、資源利用等方面都有密切的聯系，它是一門社會迫切需要的實用學科�；瘜W應用到工業上就叫化學工業，簡稱化工�；び址钟袡C化工和無機化工。在農業上有做肥料，農藥，塑料薄膜的工廠等 用在材料有塑料，涂料，油墨，比如你加裝飾用的有顏色的家具，地板，窗簾，電視機外殼的顏色等等 用在生活上的比如洗衣粉，洗潔精，膠水，水性筆的墨，牙膏，衣服，電視機的殼等等，還有石油工業因為它是上游工業所以人知道的不多，但是衣服很多纖維都來源于石油工業。吃的喝的都有添加劑比如很多飲料里加山梨酸鉀（找個果汁飲料瓶看看）塑料瓶。隨著人們對太空探索的深入，衛星、載人飛船、航天飛機的發射離不開材料的支持，這些宇航設備要穿越大氣層，飛行速度極快與空氣相互摩擦會產生大量熱，這就要求飛船外殼能夠承受極高的溫度，此外，宇航員所穿的太空服既要耐寒耐熱，又要能夠承受足夠大的壓力以保護宇航員。
（2）實驗安全是重中之重。安全是生產生活的重中之重，實驗室各類人員必須牢固樹立“美化環境，安全第一，預防為主，勞動保障”的思想，切實重視實驗室的環境衛生，勞動保障，安全工作。實驗室必須按“四防”即防火、防盜、防破壞、防事故的要求，建立健全安全責任制和各種安全制度，落實安全措施，加強安全管理。必須嚴格遵守安全用電的有關規定，按章操作，每次實驗前必須向學生宣傳講解有關安全及勞動保障和操作事項。認真落實消防措施,切實保證安全通道的暢通無阻。實驗完畢后負責人員應檢查電器線路、通風設施，整理好設備，發現破損或故障須及時維修或報告，下班前必須切斷所有電源，關好門窗。節
假日前，實驗室人員會同實驗室主任檢查實驗室安全工作，關窗、封門，并做好記錄。假期值班人員發現異常情況時應及時處理和報告。每個實驗工作者必須認真做好勞動保障工作（包括學生）。凡因保管不當、違章操作、工作失職導致發生火災、事故、被盜而造成損失的，將追究主要安全責任人和當事人的責任，根據情節輕重，進行罰款、行政和刑事處分。
�。�3）實驗要求足夠的耐心與細心。第一，我們一定要足夠地仔細，足夠地認真，因為化學實驗的要求是很嚴格的，稍微一不留神，這個實驗就可能會失敗的，你就得重新做了，而且就算實驗做好了，萬一你的數據又不小心抄錯了，那你的實驗不也就白做了。第二、在化學中，有的藥品有毒性，有的藥品的腐蝕性又很強，所以在做化學實驗時，要有高度的警惕性，而這一點有可以歸結與上面的細心了，的確，你細心了，你就會完全的投入于實驗中，就會好好的把握好做實驗的步驟，此時你的失誤也就會盡可能的少了，這樣安全事故就可以達到最小甚至沒有了。第三、事先有預習是非常重要的，我個人也覺得這是非常有必要的，如果你有預習了，你就會對這個實驗有一個初步的了解，知道了實驗的一些具體步驟，要準備哪些藥品和器材，實驗過程中又要注意一些什么問題。當然，在預習中，我們也可能會發現一些問題，有一些不懂的地方，而這些我們都可以把它們標記下來，在老師講解的時候認真搞懂，這樣你不僅能對知識點有一個很好的了解，而且在做實驗時也能夠得心應手了。既然預習有這么多好處，我們又何樂人不為呢）
即將面臨分科，我選擇了理科的學習，對化學的學習會更加深入，化學是門自然科學，好好學化學吧，更能開拓思維，讓你見識更多你還未涉足的世界。懷著好奇而虔誠的態度了解更多的化學知識，即使將來不從事化學也會對生活的環境等有全新的認識。
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