當我們經過反思，有了新的啟發時，就很有必要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的學校干部工作心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校干部工作心得體會1

　　第一個方面，我談一下“學習”這個問題。

　　1、多學少說，埋頭苦干

　　到基層工作后，基層是一個大熔爐、大社會。從學校畢業，在社會閱歷、工作經驗、辦事能力等方面存在一定的缺陷。這就需要我們常懷學習之心，常懷律己之心。一是跟身邊的老同志學習。經常跟他們多交流、多談心、多取經。我經常利用值班的時間，跟一些老同志學習。通過跟他們的交談，我從中學到了工作方法、積累了社會經驗。特別是對村情、鎮情有了一定的了解。對風土人情、地方民俗等有了一定的了解。而且能聽懂方言，與群眾交流不再感覺陌生、尷尬。二是跟領導學。學領導怎樣處理工作中的問題、學領導在處理突發事件中的方法、策略。我每天都會把領導批閱的文件進行仔細的讀一遍。在看文件的過程中，也是一個學習的過程，有的文件上面會有領導批示，這些批示都體現了領導在處理相關業務的工作方法，用心記，為自己積累工作上的經驗。親身經歷突發事件的處理，從中學習領導那種遇事不慌的沉穩心態，果斷處理問題的能力。通過這些學習，讓我在工作能力、經驗、閱歷等方面都有了很大的收獲。

　　2、多思多悟，鍛煉提高

　　有句話“學而不思則罔，思而不學則殆”。在多學習的同時，要多思考。每天拿出一個固定的時間，對自己的工作進行一下回憶。有什么地方做的好，有什么地方做的欠缺，學到了什么經驗，自己在哪些方面有什么收獲。特別是在自己工作出現過錯，受到領導批評的時候，更要牢記出錯的原因，深刻剖析過錯原因，避免以后再犯同樣的錯誤。在辦公室工作中，我悟出了五句話：“眼要快，腿要勤，嘴要緊，腦要活，手要凈。”面對基層艱苦的環境，我深刻認識到越是艱苦的環境越能磨練一個人的意志，越能得到較大的鍛煉。就要有那種“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的頑強精神。

　　第二個方面，我談一下“心態”和“角色”這個問題。

　　1、調整心態，融入基層

　　剛從大學校門走出，由人人羨慕的天子驕子成為一個基層工作者，從具有各種新元素組成的校園進入了中國最基層的政權組織—鄉鎮，會有很多的不適應。這就要求我們盡快調整心態，融入基層這個大家庭中去。記得我剛踏上工作崗位，當面對基層艱苦的工作環境、語言的不通、人際關系的陌生，我曾經一度苦惱過、郁悶過，找不到目標。但是，在領導和同事的關心和支持下，我能及時的調整心態，融入基層。

　　2、轉變角色，準確定位

　　從大學生到選調生，是角色轉變的重要過程，是一個由學生味轉變成泥土味的蛻變過程，這個過程需要付出辛勤的汗水。但要真正做好一名選調生，最重要的就是要做好思想上的轉變，更好地擔任新角色。我們在基層工作有著特殊性，我們沒有在城市工作的高工資，沒有多姿多彩的生活，沒有新鮮刺激的新事物，我們面對的.只有周而復始的、令人頭疼的工作，停水停電、枯燥甚至孤單的生活，所以我們一定要做好吃苦的準備。尤其是鄉鎮工作沒有什么規律，時忙時閑。但我盡量不讓自己閑著，只要我能做的事我都主動去做，不能做也跟著學。其實我們也有我們的收獲，在基層鍛煉了吃苦耐勞的意志，不怕事小、不怕環境艱苦、耐得住孤單，等等這些素質，其實就是我們的收獲。正如高爾基所說“青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨練”。我們很多人來的時候應該都是雄心壯志的，真正到了基層，才發現原來不是這樣，好象所有意志都被磨滅了。經過這段時間的學習，也讓自己慢慢從理想走到現實，我想大事都不是一下子做成的，不都是小事鋪墊而成的嗎？所以掃地我主動做，打材料我不煩，打多了熟悉了就可以寫了，應該無論做什么工作它的規則都是一樣的，不管做什么事情，只要我融入其中，就會覺得其樂無窮。

　　第三個方面，我談一下對工作的感情

　　在工作中，我深深的感受到了群眾那種樸實無華的品質，感受到了他們對我們的黨、我們的干部是那樣的信任。往往簡單的一杯水，一個微笑，一個指引都讓他們那樣的信任和支持。我會帶著這種深厚的感情去工作，沉穩心態，扎根基層，為基層這篇熱土奉獻我的青春和智慧。

學校干部工作心得體會2

　　一、德育教育的內容。

　　要實現德育管理的科學化，必須建設一支素質好、能力強、結構合理、相對穩定的隊伍，并按國家有關德育教育教學的政策、法令，用衛生、文體等其它管理工作也不相同。但它們之間卻有著密切的聯系。中小學德育教育要與學校的教育要求相適應，要遵循學生的思想品德形成規律和思想品德教育規律，還應符合學校管理的規律，這是學校德育管理的基本特點。

　　最先進的教育科學理論武裝德育工作者的頭腦，不斷更新德育觀念，這是搞好德育管理的思想基礎。對德育工作實行計劃、執行、檢查、總結的科學管理，抓好德育的常規管理，搞好各項規章制度的建設和班風、校風的建設等。這些是衡量學校德育工作是否正軌，學校管理秩序是否穩定，工作是否正常運轉的重要標志和體現。運用現代教育理論對德育工作進行質量檢查、考評、評定和總結，是搞好德育工作的關鍵，也是加強德育管理的一項重要內容。

　　二、學校德育管理的特點。

　　學校德育管理的目的是提高德育教育的`效率和質量，保證德育工作的正確開展，高質、高效地實現德育的目標和任務，更好地發揮德育的功能。學校德育管理的特點是與其它管理不同的，主要指不但與社會成年人的政治思想教育管理不同，而且與學校的教學管理、學校的德育是對青少年進行政治教育、思想教育、德育教育的總稱。

　　它是教育者根據一定的社會政治、思想準則和道德規范，有目的、有計劃地對受教育者施加影響，使受教育者逐步養成一定的社會思想品德。這就要求教育主管部門和學校領導者、管理者，根據教育學和管理學的科學原理，通過管理過程，有效地開展學校的德育工作，較好地實現學校的德育目標和任務。

　　三、學校德育管理的基本任務。

　　學校德育管理的主要任務是為完成學校德育任務。為完成學校德育任務，從管理角度來說應該注意以下幾點：

　　1、認真貫徹執行黨和國家關于學校德育的方針、政策、指示的規定。德育教育具有鮮明的社會性、政治性、現實性的特點，經常隨社會變化而變化。認真貫徹黨和國家的政策法令，能使學校德育更積極地適應社會進步的要求，發揮其社會功能。

　　2、有效地組織德育工作，形成德育合力。學生思想品德的形成是學校、社會、家庭多方面影響的綜合成果。這些影響能形成正確的教育合力，積極促進學生思想品德發展。因此，只有加強德育管理工作，將多種教育力量和因素有效地組織起來，并把它統一到黨和國家規定的教育目標上來，才能保證德育目標的實現。

　　3、組織好管理過程，保證實現管理職能。管理職能是通過管理過程實現的，要發揮好各項職能，就必須組織好管理過程，抓好計劃的制定、執行、檢查、總結等各項環節。

　　4、積極探索管理規律，努力提高管理質量。管理的目的是為了提高工作效率和質量。這就要求管理者積極探索德育教育規律，住思想變化的新特點，研究德育改革的新思想和新經驗，這樣才能使德育管理達到科學化。

【學校干部工作心得體會】相關文章：

學校中層干部培訓心得體會10-19

學校干部述職報告05-25

學校社團干部工作述職報告06-20

學校人事干部個人工作總結11-22

學校中層干部培訓班心得體會06-08

（集合）學校干部述職報告12-15

學校干部個人述職報告03-27

學校干部述職報告范文11-19

【精】學校干部述職報告02-08