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在平日里，心中難免會有一些新的想法，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò)學習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)絡(luò)學習心得體會1
寒假不僅僅是放松身心的好時間，更是教師充分反思教育教學工作，更新教學理念，不斷充電學習的好時機。為了促進教師不斷完善自我，提高自身修養(yǎng)，強化終身學習觀念，教師們通過國家智慧教育公共平臺“寒假教師研修”專題的學習豐富充實這個假期。
通過這次的研修學習，我深感作為一名幼兒教育工作者的責任重大，使命在肩，但我們信心滿懷，認真學習精神，以最大的干勁做好各項工作。
在“師德典型引領(lǐng)”模塊的學習中，傾聽了康紹忠、李粉霞、周美琴、楊瑞清等多位全國教書育人楷模、特崗教師先進事跡事跡，我懂得了態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的職責心，才能體現(xiàn)工作的價值，以模范教師位榜樣。
而在“教師關(guān)愛講堂”的.學習中，習得了教師如何提升各方面素養(yǎng)、保持身心健康。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競爭社會中，更要加強自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。
學習如登山，跋山涉水，能開闊眼界；學習如品茶，苦從甘來，感受沁人芳香，給予勇氣與力量。通過本次的研修，老師們靜心學習，反思不足，寫下收獲，用實際行動堅守自己的職責，做有溫度、有準備的教育。相信在今后的教學中教師們會將自己所學應(yīng)用到實踐當中，在學習中改進，在改進中成長。
網(wǎng)絡(luò)學習心得體會2
“停課不停教、不停學”要充分利用信息化手段保障疫情防控期間教育教學活動有序開展，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，我們將按照教體局的統(tǒng)一部署，利用鄭州教育資源公共服務(wù)平臺、優(yōu)教信使以及各級各類開放性、公益性網(wǎng)絡(luò)直播平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)家庭電腦和智能終端等，做好先期教研、備課等工作。
當前，全國的疫情還處于上升階段，減少甚至阻止人際交流成為切斷傳播途徑最便捷、最有效的手段，這對我們復(fù)課帶來嚴峻的`挑戰(zhàn)，而學生的學習一刻也不能耽誤。我們會充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)系統(tǒng)化、高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學體系，滿足學生線上學習需求，樹立“停課不停學”的思想，培養(yǎng)學生獨立思考、自主探究、自我檢測的能力，全力打造“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習氛圍。延長假期不是放棄教學，雖我們放假了但教學任務(wù)并沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。
我們會科學制定教育教學方案，明確學科學習、衛(wèi)生健康、家務(wù)勞動、體育鍛煉等學習內(nèi)容，科學規(guī)劃學生作息時間，精心布置學科作業(yè)，研究落實督促檢查措施，確保實際效果。
我們會給學生提供最優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)，融合各種教學組織方式，做到網(wǎng)上授課、作業(yè)布置、指導(dǎo)自學、課堂診斷、輔導(dǎo)答疑等各環(huán)節(jié)有機結(jié)合。
疫情就是命令，防控就是責任。面對當前嚴峻的防疫形勢，我們要確實做到“停課不停教，停課不停學”。
網(wǎng)絡(luò)學習心得體會3
隨著絡(luò)時代的到來，我校也掀起了絡(luò)學習熱潮。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了絡(luò)學習的平臺——絡(luò)學習。
絡(luò)學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在絡(luò)學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表__等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是絡(luò)學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。利用絡(luò)教學有助于構(gòu)建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。
首先，絡(luò)為我們提供了豐富的`教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上，課前我們可以到絡(luò)上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學模式。
其次，絡(luò)學習有利于教師共同探究問題，上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性，絡(luò)的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。
參加絡(luò)學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
網(wǎng)絡(luò)學習心得體會4
電信詐騙與我們的生活息息相關(guān)，詐騙不是每個人都遇到過，但是在校園生活中我們大學生經(jīng)常碰到電信詐騙的情況。相信我們每個人都或多或少遇到過以下情況：騙子冒充朋友跟事主借錢，有短信黃成娛樂節(jié)目節(jié)目中獎了，讓事主轉(zhuǎn)賬繳稅，騙子冒充外地的公檢法讓事主轉(zhuǎn)賬等等。這些都是電信詐騙的案例。大學生受騙上當主要有以下原因：思想單純、防范意識較差，貪圖虛榮、遇事不夠理智，有求于人、交友行事輕率，貪小便宜、急功近利等。因此大學生要做好對校園詐騙的預(yù)防就必須做到：
1、提高防范意識，學會自我保護。大學生要積極參加學校組織的法制和安全教育活動，多知道、多了解、多掌握一些防范知識，在日常生活中，要做到不貪圖便宜、不謀取私利，不要輕信花言巧語，不要把自己的'家庭地址等情況隨便告訴陌生人，以免上當受騙。
2、交友要謹慎，避免以感情代替理智。
3、同學之間要相互溝通、相互幫助。在高校，大家向往著同一個學習目標，生活和學習是統(tǒng)一的同步的，同學間、師生間的友誼比什么都珍貴，因此相互間加強溝通、互相幫助，以避免一些傷害。
4、服從校園管理，自覺遵守校紀校規(guī)。同學們一定要認真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，自覺遵守校紀校規(guī)，積極支持有關(guān)部門履行管理職能，并努力發(fā)揮出自己的應(yīng)有作用。當前隨著網(wǎng)絡(luò)、電信技術(shù)的日益飛速發(fā)展，一些不法分子借助網(wǎng)絡(luò)、電信等媒介實施各種詐騙活動，打擊和防范詐騙已成為全社會的共同話題，一方面，警方要重拳出擊，打擊不法活動，另一方面，就要靠全校師生員工共同努力，提高基本的防范意識和識破詐騙的能力。特別是對于我們大學生朋友而言，要學習一定的防范詐騙的基本知識，提高防范詐騙的基本能力，遇到實際問題，忌盲目，多思考，千萬不要被某些假象所迷惑。防人之心不可無，一旦涉及到錢財，就要萬分謹慎，多加小心。萬騙不離其宗，不管是現(xiàn)實詐騙還是網(wǎng)絡(luò)詐騙，騙子最終的核心或者是共同點都是一個騙字，只要我們多加強預(yù)防心理，切實做到“三不一要”：不輕信、不透露、不轉(zhuǎn)帳；要及時報案。犯罪分子都是利用受害人趨利避害和輕信麻痹電的心理，為此我們在日常生活和工作中，應(yīng)提高警惕，加強防范意識，防止受騙。要知道，天下沒有免費的午餐，沒有白掉的餡餅，就算掉了你也撿不到�？傊欢ㄒ岣呔�。
網(wǎng)絡(luò)學習心得體會5
網(wǎng)絡(luò)學習，這是一個全新的上課模式，至少對于我們初中生來說是從未體驗過的，以前只是聽家里的哥哥姐姐說過他們上大學是會上網(wǎng)課的，但是都只是聽說。之前聽他們介紹網(wǎng)課的時候，我對這些都只有模糊的影響，而且還全都是來自于他們的見解。他們對網(wǎng)課的看法是比較極端的，比如我表哥就不是很喜歡網(wǎng)課，而表姐又覺得網(wǎng)絡(luò)學習非常的方便。一直到現(xiàn)在我自己加入到了網(wǎng)絡(luò)學習，才有了自己的最清楚的對網(wǎng)絡(luò)的看法。
首先，遠程網(wǎng)絡(luò)學習是有很多的好處的。正如這個名字，是利用網(wǎng)絡(luò)遠程學習的，所以最開始就是給了我們這群只能待在家不能出去的學生很大的`方便，我們不用每天大清早地請來擠公交趕課了，只要有網(wǎng)絡(luò)就行，幫助我們拜托了上課空間的限制。第二個好處就是能夠幫助我們學習，因為最近這個事情的影響我們不能去學校上課，在家里又沒有老師講課的話勢必會影響學習，而網(wǎng)絡(luò)學習就能夠讓我們做到“停課不停學”，在家里也能夠聽老師講課，而且還方便了我們問老師問題，在老師講課的時候我們有不懂的地方雖然可以了發(fā)文字問老師，不用擔心像教室上課那樣說話打斷老師。還有一個好處就是對我們這群自制力比較差的學生幫助了，我作為自制力差的學生之一，遠離了學校沒有老師的督促，我在家基本上不會主動去學習，而且每天都是睡到很晚才起床，學習的時間很少的，而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學習了，督促著我每天早起起床打卡，還在老師的監(jiān)督下在視頻前面聽老師講課、做作業(yè)，一定程度上克制了我的懶惰。
當然了，事情從來都不是完美無瑕的，遠程網(wǎng)絡(luò)學習也有不少的缺點的。同樣是因為網(wǎng)絡(luò)遠程的影響，我們自制力的問題上課的認真度肯定是沒有在教室里面上課那么好的，可能就是在用電腦上網(wǎng)課一邊用手機刷著視頻，學習的效率比不上課好，但又比不上教室上課，所以在某種程度上還是給我們的學習造成了一定的影響。還有就是網(wǎng)絡(luò)的原因，可能是我家網(wǎng)絡(luò)的原因，不是特別的穩(wěn)定，有時候上著網(wǎng)絡(luò)課的時候就卡了，幸好這種狀況下沒有碰到老師抽問我回答問題的情形。
所以，對于網(wǎng)絡(luò)學習的看法，我個人是比較溫和的，覺得他給我在家上課學習提供了一定的幫助，但是效果又有限，沒有我在教室上課那么好。
網(wǎng)絡(luò)學習心得體會6
為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個E環(huán)境下的新型教師如今，社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化20世紀以來，科學技術(shù)的飛猛發(fā)展，幾乎所有的科學技術(shù)領(lǐng)域都發(fā)生了深刻的變化，為適應(yīng)這一現(xiàn)狀，需要加速培養(yǎng)人才，培養(yǎng)人才的速度也更快通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學生也在發(fā)生著變化，一種新的以學生“學”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的都提到利用網(wǎng)絡(luò)進行培訓，建立教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，實施網(wǎng)絡(luò)教研培訓，這種全新的培訓方式非常具有前瞻性和后續(xù)性，它充分地利用互聯(lián)網(wǎng)，把培訓內(nèi)容及時、方便、快捷、省錢地傳輸?shù)礁鱾�角落，又迅速地得到學員的反饋，達到培訓無時無刻、成長無處不在的效果。通過學習，我深深地體會到：網(wǎng)絡(luò)培訓學習打破時空局限，有了網(wǎng)絡(luò)，不用出門，也可以參加學習同時又不影響工作，可以說是一舉兩得網(wǎng)絡(luò)培訓，它的后續(xù)性卻是永存的可以隨時交流、隨時探討培訓的內(nèi)容容量大、信息新由于網(wǎng)絡(luò)培訓每天都有新的思想火花在電腦屏幕上燃燒，使我們每天對外界都保持一份新鮮，這份新鮮感讓我們的心不再孤單、不再麻木、不再衰老，成為我們激情工作的動力，讓我們覺得太陽每天都是新的處理網(wǎng)絡(luò)學習的工學關(guān)系，那些互不相識的同行可以多角度地和自己交流而自己呢？不僅可以在關(guān)注他人，獲取他人寶貴的經(jīng)驗和知識的同時暢所欲言，還為自己準備了一個可以積蓄自己工作和生活經(jīng)歷的龐大的保險箱，在自己為保險箱增加儲備時還可以不斷獲取巨大的來源于不同學科、不同專業(yè)的評論，那無異于“高額的利息”，在如此的“誘惑”之下，教研活動不再是極小的被關(guān)注和極大的被漠視的載體，而成為一種點燃激情、燃燒激情的，在教師本身不斷發(fā)掘出自己潛力并不斷釋放能量的一個磁場，更多的教育工作者可以憑借網(wǎng)絡(luò)這一先進的工具點燃自己教研的激情，釋放自己的教育智慧，提高自己的人格魅力。
網(wǎng)絡(luò)教研的又一個魅力便是有效分享學習是一項參與性的活動如果說課堂教學是基于課堂，教師與學生通過對話共同學習的過程；那么，網(wǎng)絡(luò)教研就是基于網(wǎng)絡(luò)，通過分來越強調(diào)自主學習和討論式的學習，網(wǎng)絡(luò)就給我們這樣一個機會，老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神在信息時代，教師既不會被技術(shù)所替代，也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生，教育的根本特性是以人育人有了信息技術(shù)，教師將會從廣播知識的`繁重任務(wù)中解脫出來，
有精力和時間真正進行以人育人的活動現(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學生學習活動的設(shè)計和開發(fā)特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控、研究和評價在信息技術(shù)的環(huán)境中，學生應(yīng)該被看作為待點燃的火把，學生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。
我把網(wǎng)上學習當作了一種生活方式再忙再累，每天都要抽點時間光顧網(wǎng)絡(luò)學習，或搜尋信息網(wǎng)絡(luò)學習的關(guān)鍵還在與相互的參與我要更加努力地學習網(wǎng)絡(luò)知識，應(yīng)用到教育教學當中，爭取取得更大的成績。
網(wǎng)絡(luò)學習心得體會7
學習部分地點，在家里面，我們開啟了網(wǎng)絡(luò)課程學習，改變了以往的教學風格，反而感覺拉進來與老師之間的距離，打開電腦就能夠看到老師認真講解的畫面，這樣的學習很適合我。我在家積極學習網(wǎng)絡(luò)課程。
我家中有一天電腦，平常都是用做看電視的，現(xiàn)在成為了我的專用電腦，每天早上第一件事情就是上網(wǎng)課，當然媽媽的聲音從來不會少，因為她總會在我想要睡懶覺的時候叫醒我。在媽媽和鬧鐘的雙重警告下，我每次都能夠按時上網(wǎng)課，積極的參加老師的課程。打開電腦，點擊老師直播授課軟件，簽到。一天之計在于晨，早早的起來精神倍嘉。
就這樣，我在家里一直都是通過網(wǎng)課學習，在老師的知道下，認真的把暑假作業(yè)完成，同時也會學習的知識，每天都會把自己的學習任務(wù)積極完成。老師每堂課布置下來的作業(yè)都會在晚上完成，及時交給老師�，F(xiàn)在我們不需要教導(dǎo)課代表那里，只要把作業(yè)一鍵上傳到老師的郵箱或者電腦就行，方便快捷，而且老師會很快的就把批改好的作業(yè)下發(fā)給我們。
通過學習和思考，我慢慢的養(yǎng)成了自己獨處自己學習的習慣，雖然網(wǎng)課有些模式但是我還是非常喜歡的，這畢竟非常好玩，也能夠讓充分利用時間，不需要每天為了趕公交早早的起來睡眠不夠，上課的經(jīng)歷也不充分，因此我更喜歡這樣在家學習，只要我們早上早點起來，及時洗漱完成，吃好早餐，就可以放心學習，很多時候是便在電腦前，媽媽就已經(jīng)給我準備好了早點。
感覺自己在這段時間通過網(wǎng)課學習到了很多有用的知識，讓我明白了自己該如何繼續(xù)好好學習下去，每天都會嚴格的要求自己，對待作業(yè)認真，不管在哪里都會先把作業(yè)完成，不會一下課就去看電視，更不會隨意的浪費時間去玩游戲，有爸媽的監(jiān)督，還有自己的克制我非常容易的'完成了在家學習的任務(wù)。
很多時候只要我們自己不開啟壞的開頭，就不會一直朝著壞的方向發(fā)展，畢竟我能學習的目的是成為棟梁，報答爸媽，而不是負擔，我把學習當做一種樂趣，這讓我每天期盼著上學，對待上學的心態(tài)也非常積極，同時我還明白雖然我還在家中，但是我們的寒假已經(jīng)結(jié)束了，只是還沒有到學校上課的時間罷了，在家開啟網(wǎng)絡(luò)課程也非常不錯，也適合我們學習，當然網(wǎng)課如此，以后正常上課我一樣會認真學習仔細努力的。
網(wǎng)絡(luò)學習心得體會8
網(wǎng)絡(luò)安全問題成為當今社會面臨的重大挑戰(zhàn)之一。為了深入了解網(wǎng)絡(luò)安全法的實施與推廣，我參加了一次網(wǎng)絡(luò)安全法研修班。通過這次研修，我進一步認識了網(wǎng)絡(luò)安全法的重要性、意義以及實施中的一些問題和挑戰(zhàn)。下面，我將從五個方面來分享我的心得體會。
首先，我認識到網(wǎng)絡(luò)安全法的重要性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益嚴重。黑客攻擊、個人隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等事件時有發(fā)生，給個人和社會造成了巨大的損失。網(wǎng)絡(luò)安全法的出臺，是國家對網(wǎng)絡(luò)安全問題的高度重視和治理的一種表現(xiàn)。通過學習網(wǎng)絡(luò)安全法，我深刻認識到了保護網(wǎng)絡(luò)空間安全的重要性，也對我個人在使用互聯(lián)網(wǎng)時的注意事項有了更加清晰的認識。
其次，我了解了網(wǎng)絡(luò)安全法的.實施中的一些問題和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)世界虛擬而無邊界，網(wǎng)絡(luò)安全問題在全球范圍內(nèi)都存在。對于一個國家來說，如何既保護自己的網(wǎng)絡(luò)安全，又保證網(wǎng)絡(luò)的開放與暢通，是一個極為復(fù)雜的問題。此外，網(wǎng)絡(luò)安全法的推行離不開技術(shù)和人才的支撐。當前，網(wǎng)絡(luò)安全人才相對不足，故而網(wǎng)絡(luò)安全法的實施面臨人才培養(yǎng)的問題。這些問題挑戰(zhàn)了網(wǎng)絡(luò)安全法的推行和實施，需要全社會共同努力。
再次，我領(lǐng)會到了網(wǎng)絡(luò)安全法對企事業(yè)單位的要求。企事業(yè)單位作為網(wǎng)絡(luò)空間中的重要一方，承擔著重要的網(wǎng)絡(luò)安全責任。網(wǎng)絡(luò)安全法明確了對企事業(yè)單位的安全保護要求，要求其建立健全網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，承擔網(wǎng)絡(luò)安全保護責任。企事業(yè)單位要嚴格遵守網(wǎng)絡(luò)安全法的規(guī)定，加強網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和管理的建設(shè)，保護好自身信息系統(tǒng)和用戶信息。同時，企事業(yè)單位還要積極參與網(wǎng)絡(luò)安全法的宣傳教育，提高員工網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，共同構(gòu)建安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
然后，我認識到了個人在網(wǎng)絡(luò)安全法中的責任和義務(wù)。我們每個人都是網(wǎng)絡(luò)空間中的一份子，享受著網(wǎng)絡(luò)帶來的便利和樂趣，也需要承擔網(wǎng)絡(luò)安全的責任和義務(wù)。在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，我們要做到遵守法律、尊重他人、保護個人信息，不傳播虛假信息、不從事非法活動等。同時，我們也要加強網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，不輕易相信陌生人的信息，避免上當受騙。個人的努力是網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)，我們每個人都應(yīng)該積極參與到營造良好網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境的行動中來。
最后，我認為網(wǎng)絡(luò)安全法的研修給我?guī)砹松羁痰膯⑹�。網(wǎng)絡(luò)安全是一個全球性的問題，需要全社會的共同努力。我們要加大對網(wǎng)絡(luò)安全法的學習和宣傳，提高全民的網(wǎng)絡(luò)安全意識。同時，要加強國際合作，共同應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)。只有這樣，才能讓互聯(lián)網(wǎng)更加安全、健康地發(fā)展，為全社會帶來更多的福祉。
總之，通過這次網(wǎng)絡(luò)安全法的研修，我更加深刻認識到網(wǎng)絡(luò)安全問題的嚴重性和復(fù)雜性，也明確了自己在網(wǎng)絡(luò)安全中的責任和義務(wù)。我相信，在全社會共同努力下，我們一定能夠建設(shè)一個更加安全、穩(wěn)定、繁榮的網(wǎng)絡(luò)空間。
網(wǎng)絡(luò)學習心得體會9
X月X日我們進行了為期一天的網(wǎng)絡(luò)教研平臺使用培訓學習,通過對這一平臺的使用學習，我們不僅掌握了使用方法，更重要的是體會到了網(wǎng)絡(luò)教研平臺是為教師搭建起了一個新型的教育學習平臺，將會極大地促進教師專業(yè)發(fā)展.
網(wǎng)絡(luò)教研平臺的宗旨是：從資源、課程、協(xié)作教研三個層面為區(qū)域教研業(yè)務(wù)開展、教師專業(yè)發(fā)展提供全面的支持和服務(wù)，它匯聚區(qū)域眾多教師多年積累的教研經(jīng)驗和心得，將蘊藏在教學實踐中的隱性知識轉(zhuǎn)化為可見的教育教學能量! 采用“教研驅(qū)動”的本地化資源體系建設(shè)模式 ，促進教師參與本地化教材資源體系建設(shè) 。實施基于網(wǎng)絡(luò)教研平臺的'區(qū)域集體備課，凝聚集體智慧，促進教師專業(yè)發(fā)展 。編織出一張突破時空的教研網(wǎng)，形成“人人、天天、點點”都可網(wǎng)絡(luò)教研的生動局面。
網(wǎng)絡(luò)教研是一種不受時間、空間限制、成本低、效率高的教研新模式，通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺使用培訓，下一步將會有越來越多的教師走進網(wǎng)絡(luò)教研這個大平臺，在這個平臺中進行教育教學指導(dǎo)、研究、溝通、交流、培訓的教學研究，教師的專業(yè)發(fā)展將會有一個質(zhì)的飛躍。
網(wǎng)絡(luò)教研具有快速通暢、經(jīng)濟節(jié)約、靈活多樣、針對性強、參與面廣、受益面大的諸多優(yōu)點，網(wǎng)絡(luò)教研對學校的發(fā)展有強大地推動作用。通過在線學習和遠程交流、同伴互助和資源共享，使教育教學不再受個人和學校的限制，開闊了教師視野，拓寬了發(fā)展方向、溝通了便捷的渠道。
網(wǎng)絡(luò)教研不受時空和人員限制，它能解決教師參與教研的時空和限額問題，有助形成民主、合作的教研氛圍，實現(xiàn)有效的專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助。
網(wǎng)絡(luò)教研活動，不僅能實現(xiàn)校本教研的網(wǎng)絡(luò)化，同時，由于網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，還能實現(xiàn)校際教研、區(qū)域教研，向?qū)＜覍W習，同名校結(jié)伴，與名師交流，真正實現(xiàn)全體教師的資源共享，智慧共享!從而有效地實現(xiàn)了廣大教師學習、培訓、教研一體化，縮短了城鄉(xiāng)教師溝通與交流的距離，促進了教師們專業(yè)素養(yǎng)的提升。
網(wǎng)絡(luò)學習心得體會10
作為我國網(wǎng)絡(luò)空間安全保障體系的頂層設(shè)計，《網(wǎng)絡(luò)安全法》的實施強化了各責任主體的網(wǎng)絡(luò)安全意識和能力，指引和促進了整個產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展。
人是安全的核心，網(wǎng)絡(luò)安全工作的一切根基皆是解決人的`問題，急需建設(shè)一支“高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才隊伍”，《網(wǎng)絡(luò)安全法》里對加強人才培養(yǎng)，切實提升自身安全防護能力工作給出了明確指示。作為網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)領(lǐng)域的專業(yè)企業(yè)，永信至誠積極踐行《網(wǎng)絡(luò)安全法》對人才培養(yǎng)的要求，通過多元化、多層次、實戰(zhàn)化的網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)體系，為行業(yè)培養(yǎng)了7萬余專業(yè)人才；通過與院校、行業(yè)開展產(chǎn)學研合作，向各用人單位提供線上和線下的網(wǎng)絡(luò)安全實訓服務(wù)，幫助1500余家政府、企業(yè)、高校解決人才培養(yǎng)中的體系、平臺、選拔、評價等問題；通過組織網(wǎng)絡(luò)安全競賽，模擬真實場景的攻防演習，提升各行各業(yè)的安全意識，為其安全技能訓練和人才選拔提供專業(yè)支撐。這些舉措有效彌補了當前專業(yè)人才匱乏的局面，為我國網(wǎng)絡(luò)安全保障能力建設(shè)奠定了堅實的人才基礎(chǔ)。
在踐行人才培養(yǎng)的同時，《網(wǎng)絡(luò)安全法》強調(diào)應(yīng)“建立健全網(wǎng)絡(luò)安全風險評估和應(yīng)急工作機制，制定網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急預(yù)案并定期組織演練”，對網(wǎng)絡(luò)安全實效性進行了明確要求。然而，現(xiàn)實情況是很多單位雖然重視網(wǎng)絡(luò)安全，但認知和意識存在偏差，僅把合規(guī)作為安全工作重點，忽略了實戰(zhàn)實效；其次雖然積極建設(shè)安全防護體系，但實際效能得不到驗證，無法有效評估真實防御水平；三是盡管積極落實防護責任，但過于依賴外部力量，忽略了自身人才培養(yǎng)的長效機制，防御常態(tài)化準備不足。
為此，企業(yè)應(yīng)建立一套高度貼合實戰(zhàn)標準，能夠檢驗效果、發(fā)現(xiàn)問題、優(yōu)化結(jié)果的檢驗平臺，以進行常態(tài)化的“加強檢驗性、對抗性訓練，加強應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)訓練”。網(wǎng)絡(luò)靶場可以通過模擬各種關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施單位的網(wǎng)絡(luò)場景，構(gòu)建虛實結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)攻防作戰(zhàn)環(huán)境，對人、系統(tǒng)、設(shè)備、方案、效能等進行常規(guī)性檢驗與測試，幫助企業(yè)對自身的安全防御體系“查缺補漏”，有效提升整體防護能力。
網(wǎng)絡(luò)學習心得體會11
很榮幸,我能參加這次機會難得的省級小學數(shù)學教師的培訓。 這近幾天的學習,我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月，也是促進我教學上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！
一、 更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想
當前,面對新課程、新教材的實施，要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現(xiàn)的。因此教師必須適應(yīng)時代要求，更新觀念。在實施課堂教學時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點來認真研究,探討課堂教學的方式、方法.要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學。在傳授多種科學文化知識的同時，對學生時行思想道德教育，同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學生的“差異性”、“潛在性”，努力提高學生學習的“主動性".課改要求新時代的教師應(yīng)該能教職工各種類型的學生，并使他們各自的特長都充分得到發(fā)揮。這就要求教師需要終生學習。只有這樣才會“與時俱進”適應(yīng)課程改革帶來種種新問題材的挑戰(zhàn)。
二、由教書匠向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變
未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠"這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中問題而進行的'研究即不是在書齋進而研究而是在教學活動中進行的研究.教師要求承擔起研究者的角色，新課程的實施將為教師向研究型轉(zhuǎn)變提供積極的學習機會。
三、改變原有工作方式，在合作中求發(fā)展
新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習語文的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一 人較好地完成對學生課題的指導(dǎo)工作。這就要求教師善于了解其他學科，不要把自己任教的學科看作孤立的整體。要改變彼此孤立的局面,學會與其他教師合作，與不同學科，不同年級的教師打交道.要互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互相促進.
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
網(wǎng)絡(luò)學習心得體會12
在網(wǎng)絡(luò)培訓的日子里，我的大局部時間都歸于電腦前，我每天流連其中。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參與在線研討，下面和大家交流下我的心得體會：
首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細瑣工作中，還有時機坐下來聆聽他人的`教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。
其次多交流才能常進步。肖伯納說，“倘假設(shè)你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復(fù)或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三、重實踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)該是活到老學到老。每 每一模塊的學習要反復(fù)地聽，并記錄要點，結(jié)合我�，F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進行實踐和反思。
通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點燃學生智慧的火花，能以充滿 的聲音去引領(lǐng)學生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會學生學到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去翻開學生的視野，讓學生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤。感謝這次心靈交流的沙龍——遠程研修！
網(wǎng)絡(luò)學習心得體會13
星期五，我們觀看了一些防網(wǎng)絡(luò)詐騙的相關(guān)視頻。
詐騙，是指以非法占有為目的，用虛構(gòu)事實或隱瞞真相的方法騙取款額較大的公私財物的行為。提防和懲治詐騙分子，除需要依靠社會的力量和法治以外，更主要的還是自身的謹慎防范和努力，認清詐騙分子的慣用伎倆，以防止上當受騙。
希望本文對您有所幫助！
所以我們以后上網(wǎng)要小心，不能大意地上了騙子的當，絕對不能讓這些有害于我們身體的健康的`詐騙內(nèi)容滲透到我們的心里。讓我們迷失自我，最后害了自己，留下傷心而悔恨的眼淚，讓自己難受。
所以我們要做好以下措施：
1。上網(wǎng)要小心。
2。盡量不上網(wǎng)，做一些綠化的事情，開拓心情。
3。交朋友時，留意他人的資料，不要加一些陌生人，然后讓他人展開對自己的詐騙。
不要輕易相信別人的話，反倒讓自己悔恨，傷心。
一定要小心！防網(wǎng)絡(luò)詐騙。別讓自己的言行最后讓自己傷心，讓自己難受。
網(wǎng)絡(luò)學習心得體會14
接觸網(wǎng)站安全管理的工作有幾個年頭了，非常感謝最初讓我接觸到網(wǎng)站木馬工作任務(wù)的陳總對我的信任，那時候雖然完全沒有接觸過，也沒有想過自已是否能夠處理，但最終還是憑自己的毅力，找到好多木馬處理好了，同時也感謝客戶西北在線對我的忍耐，這是我的動力。雖然這些年不是專業(yè)在做網(wǎng)絡(luò)安全管理工作，但是時不時會接觸到，并把它當做自己的責任，下面我來下談?wù)勛鼍W(wǎng)絡(luò)安全管理工作的體會。
一、網(wǎng)絡(luò)管理是一個系統(tǒng)工程，通過幾次黑客入侵，攻擊的案例，更加覺得日常的檢查和維護，特別是安全管理要求十分必要。
下面來說具體的體會：
1、定期進行安全體檢，檢查日志文件是否有異常，如有陌生帳戶登錄，檢查比對服務(wù)器文件內(nèi)容，是否發(fā)現(xiàn)有明顯木馬或病毒程序的植入。
2、做好服務(wù)器數(shù)據(jù)備份，一是服務(wù)器系統(tǒng)備份，這樣一旦發(fā)現(xiàn)黑客入侵，可以快速的恢復(fù)系統(tǒng)，二是數(shù)據(jù)庫備份，必須服務(wù)器數(shù)據(jù)信息是一個網(wǎng)站的核心。
3、作為網(wǎng)絡(luò)管理員，如果真的被黑客入侵了，查找和解決問題最便捷的辦法是充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，可以到網(wǎng)上或論壇搜集一些相關(guān)的信息，也許能找到相應(yīng)的解決辦法，同時還可以分享自已經(jīng)驗技巧。還有一個解決辦法就是重裝系統(tǒng)，重新更換除數(shù)據(jù)之外的所有文件，找起來太費事，這樣子做清除的很徹底。
4、預(yù)防為主，問題發(fā)生了心理壓力很大，所以要做好提前預(yù)防。具體預(yù)防的方法首先需要修改管理員帳號，不用默認的Administrator，其次修改遠程桌面端口3389，再次修改入站規(guī)則。
(1)交通隱患為主要。出去校門口幾乎就是公路，來往車輛比較多;跑校的學生也不少;
(2)學生自身突發(fā)隱患;
(3)學生上下樓梯極易出現(xiàn)踩空、歪腳等事故。
(4)學校與村莊連為一體，學校周圍的治安問題;
5、要不斷加強安全教育，預(yù)防和減少事故的發(fā)生
加強對學生的安全教育，讓學生自己懂得安全知識，增強安全意識，掌握防范技能，從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。利用每學期的開學初、放假前的一周和每次大型集會時間對學生進行安全知識教育，要積極利用綜合實踐課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動，同時要與家庭、社會密切配合，形成學校、家庭、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，堅持不懈地把各項安全教育開展下去，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。
二、要加強領(lǐng)導(dǎo)，強化安全責任
學校安全責任重于泰山，本著一保安全，二保穩(wěn)定，三保發(fā)展的原則，對學校安全高度重視，狠抓責任落實，真正形成校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓、班主任及相關(guān)部門各司其職，各負其責的工作機制。同時，將學校安全工作納入目標管理，制訂目標管理細則，逐級簽訂安全責任書，做到層層把關(guān)，責任到人，真正做到“誰主管、誰負責”。
(1)建全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。校長親自任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任以及各科任老師為成員負責學校的安全。
(2)學校與每位教師簽訂安全目標責任書，各班主任和每位學生簽訂安全目標責任書。
(3)專設(shè)門衛(wèi)負責來往客人的登記，同時兼管外來人員對學校的破壞。
(4)建立健全防范安全事故的'規(guī)章制度，制訂完善的安全應(yīng)急預(yù)案。
(5)建立健全安全工作檢查制度。每學期開學、放假前都要進行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查，并做到全面檢查與重點檢查相結(jié)合，定期檢查和日常防范相結(jié)合，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時整改。
(6)建立健全并嚴格執(zhí)行重特大突發(fā)事件和安全事故報告制度，建立健全預(yù)警和應(yīng)急處理工作機制，制定切實可行的工作預(yù)案。
(7)實行安全工作例會制度，每周至少召開一次安全工作專題會議。
三、一定要采取得力措施，嚴防易發(fā)事故的發(fā)生
安全事故主要集中在交通、食物中毒、火災(zāi)等方面。研究掌握事故的規(guī)律，采取有力措施防止事故的發(fā)生。
1、加強學校安全設(shè)施建設(shè)。加大學校的監(jiān)管力度，嚴把教學、生活用房的設(shè)計、監(jiān)管和質(zhì)量驗收關(guān)，不留任何安全隱患。
2、防止發(fā)生各種食物、藥物中毒事件。落實各項規(guī)章制度。
3、防止各種火災(zāi)的發(fā)生。加強對學校消防安全設(shè)施的檢查和配備，加強對實驗室、電腦室的線路檢查，特別是要對校舍設(shè)施陳舊使用時間較長的電路進行檢查，對老化陳舊的電線、電纜要及時更新。
4、嚴防溺水事件的發(fā)生。各班主任要求學生不要到河邊去玩耍，杜絕溺水事故的發(fā)生。
5、積極開展心理健康教育，防止有心理障礙學生造成的偏激行為。學校要求每位班主任要對本班個別心理素質(zhì)差的學生進行長期地心理輔導(dǎo)，保證學生的心理健康。
6、加大安全工作的檢查力度，建立常抓不懈的學校安全工作機制。我校在安全這方面一直做得較好，每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班，堅持早檢查，午檢查和下午放學檢查。
7、繼續(xù)加強學校及校園周邊治安綜合治理，抓好安全排查和整治工作，防止交通事故的發(fā)生。學校要積極配合公安、文化、衛(wèi)生、工商、建設(shè)等部門，大力整頓學校周邊的秩序，堅決防止校外犯罪分子侵入校園，傷害師生事件發(fā)生。同時要認真搞好學生的交通安全教育，“關(guān)愛生命、遠離危險”宣傳教育活動，并貫穿到學校日常的教學管理之中。
總之，學校的安全工作一定放在第一位，以后我校在安全方面要進一步努力，確保學校師生不出現(xiàn)大的安全事故，讓老師們輕松愉快的工作，讓學生安安全全健康成長。
網(wǎng)絡(luò)學習心得體會15
網(wǎng)絡(luò)輿情是指通過網(wǎng)絡(luò)傳播媒介、網(wǎng)民參與的方式，對某一事件、人物、事物等在網(wǎng)絡(luò)上形成的言論和情緒的總和。在這個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)輿情已經(jīng)成為影響社會輿論的重要力量。在長期的跟蹤、觀察和參與過程中，我深切體會到了網(wǎng)絡(luò)輿情的特點、作用以及應(yīng)對之策。以下是我對網(wǎng)絡(luò)輿情的心得體會。
在網(wǎng)絡(luò)輿情中，言論的傳播速度極快，具有廣泛影響力。在過去，輿論傳播依靠傳統(tǒng)媒體，需要時間和空間進行傳播。但現(xiàn)在，只需要一個點擊，一條消息就能夠在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，迅速引起廣泛關(guān)注。這種傳播速度和廣度的特點使得網(wǎng)絡(luò)輿情能夠極大地影響輿論和社會氛圍。這也意味著一旦網(wǎng)絡(luò)輿情升溫，其影響力往往超過了傳統(tǒng)媒體的輿論導(dǎo)向，甚至能夠左右公眾的認識和情緒。
然而，網(wǎng)絡(luò)輿情也存在著信息不全面、主觀性強等問題。由于信息傳播的'迅速和龐大，網(wǎng)民們往往只能依靠自己所獲取到的信息來進行判斷和表達意見，而往往會產(chǎn)生片面性和偏袒的情況。更有甚者，一些不負責任的媒體或個別人員，借助網(wǎng)絡(luò)輿情來散布謠言、制造恐慌等，造成社會穩(wěn)定的破壞。因此，我們在面對網(wǎng)絡(luò)輿情的時候，必須要保持客觀、理性的判斷，不輕易相信和傳播未經(jīng)證實的信息，以免帶來負面的社會影響。
同時，網(wǎng)絡(luò)輿情的挑戰(zhàn)也在于我們?nèi)绾螒?yīng)對。網(wǎng)絡(luò)輿情的威力不容小覷，一旦升溫，會迅速形成強大的輿論壓力。因此，對于權(quán)威機構(gòu)、品牌企業(yè)而言，就要學會及時高效地應(yīng)對，采取合適的措施來緩解危機。我們要加強輿情監(jiān)測和預(yù)警機制，及早發(fā)現(xiàn)并控制輿情，以防止它進一步發(fā)酵；要積極回應(yīng)網(wǎng)民的質(zhì)疑和問題，及時做出解釋和回應(yīng)；要加強與媒體、社會組織等的互動，增加信息透明度和公信力。只有經(jīng)過精確分析和恰當處理，才能避免輿情對社會穩(wěn)定的不良影響。
值得一提的是，除了挑戰(zhàn)外，網(wǎng)絡(luò)輿情也給我們帶來了許多機遇。網(wǎng)絡(luò)輿情的迅速傳播也讓品牌營銷變得更加便捷和廣泛。通過網(wǎng)絡(luò)輿情的準確判斷和把握，我們可以更好地了解消費者的需求和反饋，從而優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，提升品牌形象。對于個人而言，網(wǎng)絡(luò)輿情也是一個很好的表達和宣傳機會，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺表達個人意見和觀點，提高自己的影響力和社會價值。因此，我們要善于抓住網(wǎng)絡(luò)輿情帶來的機遇，積極參與網(wǎng)絡(luò)交流，提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)輿情是一個既帶來機遇又帶來挑戰(zhàn)的現(xiàn)象。我們要保持審慎的態(tài)度和正確的方法來面對它。在參與網(wǎng)絡(luò)輿情的時候，要保持理性和客觀，不被一時的情緒所沖昏頭腦；在應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的時候，要及時回應(yīng)、積極互動，通過合適的措施來緩解壓力和危機；在把握網(wǎng)絡(luò)輿情的時候，要善于分析判斷，抓住機遇，提升自己的價值和能力。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，維護社會穩(wěn)定和個人形象。
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