- 相關(guān)推薦
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編為大家整理的智慧培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 1
教師是學(xué)校的生存之本。沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談。基于這種教育理念,我校的校本培訓(xùn)工作以實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路,用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,利用課余積極參與校本培訓(xùn)工作。在實(shí)際培訓(xùn)中,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,通過培訓(xùn),使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論、教學(xué)實(shí)踐技能等方面都得到進(jìn)一步的提高。回顧過去的一,我校的校本培訓(xùn)工作,取得了較好的發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、高度的重視,周密的組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的`教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓,提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,科研興校的辦學(xué)思路。學(xué)校專門成立了由校長任組長,教導(dǎo)主任、教研主任為主要負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,吸納學(xué)校骨干教師為成員,制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。針對(duì)本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,整個(gè)培訓(xùn)工作認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織,并結(jié)合上級(jí)文件合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。明確每學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),健全人文,規(guī)范校本培訓(xùn)工作。期間帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《合肥市中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》,端正教學(xué)思想。校長帶頭上好校內(nèi)公開課,規(guī)范教學(xué)行為。一系列的培訓(xùn),有如春風(fēng)化雨,潤物無聲,使教師學(xué)到了知識(shí),提升了師德,掌握了技能,受益匪淺。
二、結(jié)合新形勢,轉(zhuǎn)變舊觀念。隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,對(duì)教師工作的要求也越來越高,為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑,對(duì)此,我校通過,使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的,轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。教師以往認(rèn)為只要會(huì)做就行,上課學(xué)生只要認(rèn)真聽就行,現(xiàn)在教師們普遍熱衷于研究上課學(xué)生能主動(dòng)愛聽,如何講題學(xué)生更易理解。深刻理解了“要給學(xué)生一碗水,教師就要是一條流淌不息的小溪”,而不只是一桶水。
三、豐富形式,提高實(shí)效。在開展課改的實(shí)驗(yàn)中,我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊開發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者,又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校規(guī)定每兩周開展一次培訓(xùn)工作,組織教師學(xué)文件、學(xué)課標(biāo)、學(xué)新的理念、學(xué)教材、學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定的科目,要求教師在學(xué)習(xí)中要做到:耳到、手到、眼到、心到。不但要做好學(xué)習(xí),還要善于思考,每次學(xué)習(xí)結(jié)束,我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動(dòng),讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,在教師相互切磋的同時(shí),相互提高。
四、創(chuàng)造,提升質(zhì)量。教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。為了讓教師們都能愉悅地學(xué)習(xí),學(xué)校為教師提供了環(huán)境相對(duì)好一點(diǎn)的電子備課室和潔凈明亮的教研活動(dòng)室,利用每周的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),并把現(xiàn)代教育的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,我們結(jié)合實(shí)際,分類要求,立足本校,著眼提高,學(xué)校對(duì)每位教師的期望是相同的,希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。
五、成績、不足與展望。通過實(shí)施校本培訓(xùn),使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升知識(shí)層次,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,提高履行職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,努力使教師成為學(xué)習(xí)型教師。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 2
自從智慧煤礦建設(shè)的提出以來,這一概念引發(fā)了煤礦行業(yè)的巨大變革。作為煤礦行業(yè)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的重要步驟,智慧煤礦建設(shè)的推進(jìn)對(duì)于提高煤礦生產(chǎn)效率、保障煤礦工人的安全以及減少煤礦事故具有重大意義。我在參與智慧煤礦建設(shè)的過程中積累了一些心得體會(huì),希望能夠與大家分享。
第一,強(qiáng)調(diào)信息化建設(shè)。智慧煤礦建設(shè)的核心是信息化,因此在整個(gè)建設(shè)過程中,我們充分發(fā)揮信息技術(shù)在煤礦生產(chǎn)中的優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡(luò)、傳感器等技術(shù)手段,實(shí)現(xiàn)煤礦各個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)采集、傳輸和處理,為決策者提供準(zhǔn)確、及時(shí)的信息支持。同時(shí),也需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè),確保煤礦生產(chǎn)系統(tǒng)的信息安全。
第二,提高自動(dòng)化水平。自動(dòng)化是智慧煤礦建設(shè)的.關(guān)鍵一環(huán),通過引入自動(dòng)化設(shè)備和系統(tǒng),可以實(shí)現(xiàn)對(duì)煤礦生產(chǎn)過程的集中控制和監(jiān)測。例如,通過自動(dòng)化設(shè)備對(duì)煤礦運(yùn)輸車輛、礦井通風(fēng)系統(tǒng)等進(jìn)行控制和管理,可以減少人為操作的錯(cuò)誤,提高生產(chǎn)效率和安全性。通過自動(dòng)化系統(tǒng)對(duì)礦井環(huán)境、礦工健康等進(jìn)行監(jiān)測,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施。
第三,強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析應(yīng)用。智慧煤礦建設(shè)的另一個(gè)重要方面是數(shù)據(jù)分析應(yīng)用。利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù),對(duì)煤礦生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和挖掘,找出規(guī)律和趨勢,幫助決策者進(jìn)行科學(xué)決策。例如,通過對(duì)煤礦生產(chǎn)數(shù)據(jù)的分析,可以預(yù)測煤礦巷道的變化趨勢,避免礦井塌方等事故的發(fā)生。通過對(duì)礦工健康數(shù)據(jù)的分析,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并預(yù)防礦工的職業(yè)病。
第四,加強(qiáng)培訓(xùn)和管理。智慧煤礦建設(shè)需要煤礦工人具備一定的信息技術(shù)和自動(dòng)化設(shè)備操作能力,因此需要加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)。同時(shí),也需要加強(qiáng)對(duì)煤礦從業(yè)人員的管理,確保他們按照規(guī)定的程序操作設(shè)備和系統(tǒng),并嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。只有人與機(jī)器相互配合,形成良好的管理機(jī)制,智慧煤礦才能夠真正發(fā)揮作用。
第五,注重合作和創(chuàng)新。智慧煤礦建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要各個(gè)方面的力量共同合作。煤礦企業(yè)需要與信息技術(shù)企業(yè)、自動(dòng)化技術(shù)企業(yè)等合作,共同研發(fā)和應(yīng)用智慧煤礦技術(shù)。同時(shí),也需要注重創(chuàng)新,積極探索適合自身發(fā)展的智慧煤礦建設(shè)模式。只有與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,煤礦行業(yè)才能夠持續(xù)發(fā)展并邁向智慧化。
總之,智慧煤礦建設(shè)是中國煤礦行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要舉措。通過信息化、自動(dòng)化、數(shù)據(jù)分析和管理等手段,智慧煤礦建設(shè)可以提高煤礦的生產(chǎn)效率、保障礦工的安全以及減少事故的發(fā)生。在智慧煤礦建設(shè)中,我們需要強(qiáng)調(diào)信息化建設(shè)、提高自動(dòng)化水平、強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析應(yīng)用、加強(qiáng)培訓(xùn)和管理以及注重合作和創(chuàng)新。只有這樣,智慧煤礦才能夠真正實(shí)現(xiàn)并發(fā)揮其重要作用。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 3
智慧教育平臺(tái)可以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)從傳統(tǒng)課堂逐漸向智慧課堂邁進(jìn),隨著智慧教育教育平臺(tái)在教學(xué)中的推廣和使用,給我校信息化應(yīng)用在教學(xué)資源共享、教師備課、授課等方面所帶來的全新體驗(yàn)。
一、智慧教育平臺(tái)助力教師備課方式變革,實(shí)現(xiàn)資源共建共享。
我校王老師,在本周的公開課準(zhǔn)備過程中,利用智慧教育平臺(tái)上資源,從中受益匪淺。教師使用智慧教育平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)備課方式的改革,從原來的個(gè)人電子備課走向集體協(xié)同備課;谫Y源的線上集體備課:統(tǒng)一觀看同樣的課程教學(xué)實(shí)錄視頻后,一個(gè)視頻20分鐘,結(jié)合配套的課前預(yù)習(xí)、課后學(xué)習(xí)的任務(wù)單,組內(nèi)研討商定適合本校、本年級(jí)或本班本課教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)單或教學(xué)設(shè)計(jì),甚至本單元教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,尤其是進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的集體備課是一種值得嘗試的方式。
我校教師王老師在教學(xué)《平均數(shù)》這節(jié)課時(shí),學(xué)校教研組就以智慧教育平臺(tái)為依托,為王老師的課進(jìn)行課前研討。
二、智慧教育平臺(tái)轉(zhuǎn)變教師的授課方式,促使課堂教學(xué)更高效。
教師使用智慧教育教育平臺(tái)中的授課系統(tǒng),將單純的課件演示于一體的多樣性教學(xué)內(nèi)容,大幅提升了課堂教學(xué)的效率。轉(zhuǎn)向集視頻、音頻、圖片、文檔、課件及課堂活動(dòng)。我校王老師在教學(xué)平均數(shù)時(shí),面對(duì)多個(gè)數(shù)據(jù),板書不方便,她就利用平臺(tái)上的資源,解決了這個(gè)問題。
三、智慧教育平臺(tái)可以布置個(gè)性化作業(yè),實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)檢測。
“我們可以布置靶向作業(yè)來檢測各個(gè)學(xué)生。王老師說,使用精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)后,布置作業(yè)更有針對(duì)性,“可以讓他們避免做一些機(jī)械性的重復(fù)的.作業(yè),每個(gè)人做的都是,根據(jù)每個(gè)人有所薄弱的知識(shí)點(diǎn),然后去進(jìn)行更加深入的練習(xí)!彼屠弥腔劢逃脚_(tái)上的素材為學(xué)生布置了有針對(duì)性的練習(xí)。
智慧教育平臺(tái)的推廣與使用,使教師對(duì)智慧教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。我們相信,隨著智慧教育的不斷深入與發(fā)展,智慧教育平臺(tái)必將使我們的課堂不斷煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,讓學(xué)生們學(xué)得更輕松、更有趣,使課堂真正成為學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)家園。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 4
教師在課堂上表現(xiàn)出的智慧主要有以下幾個(gè)方面:教學(xué)設(shè)計(jì)的智慧、課堂語言的智慧、角色把握的智慧、臨場應(yīng)變的智慧等?傊,智慧課堂不是簡單的知識(shí)研究的過程,它是師生共同成長的生命歷程,是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成的過程。只有教師如醉如癡地鉆研教材,如琢如磨地研究教法,讓自己的智慧教學(xué)逐漸豐富起來,最終才能讓學(xué)生喜歡。愿智慧課堂之花開滿每個(gè)校園!
在智慧教育培訓(xùn)中,我深受啟發(fā)。當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)方面都充滿了機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn),而知識(shí)則是我們應(yīng)對(duì)這一切的籌碼。因此,我會(huì)抓住一切可利用的空閑時(shí)間來研究。
在這次研究中,由于教師們工作繁忙,專門用于研究的時(shí)間很少,因此我利用課余時(shí)間進(jìn)行了研究。我認(rèn)為,研究時(shí)間的長短并不重要,重要的是如何提高研究效率。要抓住重點(diǎn),用心體會(huì),不要開小差。有時(shí)候一個(gè)問題可以分成幾個(gè)小問題來研究,每次根據(jù)時(shí)間的長短只研究其中的.一到兩個(gè)小問題,不要貪多,貴在堅(jiān)持。
與各位優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流也是我研究的重要方式。在課余時(shí)間,我們老師相互之間進(jìn)行研究與交流,這樣可以提高研究效率,可以讓自己更好的掌握各種教學(xué)生的方法以及如何與學(xué)生更好的相處等。
在新課程中,教師的角色應(yīng)是課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。相應(yīng)的教師的專業(yè)生活方式則為:研究、研究、實(shí)踐、反思、合作。我們可通過在汲取學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),通過在職培訓(xùn)、自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思、和同事的日常交流、參與有組織的專業(yè)活動(dòng)來促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 5
昨天聽了宋君老師的有關(guān)“讀懂學(xué)生,在深度反思中追求有智慧的教育”之后,我獲益匪淺。作為一名新任教師,如何讀懂學(xué)生是一個(gè)十分重要的問題。
宋君老師首先提到,要以學(xué)生為本,讀懂學(xué)生使得有針對(duì)性和有效性。其中,宋老師提到了一句話,我深有體會(huì)。就是“孩子已經(jīng)掌握的知識(shí)就沒有必要再重復(fù)了,孩子沒有掌握的知識(shí)需要仔細(xì)講解”。
這次上公開課,我們組里的老師們來聽我講課,我教授的課程是新版小學(xué)英語三年級(jí)的教材,這次要講的重點(diǎn)是五個(gè)動(dòng)物詞匯和一個(gè)句型,我上課一直在重復(fù)這五個(gè)動(dòng)物單詞,而且以齊讀齊練的形式比較多,下課之后,我的同事們很真誠的給我明確提出了建議,這樣齊讀齊練的形式不容易找出學(xué)生不會(huì)的地方,同樣學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)的五個(gè)動(dòng)物單詞就沒必要加強(qiáng)訓(xùn)練了,學(xué)生不會(huì)的It’sa…這個(gè)句型是需要加強(qiáng)講解和練習(xí)的,而我卻忽視了這個(gè)問題,因此看起來很不錯(cuò)。
其實(shí)學(xué)生掌握知識(shí)的效果不好,也就是宋君老師提到的要以學(xué)生為本,讀懂學(xué)生才能是教學(xué)工作有針對(duì)性和有效性。我沒有讀懂學(xué)生,沒有真正理解學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中有哪些是已經(jīng)學(xué)會(huì)的,哪些是不會(huì)的,同時(shí),作為老師應(yīng)該把學(xué)生不會(huì)的地方深度講解,而我也沒有做到這一點(diǎn),很不好,現(xiàn)在需要反思一下接下來一個(gè)多月的教學(xué)工作中,我需要有講有練,有重點(diǎn),有難點(diǎn),有易錯(cuò)點(diǎn)分析。這樣才會(huì)有效率的講述課程。
宋君老師提到了另外一個(gè)內(nèi)容,一個(gè)案例就是小學(xué)生平時(shí)喜歡接話的同學(xué)比較多這也是我非常頭疼的一個(gè)地方。上課效果不好,總是控制不好課堂,很多都是上課因?yàn)楝嵤聦?dǎo)致的問題。但這次上完公開課之后,第二堂課我安排的是活動(dòng)課。內(nèi)容是接龍游戲,以動(dòng)物動(dòng)作為傳遞的依據(jù)然后最后一名或者第一名同學(xué)知道答案快速說出來答案,比賽哪組時(shí)間最短就為獲勝小組。中間進(jìn)行了兩輪游戲,但其中有一個(gè)第二排一直表現(xiàn)不錯(cuò)的男生,突然來了一句,我不玩了。當(dāng)時(shí)我的心情很復(fù)雜,一方面是震驚,覺得這個(gè)孩子一直表現(xiàn)積極很不錯(cuò)為什么會(huì)說出這樣的話,另一方面是覺得難過,一定是我在安排這個(gè)游戲的中間有某些環(huán)節(jié)出了問題了。下課之后我單獨(dú)叫他談話,從談話中得知,他在抱怨我一直沒有獎(jiǎng)勵(lì)過他。
從開學(xué)以來,由于我教整個(gè)年級(jí),為了培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,我采取了一些獎(jiǎng)勵(lì)形式,上課表現(xiàn)不錯(cuò)的、有進(jìn)步的同學(xué)都有獎(jiǎng)勵(lì),游戲環(huán)節(jié)搶答成功的也有獎(jiǎng)勵(lì)。由于我工作疏忽,導(dǎo)致忽略了這個(gè)男生的需求,他上課一直表現(xiàn)很積極,因此我讓他當(dāng)了英語早讀的`領(lǐng)讀,但我并沒有真的讀懂學(xué)生,我沒有在關(guān)鍵時(shí)刻給予他一定的鼓勵(lì),因此導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)課上課他有懈怠情緒。
到了下午上學(xué)的時(shí)候,我單獨(dú)叫他出來談話,正式給他說明了原因道了歉,并且給予了一個(gè)貼畫作為他開學(xué)以來的獎(jiǎng)勵(lì),并且說明這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)是需要你以后更加努力換來的,這個(gè)孩子又露出難得的笑容。因此,作為一名新任的教師,雖然我不是科班出身,沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)理論知識(shí),但宋君老師明確提出的這些內(nèi)容是我真的需要深刻反思的,我的教學(xué)還很幼稚不成熟,我的育人就更不知道怎么處理,看來我以后還是需要真的做一名有智慧的老師,做到認(rèn)真讀懂學(xué)生,每個(gè)孩子都是真誠善良的,努力向上的,我會(huì)更加努力,在教學(xué)中不斷反思自我,反思課程,早日做一名有智慧的老師。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 6
通過從第一階段的實(shí)際操作學(xué)習(xí),結(jié)合自己軟件進(jìn)行課件的制作。讓我從中明確了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。軟件的操作是重點(diǎn)但不是難點(diǎn),難點(diǎn)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容從智慧課堂的方向進(jìn)行設(shè)計(jì)。更新教學(xué)觀念才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
在第二階段進(jìn)行課件制作時(shí),我遇到的問題是側(cè)重于沒有操作的方向,坐在電腦旁無從下手。經(jīng)常停留在一頁課件里反復(fù)糾結(jié),反復(fù)修改,無法進(jìn)入下一頁的設(shè)計(jì)?偸怯X得課件的.制作不如人意,思緒斷斷續(xù)續(xù),軟件應(yīng)用起來也不能得心應(yīng)手。處于一種在不成熟思路中用不熟練的操作去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),所以學(xué)習(xí)的效率特別低。一個(gè)課件要花很多時(shí)間,很多心思,很吃力的去完成;對(duì)比ppt的教學(xué)設(shè)計(jì)這太費(fèi)時(shí)了,導(dǎo)致提不起學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)二部分的學(xué)習(xí)任務(wù)完成效果不理想。
在一次ppt教學(xué)中,無意識(shí)用智慧課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)去替換其中幾個(gè)部分的教學(xué)設(shè)計(jì),我找到了新的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)的思路。那就是結(jié)合ppt的教學(xué)思路,從中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)中缺陷,再用智慧課堂的設(shè)計(jì)去彌補(bǔ)其中的不足。這樣結(jié)合起來,制作課件的速度明顯快了很多。由此,我從中反思到軟件操作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于單純的功能學(xué)習(xí),軟件功能學(xué)習(xí)很多遍后腦里仍是一片空白,只有當(dāng)有了教學(xué)思路后,需要進(jìn)行功能設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),那樣學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。所以,更新教學(xué)思路才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。只有理解了智慧課堂的教學(xué)理念后,再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行整體的構(gòu)思,那樣學(xué)習(xí)才會(huì)有方向有重點(diǎn),這樣學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍。
智慧教育培訓(xùn)心得體會(huì) 篇我便滿懷期待的下載安裝軟件進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)與實(shí)際操作。通過專家的培訓(xùn)講解,讓我對(duì)這個(gè)功能強(qiáng)大的教學(xué)軟充滿了強(qiáng)力的好奇心與求知欲。但在軟件的使用出出現(xiàn)的一系列問題讓我束手無策,安裝、登錄、以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式等無法正常進(jìn)行,讓我絞盡腦汁摸索了很久。最后在專家團(tuán)隊(duì)王老師的幫助下,將問題一一解決,才進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
出于對(duì)軟件的好奇與急于探索,導(dǎo)致我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)走馬觀花,自己實(shí)際操作時(shí)確暈頭轉(zhuǎn)向,不知所措。一個(gè)看似簡單操作,自己實(shí)際運(yùn)用起來總是問題重重,漏洞百出。既傷神又費(fèi)力,甚至對(duì)軟件的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面情緒。經(jīng)過精心思考與視頻的觀看學(xué)習(xí),最后明確自己所出現(xiàn)的問題,對(duì)軟件跟部分的功能不了解,操作時(shí)沒有自己的設(shè)計(jì)想法,出于盲目模仿盲目操作,加上自己急于想運(yùn)用更多的功能,所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率很低。
在后面的學(xué)習(xí)中要注重對(duì)視頻中軟件各部分功能的介紹,跳出ppt的教學(xué)設(shè)計(jì)思路去構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),從而提高學(xué)習(xí)的效率。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 7
今年2月份我有幸參加了南澗縣教育局組織的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”,通過聆聽專家的講座、學(xué)員間的交流,使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。
在這次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲:
一、認(rèn)識(shí)得到了提升————充分認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性
通過培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。社深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn),對(duì)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。因此,我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,捕捉到的教育動(dòng)態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
二、思想得到磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容,我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過,有種“似曾相識(shí)”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時(shí),是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:
班干部是班集體的核心,是班主任進(jìn)行工作的有力助手,班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。我是四年級(jí)某班的班主任。從接手第一天起,我就非常注意對(duì)班干部的培養(yǎng)。這個(gè)班的孩子非;顫,卻沒有一個(gè)行動(dòng)有序、積極向上、好學(xué)上進(jìn)的'班風(fēng)。要管理好班級(jí),首先要培養(yǎng)一支對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部。為此,我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn),經(jīng)常默默地觀察他們,注意他們的一舉一動(dòng)。本來我想任命一名男生當(dāng),那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀,頭腦靈活,人際圈很廣,經(jīng)常有許多男生圍住他,他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察,他會(huì)學(xué)習(xí),但責(zé)任心不強(qiáng),有能力,卻太貪玩,不愛,值日時(shí)竟偷偷跑了。班里有發(fā)生時(shí),總是感覺與他沒有關(guān)系,聽不到他匯報(bào)工作的聲音。所以后來我改選了班長。改選后的班長學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,比他認(rèn)真負(fù)責(zé),管理能力也強(qiáng)。
在參加班主任培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng),注意并觀察他們的一舉一動(dòng),因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的,又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn),所以既要嚴(yán)格要求他們,又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級(jí)的具體做法上,我們要對(duì)班干部進(jìn)行化的指導(dǎo),適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
三、明確了今后的努力方向
“教育觀念決定了教育行為”,先進(jìn)的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,理念告訴我們工作要有創(chuàng)新,理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。
別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點(diǎn):懶惰、不思進(jìn)取,就會(huì)落后;不傾聽意見,就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”,就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以要發(fā)展,就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。
教育,要讓學(xué)生感到。首先老師要會(huì)自尋歡樂,會(huì)一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個(gè)人!
要探索自己的特色。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的,不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,我們要積極地去探索、去實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái),讓我們?nèi)h中小學(xué)的班主任走到了一起?梢哉f是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),就是我們的田野,我們背負(fù)著責(zé)任,播種著、耕耘著、收獲著。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 8
一年來,在校長室的科學(xué)指引下,學(xué)校以《校本培訓(xùn)計(jì)劃》為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)學(xué)!拔幕⑿,精致管理,內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路,抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,有效、扎實(shí)、科學(xué)地開展工作。經(jīng)過一年的扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn),較好地提高了我校教師的素質(zhì),促進(jìn)了我;A(chǔ)教育課程改革,推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。下面就一年來的工作情況分幾點(diǎn)做簡要總結(jié)。
一、多元培訓(xùn),共進(jìn),為同伴成長茂枝葉。
發(fā)揮骨干教師“以師為師”的帶頭和輻射作用,帶動(dòng)其他教師共同進(jìn)步。增強(qiáng)教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主人翁地位,激發(fā)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際提高、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),發(fā)揮教師的潛力和創(chuàng)造性,為同伴成長茂枝繁葉。
一年來,我校教師參加各級(jí)賽事頻傳捷報(bào)。30人次獲省市課競賽、基本功競賽獎(jiǎng)項(xiàng),教師200多篇論文在各級(jí)各類報(bào)刊發(fā)表或在論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在由省教育廳組織的“教海探航”“新世紀(jì)園丁”“師陶杯”“杏壇杯”論文賽事活動(dòng)中,獲獎(jiǎng)檔次和人數(shù)均居全省前列。的達(dá)成鼓舞人心,了教師的進(jìn)取心和自豪感。
二、形式多樣,豐富,促進(jìn)智慧生成。
追求精致,尋找研究“點(diǎn)”。開展“草根”會(huì),讓一線教師走上培訓(xùn)講臺(tái),傳遞外人、外地教改信息,讓“草根”充當(dāng)培訓(xùn)講師鍛煉自己,激勵(lì)他人,促進(jìn)共同成長。舉行話題研討,每次活動(dòng)的明確、集中;事先“公開”活動(dòng)內(nèi)容,使參與者“有備而來”;引發(fā)參與者圍繞主題展開實(shí)質(zhì)性的.交流與研討;梳理、提煉共性經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知過程,積累;關(guān)注“行為跟進(jìn)”,“以點(diǎn)帶面”,使與教學(xué)有效互動(dòng),互為促進(jìn)。
校際交流,構(gòu)筑聯(lián)絡(luò)“網(wǎng)”。進(jìn)一步強(qiáng)化了教育科研管理,優(yōu)化教育科研策略,構(gòu)建了以“讓學(xué)引思”為核心科研氛圍,組織全校教師投身課程改革,引起了教師對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)象的思考,并通過討論,逐步改變著教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”,促進(jìn)教師逐漸成為研究的真正主人。學(xué)校與南京長江路建立校際教研聯(lián)盟,利用各校優(yōu)勢,深化交流合作,共享發(fā)展成果。今年,在市局的關(guān)心下,學(xué)校將組織骨干教師參加境外培訓(xùn)學(xué)習(xí),加強(qiáng)與國外的交流與合作。
三、專家引領(lǐng)、同伴互助,為學(xué)校發(fā)展?jié)櫷寥馈?/strong>
積極開展“專家引領(lǐng)、同伴互助”的教研活動(dòng),形成開放、合作、交流、分享的學(xué)校教研文化,在研究中提升教師專業(yè)素質(zhì),提高課堂教實(shí)效性。引導(dǎo)教師自覺地把科研與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,提高通過科研解決實(shí)際問題的能力。一學(xué),在江蘇省“師陶杯”論文活動(dòng)中,24名獲二等獎(jiǎng),52名老師獲三等獎(jiǎng)。在江蘇教育報(bào)刊總社《報(bào)》編輯部組織的第七屆“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家”優(yōu)秀科普小論文評(píng)選、“小小數(shù)學(xué)家”推薦活動(dòng)中中,100多人次老師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。
在取得上述成績的同時(shí),我們深知工作中還有許多不足之處。我們對(duì)于教導(dǎo)管理中的諸多矛盾和問題,一直在正視、思考和求解。我們將不斷實(shí)踐、思考、完善,深入踐行學(xué)!白寣W(xué)引思”的教學(xué)主張,續(xù)寫“五”的輝煌新篇章。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 9
“智慧課堂”的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,觀當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)方面對(duì)每個(gè)人來說都是充滿了機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn),而知識(shí)則是我們面對(duì)這一切的籌碼,學(xué)習(xí)“智慧課堂”勢在必行。
一.抓住一切可利用的空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)
由于這次學(xué)習(xí)的主體都是教師,工作都很繁忙,能專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少。于是我利用課余時(shí)間,進(jìn)行了學(xué)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為:學(xué)習(xí)時(shí)間的長短并不重要,重要的是如何提升學(xué)習(xí)效率,否則,可能利用一天的時(shí)間學(xué)習(xí)到的東西還沒有一個(gè)小時(shí)學(xué)到的東西多。學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)課程中的重點(diǎn),抓住重點(diǎn)用心體會(huì),思想上不要開小差。有時(shí)候一個(gè)問題可以分成幾個(gè)小問題來學(xué)習(xí),每次根據(jù)時(shí)間的長短只學(xué)習(xí)其中的一到兩個(gè)小問題,不要貪多,貴在堅(jiān)持。
二.經(jīng)常與各位優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流
我們組的教師在課余閑聊的時(shí)間里,轉(zhuǎn)移了話題,“智慧課堂”為我們的聊天提供一個(gè)有價(jià)值的話題,我們老師相互之間進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,這樣可以提升學(xué)習(xí)效率,可以讓自己更好的掌握各種教學(xué)生的方法以及如何與學(xué)生更好的相處等。
三.教師的角色定位
教師在新課程中的角色應(yīng)是:課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的推動(dòng)者、合作探究的.協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。相應(yīng)的教師的專業(yè)生活方式則為:學(xué)習(xí)--研究--實(shí)踐--反思--合作。我們可通過在汲取學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),通過在職培訓(xùn)、自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思、與同事的日常交流、參與有組織的專業(yè)活動(dòng)來推動(dòng)我們自身的專業(yè)成長。
總之,通過本次的學(xué)習(xí)使我感受到:新課程下的課堂教學(xué),應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng),共同發(fā)展的課堂。它既重視了知識(shí)的生成過程,又重視了學(xué)生的情感體驗(yàn)與能力的培養(yǎng)。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心,以提升學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,這才是課改的最終目標(biāo)。因此我想在今后的工作中要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平與敬業(yè)精神。工作中要不斷尋求科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合,使自己做一名學(xué)生心目中的好老師
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 10
“智慧課堂”的研究,讓我受益匪淺,觀當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)方面對(duì)每個(gè)人來說都是充滿了機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn),而知識(shí)則是我們面對(duì)這一切的籌碼,研究“智慧課堂”勢在必行。
一、抓住一切可利用的空閑時(shí)間來研究
由于這次研究的主體都是教師,工作都很繁忙,能專門用于研究的時(shí)間是少之又少。于是我利用課余時(shí)間,進(jìn)行了研究。我個(gè)人認(rèn)為:研究時(shí)間的長短并不重要,重要的是如何提高研究效率,否則,可能利用一天的時(shí)間研究到的東西還沒有一個(gè)小時(shí)學(xué)到的東西多。研究就是要研究課程中的重點(diǎn),抓住重點(diǎn)用心體會(huì),思想上不要開小差。有時(shí)候一個(gè)問題可以分成幾個(gè)小問題來研究,每次根據(jù)時(shí)間的長短只研究其中的一到兩個(gè)小問題,不要貪多,貴在堅(jiān)持。
二、經(jīng)常與各位優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流
我們組的教師在課余閑談的時(shí)間里,轉(zhuǎn)移了話題,“智慧課堂”為我們的聊天提供一個(gè)有價(jià)值的話題,我們老師相互之間進(jìn)行研究與交流,這樣可以進(jìn)步研究效率,可以讓自己更好的掌握各種教學(xué)生的方法以及若何與學(xué)生更好的相處等。
三、教師的腳色定位
教師在新課程中的.腳色應(yīng)是:課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。相應(yīng)的教師的專業(yè)生活方式則為:研究、研究、理論、反思、合作。我們可通過在汲取學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷的同時(shí),通過在職培訓(xùn)、自身的教學(xué)經(jīng)歷與反思、和同事的日常交流、參與有組織的專業(yè)活動(dòng)來促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長。
總之,通過本次的研究使我感受到:新課程下的課堂教學(xué),應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng),共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過程,又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心,以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,這才是課改的最終目標(biāo)。因此我想在今后的工作中要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和敬業(yè)精神。工作中要不斷尋求科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合,使自己做一名學(xué)生心目中的好老師。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 11
班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代,是德育工作者的活力所在,它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等,F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕,在家庭中的地位獨(dú)一無二,若教育不得當(dāng)容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視學(xué)生品德教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項(xiàng)工作僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力,我們一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào),及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織
1、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,讓一的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富。我們各班的學(xué)期初工作打算,問題交流以及學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做,也可以在學(xué)中做,使得各班的管理水平與日提高,具有創(chuàng)新活力。
2、班主任的工作是瑣碎而又班主任工作很繁瑣,特別對(duì)于有住校生的學(xué)校班主任更是如此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí),對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,按每個(gè)月平均120元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)(從績效工資),結(jié)果按量化成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,雖然錢數(shù)不多,但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二、制定,及時(shí)培訓(xùn)
為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作,政教處特意組織了一期班主任培訓(xùn),制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的`實(shí)際及時(shí)機(jī),我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的管理水平和能力。
三、內(nèi)容,講求實(shí)效
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的內(nèi)容。
2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。邀請(qǐng)者文劍老師、賴桂鳳老師、吳燕霞老師開展了一堂班會(huì)示范課。
3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合,主動(dòng)與聯(lián)系,爭取家支持與配合。
4、提高班主任工作中的案例,分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力。特邀我校法制副校長進(jìn)行法制培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)方式,靈活多變
采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。
由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我校的班級(jí)管理水平一直在穩(wěn)步提升,很多年輕班主任有自己的思想,他們對(duì)班級(jí)管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而形成了一個(gè)良性循環(huán),班級(jí)工作也會(huì)越做越好,學(xué)校管理也會(huì)越來越規(guī)范,爭做自己的特色。
這些都是點(diǎn)滴工作情況的匯報(bào),對(duì)于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后工作中繼續(xù)努力,爭取使班主任工作做的更好,使我們班主任水平越來越高。有不當(dāng)?shù)胤,?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 12
智慧法院建設(shè)是指借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段,運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等技術(shù),提高法院運(yùn)作效率和便民服務(wù)水平的一項(xiàng)重要工作。智慧法院建設(shè)是當(dāng)今司法體制改革的重要內(nèi)容,對(duì)提升司法公正、保障人民群眾的合法權(quán)益具有重要意義。在智慧法院建設(shè)的過程中,我深感這項(xiàng)工作雖然充滿了挑戰(zhàn)和困難,但也帶給我們?cè)S多啟示和收獲。
首先,智慧法院建設(shè)需要加快推進(jìn)。智慧法院建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的需要,是適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展要求。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,人們獲取信息的方式已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。智慧法院建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)就是提高司法效率和服務(wù)質(zhì)量。利用現(xiàn)代化技術(shù)手段對(duì)法院的信息化改造,可以使整個(gè)司法流程變得更加高效、便捷,不僅能夠節(jié)省很多人力、物力資源,也能夠更好地服務(wù)于人民群眾。因此,智慧法院建設(shè)需要盡快加快推進(jìn),以適應(yīng)這個(gè)信息時(shí)代的需要。
其次,智慧法院建設(shè)要堅(jiān)持問題導(dǎo)向。在推進(jìn)智慧法院建設(shè)的過程中,要關(guān)注一些現(xiàn)實(shí)存在的問題,主動(dòng)尋求解決的辦法,切實(shí)提高司法工作水平。例如,在傳統(tǒng)的法院系統(tǒng)中,訴訟程序繁瑣,辦案周期長,司法效率低下。這些都是智慧法院建設(shè)所要解決的問題。通過引入信息化技術(shù),可以實(shí)現(xiàn)電子立案、電子送達(dá)、電子調(diào)解等一系列方便快捷的司法服務(wù),有效地提高了效率,為人民群眾提供了更便利的司法服務(wù)。
再次,智慧法院建設(shè)需要注重保護(hù)個(gè)人信息。隨著智慧法院建設(shè)的深入推進(jìn),人們?cè)絹碓蕉嗟剡m應(yīng)和使用智能設(shè)備,如手機(jī)、電腦等。而這些設(shè)備在使用過程中存儲(chǔ)了大量的個(gè)人信息,包括身份證號(hào)碼、銀行賬戶等敏感信息。所以,在智慧法院建設(shè)中,如何保護(hù)個(gè)人信息就成為了一項(xiàng)重要的工作。要制定相應(yīng)的政策和法規(guī),明確規(guī)定個(gè)人信息的收集、使用和保護(hù)的具體措施,建立完善的`安全防護(hù)機(jī)制,保障人民群眾的合法權(quán)益。
最后,智慧法院建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)理念。智慧法院建設(shè)的目標(biāo)是提供更好的司法服務(wù),這就要求我們要不斷創(chuàng)新服務(wù)理念,以適應(yīng)這個(gè)信息時(shí)代的需要。在法院建設(shè)中,我們要注重人民群眾的需求和感受,依托現(xiàn)代化技術(shù)手段,提供更加智慧、便利的服務(wù)。例如,可以通過智能化的信息系統(tǒng),提供在線立案、線上查詢等一系列便民服務(wù),讓人民群眾能夠足不出戶就能方便地解決法律問題。這不僅可以提高司法工作效率,也能夠獲得群眾的高度認(rèn)可。
綜上所述,智慧法院建設(shè)是信息時(shí)代的重要舉措,對(duì)推進(jìn)司法體制改革,提高司法公正具有重要意義。在智慧法院建設(shè)中,需要加快推進(jìn),堅(jiān)持問題導(dǎo)向,注重保護(hù)個(gè)人信息,創(chuàng)新服務(wù)理念。相信在不久的將來,智慧法院將會(huì)成為人民群眾得力的法律保障,我們作為法院工作者更應(yīng)不斷努力,推動(dòng)智慧法院建設(shè)邁上新的臺(tái)階,以更好地為人民服務(wù)。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 13
五天的學(xué)習(xí),我心中滿滿是感動(dòng)與感恩。那里的老師和義工們的言行舉止無一不讓我感動(dòng),他們身體力行讓我感到了中華傳統(tǒng)文化的無限魅力。這次“智慧人生”之行,讓我感受深刻,收獲頗多。
“百善孝為先”。為什么?因?yàn)樗囵B(yǎng)起來的是一個(gè)人恩義、情義和道義的處世原則。我們都知道孝順父母,要做到養(yǎng)父母之身,養(yǎng)父母之心,養(yǎng)父母之志。
以前我總覺得逢年過節(jié)給他們一些錢或是買些衣物什么的,就是在盡孝。每個(gè)周末也打電話回家,漸漸地,就少打了,現(xiàn)在經(jīng)常是我爸媽或公婆打電話給我們,想想就很慚愧。其實(shí)父母最需要的不是物質(zhì)上的給予,而是精神上的問候。行孝要在當(dāng)下,人生苦短,來日方長,但來日方長的背后,也是人生苦短。做兒女的應(yīng)在有限的時(shí)間里,要抓住一切機(jī)會(huì),孝敬父母。“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”。孝順父母不能等,希望這樣的遺憾不要在我們的身上發(fā)生。大導(dǎo)演翟俊杰說過這樣一句話:“我們是父母的兒女,也是兒女的父母,將來兒女們也會(huì)成為父母,因此,我們要以身作則,做好兒女。”上行下孝,將好的習(xí)慣傳承給下一代。
最讓我印象深刻的是靳雅佳老師的《移風(fēng)易俗莫善于樂》,優(yōu)美的音樂配上一幅幅照片,讓我們聯(lián)想到自己父母無私的奉獻(xiàn),大家都流下了感動(dòng)的淚水。我是一個(gè)音樂教師,我知道好的音樂有德育功能,但我從來不知道它的.“功能”是如此的強(qiáng)大。靳雅佳老師這節(jié)獨(dú)特的音樂課,震撼了我們。現(xiàn)在,我校已有多個(gè)班級(jí)觀看了這個(gè)視頻,大多學(xué)生也被感動(dòng)落淚,甚至嚎啕大哭。以后,我一定要多學(xué)習(xí),與學(xué)生們分享更多的“善樂”。
《弟子規(guī)》看起來只有1080個(gè)字,360句,但確實(shí)是中國傳統(tǒng)家規(guī)、家教、家訓(xùn)、家道的集大成者!靶杏胁坏梅辞笾T己”,用什么來建立這樣的共識(shí),所有的這些為人處世、待人接物的原則,就在弟子規(guī)中。只要我們堅(jiān)信這一點(diǎn),相信我們這個(gè)社會(huì)的和諧并不遙遠(yuǎn)。 “金誠所致,金石為開”,正己而不求人,則無怨。先正己后化人。我相信一份誠心會(huì)打動(dòng)周圍的人。
作為一名教師,以身作則是最重要,在今后的日子里,我將多關(guān)注孩子道德的培養(yǎng),多給那些所謂的后進(jìn)生一些關(guān)懷,讓學(xué)生能感受到老師的愛,能主動(dòng)接納傳統(tǒng)文化,修身正己。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 14
近年來,隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,智慧型教育培訓(xùn)在傳統(tǒng)教育模式中嶄露頭角,成為教育界的熱門話題。我有幸參加了一次智慧型教育培訓(xùn),通過自身的親身體驗(yàn),深刻意識(shí)到智慧型教育培訓(xùn)的巨大潛力與重要價(jià)值。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,也加深了自己對(duì)智慧型教育的理解。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,智慧型教育培訓(xùn)的最大優(yōu)勢在于個(gè)性化學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教育模式一般都是老師以相同的內(nèi)容和方式進(jìn)行教學(xué),而忽視了學(xué)生在知識(shí)掌握和學(xué)習(xí)能力上的差異。然而,智慧型教育培訓(xùn)通過引入智能教育設(shè)備和軟件,可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣定制教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。比如,在一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上,學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí),而不需要被限制在固定的課程表和教學(xué)安排中。這種個(gè)性化學(xué)習(xí)的方式,使每個(gè)學(xué)生都能在自己的最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí),并且獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
其次,智慧型教育培訓(xùn)還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在智慧型教育培訓(xùn)中,學(xué)生不再只是被動(dòng)地接收知識(shí),而是被鼓勵(lì)主動(dòng)思考和動(dòng)手實(shí)踐。通過一些創(chuàng)新型的教學(xué)方法和工具,如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐項(xiàng)目等,學(xué)生可以通過自己的實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來理解和掌握知識(shí)。而不是僅僅通過老師的講解和教材的死記硬背。這樣的學(xué)習(xí)方式,不僅能夠提高學(xué)生的'理論應(yīng)用能力,還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,使他們成為具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的人才。
再次,智慧型教育培訓(xùn)也具有開放性與合作性的特點(diǎn)。在智慧型教育培訓(xùn)中,學(xué)生可以通過在線平臺(tái)與全國乃至全球的其他學(xué)生進(jìn)行交流和合作。這不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,還可以促進(jìn)不同地區(qū)、不同文化背景的學(xué)生之間的交流和合作。通過與其他學(xué)生的合作和碰撞,學(xué)生可以更好地培養(yǎng)自己的合作意識(shí)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。這對(duì)于他們?nèi)蘸蠊ぷ骱蜕钪械娜穗H關(guān)系和合作能力都具有重要的意義。
最后,智慧型教育培訓(xùn)還可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教育模式中,老師往往起主導(dǎo)作用,學(xué)生只是聽從和接受。而智慧型教育培訓(xùn)中,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求,在一定的范圍內(nèi)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式。這樣的學(xué)習(xí)方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,使他們成為自主學(xué)習(xí)的主體。當(dāng)然,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也需要在教育培訓(xùn)過程中得到培養(yǎng)和引導(dǎo),但一旦學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧,他們將能夠在以后的生活中不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我提高。
綜上所述,智慧型教育培訓(xùn)具有個(gè)性化學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)造力與解決問題的能力、開放性與合作性,以及發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等多重優(yōu)勢。它的出現(xiàn)和發(fā)展為傳統(tǒng)教育模式的改革和完善提供了新思路和新途徑。然而,智慧型教育培訓(xùn)仍然處于發(fā)展初期,目前在實(shí)踐中還存在著一些問題和挑戰(zhàn)。比如,如何保證教育資源的公平共享,如何解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中的困惑和困難等。這些問題需要我們?cè)谕茝V和使用智慧型教育培訓(xùn)的過程中進(jìn)行思考和探索。只有不斷地完善和發(fā)展智慧型教育培訓(xùn),才能更好地促進(jìn)教育的進(jìn)步與發(fā)展,為學(xué)生的未來發(fā)展鋪平道路。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 15
智慧大教育對(duì)于許多學(xué)生來說既陌生又新鮮。在智慧大教育培訓(xùn)課程中,我有機(jī)會(huì)接觸到了許多新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,受益匪淺。在這里,我不僅獲得了知識(shí),而且還得到了一些培養(yǎng)人的好處。
首先,智慧大教育課程強(qiáng)化了個(gè)人學(xué)習(xí)能力。固定時(shí)間和規(guī)律的學(xué)習(xí)使我逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,愿意自己尋找知識(shí)。在智慧大教育培訓(xùn)中,我們不能只停留在截取知識(shí)的層面上,而是需要了解更多背后的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用,個(gè)人思考和自主學(xué)習(xí)能力得到了強(qiáng)化,在日常生活和學(xué)習(xí)中也有了更多的自信和獨(dú)立性。
其次,智慧大教育培訓(xùn)也促進(jìn)了學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流的能力。在智慧大教育培訓(xùn)中,我們不僅可以看到自己的不足,還可以通過課程中合作和互助的'機(jī)會(huì),與同學(xué)分享和交流,提高彼此的學(xué)習(xí)效果。因此,在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我們不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí),還可以提高自己的溝通和交流能力。
其次,智慧大教育培訓(xùn)課程鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的潛能和能力。在智慧大教育培訓(xùn)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)有很多能力和潛力,只是我之前不知道或者沒有充分發(fā)揮。然而,在智慧大教育的培訓(xùn)課程中,學(xué)生被要求多樣化思考和不斷嘗試新知識(shí),環(huán)境促進(jìn)了學(xué)生成為有能力的、充滿奉獻(xiàn)精神的人們。
此外,智慧大教育培訓(xùn)也注重學(xué)生全面發(fā)展。在知識(shí)和學(xué)習(xí)之外,智慧大教育的培訓(xùn)課程還注重對(duì)學(xué)生的心理和態(tài)度的培養(yǎng)。這不僅是培養(yǎng)學(xué)生為之后工作做好的心理準(zhǔn)備,也總是對(duì)學(xué)生今后生活的一種幫助和改善。這樣的培養(yǎng)方式,強(qiáng)制學(xué)生全面的發(fā)展和提高他們的各項(xiàng)能力。
總之,智慧大教育培訓(xùn)是一種創(chuàng)新的教育方式,它有簡潔性,有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)效果和良好的培養(yǎng)效果。在其中,我發(fā)現(xiàn)了自己的所需成長,它是我邁向會(huì)用創(chuàng)新和思維解決周圍問題的一個(gè)門檻和契機(jī)。當(dāng)然,培訓(xùn)只是一個(gè)部分,我們還要結(jié)合自身情況和學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行改變和加強(qiáng),才能構(gòu)建出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 16
我已經(jīng)從事小學(xué)教學(xué)工作多年了,一直全身心地投入,但發(fā)現(xiàn)自己的努力并沒有帶來學(xué)生的發(fā)展和飛躍,讓我感到彷徨和迷茫。通過研究智慧課堂相關(guān)資料,我意識(shí)到自己一直扮演著傳統(tǒng)型教師的角色,用時(shí)間和汗水教書,卻忽略了學(xué)生的參與和快樂。智慧型教師能夠讓孩子們?cè)谘芯恐谐浞煮w會(huì)快樂和愉悅,與孩子們心靈溝通,激勵(lì)和鼓舞他們,使抽象的數(shù)學(xué)課變得妙趣橫生。教育的真諦在于啟迪智慧,智慧型教師超越了功利化的追求而達(dá)到了自由的境地,這需要建立在教師的職業(yè)信念基礎(chǔ)上。
教師不僅需要滿足低層次的需要,還需要從職業(yè)中獲得快樂、充實(shí)人生、實(shí)現(xiàn)自我、感受自由的需求。只有當(dāng)教師從職業(yè)中體驗(yàn)到自由,才能建立起與職業(yè)之間的聯(lián)系,感受到生活的完滿和意義的充盈。我們需要下定決心向智慧型教師邁進(jìn),不再做那個(gè)“平面教師”,而要做一個(gè)具有創(chuàng)造力、高尚的人格、充滿情和愛、給予孩子們智慧和力量的“立體教師”。
智慧的課堂需要智慧的教師,智慧教師要尊重每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生成長為真正有智慧的人。尊重學(xué)生表現(xiàn)在緊扣考綱、教材,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓學(xué)生掌握考點(diǎn)知識(shí),同時(shí)生動(dòng)活潑、激情飛揚(yáng),讓課堂有樂趣和笑聲,師生互動(dòng)。只有這樣,學(xué)生才會(huì)愿意去研究,教育才能真正發(fā)揮作用。我們需要不斷充電、更新觀念,努力成為智慧型教師,為社會(huì)的`發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
墨守成規(guī)的教師會(huì)限制學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,扼殺學(xué)生的童真和天性。然而,現(xiàn)代社會(huì)需要我們作為學(xué)生的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和自我成長的實(shí)踐者。作為一名教師,不僅需要廣博和專精的知識(shí),還需要機(jī)敏、豁達(dá)的智慧,用智慧的心靈去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧頭腦。XXX先生認(rèn)為,“智慧型教師具有把握對(duì)象實(shí)際和面臨的情況作出決策和選擇、調(diào)節(jié)教育行為的魄力”,“具有使學(xué)生積極投入學(xué)校生活、熱愛研究和愿意與他人進(jìn)行心靈對(duì)話的魅力”。
其次,智慧課堂是一種紛繁復(fù)雜、沒有固定模式的教學(xué)方式。智慧課堂要提高學(xué)生的能力和體驗(yàn),要將智慧融入德育之中,教會(huì)學(xué)生做人的道理,使學(xué)生心理健康、人格健全,有利于學(xué)生的全面發(fā)展。智慧教育不僅是一個(gè)智力范疇,也是一個(gè)倫理范疇。教師除了要勤勤懇懇、任勞任怨地工作外,還要有良好的師德形象、崇高的理想和強(qiáng)烈的責(zé)任心去影響學(xué)生。只有用耐心、細(xì)心去智慧教育每一位學(xué)生,全身心地投入,真誠地對(duì)待學(xué)生,才能收到潛移默化的智慧課堂教育效果。著名特級(jí)教師XXX認(rèn)為:教育智慧是在教育過程中自然生成的,是教師與學(xué)生在課堂生活中彌足珍貴的精神財(cái)富,它不僅僅是教師的教學(xué)水平、教學(xué)機(jī)智,還有教師的教育品格!
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 17
10月12日,我們懷著激動(dòng)的心情,參加了期盼已久的《演講智慧》培訓(xùn)分享,此次培訓(xùn)是由陳董親自為我們現(xiàn)場演繹。因此,是一次非常難得的心靈體驗(yàn)。
整個(gè)培訓(xùn)用了整整三個(gè)小時(shí),陳董結(jié)合了他許多親身的經(jīng)歷,為我們分享著演講技巧。一直以來,陳董就是我們公認(rèn)的魅力演說家,能夠參加這樣的培訓(xùn)是我們的榮幸。
在培訓(xùn)中,陳董講述了他們 8年從事物流工作,一步步走到今天,從一個(gè)不知名的駕駛員,走入現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)+,他從未放棄過自己的夢想與信念,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),這點(diǎn)讓我非常佩服與感動(dòng)。
培訓(xùn)PPT總共是39頁,制作精美,內(nèi)容新穎,數(shù)字化、圖片化、文字化相結(jié)合,再加上陳董整個(gè)下午的用心付出,讓我們每個(gè)小伙伴都感到親切、自然,收獲滿滿。當(dāng)聽到陳董說自己以前上臺(tái)前對(duì)著鏡子拼命練習(xí),反復(fù)朗讀,到了上臺(tái)依然緊張,但經(jīng)過他無數(shù)場的演講與練習(xí),現(xiàn)在可以站在演講臺(tái)上從容的演繹自己事業(yè)、自己的人生。這是多么美妙的過程呀!聽到這段,我也回想自己過去上臺(tái)主持及演講的經(jīng)歷,也是一步步的鍛煉自己,從臉紅,緊張,到現(xiàn)在的坦然面對(duì)各位伙伴們,這當(dāng)中,有多少人的包容,有多少次的突破自己,真是感慨萬分。我心中對(duì)陳董的敬意油然而生,這幾年是陳董給了我一次又一次鍛煉自己、提升自己的機(jī)會(huì),在大眾的每一天都是我人生中難得的體驗(yàn),從剛進(jìn)公司組織日常辦公會(huì)議到大型年會(huì)的組織與主持,每一次陳董都會(huì)給予專業(yè)的指導(dǎo),讓我不斷成長、促我不斷進(jìn)步。
以前總是覺得陳董的演講特別有感染力,我們似乎如何模仿也達(dá)不到這種效果,正如一句廣告語:"一直被模仿,從未被超越。"非常貼切的形容著陳董語言魅力的`不可復(fù)制性。 在PPT上所展示的每張圖片,都很生動(dòng)的表達(dá)了演講者主題,讓我們更深刻的感受到演講智慧的重要性,及在工作與生活中所發(fā)揮的作用。
陳董在分享中再次常提到:"學(xué)習(xí)是智慧的升華,分享是生命的偉大".他建議我們要多學(xué)習(xí),多讀些有益的書籍,提升自己的綜合素質(zhì)。我覺得就像是一位兄長在提示著我們,表達(dá)的親切而真誠,確實(shí)讓我們很樂意的接受了陳董寶貴建議。
演講是一門藝術(shù),不但能體現(xiàn)演講者的語言表達(dá)能力,更能體現(xiàn)演講者的學(xué)識(shí),如果腦中空空,再會(huì)表達(dá)也只是空談,只有不斷學(xué)習(xí)、吸收新的知識(shí),不斷接觸新生事物,才有充分的內(nèi)容讓演講者去演繹。當(dāng)一個(gè)人懂得了演講藝術(shù),隨之而來也會(huì)擁有良好的溝通技巧,所謂一通百通就是這個(gè)道理。
通過這樣一次深層次的感染與分享,我深刻的體會(huì)到演講智慧給我們帶來的希望。感謝陳董的無私奉獻(xiàn)與寬容!感謝物流團(tuán)購的伙伴們的陪伴與支持!我將會(huì)以萬分飽滿的熱情,投入到快樂的學(xué)習(xí)與工作中去,不是每個(gè)企業(yè)都會(huì)如此愛護(hù)自己的員工,更不會(huì)有多少老板愿意花時(shí)間親自培訓(xùn)企業(yè)員工,我很慶幸作為物流團(tuán)購中的一員,更會(huì)珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),因?yàn)榕嘤?xùn)才是企業(yè)給予員工最大的福利。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 18
參加智慧課堂培訓(xùn),讓我對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟。這次培訓(xùn)猶如一場及時(shí)雨,滋潤了我在教學(xué)之路上不斷探索的心。培訓(xùn)中,講師們深入淺出地講解了智慧課堂的各種功能和應(yīng)用方法,讓我大開眼界。從便捷的互動(dòng)教學(xué)工具,到個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源推送,再到精準(zhǔn)的學(xué)情分析,每一個(gè)環(huán)節(jié)都展現(xiàn)出了科技與教育的.完美融合。
通過實(shí)際操作和案例分析,我深刻體會(huì)到智慧課堂能夠極大地提高教學(xué)效率和質(zhì)量。學(xué)生們可以更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來,不再是被動(dòng)的接受者。多樣化的教學(xué)方式,如小組討論、在線搶答等,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí),教師也能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,做到因材施教。
智慧課堂還為教師提供了豐富的教學(xué)資源,讓我們能夠輕松地為學(xué)生打造生動(dòng)有趣的課堂。無論是精彩的視頻、形象的圖片,還是互動(dòng)性強(qiáng)的課件,都能讓教學(xué)內(nèi)容更加直觀、易懂。這不僅節(jié)省了教師備課的時(shí)間,還能讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
在培訓(xùn)過程中,我也意識(shí)到自己在信息技術(shù)應(yīng)用方面還有很多不足。但我堅(jiān)信,只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,就一定能熟練掌握智慧課堂的各項(xiàng)技能,為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
這次智慧課堂培訓(xùn)是我教學(xué)生涯中的一個(gè)重要里程碑。我將把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,努力打造更加高效、有趣的課堂。讓我們一起借助智慧課堂的力量,開啟教育的新篇章,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
智慧培訓(xùn)心得體會(huì) 19
參加智慧課堂教師培訓(xùn),讓我對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟。這次培訓(xùn)猶如一場及時(shí)雨,為我們打開了智慧教學(xué)的大門。在培訓(xùn)過程中,我深刻體會(huì)到了智慧課堂的魅力。它不僅為教師提供了豐富的教學(xué)資源和便捷的教學(xué)工具,還能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
通過培訓(xùn),我了解到智慧課堂可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn),制定個(gè)性化的教學(xué)方案,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),智慧課堂還可以實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。
智慧課堂中的互動(dòng)功能也讓我印象深刻。學(xué)生可以通過平板電腦等設(shè)備與教師進(jìn)行互動(dòng),發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。這種互動(dòng)方式不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性,還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。此外,智慧課堂還可以實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在合作中共同進(jìn)步。
培訓(xùn)中,專家們還為我們展示了智慧課堂在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用案例。這些案例讓我看到了智慧課堂的巨大潛力和優(yōu)勢。我相信,在未來的教學(xué)中,智慧課堂將成為教學(xué)的重要手段。
這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,我們要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)技術(shù)和方法。只有這樣,我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時(shí),我們也要積極探索和創(chuàng)新教學(xué)模式,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
在今后的教學(xué)中,我將積極運(yùn)用智慧課堂的教學(xué)理念和方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。我會(huì)充分利用智慧課堂的'資源和工具,為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我也會(huì)注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,讓每一個(gè)學(xué)生都能在智慧課堂中得到充分的發(fā)展。
總之,這次智慧課堂教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
【智慧培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:
智慧班主任心得體會(huì)09-15
智慧中小學(xué)心得體會(huì)12-05
崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會(huì)09-27
經(jīng)典智慧的語錄03-19
智慧的作文07-21
培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)06-12
智慧的說說07-12
培訓(xùn)心得體會(huì)06-20
培訓(xùn)的心得體會(huì)11-10