在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家收集的班級活動心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班級活動心得體會1

　　大家好！

　　首先，能坐在這里和大家一起交流，我感到非常榮幸，我覺得這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我倍加珍惜。

　　管理是一門學(xué)問，能把幾十人的班級管理的井井有條，并帶出成績，這絕對是一件艱辛而幸福的事情。今天，我在分享大家"幸福"的同時，也要把我的"幸福"分享給大家。下面我就把五年二班的班級情況向大家做一下詳細(xì)的匯報：

　　五年二班存在三方面特點：第一、在學(xué)習(xí)上，班內(nèi)沒有尖子生，整體素質(zhì)和能力都與其他班級存在差別；第二、班級同學(xué)組成成分復(fù)雜，缺少向心力，不夠團(tuán)結(jié)；第三、個別同學(xué)行為散漫，組織性、紀(jì)律性較差。但這些問題非但沒有阻擋二班前進(jìn)的步伐，反而激起了二班向上的動力。這主要得益于二班的集體榮譽(yù)感。

　　集體榮譽(yù)感是對集體的熱愛、對身邊人的關(guān)心，這是一種積極的心理品質(zhì)，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。在班級集體榮譽(yù)感的指引下，班級發(fā)展方案順利付諸實踐，在學(xué)習(xí)、活動和紀(jì)律等方面均取得良好的效果：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。

　　現(xiàn)在有很多學(xué)生自主意識和生活自理能力比較差，依賴性比較強(qiáng)，特別是缺乏對自己、對父母、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感，缺乏主人翁精神。這就需要我們有意識地加以激發(fā)和培養(yǎng)，讓他們在實踐中得到鍛煉，覺得自己就是集體的主人，為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。

　　二、濃厚學(xué)習(xí)氛圍的形成

　　班級開展了"一助一，請讓我來幫助你"的學(xué)習(xí)活動，立即激發(fā)出班級成員要求進(jìn)步的熱情，特別是那些成績靠后，紀(jì)律行為存在不足，平時容易被老師和同學(xué)輕視甚至忽視的同學(xué)，熱情尤其高漲。我們開展班會，使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，并以三人為學(xué)習(xí)單位，以優(yōu)生帶差生，組內(nèi)成員互相幫助，互相監(jiān)督，全體學(xué)生都認(rèn)真努力去學(xué)習(xí)，逐漸形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。自習(xí)課，能夠認(rèn)真預(yù)習(xí)或鞏固復(fù)習(xí)。課上做到認(rèn)真聽講，主動提問，思考，課后認(rèn)真完成作業(yè)及復(fù)習(xí)。同學(xué)間激烈爭論探討的局面出現(xiàn)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致也濃厚了，學(xué)習(xí)質(zhì)量明顯提高。

　　本學(xué)期伊始，為了促進(jìn)班級學(xué)習(xí)再上新臺階，班委會再次召開會議，確立了本學(xué)期在班內(nèi)開展主題為"超越自我，超級三班"的小組評比活動，延續(xù)以前的小組學(xué)習(xí)管理制度，將全班同學(xué)分成九個小組，對每組每天的作業(yè)完成情況、考勤情況、學(xué)科測試成績等進(jìn)行量化考核。并制定了具體的加、減分標(biāo)準(zhǔn)，由專人負(fù)責(zé)，小組考核表在班級板報公示，每周進(jìn)行匯總排名并計入考核總表。此項活動開展至今已有四周時間，收到了很好的效果。全班同學(xué)都行動起來，班級學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚。

　　三、積極參與集體活動，在活動中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

　　集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育、得到啟發(fā)和激勵，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。小型多樣運動會、獻(xiàn)愛心活動、各類學(xué)校組織的大型社會實踐活動等，都是我們培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會。

　　在各項集體活動中，我必鼓動學(xué)生積極參與，并與大家共同商議完成任務(wù)的最佳方案。使每個同學(xué)都意識到自己是班級中不可或缺的一分子。在學(xué)校的愛心捐贈活動中，我們班27人全部慷慨解囊；在市里舉辦的"交通安全征文大賽"中我們班同學(xué)也都踴躍參加，王楊同學(xué)還獲得了市級二等獎；在區(qū)里秋季運動會上我們班的張毅、劉忠旭分別獲得鉛球和短跑的第一名，張洋同學(xué)獲短跑第四名；在學(xué)校舉辦的小型多樣運動會上，我們班十多位同學(xué)獲獎，并獲得了年級總分第一名的好成績；在學(xué)校開展的"今天，你上課安靜嗎？"行為規(guī)范評比活動中榮獲優(yōu)勝獎；在"行為規(guī)范"班容班貌評比活動中榮獲銀月亮獎。

　　上述活動的開展，在增強(qiáng)班級全體同學(xué)自信心、自豪感的同時，也使全班同學(xué)都更加團(tuán)結(jié)，更加熱愛班集體。每次活動后，我必進(jìn)行總結(jié)，就活動中的成敗與全班同學(xué)共同分析失敗的所在或成功的關(guān)鍵，讓每個學(xué)生都能意識到自己在班級內(nèi)的重要性。在這些活動中，學(xué)生感受到集體榮譽(yù)跟每個人的努力分不開，從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心和自我克制能力。同時鼓勵學(xué)生齊心合力為班集體爭光，當(dāng)他們盡情體驗成就的歡樂時，集體榮譽(yù)感便開始形成。

　　四、堅持正面教育。

　　我們在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感的時候，要堅持正面教育。正面教育成就個人輝煌，拉近師生距離。對于學(xué)生來說最怕的事就是在他們做錯事后，老師公開地批評他們，這會傷害他們的'自尊心，增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理。我們應(yīng)該循循善誘地啟發(fā)他們，從關(guān)心和愛護(hù)的角度出發(fā)，從正面講道理，堅持以表揚(yáng)為主。

　　我在抓班級常規(guī)管理時也注意學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，比如每周一次的升旗儀式，學(xué)校要求人人穿校服，哪個班級穿得整齊學(xué)校會在國旗下公開表揚(yáng)，我以此為契機(jī)要求人人為班級爭榮譽(yù)，我的號召得到了全班同學(xué)的熱烈響應(yīng)，開學(xué)第一周的升旗儀式學(xué)生們校服穿得就十分整齊，受到了學(xué)校的表揚(yáng)，回到班級后我又在"六小雛鷹爭先榜"上為每位同學(xué)都貼上爭先章，同學(xué)們?yōu)榘嗉墵帢s譽(yù)的熱情更加高漲。從此每周一次的升旗儀式我們班都會自覺自律地穿好校服。

　　說起校服，我們班還發(fā)生過一次讓我難忘的小故事，記得在上學(xué)期學(xué)校的一次迎檢活動中，我們班其他同學(xué)校服都穿戴很整齊，只有杜志新一個同學(xué)忘記了穿校服，全班同學(xué)對此事都異常憤怒，有嘴快的同學(xué)已經(jīng)在指責(zé)杜志新了。杜志新臉憋得通紅，并一再解釋自己不是故意的，急得都快哭了。看到這樣的場景我有一絲欣慰，我知道影響班級榮譽(yù)的事情不會再發(fā)生了。

　　五、注意榜樣的作用。

　　俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范。"榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。除了教師的榜樣作用，還將班里表現(xiàn)突出的學(xué)生樹立成榜樣，讓每個學(xué)生都能感受到成為優(yōu)秀并不難，優(yōu)秀就在我們身邊。

　　六、紀(jì)律嚴(yán)明，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　通過班委的重點幫扶，班級中行為散漫，紀(jì)律性差的同學(xué)無論在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律方面均有明顯的進(jìn)步。

　　本學(xué)期開始，班委會成員發(fā)起組建了"抓常規(guī)，促超越"課間自律小組，并積極動員班級同學(xué)簽名加入。同時制定課間班級紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，每天大課間時上崗執(zhí)勤，使得教室內(nèi)秩序井然，為在教室內(nèi)學(xué)習(xí)和休息的同學(xué)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　以上是五年二班在班級管理工作中的一些嘗試，必定有許多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。

班級活動心得體會2

　　雨果曾經(jīng)說過：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人心。任何一個班級都是由來自不同家庭，有著不同經(jīng)歷和不同個性的的學(xué)生組成，因而有多少學(xué)生就有多少條心。在這種情況下，作為一個班主任，如何將這些個性各異的學(xué)生的心擰成一股繩，也即如何增強(qiáng)班級的凝聚力，是班主任工作的重點，是帶好一個班級的關(guān)鍵。班級凝聚力能使集體內(nèi)的所有人為一個共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)在一起。凝聚力是無形的，卻能產(chǎn)生有形的力量。如何增強(qiáng)班級凝聚力，下面幾點很重要。

　　一、確立班級奮斗目標(biāo)

　　目標(biāo)，猶如一盞明燈，給黑夜里的航船指引方向！共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的基本條件和前提。在確立班級奮斗目標(biāo)時，要根據(jù)本班實際情況，制定切實可行的目標(biāo)，太高無法實現(xiàn)，從而形成惡性循環(huán)。太低易于實現(xiàn)，提不起學(xué)生的斗志。在制定長期目標(biāo)的同時還要制定短期目標(biāo)。一個階段的共同目標(biāo)能使學(xué)生明確前進(jìn)的方向。為此，我從紀(jì)律入手，逐步提出班級各項一日常規(guī)的具體目標(biāo)的落實，而且這些目標(biāo)是經(jīng)過努力可以達(dá)到的，這樣既保持了學(xué)生的積極性，也不至于讓學(xué)生覺得遙不可及。為了讓學(xué)生牢記班級的近期目標(biāo)，努力為實現(xiàn)近期目標(biāo)而努力，我經(jīng)常把目標(biāo)貼在班級的顯著位置，并有意無意的提醒他們。比如：第一周，班里的出勤情況較差，我們的重點在于考勤上，我們的目標(biāo)就是出全勤，下周的重點是出操情況，目標(biāo)就是整齊劃一等等。在明確的夠得著的目標(biāo)面前，人人都憋足了勁，朝著一個方向使，這樣學(xué)生的心就都在一起了。當(dāng)近期目標(biāo)實現(xiàn)時，學(xué)生體驗到成功的喜悅；當(dāng)近期目標(biāo)沒能實現(xiàn)時，讓學(xué)生找出失敗的原因。在不斷的成功與失敗的體驗中，使班級的凝聚力不斷增強(qiáng)。

　　精心活動，通過各種集體活動把班內(nèi)學(xué)生凝聚在一起。

　　馬卡連柯曾經(jīng)說過：“活動教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。”班級活動是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的.活動，可以讓學(xué)生快速成長，增強(qiáng)集體的凝聚力。集體的自身的力量就是班級的凝聚力，有了這種凝聚力，就會陶冶每個學(xué)生的思想、作風(fēng)、品行，帶動班級每個成員前進(jìn)。因此我就經(jīng)常精心組織必要的有特色的活動，使學(xué)生身心愉悅享受家庭般的溫暖。在平日的教學(xué)中，我還積極配合學(xué)校的各項活動對學(xué)生不失時機(jī)地教育。如：應(yīng)知應(yīng)會競賽中我對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。籃球賽中，教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感。冬季越野賽中全體參賽隊員團(tuán)結(jié)一心獲得團(tuán)體第一名……一個個活動都印證著集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的足跡。除了學(xué)校開展的活動外，我還結(jié)合本班實際開展“趣味故事會、朗讀大賽、相聲小品會、文藝匯演等”……班級活動就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，享受快樂。在這些活動中，學(xué)生們的個性特長得到了展示，講臺上有他們動聽的歌聲、幽默的故事、夸張的表演。學(xué)生們的能力也得到了鍛煉，這些精心組織的必要的有特色的活動使學(xué)生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體。另外這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學(xué)生能當(dāng)家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人公意識得到了加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了班級的凝聚力。

　　二、培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部

　　首先，選好班干部。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力，工作方法，在同學(xué)中的威信，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。因此，選好班干部也是一門學(xué)問。對于剛接手的新班級，班主任可以采取輪流當(dāng)班長的辦法來發(fā)現(xiàn)具有管理能力的學(xué)生。相信每個學(xué)生在受到鍛煉以后都能體會到當(dāng)班長的不易。這對班干部今后的工作很有幫助。在經(jīng)過一段時間的考察后，通過班主任的引導(dǎo)，民意選出具有班級權(quán)威性的班干部。他們要能以身作則，辦事公道，在同學(xué)中起表率作用；肯為同學(xué)服務(wù)，在同學(xué)中有一定聲譽(yù)；有一定的組織能力。

　　其次，用好班干部。定期召開班干部會議，及時了解班級動態(tài)，并及時加強(qiáng)對班干部的思想教育。讓他們認(rèn)識到只有班干部以身作則班級才能有所進(jìn)步。除此之外，對于班干部的工作，班主任要經(jīng)常鼓勵、支持班干部大膽開展班級工作。工作過程中既要細(xì)心體察他們的心理和困難，注意加強(qiáng)指導(dǎo)，又要防止過多干涉。對于能獨立地、創(chuàng)造性的開展工作并取得一定成績的要給予肯定；對于雖受挫折，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵，不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。要用信任、表揚(yáng)的姿態(tài)對待班干部的工作，使他們心情愉悅，信心倍增。有必要時，要對那些有創(chuàng)意、工作能力強(qiáng)的學(xué)生做適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。這樣的話，班干部愿意干，并且會認(rèn)真、負(fù)責(zé)的干。只有充分發(fā)揮班干部在班級管理中的核心作用，班務(wù)工作才能有聲有色，班級才會有凝聚力。

　　三、用愛和信任來培養(yǎng)班級凝聚力

　　要想形成一個良好的班集體，除嚴(yán)格要求之外，還得把愛和信任寓于其中。真心愛護(hù)著班里的每位學(xué)生，也要求學(xué)生之間互相關(guān)愛，互相信任，平時經(jīng)常表揚(yáng)那些能關(guān)愛、幫助別人的同學(xué)。得到老師和同學(xué)的愛對學(xué)生來說是一種幸福和獎賞，這樣既可以喚起學(xué)生積極上進(jìn)的精神，也可使師生感情加深，班級凝聚力增強(qiáng)。用愛的教育來培養(yǎng)班集體的凝聚力，應(yīng)該是切實有效的。

【班級活動心得體會】相關(guān)文章：

班級活動總結(jié)04-09

班級活動策劃04-12

班級活動方案04-04

班級活動策劃[精選]07-07

[精選]班級活動策劃07-14

【精選】班級活動策劃07-07

班級活動策劃（精選）07-08

班級的活動策劃05-15

【經(jīng)典】班級活動策劃07-25