當在某些事情上我們有很深的體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的教師職業道德個人學習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師職業道德個人學習心得體會1

　　從教多年的我，近一段時間，本人根據教育局與學校有關文件精神，認真學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，以下是我對國家教育部20xx年1月11日新頒發的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的心得體會：

　　一、無規矩不成方圓，有規范就得嚴格執行

　　關于《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，我覺得無規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師學生等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。從社會期望來看，教師教書育人的工作性質，決定了其社會責任要遠重于其他職業。世界各國都對教師的職業行為都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。

　　二、教師應該以德為本，身正為范

　　教學質量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨，要多一點耐心，多一點細心，多一點責任心，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。

　　三、教師嚴謹治學，以德施教

　　熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。因為教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的`追求，發自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發展，在教書育人上取得新成績。作為教師一定要能夠給自己適度壓力，嚴格要求自己，把“學為人師，行為世范”當成不懈追求，突出愛與責任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業，要求教師對待事業要擁有一顆高度敬業的責任心。對待事業要有責任心，對待他人和自己的生命時更要有責任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

　　總之，通過學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養，注重小節，增強規范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學生，不再向學生家長推銷保險，不做與教師職業身份不相符合的事情，堅決不出現違反職業道德行為，以優異的教育教學實績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重，為教育事業增添光彩。

教師職業道德個人學習心得體會2

　　職業道德是規范教師的育人行為，是社會職責感的具體表現，它要求老師的職業理想--忠誠教育事業，教書育人;職業情感--熱愛學生，誨人不倦;職業規范--團結協作、為人師表。因此，作為一名人人民教師，應對跨世紀的人才培養所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自我提出嚴格要求，參加職業道德學習，培養高尚道德情操。

　　首先，當我們選取教師這一職業時，意味著我們的工作時光是無限的

　　(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。

　　(2)要認真上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。

　　(3)要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學生既有一個優良的學習環境，又能用心參與課堂的學習，成為學習的主體。

　　其次，作為教師，要不斷提高自身素質，在教育教學中，要妥善處理師生關系：

　　(1)要給予學生特殊的關心和愛護(2)不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格，不服從教育，因此，教師務必充分認識《教師法》，尊重學生的`人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。

　　(2)不得歧視學生，對于班級個別調皮、成績差的學生，老師要用心進行幫教，做好后進生轉化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。

　　再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續學習，要明白，"要給學生一杯水，自我務必有一桶水"，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索新的教學規律，改善教育教學方法，提高自我教育、教學和科研的水平。

教師職業道德個人學習心得體會3

　　通過學習《教師職業道德規范》，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著以身立教的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。通過學習，使自己對《教師職業道德規范》有了全新的認識和深刻的體會。

　　一、要有高漲的工作熱情。

　　許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。

　　二、要養成寬容公正的愛心。

　　這是教師對待學生的核心原則。教師必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是孩子呢?嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節中體現出公正的意識。

　　三、無私奉獻，關心每一位學生的成長。

　　一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。

　　四、要養成終身學習的習慣。

　　這是教師走向終身發展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的`思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。

　　總之，在以后的工作中我會進一步提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

教師職業道德個人學習心得體會4

　　剛開始接觸《教師職業道德》課程時，我對這門課程略有一些了解，可以這么解釋吧，在某個職位的道德準則吧。顧名思義教師職業道德就是：教師要遵循的道德準則！我是學英語專業的學生，未來可能當英語老師，走上教師這個行業，所以我必須遵循教師職業道德的要求。

　　通過老師上課的對這門課程的介紹，我有了大概的了解，再加上書上的案例分析，我不斷的了解的作為一名教師我們應該做些什么，應該遵循什么道德準則。首先、我覺得作為一名教師，我們應該愛教師這個職業；其次、那就是愛學生，這個是最基本的。當然還有好的其他的準則，我就不一一例舉了，同時我們得想想怎么做好自己的工作，我覺得要用心，全力以赴做好自己應該做的。用心我們才能事情做得好，做的完美。同時我們應該有一絲不茍的態度，工作兢兢業業，認真負責。這是對自己個人的要求，同時也是對在這個職業的人的要求。

　　作為教師職業我們更應該注意什么呢？我覺得除了以上要求我覺得我們應該自信，同時不斷的充實自己，為什么呢？為人師表吧！我們的一言一行都影響著孩子，我們是他們的榜樣，所以我們要多注意自己的`行為習慣；這個社會時時在變，為了適應這個社會，作為教師的我們應該不斷的充實自己，順應這個時代。同時，要提高自己的創新能力，因為孩子他們不喜歡一成不變的，循規蹈矩的做一樣的事，同時他們很渴望新知識，新的教學方式。比如說吧！如果你在教學上沒有創新的話，學生會慢慢地厭惡你的課堂。

　　在我們的工作當中，我們應該把學生當做自己的孩子一樣對待。做學生的好伙伴，學生的好導師。為什么做學生的好伙伴呢？這樣的話就可以拉近師生之間距離，消除分歧。這樣的話師生之間的學習工作那就好開展。那為什么做學生的好導師呢？對于我們來說每位學生都非常重要，不論美丑，不論高矮，不論膚色等，都有可能成為國家的棟梁之才，只要我們

教師職業道德個人學習心得體會5

　　加強師德修養必須要使教師道德原則和規范成為每一位教師自覺的行為與準則，這必須依靠教師自身長期不懈地努力，進行自覺地修養和提高。加強師道修養可以做好以下一些工作：

　　首先，要努力學習師德理論，嚴格要求自己，使自身具備人民教師應有的師德。師德理論是教師進行職業道德修養的指導

　　其次，教師要積極參加社會實踐，做到知行統一。參加社會實踐，在實踐中提高師德修養，是一種好辦法。在這一過程中，教師能夠對師德有感性與理性的認識。在這一過程中教師的道德行為和習慣得以充分地體現。教師只有在教育教學實踐中，在處理師生之間、教師之間、教師與家長及教師與社會其他成員之間的關系中，才能深刻地認識自己的行為是與非，才能辨別善與惡習，才能培養自己良好的教師道德品質。如果只是“閉門思過”、“坐而論道”，脫離實踐去講師德修養，那么教師道德修養就只能成為一句空話。無疑，參加社會實踐，投身教育教學工作中，堅持理論與實踐相結合的原則，是教師道德修養的根本途徑。

　　再次，要正確開展批評和自我批評。正確開展批評和自我批評，是促進個人進步的內在動力和外在推動力，是提高師德修養的有效方法之一，由于教師工作的艱辛、繁重、復雜，教師在道德修養上會出現反復或曲折，也會因種種原因產生這樣那樣的缺點或錯誤，都是在所難免的。對于教師在道德實踐中出現的違背教師道德的言論和行為，教師必須認真反省，而開展批評和自我批評無疑是正確解決方法。

　　另外，要積極主動地學習先進教師的'優秀道德品質。因為先進教師是存在于社會之中，生活在教師隊伍里的活生生的人，它能夠以直觀形式啟發教育和感染教師，進而影響教師的

　　總之，教師高素質的道德修養是教師職業道德要求的一項根本內容，教師應該通過有效途徑和方法，要積極地進行探索，自覺地提高自身的師德修養，充分地利用各種積極有利的因素，通過自身的不懈地追求和努力，日積月累，經過長期的錘煉，使自己成為具有高尚師德修養的人民教師。

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