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物業(yè)員工個人述職報告
更新時間:2024-08-27 07:34:17
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物業(yè)員工個人述職報告

  在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報告使用的頻率越來越高,報告具有成文事后性的特點。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編整理的物業(yè)員工個人述職報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

物業(yè)員工個人述職報告1

  我在xx物業(yè)公司快兩年了年x月到公司任倉庫管理員,截止今天!時間如梭,轉(zhuǎn)眼間又跨過一個年度之坎,回首望,雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。使我在公司找到了自己新的定位方向和生活目標,同時也激發(fā)我以新的姿態(tài),去迎接新生活!

  一、面對現(xiàn)實,接受挑戰(zhàn)

  20xx年x月我到xx物業(yè)公司接任倉庫管理員一職,要面臨工作極大挑戰(zhàn)。由于當時倉管員急辭職,中間間斷了一個月的時間,那時xx物業(yè)公司不僅是賬目混亂,而且有大量的不良庫存,部分物品還有短缺,我的心一下子就變的沉重起來,怎么辦?如何來理順這個爛攤子?我沒有灰心,決心憑借以往的的管理經(jīng)驗來盡快理順這個爛攤子,首先整理帳目,其次對所有物品進行大盤點,對所有貨物進行分類有序擺放,通過這些努力后,整個xx物業(yè)公司倉庫進入良性循環(huán)。

  二、理清頭緒,細化管理

  每日庫存報表都由我一人負責(zé)!所以在公司一直都很忙碌。我決定從以下幾個方面進行管理:從新設(shè)計制定xx物業(yè)公司管理規(guī)范,嚴把出庫、入庫和在庫三個方面管理,參考《倉儲管理人員工作級效考核表》進行量化管理,每天抽盤,每周小盤點,每月配合財務(wù)大盤點,作到賬目清晰,賬實相符。經(jīng)手貨款無一差錯,體現(xiàn)了一名財務(wù)人員的嚴謹和細致,近段時間來,賬實相符基本達到100%,實現(xiàn)無庫損!與公司同事緊密配合,做到庫存的結(jié)構(gòu)合理。緊盯各物品流動,認認真真做好每月的月報表。每月準時向財務(wù)部發(fā)庫存月報表。并結(jié)合自身崗位,先后做出《進銷存明細帳》,固定資產(chǎn)表格,物品物資表格,物資申購匯總表格等,有力的配合了財務(wù)!對在庫物品進行分類管理,對工程類辦公類清潔類固定資產(chǎn)類等主要品項實施重點管理,在做申購匯總表時減小在庫物品的再申購,努力降低其庫存量,對小品項等實行簡單控制,改方案實施做到了重點與一般的結(jié)合,降低了庫存,加速了庫存周轉(zhuǎn)率。

  三、進行信息化

  隨著公司業(yè)務(wù)的連年增長,工程部需求物資夠大,日發(fā)貨收貨量也進一步擴大,在xx物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)的重視下,實現(xiàn)了對倉庫的實時管理。我每天只要把出入庫情況及庫存報表輸入電腦,可以準時看到庫存明細!該舉措大大方便公司領(lǐng)導(dǎo)和員工的.查詢,加強與各部門之間的信息交流,整個20xx年不良庫存下降基本至零!

  四、堅持學(xué)習(xí),與公司共成長

  在倉庫的這段期間我更加明白了公司領(lǐng)導(dǎo)給我講的倉庫管理的計劃和控制,最讓我難忘的是x總、x總親自到倉庫指導(dǎo)工作,提醒我保持學(xué)習(xí),說公司在快速發(fā)展的同時,個人會有更大的舞臺,與公司一起共成長!工作之余,我學(xué)習(xí)會計、營銷、管理、電腦等知識,在工作中充實和完善自己!回首過去兩年來的工作管理經(jīng)歷,我成熟許多,也成長許多,一直致力利于倉庫管理的合理化,整合進銷存。也深知一個團隊的重要性,只有與工程,財務(wù)等緊密配合才能更好的發(fā)揮倉庫管理員的職能!我在公司各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下,愉快的度過了兩年難忘的時光!

物業(yè)員工個人述職報告2

  我叫xxx,xxxx年8月17日受縣教育局任命為xxxx鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長,主抓教學(xué)業(yè)務(wù)工作。時間過得真快,在忙忙碌碌的轉(zhuǎn)瞬之間已和大家共同度過了一個學(xué)期的美好時光。回顧半年來的生活、工作經(jīng)歷,感謝上級領(lǐng)導(dǎo)和在座各位對我本人生活上的關(guān)心照顧和工作上的大力支持,使得我在行走于xxxx教育的日子里,每一天都過的充實、充滿了信心,感到的是由衷的美好和富足,收獲到的是滿心的希望。在此,把我本學(xué)期來的.思想、工作及收獲情況,向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報:

  一、感受美好、激發(fā)潛能,收獲的必是滿心的希望。

  xxxx是革命老區(qū),雖說這里地處偏僻、經(jīng)濟條件不夠優(yōu)越,但這里的民風(fēng)淳樸,人們待人寬厚熱情,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師務(wù)實肯干,中心校一班人團結(jié)拼搏,尤其是張校長工作有思路、有魄力,對我們每個人的生活、工作及成長要求嚴格、指導(dǎo)有方,為我們做好xxxx教育、發(fā)展xxxx教育,提供了一個廣闊而又充滿了發(fā)展?jié)撡|(zhì)的舞臺和空間。我曾經(jīng)在校長會議上講過:xxxx教育目前正處在一個得天獨厚的發(fā)展好時機、好環(huán)境之中,我如果在這里搞不好工作的話,那到其他什么地方也都是白搭的。在白元我做了十七年的教研員,從管理學(xué)校教學(xué)到指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)練就了扎實的基本功,曾無數(shù)次的幻想如果給我一隅沙場、一片天空,定能飛翔出非同尋常的美麗、干出非同一般的業(yè)績來。“二十年磨一劍”,那是為著實現(xiàn)內(nèi)心“做理想教育”的夢想,

  實現(xiàn)自己的人生價值和追求,如今夙愿以償,在振翅翱翔中顯得充滿了激情、信心和希望。

  二、立足實際、明晰思路,打造出優(yōu)質(zhì)高效的教育大環(huán)境。

  緊緊圍繞“以教學(xué)為中心、以質(zhì)量提升為核心、以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為為重心”,落實教學(xué)常規(guī)、深化課堂教學(xué)改革、抓好教學(xué)質(zhì)量檢測、抓牢畢業(yè)班工作、規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理行為。采取“一手抓校長、一手抓教師”的管理模式,制定出教學(xué)獎懲措施、簽訂目標責(zé)任書,“緊盯目標、關(guān)注過程”,打造優(yōu)質(zhì)高效的教育大環(huán)境。

  1、加強過程管理,落實教學(xué)常規(guī)。落實教學(xué)常規(guī)是規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為最有效的途徑。根據(jù)縣教研室的常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)方案及要求,依據(jù)《xxxx縣中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)手冊》的規(guī)定,我們組織校長及教師認真學(xué)習(xí)、展開研討、從嚴落實。本學(xué)期以來我們一共組織了兩次常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)檢查工作,從校長做起、查起,再到對全體教師的檢查評估,對學(xué)校教學(xué)管理的考評與指導(dǎo),極大地規(guī)范了學(xué)校的教學(xué)管理行為。

  2、狠抓教改教研工作,深化課堂教學(xué)改革。教改就是選路子、定方向,是一種棄舊迎新,教研是去研討如何把它做得徹底、做得有效果。根據(jù)縣教育局執(zhí)行課改的有關(guān)要求,我們走學(xué)校、進課堂,通過聽課評課、與廣大教師座談,把握最實際的課堂教學(xué)狀況,召開課改動員會、培訓(xùn)會擴大課改實驗成果。并依托原課改實驗學(xué)校xxxx一中、xxxx小學(xué)的課改實驗成果,借鑒先進地區(qū)學(xué)校的課改成功經(jīng)驗,制定了“三勤五讓六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式供全鄉(xiāng)各學(xué)校推廣、試用,取得了良好的效果。12月1日,組織全鄉(xiāng)100余名教師到鴉嶺一中進行了課改課堂觀摩活動,12月20日,在xxxx一中、xxxx小學(xué)成功召開了課改現(xiàn)場會,使得全鄉(xiāng)各學(xué)校掀起了空前的課改高潮。有望通過下學(xué)期對課改成果的進一步鞏固和加強,使全鄉(xiāng)各學(xué)校教師的課堂面貌呈現(xiàn)出一道不同于以往的靚麗景觀來。

  3、端正考風(fēng)、考紀,規(guī)范教學(xué)質(zhì)量檢測秩序,建立公平、良性的競爭機制。教學(xué)質(zhì)量檢測是檢驗教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最有效手段,是停下來總結(jié)得失、進一步精進的必要緩沖,認識到位、做得扎實才能顯出奇效。中心校制定了詳盡的質(zhì)量檢測方案,盡心做好期中、期末的兩次教學(xué)質(zhì)量檢測,對各學(xué)校、對教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果進行綜合評估;學(xué)校組織好每月一次的學(xué)科月考,教師做好堂檢、周測,使質(zhì)量檢測成為一種良好習(xí)慣、制度化、經(jīng)常化。

  4、抓牢畢業(yè)班工作,彰顯學(xué)校辦學(xué)效益和質(zhì)量水平。小學(xué)六年級質(zhì)量評估體現(xiàn)了小學(xué)階段的教育成果,中學(xué)九年級升學(xué)指標的完成體現(xiàn)了義務(wù)教育階段的最終成果。為此中心校與各學(xué)校簽訂了教學(xué)質(zhì)量目標責(zé)任書,制定了獎懲措施,通過考評機制促成各學(xué)校質(zhì)量競爭平臺的形成。每一次考試之后,都進行了詳盡的教學(xué)質(zhì)量分析,與畢業(yè)班教師進行質(zhì)量分析、座談,使他們勵志進取。

  5、創(chuàng)建市級規(guī)范化學(xué)校、縣級合格學(xué)校,大面積提升學(xué)校辦學(xué)品位。

  規(guī)范學(xué)校管理行為,走內(nèi)涵式發(fā)展道路,是提升學(xué)校辦學(xué)品位的根本途徑。本學(xué)期以來,xxxx小學(xué)、下范小學(xué)、后莊小學(xué)、王村小學(xué)等四所市級規(guī)范化學(xué)校成功接受復(fù)驗,新創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校二所xxxx一中和丁流小學(xué),縣級合格化學(xué)校正在等候年后縣政府督導(dǎo)室驗收。

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