在日常生活和工作中，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編為大家整理的校長述職述廉報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校長述職述廉報告1

　　我是一名長期在農(nóng)村小學(xué)的校長，有近二十年的中心校校長的歷史，從我二十年的校長工作中，實踐使我認(rèn)識到，當(dāng)好農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長，要三要“要誠、要廉、要勤”，你才能立得住腳，下面我就談?wù)劗?dāng)校長的一點點體會：

　　一、要誠

　　“要誠”即要有誠心。“誠心”說起來簡單，做起來并不那么容易，這校長必備的素質(zhì)和心態(tài)，往往校長在誠心上失去了“人心”“群心”最后不自動下臺。誠心，其實以人為本，想為教師所想，急為教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠(yuǎn)。

　　例如，有一位上了年紀(jì)的老教師，他身體條件的原因，他性格暴躁，經(jīng)常體罰學(xué)生之事，校園班子經(jīng)常要為解決此事傷透了腦筋，有一次學(xué)生上課思想開小差，結(jié)果以教鞭來教訓(xùn)學(xué)生，打得這位學(xué)生臉上發(fā)腫，家長鬧到校園與這位老師要評理，十分僵硬，找這位教師說理，可他卻雖認(rèn)錯了一點，但的觀點，家長一方不肯罷休，再三調(diào)解，最后總算平息了這件事，我就《教師師德行風(fēng)若干條例》了該教師并扣了獎金，但此后這位教師一向來對我耿耿于懷，說我不關(guān)照的教師，偏袒學(xué)生家長，一段不理睬我，這位教師，我能理解他的身體原因，但同情他體罰學(xué)生的手段，在校園需要崗位時，我給他調(diào)離了崗位，了他與學(xué)生之間經(jīng)常接觸的矛盾，開始他還以為我有意刁難他，之后他慢慢想通了，覺得這是組織上對他的照顧，此刻他對所做的工作，埋頭苦干，師生之間的關(guān)系也得融洽，平時生病教師，或教師都要盡心盡責(zé)地幫忙，使懂得組織上對他的和幫忙，同樣也會換來對校長工作的支持和理解。我相信，誠心誠意地對待每一位教師，校長的工作就會大家的支持，校園也就會像大家庭一樣溫暖，充滿生機和活力。

　　二、“要廉”

　　當(dāng)校長當(dāng)然不比當(dāng)官的有權(quán)和有錢，校長畢竟還有的一方天地和一點審批權(quán)，如何用好校長的權(quán)力當(dāng)然各人有各人的想法，但我當(dāng)校長要廉潔，校長是為人師表的帶頭人，校長的一舉一動都會這所學(xué)形象，都會給教師帶來的，比如說，在調(diào)動教師、評職、評優(yōu)過程中，難免教師搞些小恩小惠的東西，校長在時候更握原則，俗話說：“吃人家的東西嘴軟，拿人家的東西手短。”這事不把握好，今后就很難工作，還有學(xué)一切收入和職評、聘任教師、評優(yōu)評先等都要公布，校務(wù)公開，監(jiān)督，才能廉潔的形象，才能教師的信任。

　　三、要勤

　　勤：不怕辛苦、不怕累，為學(xué)發(fā)展，腳踏實地勇于奉獻(xiàn)的精神，校長就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校。這已成了我的習(xí)慣。農(nóng)村小校園長更不比城市小校園長當(dāng)?shù)萌菀祝�既要抓質(zhì)量，又要重經(jīng)濟(jì)，既要抓中心校又要重片、完小，既要贏得的，又要村級的`支持。是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村的校園更為，當(dāng)校長的就要腳勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常下片、完小幫忙解決反映校園發(fā)展的狀況和的成績，才能各級對校園工作的傾力支持。

　　當(dāng)然，當(dāng)好校長還需要更多的要求和更高的潛力等，但最起碼的要“三要”，才能取信于民，調(diào)動更的工作性，才能各級對你工作的支持，才能使校園能穩(wěn)步地發(fā)展，才能贏得社會對學(xué)好評。

校長述職述廉報告2

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家好！彈指一揮間，20xx年在忙碌與自信中即將過去，反思一年來的工作，收獲最多的是理解、感動和精彩。一年來，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我始終奉行“為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終生幸福奠基”的工作理念，堅持“依法治校、質(zhì)量立校、師資強校、教研興校、人文塑校、特色活校”六大辦學(xué)策略，帶領(lǐng)全體教職員工，務(wù)本求實、與時俱進(jìn)，做了大量行之有效的工作，取得了一定的成績。下面，向大家逐一匯報。

　　一、更新理念，創(chuàng)新思路，引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展

　　身累莫大于心累，工作落后，莫過于觀念落后。在社會發(fā)展的今天，只有不斷更新理念，才能站在教育發(fā)展的前沿。

　　1．堅持學(xué)習(xí)，提高自身綜合實力。社會在不斷進(jìn)步，新的教育理念不斷產(chǎn)生。只有學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時期教育的需要。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政策理論、法律法規(guī)、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，通過《人民教育》、《中國教育報》、《教學(xué)與管理》等教育報刊雜志，學(xué)習(xí)新的教育思想、教育理念、管理經(jīng)驗，用先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的發(fā)展理念積極投身于教育教學(xué)改革，在學(xué)習(xí)與實踐中不斷完善自我，提升自身素質(zhì)。

　　2．明確定位，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。校長不是一個職位，而是一個職業(yè)，是一個地地道道的服務(wù)者的代名詞，它服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于老師、又服務(wù)于學(xué)生。正是因為這樣的理解，我為自己定下了感悟至深的工作格言，并努力地實踐著：不以權(quán)威治人，應(yīng)以威權(quán)服人；不靠制度管人，應(yīng)憑人格育人；不看表面順從，但求內(nèi)心相融。肩上有學(xué)校，眼中有老師，心中有學(xué)生。沒有最好，只有更好，進(jìn)步就是勝利，成功就是希望。

　　3．科學(xué)謀劃，理清學(xué)校工作目標(biāo)。我深深體會到：目標(biāo)是學(xué)校發(fā)展的先決條件，校長要找準(zhǔn)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的工作思路，抓方向、抓大事、抓難事。圍繞“兩基”迎國檢，結(jié)合學(xué)校實際，我校確定了“八抓八促”的工作思路，即“抓制度促規(guī)范、抓常規(guī)促質(zhì)量、抓教研促發(fā)展、抓培訓(xùn)促技能、抓養(yǎng)成促特色、抓項目促環(huán)境、抓安全促平安、抓作風(fēng)促師德”，保證了學(xué)校工作的有條不紊開展，辦學(xué)質(zhì)量也逐步得到凸顯。

　　二、真抓實干，精益求精，落實各項目標(biāo)任務(wù)

　　認(rèn)真就是水平，實干就是能力，沒有干不成的事，只有想不到的事。只要大家齊心協(xié)力，就一定能把學(xué)校辦好。

　　1．完善健全管理體系，創(chuàng)設(shè)自主管理機制。我校堅持“以人為本，構(gòu)建和諧校園，實施規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化管理，創(chuàng)造詩意化教育”的辦學(xué)宗旨，不斷完善管理體系，形成了人人有事做，事事有人管的自主管理機制。一是實施計劃管理，制定了學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展計劃文本，各組織、各分項工作計劃，教師個人行動計劃文本，將學(xué)校各項工作層層分解落實。二是完善制度管理，通過建、改、撤等方法，進(jìn)一步健全了人員職責(zé)、工作制度，修定了《學(xué)校規(guī)范管理手冊》，做到了有章可循。三是落實層級管理。完善了學(xué)校機構(gòu)管理體系，形成了決策層、管理層、組織層、落實層分工負(fù)責(zé)、協(xié)同合作的管理體制。四是推進(jìn)人文管理，繼續(xù)弘揚“樂于奉獻(xiàn)、競爭協(xié)作、追求卓越”的學(xué)校精神，用“一訓(xùn)三風(fēng)四形象”引領(lǐng)校風(fēng)，用“領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生十個好習(xí)慣”浸潤心田，使被動管理變?yōu)榱俗灾鞴芾怼?/p>

　　2．培養(yǎng)學(xué)生健全人格，打好終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好是危險品，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。我校著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，始終抓住“日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練”這條主線，寓德育于學(xué)科教學(xué)、班隊活動和系列主題教育，通過在班級中開展“五項檢查”周周評，學(xué)生中開展“校園靚麗十星”月評選，全校中開展“領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生十個好習(xí)慣”實踐，文明禮貌月、綜治宣傳月、廉潔文化進(jìn)校園、經(jīng)典誦讀、警校共建等活動，文化藝術(shù)節(jié)、體育運動會、國旗下演講、紅領(lǐng)巾廣播、板報櫥窗、文化長廊等載體，講座、圖展、觀摩、演練、參觀、社會實踐、社區(qū)服務(wù)等形式，重視學(xué)生體驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使養(yǎng)成教育從他律轉(zhuǎn)向了自律，逐步形成了制度化、特色化的教育模式。

　　3．加快教師專業(yè)發(fā)展，全面提升隊伍素質(zhì)。結(jié)合區(qū)教育局“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“抓作風(fēng)，樹形象”活動，集中開展了師德師風(fēng)專項整治，特別是“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展，提升了教師群體愛崗敬業(yè)、為人師表、廉潔從教的良好形象，涌現(xiàn)出校級師德標(biāo)兵7名，區(qū)級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員2名。強化校本培訓(xùn)和“教育名師”培養(yǎng)，通過“走出去請進(jìn)來”、課堂研討，骨干攜進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，有77人次參加了全國、省、市、區(qū)級培訓(xùn)，使教師具有了現(xiàn)代教育思想與理念，較強的教學(xué)技藝。大專及以上學(xué)歷教師由90%提高到了100%，宣雪梅、張金慧、劉玉林、王玉元分別被評為區(qū)級骨干教師、優(yōu)秀教師、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵。年內(nèi)開展了以“新理念、新方法、新技能”為內(nèi)容的基本功競賽，李蘭老師獲全省首屆小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽二等獎，鄭玉萍、張金慧分獲全區(qū)課堂教學(xué)技能大賽一、二等獎。完善了《教職工年度考核細(xì)則》、《教職工績效工資分配方案》，進(jìn)一步健全了激勵機制，在很大程度上激發(fā)了教師內(nèi)在的強大“自驅(qū)力”。

　　4．強化課程教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)品位。結(jié)合“兩基”驗收，規(guī)范了課程設(shè)置，開齊開足課程，加大對“五認(rèn)真”的檢查力度，落實包年級領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)制、推門聽課制，參與教研制，堅持抓常規(guī)、抓細(xì)節(jié)、抓過程、抓效率。以“自主合作探究”模式為重點，打造具有“三種意識”（問題意識、互動意識、過程意識）的課堂，不斷提高師生課堂生活質(zhì)量。今年六年級升學(xué)質(zhì)量檢測成績在城區(qū)22所小學(xué)中排列第4名。突出語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書寫字習(xí)慣，數(shù)學(xué)計算、口算能力，英語學(xué)習(xí)興趣和口語能力，組織開展了數(shù)學(xué)競賽、作文競賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽。積極開展文體衛(wèi)活動，認(rèn)真實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)置晨煉、大課間和課外活動，落實“每天鍛煉一小時”，創(chuàng)造條件為學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)檢測，成功舉辦了第十八屆學(xué)生田徑運動會、第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)。積極探索學(xué)生素質(zhì)評價方案，特別是非考試學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的評價，以及學(xué)生評優(yōu)選先的.標(biāo)準(zhǔn)與辦法。

　　5．創(chuàng)新校本科研模式，實施科研興校戰(zhàn)略。把校本教研與聯(lián)片教研相結(jié)合，進(jìn)一步完善了校本教研制度和教科研管理，形成了校長親自抓、分管校長負(fù)責(zé)抓、教導(dǎo)處具體抓、教研組協(xié)同抓的校本教研管理網(wǎng)絡(luò)；堅持課堂教學(xué)為主陣地，廣泛開展了“構(gòu)筑理想課堂、追求高效教學(xué)”實踐活動，通過“說、議、聽、評、思”五個環(huán)節(jié)，使教學(xué)中出現(xiàn)的問題和困惑得到了有

　　效的解決；堅持課題研究為著力點，促進(jìn)課堂教學(xué)向縱深方向發(fā)展，前年開題的兩個課題已在結(jié)題中，申報的“班主任專業(yè)化成長”國家級課題《小學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》已取得階段性成果，5項成果獲國家一、二等獎、“涼州區(qū)小學(xué)英語教材實驗點項目”工作也在按計劃實施。繼續(xù)推行教師科研成果“十個一”制度，加強校本教研過程性資料的收集，整理教研成果集18本，課件光碟1張。教師教育教學(xué)論文有24篇在國家、省、市、區(qū)級刊物發(fā)表或獲獎，5人在市區(qū)級多媒體軟件大賽中獲獎，15幅教師書畫作品在各類報刊雜志發(fā)表。

　　6．強化學(xué)校安全管理，積極創(chuàng)建平安校園。全面落實安全管理分工網(wǎng)絡(luò)化、責(zé)任崗位化、檢查精細(xì)化、程序規(guī)范化、管理常態(tài)化。強化安全管理措施，層層簽訂安全工作責(zé)任書，安裝了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，增加了保安人員及值周教師，強化了值周、值班、門衛(wèi)工作。建立了安全月排查制度，安全隱患臺帳，實行銷號制。對體育設(shè)施、樓梯扶手、暖氣設(shè)備、用電線路等重點部位進(jìn)行了加固維修，創(chuàng)造了平安的育人環(huán)境。同時廣泛開展了安全教育，通過“紅領(lǐng)巾交通崗”、消防安全知識講話及演練、法制教育圖片展等活動，增強了學(xué)生安全防范意識和自我保護(hù)能力。在“寶山口腔杯”國防交通知識競賽中榮獲三等獎，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎，學(xué)校連續(xù)3年被街道評為“綜合治理先進(jìn)單位”。

　　7．豐富校園文化生活，著力打造學(xué)校特色。學(xué)校把“三字經(jīng)、弟子規(guī)、經(jīng)典詩文誦讀”作為打造學(xué)校特色的重要組成部分，各班建立了圖書角，廣泛開展讀書活動，根據(jù)不同內(nèi)容有針對性地開展了知識競賽、演講比賽、節(jié)目表演、實踐演練等活動，提高了學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平，同時認(rèn)真抓好校合唱隊、管樂隊、舞蹈隊、書法、繪畫、英語、寫作、讀書興趣小組的指導(dǎo)與訓(xùn)練，通過藝術(shù)節(jié)、運動會、報告會、展覽會等健康生動的專題文化活動，營造了和諧向上的校園文化氛圍。在“武酒杯”民間文藝大賽中獲三等獎，慶六一紅歌唱響校園歌詠比賽中獲三等獎，建黨90周年文藝匯演中獲優(yōu)秀節(jié)目獎。在全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽中有82名學(xué)生獲獎，16篇學(xué)生習(xí)作見諸于報刊雜志；在全國小學(xué)生英語競賽中有29名學(xué)生獲獎，學(xué)生會畫作品31幅獲獎。

　　8．加大項目建設(shè)力度，努力改善辦學(xué)條件。學(xué)校積極開源節(jié)流，多方籌措資金，加強各種設(shè)施設(shè)備、器材用品等的配置和軟硬件建設(shè)，先后投資60多萬元，開辟花壇綠化校園62平方米，硬化平整地面1991平方米，修建庫房137平方米，改建微機室，購置計算機32臺，更新多媒體室設(shè)備，購置電子白板1塊，改建圖書室，新增圖書7000多冊，維修改建了廣播系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星地面接受系統(tǒng)，加固了樓梯扶手，文化了教學(xué)樓面、樓道及教室，設(shè)置電子信息屏1個，宣傳欄2個。同時，有計劃地償還了教學(xué)樓工程借款及利息31萬多元。“兩基”國檢省配項目音樂、體育、美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等儀器設(shè)備及圖書價值6萬多元。以上項目的實施，極大地改善了辦學(xué)條件，提升了學(xué)校品位。

　　三、堅守理想，廉潔自律，提升學(xué)校群體形象

　　教育總是理想的，校長作為教師的教師，要有理想，有目標(biāo)，才會不斷增強自己的責(zé)任感和使命感。

　　1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭加強思想作風(fēng)建設(shè)，時時處處嚴(yán)格要求自己，做到自重、自省、自警、自勵，自覺接受廣大教職工的民主監(jiān)督。

　　2．完善了《學(xué)校重大事項議事決策制度》，在做出重大決策時，充分發(fā)揮民主，集思廣益，不搞一言堂。進(jìn)一步完善了學(xué)校財務(wù)、財產(chǎn)管理和監(jiān)管制度，明確了開支審批程序，增強了民主理財?shù)耐该鞫龋�杜絕了私設(shè)“小金庫”和“帳外帳”。

　　3．規(guī)范辦學(xué)行為，著力推進(jìn)依法治校。切實保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，認(rèn)真落實“兩免一補”政策，繼續(xù)開展“愛心助學(xué)”活動及家庭貧困學(xué)生救助工作，發(fā)放愛心助學(xué)經(jīng)費4200元，保證了學(xué)生不因家庭貧困而輟學(xué)。

　　4．加強行風(fēng)建設(shè)，建立了社區(qū)、家長、社會評學(xué)校，家長、學(xué)生評教師，教師評領(lǐng)導(dǎo)的評議機制，廣泛開展行風(fēng)評議，尋找差距、發(fā)現(xiàn)不足，從源頭上杜絕了“三亂”、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象，贏得了社會的好評。

　　5．加大校務(wù)公開力度，通過多種渠道，圍繞社會和教職工關(guān)心的重點和熱點問題，實行真公開、常公開、全公開。把校務(wù)公開與學(xué)校管理有效地結(jié)合起來，逐步完善了校務(wù)公開體系，實現(xiàn)了學(xué)校的科學(xué)決策、民主管理和有效監(jiān)督。

　　6．積極服務(wù)社會，奉獻(xiàn)愛心，傳承美德。成功承擔(dān)了20xx年高考工作，配合社區(qū)開展了城鎮(zhèn)居民醫(yī)保和轄區(qū)衛(wèi)生整治，走防慰問了社區(qū)貧困家庭及困難教職工7戶，“愛心助學(xué)”、救助貧困黨員等活動中，全校師生慷慨解囊，共捐款11180元。

　　7．廣泛宣傳了學(xué)校在教育教學(xué)方面取得的優(yōu)秀成果、學(xué)生在學(xué)校得到的良好發(fā)展，增強學(xué)校知名度。年內(nèi)通過涼州教育網(wǎng)、新聞媒體、報紙電臺報道學(xué)校52次，其中10項大型活動在甘肅日報、武威電視臺、武威日報上進(jìn)行了報道，在《教育革新》雜志上刊登了學(xué)校彩頁。

　　四、找準(zhǔn)問題，精心謀劃，理清來年工作思路

　　教育，意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。我們選擇了教育，就選擇了這些。

　　這一年中，我們學(xué)校取得的成績是有目共睹的，我自信我是在思考著、努力著、前行著的，我也看到了我們的班子成員在努力著，我們的老師們在努力著，我認(rèn)為成績的取得歸功于老師們的心血和汗水，借此機會我代表學(xué)校向你們道一聲：老師們，你們辛苦了！

　　當(dāng)然，我知道我們所做的工作與組織的要求和廣大教師的期望還有差距，還存在諸多問題，主要表現(xiàn)為：教師編制緊，教學(xué)班額大，輔助用房缺，活動場地小，這些因素在一定程度上制約著學(xué)校的發(fā)展。

　　困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。我們相信：在追求教育理想的路途中，只要付出，就有收獲，只有堅持，才有奇跡。我們將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步加強教科研工作，突出辦學(xué)特色，打造學(xué)校品牌；進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，提升育人素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，滿足師生發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

　　謝謝大家！

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