隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的測量班煤礦實習(xí)報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　實習(xí)名稱：xx縣標(biāo)段路三四等水準(zhǔn)測量

　　實習(xí)地點：xx縣

　　實習(xí)時間從20xx.10.11——20xx.10.19。

　　測區(qū)所在氣候氣候晴朗，處于兩條主公路之間。xx縣標(biāo)段路況的四等水準(zhǔn)測量。

　　測量過程：由于測區(qū)沒有國家一二等水準(zhǔn)測量點，所以測量為假設(shè)高程，所布設(shè)的為附和導(dǎo)線測量。

　　在測區(qū)選擇視野開闊的路段的其中一段，按一定的距離采樣幾個點，做好記號。并假設(shè)起始高程。

　　1、在起始點上安置儀器。架設(shè)三腳架，高度適中，并將全站儀安置好。

　　2、對中整平。將全站儀的腳架高度調(diào)整使得水準(zhǔn)氣泡嚴(yán)格居中。并嚴(yán)格找準(zhǔn)腳架中心點。

　　3、水等水準(zhǔn)一個測站的觀測步驟：（后-前-前-后；黑-黑-紅-紅）

　　（1）照準(zhǔn)后視尺黑面，精平，分別讀取上、下、中三絲讀數(shù)，并記為（1）、（2）、（3）。

　　（2）照準(zhǔn)前視尺黑面，精平，分別讀取上、下、中三絲讀數(shù)，并記為（4）、（5）、（6）。

　　這四步觀測，簡稱為“后一前一前一后(黑一黑一紅一紅)”，這樣的觀測步驟可消除或減弱儀器或尺墊下沉誤差的影響。對于四等水準(zhǔn)測量，規(guī)范允許采用“后一后一前一前（黑一紅一黑一紅)”的觀測步驟。

　　4、一個測站的計算與檢核：

　　①視距的計算與檢核

　　后視距(9)=[(1)—(2)]x100m

　　前視距(10)=[(4)—(5)]xl00m三等≯75m，四等≯l00m

　　前、后視距差(11)=(9)—(10)三等≯3m，四等≯5m

　　前、后視距差累積(12)=本站(11)+上站(12)三等≯6m，四等≯l0rn

　　②水準(zhǔn)尺讀數(shù)的檢核

　　同一根水準(zhǔn)尺黑面與紅面中絲讀數(shù)之差：前尺黑面與紅面中絲讀數(shù)之差13)=(6)十k—(7)后尺黑面與紅面中絲讀數(shù)之差(14)=(3)十k—(8)三等≯2mm，四等≯3mm

　　(上式中的k為紅面尺的起點數(shù)，為4．687m或4．787m)

　　③高差的計算與檢核

　　校核：黑、紅面高差之差(17)=(15)—[(16)±0．100]或(17)=(14)—(13)三等≯3mm，四等≯5mm

　　高差的平均值

　　（18)= [（15)+(16)±0．100]/2

　　在測站上，當(dāng)后尺紅面起點為4．687m，前尺紅面起點為4．787m時，取十0．100，反之，取—0．100。

　　5、每頁計算校核

　　①高差部分

　　在每頁上，后視紅、黑面讀數(shù)總和與前視紅、黑面讀數(shù)總和之差，應(yīng)等于紅、黑面高差之和。對于測站數(shù)為偶數(shù)的頁：

　　2[(3)+(8)]—2[(6)+(7)]=∑[(15)+(16)]=2∑(18)

　　對于測站數(shù)為奇數(shù)的頁：

　　∑[(3)+(8)]—2[(6)+(7)]= ∑[(15)十(16)]=2∑(18)±0．100

　　②視距部分

　　在每頁上，后視距總和與前視距總和之差應(yīng)等于本頁末站視距差累積值與上頁末站視距差累積值之差。校核無誤后，可計算水準(zhǔn)路線的總長度。

　　∑(9)—∑(10)=本頁末站之(12)—上頁末站之(12)，水準(zhǔn)路線總長度=∑(9)+ ∑(10)。測量成果表見附錄。

　　實習(xí)總結(jié)：

　　通過這次實習(xí)，學(xué)到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；為了盡快盡質(zhì)的完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習(xí)中感覺到了充實，也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。這樣更好了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了其原理掌握誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。

　　總之這次實習(xí)學(xué)到很多東西，讓我可以在測量的道路上受益匪淺。

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