在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的學(xué)科帶頭人主要事跡材料，希望能夠幫助到大家。

學(xué)科帶頭人主要事跡材料1

　　XXX老師畢業(yè)于天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，畢業(yè)后在XX區(qū)第四幼兒園她常說(shuō)“選擇教育孩子，就選擇了享受成長(zhǎng)的快樂(lè)！”

　　懷著一顆真誠(chéng)的心和青春的朝氣，走入幼教的行業(yè)已經(jīng)11個(gè)年頭了，始終不變的信念，執(zhí)著與夢(mèng)想，讓她更堅(jiān)定腳下的路！

　　在工作中，她踏實(shí)肯做，孜孜不倦，每天，她總是張開(kāi)雙臂迎接著每一個(gè)孩子，孩子們欣喜投入她的懷抱，孩子們緊握著她的雙手，聲聲喚著“小李老師”，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她大聲與幼兒說(shuō)話，總是伏下身，如春雨般細(xì)膩的聲音和孩子們講話，似乎她從不會(huì)發(fā)脾氣，無(wú)論多么頑皮的幼兒她都會(huì)用自己的耐心愛(ài)心換來(lái)幼兒的進(jìn)步。冬天的時(shí)候她一進(jìn)教室孩子們爭(zhēng)著搶著喊道“小李老師，我給你捂捂手”，那種孩子與老師的.愛(ài)，如同一股暖流溫暖人心，孩子們?nèi)缇�靈般快樂(lè)地圍繞著她，面對(duì)那張張燦爛的笑顏，她會(huì)無(wú)比的興奮。

　　作為一名青年教師，有很多的棘手的任務(wù)，而她的許多準(zhǔn)備性工作幾乎都是在晚上、周末或節(jié)假日進(jìn)行的，盡管她有疲勞，但只要她站在大家面前的時(shí)候就總是那么精神振奮、充滿力量。

　　李老師懷揣著心中的信念，執(zhí)著于自己的選擇，夢(mèng)想就在她的前方，指引著她腳下的路，慢慢前行著直到夢(mèng)的遠(yuǎn)方。

學(xué)科帶頭人主要事跡材料2

　　源于初心，回歸母校

　　XXX，1992年畢業(yè)于山東省XX第六十三中學(xué)，數(shù)學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)后，1999年回到母校任教至今。對(duì)教育工作二十多年的堅(jiān)守，只源于對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、對(duì)教師職業(yè)的向往。

　　見(jiàn)證成長(zhǎng)，感恩同行

　　二十多年的教育教學(xué)中，XXX老師一直滿懷感恩，兢兢業(yè)業(yè)。她始

　　教學(xué)方面，為此，XXX將探究性學(xué)習(xí)引入數(shù)學(xué)教學(xué)，采用小組合作的形式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和研究生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)探究精神，提升綜合素養(yǎng)，并她反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)建了數(shù)學(xué)作業(yè)、試卷“評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)式”批改方法，通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析每位學(xué)生的作業(yè)和試卷，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，立項(xiàng)并完成教育部北師大課程中心的課題《學(xué)案引導(dǎo)下的高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究》，以學(xué)案為載體輔助學(xué)生課前、課中和課后學(xué)習(xí)。

　　班主任工作方面，在15年的班主任工作中，XXX探索了一整套分階段、分層次教育學(xué)生的方法。初一主抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和集體主義教育；初二進(jìn)行意志品質(zhì)、理想信念教育，敢于正視挫折，挑戰(zhàn)困難，超越自我。初三進(jìn)行心理健康和社會(huì)責(zé)任感、使命感教育。針對(duì)學(xué)生的各種心理問(wèn)題，做好家校溝通和心理疏導(dǎo)，努力使每個(gè)學(xué)生都擁有良好的心態(tài)和健全的.人格。

　　她坦言是領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的關(guān)愛(ài)為她的成長(zhǎng)鋪好臺(tái)階，她才能拾級(jí)而上，借力發(fā)展。工作22年，多次出示國(guó)家級(jí)公開(kāi)課；獲國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽、錄像課比賽、說(shuō)課比賽、課件比賽一等獎(jiǎng)；多篇論文發(fā)表在省級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物；結(jié)題多項(xiàng)省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題；獲評(píng)新世紀(jì)初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師、XX市優(yōu)秀教師、XX市教學(xué)能手、XX市學(xué)科帶頭人、XX市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、XX市課改先進(jìn)個(gè)人、XX市數(shù)學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者、XX區(qū)首屆名師、XX區(qū)中小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人等。而她格局的提升，為學(xué)生眼界的開(kāi)闊和高位發(fā)展提供可能，所帶班級(jí)多次獲評(píng)校先進(jìn)班集體、XX市優(yōu)秀團(tuán)支部。

　　輻射帶動(dòng)，共同發(fā)展

　　懂得感恩，更應(yīng)該懂得回報(bào)。

　　在做好本職工作的同時(shí)，XXX多次參加教育部北師大課程中心名師團(tuán)送培活動(dòng)，到江蘇、四川等薄弱地區(qū)送課交流。主講XX市課后網(wǎng)名師在線公益講堂，做客XX新聞廣播教育新觀察欄目中考公益講座，承擔(dān)XX區(qū)初中數(shù)學(xué)新教師跟蹤指導(dǎo)任務(wù)。以教育部重大教育項(xiàng)目課題為引領(lǐng)，帶領(lǐng)XX63中名師工作室成員研發(fā)校級(jí)資源庫(kù)，取得的經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)行全區(qū)共享。她的主要事跡多次被XX早報(bào)、XX晚報(bào)、XX日?qǐng)?bào)、城市信報(bào)以及多家網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道。

　　20xx年為解決XX區(qū)大班額問(wèn)題，根據(jù)XX教體局的安排，XXX來(lái)到XX市XX區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教六年級(jí)數(shù)學(xué)等四門學(xué)科。正如她所言，感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，這次難得的職業(yè)轉(zhuǎn)型給她提供一個(gè)全新的視角看待中小學(xué)教育教學(xué)。

　　在XX區(qū)中小一體化教學(xué)的大背景下，她和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們一起站位初中學(xué)段，審視研讀小學(xué)課標(biāo)和教材，集備學(xué)情。在課堂教學(xué)、教法學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生常規(guī)培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成、課后輔導(dǎo)跟進(jìn)等多方面滲透中小銜接。

　　通過(guò)學(xué)生座談、家校見(jiàn)面會(huì)、個(gè)性化的輔導(dǎo)等方式，進(jìn)行多方面調(diào)研，解決家長(zhǎng)、學(xué)生遇到的問(wèn)題，將中小銜接工作做好做實(shí)。在校內(nèi)展示課、XX區(qū)中小銜接工作研討會(huì)上匯報(bào)實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)研究的階段性成果。

　　現(xiàn)在的她和XX區(qū)數(shù)學(xué)老師一起研究中小銜接教學(xué)，深入初小課堂，調(diào)研學(xué)校、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，跟進(jìn)薄弱校，合力解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。和老師們一起通讀中小學(xué)課標(biāo)和教材，研究銜接點(diǎn)，分項(xiàng)目進(jìn)行區(qū)域中小銜接大集備。帶領(lǐng)銜接段骨干教師開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)銜接課程和導(dǎo)學(xué)案，助力XX學(xué)生小學(xué)到初中的順利過(guò)渡，取得的階段性經(jīng)驗(yàn)在市級(jí)和國(guó)家級(jí)會(huì)議進(jìn)行交流。

　　根植XX，XXX愿和她的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)同心協(xié)力，為XX教育的發(fā)展貢獻(xiàn)全部力量。

學(xué)科帶頭人主要事跡材料3

　　XXX，男，漢族，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任大莊子學(xué)區(qū)黨支部書記、學(xué)區(qū)主任、校長(zhǎng)。20xx年9月被評(píng)為縣級(jí)骨干教師；20xx年9月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；20xx年8月被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人；20xx年12月被評(píng)為市級(jí)骨干教師。20xx年12月被評(píng)為省級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師；20xx年9月被縣委縣政府評(píng)為先進(jìn)教育工作者；在20xx年全縣舉辦的思政課教學(xué)賽課中榮獲二等獎(jiǎng)。

　　30年扎根于鄉(xiāng)村教育，他的生命與鄉(xiāng)村教育緊緊地融合在一起。從課任教師、班主任、辦公室干事、教導(dǎo)處干事到處室主任、副校長(zhǎng)、支部副書記，再到學(xué)區(qū)主任、校長(zhǎng)、支部書記，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，一路艱辛，一路歡歌，在砥礪中成長(zhǎng)，在耕耘中收獲，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔。由于他不懈努力，先后被評(píng)為縣級(jí)骨干教師、縣級(jí)學(xué)科帶頭人、縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)先進(jìn)教育工作者、市級(jí)骨干教師、省級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師。

　　作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，他對(duì)自己要求嚴(yán)格，勤于學(xué)習(xí)鉆研，善于總結(jié)反思，在工作中歷練，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。在工作中，他帶領(lǐng)全體教師積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，帶頭上示范課，不斷探索新形勢(shì)下課堂教學(xué)的新途徑、新路子，帶頭參加賽課活動(dòng)，給其他教師立標(biāo)桿樹(shù)榜樣，引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)，他在20xx年全縣舉辦的思政課教學(xué)賽課中榮獲二等獎(jiǎng)；工作中大膽創(chuàng)新，擔(dān)當(dāng)作為，積極有效貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立先有父母心，再做教書人的工作理念，引導(dǎo)教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人做事再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生理想信念、人生觀、價(jià)值觀教育，把育人育德作為工作的首要任務(wù)；經(jīng)常深入師生中，調(diào)查研究，關(guān)愛(ài)師生的學(xué)習(xí)生活，特別是事關(guān)師生切身利益的先進(jìn)評(píng)選、崗位晉升、職稱評(píng)聘、生活補(bǔ)助，飲食安全、食品質(zhì)量、冬季取暖等工作，親自過(guò)問(wèn)參與指導(dǎo)管理；作為學(xué)校校長(zhǎng)，他把學(xué)校當(dāng)作自己的`家，在工作中，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，大膽創(chuàng)新。為盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，積極擔(dān)任一線教學(xué)，經(jīng)常深入班級(jí)學(xué)生中了解學(xué)情，掌握教師教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整工作思路，凡事親力親為，躬身實(shí)踐；密切聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，強(qiáng)化小班額教學(xué)研究、注重學(xué)生核心素養(yǎng)培育、加強(qiáng)青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)工作（20xx年5月指導(dǎo)李永鵬老師在敦煌市參加全市小學(xué)體育賽課中榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)（縣級(jí)一等獎(jiǎng)）。他結(jié)對(duì)幫扶的青年教師丁娜在20xx年5月份全縣組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)）。面對(duì)學(xué)校實(shí)際和教師現(xiàn)狀，他在強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，深入實(shí)際調(diào)查研究，修訂完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。以人為本，科學(xué)管理，科學(xué)育人，減少?gòu)椥钥己隧?xiàng)目，增加硬性考核指標(biāo)，加大教學(xué)成績(jī)考核的分值，充分調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，使學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。通過(guò)他的努力，近幾年學(xué)校總體教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，在縣教育局組織的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中，連續(xù)幾年都位居農(nóng)村學(xué)校前列。學(xué)校重點(diǎn)工作開(kāi)展成效顯著，20xx年學(xué)校被縣委縣政府評(píng)為教育管理先進(jìn)集體、被市教育局命名為XX市文明校園。

學(xué)科帶頭人主要事跡材料4

　　XX老師是XX區(qū)XX寺XX小學(xué)的一名語(yǔ)文教師，一直在教學(xué)一線工作。她是XX區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，曾被評(píng)選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。這些榮譽(yù)背后，是她多年如一日的付出和堅(jiān)守。

　　孟子說(shuō)：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也�！闭嬲\(chéng)，是她的座右銘。她一直用真誠(chéng)來(lái)面對(duì)每一位同事、每一位家長(zhǎng)、每一位孩子，盡心竭力為孩子、為家長(zhǎng)、為同事辦實(shí)事、做好事、解難事。盡管沒(méi)有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，溫暖著身邊的每一個(gè)人。在日常的工作中，她處處率先垂范，想大家之所想，急大家之所急。答應(yīng)同事的事情都努力做到，看到誰(shuí)需要幫忙，就主動(dòng)去幫忙。正是因?yàn)楦叨鹊乇舜诵湃�，同事們之間的工作總是十分默契，合作起來(lái)是那么愉快。

　　XX老師時(shí)刻嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和教師道德標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容無(wú)論大小，為確保所有孩子都能達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，她每天刻苦鉆研教育教學(xué)方法，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，利用了課余時(shí)間，把自己負(fù)責(zé)的教學(xué)范疇研究透徹。

　　她對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。用一顆樸實(shí)的'愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。班級(jí)中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，她經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)，總能看到她的身影，她幫孩子們搖大繩，跟孩子們一起玩，看著孩子們一張張笑臉，她也開(kāi)心得像個(gè)孩子。

　　她深知，想要取得最好的教育成效，必須得到家長(zhǎng)們的支持。而要想得到家長(zhǎng)們的支持，良好的溝通是很重要的。因此，哪個(gè)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，她都盡快與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，商量辦法，共同解決問(wèn)題。班里有些孩子調(diào)皮，使家長(zhǎng)間也產(chǎn)生了矛盾。她便曉之以理、動(dòng)之以情，最終矛盾得以化解。因此，她所帶的班級(jí)，總能以團(tuán)結(jié)向上的精神面貌去面對(duì)學(xué)習(xí)、迎接生活。

　　十六年下來(lái)，她堅(jiān)持以一顆誠(chéng)心來(lái)面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)家長(zhǎng)，面對(duì)身邊的每一個(gè)人。她做人踏踏實(shí)實(shí)，做事嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)了一份力量。

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