在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編精心整理的優秀學生事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

優秀學生事跡材料1

　　x，男，現年12歲。三江小學五（1）班班長。他是一名品學兼優的好少年、好學生。他勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的贊賞。

　　一、品學兼優

　　x同學是個品學兼優的好學生，他比其他同學懂事，在人們眼中，他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育。他總是懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的教學思維進行聽課，作業總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因為他長期保持良好的學習態度，所以他的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“特優生”和“優秀班干部”。不止這些，x同學還不斷的充實自己的課外知識，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……等。

　　二、老師、家長的好助手

　　x同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學校里，他和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請他辦事總是盡力而為。

　　幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的`小助手，協助各科老師研究做好轉差的工作，積極參加幫扶學困生的活動，配合班主任管理班級工作。有一次為了出好班級的黑板報，x與其他兩位同學一直堅持到晚上7點多才離校回家。有時為了完成學校、班級任務，休息日也全然不顧。

　　他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。在“為希望工程的獻愛心“活動中，他敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的幾十塊零用錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規定，他勇于上前指正。有時遇上個別的同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學間要團結”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

　　三、樂于助人

　　樂于助人是x同學的一大特點。嚴耀楠同學，家庭條件差，學習總是不帶勁，x知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助他，把他當作自己的親弟弟，誰要是欺負他，他總是挺身而出保護他，幫助他。生活中，當他有了困難時，x都會主動幫助他，紅領巾丟了，他就拿出自己的零用錢，幫他買條新的；學習用品缺了，他幫助解決；碰到下雨天，x就把自己的傘借給他用，在x兄弟般的幫助下，嚴耀楠的學習精神好轉了，臉上漸漸有了笑容。

　　我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在三江小學這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

優秀學生事跡材料2

　　x，該生熱愛黨,熱愛祖國,嚴格要求自己,思想積極要求進步,上進心強,在班上各方面表現積極。雖然家庭經濟困難,但是充滿了自信,有很強的自我奮斗精神。遇到困難從不低頭,而是想方設法打工克服生活上的困難,從不叫苦,有一種頑強拼搏的勁頭。

　　學習上勤奮努力、刻苦用功、遵守紀律,知道珍惜時間,從不遲到早退,上課認真聽講,虛心求學,能有目的的`給自己充電,希望真正學到知識,面對嚴峻的就業形勢不氣餒,相信自己的實力,學習效果較好,學習成績較好。

　　生活上,該生有較好的生活習慣,愛勞動,愛清潔,熱心幫助同學,不怕吃虧,有良好的心理素質。平時生活節約,穿戴簡樸,從不攀比,在學校勤工儉學,做教室、辦公室清潔,搬運書籍等工作中,踏實肯干,從不挑肥選瘦,用勤勞換取生活費和書費,盡量減輕家庭負擔,能較好地處理好打工和學習的關系。

　　思想品德良好,為人坦誠,處世樸實,擔任班干部期間,工作踏實、認真、積極主動,熱愛集體關心同學,能在各方面都起到帶頭作用,是老師的得力助手。思想、工作、勞動、學習、體育鍛煉等方面發展較全面,適應能力強,綜合素質良好,自強自力精神表現突出。

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