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總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的對(duì)生活一年的總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
對(duì)生活一年的總結(jié)1
一學(xué)期的教學(xué)工作快要結(jié)束了,這學(xué)期的教學(xué)有的有失,為了下學(xué)期更好的開(kāi)展《品德與生活》的教學(xué)工作,有必要做個(gè)小結(jié),自我反思,以后才能查缺補(bǔ)漏,改進(jìn)工作。
細(xì)看一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》教材的全貌,都是以人文教育為核心的,教育我們的學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然,樂(lè)于交往,體驗(yàn)快樂(lè),形成良好的生活習(xí)慣,并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事方法,可以說(shuō)這一套新教材它很合適地出現(xiàn)在我們面前,使我們對(duì)老教材已經(jīng)過(guò)時(shí)的無(wú)奈和新時(shí)期的教學(xué)改革欲望都得到了釋懷,并有了一種欣欣然的暢快!
在備課過(guò)程中,我認(rèn)真仔細(xì)地領(lǐng)悟著教學(xué)目標(biāo)和綱要,一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源,這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)過(guò)程中,我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái),都積極參與,都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人,甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師,我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不限制掌握知識(shí)的范圍,可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。
我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常進(jìn)行角色互換,大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居,常常是懂裝做不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們,這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)了他們的求知欲望,我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法,從而忘記了膽怯和羞澀,忘記了老師和學(xué)生,我們就象一個(gè)游戲小團(tuán)體,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí),在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程更象一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練,這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心,使他們勇于表現(xiàn)自我,其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理,鍛煉了獨(dú)立生活能力,在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧,從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中,他們互相接納,互相支持,互相信任,與此同時(shí)能開(kāi)放自我,表現(xiàn)自我,進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格、能力的認(rèn)識(shí),此外,還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事,在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。
每一次教學(xué)活動(dòng)的.結(jié)束都是我反思的開(kāi)始,我下課以后都要問(wèn)自己:我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏,還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充,我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。更重要的一點(diǎn)是我感覺(jué)這一學(xué)科真的應(yīng)該分兩個(gè)路線來(lái)走,
一個(gè)是老生常談的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)主義教育路線,他繼承了老教材的傳統(tǒng),另一個(gè)就是當(dāng)前迫在眉睫的素質(zhì)教育,它包含很多,心理健康、人格完善、個(gè)性發(fā)展等等。所以一直以來(lái)我總想在《品德與生活》課程中更多的融入一些心理健康方面的訓(xùn)練,并在平時(shí)就關(guān)注著學(xué)生心理學(xué)方面的研究,在新華書店、甚至是小報(bào)亭、小書攤,只要看到這方面的書籍,我都會(huì)慷慨解囊將它居為己有!
通過(guò)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟我深深地認(rèn)識(shí)到:《品德與生活》的另一重大教育目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì),進(jìn)行人格塑造,更應(yīng)該實(shí)際地去解決當(dāng)前小學(xué)生面臨的日益嚴(yán)重的心理困擾,從而最大限度地促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng),這一教學(xué)領(lǐng)域有待于我們繼續(xù)探索和實(shí)踐。
讓我們共同努力,抓好《品德與生活》課程的教學(xué),一起進(jìn)步。
對(duì)生活一年的總結(jié)2
彈指間一學(xué)期就要過(guò)去了。在這一學(xué)期當(dāng)中,我們初一年級(jí)組在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在分管領(lǐng)導(dǎo)吳書記的關(guān)心支持下,取得了一定的成績(jī)。這些成績(jī)的取得也是我們?nèi)w初一年級(jí)組老師們共同努力的結(jié)果。一學(xué)期來(lái),初一年級(jí)全體教師本著高度的責(zé)任感,兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)精。四位班主任,各顯神通,各具特色。任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān),協(xié)調(diào)一致、密切配合。正是有了大家的相互理解,通力合作,才有了今天初一年級(jí)的健康發(fā)展。
一、利用學(xué)生剛?cè)雽W(xué),可塑性比較大的特點(diǎn),狠抓學(xué)生的常規(guī)教育。
開(kāi)學(xué)伊始就邀請(qǐng)船艇教練大隊(duì)的官兵前來(lái)我校對(duì)初一新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn),鍛煉了學(xué)生的意志,培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。班主任老師也抓住這一契機(jī)。一刻不松懈的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使得學(xué)生在軍訓(xùn)中養(yǎng)成的良好習(xí)慣得以繼續(xù)保持,從而為今后形成固定的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
二、緊密團(tuán)結(jié)年級(jí)組成員,形成合力,齊抓共管,共同進(jìn)步。
團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能出效益。團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái),以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作,經(jīng)常性和教師交流、談心,幫助老師們解決工作、生活中的困難,思想上一致,心靈上溝通,年級(jí)組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的頂上去。整個(gè)年級(jí)組已成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。科任教師積極協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作,經(jīng)常與學(xué)生談心,處理相關(guān)事宜,參與各項(xiàng)活動(dòng),可以說(shuō)初一年級(jí)全體師生以飽滿的工作熱情,躋身到了學(xué)校發(fā)展的快車道。
三、年級(jí)管理,穩(wěn)步推進(jìn)。年級(jí)組是學(xué)校的一個(gè)基層團(tuán)體,為確保整個(gè)年級(jí)正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通,及時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實(shí)措施,定期召開(kāi)年級(jí)質(zhì)量分析會(huì),分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,使組內(nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。
針對(duì)學(xué)生進(jìn)入初中以后,學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期的特點(diǎn),全面關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),積極創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育。幫助學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破,特色工作抓創(chuàng)新、求成效,系列活動(dòng)搭平臺(tái)、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性。圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程,以小班化管理為特色,充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用,科任教師、密切配合,協(xié)同作戰(zhàn),及時(shí)分析年級(jí)所取得的成績(jī),指出各班所存在的問(wèn)題,共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事情。學(xué)生干部自主管理,參與監(jiān)督檢查,做到日反饋、周小結(jié),月評(píng)比,一批文明班級(jí)、優(yōu)秀集體踴躍產(chǎn)生。
四、利用各種活動(dòng),對(duì)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
活動(dòng)是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑,也是最佳過(guò)程。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生可以盡情的展示自己,培養(yǎng)習(xí)慣,并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)部的要求,年級(jí)主要開(kāi)展了以下各種活動(dòng),并將年級(jí)的建設(shè)思路融合到活動(dòng)中,達(dá)到全年級(jí)的整體提升。開(kāi)學(xué)初,我們就在學(xué)生中開(kāi)展“爭(zhēng)做文明小乘客”活動(dòng),利用該活動(dòng)提高了學(xué)生安全乘車的意識(shí),有效地養(yǎng)成了學(xué)生文明守紀(jì)的好習(xí)慣。接著又開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng),在該活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了“我要自尊,我要尊人”主題活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)道歉,通過(guò)這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,校園內(nèi)學(xué)生見(jiàn)到老師主動(dòng)的問(wèn)好聲已成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。10月份又開(kāi)展了“爭(zhēng)做五星中學(xué)生”主題活動(dòng),并將這一活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展下去,讓學(xué)生在爭(zhēng)創(chuàng)中尋找自己的閃光點(diǎn),通過(guò)“揚(yáng)長(zhǎng)”激發(fā)補(bǔ)短的內(nèi)驅(qū)力。在每月的頒星活動(dòng)中還邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師參加,極大的激發(fā)了學(xué)生的榮譽(yù)感,增強(qiáng)了師生之間的感情。對(duì)于各種活動(dòng),每次都有相應(yīng)的總結(jié)和表彰,針對(duì)性強(qiáng)、主題鮮明,使全年級(jí)師生能共同分享成功的快樂(lè),指出存在的問(wèn)題,形成班級(jí)間相互競(jìng)爭(zhēng)的局面,將年級(jí)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大。
五、班級(jí)建設(shè),彰顯特色
班級(jí)是學(xué)校教育的.基本組織形式,是年級(jí)工作的一個(gè)宿影,也是聯(lián)系老師與學(xué)生,學(xué)校與家庭的重要環(huán)節(jié),加強(qiáng)班級(jí)管理是班主任的重頭戲,也是年級(jí)工作的重中之重。
初一(1)班班主任吳加珠老師,工作思路清晰、有條不紊,工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),面對(duì)平行班的學(xué)生,以自主管理為目標(biāo),以制度建設(shè)為抓手,通過(guò)對(duì)問(wèn)題學(xué)生、學(xué)生干部的關(guān)注,采取責(zé)任到人的辦法,使各項(xiàng)制度在實(shí)踐中逐步完善,并得到了較好的落實(shí)。在吳老師的帶領(lǐng)下,一班同學(xué)準(zhǔn)章守紀(jì),團(tuán)結(jié)奮進(jìn),走上了良性的發(fā)展軌道。
初一(2)班班主任尋玲玲老師,細(xì)心扎實(shí),精于思考,嚴(yán)謹(jǐn)治班,以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目標(biāo),讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的快樂(lè)。以學(xué)校的文明禮儀活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展在常規(guī)中實(shí)現(xiàn)文明的活動(dòng),以量化考核為標(biāo)準(zhǔn),在班級(jí)衛(wèi)生,學(xué)生儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行檢查,保證了班級(jí)整體有序的局面。班級(jí)已形成勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好氛圍。
初一(3)班班主任王文華老師,情感豐富、盡職盡責(zé),全身心撲在班級(jí)建設(shè)上,以優(yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo),不斷追求卓越、超越自我,對(duì)于學(xué)校和年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)都精心組織,學(xué)生參與的積極性很高,特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明雙豐收。該班奮斗目標(biāo)力爭(zhēng)合適、措施力爭(zhēng)得當(dāng),長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,讓學(xué)生從努力走向成功,天道酬勤是他們班堅(jiān)定不移的信念。在王老師的帶領(lǐng)下,三班全面發(fā)展,成效顯著,各科成績(jī)穩(wěn)步攀升。
六、正視問(wèn)題,改進(jìn)不足
一學(xué)期以來(lái),發(fā)現(xiàn)我們工作中還存在許多不足,如:
1、本年級(jí)教師對(duì)學(xué)校的管理理念、管理辦法還要進(jìn)一步學(xué)習(xí),還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流,加強(qiáng)溝通,共同積累經(jīng)驗(yàn)。
2、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高,但是學(xué)生的個(gè)體差異比較大,問(wèn)題學(xué)生居多,部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ颍透改戈P(guān)系不融洽,導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長(zhǎng)與學(xué)校的配合還不默契,因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。
3、教師群體的建設(shè)還比較薄弱,需要作為年級(jí)建設(shè)中一個(gè)不可或缺的方面來(lái)抓。
4、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡(jiǎn)單急躁,亟待改進(jìn),還需我們用心用智慧去工作,與學(xué)生、與家長(zhǎng)的溝通,還有待強(qiáng)化。
七、今后的工作設(shè)想
1、尊敬師長(zhǎng)、舉止文明、注意儀容儀表是一個(gè)中學(xué)生最起碼的要求,也是一個(gè)年級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校工作好壞的窗口,因此這個(gè)工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓,把舉止禮儀打造成我們年級(jí)的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”,實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的育人目標(biāo)。
2、進(jìn)一步深入研究學(xué)生,特別是針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的發(fā)展?fàn)顩r的研究,要給予特別關(guān)注,讓不同群體的學(xué)生都能受到良好的教育。
3、進(jìn)一步改變?cè)u(píng)價(jià)方式,實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià),廣泛創(chuàng)設(shè)平臺(tái),讓各類學(xué)生都有充分展示自己的機(jī)會(huì),讓更多學(xué)生能在不同領(lǐng)域得到進(jìn)一步的發(fā)展。
4、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),加大教師間的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、向課堂要質(zhì)量、要效益,各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí),要精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教育方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
6、采取抓兩頭促中間的辦法,做好防止學(xué)生分化的工作。
7、針對(duì)初一學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),多開(kāi)展一些有特色的主題教育活動(dòng)。
回顧一年來(lái)我們走過(guò)的路,一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜,幾多欣慰幾多感慨。初一年級(jí)的老師是務(wù)實(shí)的、充滿活力的,是敬業(yè)的、主動(dòng)工作的一個(gè)群體,在這個(gè)群體中工作讓我感到非常開(kāi)心,也更讓我有信心帶好這個(gè)群體。初一年級(jí)正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
對(duì)生活一年的總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼瞬間,20xx年即將過(guò)去,在這一年中,工作、思想、學(xué)習(xí)較20xx年都有新的提高,對(duì)生活、人生有了進(jìn)一步的感悟。回想點(diǎn)滴,20xx年值得記憶。
20xx年4月初,農(nóng)二師水利局領(lǐng)導(dǎo)及處領(lǐng)導(dǎo)鑒于我對(duì)工作的極其負(fù)責(zé)任的態(tài)度和對(duì)我在20xx年工作的肯定,將我推薦至兵團(tuán)防汛抗旱總指揮部辦公室借調(diào)工作,11月中旬完成借調(diào)任務(wù),現(xiàn)將這段時(shí)間的工作、生活、學(xué)習(xí)思想總結(jié)如下:
一、 不辱使命、扎實(shí)工作
1、迅速掌握業(yè)務(wù)工作
兵團(tuán)防辦是一個(gè)有著互幫互助、團(tuán)結(jié)友善的先進(jìn)單位,在辦公室工作人員的熱情幫助下,很快的了解了防辦的主要工作及我將要開(kāi)展的業(yè)務(wù)工作。我的工作主要是中小河流治理項(xiàng)目及內(nèi)陸河治理項(xiàng)目,包括參加聽(tīng)取專家審查意見(jiàn),擬撰初步設(shè)計(jì)報(bào)告批復(fù),上報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)批示,出批復(fù)文件發(fā)至項(xiàng)目單位,完成項(xiàng)目建設(shè)匯總工作,報(bào)水利部相關(guān)司局。 在開(kāi)展基本業(yè)務(wù)的同時(shí),我也能夠按時(shí)完成辦領(lǐng)導(dǎo)交予的日常業(yè)務(wù),包括公函文件、通知請(qǐng)示、內(nèi)部明電及洪災(zāi)簡(jiǎn)報(bào)。良好的`工作作風(fēng)得到防辦領(lǐng)導(dǎo)及局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
2、堅(jiān)守崗位,靈活應(yīng)對(duì)
兵團(tuán)防汛抗旱總指揮部辦公室是兵團(tuán)水利局一個(gè)特殊的處室,每年6月1日至9月30日肩負(fù)著兵團(tuán)汛期值班的
重務(wù),今年我很榮幸的也加入了這個(gè)集體。領(lǐng)導(dǎo)帶班,防辦四位工作人員一周一輪換,24小時(shí)在崗(除最多一小時(shí)用餐時(shí)間外)。值班人員同時(shí)兼有完成本周各種非個(gè)屬日常業(yè)務(wù)及各師相關(guān)單位的洪水災(zāi)害簡(jiǎn)報(bào)。
二、 保持良好的生活習(xí)慣
在借調(diào)工作的這段時(shí)期,我服從領(lǐng)導(dǎo)的住所安排,不挑剔、不埋怨,每日按時(shí)到機(jī)關(guān)食堂就餐,不鋪張浪費(fèi),合理安排非工作時(shí)間及節(jié)假日早起鍛煉,觀看報(bào)紙和電視新聞,關(guān)心國(guó)家大事。閑暇之余與各單位借調(diào)人員探討解決困難,互幫互助。
三、 學(xué)習(xí)能力和思想覺(jué)悟提高
兵團(tuán)水利局注重人才培養(yǎng)和思想意識(shí)的提高,成功開(kāi)展了多次黨、團(tuán)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)活動(dòng)。作為一名黨員參加黨、團(tuán)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)活動(dòng)是我義不容辭的義務(wù)。就在這短短的幾個(gè)月里我先后參加了兵團(tuán)水利局黨組、紅巖水庫(kù)黨支部交流學(xué)習(xí)活動(dòng),“七一”建黨節(jié)大合唱比賽,新疆歷史與民族宗教學(xué)習(xí)課程,中共新疆維吾爾自治區(qū)第八次代表大會(huì)電視講話學(xué)習(xí)等活動(dòng),從中受益匪淺,思想覺(jué)悟明顯提高。
在平時(shí)工作中,我也養(yǎng)成了一個(gè)良好的品質(zhì)習(xí)慣,不懂就問(wèn),工作踏實(shí)認(rèn)真、不好大喜功,與辦公室工作人員團(tuán)結(jié)和睦,關(guān)系十分融洽。
四、 存在的困難和不足
1、 防辦基礎(chǔ)業(yè)務(wù)水平掌握不夠,業(yè)務(wù)能力水平有待提高。
2、 水利工程建設(shè)管理知識(shí)欠缺。
3、 水利信息化技術(shù)薄弱(包括:水利衛(wèi)星通信系統(tǒng)、視頻會(huì)議、山洪災(zāi)害預(yù)警預(yù)測(cè))。
五、 今后工作目標(biāo)
1、 保持良好的工作態(tài)度,及時(shí)有效的完成工作任務(wù)。
2、 協(xié)助站長(zhǎng)做好站部的運(yùn)行管理工作。
3、 學(xué)以致用,發(fā)揮我最大的工作能力。
4、 做好黨員先進(jìn)模范帶頭作用,創(chuàng)造最大價(jià)值。
在今年的借調(diào)工作中,經(jīng)過(guò)近一年的努力,完成了農(nóng)二師水利局領(lǐng)導(dǎo)及處領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù),但期間也發(fā)現(xiàn)了不少自身問(wèn)題,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高,拓展業(yè)務(wù)能力,發(fā)掘更多潛力,為我處水利事業(yè)傾盡全力。
對(duì)生活一年的總結(jié)4
本月我校進(jìn)行了“同課異構(gòu)”的活動(dòng),在本次活動(dòng)中,我積極的聽(tīng)課,尤其是聽(tīng)語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課,讓我的課堂組織能力有了一定的提升。
一、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的亮點(diǎn)
本月的“同課異構(gòu)”活動(dòng)中,我聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的課,從一年級(jí)語(yǔ)文王振紅老師的課堂上,我學(xué)習(xí)到了課堂上要多表?yè)P(yáng),給學(xué)生說(shuō)話和討論的空間,真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生做課堂的小主人。另外,從一年級(jí)數(shù)學(xué)胡紅霞老師的課堂上,我認(rèn)識(shí)到了要想提高學(xué)生的興趣,就要打破常規(guī),設(shè)計(jì)別具匠心的課堂。
二、多學(xué)習(xí),加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)
本月主要是學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程目標(biāo),課標(biāo)中主要從情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能和過(guò)程與方法四個(gè)方面進(jìn)行闡述。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),我更好地把握了這門課,更好地設(shè)計(jì)我的課堂模式。
三、多反思,提高課堂駕馭能
每一節(jié)過(guò)后,反思本節(jié)課中存在的`問(wèn)題,不僅要反思教學(xué)設(shè)計(jì)中的不足,還要反思在課堂中處理一些小問(wèn)題的方式,力求在技能和精神同時(shí)得到提高。
四、收獲與思考
通過(guò)這一階段的實(shí)踐,教師、學(xué)生、課堂在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。教師力求創(chuàng)造適宜的活動(dòng)情景、條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)接受和體驗(yàn)生活中的道德教育。教學(xué)的過(guò)程已經(jīng)不再是單純的說(shuō)教和灌輸,而是師生互動(dòng)、對(duì)話、交流,孩子們自己去感受、領(lǐng)悟和表達(dá)的過(guò)程。
以上是我四月份的工作總結(jié),我會(huì)繼續(xù)努力保持這個(gè)月中的良好習(xí)慣,改正本月中的不足,更好地完善自己。
對(duì)生活一年的總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼小朋友入學(xué)后第一個(gè)假期就已結(jié)束了。剛開(kāi)始真不知讓他如何度過(guò),好在有了老師們的要求。現(xiàn)將他假期生活總結(jié)如下:
1、他閱讀了三本書分別為《中外發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事》188頁(yè),《十萬(wàn)個(gè)為什么》183頁(yè),《365夜故事》。但每間本沒(méi)有全部閱讀完,我們只是挑了一些感興趣的讀了。不知道這種方法行不行。
2、在身體鍛煉方便,更多的是出外走走路,在家跳跳繩。跟別的小朋友練習(xí)紙球投籃。但是沒(méi)有進(jìn)行時(shí)間性的要求,只是覺(jué)得出去多玩玩就行了,沒(méi)有嚴(yán)格控制要求自已達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。
3、能夠自覺(jué)的每天完成老師發(fā)的練習(xí)冊(cè)。在教育學(xué)院夜校報(bào)了《音標(biāo)班》,學(xué)習(xí)了十天,但是年齡有些小,不能完全掌握,只是會(huì)默寫,但他還是能夠比較努力的學(xué)習(xí),我們也是比較高興。
4、在假期他各方面能力成長(zhǎng)還是比較大的,因?yàn)橛辛藢W(xué)校的`生活,有時(shí)會(huì)對(duì)一些事情做出與學(xué)前不一樣的認(rèn)識(shí)。感覺(jué)他長(zhǎng)大了,應(yīng)該用新的方式來(lái)與他溝通了。
5、學(xué)習(xí)小提琴已近三年了,在假期能夠隨著老師的要求多加了些課。總之在這方面表現(xiàn)也是不錯(cuò)的。
新的學(xué)期即將開(kāi)始,我們希望他能夠繼續(xù)努力,再接再勵(lì)。在學(xué)校與老師同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心的成長(zhǎng)。
對(duì)生活一年的總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)品德與生活課的教學(xué)工作,教學(xué)中,我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),以及實(shí)際學(xué)情,扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、不斷總結(jié)才能有助于今后教學(xué)工作的提高,為此,我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:
在這一學(xué)期里,在教育教學(xué)任務(wù)中,我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,期末有總結(jié),有考察方案并進(jìn)行質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)中盡量做到:
1、了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí),能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己。
2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣;為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪
3、愛(ài)護(hù)周圍的自然環(huán)境,節(jié)約資源;關(guān)愛(ài)他人,了解常見(jiàn)的`職業(yè),并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情;了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任,并樂(lè)于去承擔(dān)。
4、對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心,并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索;能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此,教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
今后努力的方向:
第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本,我將在具體的教研活動(dòng)中,在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平,并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),通過(guò)撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的.專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效,更富創(chuàng)新思想,更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
第二、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究,努力提高教研水平。總之,通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
4、小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期,我感慨頗多,教一年級(jí)品德與生活課程,教學(xué)上曾遇到一些疑惑,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持下,我圓滿地完成了教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)在,我將對(duì)這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):
在本學(xué)期中,我能盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案,課后反思小結(jié)。并且,我在教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
(一)以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。
我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),就讓學(xué)生首先自己說(shuō)說(shuō)是在什么情況下會(huì)用到這些,在他們已有的經(jīng)驗(yàn)上展開(kāi),拓展開(kāi)來(lái),將知識(shí)點(diǎn)深化,讓學(xué)生接受,并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗(yàn)。
(二)設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。
結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),而是要通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng),實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫畫、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng),為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺(tái)。
例如在本學(xué)期我在執(zhí)教家長(zhǎng)開(kāi)放日的《猜猜我有多愛(ài)你》一課時(shí),就創(chuàng)設(shè)了一些活動(dòng)讓學(xué)生去參與去體驗(yàn),收到的效果甚好。通過(guò)多媒體課件,讓學(xué)生了解超級(jí)父母,回顧自己的成長(zhǎng)之路,通過(guò)看動(dòng)畫片,了解怎么去表達(dá)愛(ài),一步一步來(lái)實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生懂得愛(ài),表達(dá)愛(ài)。
對(duì)生活一年的總結(jié)7
在這一學(xué)期里,我擔(dān)任了一年級(jí)品德與生活的教學(xué)任務(wù)。本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,要進(jìn)行環(huán)境教育及自我意識(shí)的教育,面廣量大。所以,我在開(kāi)展教學(xué)時(shí),既立足于兒童的生活現(xiàn)實(shí),又著眼于兒童的發(fā)展可能,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,取得了一定的成效。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期品德與生活的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、設(shè)計(jì)適宜可行的教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)非常重要,它應(yīng)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,它是一切教學(xué)活動(dòng)的所要達(dá)到的預(yù)想結(jié)果,所以,教學(xué)目標(biāo)的的設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于建構(gòu)學(xué)生的可能生活,注重理性生活、審美生活和道德生活的結(jié)合,促使學(xué)生在技能的掌握、知識(shí)的獲得、社會(huì)價(jià)值和規(guī)范的確立、思想方法的形成等方面得到發(fā)展。我在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)是這樣做的:首先了解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,其次弄清楚教材的呈現(xiàn)方式,然后了解兒童生活的現(xiàn)狀和現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這三步設(shè)計(jì)出來(lái)的教學(xué)目標(biāo),有力地保證了教學(xué)目標(biāo)的適宜可行。
二、設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)
新課程是活動(dòng)型的綜合課程,教師在實(shí)施時(shí),不再是講解教科書,學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),而是要通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng),實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,我在教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫畫、跳舞、唱歌、等活動(dòng),為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺(tái)。
三、關(guān)注生成性的問(wèn)題
教學(xué)中,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注至關(guān)重要,新課程的實(shí)施,在擺脫了以往成人化、概念化的`弊病后,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)潛力一旦激發(fā)出來(lái),就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn),對(duì)于學(xué)生的生成性問(wèn)題,我并不受教案的限制,而是激發(fā)、保護(hù)兒童對(duì)事物的好奇心、求知欲,贊賞兒童敢于質(zhì)疑、敢于探索、敢于表達(dá)的勇氣,尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究,并嘗試解決。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的生活能力得到了提高,道德素養(yǎng)得到了培養(yǎng),在新的學(xué)期里,我會(huì)更加勤奮,再創(chuàng)佳績(jī)。
對(duì)生活一年的總結(jié)8
尊敬師長(zhǎng)。我相信只要自己努力了,并且通過(guò)計(jì)算機(jī)三級(jí)考試,積極參加志愿活動(dòng),遵守校紀(jì)校規(guī);思想上,鍛煉自己獨(dú)立生活的能力,如何合理分配自己的時(shí)間,我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立的'生活,懂得了如何接受成功與失敗,英語(yǔ)六級(jí)考試,利用課余時(shí)間做過(guò)兼職,專業(yè)課取得了優(yōu)異的成績(jī);生活上,就一定會(huì)有收獲,獲得了優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)和獎(jiǎng)學(xué)金,團(tuán)結(jié)身邊同學(xué)本人在大三一學(xué)年學(xué)習(xí)上態(tài)度端正積極。
對(duì)生活一年的總結(jié)9
本冊(cè)教材是一年級(jí)的下學(xué)期,因而教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求相對(duì)一年級(jí)上冊(cè)教材較深、較高。一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,要進(jìn)行環(huán)境教育及自我意識(shí)等教育。面廣、量大。教學(xué)時(shí),要立足于兒童的生活現(xiàn)實(shí),著眼于兒童的發(fā)展可能組織教學(xué)。
(一)以人為本,有的放矢,教學(xué)時(shí)要關(guān)注學(xué)生的可接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源,精選符合兒童身心特點(diǎn)的、現(xiàn)代社會(huì)必須的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。勇于探究,積極地去尋求解決問(wèn)題的方法,獲得對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)周圍世界的積極體驗(yàn)和良好的品德行為。
(二)以小見(jiàn)大,體現(xiàn)自然景觀與人文景觀的融合將熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)生活作為核心價(jià)值追求,因而在教學(xué)時(shí)特別重視兒童良好品德的形成和健全人格的發(fā)展,有意識(shí)地將科學(xué)教育、生活教育、社會(huì)教育有機(jī)地融為一體,讓學(xué)生感受生活、
參與生活、創(chuàng)造生活,自主地建構(gòu)自己,
(三)崇尚新穎,設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)新課程是活動(dòng)型的綜合課程,教師在實(shí)施時(shí),不再是講解教科書,學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),而是要通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng),實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫畫、跳舞、唱歌、等活動(dòng),為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺(tái)。
學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文、分析歸納讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德意識(shí),而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,受之徹”,因而在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中,形成道德認(rèn)識(shí)前后,因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的`問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對(duì)色、角色互換,心理移位等心理體驗(yàn),把學(xué)文與明理,知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識(shí)化為具體實(shí)踐中的道德知為,“辯析導(dǎo)行”十分重要。我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤,
從中提高道德判斷能力。
良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐,在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,讓學(xué)生不僅鞏固道德的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵(lì),積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè)情感體驗(yàn),從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。
對(duì)生活一年的總結(jié)10
我們一年級(jí)的《品德與生活》教材非常貼近生活,有著很強(qiáng)的生活性、活動(dòng)性、開(kāi)放性,還特別注重兒童的主體性,本學(xué)期我根據(jù)學(xué)期初《品德與生活》制訂的教學(xué)工作計(jì)劃,依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課,著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn):
一、健康、安全地生活
通過(guò)教材第一單元“我是小學(xué)生啦”讓學(xué)生較快熟悉新環(huán)境,適應(yīng)小學(xué)生活,情緒愉快安定,遵守交通規(guī)則和有關(guān)安全的規(guī)章制度。以各種學(xué)生喜歡的活動(dòng)和游戲來(lái)激發(fā)他們對(duì)學(xué)校生活的愉快、積極體驗(yàn),讓他們逐步熟悉、了解學(xué)校,認(rèn)識(shí)和熟悉新朋友,進(jìn)而意識(shí)到并能按照一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生都能體驗(yàn)學(xué)校生活的樂(lè)趣,順利地過(guò)錯(cuò)成了從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。
二、 愉快、積極地生活
在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活中和同學(xué)多合作,讓他們體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣,有作為小學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心,樂(lè)于與老師、同學(xué)交往,掌握基本的交往技能。在第三單元里,我讓學(xué)生們互相合作,引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)自己身邊的秋天,讓他們自己通過(guò)合作制作標(biāo)本和風(fēng)車等活動(dòng)和游戲,培養(yǎng)他們合作的能力。
三、 負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活
在教學(xué)中讓學(xué)生意識(shí)到作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)則,主動(dòng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù),團(tuán)結(jié)友愛(ài),愛(ài)親尊長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)一些英雄人物的事跡,讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)為人民服務(wù)的概念,從而從情感上真正去熱愛(ài)國(guó)家,做一個(gè)關(guān)心他人、能為人民服務(wù)的好學(xué)生。
四、 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,課文生動(dòng)有趣,而且沒(méi)有固定的內(nèi)容,所以在課堂上,我通常讓學(xué)生自己說(shuō),讓他們有自己的想法和意見(jiàn),通過(guò)學(xué)習(xí),他們都對(duì)新環(huán)境有探索的愿望,能想辦法進(jìn)行自己的游戲和活動(dòng)。
本學(xué)期的教學(xué)也存在一些問(wèn)題與不足:
學(xué)生的進(jìn)步總是能令人欣慰的,但自己的進(jìn)步才更值得自己回味。其實(shí),今年已經(jīng)是我第二年接受品德與生活的教學(xué)工作,按說(shuō)應(yīng)該有一定的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。可是與去年相比,自我感覺(jué)有一定的差距。反思之后,學(xué)生的原因可能占大多數(shù),但我自身也有不可推卸的責(zé)任。學(xué)生的素質(zhì)較上一屆相比稍差些,再加上是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,課堂行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成;再加上本學(xué)期,我的其他工作較多,也沒(méi)有更多的精力用于思考教學(xué),沒(méi)能研究好學(xué)生,調(diào)整或創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)未能達(dá)到預(yù)期效果。
今后的努力方向:
不管是好的還是壞的,總之,都是我的收獲。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了一些提高。我決心不斷的探索,不斷地提高自己的管理能力,在今后多加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,在理論中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),相信在今后,我對(duì)新課程的理解一定會(huì)提高到一個(gè)新的境界。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的行為習(xí)慣都有很好的轉(zhuǎn)變,能遵守學(xué)校的規(guī)
章制度,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,并有初步的自理能力。不僅能自己認(rèn)識(shí)到該如何做,當(dāng)別人出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),也能及時(shí)糾正別人,班上的好人好事不斷出現(xiàn)。
對(duì)生活一年的總結(jié)11
剛剛過(guò)去的20xx年,對(duì)于我來(lái)講,可謂經(jīng)歷了人生中的第一次巨大變革。雖然因?yàn)樯眢w緣故,失去了一些機(jī)遇,但也學(xué)會(huì)了很多技能,收獲了不少東西。其中既包括物質(zhì)層面的,也涵蓋精神領(lǐng)域的。幸福,來(lái)源于我們自己。人生在世,要懂得放棄,放下悲傷,放下煩惱,少斤斤計(jì)較,多為對(duì)方找想;要學(xué)會(huì)珍惜,珍愛(ài)身體,珍愛(ài)生命,能體諒別人,過(guò)好屬于自己生活的每一天。
淡定吾心,精進(jìn)人生。20xx年,要想獲得新生活,就必須不斷地改變自己,勇于突破。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷界有句名言,“引源頭活水,保渠道活力。”人也一樣,不能總是原地踏步。摸爬滾打的創(chuàng)業(yè)路,都是一步步走過(guò)來(lái)的。下面,我想針對(duì)過(guò)往成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做個(gè)簡(jiǎn)明扼要的總結(jié),以利于明年能有更大進(jìn)步。
前幾年,我所面臨的最大困境,就是知道自己要什么,卻始終未曾付諸行動(dòng)。自己也不明白為何遲疑,或者應(yīng)該說(shuō),我怕改變。然而,膽小的人,注定要失去生命歷程中的種種精彩與美景。因此,這幾年我只在原地打轉(zhuǎn),也許不會(huì)更壞,但也絕對(duì)不會(huì)更好。
若想真正成長(zhǎng),那就要突破心理舒適區(qū),改變舊有的思維定勢(shì)和行為方式。破繭而出、化蛹成蝶的過(guò)程,是極其痛苦的。個(gè)人的發(fā)展成長(zhǎng)也是在挑戰(zhàn)自己,那段歷程的確需要鼓足勇氣,因?yàn)檫@樣做會(huì)暫時(shí)地失去安全感??
20xx這一年,當(dāng)再度回到工作崗位,我嘗試著立足新起點(diǎn),累積新經(jīng)驗(yàn),變換新方法,拓寬新視野,接觸新事物,不斷地樹(shù)立信心,盡量每日都有收獲,每天都能愉悅,讓自己真正強(qiáng)大起來(lái)。忽然有一天,感覺(jué)好像哪里有些不習(xí)慣,有些壓力山大,甚至是莫名緊張的時(shí)候,我知道自己正在開(kāi)始成長(zhǎng)。
人這一生,有多少經(jīng)歷,就會(huì)有多少成長(zhǎng)。如下這些,都是我的真實(shí)體會(huì)和日常所感、所想,也是我正在努力的方向。特此記錄下來(lái),與大家一起分享。
一、文案:尋找源頭活水
作為我最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,文案創(chuàng)作近年已由最早的抄寫、仿寫模式,逐步轉(zhuǎn)向獨(dú)立撰寫的道路。這跟自己平時(shí)不懈地練筆、大量地閱讀等因素,都有直接關(guān)系。此外,我也在通過(guò)各種方式多觀察,多體驗(yàn),尋找寫作的“源頭活水”。
“生活是寫作的源泉”。20xx年每逢周末,我?guī)е鄼C(jī)走進(jìn)自然,到街頭、公園、展館等場(chǎng)所攝影參觀。在緊張的工作、學(xué)習(xí)之余,有了放松心情的機(jī)會(huì)。既開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了閱歷,又陶冶了性情,提高了審美趣味。
每次采風(fēng)歸來(lái),及時(shí)記錄下自己的所見(jiàn)、所聞、所感。這些文章在我的筆端自然流出,與別人分享,十分快樂(lè)。“捕捉精彩瞬間,贏得美好明天。”回首一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不經(jīng)意間的大小驚喜,在成長(zhǎng)之道上留下串串堅(jiān)實(shí)“腳印”。我堅(jiān)信,只要自己用心去觀察,用心去體會(huì),一定會(huì)有意想不到的收獲。
用兵之道,“貴在能出奇制勝”。武功境界,講究“以有法為無(wú)法,以有限為無(wú)限”。書法之最上乘,也是“不拘章法,聽(tīng)由心靈之揮灑”。文章區(qū)別于用兵、武功、書法,又與三者有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
新穎的選材、奇巧的構(gòu)思、豐富的想象、唯美的語(yǔ)句、曼妙的意蘊(yùn)、真摯的感情、別致的標(biāo)題、精彩的開(kāi)頭以及簡(jiǎn)潔有力的收尾,都可能成為一篇好文章的亮點(diǎn),贏得讀者青睞。
20xx年,是我個(gè)人作品提升最明顯的一年,無(wú)論數(shù)量還是質(zhì)量。例如散文,我從自己最熟悉的家鄉(xiāng)寫起,節(jié)日風(fēng)俗、景色物產(chǎn)、人情世故、四季變換等等,都有專題記述。這一系列原創(chuàng)文章,既豐富了《地平線》內(nèi)刊,也讓我找到感覺(jué),給自己準(zhǔn)確定位。
所謂“佳作”,并非高深莫測(cè),遠(yuǎn)離人間煙火,相反更加“親民”。看書貴在“品讀”,寫作貴在“品味”,撰稿人賦予文字以溫度和暖意,使其蘊(yùn)含充沛飽滿的真情實(shí)感,才能行之久遠(yuǎn)。然而,單單具有豐富多變的情感、崇尚個(gè)性的`文體、追求自由的文風(fēng),還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
在落筆行文之前,一定要分析我們的受眾群體。不僅要考慮它的商業(yè)價(jià)值,也要考慮它的社會(huì)價(jià)值,然后才能有的放矢。題材廣泛,形式多樣,語(yǔ)言平易且通俗,讓人倍感真實(shí)和親切的文案,方能徹底打動(dòng)客戶,持續(xù)吸引讀者。
二、策劃:不能只謀一域
“不謀全局者,不足以謀一域”。20xx年,除了鍛煉自己的寫作水平之外,我還下意識(shí)培養(yǎng)策劃能力。因?yàn)椴邉澤婕暗饺轿坏慕y(tǒng)籌與各方面的配合,還有各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接,可以讓自己站在更高的層次上辯證看待問(wèn)題,理智處理事情。
不同的思維方式,會(huì)得出不同的結(jié)論。細(xì)心思考、沉著觀察、冷靜分析,才不至于人云亦云,隨波逐流。通過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查研究,可從紛繁復(fù)雜的工作中理出頭緒,把寶貴的時(shí)間都用在最重要、最緊迫的業(yè)務(wù)上,提高效率,事半功倍。
策劃,是帶有創(chuàng)造性思維的謀劃。通俗地說(shuō)就是出點(diǎn)子,然后想法子去實(shí)現(xiàn)這個(gè)點(diǎn)子。20xx年,張總將“文創(chuàng)部”這一光榮稱號(hào)授予我們,可謂用心良苦。作為文案,也要積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性,參與調(diào)研、討論、提案,甚至貫徹執(zhí)行。
策劃,首先要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃,提高做事的目的性、方向性。對(duì)我們個(gè)人而言,大到一生的奮斗目標(biāo)、戰(zhàn)略藍(lán)圖,小到每天的學(xué)習(xí)、工作和日常生活,都需精準(zhǔn)定位與超前規(guī)劃。
時(shí)間如流水,一去不復(fù)返。該做的事情,應(yīng)趁早去準(zhǔn)備;人生若想出彩,就必須盡早釋放能量。但你又必須得承認(rèn),一個(gè)人的精力是有限的,凡事不能貪多求全。什么事情都想干,結(jié)果什么也做不好。擺正心態(tài),選準(zhǔn)自己最喜歡的事情,全力以赴,肯定能做好。
20xx年夏,我學(xué)著自己減壓,對(duì)未來(lái)一段時(shí)間的工作目標(biāo)進(jìn)行分解與合理安排。根據(jù)公司年度整體工作安排,按照任務(wù)的輕重緩急,以時(shí)間節(jié)點(diǎn)分階段、有步驟地逐漸實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。規(guī)劃適度前瞻,可避免浪費(fèi)時(shí)間。這樣一來(lái),我有足夠的空閑應(yīng)付突發(fā)事件。
策劃,要學(xué)會(huì)制定切實(shí)可行的計(jì)劃。好思路、好點(diǎn)子在完整規(guī)劃以后,必須落實(shí)到項(xiàng)目計(jì)劃上。依照工作任務(wù),明確自己具體的目標(biāo)、方法、職責(zé)、分工等。同時(shí),也兼顧到其他部門和人員的現(xiàn)狀、能力、工序、流程等。
在項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中,要跟我公司內(nèi)多個(gè)部門乃至外界客戶不斷溝通、磨合,悉心了解他們的需求。因此,我在工作之余,也不斷掌握與自己相關(guān)的上、下游業(yè)務(wù)。仔細(xì)想了一下,20xx年可以忙碌,但是千萬(wàn)不能盲目。
三、設(shè)計(jì):簡(jiǎn)單并非容易
解放軍假想敵--“中國(guó)藍(lán)軍”部隊(duì),是打磨“紅軍”戰(zhàn)斗力的“礪劍”。模擬“藍(lán)軍”力求“形神兼?zhèn)洹保\(yùn)用各種靈活的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法,為“紅軍”制造了不少“麻煩”。“藍(lán)軍”的定位就是“磨刀石”,讓“紅軍”在謀略、戰(zhàn)法、思想等方面得到最大程度的鍛煉。
20xx年初至今,我還提升了自己的設(shè)計(jì)能力,學(xué)習(xí)色彩搭配、版式布局、風(fēng)格定位、材質(zhì)選擇、空間把握等。閑暇之余,我經(jīng)常和設(shè)計(jì)師探討軟件應(yīng)用,創(chuàng)作技巧,分享好作品。在贊賞他們出新出奇之際,作為初出茅廬的“藍(lán)軍”,我也會(huì)指明不足,給“紅軍”挑毛病。
發(fā)現(xiàn)別人身上的價(jià)值,這就是我要努力的方向。透過(guò)別人的缺點(diǎn),才能真正認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題所在。“是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也。”
前些年,我一直想掌握基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)能力。每次看到網(wǎng)上精美絕倫的設(shè)計(jì)作品,我都羨慕不已。自己陸續(xù)學(xué)了點(diǎn)技法,但始終未精通。在生病住院期間,我靜心揣摩每一個(gè)細(xì)節(jié),頓感豁然明朗。
看來(lái),我們無(wú)論干啥必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做精彩??凡事無(wú)小事,簡(jiǎn)單不等于容易。作為普通人,我們大量的時(shí)間,都在做一些小事,甚至瑣碎之事。假如能把自己所在崗位的每一件小事做到位、做完美,就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。
常聽(tīng)人講,細(xì)節(jié)決定成敗。凡成功的計(jì)劃,一定不是大而全,必然是小而精。對(duì)于成功人士,不能只看到輝煌的業(yè)績(jī),而很少去關(guān)注他們工作中對(duì)細(xì)節(jié)的用心。其實(shí),我們身邊就有許多榜樣。要想比別人更優(yōu)秀,只有在每一件小事上下功夫。
重任在肩,且行且努力。將客戶需求作為自身發(fā)展的源動(dòng)力,進(jìn)步會(huì)很快。閉門造車,出門不合轍。設(shè)計(jì)水準(zhǔn)的高低,不具備一致性。但市場(chǎng)是塊試金石,實(shí)戰(zhàn)業(yè)績(jī)是檢驗(yàn)自我能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
具備一點(diǎn)設(shè)計(jì)理念,對(duì)作品會(huì)有更完整的認(rèn)知。如色調(diào)的和諧、版面的活力、圖文的結(jié)合等,會(huì)有我的特點(diǎn)、風(fēng)格。“思想引領(lǐng)行動(dòng),理念決定品位”。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,也會(huì)發(fā)現(xiàn)文案創(chuàng)作的不足,找出差距,提升自我,互相促進(jìn)。
四、編導(dǎo):提升綜合素質(zhì)
多年以來(lái),做個(gè)編劇一直是我的夢(mèng)想。在公司,我也不斷通過(guò)各種機(jī)會(huì)歷練文筆,并提高各方面的素質(zhì)。除了業(yè)余創(chuàng)作各種題材小段子以外,我還翻閱歷史典故,揣摩人物對(duì)話,體驗(yàn)不同地域文化特色。
素質(zhì)不是一句空話,是日積月累通過(guò)努力和汗水得來(lái)的東西。豐富的人生,從日常習(xí)慣
對(duì)生活一年的總結(jié)12
《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)教材共編排了四個(gè)單元,共16項(xiàng)主題活動(dòng),每單元四項(xiàng)。規(guī)劃約課時(shí)28完成(每單元7課時(shí))。每周2課時(shí),每學(xué)期余下的3周6課時(shí)應(yīng)補(bǔ)充校本德育類課程資源或地方課程資源進(jìn)行教學(xué)。本冊(cè)教材共四個(gè)單元,16篇課文。
第一單元:我愛(ài)我家
1、我的一家
2、我是家中小成員
3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)
4、過(guò)家家
第二單元:我的生活好習(xí)慣
5、我掉了一顆牙
6、眼睛與耳朵的訴說(shuō)
7、喝水的學(xué)問(wèn)
8、在餐桌上
第三單元:愛(ài)心行動(dòng)
9、關(guān)心老人
10、他們需要關(guān)愛(ài)
11、小手拉小手
12、別把小草弄疼了
第四單元:火熱的夏天
13、雷雨來(lái)了
14、夏天的小蟲
15、怎樣才涼快
16、過(guò)好暑假
整冊(cè)教材的總目標(biāo):培養(yǎng)孩子初步的自我保護(hù)意識(shí),有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,并熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)家庭,熱愛(ài)生活,愿意親近自然,能與人合作,交往,誠(chéng)實(shí)友愛(ài),積極向上,養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,學(xué)習(xí)探究的方法和良好的生活習(xí)慣。
第一單元:我愛(ài)我家
童年是兒童一生中最為快樂(lè)和燦爛的時(shí)光。在這兒,孩子們被一切無(wú)私寬容的愛(ài)暖暖地包圍著,沒(méi)有風(fēng)雨,似乎只有陽(yáng)光。小到家庭成員的親情,大到社會(huì)大環(huán)境的關(guān)注。他們都被寄予太多夢(mèng)幻般美好的期待,他們的心中理應(yīng)充盈著想象的激情,蓄積著創(chuàng)造的欲望,撲楞著感恩的愛(ài)心……
我們感到遺憾的是,本應(yīng)是和諧的“互愛(ài)”的友好氛圍,可是“小皇帝,小公主”這些不雅之音卻頻頻出現(xiàn)(甚至愈演愈烈變本加厲),孩子們往往意識(shí)不到他人的關(guān)愛(ài),認(rèn)為接受對(duì)方的關(guān)心是天經(jīng)地義,凡事都習(xí)慣以“自我為中心”,這不得不引起教育者的重視。
“教育的第一位問(wèn)題是使孩子擁有一個(gè)幸福快樂(lè),健康成長(zhǎng)的童年。”可見(jiàn),利用品德與生活教學(xué)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是新世紀(jì)的重要課題。
一、本單元教材定位:
家庭是學(xué)生的`第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境對(duì)兒童的影響很大。兒童家庭的組成,與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價(jià)值觀以及家庭日常的生活習(xí)慣、氣氛、人際關(guān)系將直接影響兒童的健康成長(zhǎng)。因此,與家庭合作,為兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),就成為學(xué)校教育的一向重要任務(wù)。
二、課時(shí)安排:
7課時(shí)完成
本單元設(shè)計(jì)了四個(gè)主題活動(dòng):
1、我的一家1課時(shí)
2、我是家中小成員2課時(shí)
3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)2課時(shí)
4、過(guò)家家2課時(shí)
三、單元的主題結(jié)構(gòu)及關(guān)聯(lián)分析:
由介紹家庭情況,回憶家庭生活——認(rèn)識(shí)自己是家庭小成員,喚起兒童的責(zé)任意識(shí)——尋找深層次地體會(huì)自己在父母的關(guān)心下成長(zhǎng),感悟“家”的含義——再現(xiàn)家庭生活精彩片段的游戲活動(dòng),感受家庭生活的情趣。
本單元的四個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心,以“情感”為線索,逐層展開(kāi),逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。
對(duì)生活一年的總結(jié)13
7月2日,多多從繁重的考試中解脫出來(lái)了,終于開(kāi)始放暑假了。當(dāng)天接到了數(shù)學(xué)老師的短信:“祝賀孩子考得全班第二名的好成績(jī),語(yǔ)文99.5,數(shù)學(xué)100。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)哦。”入學(xué)一年來(lái)始終處于竭力追趕狀態(tài)的錢多多,這次一個(gè)意外沖到全班前列,別說(shuō)我們感覺(jué)好笑,就是他自己,也有些不敢相信。散學(xué)禮上,他進(jìn)一步意外地捧回個(gè)“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀,坐慣了冷板凳的他簡(jiǎn)直有點(diǎn)適應(yīng)不過(guò)來(lái)了。小子,這下嘗到了“考分決定一切”的滋味了吧!
總結(jié)一下多多入學(xué)這一年來(lái)的各方面情況:
關(guān)于學(xué)習(xí):剛?cè)雽W(xué)時(shí),我們一直處于努力適應(yīng)狀態(tài),盡管多多下半年出生比大部分孩子都大一些,可是看起來(lái)似乎沒(méi)有占到什么便宜。因?yàn)槲覀內(nèi)雽W(xué)前識(shí)字不多,也沒(méi)有提前教拼音和數(shù)學(xué),所以每學(xué)到新知識(shí)點(diǎn)都非常吃力。字也寫得不好,提醒一下就工整些,不提醒就寫得七歪八扭。做作業(yè)速度很慢,上課也常開(kāi)小差,愛(ài)講話。單元測(cè)試分?jǐn)?shù)時(shí)高時(shí)低,存心考驗(yàn)父母心臟。下學(xué)期情況好一些,對(duì)考試、成績(jī)、班干部什么的有一點(diǎn)兒概念了,知道自己有多少份量了。期末考試考得好,并不能說(shuō)明他的學(xué)習(xí)已上了軌道,下一學(xué)年我計(jì)劃培養(yǎng)他獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,減少對(duì)我的依賴程度。多多被老師說(shuō)得最多的就是“喜歡講話”,兩個(gè)學(xué)期他換了無(wú)數(shù)的同桌,有男的有女的,有乖的有調(diào)皮的,奇怪的是他似乎跟別人都很投緣,話多,沸點(diǎn)高,一點(diǎn)點(diǎn)引子就足以讓他關(guān)不住水龍頭,導(dǎo)致兩人很快就被棒打鴛鴦。得到表?yè)P(yáng)的也是“上課積極發(fā)言”,還被評(píng)為班里的“故事大王”。真可謂“成也蕭何敗也蕭何”呀。
關(guān)于大愿望和小愿望:我們?cè)诜块g的墻上貼著一張表格,記錄他鋼琴、做作業(yè)、吃飯、考試等方面的表現(xiàn),表現(xiàn)好可以得到一張小貼紙,表現(xiàn)不好扣掉一張貼紙,集夠十張小貼紙就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)小愿望,他能想到的小愿望無(wú)非就是一些小玩具什么的,去到玩具店由他自己挑,呵呵。如果小愿望不馬上實(shí)現(xiàn),而是等集夠三個(gè)小愿望的話,就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)大愿望,這次暑期去北京就是為了實(shí)現(xiàn)他的一個(gè)大愿望,在北京買陶笛就是為了實(shí)現(xiàn)他的一個(gè)小愿望。他手頭如果沒(méi)有愿望可以實(shí)現(xiàn)了,那對(duì)不起,只能拼命去賺小貼紙了。除了我們給多多打分,他也有權(quán)利給我們打分。他有一張“爸爸討厭記錄表”,也有一張“媽媽發(fā)火記錄表”。后果是依照我的`不同表現(xiàn)給我畫上不同圖標(biāo):對(duì)他怒發(fā)沖冠、暴跳如雷的話,他就在日期旁畫上一把燃燒的柴火;我努力控制情緒跟他講道理擺事實(shí),他就給畫上問(wèn)號(hào);我若跟他膩膩歪歪笑逐顏開(kāi),他就畫上個(gè)金光閃閃的星星……
自理能力增加了:每天不管刮風(fēng)下雨自己坐校巴上學(xué)、放學(xué),從下學(xué)期開(kāi)始配帶家里的鑰匙,放學(xué)后阿姨還未在家時(shí)自己開(kāi)門進(jìn)家里,父母從繁重的每日接送中解脫了出來(lái)。很樂(lè)意幫爸媽一起洗衣服和做家務(wù),上學(xué)期最得意的是學(xué)會(huì)了煎雞蛋,總是自告奮勇樂(lè)此不彼煎給父母和客人吃,特別是自己吃得津津有味。自己穿的衣服自己搭配,拒絕父母代勞。時(shí)常獨(dú)自在家超過(guò)兩小時(shí),能自己照顧好自己。有自己的私房錢,喜歡在書包里帶上幾塊錢買些零食吃。喜歡在自己的小房間搗騰東西,制作殺蟲劑、枯葉涼茶、小手工等,到處布下天羅地網(wǎng)和機(jī)關(guān)陷阱,還不能隨便讓人碰。
身體素質(zhì)變好了。兩個(gè)學(xué)期多多沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次病假,沒(méi)有一次因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒而進(jìn)醫(yī)院打針吃藥。不是完全沒(méi)有感冒咳嗽了,而是發(fā)生后全靠多多自己扛著熬著,就過(guò)來(lái)了,與幼兒園時(shí)動(dòng)不動(dòng)就在醫(yī)院吊針吃藥相比不可同日而語(yǔ),這是做父母的最欣慰也是最感激的地方,為父母減輕了許多的辛勞。每周六、日?qǐng)?jiān)持不懈參加羽毛球訓(xùn)練,很辛苦,但沒(méi)有放棄。身高正常,體重偏瘦,稍感文弱,雖然很喜歡體育老師,但體育成績(jī)是唯一沒(méi)得到“優(yōu)”的一科。擁有一輛真正的自行車,能騎著上街了。跳繩能跳80左右了。有兩個(gè)地方令我比較擔(dān)心:一是5月份驗(yàn)視力,兩只眼睛有75度近視,雖然暫時(shí)還不用戴眼鏡,但我們心里都不好受;二是牙齒有幾顆齲齒,正在積極治療中。
對(duì)生活一年的總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)品德與生活課的教學(xué)工作,在教學(xué)中,我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)以及實(shí)際學(xué)情,扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,為此,我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)中鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生們都能積極主動(dòng)的'學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中,我把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。通過(guò)本學(xué)期的品德與生活教學(xué),學(xué)生們受益匪淺:
1、了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí),能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己。
2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣;為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪,對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。
3、愛(ài)護(hù)周圍的自然環(huán)境,節(jié)約資源;關(guān)愛(ài)他人,了解常見(jiàn)的職業(yè),并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情;了解作為二年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任,并樂(lè)于去承擔(dān)。
4、對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心;能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。
在課堂上,我關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤可能造成的嚴(yán)重后果,幫助他們改正錯(cuò)誤,從而糾正自己的言行;平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,以及形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。
總之,通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,把教育教學(xué)工作做得更好!
對(duì)生活一年的總結(jié)15
本人承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂(lè)。教學(xué)中,我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),以及實(shí)際學(xué)情,扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,為此,我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:
在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。本學(xué)期的品德與生活,教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣;教育學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為;保護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜資源;使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí);掌握了一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此,教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的`連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
總之,通過(guò)本學(xué)期的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)之類的指導(dǎo)性文章,進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
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