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不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了,今天一定有不少的收獲吧,需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)日記8篇,歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)日記 篇1
媽媽買下了一株異種的櫻桃樹(shù)苗種在門前,我很興奮,對(duì)媽媽說(shuō)我喜歡它,媽媽便日益照料這株小生命。幾年后,這棵櫻桃樹(shù)長(zhǎng)大了。在臘月,它打苞了,紅紅的花苞對(duì)著我笑,過(guò)不久,它相繼開(kāi)花了,在綠葉的襯托下,櫻花顯得更艷更雅。花開(kāi)花落,年復(fù)一年。媽媽和我都會(huì)看著它打第一個(gè)苞,落最后一片葉。
有一年,櫻桃樹(shù)還沒(méi)有開(kāi)花。我高興地拿著期末成績(jī)單回家,告訴媽媽,媽媽笑得合不攏嘴,吃飯時(shí),老往我碗里夾菜。還笑著對(duì)我說(shuō):“考得好只是過(guò)去,一定要好好學(xué)習(xí),可不能沉迷于上次的成功之中喲。”之后,我約鄰居家的小伙伴來(lái)陪我玩,但不知怎么的,我們吵架了,我用很難聽(tīng)的話罵了她。她哭著回去了。媽媽知道這事后,用左手使勁的給我了一個(gè)耳光。出于不理解的我在她面前嚎啕大哭。這件事情一直令我耿耿于懷,再也沒(méi)把心思放在學(xué)習(xí)上,結(jié)果成績(jī)一天天下滑,媽媽焦急萬(wàn)分。
一天,媽媽買了一包釘子和一把小錘,讓我每一天都釘一顆在櫻桃樹(shù)的樹(shù)枝上,直到我成績(jī)恢復(fù)。我便一直追問(wèn),因?yàn)槟鞘俏倚膼?ài)的樹(shù)兒,是獨(dú)一無(wú)二的。但媽媽并有做出答復(fù)。我開(kāi)始釘起釘子,直到我的成績(jī)恢復(fù)。一個(gè)星期六的下午,媽媽帶我來(lái)到這顆傷痕累累的櫻樹(shù)前,陪我拔下之前我所釘?shù)尼斪印?shù)了數(shù),有37顆。媽媽對(duì)我說(shuō):“你看,之前你做了錯(cuò)事,現(xiàn)在你已改正,但你對(duì)別人的傷害正如這留下的傷痕,是一個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的`洞,你罵你的伙伴,即使你去道了歉,但她永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記你曾傷害過(guò)她。”媽媽的這番話我還記憶猶新。我深深體會(huì)到媽媽一直在教育我做一個(gè)人,做一個(gè)好人。
如今,櫻花又在臘月里爭(zhēng)先開(kāi)放,雖然這棵樹(shù)上有37個(gè)小孔,但我覺(jué)得它更美了,它的美不僅在于整體,而且在于每一片花瓣的高潔,正如媽媽愛(ài)我一樣。
成長(zhǎng)日記 篇2
那些動(dòng)人的笑靨,那些溫暖的眼神,那些歡笑和淚水,在沉寂多時(shí)后突然盛開(kāi),開(kāi)成夜晚最燦爛的花。
First
這年夏末,格子離開(kāi),瑞嵐離開(kāi),凌晨離開(kāi)。只剩暖年獨(dú)自留在這個(gè)城市。
暖年走在這條落滿樹(shù)陰的小路,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的罅隙,碎了一地,金燦燦的讓她有些恍惚。她仿佛聽(tīng)到三個(gè)歡快的聲音在喊她:“暖年!暖年!暖年!”
她停下腳步,燥熱的空氣中只有蟬兒不知疲倦地鳴著。暖年憂傷地望著空無(wú)一人的小路,于是才記起:他們走了。
她慢慢蹲下身,難過(guò)地哭了。
Second
三年前的一天,暖年升入初中。她怯怯地站在教室門口,小心打量著這張張陌生的面孔。
一個(gè)女孩興沖沖地跑出來(lái),收不住腳猛得撞上了暖年。女孩眨巴著大眼睛連聲道歉,小臉紅撲撲的。暖年看她可愛(ài)的樣子,淡淡地笑了。
于是,她認(rèn)識(shí)初中第一個(gè)同學(xué):格子。成了同桌。進(jìn)而晉升為死黨。
暖年想,初中三年最后悔的,便是被格子撞上了。
格子是個(gè)迷糊的女孩。她的丟三落四讓暖年傷透腦筋。每次上課前都大呼小叫:“暖年,我尺子沒(méi)帶哦,借我用用!”“暖年,我橡皮丟了哎,給我半塊啦!”“暖年,我語(yǔ)文書沒(méi)帶啊,幫我借本吧!”“暖年……”最后,暖年成了格子的文具供應(yīng)商。
然而,三年最幸福的,也正是格子的那一撞,給暖年撞來(lái)了三年無(wú)盡的笑聲與歡樂(lè)。
格子全身都洋溢著陽(yáng)光,開(kāi)心時(shí)便“咯咯”笑個(gè)不停。她的手那么溫暖,牽著暖年的,在操場(chǎng)上瘋跑,一起走遍城市的.角角落落,去看日出,看流星。以致很久以后,暖年一想起格子,浮現(xiàn)出的就是那雙活潑明亮的眼睛和溫暖的小手。
而現(xiàn)在,暖年卻把格子弄丟了。原來(lái)城市那么大,要手牽手才不會(huì)走失。
暖年輕輕叫著,格子,格子。
Third
暖年看畢業(yè)照時(shí),一雙深邃似海的眼睛突然闖入她的眼球。她呆呆看著他嘴角的笑意,然后記起它的主人叫凌晨。
那本記滿心事的日記里。凌晨,凌晨,凌晨。一遍又一遍地呼喚。
暖年還記得,剛進(jìn)初中時(shí),凌晨是多么小啊,還沒(méi)她高呢。
凌晨坐在她前面。她和格子都喜歡欺負(fù)這個(gè)可愛(ài)的小弟弟。摸摸他的頭,藏起他的課本,或是偷偷將他的鞋帶綁在凳腳上。每次看他漲紅了臉,費(fèi)好大勁才將它們系好時(shí),格子和暖年都要笑好一會(huì)。
但從某天起,暖年突然發(fā)現(xiàn)欺負(fù)的對(duì)象變她了。
當(dāng)暖年習(xí)慣性地去敲凌晨頭時(shí),凌晨用他骨節(jié)分明修長(zhǎng)的手輕易抓住了暖年的手,然后輕輕地一扭,她便掙脫不得;他搶她的發(fā)夾,她氣呼呼地跑去追,猛地發(fā)現(xiàn)凌晨已經(jīng)比她高一個(gè)多頭了,得意地低頭俯視他;他經(jīng)常側(cè)頭偷偷看她,目光深不可測(cè),被她發(fā)現(xiàn)只是吐吐舌頭而移開(kāi)目光。
一天凌晨在給暖年講題,凌晨敲著她的頭說(shuō)暖年你真笨。暖年揮著手要去掐凌晨的脖子,接著第一次發(fā)現(xiàn)凌晨的睫毛那么長(zhǎng),像茶花女一樣。兩人的臉紅紅的。
然而中考來(lái)的那樣突然。很快位置重新調(diào)整,投入總復(fù)習(xí)。凌晨和暖年像平行線一樣,在路上偶爾碰見(jiàn),點(diǎn)頭,微笑,離去。
八月初,大家在車站為凌晨送行。他要去一個(gè)遙遠(yuǎn)的北方城市。
凌晨望向人群中的暖年,幾次開(kāi)口,最終什么也沒(méi)說(shuō)。他揮揮手,然后頭也不回踏上了火車。
暖年在心里想:再見(jiàn)了。再見(jiàn)了。
照片中的凌晨帥氣逼人。
“凌晨,多年后倘若在街角相遇,我會(huì)微笑地說(shuō)句:‘好久不見(jiàn)。’”
End
在眾人離去的第一個(gè)冬天。寒冷的空氣穿越。圣誕夜的雪落下,埋葬了滿街絕美的繁華。雪花揚(yáng)起六個(gè)冰涼的棱角。
午夜十二點(diǎn)。煙火盛開(kāi),在空中絢爛綻放。
格子晚安。瑞嵐晚安。凌晨晚安。暖年晚安。
所有人都晚安。
全世界都在微笑。已經(jīng)過(guò)去很久了吧。
親愛(ài)的,左手幸福,右手回憶。
原諒我們的青春。
拜托。
光陰之年。
成長(zhǎng)日記 篇3
居里夫人說(shuō):“我們要把人生變成一個(gè)彩色的夢(mèng),然后再把這個(gè)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。”新教育就是我們共同的金色夢(mèng)想,而締造完美教室,就是我們把這個(gè)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的必由之路。帶著對(duì)這個(gè)美麗夢(mèng)想的無(wú)限向往,緊跟學(xué)校新教育的腳步,我和我的四十五個(gè)孩子開(kāi)始了幸福的追夢(mèng)之旅,共同締造著一個(gè)屬于我們自己的完美教室,小樹(shù)苗班。從此,“小樹(shù)苗”成了一個(gè)充滿魔力的詞語(yǔ),成為我們教室共同生活的心靈密碼,我們?cè)陂喿x中用書香詮釋著它的內(nèi)涵,一起穿越歲月,朝向幸福完整的教育生活。
晨誦,用詩(shī)歌點(diǎn)亮每一個(gè)生命的黎明
新教育晨誦是一種儀式,是一種師生共同穿越詩(shī)歌,享受生命,開(kāi)啟新的一天的洗禮儀式。我們自己編寫的晨誦課本,課外古詩(shī)文,課本上的精美詩(shī)文,都可以是我們晨誦的內(nèi)容,每個(gè)黎明,我與孩子們一起朗誦、一起感受、一起陶醉,一起升華,讓教師、學(xué)生、詩(shī)歌三者交織在一起。這是一個(gè)奇妙的課程,我們?cè)诖┰皆?shī)歌中感受四季的芬芳和色澤,在穿越詩(shī)歌中讓我們的生命變得豐盈而深邃。晨誦課程,讓我們的孩子擁有了一顆博愛(ài)而敏感的心靈,有了詩(shī)的情緒,會(huì)感動(dòng)于花開(kāi)花落,落淚于天邊一絲流云,對(duì)生活有一雙敏感的眼睛和熱切的內(nèi)心。每次的晨誦課都是孩子們最開(kāi)心的時(shí)刻,看到他們小大人似的朗讀,背誦,表演,我相信到孩子們?cè)谶@一天中都會(huì)充滿向上的力量。
午讀,讓書香溢滿教室
每天中午的閱讀是最讓孩子們放松而享受的。午讀就是讓學(xué)生們閱讀屬于他們年齡段的圖書,我們書籍來(lái)源于班級(jí)圖書角,這里既是我們的圖書銀行又是圖書漂流島,每學(xué)期同學(xué)們?nèi)巳四贸鰩妆緯總(gè)人就等于擁有了上百本書,孩子們?cè)趫D書的共享中不僅體會(huì)到了更多讀書的快樂(lè),開(kāi)闊了視野,更體會(huì)到了與人分享的喜悅。每天中午的靜心閱讀,讓每個(gè)孩子沉浸其中,充分享受著閱讀的樂(lè)趣。一學(xué)期下來(lái),孩子們都有了豐厚的收獲。有讀書就要有交流、有展示,小樹(shù)苗們更不忘把讀書的快樂(lè)分享給大家,把好書推薦個(gè)同伴。在讀書交流會(huì)和講故事比賽中孩子們盡情展示著自己的風(fēng)采。看著他們自信的表情,精彩的表現(xiàn),我分明聽(tīng)到了小樹(shù)拔節(jié)的聲音……
共讀,親子、師生共成長(zhǎng)
陪伴是最長(zhǎng)情的告白,讀書是最好的陪伴。入學(xué)兩年來(lái)我們班一直堅(jiān)持親子共讀,每個(gè)靜謐的夜晚,當(dāng)忙碌了一天的家長(zhǎng)和孩子坐在燈下靜心閱讀的時(shí)候,文化,親情在燈光的映照下現(xiàn)出油畫般的溫馨與美好。即使平時(shí)最嚴(yán)肅的`爸爸,和女兒一起讀書時(shí),愛(ài)也會(huì)變得無(wú)比柔軟。家長(zhǎng)們紛紛用自己的方式表達(dá)著對(duì)孩子的激勵(lì)與贊賞,寫下自己共讀的感受。親子共讀拉近了孩子與家長(zhǎng)的距離,架起了親子溝通的橋梁,讓讀書有了色彩和溫度,讓家長(zhǎng)和孩子享受到了讀書所帶來(lái)的幸福和喜悅。而作為教師的我,也會(huì)和孩子們一起讀書,讀他們所愛(ài)之書,發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn),通過(guò)共讀共寫,讓我們彼此的生命變得豐厚而充盈。在我們班的期末慶典中有十名同學(xué)和十名家長(zhǎng)分別被學(xué)校評(píng)為“讀書小達(dá)人”和“十佳家長(zhǎng)”。看著他們一張張幸福的笑臉,我知道這就是我們想要的教育生活。
與新教育的相遇是美好的,有孩子們陪伴是幸福的!我們正行走在新教育的路上,我知道前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),但我們相信:行動(dòng),才有收獲;堅(jiān)持,就有奇跡。相信有書香的浸潤(rùn),我們小樹(shù)苗班里的每一個(gè)生命都會(huì)朝向陽(yáng)光,快樂(lè)地成長(zhǎng),書寫出屬于我們自己的生命傳奇。
成長(zhǎng)日記 篇4
1995年11月17日天氣晴
“哇噻!”我剛剛鉆出泥土,就被眼前的景色迷住了:藍(lán)藍(lán)的天空上,潔白的云朵正在旅行,不時(shí)有幾只嘰嘰喳喳的小鳥飛過(guò);高聳的駱駝背似的山緊緊連在一起,小兔子、小松鼠、小鹿們正在盡情的玩耍;綠油油的'草坪上,小草們正圍著他們的偶像??美麗的花朵;在太陽(yáng)公公金燦燦的陽(yáng)光下,爸爸媽媽和哥哥姐姐們正昂首挺胸,阻擋風(fēng)沙和陽(yáng)光,為我提供個(gè)好環(huán)境。我,是一棵剛長(zhǎng)出來(lái)的樹(shù)苗兒,今天是我的出生日!我東張西望,對(duì)什么事情都感到很好奇,哥哥姐姐們一一指點(diǎn)給我看,并為我一一介紹。過(guò)了一會(huì)兒,哥哥姐姐們和我玩起了游戲,爸爸媽媽正在一旁慈祥的笑著,我好開(kāi)心呀!
20xx年11月17日天氣晴
時(shí)光飛逝,在不知不覺(jué)中,已經(jīng)過(guò)去了十年。我已經(jīng)成為了一顆蒼天大樹(shù),今天是我十周歲的生日。我眺望遠(yuǎn)方,那是一座繁華的城市:高高的大樓直插入云霄,大樓上紅旗招展,大樓里人匆匆忙忙的工作;路上的車子像螞蟻搬家一樣,你來(lái)我往,車水馬龍,兩旁的人行道上的人向蜜蜂成群結(jié)隊(duì)一樣,行走在兩旁;在公園的一角,放著許多垃圾,不知是干嗎的,十分的臭。這時(shí),又一位哥哥說(shuō):“這個(gè)城市以前是村莊,還沒(méi)有我們山谷里的大咧!”我聽(tīng)了,心里想:村莊之所以能成為城市,是因?yàn)榭康氖侨嗣竦陌l(fā)展,一步步累積起來(lái)的,我也一樣哦!
20xx年10月14日天氣多云
也許是我們的原因吧!一大群人拿著斧頭去砍前面那座森林,有一個(gè)人說(shuō):“這些樹(shù)那么大,那么粗,賣出去一定很值錢!”另一個(gè)人說(shuō):“這些樹(shù),總共加起來(lái)可能會(huì)有幾十萬(wàn)呢!”說(shuō)著哈哈大笑。我的有個(gè)妹妹說(shuō):“城市肯定很漂亮,我去那兒肯定很舒服,真想去那兒啊!”我的哥哥反駁道:“城市不像你想象的那樣,哪里都是垃圾堆,空氣沒(méi)有我們這兒清新,去那兒不就等于白送死嗎?”我問(wèn)媽媽:“哥哥說(shuō)得對(duì)還是妹妹說(shuō)的對(duì)?”媽媽慈祥的對(duì)我說(shuō):“當(dāng)然哥哥說(shuō)的對(duì),去了城市就會(huì)被粉身碎骨,還不如呆在這兒呢!”我聽(tīng)了,覺(jué)得很有道理,開(kāi)始厭恨人類了。
20xx年10月15日天氣陰
人類昨天砍倒了前面那片森林,現(xiàn)在他們把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到我們身上了。爸爸憤怒地說(shuō):“人類竟然破壞我們,破壞大自然,難道他們想植物滅亡嗎?”我聽(tīng)了,既憤怒又害怕。人已經(jīng)接近我了,我的生命危在旦夕,心想:人類為什么要把森林變成水泥森林呢?難道水泥森林有新鮮空氣嗎?又美麗的小鳥嗎?有那么好的環(huán)境嗎?……直到身體被砍了,我還是想不清楚……
成長(zhǎng)日記 篇5
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是十多歲了。我從一個(gè)不懂事的小孩變成了一個(gè)知書達(dá)理的小學(xué)生了。這十年來(lái),我學(xué)會(huì)了許多東西,其中感觸最深的就是對(duì)任何事物都要耐心對(duì)待。
有一天,上跆拳道課我休息的時(shí)候,教師對(duì)我說(shuō):“沛沛,你比以前有耐心多了。”我以前可不是這樣,學(xué)什么東西,學(xué)會(huì)或?qū)W不會(huì),奇偶會(huì)不耐煩,什么東西都聽(tīng)不進(jìn)去,然后就鬧情緒,最后什么也學(xué)不會(huì)。但是我現(xiàn)在變了,教師在提出我問(wèn)題的時(shí)候,我總會(huì)耐心的'聽(tīng)教師的講解,并按教師的要求認(rèn)真做,模仿教師,果然有好的效果!不管是學(xué)習(xí)對(duì)任何事都一樣。
急于求成,只能使事情更為復(fù)雜,結(jié)果往往讓人大失所望。
成長(zhǎng)日記 篇6
蒜苗是怎樣成長(zhǎng)的作文 簡(jiǎn)介:11月21日陰吃過(guò)晚飯,媽媽叫我和妹妹剝蒜瓣,啊!要泡蒜苗了,我非常高興。不一會(huì)兒,蒜瓣剝好了,媽媽把那些白胖胖的大蒜瓣挑做種,我和妹妹在旁邊當(dāng)參謀,媽媽選中了誰(shuí)剝的那瓣蒜,誰(shuí)就美滋滋的。選完種,媽媽找來(lái)空盤子,在里面鋪上一層棉絮,把蒜瓣都擺在上面,說(shuō):“鋪上棉花…
11月21日陰
吃過(guò)晚飯,媽媽叫我和妹妹剝蒜瓣,啊!要泡蒜苗了,我非常高興。不一會(huì)兒,蒜瓣剝好了,媽媽把那些白胖胖的大蒜瓣挑做種,我和妹妹在旁邊當(dāng)參謀,媽媽選中了誰(shuí)剝的那瓣蒜,誰(shuí)就美滋滋的。
選完種,媽媽找來(lái)空盤子,在里面鋪上一層棉絮,把蒜瓣都擺在上面,說(shuō):“鋪上棉花,蒜苗的'根就會(huì)扎進(jìn)去,不容易倒。”然后,她又往盤子里澆上水。我想蒜瓣的頭上光禿禿的,只澆水,而不用土,它們能長(zhǎng)出蒜苗來(lái)嗎?
11月22日陰
剛過(guò)一天,蒜苗的頂端就裂開(kāi)了,露出了一點(diǎn)淺綠色的芽?jī)海裥‰u從蛋殼里剛伸的小嘴,用手一摸軟乎乎的。再看的根部,已長(zhǎng)出了短短的須根,還沒(méi)能扎到棉花床里。我擔(dān)心它們倒了,就把它們個(gè)往棉花里塞。媽媽看見(jiàn)了說(shuō):“傻瓜,別塞了!會(huì)把它們弄死的。”我忙問(wèn):“那怎么辦?它們?nèi)菀椎埂!眿寢屝χf(shuō):“過(guò)幾天,根長(zhǎng)長(zhǎng)了,就不會(huì)倒了。”聽(tīng)了媽媽的話,我放心了。這時(shí),我又提到昨天的問(wèn)題,媽媽說(shuō),“蒜瓣本身就存有養(yǎng)料,只要溫度,加上水份、空氣、陽(yáng)光,土照樣生長(zhǎng)。噢,原來(lái)是,我心中的謎才解開(kāi)了。
11月24日晴
轉(zhuǎn)眼間,兩天了。蒜苗都長(zhǎng)到了一厘米高,它的根須像鋼絲似地扎進(jìn)了棉花里。我一邊看,一邊想,媽媽說(shuō)得真對(duì)。
在蒜苗中,有一棵長(zhǎng)得又高又壯,好像是“穆鐵柱”,我給它點(diǎn)了紅點(diǎn),算是鼓勵(lì)。另一棵長(zhǎng)得最矮,我給它點(diǎn)了藍(lán)點(diǎn),希望它努力趕上。
11月25日晴
蒜苗的頭上都裂開(kāi)了一道縫,我以為它們都要生病了呢,急忙去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“這是分片,小片葉子要從大片葉子的中心鉆呀!”這真是一場(chǎng)虛驚。
11月29日晴
蒜苗長(zhǎng)得很快,我每天都好像聽(tīng)到它們“唰唰”向上長(zhǎng)的聲音。那白玉般的莖,翠綠的葉子,簇?fù)碓谝黄穑钕褚黄R唰唰的小竹林。那長(zhǎng)長(zhǎng)的須根都牢牢地扎入棉絮,縱橫交錯(cuò),緊緊地鉤織在一起,用手拉也扯不開(kāi)它們了。
媽媽說(shuō):“該把棉花去掉了。棉花纏住了根,又擋住根陽(yáng)光,長(zhǎng)了蒜苗就會(huì)干枯的。”說(shuō)著小心地把棉絮去掉了。
12月2日晴
蒜苗半尺多長(zhǎng)了。這盤蒜苗,中間長(zhǎng)得高,四周長(zhǎng)得低,形態(tài)看。
到了晌午,媽媽拿著剪刀朝這盤蒜苗走來(lái)。我問(wèn):“您要干?”她說(shuō):“該剪蒜苗了,再不剪,就老了。”我一聽(tīng),惋惜地說(shuō):“唉!好不容易長(zhǎng)這么大,剪掉多可惜呀!”媽媽笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,蒜苗剪完還會(huì)再長(zhǎng)的。”我聽(tīng)了這話,高興地說(shuō):“嗬!蒜苗真有兩下子,還會(huì)再生呢!”媽媽剪蒜苗的時(shí)候,故意留下一厘米多長(zhǎng),為的是讓它們?cè)匍L(zhǎng)。
吃午飯的時(shí)候,媽媽把蒜苗放進(jìn)面條里,香噴噴的蒜味格外鮮。
成長(zhǎng)日記 篇7
今天下午,鄭天越給我們班每個(gè)同學(xué)都發(fā)了兩顆黃豆。黃豆小小的,橢圓形的。回到家里,我首先用堅(jiān)硬的小棒在花盆里挖了一個(gè)洞,然后把黃豆小心翼翼地放進(jìn)去,再把周圍的土輕輕地蓋上黃豆,最后,我給黃豆?jié)擦艘稽c(diǎn)水上去。我多么希望黃豆快快長(zhǎng)大,結(jié)出更多的小豆豆,那該多好啊!
第二天放學(xué)的路上,我一直在想:黃豆會(huì)不會(huì)發(fā)芽了呢?會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大了一點(diǎn)呢?還是一點(diǎn)沒(méi)有動(dòng)靜呢?我的心情一直忐忑不安。回到家里,我迫不及待地放下書包,跑到陽(yáng)臺(tái)上,我看到黃豆還是依然沒(méi)有動(dòng)靜。我在想:它是不是缺營(yíng)養(yǎng)了呢?于是,我又給它施了點(diǎn)花肥,我心想:小黃豆,你快快長(zhǎng)大吧!我盼望著第三天的到來(lái)。
第三天放學(xué)回到家后,來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上,看到黃豆依然沒(méi)有發(fā)芽,我有點(diǎn)失望,也有點(diǎn)擔(dān)心,黃豆還會(huì)發(fā)芽嗎?于是,我把土壤扒開(kāi),看到了我朝思暮想的黃豆,變大了很多,顏色也變淺了,我想:小黃豆還是有希望的,還是能繼續(xù)快樂(lè)地成長(zhǎng)下去的。我的'心情好了許多。
第四天,我欣喜地發(fā)現(xiàn),小黃豆的頭頂上終于裂開(kāi)了一條縫,露出了嫩黃色的小芽,彎彎的,有點(diǎn)像小狗卷起來(lái)的尾巴一樣。我大聲地叫道:“媽媽,您快來(lái)看一下,我的黃豆發(fā)芽了!”媽媽看看以后,笑咪咪地說(shuō):“你看,植物如果有充足的陽(yáng)光,水份和營(yíng)養(yǎng),就一定能夠茁壯成長(zhǎng)的!”
第五天,小芽瓣長(zhǎng)大了,胖了,顏色也變得更黃了,象個(gè)喝飽吃足的小胖子,立在松軟的泥土里,充滿了力量,仿佛在向大家說(shuō):“我要長(zhǎng)大,我要快快長(zhǎng)大。。。”。
又過(guò)了兩天,我來(lái)到窗臺(tái)前一看,前兩天還是黃色的豆芽變成了嫩綠色的兩片小葉,小葉只有我的小指甲那么大。兩片小葉張開(kāi)著嘴巴,仿佛在說(shuō):“我想要喝水,快點(diǎn)給我澆點(diǎn)水吧”。于是我用水壺給他輕輕地澆了點(diǎn)水。
回想過(guò)去的幾天,我看到黃豆由一粒豆子成長(zhǎng)為一棵豆苗的過(guò)程,讓我感到既新奇又有趣,也感到生命成長(zhǎng)的不容易,我們一定要愛(ài)護(hù)大自然,不能輕易地破壞它們。
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