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時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在就讓我們好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的中學家長計劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學家長計劃書1
一、指導思想：
人類社會進入二十一世紀，教育面臨著的挑戰。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。
二，工作目標
為全面貫徹落實沈陽市青教辦關于辦好家長學校的文件精神，推進省級課題組實驗校的研究工作，增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度，提高家長的整體素質，辦人民滿意教育,學校高度重視家長學校工作。自07年開辦家長學校以來，我們的工作取得了一定的成績，在此基礎上我們針對學校的具體情況又做了進一步的整改，以便使08年的工作更有起色.先制定目標如下:
1、按教學計劃圓滿完成教材家教課程,使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。掌握家庭教育的方法，提高教育效果及家教知識普及率.
2、大力宣傳“為國教子、以德育人”的家教理念，提高廣大家長的家教意識。宣傳以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。
3.幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣,促進孩子身心的健康成長。三,具體要求及措施
1.加強組織領導，完善組織機構，成立班級、學校各級“家長學校”委員會，定期召開家長學校成員會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。
2. 家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問.根據不同年齡段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。“家長學校”授課可集中進行，也可分年級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。
3.健全各項制度，規范管理.有關家長學校的.各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，并實行規范化管理。每學年評選一次優秀家長，評上的優秀家長由學校發給榮譽證書。
4.加強教學研究，提高業務水.定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平;利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。組織教師總結經驗撰寫有關論文。
5.開展豐富多彩的活動，提高家教水平。充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，幫助家長深入仔細地了解學校。聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們進行經驗介紹。組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。
中學家長計劃書2
目錄
一、 項目信息.............................................................................................................. 3
二、 項目背景及意義.................................................................................................. 3
（一）項目背景.................................................................................................... 3
（二）項目意義.................................................................................................... 4
三、 項目目標.............................................................................................................. 4
四、 產品與服務.......................................................................................................... 4
（一）服務特色.................................................................................................... 4
（二）服務優勢.................................................................................................... 4
五、 可行性分析.......................................................................................................... 4
（一）市場需求分析............................................................................................ 5
（二）技術需求分析............................................................................................ 5
(三）經濟資源分析 .............................................................................................. 6
（四）社會資源分析............................................................................................ 6
（五）人力資源分析............................................................................................ 6
（六）國家政策宏觀分析.................................................................................... 6
六、 企業投資回報分析.............................................................................................. 6
（一）社會效益.................................................................................................... 6
（二）具體宣傳方案............................................................................................ 6
七、 項目流程.............................................................................................................. 7
（一）需求調查.................................................................................................... 7
（二）服務設計.................................................................................................... 7
（三）宣傳與推廣................................................................................................ 8
（四）志愿者培訓................................................................................................ 8
（五）構建信息平臺............................................................................................ 8
（六）項目啟動....................................................................................................
8
（七）項目收尾.................................................................................................... 9
八、 可能出現的問題及預案...................................................................................... 9
九、 前期預算............................................................................................................ 10
十、 各項制度............................................................................................................ 11
附件一：.............................................................................................................. 12
志愿者管理制度.................................................................................................. 12
附件二：.............................................................................................................. 13
家長學校課程表.................................................................................................. 13
附件三：.............................................................................................................. 14
家長學校調查問卷.............................................................................................. 14
一、項目信息
項目名稱：心溝通——家長學校公益項目
公益標志：
公益理念：旨在促進父母與孩子兩代人的溝通，拉近彼此之間心與心的距離 實施地區：溫州市某中學
指導老師：阮愛清
團隊名稱：職業經理人課程第一小組
團隊負責人：關巧慧
團隊成員：譚窈琦、俞麗榕、顧瑩菲、鄭博凡
組織機構：
二、項目背景及意義
（一）項目背景
父母和孩子的特殊關系決定了父母在孩子的身心發展中起著非同一般的作用。家庭作為學生教育過程的特殊力量是一體化教育中不可缺失的一環。12歲以上的青少年，正處于青春期，可能會因為家庭、社會、成長等因素出現逆反心理。同時，家長因受教育程度的局限，多多少少存在教育思想不正確，或能力不夠，或教育方法不當，或為生計所困，從而造成家庭教育與學校教育嚴重脫節。因此，我們提出學習型家長學校這一公益項目的概念，希望通過整合家庭、學校、社會的資源，提高家長們家庭教育的水平。
（二）項目意義
學生的教育不僅僅是學校的事情，社會、家庭同樣存在著不可忽視的重要作用。由大學老師、在校學生組織，企業提供資金支持，學校牽手家庭，開展家長學校這一公益性項目，免費對學生家長進行教育。引導家長改變家庭教育的誤區，提高家庭教育的質量，進一步配合學校教育，讓家長和學校形成有效合力，促使家庭教育更好地成為學校教育和社會教育的基礎和紐帶，促進孩子的健康成長和全面發展。
三、項目目標
四、產品與服務
（一）服務特色
1.以學員所需的課程為主要教學內容
2.授課目的明確，針對12歲以上青少年家長教育方式存在的問題設定特色課程
3.教學方式靈活，教學氛圍融洽
（二）服務優勢
1.迎合青少年家長對提高家庭教育知識，改變教育方式的需求
2.教學能力強，有專業的師資隊伍
3.舒適的學習環境
4.合理的課程安排，有利于學員的學習效益達到最大化
五、可行性分析
（一）市場需求分析
1.市場定位：浙江省溫州市12歲以上青少年家長
2.市場狀況：現今家庭大部分都是獨生子女家庭，由于父母對獨生子女的寵愛，溺愛，造成孩子驕縱的`性格，又因為孩子處于青春叛逆期，因此出現了種種家長教育孩子的問題，這種教育問題出現在現在大部分家長的身上，因此，家長們需要一個平臺或組織來幫組他們解決這些煩惱，這也是家長學校建立的根本。
3.生命周期：家長學校處于初創階段，家長對于家長學校的認知較少，培訓效果感覺較模糊，因此參與家長人數有限，當前期培訓效果出來后，參與家長人數將會穩定上升，直至保持在相對穩定的數量。
4.價格偏好：家長學校對于家長們而言是一個陌生的組織，因此家長們對于家長學校積極性的高低，一定程度上取決于家長學校收費的多少，或者完全免費。
5.市場需求：
1）解決家長和子女溝通障礙問題
家長之所以參加家長學校，最希望解決的是家長與子女間的溝通問題，因為家長與青春期子女間存在的溝通障礙，所以導致日常生活中的諸多家庭教育問題。能夠幫助解決家長與子女間的溝通障礙問題是家長參加家學院長學校的根本原因之一。
2）合理的培訓時間，不過多的影響日常生活
大部分家長都有自己的工作和日常生活，家長學校的培訓應合理安排培訓時間，最大程度的不影響各家長的日常生活。
3）幫助了解青春叛逆期子女的心理思想
12歲正是子女處于青春期的特殊時期，家長最希望了解處于叛逆期子女的心理想法，只有了解子女的心理想法，家長才能更好的與子女溝通。
4）較為固定的培訓或活動地點
較為固定的培訓時間地點，能夠讓家長提前做出安排與規劃，不會過多的影響家長的休息與生活。
5）隨時為家長提供幫助
日常生活中家長與子女間的交流和教育問題的隨時可能發生的，家長更希望家長學校能夠隨時為家長提供咨詢幫助，給出解決問題的建議或方法，而不是堆積問題在培訓課上一次解決。
6）同一話題，多時開展
不同家長的作息時間安排不同，因此不是每一次課程家長都能前來參加，同一話題，多時開展，能夠讓錯過某個課程培訓的家長，在另外一節課程上補上，不至于遺漏，最大程度的提高培訓的質量。
（二）技術需求分析
1.專業的培訓人員對家長進行培訓。
2.網絡技術人員對家長學校信息平臺和網站的構建管理和維護。
3.設備調試人員對培訓所需的電子設備（如：投影儀，電腦等）進行調試和維護。 4.管理人員對家長學校學員資料，實時記錄，反饋意見等進行整理，分類，歸檔和管理。
中學家長計劃書3
地點：初三（4）班教室
主題：團結奮斗，共建和諧校園
準備：1、孩子給家長寫一份信進行自我評價
2、 語文數學英語綜合三學科月考、期中考試試卷；各科作業。
3、學生姓名條，提前貼在每個學生桌子上
4、一次性水杯
設計理念：
1、家長會，是一次很好的教育孩子學會感恩的契機，給孩子一次感恩的機會，給家長一次感動的機會，家長會成為溝通家長與孩子的橋梁；
2、臨近中考，以中考為主題非常必要，但是沉重感會影響家長會的效果，注入“親情、溫情”的元素后，家長會變得輕松起來；
3、在孩子準備家長會的過程中，也是綜合實踐能力的鍛煉：
寫信——應用文練習，習作訓練；
寫信——口語交際（書面）；
4、緊張的學習中，一次充滿感動的家長會可以讓孩子不那么容易倦怠，充滿溫情與激情的投入學習中。
會議內容策劃：
一、 家長簽到進入會場 二、 對號入座。
三、 班主任發言五、 家長發言六、 家園一對一交流
七、 家長填寫意見簿
八、節目表演《相親相愛一家人》、《友誼地久天長》
一、主持人致辭
各位家長：大家好！
首先，請允許我代表所有老師和我們初三（4）班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。
今天我們家長會的主題是：團結奮斗，共建和諧校園；
家長會目的是：了解孩子的基本情況，關注孩子的健康成長；我們的方法是：加強老師與家長之間的聯系，做信息的雙向交流，讓家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今年的畢業考試中能取得最佳的成績，以優異的成績順利畢業，為進入中學學習打下扎實的基礎，實現每一位家長的心愿，給家長一個希望。我們共同的目標是：一切為了孩子，讓每一個孩子都獲得最佳的發展空間！
（好了，下面由我向各位家長匯報一下學生這個學期的學習、紀律等的情況）
五、班主任做主題發言
（同學們說完了，教師們也說完了，作為班主任，我還得再啰嗦兩句。）
半個學期一轉眼就過去了，孩子們的進步顯而易見，這點是最值得肯定的地方。不論他們平時多么的調皮、搗蛋，多么的讓老師們家長們操心，但他們進步了，這就值得我們對他們進行表揚和稱贊。
作為一個剛剛參加工作的新老師，我的壓力是很大的。但各位家長選擇把孩子們送到我們三班，選擇相信我，我很感激。作為新老師，可能我的教學經驗、管理經驗不如教學十幾年或幾十年的教師，但我勝在年輕，我受過更加完善的師范教育，掌握有更加完善的教育理念和教育方法，因此，請各位家長相信我，也相信我們的任課教師，能給你們的孩子提供非常完美的教育。
這半年來，在我的工作中存在著各種各樣的問題，在這里，我向大家道個歉，不論是孩子還是家長，如果我哪里做的不好了，請你們提出來，是對的，我一定改正。
（二）、班級基本情況：
首先我先來介紹本班的具體情況，我叫冀永祥，是今年剛來的老師，擔任初三（4）班的班主任和語文教學。我們班共有35名學生，其中男生12 人，女生23人。走讀生8人，住校生27人。孩子們天真活潑，聰明伶俐。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師兼班主任，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生們都在不斷進步。例如：開學演講比賽上，余紅霞同學取得了第一名，張文慧同學取得了第二名，何佳蔚、蘭月獲得鼓勵獎；初三（4）班在2007年的詩歌朗誦比賽中，獲得優秀組織獎；在剛剛結束的夏季運動會長跑1500米比賽中，獲得初中組優勝獎。運動會個人項目中，黃麗娟、楊婷、張文慧、何國慶、劉輝、得第一名；王杰、蘭月、陳陽、毛義銘、楊曉航、楊婷獲得第二名；王杰、鮮亞潔、陳陽、蘭月、何佳蔚獲得第三名。廣播體操比賽全校第二名；班風綜合測評我班獲得第二名。我班多次被評為文明班集體。這些成績都是孩子們努力的結果。當然這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。
當然取得了這么多的成績，也有存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態度極不端正，雖然現在班上幾乎沒有不完成作業的學生但是有抄作業的現象，抄作業的學生我也了解過，也并不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。如果他們端正學習態度，按時完成作業，一定會是成績雙優的學生。還有部分同學就是偏科嚴重,不能實現全面發展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了。還有些同學基礎差、學習不投入、有厭學逃課的現象。以上問題需要我們老師和家長共同努力，幫助孩子們取得更大的進步。
下面我就給大家對孩子厭學、學習態度不端正的情況提幾點建議：
首先，初中學生厭學情緒的表現:
具體表現為；上網成癮、親情淡漠、夜不歸宿、離家出走、吸煙酗酒、厭學逃課、脾氣暴躁、打架、意志力薄弱、早戀、多動、行為異常等等。
其次，學生厭學情緒的成因分析
個人心理原因：
中學生常見的心理障礙大致有八種表現：自卑心理、逆反心理、孤獨心理、嫉妒心理、懼怕心理、唯我獨尊心理、貪圖享受心理、厭學心理。其他七種心理都與厭學心理有著或多或少的聯系。
家庭的影響：
父母是孩子的第一位老師，家庭教育對孩子的心理發展起到致至關重要的作用，也是孩子心靈的塑造者.強制型的家長對子女用壓的辦法,按其主觀愿望逼迫孩子學習,造成孩子的逆反心理,產生對學習的厭倦情緒;放縱型家長對子女放任自流,導致子女懶學勤玩;寵愛型家長對子女百般溺愛,過度遷就,使孩子滋長了依賴性和懶惰性.此外,家庭關系不和或家庭破裂,會給子女心靈上造成創傷,使子女意志消沉而影響學習.
社會的影響:
當今社會正處于變革的時期，生活節奏不斷的加快，社會競爭愈來愈烈，人際關示也顯得很復雜了，面對錯綜復雜的社會現狀，學生的.辨別能力尚不夠成熟，在獵奇心理下，往往是去其精華，吸收糟粕。主要有:①受社會"黃色文化"影響及市場經濟浪潮的沖擊.②受校外玩樂場所如營業性舞廳,電子游戲室,臺球室等影響,使貪玩的學生學習分心.③受畢業分配,就業難及濫招生影響.④受一些知識群體如教師等的生活仍然較為清貧,待遇較低的影響. 學校的影響:
主要有:①學校辦學方向有偏差或教育方法不當.一方面,在應試機制的作用下,許多學校片面追求升學率,使學生身心負擔過重,造成精神高度緊張,難以應付各種壓力,由此產生厭學心理在所難免.另一方面,學校對學生學習目的,學習態度,人格等教育長期等閑視之,使學生缺乏學習動力.此外,一些教師厭惡,歧視后進生,使學生對教師產生逆反心理,學習情緒低落.②教師教學觀念陳舊,課堂教法不當.如重知識傳授,死記硬背,題海戰術,輕思想政治教育,學法指導和能力培養;重學習尖子,輕多數學生的培養;脫離實際,講課枯燥無味等.
三、家長要具體應該怎么做：
1、給子女多一點關愛。
升學考試，好像就是門檻，階梯。考高中，對中學生來說是人生一個重要門檻，以后還有考大學等等。每天，各門功課的作業相對來說比較多，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關愛啊！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成家庭作業作業。晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11：40才能放學，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業、認真復習呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學
生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎么會發現的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的在校情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
6、要教育孩子學會合理安排時間。
要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
4培養學生的人際交往能力:
學會贊美和感謝。真誠、適時適當地贊美是于人于己都有利的。根據中學生的不同特點，引導學生在實際生活中去觀察，認識贊美的重要，在豐富多彩的生活中體會到贊美的樂趣。當然，還要學會感謝，學會感恩，并且要用行動表現出來，即使是一個微笑一句真誠的感崩，你都會令別人愉快，令自己也感到幸福。學會贊美和感謝，對培養學生的人際交往能力非常
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