日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的數學競賽活動計劃書，歡迎閱讀與收藏。

數學競賽活動計劃書1

　　一、指導思想

　　為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的.知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年12月舉行數學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　三、參賽對象

　　三至六年級每班選派7名學生參加競賽。

　　四、競賽時間和地點

　　1、競賽時間：20xx年12月20日星期四下午第一節

　　2、競賽地點：五年級教室、四年級教室

　　五、競賽形式

　　筆試，40分鐘內完成一張競賽試卷。

　　六、競賽標準

　　根據卷面分數評出各類獎項。

　　七、獎項設置

　　按年級評選出

　　一、二、三等獎各一名。

數學競賽活動計劃書2

　　一、指導思想：

　　為進一步鞏固和夯實我校的課改成果，全面提升教育教學質量。充分優化課堂教學，提升備課小組的教學教研能力，為學科教師搭建交流、探討、研究新課程的平臺，努力實施幸福課堂，為學校的發展打造高素質的教師隊伍，按照新課改和實施教師素質提升工程的相關要求，學校決定本期開展數學“雙馨杯”優質課評比活動。望各備課小組積極開展宣傳和發動工作，動員全體任課教師積極參與，并以本次優質課評比活動為載體，在全校掀起新一輪課堂教學改革的新高潮。

　　二、評比領導小組：

　　為了加強對優質課評選活動的領導，學校成立優質課評選領導小組。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　三、競賽教材

　　人教版1—6年級數學教材內容自選。

　　四、競賽課型

　　課型自選。

　　五、競賽時間

　　20xx年9月—20xx年1月，即每周星期三上午一、二節。

　　六、參賽方式及對象

　　1—6年級數學教師自愿報名參加全校評比。

　　七、競賽程序及要求

　　1、為了促進教師的快速成長，這次活動要求全體數學教師參加聽課，實行簽到。

　　2、各備課組認真組織教師參與。一節優質課應是集體智慧的結晶，提倡備課組成員集思廣益。充分發揮集體智慧的力量，體現新課改的.要求，共同為上課教師出謀劃策，在集體研討中提升自己，在集體研究中彰顯本備課組的團隊精神。

　　3、凡參賽教師上完優質課后，把教學PPT、說課稿等上交教科處。

　　4、各教研組教師要通過互相聽課、評析、共同切磋、自我反思，不斷改進教學方法，優化課堂結構，提高課堂教學效益，并實現自身素質和教學水平的共同提高。

　　八、賽場設置：

　　學校課例中心。

　　九、獎項設置

　　從本次的參賽教師中評出一等獎3人；二等獎4人。由學校頒發榮譽證書與獎品。

數學競賽活動計劃書3

　　一、競賽目的

　　學生口算能力是一種非常基本和重要的能力。我校學生計算能力普遍相對較差，希望通過訓練、競賽，提高學生計算正確率、計算速度。同時使學生獲得成功的快樂，增加學生自信心，促進學生數感的'全面提升，學校決定舉行口算競賽活動。

　　二、競賽時間

　　初賽：各數學老師以班為單位在5月8日前完成。

　　決賽：5月12日下午第三節課。

　　三、參賽對象

　　橋頭中心學校一至六年級全體學生

　　四、競賽地點

　　初賽在各班教室，決賽在中心校多媒體教室。

　　五、競賽方式

　　初賽：以各班為單位，學生全部參加，各位數學教師負責各自班級的競賽輔導和初賽選拔工作。

　　決賽：每班在初賽的基礎上選拔10名選手參加。

　　六、競賽內容

　　各年級數學試題按教學進度編制相應的口算、簡算題，要求試題具有一定的靈活性、科學性。

　　七、制卷、監考、評卷

　　制卷：

　　一年級：xx

　　二年級：xx

　　三年級：xx

　　四年級：xx

　　五年級：xx

　　六年級：xx

　　監考：xx

　　評卷：全體數學教師

　　八、獎勵辦法

　　決賽按分數由高到低評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。頒發獎狀及獎品。

　　九、本次活動要求

　　1、答題時不允許使用計算器。

　　2、所有數學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。

　　3、100道題，競賽時間為10分鐘，嚴格按照競賽時間答題。

　　4、成績匯總：各年級學生競賽后，教師統計出本年級學生的成績與試卷一起上交數學組存檔。

數學競賽活動計劃書4

　　一、競賽目的

　　學生對數學基礎知識清晰明朗的掌握是把數學學活、學通的奠基石、基礎知識和基礎提醒掌握不好，也談不到舉一反三。因此為了夯實基礎知識，預防丟掉課本，重外輕本、重難輕易的'現象發生；同時也為了培養我校初中生學習數學的興趣，提高中學生數學思維素質，發揚中學生努力進取、勇于攀登、奮發向上的精神，數學組決定舉行20xx—20xx學年度第一學期數學基礎知識競賽活動。

　　二、組織領導

　　領導小組組長：xx

　　成員：xx

　　活動由數學組組織協調，數學組老師全體成員參與工作。

　　三、競賽時間地點

　　初賽統一于周二晚自習在各班教室同時進行，科任數學老師監督學生進行答題；復賽統一于周四下午第三節課以及課外活動在學校食堂進行，所有參賽人員統一在食堂答題，并且當場閱卷，評出結果。

　　四、參賽對象

　　中學全體學生。

　　五、競賽具體方案

　　1、活動方式：

　　（1）競賽以答試卷的方式進行，教師下發相應的題目，學生在規定時間內答完，并上交答案。

　　（2）活動分初賽和復賽，初賽評出十位進入復賽。復賽評出第一名、第二名、第三名。

　　2、活動流程：

　　（1）初賽。一共二十道題，教師下發相應的問題，學生自行答題，要求學生必須做到認真、仔細、規范，不抄襲；科任教師自行批改試卷，選出前十名進入復賽。

　　（2）復賽。一共十道題，教師出示相應的問題，學生在規定時間內上交答案，評委組根據相應的評分細則進行小組評分，根據各組得分評出一、二、三名，并且評出兩名優勝獎。

　　六、獎勵辦法

　　1、獎勵名額。

　　每個年級各評出前三名以及兩名優勝獎。

　　2、獎勵形式。

　　獲得前三的同學每人獎勵作業本五本，黑色中性筆兩支，獎狀一張。獲得優勝獎的同學每人獎勵作業本三本，黑色中性筆三支。

　　七、活動要求

　　1、全體數學老師積極參與，并在全班宣傳動員學生參與，并分好各自班級的小組，進行小組編號。

　　2、評委嚴格按照相應的評分細則進行評分，以保證競賽結果的公平與公正。

數學競賽活動計劃書5

　　一、指導思想：

　　為進一步鞏固和夯實我校的課改成果，全面提升教育教學質量。充分優化課堂教學，提升備課小組的教學教研能力，為學科教師搭建交流、探討、研究新課程的平臺，努力實施幸福課堂，為學校的發展打造高素質的.教師隊伍，按照新課改和實施教師素質提升工程的相關要求，學校決定本期開展數學“雙馨杯”優質課評比活動。望各備課小組積極開展宣傳和發動工作，動員全體任課教師積極參與，并以本次優質課評比活動為載體，在全校掀起新一輪課堂教學改革的新高潮。

　　二、評比領導小組：

　　為了加強對優質課評選活動的領導，學校成立優質課評選領導小組。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　三、競賽教材

　　人教版1—6年級數學教材內容自選。

　　四、競賽課型

　　課型自選。

　　五、競賽時間

　　20xx年9月—20xx年1月，即每周星期三上午一、二節。

　　六、參賽方式及對象

　　1—6年級數學教師自愿報名參加全校評比。

　　七、競賽程序及要求

　　1、為了促進教師的快速成長，這次活動要求全體數學教師參加聽課，實行簽到。

　　2、各備課組認真組織教師參與。一節優質課應是集體智慧的結晶，提倡備課組成員集思廣益。充分發揮集體智慧的力量，體現新課改的要求，共同為上課教師出謀劃策，在集體研討中提升自己，在集體研究中彰顯本備課組的團隊精神。

　　3、凡參賽教師上完優質課后，把教學PPT、說課稿等上交教科處。

　　4、各教研組教師要通過互相聽課、評析、共同切磋、自我反思，不斷改進教學方法，優化課堂結構，提高課堂教學效益，并實現自身素質和教學水平的共同提高。

　　八、賽場設置：學校課例中心。

　　九、獎項設置

　　從本次的參賽教師中評出一等獎3人；二等獎4人。由學校頒發榮譽證書與獎品。

數學競賽活動計劃書6

　　活動背景：隨著就業競爭日趨激烈，提升個人的綜合素質和能力顯得尤為重要。這一活動對于提高學生的綜合素質，增強創新意識，培養學生解決實際問題的能力，激發學生學習數學的興趣有著極其重要的作用，同時也能推動教學改革與教育創新的'進程。

　　一、活動目的

　　通過活動，拓寬學生的知識面，開發智力，挖掘潛能，發展個性和特長，讓一些資質聰慧學有余力的學生得到更好的鍛煉和培養。同時營造良好的校園數學學習氛圍，鼓勵學生積極參與、大膽創新、增強競爭意識，提高數學應用能力，體驗數學所帶來的思考與樂趣。

　　二、活動安排

　　時間：20xx年6月13日14:3016:30地點：多媒體教師

　　參賽對象：七、八年級每班選拔6人參加

　　監考教師：

　　負責人：校領導及全體學科老師

　　三、命題原則

　　1、命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學知識的綜合應用，能提高學生的數學思考和分析問題、解決問題的能力。

　　2、根據我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。

　　四、獎項設置

　　根據分數的高低按年級各設一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，優秀獎若干名，獲獎者頒發獎品和獲獎證書。五、注意事項

　　1、參賽學生應準時到位，凡在規定時間內缺席者視主動棄權。

　　2、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行。

　　3、活動結束，應組織學生清掃考場，關好門窗、電器。

數學競賽活動計劃書7

　　一、競賽目的

　　為了激發學生學習數學的興趣和營造你追我趕的學習氛圍，特組織本次活動。

　　二、競賽內容：根據我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。限時120分鐘。

　　三、參賽對象：各年級學生報名與老師推薦相結合

　　參賽時間：20xx年12月21日

　　星期天，晚上8點30分

　　參賽人數：高一、高二、高三

　　四、評獎設置：

　　個人獎，年級各多少名，按分數高低評出一、二、三等獎若干名。

　　五、試卷擬定人：高一、高二、高三

　　參賽場地：（教研室定）

　　監考老師（兼司鈴員）：高一、高二、高三

　　試卷批改：高一、高二、高三

　　六、活動總結

　　競賽活動結束后試卷批改教師開始批改試卷，試卷批改結束，將參賽成績統計交到教研處，由教研室進行成績審核和獎勵確定。

　　七、注意事項：

　　1、凡在指定時間內缺席的'個人視為主動棄權。

　　2、監考：考前10分鐘請監考老師到教研室領取試卷。提前5分鐘進場，組織學生就坐，強調把班級和姓名一律寫在左邊密封線內。

數學競賽活動計劃書8

　　為了豐富學生的`學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行高一、高二年級數學知識競賽活動。

　　一、活動領導小組機構：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：全體數學組教師

　　二、競賽時間和地點：

　　競賽時間：20xx年12月16日（周一）晚上6：30———8：30。

　　競賽地點：四樓會議室

　　三、參賽學生：

　　高一年級每班5—10人，高二年級每班10—15人。（自愿報名，該班數學教師篩選。）

　　四、命題安排：

　　高一年級：高二年級：

　　五、監考安排：

　　六、閱卷安排

　　高一年級教師閱高二試卷負責人：

　　高二年級教師閱高一試卷負責人：

　　七、評比方法：

　　以年級為單位，各年級設一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。并給予指導教師頒發“優秀指導教師證書”

　　八、競賽試卷具體內容安排：

　　1、高一課本知識應用約20%，趣味數學約80%。高二課本知識約30%，趣味數學約70%。

　　2、全卷選擇題50個共100分。

數學競賽活動計劃書9

一、活動目的`：

　　1、提高中學生的計算能力，培養仔細、嚴謹的數學學習態度；

　　2、提高中學生綜合素質，培養敏捷的思維能力；

　　3、拓展中學生視野，豐富校園生活；

　　4、激發學生學習數學的積極性。

　　二、主辦單位：教務處

　　三、活動對象：七、八年級學生

　　四、競賽時間：20xx年11月18日下午17：00~18：00

　　五、活動地點：小學部五樓會議室

　　六、活動流程：

　　1、宣傳報名

　　2、統計報名人數

　　3、組織參加考試

　　4、評出具體獎項

　　5、結果公布

　　七、活動規則及要求：

　　1、參賽者自帶考試用品入場（筆、草稿紙、修正液等）

　　2、參賽者不得出現剽竊他人試卷、傳遞紙條、互打暗號等舞弊行為，一經發現將立即取消參賽資格并給予處分。

數學競賽活動計劃書10

　　一、指導思想

　　為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年12月舉行數學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的'數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　三、參賽對象

　　三至六年級每班選派7名學生參加競賽。

　　四、競賽時間和地點

　　1、競賽時間：20xx年12月20日星期四下午第一節

　　2、競賽地點：五年級教室、四年級教室

　　五、競賽形式

　　筆試，40分鐘內完成一張競賽試卷。

　　六、競賽標準

　　根據卷面分數評出各類獎項。

　　七、獎項設置

　　按年級評選出

　　一、二、三等獎各一名。

數學競賽活動計劃書11

　　本次競賽本著從基礎入手，結合學生學習的實際情況，主要培養、提高學生的計算能力，重視良好計算習慣的培養，使學生養成嚴格、認真、一絲不茍的'學習態度和堅韌不拔、勇于克服困難的精神。我校特定于第六周在本校七年級學生中舉行一次數學計算能力競賽，具體競賽方案如下：

　　一、競賽組織機構：

　　考務、出卷：xx

　　監考：理科組老師閱卷：七年級全體數學老師

　　二、參賽人員：

　　七年級全體學生

　　三、獎項設置：

　　本次競賽設置一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名

　　四、競賽時間：

　　第六周周四（3月31日）下午（16：10—16：50）

　　五、考場安排：

　　在本班教室進行

　　六、監考教師安排

　　監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。

　　七、注意事項

　　1、參賽學生應準時到位，凡在規定時間內未出現者視為主動棄權。

　　2、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行。

　　3、活動結束，應組織學生清掃考場，關好門窗。

　　活動安排如有不周之處還望諒解，指正。

數學競賽活動計劃書12

　　一、指導思想：

　　為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，我校決定在20xx年5月20日舉行小學數學學科知識競賽活動。

　　二、競賽目的：

　　通過競賽，提高學生的口算與筆算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的`問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　三、競賽時間：

　　5月20日下午一至三年級第二節課，四、五年級第一節課開始。

　　四、參賽對象及方式

　　一至三年級學生，進行口算比賽。四、五年級進行數學綜合知識比賽。每班選6名學生。

　　五、競賽地點：

　　一至三年級在各班教室，四、五年級在多媒體教室。

　　六、競賽內容：

　　數學教師按教學進度合理編制一至三相應年級的口算題100道，要求試題具有一定的基礎性、靈活性、科學性。四、五年級的活動命題要體現難易結合（基礎題占50%，難題占40%，挑戰題占10%），體現趣味性，體現數學知識和生活實際的緊密聯系。由南平學校小學部數學教研組備選，教導處審核。

　　七、獎勵辦法：

　　按分數由高到低評出每個年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　八、本次活動要求：

　　1、活動負責人：胡莉

　　2、比賽監考：小學部數學教師、教研組長、教導。

　　3、評卷：考試完小學部所有數學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。

　　4、一至三年級答題時不允許使用計算器、草稿紙，要求直接寫出得數。

　　5、一至三年級100口算道題，競賽時間為20分鐘，嚴格按照競賽時間答題。

　　6、四、五年級競賽時間為90分鐘。答題時不允許使用計算器。

數學競賽活動計劃書13

　　一、指導思想

　　本次活動目的是為進一步貫徹新課程標準，檢驗學生的語文漢語拼音學習和教師的教學；培養學生的'數學計算能力，特開展此次語文漢語拼音、數學計算競賽活動。

　　二、組織領導

　　由中心學校組織和出題，各校教導處協調，任課教師充分做好準備工作。

　　三、競賽時間

　　初賽x年5月18日星期一下午第二、三節（全體學生）

　　決賽x年月23日上午舉行（星期六），上午八點三十分至九點十分考語文；上午九點三十分至十點十分考數學（25%的優秀學生）。

　　四、參賽對象

　　一年級至六年級全體學生，每年級從初賽中選拔出來25%的優秀選手參加競賽。

　　五、比賽地點

　　初賽：在本學校各班教室舉行

　　決賽：加茂中心學校

　　六、競賽方式

　　語文、數學時間安排是40分鐘內完成。以年級為單位進行競賽，加茂小學全體老師監考、改卷。

　　七、評獎辦法

　　各個年級評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。并舉行頒獎儀式，所有獲獎者將頒發榮譽證書及獎品。一等獎教師獲得輔導證書，并納入績效工資中。

數學競賽活動計劃書14

　　一、指導思想

　　體現新課程標準的精神，滲透新世紀新的教育理念，立足于課本知識，以教學大綱所明確的系統數學知識為載體，在鞏固基礎知識、優化知識結構的同時，刻意為學生深刻領會、掌握和運用數學思想方法創設良好的情景，使他們具備想數學、用數學的習慣、意識和能力。使一些對數學感興趣，成績優異的同學在學好課本知識的同時，進一步拓寬他們的知識面，提高他們對問題的分析、思考能力，為以后的數學學習打好基礎。為了迎接數學競賽涇川縣三科聯賽，并能在競賽中取得好成績，特制定此計劃。

　　二、輔導學生

　　確定優秀的參賽選手，是比賽成功與否的關鍵，因此最重要的是選好苗子。由于該兩項競賽難度較一般的課本測試題大，因此參加這兩項比賽的學生必須要有相當好的基礎和靈活的頭腦，這就要求我們科任教師要選準優秀學生參賽。

　　三、輔導時間：

　　每周第八節課

　　四、輔導地點：

　　物理實驗室

　　五、輔導形式：

　　集中輔導和個別輔導相結合

　　六、輔導內容：

　　初中知識：實數、方程、三角形、函數、四邊形、圓等。

　　七、輔導措施：

　　1、注重基礎知識訓練。

　　由于該競賽命題大多以課本為依據，因此在輔導時要緊扣課本，嚴格按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進的原則，適時聯系課本內容。

　　2、不拘泥于課本，適當擴展深度。

　　由于該競賽題目往往比平時考試卷難，教師必須在課本的基礎上加以延伸、拓寬，或教給學生新的知識

　　3、精講賽題，啟迪思維。

　　競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨立的創造性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養人的'觀察、歸納、類比、知覺的方法，它能給學生施展才華、發展智慧的機會。教師在講解競賽題時，應向學生強調認真審題的重要性，并提醒學生適時聯系以前解過的題，用其已掌握的方法或解題思路，以求對競賽題作出合理的解答和更全面深刻的理解，并通過解題后的回顧，教會學生總結，研究自己的解題過程，培養學生發現問題、發現規律的能力。

　　4、設計專題訓練，幫助學生掌握知識。

　　競賽題以其難度大、新意濃的特點考查學生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本，所以它離不開基礎知識和特有的思維規律，因而在輔導中需要確定一些專題進行講授和訓練。但指導教師在設計專題時，應注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達到培養能力的目的。

數學競賽活動計劃書15

　　一、活動宗旨

　　為了營造學習數學的良好氛圍，進一步提高學生掌握和應用數學知識的能力，發掘數學奧賽苗子，引導學生努力創造自主招生條件，結合我校學生的實際情況，特制定本方案。

　　二、組織機構

　　主辦：xx縣第一中學

　　承辦：x屆高一年級組、數學教研組

　　三、參賽對象及人數

　　高一年級學生200人。1—2班每班不超過25人；3—4班每班不超過15人；5—10班每班不超過10人；11—16班每班不超過6人、

　　四、競賽內容

　　高一年級數學教學內容，難度與高考相當或與初賽難度試題相當。

　　五、試題命制和閱卷

　　試卷命制：命題和審題由高一年級組聘請教師進行。原則上高一年級數學教師不參與命題和審題。

　　閱卷：采用網上閱卷，試卷掃描等工作由年級組協調。閱卷任務由高一年級數學備課組承擔。

　　六、活動安排

　　本次活動分為三個階段

　　第一階段：宣傳動員、報名階段

　　在五月上旬由各位數學教師在所帶的班級宣傳本次活動，讓學生做好準備。報名及考號編制工作由備課組負責，提前一周完成。考號編制按班級交叉編排的原則進行，完成后交年級組審查，由年級組聯系陳弟新或盛登紅打印條形碼。

　　第二階段：競賽階段

　　競賽時間：xx月xx日9：00—11：00

　　競賽地點：學生閱覽室

　　考場考務：考場布置和考務由高一年級數學備課組承擔

　　監考教師：從高一年級數學備課組教師中抽調

　　第三階段：表彰階段

　　表彰工作由學校統籌，高一年級組、數學組負責實施。利用升旗儀式時間舉辦頒獎儀式，并邀請學校領導給獲獎學生頒獎。獲獎通報由高一年級組發布在金沙一中校園網。

　　七、獎項設置及表彰

　　競賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名，優秀獎若干（注：未獲獎的班級每班評出1名）。獎項嚴格按照競賽成績評選，競賽成績相同的通過比較本期第三次月考的.數學成績排名。x屆高一年級組數學教研組起草獲獎通報，將獲獎通報連同考試成績交學校審核，經學校審核通過后進行通報和表彰。

　　八、經費預算

　　命題費：200元

　　審題費：100元

　　條形碼制作、試卷掃描、分數導出等：100元

　　考場布置、考務、獎狀制作：200元

　　改卷費：300元

　　獲獎學生獎金：200×2＋100×5＋50×8＝1100元

　　總計：xx元

　　九、活動總結

　　競賽活動結束后，x屆高一年級組、數學教研組須將本次活動的全部過程資料（包括實施方案、獲獎學生名單、指導教師名單、相關影像資料、獲獎通報、活動總結等）上交學校教研室，并負責將獲獎通報上傳至學校官網。

數學競賽活動計劃書16

　　一、指導思想

　　為了豐富校園文化生活，激發學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，展示學生在數學學科學習中的'成果，我校決定在20xx年12月舉行數學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　三、參賽對象

　　一至五年級按每班學生數的10％選派學生參加競賽。

　　四、競賽時間和地點

　　1、競賽時間：20xx年12月18日星期二1：30—————2：30。

　　2、競賽地點：三、四、五年級在四樓會議室，一、二年級在二樓生物實驗室。

　　五、競賽形式和內容

　　各班先在本班進行自測，按照要求選出幾名優秀選手參加此次比賽。一年級以計算為主，綜合題為輔，其它年級既側重計算，也要注重綜合性題型。比賽形式為筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。

　　六、競賽標準

　　根據卷面分數評出各類獎項。

　　七、獎項設置

　　按年級評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

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