- 相關(guān)推薦
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 1
一、班況分析
我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲，能在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，萌發(fā)愛集體的情感。
2、了解自己的興趣、愿望，體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。
3、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動(dòng)的習(xí)慣，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡單評(píng)價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。
4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會(huì)公德意識(shí)。
5、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，懂得愛惜勞動(dòng)成果。
6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。
三、具體措施：
1、引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動(dòng)的樂趣。
2、在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的關(guān)愛。
3、積極鼓勵(lì)幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
4、引導(dǎo)幼兒在日�；顒�(dòng)中養(yǎng)成耐心聽取別人意見的習(xí)慣，學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流，積累有計(jì)劃、有條理做事的經(jīng)驗(yàn)。
5、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。
6、在日�；顒�(dòng)和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
7、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)班級(jí)和幼兒園的各種物品，愛護(hù)公共設(shè)施。
8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
9、在集體和自由交往活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的'辦法解決問題，知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)砗眯那椤?/p>
四、具體進(jìn)度安排表：
第二周：長大一歲祝賀會(huì)(社會(huì))
第三周：夸媽媽(社會(huì))
第四周：微笑(社會(huì)) "開心帽"和"生氣包"(社會(huì))
第五周：我的開心法寶(社會(huì))
第六周：警察叔叔你真棒(社會(huì))
第七周：春天的田野(社會(huì))
第八周：我們的家鄉(xiāng)(社會(huì))
第九周：家鄉(xiāng)的橋(社會(huì))
第十周：家庭小記者(社會(huì))
第十一周：我居住的村莊(社會(huì))
第十二周：美麗的公園(綜合)
第十三周：鳥類大罷工(社會(huì))
第十四周：我們居住的地方(社會(huì))
第十五周：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(社會(huì))
第十六周：過節(jié)嘍(社會(huì))
第十七周：有趣的符號(hào)(社會(huì))
第十八周：逛商場，找特產(chǎn)(社會(huì))
第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)
小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 2
一、班況分析：
小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。
二、教育目標(biāo)
1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本自我控制能力。
2.引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。
3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學(xué)會(huì)有禮貌與同伴交往。
4.使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教育內(nèi)容
1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識(shí)，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。
2、關(guān)注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。
3、形成良好的`活動(dòng)習(xí)慣。
4、對(duì)生活社會(huì)現(xiàn)象的好奇。
四、教育方法形式和手段
小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會(huì)角色、小班社會(huì)的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個(gè)別教育等。生活集體活動(dòng)和游戲是小班社會(huì)領(lǐng)域教育重要的形成。
小班社會(huì)領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個(gè)別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個(gè)別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)別和差異。有針對(duì)性地開展社會(huì)領(lǐng)域教育。
在小班應(yīng)注重集體活動(dòng)的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動(dòng)、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動(dòng)是;教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。
小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 3
一、班況分析：
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng)，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個(gè)月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、班級(jí)工作總目標(biāo)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的`情感。注重家庭，幼兒園與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長服務(wù)工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)：
(一)健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。
2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。
4、了解一些簡單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
5、在老師的幫助鼓勵(lì)下克服困難，愿意參加體育活動(dòng)。
6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。
7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。
8、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。
(二)語言：
1、能聽懂普通話，并學(xué)說普通話。
2、學(xué)會(huì)安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。
小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 4
一、基本情況分析
本班共有幼兒33人，其中男生21人，女生12人，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會(huì)存在許多不適應(yīng)問題，如：哭鬧、不愿來幼兒園、不習(xí)慣集體生活、不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁、不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個(gè)孩子更多呵護(hù)，足夠的愛，使每位幼兒都能高興得上幼兒園。
二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)
穩(wěn)定幼兒情緒，讓每個(gè)幼兒愿意來幼兒園，喜歡并逐漸適應(yīng)集體生活。孩子首次跨出家門，進(jìn)入集體生活，如何讓孩子盡快適應(yīng)尤為重要，在開學(xué)的第一個(gè)月盡快讓幼兒熟悉老師、同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，逐漸讓孩子學(xué)會(huì)向熟悉的成人自然的表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，關(guān)注別人的情感和態(tài)度，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為，喜歡參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)不打擾別人一起學(xué)習(xí)游戲，教師平等對(duì)待每個(gè)孩子，多給每個(gè)孩子關(guān)愛，引起幼兒愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。
三、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)，及衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育
幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學(xué)習(xí)使用標(biāo)記，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，學(xué)會(huì)簡單的生活自理能力，如：獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步學(xué)會(huì)穿鞋系鞋帶
等，養(yǎng)成午睡習(xí)慣，便后、飯前洗手的良好習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。
1、生活常規(guī)
新生入園是進(jìn)入集體生活的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進(jìn)，持之以恒的指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時(shí)間，反復(fù)練習(xí)，多給表揚(yáng)鼓勵(lì)，使他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。
具體做到：
�。�1）能高高興興來幼兒園，早上來后向老師問好，離園時(shí)會(huì)說再見等禮貌用語，
（2）逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，會(huì)主動(dòng)向老師表達(dá)要大小便，學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁。
（3）學(xué)會(huì)使用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，能主動(dòng)表示要喝水等要求。
�。�4）會(huì)取放小椅子，玩具玩后在成人的反復(fù)提醒下放到指定位置。
�。�5）在成人的指導(dǎo)下能安靜入睡，并逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立穿脫衣服、鞋子等。
2、教育教學(xué)
我們使用的是建構(gòu)式教材，主題與各科教學(xué)相結(jié)合，從不同的領(lǐng)域開發(fā)幼兒的智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒的生活。運(yùn)用游戲形式開展活動(dòng)，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動(dòng)。
具體做到：
�。�1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危險(xiǎn)地方去。
�。�2）愿意參加集體活動(dòng)，能在集體面前大聲表達(dá)自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫助下完成作業(yè)。
�。�3）樂意和小朋友一起游戲，有困難不哭，愿意嘗試解決問題或請(qǐng)老師幫忙。
四、家長工作
�。�1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
�。�2）隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。
�。�3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
（5）開展家長開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長來班，觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。
五、月份安排：
九月份：
1、進(jìn)行新班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。
3、布置班級(jí)宣傳欄做好家園共同工作。
4、制定班級(jí)工作計(jì)劃，召開班級(jí)家長會(huì)，并做好家長會(huì)議記錄。
5、做好區(qū)角游戲材料的收集和布置。
6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)早操。
7、采用游戲、兒歌、故事、表演、繪畫、觀察、感知、探究等的教學(xué)模式，搞好本月主題教學(xué)活動(dòng)《上幼兒園》，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，感受集體活動(dòng)樂趣。
十月份：
1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評(píng)比準(zhǔn)備工作。
2、做好教師教學(xué)觀摩課研討,及創(chuàng)設(shè)主題墻。
3、做好活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。
4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評(píng)比準(zhǔn)備。
5、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字及其運(yùn)用，理解數(shù)字的意義，知道數(shù)字與我們生活緊密相關(guān)；知道5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
6、開展主題活動(dòng)《水果精靈》。以幼兒生活為切入點(diǎn)，為幼兒搭建一個(gè)觀察、操作、體驗(yàn)和表達(dá)的平臺(tái)，使幼兒了解秋季是水果豐收的.季節(jié)與我們生活緊密相關(guān)，培養(yǎng)幼兒的好奇心和欲望，激發(fā)幼兒。
十一月份：
1、開展主題活動(dòng)《健康寶寶》。從飲食習(xí)慣入手，激發(fā)幼兒在游戲玩耍中觀察和感受發(fā)現(xiàn)食物的秘密，從而培養(yǎng)幼兒的好奇心，采用兒歌、游戲、區(qū)域等的有趣活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、探索主食蔬菜之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)合作、交流和分享，激發(fā)求知欲望和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、樂意參與戶外游戲，練習(xí)躲閃、快速奔跑等運(yùn)動(dòng)技能，提高動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)戶外體育游戲的快樂。
4、通過找朋友游戲、蔬菜舞蹈等多種表演形式，使幼兒感受藝術(shù)，樂意采用多種藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感。
5、了解蔬菜，水果、主食合理的營養(yǎng)膳食體系。使幼兒理解自己家鄉(xiāng)的食材生長氣候。
6、了解民間傳說、故事、歌謠、感受獨(dú)特的民族膳食文化，豐富幼兒的語言經(jīng)驗(yàn)，提高語言表達(dá)能力。
十二月份：
1、開展主題活動(dòng)《小動(dòng)物乖乖》。本主題，我將通過多種方式，培養(yǎng)幼兒的探索興趣、觀察能力，獲得對(duì)動(dòng)物的全面認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)動(dòng)物的各種活動(dòng)，使幼兒度過一個(gè)有趣的童年。
2、了解動(dòng)物的特征和自然習(xí)性，感知?jiǎng)又参锏淖兓恢雷匀唤绲暮唵纬ＷR(shí)，增強(qiáng)兒童樂趣和好奇心。
3、積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，嘗試記錄的方法、過程和結(jié)果。
4、能用清楚、連貫的語言，美術(shù)和音樂等多種形式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛和感受。
5、正確感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。
6、找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提高一步。
7、總結(jié)主題活動(dòng)案例，做好教研組教研成果匯報(bào)準(zhǔn)備工作。
8、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作，
9、做好文字資料歸檔的工作。
小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 5
一、情況分析：
幼兒是好模仿的，中班的幼兒在好模仿的同時(shí)，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導(dǎo)向，學(xué)會(huì)辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會(huì)；另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng)，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。
二、教育目標(biāo)：
1、知道自己是獨(dú)一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相。
2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會(huì)用語言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。
3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。
4、對(duì)勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng)。
5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。
6、喜歡和同伴共同游戲。
7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙。
8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨意插嘴。
9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動(dòng)。
10、認(rèn)識(shí)并尊重國旗，參加幼兒園的升國旗活動(dòng)。
11、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達(dá)自己的感受。
12、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。
13、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾。
三 、具體措施：
1、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn)，判斷對(duì)錯(cuò)，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問題的方法。
3、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長處，了解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展示的.可能。
4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”。
5、通過情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn)，提高對(duì)情緒辨別的敏感性和行為的針對(duì)性。
6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。
8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。
9、通過角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。
10、通過利用廢舊物品制作的活動(dòng)，讓幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。
小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 6
一、情況分析：
在社會(huì)領(lǐng)域方面，孩子們都能說出自己的姓名，認(rèn)識(shí)自己的毛巾、口杯、床位、書包的標(biāo)記，能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)樂意與同伴交往，并且使用文明禮貌用語，如：“謝謝，早上好，對(duì)不起，再見”等。但是幼兒的自我意識(shí)太強(qiáng)，不知道怎么與人合作，經(jīng)常有爭搶某東西的事情發(fā)生，另外玩完玩具不收整的現(xiàn)象比較多。針對(duì)這一情況，制訂以下計(jì)劃：
二、教育目標(biāo)：
(1) 知道自己長大了，知道自己的姓名、年齡、性別，認(rèn)識(shí)自己的'幼兒園和班級(jí)、老師，愿意每天開心的上幼兒園。
(2) 知道3月8號(hào)是婦女節(jié)，初步了解婦女節(jié)的含義了。
(3) 認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道幼兒園升國旗時(shí)要行注目禮。
(4) 有愛護(hù)玩具的情感，懂得玩具玩完了要放回原處。
(5) 懂得與同伴相互合作、友好相處。
三、具體措施：
(1) 開學(xué)初多帶幼兒到幼兒到幼兒園各處走走，教師描述幼兒園的環(huán)境、玩具，介紹幼兒園的工作人員。
(2) 取“打電話、猜猜誰不見了、照鏡子、比較男孩女孩”等游戲。加強(qiáng)幼兒對(duì)班上朋友的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)區(qū)分男生女生。
(3) 在日常的桌面游戲、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)，教師可提供適量的玩具圖書，要求幼兒注意愛惜、不要爭搶。
(4) 利用每天的升旗活動(dòng)，要求幼兒像哥哥姐姐立正，行注目禮，在美工區(qū)提供資料，讓幼兒將五角星貼在紅旗上，認(rèn)識(shí)國旗。
小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 7
教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒的集體歸屬感，感受班級(jí)如家庭般的溫暖。
知識(shí)與技能：讓幼兒認(rèn)識(shí)并能說出班上至少三位小朋友的名字，了解簡單的禮貌用語。
行為習(xí)慣：鼓勵(lì)幼兒在日常中使用“請(qǐng)”、“謝謝”等禮貌用語，學(xué)會(huì)與同伴分享玩具和食物。
教學(xué)內(nèi)容安排：
第一周：《認(rèn)識(shí)新朋友》
活動(dòng)一：自我介紹
教師引導(dǎo)，每位幼兒輪流站在前面，說出自己的名字，教師和其他幼兒給予掌聲鼓勵(lì)。
活動(dòng)二：名字接龍
以游戲形式進(jìn)行，第一個(gè)人說：“我是XX，我喜歡XX。”下一個(gè)人需先重復(fù)前一個(gè)人的名字和喜好，再介紹自己，以此類推，增進(jìn)幼兒間的相互了解。
第二周：《禮貌小天使》
活動(dòng)一：故事時(shí)間
講述關(guān)于禮貌行為的故事，如《小熊請(qǐng)客》，通過故事情境讓幼兒理解禮貌的重要性。
活動(dòng)二：角色扮演
分組進(jìn)行“商店購物”、“借還玩具”等場景的角色扮演，練習(xí)使用“請(qǐng)”、“謝謝”等禮貌用語。
第三周：《分享的快樂》
活動(dòng)一：分享日
設(shè)定一天為班級(jí)分享日，鼓勵(lì)幼兒從家中帶來一本書、一個(gè)玩具或一些小零食與大家分享，體驗(yàn)分享的'樂趣。
活動(dòng)二：畫出我的分享
組織幼兒畫出他們最想分享的東西，并簡單說明為什么想分享，培養(yǎng)表達(dá)能力和同理心。
第四周：《我們是一家》總結(jié)活動(dòng)
活動(dòng)一：班級(jí)相冊(cè)制作
幼兒與教師一起制作班級(jí)相冊(cè)，收集過去一個(gè)月的活動(dòng)照片，共同回憶美好時(shí)光。
活動(dòng)二：小小聯(lián)歡會(huì)
舉行一次小型聯(lián)歡會(huì)，幼兒可以表演小節(jié)目，如唱歌、跳舞或朗誦，增加班級(jí)凝聚力，感受集體的溫暖。
評(píng)估與反饋：
通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，記錄他們?cè)谇楦斜磉_(dá)、社交互動(dòng)和禮貌行為上的進(jìn)步。
定期與家長溝通，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：使幼兒喜歡并適應(yīng)幼兒園生活，愿意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體生活的樂趣，萌發(fā)愛集體的情感。
認(rèn)知與能力：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的.姓名、年齡、性別，以及幼兒園、班級(jí)和老師，增強(qiáng)歸屬感。
初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，如“謝謝”、“早上好”、“對(duì)不起”、“再見”等，學(xué)會(huì)有禮貌地與同伴交往。
培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如獨(dú)立用餐、穿脫衣物等。
行為習(xí)慣：
引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具、圖書等物品的習(xí)慣，懂得玩完玩具后要放回原處。
初步學(xué)會(huì)與同伴相互合作、友好相處，解決簡單的沖突。
二、教學(xué)內(nèi)容與措施
環(huán)境適應(yīng)：通過參觀幼兒園、介紹幼兒園環(huán)境、工作人員等方式，幫助幼兒熟悉并喜歡幼兒園。
禮貌教育：在日常活動(dòng)中，教師以身作則，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語，并通過角色扮演、情境模擬等方式進(jìn)行練習(xí)。
自我服務(wù)能力培養(yǎng)：通過日常生活中的實(shí)際操作，如進(jìn)餐、午睡、如廁等，逐步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。
合作與分享：通過集體活動(dòng)、區(qū)域游戲等方式，引導(dǎo)幼兒與同伴合作完成任務(wù)，分享玩具和圖書，體驗(yàn)合作的樂趣。
規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)：通過制定簡單的規(guī)則，如排隊(duì)、輪流等，引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，初步形成規(guī)則意識(shí)。
三、家園共育
家長溝通：定期與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)，了解家庭教育情況，共同商討教育策略。
親子活動(dòng)：組織親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長了解幼兒園的教育理念和方法。
家庭教育指導(dǎo)：向家長提供家庭教育指導(dǎo)，幫助家長掌握科學(xué)的教育方法，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園生活的熱愛，愿意與同伴友好相處，體驗(yàn)集體生活的快樂。
認(rèn)知與能力：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的家庭、幼兒園和社區(qū)環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知。
初步了解社會(huì)生活中的基本規(guī)則，如交通規(guī)則、公共場所的行為規(guī)范等。
培養(yǎng)幼兒的'觀察力和語言表達(dá)能力，能夠簡單描述自己的所見所聞。
行為習(xí)慣：
引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、不隨地吐痰等。
培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，知道如何保護(hù)自己不受傷害。
初步形成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容與措施
環(huán)境認(rèn)知：通過參觀社區(qū)、公園等場所，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境，了解不同場所的功能和規(guī)則。
社會(huì)規(guī)則教育：通過故事講述、角色扮演等方式，向幼兒介紹社會(huì)生活中的基本規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中遵守。
衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)：通過日�；顒�(dòng)中的示范和講解，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后洗手、飯后漱口等。
安全教育：通過模擬演練、故事講述等方式，向幼兒傳授安全知識(shí)，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
環(huán)保教育：通過手工制作、垃圾分類等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)保的重要性，初步形成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三、家園共育
與示例一中的家園共育措施相似，包括家長溝通、親子活動(dòng)和家庭教育指導(dǎo)等方面，旨在通過家園合作共同促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 10
教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒之間的友誼感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，體驗(yàn)合作的樂趣。
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)并能說出班級(jí)小伙伴的名字，了解簡單的交往禮儀，如輪流、分享。
行為習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒排隊(duì)等候、飯前洗手等基本生活習(xí)慣和社會(huì)規(guī)范意識(shí)。
教學(xué)周期：一個(gè)月
第一周：《認(rèn)識(shí)新朋友》
活動(dòng)一：名字大風(fēng)吹
目標(biāo)：讓幼兒記住彼此的名字。
過程：教師說出一個(gè)特征（如穿紅色衣服的小朋友），符合特征的小朋友需快速說出自己的名字并換位置。
活動(dòng)二：我的朋友手印畫
目標(biāo)：通過手工活動(dòng)增進(jìn)友誼。
過程：幼兒兩兩一組，手牽手在紙上印下手印，然后共同裝飾這幅“友情畫”。
第二周：《禮貌小天使》
活動(dòng)一：禮貌用語歌
目標(biāo)：學(xué)習(xí)并使用基本的`禮貌用語。
內(nèi)容：教授“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等詞匯，并編成兒歌教唱。
活動(dòng)二：角色扮演
目標(biāo)：實(shí)踐禮貌行為。
過程：設(shè)置生活場景（如借玩具、道歉等），幼兒分角色表演，體驗(yàn)并學(xué)習(xí)正確的交往方式。
第三周：《一起玩游戲》
活動(dòng)一：傳球游戲
目標(biāo)：學(xué)習(xí)輪流與等待。
過程：幼兒圍坐成圈，用一個(gè)小球進(jìn)行傳遞，傳到誰那里誰就要說出旁邊小朋友的名字。
活動(dòng)二：分享日
目標(biāo)：體驗(yàn)分享的樂趣。
內(nèi)容：鼓勵(lì)幼兒從家中帶一件玩具或食物來幼兒園，與大家分享。
第四周：《我是好寶寶》
活動(dòng)一：自理能力展示
目標(biāo)：培養(yǎng)自我照顧能力。
內(nèi)容：組織“我會(huì)自己穿衣”、“我會(huì)自己洗手”等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒展示并練習(xí)這些技能。
活動(dòng)二：小小頒獎(jiǎng)禮
目標(biāo)：肯定幼兒的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。
過程：根據(jù)幼兒在本月中的表現(xiàn)，頒發(fā)“禮貌之星”、“自理小能手”等獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)所有幼兒。
家園共育：
發(fā)放家長信，介紹本月教學(xué)主題及目標(biāo)，鼓勵(lì)家長在家也引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語，參與家務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)自理能力。
建議家長分享家庭中幼兒的友好互動(dòng)或自理能力進(jìn)步的小故事，加強(qiáng)家園溝通。
小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒的自尊自信，激發(fā)他們對(duì)周圍環(huán)境和社會(huì)生活的興趣與好奇。
知識(shí)與技能：讓幼兒認(rèn)識(shí)自己與他人的關(guān)系，初步了解家庭成員角色及基本的社會(huì)角色。
行為習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習(xí)慣，如說“請(qǐng)”、“謝謝”，學(xué)會(huì)分享和輪流等待。
二、教學(xué)內(nèi)容安排：
第一周：《我的.家庭》
活動(dòng)一：我的家庭相冊(cè)：請(qǐng)每位幼兒帶一張家庭合影，通過分享照片介紹自己的家庭成員，學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼。
活動(dòng)二：手印家庭樹：引導(dǎo)幼兒用手指畫或手工制作家庭樹，理解家庭成員之間的關(guān)系。
第二周：《禮貌小天使》
活動(dòng)一：禮貌歌謠：教唱簡單的禮貌歌謠，如“見到朋友說你好，得到幫助說謝謝”。
活動(dòng)二：情景模擬：設(shè)置日常生活中的情景（如分享玩具、排隊(duì)等候等），讓幼兒實(shí)踐禮貌用語和行為。
第三周：《我們都是好朋友》
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新朋友：通過自我介紹游戲，讓幼兒相互了解，增進(jìn)友誼。
活動(dòng)二：合作畫畫：分組進(jìn)行，每組幼兒共同完成一幅畫，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
第四周：《小小探索家》
活動(dòng)一：社區(qū)小偵探：組織一次簡單的校園或周邊環(huán)境探索活動(dòng)，認(rèn)識(shí)幼兒園內(nèi)外的不同職業(yè)人物（如保安叔叔、園丁阿姨）。
活動(dòng)二：角色扮演：讓幼兒選擇感興趣的職業(yè)進(jìn)行角色扮演，通過游戲了解各種社會(huì)角色的功能和重要性。
三、評(píng)估與反饋：
日常觀察：教師在日常活動(dòng)中觀察幼兒的行為變化，記錄他們?cè)谏缃换?dòng)中的表現(xiàn)。
家長反饋：通過家園聯(lián)系手冊(cè)或家長會(huì)，了解幼兒在家中的社交行為變化，與家長共同促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
成果展示：學(xué)期末組織一次小型的成果展示會(huì)，讓幼兒展示他們?cè)谏缃粚W(xué)習(xí)中的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。
小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 12
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：使幼兒喜歡并適應(yīng)幼兒園生活，初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自我控制能力。
社會(huì)認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的姓名、年齡、性別，以及幼兒園的環(huán)境、同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系。
社會(huì)行為：引導(dǎo)幼兒初步掌握常用的.禮貌用語，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，懂得合作與分享。
生活習(xí)慣：使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容
自我認(rèn)知：
知道自己長大了，知道自己的姓名、年齡、性別。
認(rèn)識(shí)自己的幼兒園、班級(jí)和老師，愿意每天開心地上幼兒園。
社會(huì)節(jié)日與常識(shí)：
知道3月8號(hào)是婦女節(jié)，初步了解婦女節(jié)的含義。
認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道幼兒園升國旗時(shí)要行注目禮。
行為習(xí)慣：
有愛護(hù)玩具的情感，懂得玩具玩完了要放回原處。
懂得與同伴相互合作、友好相處，不爭搶玩具。
衛(wèi)生習(xí)慣：
學(xué)會(huì)正確的洗手方法，逐步養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口的習(xí)慣。
樂意對(duì)待晨起、午睡及晚睡前的洗漱，嘗試早晚刷牙。
三、教學(xué)措施
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開學(xué)初多帶幼兒到幼兒園各處走走，教師描述幼兒園的環(huán)境、玩具，介紹幼兒園的工作人員。
游戲教學(xué)：通過“打電話、猜猜誰不見了、照鏡子、比較男孩女孩”等游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)班上朋友的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)區(qū)分男生女生。
日�；顒�(dòng)：在日常的桌面游戲、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)，教師可提供適量的玩具圖書，要求幼兒注意愛惜、不要爭搶。
升旗活動(dòng)：利用每天的升旗活動(dòng)，要求幼兒像哥哥姐姐一樣立正，行注目禮，并在美工區(qū)提供資料，讓幼兒將五角星貼在紅旗上，認(rèn)識(shí)國旗。
小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 13
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲，能在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，萌發(fā)愛集體的情感。
社會(huì)認(rèn)知：了解自己的興趣、愿望，體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。
社會(huì)行為：愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動(dòng)的習(xí)慣，有初步的自我服務(wù)能力。
社會(huì)公德：了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛自己的家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享。
二、教學(xué)內(nèi)容
節(jié)日文化：引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動(dòng)的樂趣。
情感體驗(yàn)：在日�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的.關(guān)愛。
人際交往：
知道班級(jí)中同伴的姓名、性別，會(huì)辨別生人。
能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲；在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。
遇到糾紛時(shí)，不打人、不罵人，試圖講道理；體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。
行為規(guī)則：
了解集體生活中的基本規(guī)則，知道一日生活中主要環(huán)節(jié)的要求。
愿意和他人分享游戲材料，不干擾防礙別人的游戲活動(dòng)；游戲開始結(jié)束時(shí)，能按要求擺放和收拾玩具材料。
三、教學(xué)措施
隨機(jī)教育：充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行隨機(jī)教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn)，判斷對(duì)錯(cuò)，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問題的方法。
角色扮演：通過角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。
家園共育：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
【小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
小班教學(xué)計(jì)劃09-04
小班的教學(xué)計(jì)劃11-03
小班語言的教學(xué)計(jì)劃02-14
小班下期的教學(xué)計(jì)劃04-29
小班教學(xué)計(jì)劃收藏01-23
小班教育教學(xué)計(jì)劃05-15
小班舞蹈的教學(xué)計(jì)劃04-01